思想品德第六课《角色与责任》第二课时课件(陕教版九...-PPT精品文档
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部编人教版八年级道德与法治上册《第3单元第6课责任与角色同在【全部】》精品PPT优质课件
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁 疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误 碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉 向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己 却被撞倒了。
最美司机——吴斌
2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当 车行驶在沪宜高速上时，突然一块大铁片砸中他的 腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起 双黄灯，用自己的生命换来了24名乘客安全。
解放军战士不畏严寒酷 暑，守卫祖国新疆，用青春和 热血承担着保家卫国的责任；
……
➢ 对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你 还能列举出哪些？ 公交车司机安全地把我们送到学校； 医生尽心为我们医治疾病，保证我们的身体健康； 环卫工人尽职尽责，为我们维护良好的生活环境 ……
➢ 以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。
这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
课前预习
1.责任是什么？责任来自于什么？ 责任是一个人分内应该做的事情。从已 有的生活经历中，我们不难发现，责任来自 对他人的_承__诺__、职业要求、_道__德__规__范__、法 律规定等。
2.为什么要对自己负责？
只有对自己负责的人，才能使自己的 _潜__能__得到充分挖掘和发挥，才有资格、 有能力、有信心承担起时代和国家所赋予 的使命。
什么是责任呢？ 责任是一个人分内
应该做的事情。
探究与分享 教材65页
➢ 下面这些责任来自哪里？ 顾客遵守商场秩序，
排队付款，这个责任来自 __法__律__规__定__、__道__德__规__范__。
作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家 务。这个责任来自_法__律__规__定__、__道__德__规__范___。
➢ 我选择的责任是什么？ ➢ 如果承担这个责任，我可能付出什么？ ➢ 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ ➢ 有没有哪种选择不需要付出代价？
最美司机——吴斌
2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当 车行驶在沪宜高速上时，突然一块大铁片砸中他的 腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起 双黄灯，用自己的生命换来了24名乘客安全。
解放军战士不畏严寒酷 暑，守卫祖国新疆，用青春和 热血承担着保家卫国的责任；
……
➢ 对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你 还能列举出哪些？ 公交车司机安全地把我们送到学校； 医生尽心为我们医治疾病，保证我们的身体健康； 环卫工人尽职尽责，为我们维护良好的生活环境 ……
➢ 以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。
这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
课前预习
1.责任是什么？责任来自于什么？ 责任是一个人分内应该做的事情。从已 有的生活经历中，我们不难发现，责任来自 对他人的_承__诺__、职业要求、_道__德__规__范__、法 律规定等。
2.为什么要对自己负责？
只有对自己负责的人，才能使自己的 _潜__能__得到充分挖掘和发挥，才有资格、 有能力、有信心承担起时代和国家所赋予 的使命。
什么是责任呢？ 责任是一个人分内
应该做的事情。
探究与分享 教材65页
➢ 下面这些责任来自哪里？ 顾客遵守商场秩序，
排队付款，这个责任来自 __法__律__规__定__、__道__德__规__范__。
作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家 务。这个责任来自_法__律__规__定__、__道__德__规__范___。
➢ 我选择的责任是什么？ ➢ 如果承担这个责任，我可能付出什么？ ➢ 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ ➢ 有没有哪种选择不需要付出代价？
部编版八年级上册道德与法治第六课 第2课时 做负责任的人ppt课件
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷 入了沉思。
（1）我选择的责任是什么？ 参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因
做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉 （自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的 知识或能力等。
责 任
探究与分享
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿 参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同 学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。 这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。
作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？
同学说……
妈妈表示反 对……
爸爸提醒小 龙……
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
小青为什么这么做？她这样做值得吗？
『提示』
值得
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿， 但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有 采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的 工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了赞许， 使自身价值得以提升，因此是值得的。
听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷 入了沉思。
（1）我选择的责任是什么？ 参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因
做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉 （自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的 知识或能力等。
责 任
探究与分享
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿 参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同 学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。 这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。
作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？
同学说……
妈妈表示反 对……
爸爸提醒小 龙……
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
小青为什么这么做？她这样做值得吗？
『提示』
值得
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿， 但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有 采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的 工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了赞许， 使自身价值得以提升，因此是值得的。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在：做负责任的人》优课ppt课件_1
• 1、想当班长吗？
• A.是（ ） B.否（ ） C.不清楚，没想过（ ）
• 2、如果你想当班长，那你想当的原因是什么？
• A.会获得别人的赞许，觉得有面子（ ） B.让自己更自信（ ）
• C.可以锻炼一下自己的能力（ ）
D.父母让我争取的（ ）
• E.其他原因：
• 3、如果你不想当班长，那你不想当的原因是什么？
（2）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位 置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。 （3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担 在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
一 不言代价与回报
运用你的经验
在以下情境中，你会怎么做？
情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师 表扬你黑板报办得好。
『提示』
我会如实向老师反映情况，说 自己只是一名协助者。
情境二：买早点时，店主多找了钱给你。
『提示』
我会将多的钱退给店主。
情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。
『提示』
我会记住车牌照拨电话报警，并去 救助被撞的人。
回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自 尊自信等），得到他人的尊重和赞许、获得新的知识和 技能等。
4.有没有哪种选择不需要付出代价？
没有
一、承担责任的代价与回报是什么？
（1）代价：承担责任不仅意味着付出时 间、精力和金钱，而且意味着可能因为做 的不好而受到责备，甚至受到惩罚。
（2）回报：承担责任往往伴随着获得回 报的权利。这种回报，既包括物质方面， 又包括精神方面。对我们而言，更重要的 是精神方面的回报，如良好的自我感觉、 获得新的知识和技能、赢得他人的尊重 和赞许等。（P71）
探究与分享
选择了责任应承担
• A.是（ ） B.否（ ） C.不清楚，没想过（ ）
• 2、如果你想当班长，那你想当的原因是什么？
• A.会获得别人的赞许，觉得有面子（ ） B.让自己更自信（ ）
• C.可以锻炼一下自己的能力（ ）
D.父母让我争取的（ ）
• E.其他原因：
• 3、如果你不想当班长，那你不想当的原因是什么？
（2）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位 置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。 （3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担 在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
一 不言代价与回报
运用你的经验
在以下情境中，你会怎么做？
情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师 表扬你黑板报办得好。
『提示』
我会如实向老师反映情况，说 自己只是一名协助者。
情境二：买早点时，店主多找了钱给你。
『提示』
我会将多的钱退给店主。
情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。
『提示』
我会记住车牌照拨电话报警，并去 救助被撞的人。
回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自 尊自信等），得到他人的尊重和赞许、获得新的知识和 技能等。
4.有没有哪种选择不需要付出代价？
没有
一、承担责任的代价与回报是什么？
（1）代价：承担责任不仅意味着付出时 间、精力和金钱，而且意味着可能因为做 的不好而受到责备，甚至受到惩罚。
（2）回报：承担责任往往伴随着获得回 报的权利。这种回报，既包括物质方面， 又包括精神方面。对我们而言，更重要的 是精神方面的回报，如良好的自我感觉、 获得新的知识和技能、赢得他人的尊重 和赞许等。（P71）
探究与分享
选择了责任应承担
九年级政治第三单元第6课《不同的角色不同的责任》课件陕教版
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环境
• 阅读并思考：
•
1、余秋里同志在不同时期分别担任了
什么社会角色？
•
2、余秋里同志都履行了那些相应的责
任？
三、责任产生于社会关系之中的相互承诺， 表现在社会生活的方方面面
• 要懂得责任是怎样产生的，请同学们阅读 教材第一目第三个◎及其事例的分析。注 意了解责任可以来自于哪些方面，并且仔 细阅读教材事例的分析，理解责任的来源。
成人
• D．当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为 你的成长和生活承担着责任
小结
• 不同的角色 不同的责任
• 一、在社会生活中，每个人都扮演着一定的
•
社会角色。
• 二、每一个社会成员都因担任的角色而承担
•
相应的责任。
• 1、每一种社会角色都意味着一种责任
• 2、每一人在不同的场合，因角色不同 而承
•
担相应的责任
• 3、每一人在不同的时期，因角色的变化而承
•
担不同的责任
• 三、责任产生于社会关系之中，表现 在社会生活的方方 面面。
谢 谢
试分析你的父母在社会中担任的社会角色
社会角色 父亲 母亲
每一种社会角色往往都意味着一种责任
社会角色 主要责任
社会角色 主要责任
学生 工人 公务员 律师
遵纪守法 认真学 农民 习
种植粮食 保证人民生活
保质保量完成任 科研工作者 为国家的繁荣
务
富强做贡献
尽职尽责 为人民服务
文艺工作者 为人民创造优 秀的作品
• 1、分配的任务：由权威的人 • 负于某人的责任。 • 2、职业的要求：每一份工作 • 都伴随着相应的责任。 • 3、法律的规定：法律赋予人 • 们的责任。 • 4、传统的习惯：习俗影响人 • 们的行为，赋予人们责任。 • 5、公民的身份：作为国家的 • 公民，意味着要承担一定的 • 责任。
部编版八年级上册道德与法治第六课责任与角色同在第二课时做负责任的人PPT
第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在
2. 做负责任的人
运用你的经验
Ø 在以下情境中，你会怎样做？
情境一： 办黑板报时，其他的同
学付出的更多，老师表扬你 黑板报办得好。
情境二： 买早点时，店主多
找了钱给你。
情境三： 看到有人驾车撞人
后逃逸。
Ø 情境一:我会如实向老师反映情况，说自己只是一 名协助者。 Ø 情境二:我会将多找的钱退还给店主。 Ø 情境三:我会记住车牌号,拨打“ 110”报警，救助被撞的人
我们仍然应该自觉承担相应的责任。 我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我
们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它 们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠， 全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们 就可以自豪地说： 我承担，我无悔。
学习感悟
一：87岁高龄的他以磨刀为生，每天骑着一辆破旧的自行车， 走街串巷为人磨菜刀、剪刀，人们都亲切地称他为“磨刀老 人”。老人靠磨刀为生，生活俭朴，却乐善好施，常年把磨 刀挣得的微薄收入用于慈善公益，多次向灾区、残疾儿童及 需要帮助的人捐款，至今已捐款4万多元。 二：朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师， 退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支 教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗 寨、贵阳市孟关等地。2010年两夫妇扎根遵义县龙坪镇，继 续他们的支教生涯。 三：2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区， 一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地 冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊 萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。
2.八年级(1)班的班长小乔工作负责，得到老师和同学们的一 虽情然境有 二些:我应会该将做多的找事的情钱不退是还我给们店自主愿。选择的， 但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
2. 做负责任的人
运用你的经验
Ø 在以下情境中，你会怎样做？
情境一： 办黑板报时，其他的同
学付出的更多，老师表扬你 黑板报办得好。
情境二： 买早点时，店主多
找了钱给你。
情境三： 看到有人驾车撞人
后逃逸。
Ø 情境一:我会如实向老师反映情况，说自己只是一 名协助者。 Ø 情境二:我会将多找的钱退还给店主。 Ø 情境三:我会记住车牌号,拨打“ 110”报警，救助被撞的人
我们仍然应该自觉承担相应的责任。 我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我
们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它 们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠， 全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们 就可以自豪地说： 我承担，我无悔。
学习感悟
一：87岁高龄的他以磨刀为生，每天骑着一辆破旧的自行车， 走街串巷为人磨菜刀、剪刀，人们都亲切地称他为“磨刀老 人”。老人靠磨刀为生，生活俭朴，却乐善好施，常年把磨 刀挣得的微薄收入用于慈善公益，多次向灾区、残疾儿童及 需要帮助的人捐款，至今已捐款4万多元。 二：朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师， 退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支 教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗 寨、贵阳市孟关等地。2010年两夫妇扎根遵义县龙坪镇，继 续他们的支教生涯。 三：2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区， 一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地 冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊 萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。
2.八年级(1)班的班长小乔工作负责，得到老师和同学们的一 虽情然境有 二些:我应会该将做多的找事的情钱不退是还我给们店自主愿。选择的， 但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
九年级政治_第三单元第6课《不同的角色_不同的责任》课件_陕教版
•19
•练习：
• 警察的责任是依法执行 公务。这个责任来自•法律规定、
•分配的任务、
•职业要求、上级的任命。
• 医生的主要责任是治病救 •法律规定、 人。这个责任来自_____ 职业要求、 道德原则 •_______________________ 。
•20
小结
• • • • • • • • • • • 不同的角色 不同的责任 一、在社会生活中，每个人都扮演着一定的 社会角色。 二、每一个社会成员都因担任的角色而承担 相应的责任。 1、每一种社会角色都意味着一种责任 2、每一人在不同的场合，因角色不同 而承 担相应的责任 3、每一人在不同的时期，因角色的变化而承 担不同的责任 三、责任产生于社会关系之中，表现 在社会生活的方方 面面。
• 思考：什么是人的社会角色？请同学们阅 读教材第一目第一个◎下面的情景材料p56。 为了进一步理解社会角色，请同学们观察下 列投影，思考问题。
公民 会图 角中 色小 ？姑 娘 扮 演 了 哪 些 社
国 家
子女
家庭
学校
学生
班 级
同学
•小姑娘扮演多种社会角色．从法律上讲，她是中 国公民，在家庭中，是父母的儿女，在学校中， 她是学生，他人的同学，还有是他人的亲属，他 人的朋友，还是艺术家，在公交车上她是乘客， 在商场里她是顾客……由此可见，社会生活中， 每个人扮演了多种社会角色。其实，在人生的大 舞台上，在不同的场合中，我们每一个人都常常 担负着多种社会角色。子女、学生、同学、公民、 乘客、顾客等等，就是你扮演的社会角色。 •不仅你是这样，你父母和你熟悉的人也是这样。 他们同样在社会生活中担任各种社会角色。
什么是责任？
责任是人们在社会生活中所应承担的任 务、职责、使命，以及人承担自己所选择 行为的后果。
•练习：
• 警察的责任是依法执行 公务。这个责任来自•法律规定、
•分配的任务、
•职业要求、上级的任命。
• 医生的主要责任是治病救 •法律规定、 人。这个责任来自_____ 职业要求、 道德原则 •_______________________ 。
•20
小结
• • • • • • • • • • • 不同的角色 不同的责任 一、在社会生活中，每个人都扮演着一定的 社会角色。 二、每一个社会成员都因担任的角色而承担 相应的责任。 1、每一种社会角色都意味着一种责任 2、每一人在不同的场合，因角色不同 而承 担相应的责任 3、每一人在不同的时期，因角色的变化而承 担不同的责任 三、责任产生于社会关系之中，表现 在社会生活的方方 面面。
• 思考：什么是人的社会角色？请同学们阅 读教材第一目第一个◎下面的情景材料p56。 为了进一步理解社会角色，请同学们观察下 列投影，思考问题。
公民 会图 角中 色小 ？姑 娘 扮 演 了 哪 些 社
国 家
子女
家庭
学校
学生
班 级
同学
•小姑娘扮演多种社会角色．从法律上讲，她是中 国公民，在家庭中，是父母的儿女，在学校中， 她是学生，他人的同学，还有是他人的亲属，他 人的朋友，还是艺术家，在公交车上她是乘客， 在商场里她是顾客……由此可见，社会生活中， 每个人扮演了多种社会角色。其实，在人生的大 舞台上，在不同的场合中，我们每一个人都常常 担负着多种社会角色。子女、学生、同学、公民、 乘客、顾客等等，就是你扮演的社会角色。 •不仅你是这样，你父母和你熟悉的人也是这样。 他们同样在社会生活中担任各种社会角色。
什么是责任？
责任是人们在社会生活中所应承担的任 务、职责、使命，以及人承担自己所选择 行为的后果。
思想品德：第六课《角色与责任》课件1(陕教版九年级)
• 社会的稳定和发展需要每个人在人生各阶 段按角色的要求承担起相应的责任，负责 的基本内容包括对自己负责、对他人负责、 对社会负责。负责是一种人生态度，也是 一个人道德修养的基本要求。让我们学会 负责任，在承担责任中健康成长。
• 负责是一种人生态度，也是一个人道德修养的基本要求。
• 增强责任意识，做一个负责任的公民
• 在承担责任中健康成长 • 我们懂得了一个人不仅是要对自己负责，而且还
要对他人、对集体、对社会、对国家负责。那么 作为青少年要在承担责任的过程中实现个人的健 康成长，应该承担哪些责任呢？请同学们一起朗 读教材第二目第二个◎第五个◆中关于我们应该 承担的责任的具体内容。 • 请同学们阅读教材第二个◎第五个◆中一位父亲 写儿子的信。 • 思考：这位父亲对自己的孩子提出了什么样的要 求？
说,要说也得回到室内关上门窗悄悄说.小心驶得万年船,老祖宗の话错不了.“婷玉,你看这风水...”正想问她有何建议,收听又响了,一看,是个陌生来电.“你好...对,我是陆羽.啊？我没失踪...对,他们是我兄嫂,你是警察局の？那好,在此严重声明,我有权要求你们不许向任何人透露 我の信息,包括地址,否则我会投诉你们侵犯公民权利.”“陆小姐,你知道报假警有什么后果吗？”对方也很无奈.“这跟我有关系吗？谁报警你抓谁呀！”她没意见の.原来,陆家人不信她单位の人敢置之不理死赖着不走,然后门卫报了警.到了警局,陆海夫妻有些脚软,仍硬着头皮说妹 子失踪了,骗了家里の钱跟人跑了让警察赶紧帮忙找她回来,不然一家三口死在警察局算了.人家警察尝试着打了陆羽の电筒,结果通了.陆海夫妇见打通电筒,欣喜万分地接过电筒一声吼叫：“你死哪儿了？这年你不过了是吧？赶紧给我回来！还有那些钱,陆羽我告诉你,少一分你都给我 吐出来！”第67部分陆羽听罢,无声地笑了笑.“哥,你不愧是我亲哥,咱俩正好想到
初中九年级思想品德课精品PPT教学课件-责任与角色同在
凡以专家、患者形象作疗效证明的一律不得 播放；凡含有宣传治愈率、有效率及医生与患者 进行现场或热线沟通交流内容的一律不得播放； 凡由药品生产、经销企业或医疗机构制作的医疗、 健康类资讯服务节目一律不得播放。而且特别强 调，“严禁演员和社会名人主持医疗、健康类节 目”。要求明星对自己的代言行为负责。
作为子女，孝敬父母是我们的责任
作为学生，好好学习是我们的责任。
责任无处不在，无时不在。对于生命而言，责任 可以说是与生俱来，如影随形。对责任意义的不同理 解，左右了人生方向，决定了生命质量。责任是对生 命底蕴最深刻最确切的诠释。人或许可以逃避责任， 但在此之前，他首先得抛弃做人的良知和自己的灵魂。
责任与角色同在
◇我的角色 我的责任 什么是责任呢？
我 应 该 去
上 学
我应该遵守交通规则
我应该按时完成作业
我不应该考试作弊
责任有两层含义：
责任是一个人 应当做的事情
责任是一个人不 应该做某些事情
为什么会产生责任呢？
遵 守 对 他
人 的 承 诺
职业的需要
责任产生于社会关系之中的相互承诺。责 任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任 命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民 身份、道德原则。
◇我承担 我无悔
案例 在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位
23岁的男生都会用自行车，把一个10多岁的小女 孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处—— 男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河 南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。 而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有 间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。
结论： 社会是一个整体，人们在社会生活中都
扮演着不同的角色，都承担着不同的责任。
陕旅版初三下册政治6.2一目不同的角色不同的责任PPT课件(5)
成人 • D．当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为
你的成长和生活承担着责任
2019/12/25
小结
Байду номын сангаас
• 不同的角色 不同的责任
• 一、在社会生活中，每个人都扮演着一定的
•
社会角色。
• 二、每一个社会成员都因担任的角色而承担
• 相应的责任。
• 1、每一种社会角色都意味着一种责任
• 2、每一人在不同的场合，因角色不同 而承
2019/12/25
每一种社会角色都意味着一种责任
每一人在不同的场合，因角色不同 而承担相应的责任
每一人在不同的时期，因角色的变 化而承担不同的责任
遵守商 场秩序
关心 父母
子女
做一个 好公民
公民
遵守 乘车 秩序
学生
好好学 习天天
向上
2019/12/25
同学
爱护文 物保护
环境
• 阅读并思考： • 1、余秋里同志在不同时期分别担任了什
• 1、分配的任务：由权威的人 • 负于某人的责任。 • 2、职业的要求：每一份工作 • 都伴随着相应的责任。 • 3、法律的规定：法律赋予人 • 们的责任。 • 4、传统的习惯：习俗影响人 • 们的行为，赋予人们责任。 • 5、公民的身份：作为国家的 • 公民，意味着要承担一定的 • 责任。
2019/12/25
实战演练
下列责任的事例分别来自哪些方面？ • 1.保护环境，爱护公物。 • 2.在路上行走不闯红灯。 • 3.帮父母做家务。 • 4.扶老人过马路。 • 5.小红答应帮邻居看护小孩。 • 6学校安排王老师给请假的小玉同学补数学
课。
2019/12/25
• 1．下列观点错误的是 （ ） • A．责任可以来自于对他人的承诺 • B．责任可以来自上级的任命 • C．责任可以来自法律的规定 • D．责任对我们初中生来说没有任何意义 • 2．下列观点正确的是 （ ） • A．作为子女，一切听从父母的是我们的责任 • B．作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的贵任 • C．不自觉承担相应的责任，对自己负责，我们同样能长大
你的成长和生活承担着责任
2019/12/25
小结
Байду номын сангаас
• 不同的角色 不同的责任
• 一、在社会生活中，每个人都扮演着一定的
•
社会角色。
• 二、每一个社会成员都因担任的角色而承担
• 相应的责任。
• 1、每一种社会角色都意味着一种责任
• 2、每一人在不同的场合，因角色不同 而承
2019/12/25
每一种社会角色都意味着一种责任
每一人在不同的场合，因角色不同 而承担相应的责任
每一人在不同的时期，因角色的变 化而承担不同的责任
遵守商 场秩序
关心 父母
子女
做一个 好公民
公民
遵守 乘车 秩序
学生
好好学 习天天
向上
2019/12/25
同学
爱护文 物保护
环境
• 阅读并思考： • 1、余秋里同志在不同时期分别担任了什
• 1、分配的任务：由权威的人 • 负于某人的责任。 • 2、职业的要求：每一份工作 • 都伴随着相应的责任。 • 3、法律的规定：法律赋予人 • 们的责任。 • 4、传统的习惯：习俗影响人 • 们的行为，赋予人们责任。 • 5、公民的身份：作为国家的 • 公民，意味着要承担一定的 • 责任。
2019/12/25
实战演练
下列责任的事例分别来自哪些方面？ • 1.保护环境，爱护公物。 • 2.在路上行走不闯红灯。 • 3.帮父母做家务。 • 4.扶老人过马路。 • 5.小红答应帮邻居看护小孩。 • 6学校安排王老师给请假的小玉同学补数学
课。
2019/12/25
• 1．下列观点错误的是 （ ） • A．责任可以来自于对他人的承诺 • B．责任可以来自上级的任命 • C．责任可以来自法律的规定 • D．责任对我们初中生来说没有任何意义 • 2．下列观点正确的是 （ ） • A．作为子女，一切听从父母的是我们的责任 • B．作为朋友，讲哥们义气是我们义不容辞的贵任 • C．不自觉承担相应的责任，对自己负责，我们同样能长大
九年级政治 第六课角色与责任 教案 陕教版精.doc
第六课角色与责任（资料）要点列举：1.责任的含义、产生责任是一个人应当做的事和不应该做的事，产生于社会关系Z屮的相互承诺，表现在社会生活的方方面面，往往来白对他人的承诺、养冇关系、分配任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、道徳要求、公民身份等。
2.不同的角色有不同的责任，不同的时期有不同的责任我们在社会屮生活，扮演着不同的角色。
而每一种角色往往都意味肴一种责任。
人因不同的社会身份而负有不同的责任。
每一个人在不同时期都会因为社会角色的变化而担负起不同的责任。
3.权利与义务的关系（I可报、代价和责任的关系）权利与义务是统一的。
每个人在受惠于他人、受惠于社会。
的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。
承担责任，是在履行白己应尽的义务，必然会有相应的付出，往往也伴随着获得冋报的权利。
一个人在履行责任时，应该不计个人得失。
在正常情况下, 既少付出代价，又尽到责任，还获得了合理的冋报，是最理想的状态。
在某些特殊情况下, 即使要付出沉重的代价，即使没有任何冋报，也要负责任。
4.承担责任的意义（1）积极意义：能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，｛并因工作成功而感受到一-种尽责和胜任的炊愉和满足；能促使他人获得安全感，得到有效合作和帮助；有利于社会发展和进步；是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现；是自主、自强的必然选择，是走向成熟的基木标志；是实现人生价值的阶梯。
（2）消极意义：会给白己带来不良影响；会给他人、社会造成不良后果。
5•增强责任意识从小培养责任感，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做；学会在相互冲突的责任Z间做出正确的选择；敢于对自己的行为后果负责。
1.角色，指演员扮演的剧屮人物，也比喻生活屮某种类型的人物和戏1111演员专业分工的类别。
2.“社会角色”的简称。
指个体在特定的社会关系中的身份及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。
具体地说，就是个人在特定的社会环境屮相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社会期望，运用一定权力来履行相丿应社会职责的行为。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第六课责任与角色同在：做负责任的人》名师ppt课件_0
方文辉，休宁县鹤城乡碣田村
党支部委员；方文豹，碣田村村民。
2016年6月18日至19日，休宁
县鹤城乡遭受特大洪灾侵袭，一时
间山洪暴发，洪水肆意泛滥，侵袭
家园。
在洪灾中，鹤城乡农村商业银
行因地势低洼进水较深，随时有坍
塌危险，方美玲和胡世敏两位女员
工被困大楼几度脱身未果。在这紧
急关头，方文辉、方文豹两兄弟挺
（2）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可 以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头， 全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
图示小结
改变态度
全身心 投入
我承担 我无悔
不是自愿选择的 责任
环节三：榜样的力量
在我们的社会中，面对责任：
第一种人：千方百计逃避自己的责任 第二种人：会努力做好自己分内的工作，各司其职、 各尽其能、各得其所。
没有
1.承担责任的代价与回报
代价：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。承担 责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能 因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报 。既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方 面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢 得他人的尊重和赞许等。
(1)苏珊选择的专业是她自愿做的事情吗？你有类似的体 验吗？（请和大家分享）
(2)面对不是自己自愿选择的事情，苏珊是怎么做的呢？ (请结合材料，用词语概括）
(3)苏珊的故事给我们什么启示呢？
我承担 我无悔
3.正确对待生活中不是自己自愿选择的责任？ （如何理解“我承担，我无悔”？）
（1）虽然有些事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然 应该自觉承担相应的责任。
陕教版思品九年级第六课角色与责任第二课时课件
陕教版思品九年级第六课角色 与责任第二课时课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 角色认知与定位 • 责任感培养与实践 • 案例分析：成功人士如何扮演好自
己角色并承担责任 • 互动环节：角色扮演与小组讨论 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
本节课内容与目标
内容：本节课将深入探讨角色与责任的关系，通过案例 分析、小组讨论等形式，引导学生理解不同角色所承担 的社会责任，并培养学生的社会责任感和公民意识。 理解角色与责任的概念及其关系；
学校教育
学校应该注重德育教育，通过开展 各种实践活动和社会实践，引导学 生树立正确的价值观和责任感。
社会实践
青少年应该积极参加社会实践活动， 了解社会、认识社会、服务社会， 增强自己的社会责任感和使命感。
青少年承担责任的方式和途径
Hale Waihona Puke 010203
04
学习责任
青少年应该认真履行学习责任 ，努力学习科学文化知识，提 高自己的综合素质和竞争力。
传递积极信息
他们积极传递正能量，鼓 励他人面对困难时保持乐 观和自信。
关注他人成长
成功人士关注他人的成长 和进步，愿意分享经验和 资源，帮助他人实现目标。
05
互动环节：角色扮演与小组讨论
角色扮演活动安排及要求
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
活动安排：全班分为若干小组，每组选择一个社会角 色进行扮演，如医生、教师、警察等。
活动要求
选定角色后，小组成员需对该角色的职责、权利、义务等方 面进行深入了解和讨论。
小组需准备一份角色扮演的剧本，包括场景设置、角 色对话、行为表现等。
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 角色认知与定位 • 责任感培养与实践 • 案例分析：成功人士如何扮演好自
己角色并承担责任 • 互动环节：角色扮演与小组讨论 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
本节课内容与目标
内容：本节课将深入探讨角色与责任的关系，通过案例 分析、小组讨论等形式，引导学生理解不同角色所承担 的社会责任，并培养学生的社会责任感和公民意识。 理解角色与责任的概念及其关系；
学校教育
学校应该注重德育教育，通过开展 各种实践活动和社会实践，引导学 生树立正确的价值观和责任感。
社会实践
青少年应该积极参加社会实践活动， 了解社会、认识社会、服务社会， 增强自己的社会责任感和使命感。
青少年承担责任的方式和途径
Hale Waihona Puke 010203
04
学习责任
青少年应该认真履行学习责任 ，努力学习科学文化知识，提 高自己的综合素质和竞争力。
传递积极信息
他们积极传递正能量，鼓 励他人面对困难时保持乐 观和自信。
关注他人成长
成功人士关注他人的成长 和进步，愿意分享经验和 资源，帮助他人实现目标。
05
互动环节：角色扮演与小组讨论
角色扮演活动安排及要求
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
活动安排：全班分为若干小组，每组选择一个社会角 色进行扮演，如医生、教师、警察等。
活动要求
选定角色后，小组成员需对该角色的职责、权利、义务等方 面进行深入了解和讨论。
小组需准备一份角色扮演的剧本，包括场景设置、角 色对话、行为表现等。
九年级政治第六课角色与责任(第二课时做负责任的公民下)教案陕教版
第六课角色与责任第三课时做负责任的公民（下）【教学目标】★情感、态度、价值观增强责任意识．努力做一个负责任的公民．★能力培养在相互冲突的责任之间作出正确选择的能力★知识知道做一个负责任的公民的基本要求．【教学重难点】引导学生学会在相互冲突的责任之间作出正确的选择，要敢于对自己的行为后果负责【教学过程】导入：社会的稳定和发展需要每个人在人生各阶段按角色的要求承担起相应的责任，负责的基本内容包括对自己负责、对他人负责、对社会负责。
负责是一种人生态度，也是一个人道德修养的基本要求。
让我们学会负责任，在承担责任中健康成长。
（板书课题）二、怎样做一个负责任的公民？1、做负责任的公民，要从小培养责任感请阅读教材第二目第二个◎第一个♦内容，思考回答：这位主持人为什么会对小朋友说“你是一个英雄”？学生：他年龄虽小，但从他回答问题的神情看得出他具有高度的社会责任感。
在飞机没油的情况下，他首先想到的是让乘客系好安全带，想到的是对他人负责。
其次也没有忘记他自己的责任，挂上降落伞去取燃料回来给飞机加上，继续飞行。
正因为这样，主持人说他是一个英雄。
2、做负责任的公民，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做教师阅读教材第二目第二个◎第二个♦内容，请同学们检查一下，下列行为，该做的事你是否做了，不该做的事你是否没做？（学生进行对照，自己检查。
）教师：刚才同学们对以上14 个方面进行了自我检查，相信同学们在检查的过程中．有不少收获吧。
在今后的生活学习中，该做的事做了，还应该坚持，该做的事却没做的或没做好的，应该立即行动，力争做得更好。
当然，不该做的事是坚决不能做的。
下面再请与同学们交流：在生活中，对自己、对他人、对社会负责，还有哪些该做的事一定要做，不该做的事坚决不做？通过与同学讨论交流，将内容按要求填入表格内。
P63教师过渡：做负责任的公民，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做；我们应该要学会在相互冲突的责任之间作出正确的选择。