第五课新时代的劳动者
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人教版高一政治第五课——新时代的劳动者
材料三:2010年2月24日，江苏省举办了2010年农村劳动 力转移培训券发放暨春风行动。主要目的是动员全省上 下迅速行动起来，进一步加强技能培训、推动农民创业， 千方百计组织和引导农村劳动力转移就业，促进农民持 续增收，确保全年农民增收目标顺利实现。
⑶结合材料三说明扩大和促进就业的重大意义。（3分）
形势： 严峻
（原因）
我国的就业形势
1、我国的人口总量和劳动力市场都比较大；
新时代的劳动者
我国技术工人的技术构成
70%
60%
5% 35%
初级工
高级工 中级工
“皮衣之都”浙江海宁市2000多家皮衣生产企业，共拥 有日产6万件皮衣的生产能力，可由于缺少技工，每天 至少流失100万美元的订单！昆山市一些企业甚至喊出 了“28万年薪聘高级电焊工”的口号，依然良将难求。
权利和义务的关系
p44
劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的，自觉履 行劳动者的义务，是获得权利维护权利的基础
前提 权利 （维护）
基础 义务
更好地
（履行）
本课小结：
劳动的意义，劳动光荣
新 时 代 的 劳 动 者
劳动和就业 就业的意义
我国的就业形势
党和政府
如何解决我国的就业问题 每个劳动者
原因
考考你：
1、劳动者也应该认识到，在市场竞争中，只有 自身实力强，才能就业机会多，即树立（ ） A、自主择业观 B、职业平等观 C、竞争就业观 D、多种方式就业观
2、徐虎有过硬的技术，他干一行爱一行，不仅 有高尚的思想境界，还有一手高超的维修技术，能 够为居民解除种种不便，受到群众的普遍欢迎和赞 誉。这说明在我国，劳动者 （ ） ①虽分工不同，但地位平等 ②都能为社会主义现代化建设作贡献 ③都应该得到承认和尊重 ④光荣属于劳动者 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
第五课 第二框 新时代的劳动者
探究二：工作为何如此难找？
小张正为就业遇到困难而 郁闷不已的时候，突然碰到 了来自青海的校友小王， 从小王的话语中，你认 “哥们，别抱怨了，真是身 在福中不知福，我的家乡是 为还有什么重要原因？ 山沟里的一个小村庄，基础 设施及其不完善，通讯困难， 连人才市场都没有，更别说 举行这样大型的招聘会了， 劳动力市场不完善，就业信息不畅通 就算知道了哪个企业招人， 都不知道上哪递简历去……”
探究三：如何缓解就业压力，破解就业难题？
看到4S店的招聘海报，小张不禁想 “哼，哪会有大学毕业生放下身段去 做维修工人的，这样的工作，反正我 是绝对不会去的。”
小张的想法说明了什么问题？
劳动者就业观念不正确
劳动者应树立正确的就业观
面试篇
1.为什么选择应聘网络工程师的工作？
根据个人兴趣、条件自由选择职业。 树立自主择业观
探究一：人啊，为什么一定要就业呢？ 对社会而言
使得劳动力与生产资料相结合，生产 出社会所需要的物质财富和精神财富。
就业是民生之 本，对整个社 会生产和发展 有重要意义。
对劳动者而言
劳动者通过就业取得报酬，从而获 得生活来源，使社会生产力能够不 断再生产。 有利于实现自身的社会价值，丰富 精神生活，提高精神境界，从而促 进人的全面发展。
企业将提供给员工：
1.岗位培训 2.“五险一金” 3.提供带薪年假 4.年度体检
ห้องสมุดไป่ตู้
劳动者享有的权利
员工应提供给企业：
1.负责数据中心规模服务器系统的安装、配置、管理。 2.快速处理实际运行中遇到的各种故障； 劳动者应履行的义务 3.负责加固优化系统，提升系统安全性或建构新的系统； 4.负责设计管理维护各种互联网基础服务。
政治必修一第五课新时代的劳动者
一、劳动与就业 1、劳动
（1）含义
（2）劳动者在生产中处于什么地位？
劳动者是生产过程的主体，在生产力发 展中起主导作用。劳动是人类文明进步发展 的源泉。
一、劳动与就业
1、劳动
（1）含义 （2）劳动者在生产中处于什么地位？
（3）意义
• 对于个人而言,劳动是个人取得收入、获得生存 的谋生手段。
• 对于国家而言,劳动者为社会主义现代化建设作 出了贡献。
3）企业应履行社会责任，保障劳动者合法权益，促 进劳动力合理再生。
4）劳动者
破解“用工荒”与“就业难”之悖论
1）树立自主择业观——不坐等 2）树立竞争就业观——提高素质 3）树立职业平等观——行行出状元 4）树立多种方式就业观 ——转变观念
132个职位无人报考
据统计，有109个招录职位的报名比例超过 1000：1。有132个职位无人报考或无人通过资格 审查。公务员考试专家分析，这些职位至今无人 问津大致有以下原因：
罗福欢，一个有大学文凭却去街边 干擦鞋的人。1997年，大学毕业后 分配到工厂的罗福欢在深入市场调 研后发现，高档鞋擦洗业有巨大的 市场。于是他不顾家人反对，毅然 辞职，在成都市干起擦鞋的营生。
为了擦好鞋，罗福欢认真研究各种高档鞋的产地、 工艺等特点，在实践中逐渐形成了一套擦洗高档皮鞋的 独特工艺。他的收费比一般鞋摊贵5倍以上，但许多人仍 纷纷慕名找他擦洗皮鞋。罗福欢的鞋擦出了名堂。03年， 他告别擦鞋摊，在成都开设“罗记擦鞋店”。如今， “罗记擦鞋店”已注册商标，在全国拥有80多家加盟店。
1.这些职位中多数为地市以下职位，且职位本 身对专业、学历、基层工作经历等条件要求较高；
2.职位为西部地区和边远艰苦地区职位，工作 性质较为艰苦。考生在综合比较之后将其“剔 除”。
（1）含义
（2）劳动者在生产中处于什么地位？
劳动者是生产过程的主体，在生产力发 展中起主导作用。劳动是人类文明进步发展 的源泉。
一、劳动与就业
1、劳动
（1）含义 （2）劳动者在生产中处于什么地位？
（3）意义
• 对于个人而言,劳动是个人取得收入、获得生存 的谋生手段。
• 对于国家而言,劳动者为社会主义现代化建设作 出了贡献。
3）企业应履行社会责任，保障劳动者合法权益，促 进劳动力合理再生。
4）劳动者
破解“用工荒”与“就业难”之悖论
1）树立自主择业观——不坐等 2）树立竞争就业观——提高素质 3）树立职业平等观——行行出状元 4）树立多种方式就业观 ——转变观念
132个职位无人报考
据统计，有109个招录职位的报名比例超过 1000：1。有132个职位无人报考或无人通过资格 审查。公务员考试专家分析，这些职位至今无人 问津大致有以下原因：
罗福欢，一个有大学文凭却去街边 干擦鞋的人。1997年，大学毕业后 分配到工厂的罗福欢在深入市场调 研后发现，高档鞋擦洗业有巨大的 市场。于是他不顾家人反对，毅然 辞职，在成都市干起擦鞋的营生。
为了擦好鞋，罗福欢认真研究各种高档鞋的产地、 工艺等特点，在实践中逐渐形成了一套擦洗高档皮鞋的 独特工艺。他的收费比一般鞋摊贵5倍以上，但许多人仍 纷纷慕名找他擦洗皮鞋。罗福欢的鞋擦出了名堂。03年， 他告别擦鞋摊，在成都开设“罗记擦鞋店”。如今， “罗记擦鞋店”已注册商标，在全国拥有80多家加盟店。
1.这些职位中多数为地市以下职位，且职位本 身对专业、学历、基层工作经历等条件要求较高；
2.职位为西部地区和边远艰苦地区职位，工作 性质较为艰苦。考生在综合比较之后将其“剔 除”。
第五课 新时代的劳动者
其次，要树立竞争就业观。市场经济就是竞争经济， 在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人 才能有更多的就业机会。因此，要好好学习，努力提 高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞 争。 再次，树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财 富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有 的贡献 ，所以职业虽有行业差别，但无高低贵贱之 分，只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗 位上，同样能实现自己的人生价值。 最后，树立多种方式就业观。现代市场经济和信息 技术的发展导致就业形式多样化，因此，我们可以 通过多种方式和渠道选择职业，实现就业。
辨析题(11分。仅作判断不说明理由者不得 分。) 背景材料：“十一五”规划纲要制定 了五年4500万新增就业的目标，这一目标的 实现，能有效缓解我国就业压力。 辨题：政府实施积极的就业政策，开 发更多的就业岗位，创造更多的就业机会， 是解决就业问题的根本出路。
参考答案：(1)党和政府从人民的根本利益出发， 把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极 的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境， 能有力地促进就业；国家大力发展经济，也有利于促 进就业。(5分) (2)劳动应的旧 思想、旧习惯，树立正确的择业观念，包括：自主择 业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观， 从而走向合适的工作岗位，靠自己的双手开拓新的生 活，这是解决就业问题的根本出路。(6分)
答：①从根本上讲，要大力发展经济，努力增 加就业岗位； ②发挥第三产业吸纳就业的优势，大力发展第 三产业； ③促进各类经济共同发展，特别是大力发展个 体、私营等非公有制经济； ④充分发挥市场调节就业的作用，同时政府要 搞好就业指导工作，为劳动者创造良好 的就业环境； ⑤劳动者要转变就业择业观念，加强技能学习， 增强自主就业、创业能力。
第五课之新时代的劳动者
从一些权威机构发布的相关数据看，部分劳动者合法权益得 不到充分保障的现状足以令人触目惊心。 比如，在劳动时间方面，我国目前已经成为世界上劳动 时间最长的国家之一。国家统计局发布的《2009年农民工 监测调查报告》显示，以受雇形式从业的外出农民工平均每 月工作26天，每周工作58.4小时。其中，每周工作时间多于 《劳动法》规定的44小时的占89.8%。 再比如，在劳动保护方面，目前我国接触职业病危害 人数、职业病累计数量、职业病死亡数量和职业病新发病人 数4项指标均居世界第一。卫生部的统计数字表明，目前我 国有30多个行业不同程度遭受职业病危害，估计有2亿劳动 者不同程度遭受职业病危害。
1、为什么要依法维护劳动者的权益
实现和维护劳动者的权益，是社会主义制度的本质要 求。 和谐的劳动关系关系到人民的安居乐业、社会的稳定 与和谐社会的建设。也有利于保障企业的可持续发展
2、如何维护劳动者的权益
（1）法律保护：颁布和实施了《劳动法》
（2）政策保护：党和政府要实施积极的就业政策。
加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系
说一说：
劳动者怎样才能享有劳动的权利？ 要享有劳动的权利，就必须解决就业问题。
2、就业的意义
阅读教材，讨论说明：
就业的对个人有什么意义。就业对社会有什 么意义？
（1）就业对个人的意义
是民生之本，通过就业，获得报酬，从 而获得生活来源。通过就业实现自身的社会 价值，促进人的全面发展。
（2）就业对我国社会的意义
（4）鼓励和支持毕业生自主创业。
（5）强化毕业生就业服务。
（6）提升毕业生就业能力。所有高校都要确保毕业 生在离校前都能参加学习实践活动。
（7）建立和完善困难毕业生援助制度。
第二，每个劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精 神。树立正确的择业观。
1、为什么要依法维护劳动者的权益
实现和维护劳动者的权益，是社会主义制度的本质要 求。 和谐的劳动关系关系到人民的安居乐业、社会的稳定 与和谐社会的建设。也有利于保障企业的可持续发展
2、如何维护劳动者的权益
（1）法律保护：颁布和实施了《劳动法》
（2）政策保护：党和政府要实施积极的就业政策。
加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系
说一说：
劳动者怎样才能享有劳动的权利？ 要享有劳动的权利，就必须解决就业问题。
2、就业的意义
阅读教材，讨论说明：
就业的对个人有什么意义。就业对社会有什 么意义？
（1）就业对个人的意义
是民生之本，通过就业，获得报酬，从 而获得生活来源。通过就业实现自身的社会 价值，促进人的全面发展。
（2）就业对我国社会的意义
（4）鼓励和支持毕业生自主创业。
（5）强化毕业生就业服务。
（6）提升毕业生就业能力。所有高校都要确保毕业 生在离校前都能参加学习实践活动。
（7）建立和完善困难毕业生援助制度。
第二，每个劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精 神。树立正确的择业观。
5.2《新时代的劳动者》 课件
课后练习： 1、如何解决我国的就业问题？ 2、如何维护劳动者自身的合法权益？
2、劳动者也应该认识到，在市场竞争中，只有自身
C 实力强，才能就业机会多，即树立（
）
A、自主择业观
B、职业平等观
C、竞争就业观
D、多种方式就业观
3、徐虎有过硬的技术，他干一行爱一行，不仅
有高尚的思想境界，还有一手高超的维修技术，
能够为居民解除种种不便，受到群众的普遍欢迎
D 和赞誉。这说明在我国，劳动者 （
树立正确的择业就业观
（3）要树立职业平等观
要求：从基层做起，干一行，爱一行， 行行出状元；是金子，在哪里都 会闪光。
反对：不要歧视所谓“低贱”职业。
树立正确的择业就业观
（4）要树立多种方式就业观
要求：灵活就业，就业渠道多种多样， ①像网上人才市场，职业介绍所 等就业途径②公务员、国企、外 企、私企、农村基层、自由职业、 临时工等就业方式都可以灵活选 择。
AD 4、上述材料中的这家集体企业侵犯了劳动者的（ ）
A、休息、休假的权利 B、获得劳动安全卫生保护的权利
C、平等就业和择业的权利 D、取得劳动报酬的权利
C 5、该企业职工应该（ ）
A、为了保住工作而忍气吞声
B、联合起来与企业领导对抗,必要时可采取一切手段
C、应该到有关部门投诉、申请仲裁或起诉
D、炒老板的鱿鱼
树立正确的择业就业观
(2) 要树立竞争就业观
要求：提高自己的技能和素质，积 极主动的适应劳动力市场的 需要；积极应对市场竞争
罗福欢：竞争入社会擦鞋出状元
1997年，大学毕业后分配到工厂的罗福欢在深入 市场调研后发现，高档鞋擦洗业有巨大的市场。于是 他不顾家人反对，毅然辞职，在成都市干起擦鞋的营 生。
新人教版必修高中政治第五课第二框新时代的劳动者
探究点一
探究点二
知识脉络
(1)老王的哪些合法权益受到了侵害? 提示材料中老王受到侵害的权益有:取得劳动报酬的权利;休息 休假的权利;获得劳动安全卫生保护的权利。 (2)你赞成另一位同样遭受工伤的工友的做法吗?工人们应如何 维护自己的合法权益? 提示不赞成该工友的做法,不能采用非法手段施加报复。可以通 过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等合法途径维 护自己的合法权益。
二、依法维护劳动者权益
劳动者享有 的权利
维护 必要性
劳动
者权 益的
重要性
原因
平等就业和选择职业的权利,取得劳动报酬的权 利,休息休假的权利,获得劳动安全卫生保护的权 利,接受职业技能培训的权利,享受社会保险和福 利的权利,提请劳动争议处理的权利,法律规定的 其他劳动权利 是社会主义制度的本质要求
是保障劳动者主人翁地位的前提,是实现平等就 业、充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保 证
探究点一
探究点二
知识脉络
依法维护劳动者权益 互动探究 迫于生活的压力,老王离开了劳作多年的土地,到城里打工。历 经周折,老王进入了一家企业,工作环境极其恶劣,每天工作十三、 四个小时,过节也不放假,更没有周六、周日。工人们多次要求改 善工作条件,发放劳动安全卫生防护用品,发放加班费,均遭到老板 的拒绝。更不幸的是,老王在一次事故中,右手严重受伤而致残,老 板以没有与老王签订劳动合同为由而拒绝赔偿。多次协商未果,老 王只得伤心地返回家乡。而另一位同样遭受工伤的工友,一怒之下 将老板打伤而受到法律的制裁。
() (3)自觉履行劳动者的义务,是获得权利、维护权益的重要依据。
() (4)签订劳动合同是劳动者维护合法权益的前提和基础。( ) 提示(1)× (2)× (3)× (4)×
高中政治 第五课《新时代的劳动者》 新人教版必修1
你如何看待农民工的这种维权的做法？
可编辑ppt
20
应以合法手段、法定程序维权：
投诉
协商
申请调解
申请仲裁
可向人民 法院诉讼
可编(辑劳ppt 动合同是依据)21
劳动者 个人
自觉履行劳动义务（基础）
依法签订劳动合同（依据）
增强权利意识和法律意识，合 法的手段、法定的程序……
如何维护劳动者 的合法权益？
可编辑ppt
4
大家为什么要去积 极就业 ?
可编辑ppt
5
2、就业的意义
（1）从个人角度看：劳动者可以取得报酬， 获得生活来源；实现劳动者的社会价值。
（2）从国家角度看：就业是民生之本；有 效的就业能促进经济发展。
（3）从人类社会角度看，就业能生产出社会 所需要的物质财富和精神财富，使社会生产 顺利地运转。
生等待就业。
材材经料济料二发二：展反我的映国了需技要我术不国工人劳完的动全技力适术应素构。质成不和高文化，构与成社会
技术
高级技工
中级技工
初级技工
构成劳动力5市% 场不完善，3就5%业信息不畅60通%
文化 大专及以上
高中及技校
初中及以下
构成
2.6%
29.4%
68%
●以上材料各说明了什么问题？
可编辑ppt
工资低不说，单位只给资格老的 职工办理社会保险，可我没有。
可编辑ppt
16
小张有哪些权利?
劳动者 的权利 的内容
1）平等就业和选择职业的权利 2）取得劳动报酬的权利 3）休息、休假的权利 4）获得劳动安全卫生保护的权利 5）接受职业技能培训、享受保险和福利、 提请劳动争议处理的权利 6）法律规定的其他权利
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20
应以合法手段、法定程序维权：
投诉
协商
申请调解
申请仲裁
可向人民 法院诉讼
可编(辑劳ppt 动合同是依据)21
劳动者 个人
自觉履行劳动义务（基础）
依法签订劳动合同（依据）
增强权利意识和法律意识，合 法的手段、法定的程序……
如何维护劳动者 的合法权益？
可编辑ppt
4
大家为什么要去积 极就业 ?
可编辑ppt
5
2、就业的意义
（1）从个人角度看：劳动者可以取得报酬， 获得生活来源；实现劳动者的社会价值。
（2）从国家角度看：就业是民生之本；有 效的就业能促进经济发展。
（3）从人类社会角度看，就业能生产出社会 所需要的物质财富和精神财富，使社会生产 顺利地运转。
生等待就业。
材材经料济料二发二：展反我的映国了需技要我术不国工人劳完的动全技力适术应素构。质成不和高文化，构与成社会
技术
高级技工
中级技工
初级技工
构成劳动力5市% 场不完善，3就5%业信息不畅60通%
文化 大专及以上
高中及技校
初中及以下
构成
2.6%
29.4%
68%
●以上材料各说明了什么问题？
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工资低不说，单位只给资格老的 职工办理社会保险，可我没有。
可编辑ppt
16
小张有哪些权利?
劳动者 的权利 的内容
1）平等就业和选择职业的权利 2）取得劳动报酬的权利 3）休息、休假的权利 4）获得劳动安全卫生保护的权利 5）接受职业技能培训、享受保险和福利、 提请劳动争议处理的权利 6）法律规定的其他权利
课件5：5.2 新时代的劳动者
• 深入实施就业优先战略
结合材料，说明要解决就业问题， 国家应该怎么做？
• • •
积极推进创业带动就业 统筹推进高校毕业生等重点群体就业 加强就业创业服务和职业培训
• 要大力发展经济，促进就业，这是解决就业问题的根本； • 要实施就业优先战略和积极的就业政策，鼓励、支持人们就业和再就业，鼓励创业； • 完善劳动力市场，努力改善劳动就业和自主创业的环境，如加大就业培训，提供就
——马克思
——习近平
劳动对社会和个人有哪些重要性和意义？
个人角度：
劳动是人们取得收入， 获得生存的谋生手段。
国家角度：
劳动创造了物质财富 和精神财富，是人类 文明进步发展的源泉。
劳动伟大 劳动光荣
尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造
劳动者 只有分工不同 但是地位平等
纵观一部人类文明史，从刀耕火种的原始社会到男耕女织的农 业社会，从蒸汽时代到电气时代，再到当今的信息时代，劳动 一直推动着社会进步的车轮滚滚向前，一直滋养着人类的精神 完美与全面发展。埃及金字塔、希腊帕特农神庙，中国京杭大 运河、万里长城，这些历经岁月沧桑至今仍然熠熠生辉的文明 瑰宝，无不辉映着千千万万劳动人民智慧的光芒。
的基础是
A.依法签订劳动合同 B.保障劳动者主人翁地位 C.建立和谐的劳动关系 D.自觉履行劳动者的义务
D
近年来，农民工问题引起各方面的关注，由于部分农民工劳动合同意识不强，工 资被拖欠、克扣，劳动安全不能得到切实保障的现象屡有发生。为此劳动和社第 会16 页 保障部、建设部下发通知，要求建筑企业招用农民工，必须依法与农民工签订劳 动合同。 辨析：签订劳动合同就一定能保障劳动者的合法权益。
看书自学
第 13 页
必修1第五课《新时代的劳动者》（精选7篇）
必修1第五课《新时代的劳动者》（精选7篇）必修1第五课《新时代的劳动者》篇1华南师范大学政治与行政学院林佩敏[教材分析]本框题包括劳动和就业、依法维护劳动者权益两个题目。
第一目，教材以财富的产生说明劳动的作用，突出劳动最光荣。
然后，通过情景材料引导学生关注我国当前的就业形势，理解就业是民生之本，明确解决就业问题的政策、方针和途径，使学生树立正确的择业观。
第二目，教材用典型案例启发学生思考：作为劳动者，拥有哪些合法权利以及怎样维护个人的合法权益，增强学生的法制观念和维权意识。
[教学目标]1、知识目标：识记：劳动光荣、就业的意义、劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径；理解：劳动作用和意义，正确就业观的内涵，解决就业问题的途径；运用：应如何择业，作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
2、能力目标：分析就业形势，能够解释市场经济中存在的失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题及应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
3、情感、态度、价值观：劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大；树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安；增强依法维护劳动者权益等法律意识。
[教学重点]1、就业是民生之本2、劳动者权利的维护[教学难点]树立正确的择业观念[教学手段]多媒体教学[教学方法]问题探索法、情景教学法、引导思考与讲解相结合[教学过程]导入：多媒体显示1镜头一：地理勘察科技人员正在勘察地形镜头二：医院医务人员正在抢救病危的病人镜头三：教室走廊里教师正在辅导学生功课镜头四：寒冷的清晨，一位清洁工人正在街道打扫卫生镜头五：烈日下，建筑工人在工地上辛勤劳作教师：看完这五个镜头，同学们有什么感想，我们应该怎样理解劳动？学生回答：劳动者分工不同，从事不同的行业，多种形态的劳动，都是社会财富的创造者，都为社会主义现代化建设作出了贡献，因而他们的地位是平等的，都应得到承认和尊重，光荣属于所有的劳动者。
第5课 第2框新时代的劳动者
人教版
思想政治
必修1
再思考：
我们有理想，我们有抱负，劳动最光荣。
人教版
思想政治
必修1
2015年春节后民工荒依然存在，东南沿海很多地方的劳 务市场很难看到新生代农民工的身影，能够被集中招募到的工 人越来越少。 对于2014届的毕业生而言，“史上最难就业季”的言论 并不鲜见。然而，2015年我国高校毕业生数量有增无减，这 意味着2015届高校毕业生的就业形势将更为严峻，“一毕业 就失业”的氛围笼罩着职场新人。
人教版
思想政治
必修1
【课后活动】
我的未来我做主：写一篇自己未 来的职业规划书。
人教版
思想政治
必修1
【探究活动2】 如果你现在就业，你会采取 什么样的方式或途径？
人教版
思想政治
必修1
【自主学习2】 (2)解决就业问题的途径 积极 的就业政策， ①党和政府：实施就业优先战略和________
调节就业 制 定 了 劳 动 者 自 主 就 业 、 市 场 ____________ 、政府
是物质财富和精神财富的创造活动。
人教版
思想政治
必修1
(2)劳动光荣 源泉 。我国劳动 ①意义：劳动是人类文明发展进步的________ 分工 不同，________ 地位 平等，都为社会主义现代化建设作 者________ 贡献，都应该得到承认和尊重。 辛勤劳动 为荣、以____________ 好逸恶劳 为耻， ②要求：要以____________ 使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力 人才 宝贵、________ 创造 伟大 知识 崇高、________ 形成劳动光荣、________ 的时代新风。
促进就业 和__________ 鼓励创业 的方针。 ____________ ②劳动者个人:要树立正确的就业择业观，树立 竞争就业 观、 __________ 职业平等 观和多种 _________________ 观、 __________ 自主择业 方式就业观。 教材以外的你知道还有哪些途径吗？
高中政治必修1第五课第二框《新时代的劳动者》说课稿
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合实际案例：通过引入具体的劳动者权益保护案例，让学生感受到劳动法规与自身生活的紧密联系，从而提高他们的学习兴趣。
2.开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对劳动就业制度的看法和个人经历，促进主动学习和合作学习。
3.设计实践活动：设计相关的角色扮演或模拟活动，让学生在模拟的劳动环境中体验劳动者的角色，从而加深对劳动者地位和作用的理解。
这样的互动设计旨在促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度，培养他们的沟通能力和团队协作能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法。首先，我会通过展示一段与劳动者权益保护相关的新闻报道或短视频，让学生初步感受劳动者在工作中的困难和挑战。接着，我会提出一个引人深思的问题，如：“如果你是一名劳动者，遇到权益受损的情况，你会怎么办？”通过这种方式，我能够快速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲，为新课的学习营造一个积极的开端。
-认识劳动者权益保护的重要性；
-了解劳动者素质要求。
（2）过程与方法：
-通过案例分析，培养学生独立思考和合作学习的能力；
-通过小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力；
-通过实践活动，增强学生的劳动观念。
（3）情感态
-提高学生对新时代劳动者的认识；
-培养学生的劳动观念。
2.劳动就业制度：介绍我国劳动就业制度的演变，以及新时代背景下劳动就业制度的特点。
3.劳动者权益保护：分析劳动者权益保护的法律法规，以及新时代劳动者权益保护的新特点。
4.劳动者素质要求：探讨新时代劳动者应具备的素质，以及如何提高劳动者素质。
（二）教学目标
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合实际案例：通过引入具体的劳动者权益保护案例，让学生感受到劳动法规与自身生活的紧密联系，从而提高他们的学习兴趣。
2.开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对劳动就业制度的看法和个人经历，促进主动学习和合作学习。
3.设计实践活动：设计相关的角色扮演或模拟活动，让学生在模拟的劳动环境中体验劳动者的角色，从而加深对劳动者地位和作用的理解。
这样的互动设计旨在促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度，培养他们的沟通能力和团队协作能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法。首先，我会通过展示一段与劳动者权益保护相关的新闻报道或短视频，让学生初步感受劳动者在工作中的困难和挑战。接着，我会提出一个引人深思的问题，如：“如果你是一名劳动者，遇到权益受损的情况，你会怎么办？”通过这种方式，我能够快速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲，为新课的学习营造一个积极的开端。
-认识劳动者权益保护的重要性；
-了解劳动者素质要求。
（2）过程与方法：
-通过案例分析，培养学生独立思考和合作学习的能力；
-通过小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力；
-通过实践活动，增强学生的劳动观念。
（3）情感态
-提高学生对新时代劳动者的认识；
-培养学生的劳动观念。
2.劳动就业制度：介绍我国劳动就业制度的演变，以及新时代背景下劳动就业制度的特点。
3.劳动者权益保护：分析劳动者权益保护的法律法规，以及新时代劳动者权益保护的新特点。
4.劳动者素质要求：探讨新时代劳动者应具备的素质，以及如何提高劳动者素质。
（二）教学目标
第五课(二)新时代劳动者
思考： 思考： 1、拖欠农民工工资损害劳 、 动者的什么权利？ 动者的什么权利？除此之 外，劳动者还享有哪些权 利？ 2、拖欠农民工工资会造成 、 什么后果？ 什么后果？ 3、农民工解决上述问题的 、 方法是否恰当？ 方法是否恰当？你认为应 该怎样做？ 该怎样做？
1、侵害了劳动者依法取得劳动报酬的权利。 、侵害了劳动者依法取得劳动报酬的权利。 2、后果：侵害了农民工的合法权益，扰乱了社 、后果：侵害了农民工的合法权益， 会主义市场经济秩序，不利于社会的安定和团结， 会主义市场经济秩序，不利于社会的安定和团结， 不利于改革、发展和稳定的大局。 不利于改革、发展和稳定的大局。 因此，保护劳动者的合法权益 ，有利于保障 因此， 劳动者的主人翁地位， 劳动者的主人翁地位，调动和发挥劳动者的积极 性和创造性。 性和创造性。 3、不恰当，劳动者应依法维护自身的合法权益。 、不恰当，劳动者应依法维护自身的合法权益。 依法维护自身的合法权益
4、如何解决就业问题 、 采取措施扩大就业。 （1）党和政府采取措施扩大就业。 ）党和政府采取措施扩大就业 （2）劳动者应树立正确的择业和就业观 ）劳动者应树立正确的择业和就业观
• 树立自主择业观。 树立自主择业观。 • 树立竞争就业观。 树立竞争就业观。 • 树立职业平等观 • 树立多种方式就业观。 树立多种方式就业观。
二、新时代的劳动者
（一）劳动和就业 （二）依法维护劳动者权益 1、政府在维护劳动者权益中的作用 、 2、我国劳动者依法享有的权利 、 3、劳动者如何依法维护自己的合法权益 、
（1）自觉履行义务 ） （2）依法签订劳动合同 ） （3）多种合法途径维权 ）
劳动光荣 就业的意义
劳动和 就业 就业形势 如何解决就业问题
3、我国当前的就业形势严峻 我国当前的就业形势严峻
课件19：5.2 新时代的劳动者
小张的招聘问答体现了什么样的择业就业观？
1、问：你为什么选择应聘车间主任的工作？ 答：我有浓厚的兴趣，我不想听家里的安排。
自主择业观
2、问：公司对车间主任知识更新能力要求较高，你如何达到公司的要求？
答 ：我会持续充电，在工作中不断学习，主动适应公司的需要。 竞争就业观
3、问：如果公司没有提供给你车间主任的工作，而是要求你先从普通的质检员
就业之路—小王的感叹
为了找到一份合适的工作， 小王在毕业季时奔波于各大 招聘现场。参加招聘要做很 多准备工作，四处赶场，早 起，晚睡，竞争，那一年小 王特别累，有时候就感叹： 人为什么一定要就业呢？
（三）就业的意义 就业是最大的民生，对整个社会生产和发展具有重要意义。
1、对社会：生产出财富 2、对个人：（1）劳动报酬，再生产（2）实现价值，丰富精神，全面发展
同学们身边还有哪些劳动者呢？
一、劳动和就业 （一）劳动 1、含义：是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。 2、意义：是人类文明进步发展的源泉。 （二）劳动者 1、地位： 是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。 2、态度：我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献， 都应该得到承认和尊重，光荣属于劳动者。
增强法律意识，严格执行劳动法的相关规定，加强劳动保护，改善劳动条件
①依法签订劳动合同，这是维护劳动者合法权益的重要保证。 （有合同） ②自觉地履行劳动者的义务，这是获得权利、维护权益的基础和前提。 （先干活） ③增强权利意识和法律意识。当自己的权益受到侵犯时，可以采用投诉、协商、申请调解、 申请仲裁、向法院起诉等合法途径要求维护，而不能采用非法手段施加报复。（要合法）
投 诉
与单位 协商化解
必修1第五课《新时代的劳动者》
必修1第五课《新时代的劳动者》引言《新时代的劳动者》是必修1课程中的第五课，本课程讲述了在新时代背景下的劳动者的角色和作用。
本文将对这一课程进行概述和总结，帮助读者更好地理解新时代劳动者的特点和要求。
一、新时代劳动者的特点新时代劳动者的特点是对比历史上的劳动者来说的。
在新时代下，劳动者的特点主要体现在以下几个方面：1. 知识与技能的要求逐渐提高随着科技的发展和社会的进步，新时代的劳动者需要具备更多的知识和技能，以适应快速变化的劳动市场。
只有具备丰富的知识和技能，劳动者才能在竞争激烈的现代社会中脱颖而出。
2. 创新能力和适应能力成为重要的竞争力新时代劳动者需要具备创新能力和适应能力。
创新能力使得劳动者能够不断创造新的工作方式和业务模式，提高工作效率和质量；适应能力则使得劳动者能够适应快速变化的工作环境和市场需求。
3. 价值观的转变新时代劳动者的价值观发生了转变。
传统的劳动者主要追求物质的满足和经济的利益，而新时代劳动者更注重个人成长和社会责任的履行。
他们认识到，只有追求个人的全面发展，才能为社会创造更大的价值。
4. 心理素质的要求增加在新时代，劳动者需要具备较高的心理素质。
工作压力大、竞争激烈的环境下，劳动者需要具备良好的心理承受能力和应对能力，以保持良好的心态和积极的工作状态。
二、新时代劳动者的作用和责任新时代劳动者的作用和责任是多方面的，主要包括以下几个方面：1. 创造社会财富劳动者是创造社会财富的主体。
他们通过劳动和创新，生产出各种商品和提供各种服务，为社会经济的发展做出了巨大的贡献。
2. 推动科技进步新时代劳动者通过应用科技，推动科技的进步和社会的改进。
他们利用先进的技术和工具，改善和提高生产效率，推动社会的创新和发展。
3. 维护劳动权益新时代劳动者有责任维护自己的劳动权益。
他们应该积极参与工会组织，争取合理的工资和工作条件，保护自己的合法权益。
4. 建设和谐劳动关系新时代劳动者应该努力建立和谐的劳动关系。
第五课 新时代的劳动者
新时代的劳动者
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 思 想 政 治 必 修 ① 经 济 生 活 （人 教 版 ）
第五课 《企业与劳动者》之《新时代的劳动者》 企业与劳动者》 新时代的பைடு நூலகம்动者》
一、劳动和就业
（一）劳动的意义 反映了劳 动意义
马克思说： 马克思说：“任何一个 民族，如果停止劳动， 民族，如果停止劳动， 不用说一年， 不用说一年，就是几个 星期，也要灭亡” 星期，也要灭亡”。 我国宪法规定： 我国宪法规定：“中华 人民共和国公民有劳动 的权利和义务。”“劳 的权利和义务。”“劳 动是一切有劳动能力的 公民的光荣职 ”“国家提倡社会 责。”“国家提倡社会 主义劳动竞赛， 主义劳动竞赛，奖励劳 动模范和先进工作者。 动模范和先进工作者。”
◆实施积极的就业政策； 实施积极的就业政策； ◆加强劳动保护，改善劳动条件； 加强劳动保护，改善劳动条件； ◆颁布和实施劳动法； 颁布和实施劳动法； ◆做好民工工伤保险工作； 做好民工工伤保险工作；
1、维护劳动者合法权利的必要性 、 （1）是社会主义制度本质的要求； ）是社会主义制度本质的要求； （2）是主人翁地位的体现，是充分调 ）是主人翁地位的体现， 动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证； 动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证；
D
二、依法维护劳动者权益
（一）、国家对劳动者权益的保护 ）、国家对劳动者权益的保护 请同学们根据自己看到的、听到的、 请同学们根据自己看到的、听到的、学到 的知识来列举种种国家和政府对劳动者权益保 护的手段、方法、措施、法律文件等等， 护的手段、方法、措施、法律文件等等，讨论 开始！ 开始！
参考： 参考：
①李师傅找不到工作的原因是什么？ 李师傅找不到工作的原因是什么？ ②你能不能帮李师傅出点主意？ 你能不能帮李师傅出点主意？
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 思 想 政 治 必 修 ① 经 济 生 活 （人 教 版 ）
第五课 《企业与劳动者》之《新时代的劳动者》 企业与劳动者》 新时代的பைடு நூலகம்动者》
一、劳动和就业
（一）劳动的意义 反映了劳 动意义
马克思说： 马克思说：“任何一个 民族，如果停止劳动， 民族，如果停止劳动， 不用说一年， 不用说一年，就是几个 星期，也要灭亡” 星期，也要灭亡”。 我国宪法规定： 我国宪法规定：“中华 人民共和国公民有劳动 的权利和义务。”“劳 的权利和义务。”“劳 动是一切有劳动能力的 公民的光荣职 ”“国家提倡社会 责。”“国家提倡社会 主义劳动竞赛， 主义劳动竞赛，奖励劳 动模范和先进工作者。 动模范和先进工作者。”
◆实施积极的就业政策； 实施积极的就业政策； ◆加强劳动保护，改善劳动条件； 加强劳动保护，改善劳动条件； ◆颁布和实施劳动法； 颁布和实施劳动法； ◆做好民工工伤保险工作； 做好民工工伤保险工作；
1、维护劳动者合法权利的必要性 、 （1）是社会主义制度本质的要求； ）是社会主义制度本质的要求； （2）是主人翁地位的体现，是充分调 ）是主人翁地位的体现， 动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证； 动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证；
D
二、依法维护劳动者权益
（一）、国家对劳动者权益的保护 ）、国家对劳动者权益的保护 请同学们根据自己看到的、听到的、 请同学们根据自己看到的、听到的、学到 的知识来列举种种国家和政府对劳动者权益保 护的手段、方法、措施、法律文件等等， 护的手段、方法、措施、法律文件等等，讨论 开始！ 开始！
参考： 参考：
①李师傅找不到工作的原因是什么？ 李师傅找不到工作的原因是什么？ ②你能不能帮李师傅出点主意？ 你能不能帮李师傅出点主意？
第五课 新时代的劳动者
*（2）劳动者
树立正确的就业观 树立自主择业观 树立竞争就业观 树立职业平等观
* 树立正确的择业观
树立多种方式就业观
● 提高自身素质，增强就业竞争力。
动画设计师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新职业的产生
颜 色 搭 配 师
宠物美容师 光 头 广 告 工
（二）、依法维护劳动者权益
*1.为什么要维护劳动者权益
①是社会主义制度的本质要求；
*1.就业的意义
对劳动者而言 通过就业取得报酬，从而获得生活 来源，使社会劳动力不断再生产。
就业是民生之本
有利于其实现自身的社会价值，丰 富精神生活，提高精神境界，从而 促进人的全面发展。
使得劳动力与生产资料相结合，生 产出社会所需要的物质财富和精神 财富，推动社会发展。
对社会而言
就业难&技工荒
*（3）从企业来说：
遵守法律法规，诚实守信，勇于承担社会责任。
小 结
劳动
劳动和就业
就业
就业的意义
我国的就业形势
扩大就业的途径
为什么
依法维护劳动者权益
享有的权利 如何维权
②是保障劳动者主人翁地位的前提；
③是实现平等就业，充分调动劳动 者的积极性和创造性的保证。
（二）、依法维护劳动者权益
2.劳动者享有的主要权利
◆平等就业和选择职业的权利； ◆取得劳动报酬的权利； ◆休息、休假的权利； ◆获得劳动安全卫生保护的权利；
◆接受职业技能培训的权利；
◆享受社会保险和福利的权利；
侵犯了劳动者哪些权利？
*3.如何维护劳动者的权益
*（1）从党和政府来说：
在实施积极的就业政策、多渠道扩 大就业的同时，规范和协调劳动关 系，建立健全有关法律法规，加大 执法力度，依法维护劳动者权益。
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树立自主择业观
第二组：市场经理只招1人，而我们却又这么多的同学想应聘。 那应该给谁？
树立竞争就业观
第三组：那为什么我们清洁工还有搬运工招这么多人，却只有 几个同学愿意竞聘呢？你们为什么不愿意啊呢？
树立职业平等观
第四组：我们还有很多同学没有举手参加应聘，那是为什么呢？
树立多种方式的就业观
树 立 正 确 的 就 业 观
C
2、“三百六十行，行行出状元”这句话主要 告诉我们，要树立 A、 自主择业观 B、 竞争就业观 C、 职业平等观 D、多种方式就业观
C
3、为维护劳动者的合法权益，我们应该 ①学法、懂法，增强权利意识和法律意识 ②自觉履行劳动义务 ③与用人单位签订劳动合同 ④与侵权者斗争到底，决不妥协 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
1、树立自主择业观 2、树立竞争就业观 3、树立职业平等观 4、树立多种方式就业观
二 依法维护劳动者合法权益
1、我国劳动者享有的主要权利
◆平等就业和选择职业的权利； ◆取得劳动报酬的权利； ◆休息、休假的权利； ◆获得劳动安全卫生保护的权利； ◆接受职业技能培训、享受社会保险
和福利、提请劳动争议处理的权利； ◆法律规定的其他权利；
（1）社会意义 就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社 会所需要的物质财富和精神财富。 （2）对于劳动者的意义 劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来 源，使社会劳动力能够不断再生产。
劳动者的就业，有利于实现自身的社会价 值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。
材料一：
我国是世界第一人口大国。2007年16岁以上人 口增长达到高峰，劳动力资源增量有1700多万 人。 从供应情况看: 预计全年需要安排就业总量 约2500万人。 从需求情况看: 预计今年城镇可新增就业人 员约1100万人。 劳动力供过于求将达到1400万人，比2006年 增加100万人。 材料一反映了什么现象 ? 现象： 人口总量和劳动力总量都比较大
2、如何维护劳动者的合法权益?
国家
规范和协调劳动关系
制订相关的法律、制度 基础：自觉履行劳动者的义务
劳动者
重要依据：劳动法、依法签订劳动合同
意识：权利意识、法律意识
途径：通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、 向法院起诉等。
企业
诚信经营，依法维护劳动者的合法权益
不成
投诉
不成
协商
申请调解 不成
可向人民 法院诉讼
A
情景模拟
招 聘 职 位
1、市场部经理 （1人，月薪6000） 2、技术工程师（2人，月薪3500） 3、营销人员 （6人，底薪500＋ 提成） 4、车间工人（40人，月薪800） 5、搬运工（10人，月薪700） 6、保洁工（10人，月薪700）
劳动者如何就业？
第一组：这些职业，是应该被分配还是由自己选择？
材料二：
“高级技工人才太缺了，怎么招都觉得 不够用！” 据广东省劳动部门最新统计表 明，广东省现有的几千万从业人员（其中 外来劳动力一千多万人）中，高级技工、 技师仅10．9万人，还不到3‰。专家预测， 广东省需要技术工人总量达到502．4万人， 目前只有365万人，缺口高达一百三十多万。 材料二反映了什么现象?
现象：劳动力素质与社会经济发展的需要不完 全适应
材料三：2008年新年伊始，珠三角地 区、浙东南等经济发达地区，许多企 业面临招工难的窘境，然而很多农村 务工人员面临找工难的窘境。zxxk 生活中“有活没人干，有人没活干” 的现象仍然存在。 材料三说明了什么问题？
现象：劳动力市场不完善，就业信息 不畅通。
3、我国的就业形势—— 严峻
（1）人口总量和劳动力总量都比较大； （2）劳动力素质与社会经济发展的需要不完 全适应； （3）劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
面对严峻的就业形势,如何解决呢?
靠政 府解 决
靠劳动 者自己 解决
4、如何解决我国的就业问题
国家:
（1）从根本上要大力发展经济
（2）实施积极的就业政策，加强引导， 完善市场就业机制，扩大就业规模，改善 就业结构
第五课 企业与劳动者
科学研究
教师上课
建筑工人工作
医生看病
清洁工人打扫
万里长城
青藏铁路
北京奥运会场馆
“嫦娥一号”
一 .劳动和就业
1、劳动的意义 从人类社会角度：
劳动是人类文明进步发展的源泉。
如何评价劳动者：
中学学科网
劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代 化建设作贡献，应得到承认和尊重。
2、就业的意义
不成
申请仲裁
小结
劳动光荣 就业重要 正确择业 依法维权
1.意义 2.如何评价劳动者 新 劳动和 1.就业的意义 时 就业 就业 2.我国的就业形势 党和政府 代 3.解决就业问题 的 劳动者 劳 1.劳动者所享受的权利 动 依法维护劳 者 动者权益 劳动
2.如何维护劳动者权益
练习题
1、党和政府实施积极的就业政策，是因为 ①就业是民生之本，对整个社会生产和发展 具有重要意义 ②这一政策符合广大人民的根本利益 ③妥善解决就业问题有利于社会稳定 ④妥善解决就业问题有利于实现同步富裕 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④