必修二全册知识框架图【岳麓版】
岳麓版高中历史必修二课件：单元整合3 (共8张PPT)
B.改变计划经济管理体制
C.消除城乡之间的差别
D.推动农民走集体化道路
解析:本题考查苏联集体农庄的变化。从材料来看,农庄发放物质
报酬的周期缩短,农民还可以像工人一样领取工资,这些做法会大
大调动农民生产的积极性,故A项正确。1953年,苏联没有改变计划
经济管理体制,故B项错误。20世纪50年代的苏联,不可能消除城乡
单元整合
-1-
单元整合
知纳整合
试题回放 话题归纳
-2-
单元整合
知识网络 系统构建
核核心心观观点点 归归纳纳整整合合
试题回放 话题归纳
20世纪形成了两种社会制度并存的局面,社会主义经济体制和资本 主义经济模式互相影响,都发生了很大变化,给世界各国探索现代 化道路提供了有益借鉴。 一、世界资本主义经济政策的调整
“新经济”出现
盾
-3-
单元整合
知识网络 系统构建
核核心心观观点点 归归纳纳整整合合
试题回放 话题归纳
二、苏联的经济改革与挫折 1.赫鲁晓夫改革 领域:农业、工业,以农业为突破口。评价:开了社会主义改革的 先河,未从根本上突破斯大林体制的束缚;造成人们的思想混乱,改 革以失败告终。 2.勃列日涅夫改革 领域:政治、经济,工业改革为重点。评价:前期取得一定成效,但 没有突破原有体制的束缚,最终失败。 3.戈尔巴乔夫改革 领域:政治、经济,从经济领域转向政治领域。评价:改革没有取 得预期成效,最终导致苏联解体。
-5-
单元整合
知识网络 系统构建
核心观点 归纳整合
试题回放 话题归纳
解析:本题考查美国20世纪70年代经济政策的调整。根据所学知识 可知,20世纪70年代初,美国经济出现“滞胀”现象,国家干预的弊端 越来越明显。在此背景下,尼克松发出了“呼吁”,故A项正确。尼克 松并非要把权力下放到州政府,故B项错误。尼克松的想法是减少 国家对经济的干预,这与扩大福利覆盖范围无关,故C项说法错误。 结合所学知识可知,尼克松并非要恢复自由放任的传统,故D项错误。 答案:A
高一历史必修二知识点总结_岳麓版
■第四单元：中国近现代社会生活的变迁
1．19世纪80年代，清政府修筑从唐山到胥各庄的铁路，标志着中国铁路的诞生。
2．南京政府在20世纪初在南京开办第一个电话局，开通第一部市内电话电话。
3．新中国成立后，尤其是改革开放后，电讯产业得到迅速发展，到2000年末，固定电话和移动电话的数量均居世界第二位。从上世纪90年代开始，还用传真机和互联网发送文件。
作用：调动工人生产积极性，增加了企业活力，推动国民经济快速发展，使人民总体达到小康水平。
（第四课）对外开放格局的初步形成
1、我国对外开放格局是怎样形成的：
（1）经济特区的设立：1980年，深圳（第一个经济特区）、珠海、汕头、厦门；1988年，海南省。
（2）14个沿海港口城市：1984年
2、我国古代农业经济的特点：
（1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。
（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。
（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。
1、列举荷兰、英国野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
（1）上马车夫--荷兰：
背景：优越的地理环境和经商传统、资本主义工商业发达，是欧洲资本主义萌芽最早的地区之一、政治上摆脱了西班牙的统治获得独立。
地区 基本情况
亚洲 在印度建立殖民据点、夺得马六甲和锡兰，侵入印尼一带，一度占据中国台湾
1.1905年《定军山》电影首映成功，标志着中国电影事业的。
高中历史必修2全套知识结构图(最新整理)
经济建设探 索中的失误
轻率发动“大跃进”和人民公社化运动，导致 三年困难时期
文革十年，左倾思想恶性膨胀，经济损失严重
中
内容：三大决策
国
社 会
以经济
十一届三中全会
意义：社会主义现代化建设新时期伟大起点
主
义
建设为
建 中心
农村：实行家庭联产承包责任制
设
经济体制改革
发 展
城市：国有企业改革
道
路
建立社会主义市场经济体制
古代手工业的发展
雇佣关系
重农抑商
古代商业与城市的发展
资本主义萌芽出现
发展缓慢
商品经济发
闭关锁国
展 土地制度的演变：原始的土地公有制——井田制——封建土地私有制
第二单元知识结构
（雏资本形场市） 主的 义形 世成 界
新 航 路 ： （ 1） 新 航 路 的 开 辟 四 条 航 线
见 P27
殖民扩张 （1）西、葡殖民扩张
曲 折
曲折发展
表现：
发
1937-1945：残酷打击，沦陷区日本
，在国统区
展
1
1945 年抗战胜利后，陷入绝境，国民政府
美国
第四单元单元知识结构：
基本内容：过度时期的总路线：
“一化三改 造”的实施
成果：“ ”计划提前完成，56 年底， 基本完成，社会主义计划经济基本确立
中国社 会主义 经济建 设的曲 折发展
成果：“一五”计划提前完成，56 年底，三 大改造基本完成社会主义计划经济基本确立
中国社 会主义 经济建 设的曲 折发展
经济建设探 索中的成就
中共“八大”对国内矛盾作出正确分 析，明确了党的任务，经济建设蓬勃 发展 1960 年冬，党中央提出了“调整、巩固、充实、 提高”的方针，国民经济得到好转
最新修订岳麓版历史必修二全册知识框架
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式（岳麓版-必修2）《经济成长历程》最新修订全册知识框架第一单元《中国古代的农耕经济》(一)精耕细作农业生产模式的形成起源：约一万年前，采集经济向种植经济发展地域分布：黄河、长江流域，形成南稻北粟的生产格局农业的起源基础：生产工具的出现农作物：培植粟、水稻，逐渐出现“五谷”家畜饲养：“六畜”、农业和家畜饲养业并存发展工具材料：石、木、骨器青铜器铁器商周以前：主要使用木耒和骨耜生产工具的变革春秋战国：铁器和牛耕开始出现耕作工具汉代：犁壁、牛耕得到广泛的推广唐代：曲辕犁中国传统步犁基本定型精灌溉工具：三国翻车、唐代筒车耕水利工程春秋战国：芍陂、都江堰、郑国渠细水利设施的完善汉代：漕渠、白渠、坎儿井、治理黄河作水利知识：《河防一览》明代潘季训编著的水利专著农业原因：生产力水平低下生千耦其耘特点：大规模简单协作产生产工具和耕作技术进步模生产方式的变化原因私有土地出现式产生：春秋时期的自耕农经济以家庭为生产单位形特点男耕女织，自给自足成规模小，难扩大再生产以种植业为主，家畜饲养业为辅的产业模式中国古代农业的特点精耕细作日臻完善的农业生产模式以家庭为单位“男耕女织”式的经营模式（二）中国古代的土地制度土地公有制：原始社会存在，生产力落后的表现形成：商周时期阡陌纵横，成“井”字型特点有“公田”、“私田”之分“公田”集体耕种，收获物全部缴纳给贵族井田制“私田”是村社成员的份田，有使用权，无占有权性质：以国有为名的贵族土地所有制原因铁制农具的使用，私田增多；战争的频繁中瓦解各国的税制改革（齐国的相地而衰征、鲁国的初税亩）国大量公田抛荒古表现部分“私田”逐渐私有代时间：战国时期的“公田”、“私田”逐渐转化为私有土地土私有制确立原因齐国、鲁国税制改革承认土地私有地商鞅变法从法律上确认土地私有制制君主土地私有制度土地私有制多种形式地主土地私有制（土地兼并是其最主要的来源）自耕农土地私有制产生原因：土地私有制的存在，土地兼并是必然现象汉代：土地兼并愈演愈烈土地兼并发展趋势宋初：不抑兼并明清：土地买卖日益普遍国家对策：均田制、限田制、屯田制原因：土地兼并导致土地的集中，并产生大量失地农民战国：产生租佃关系发展汉代：较普遍日益普遍宋代：成为仅次于自耕农的经营方式明清：普及全国，成为农村经济的主要形式趋势农民对地主的人身依附关系逐渐减弱租佃关系在农村中的比重逐渐增大（三）区域经济和重心的南移汉代经济分布：山东、山西、江南和龙门碣石以北（司马迁划分）山东、山西：自然条件优越，开发较早，人烟稠密形成原因江南：地势复杂、人口稀少、生产技术落后区龙门碣石以北：气候寒冷、土地贫瘠域四大经济区的形成山东、山西：传统的农业区经区域经济特点江南：开发较晚，也是典型的农耕经济济龙门碣石以北：传统的畜牧业或半农半牧区和山东、山西：宋以前全国的经济重心重区域经济地位江南：南宋以后全国的经济重心心龙门碣石以北：经济实力有限、游牧业为主全国经济特点：多样性和发展不平衡原因：主要是战乱方向：周边少数民族内迁，中原人口南迁的第一次高潮：两晋之际的人口流动、（永嘉东渡）南中原人口的南迁过程第二次高潮：唐安史之乱后移第三次高潮：靖康之乱给南方补充了大量劳动力影响带去了先进的生产工具和技术推动了经济重心的南移。
岳麓版历史必修二知识框架
岳麓版历史必修二知识框架岳麓版历史必修二必备知识框架框架记忆法是学好必修二的历史的最佳方法，在复习的时候形成知识框架，能有效加深知识的印象。
下面是店铺为大家整理的历史必修二必备知识框架，希望对大家有用!历史必修二知识框架一、社会主义建设道路的初期探索1、俄国十月革命的胜利标志着世界上第一个社会主义国家诞生。
2、俄国社会主义建设道路的初期的阻碍：①帝国主义企图将苏维埃政权扼杀于摇篮中;②俄国国内被推翻的地主和资产阶级企图恢复其“失去的天堂”，不断在各地发动反叛;3、“战时共产主义”政策的背景：1918年3月，第一次世界大战中的协约国决定对俄国进行武装干涉，并勾结俄国境内反革命势力，苏俄开始了3年的国内战争。
4、“战时共产主义”政策的实质：国家掌握经济命脉的前提下，允许商品经济发展，利用市场和货币关系来扩大生产发展经济，巩固联盟，并逐渐过渡到社会主义。
5、战时共产主义：①农业——实施余粮收集制以粮食税代替余粮收集制(核心内容)②工业——全面推行工业国有化允许部分企业由私人或外国资本家经营;扩大地方和企业的自主权③贸易——取消自由贸易改变国家垄断，恢复货币流通和商品交换④分配——实行普遍劳动义务制;国家配给制，实物分配制废除实物分配制，实行按劳分配5、新经济政策的背景：①四年世界大战和三年国内战争后，国内国内危机严重; ②1920-1921年，苏俄遭遇大旱灾;③经济危机引导其严重的政治危机(农村实行的余粮收集制非但没有取消，反而得到了强化);④1921年2月28日，波罗的海舰队主要基地喀琅施塔得发生水兵叛乱。
6、新经济政策：①农业——以固定的粮食税代替余粮收集制②工业——改变国营企业高度集中管理的办法③商业——实行自由贸易④分配——实行按劳取酬的工资制历史必修二知识归纳斯大林模式的社会主义建设道路1、斯大林模式的社会主义建设道路：从农业国到工业国2、斯达汉诺夫运动：苏联早期以斯达汉诺夫命名的社会主义竞赛的群众运动。
最新岳麓版历史必修二三单元知识框架体系
必修Ⅱ第三单元各国经济体制的创新和调整战时共产主义政策：1918—1920内战时期列宁（背景、目的、内容、评价、实质）新经济政策：1921—1927确立（背景、目的、内容、作用、实质、启示）（3个政策）斯大林模式—高度集中的政治经济体制：（20C30年代）1928—1991社会主义经济体制（确立方针、评价农业集体化、表现、积极作用、弊端、经验教训）赫鲁晓夫1953—1964：背景、内容、结果、失败原因改革勃列日涅夫1964—1982：目的、内容、结果、失败原因改革的经验教训（3个人物）戈尔巴乔夫1985—1991：背景、指导思想、内容、结果大萧条：1929—1933（20c30年代）经济危机（原因、标志、表现、特点、影响）罗斯福新政：20c30年代资本主义经济体制（背景、目的、措施、特点、评价、实质、成功原因、核心内容、理论来源）二战后资本主义经济的调整：20C40、50、60年代（调整的原因、实质，调整的措施—国家干预、人民资本主义、经营者革命、社会福利，调整的影响，20C70年代政策的变化，二战后资本主义发生哪些新变化）历史与社会七年级地理上册知识点梳理班级姓名第一单元人在社会中生活一、我的家在哪里（一）地图三要素：比例尺、方向、图例和注记1、比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。
（分母越大，比例尺越小）（1）地图上的比例尺，通常有三种表示形式：线段式：例如，0 50 100千米文字式：例如，“图上1厘米代表实地距离50千米”数字式：例如，1:5000000（2）比例尺大小对地图的影响：同样大小的地图比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细（大、小、详）；比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略（小、大、粗）。
注意单位换算，1千米=100000厘米。
2、方向：地图上常用的定向方法有三种一般定向法：是地图上普遍采用的方法，即上北下南，左西右东。
（还可确定其他四个方位）指向标定向法：指向标的箭头指向北方，有指向标的地图，要按照指向标定方向。
岳麓版历史必修二三单元知识框架体系
必修Ⅱ第三单元各国经济体制的创新和调整
战时共产主义政策：1918—1920内战时期
列宁（背景、目的、内容、评价、实质）
新经济政策：1921—1927
确立（背景、目的、内容、作用、实质、启示）
（3个政策）
斯大林模式—高度集中的政治经济体制：（20C30年代）1928—1991
社会主义经济体制（确立方针、评价农业集体化、表现、积极作用、弊端、经验教训）
赫鲁晓夫1953—1964：背景、内容、结果、失败原因
改革勃列日涅夫1964—1982：目的、内容、结果、失败原因改革的经验教训
（3个人物）
戈尔巴乔夫1985—1991：背景、指导思想、内容、结果
大萧条：1929—1933（20c30年代）经济危机
（原因、标志、表现、特点、影响）
罗斯福新政：20c30年代
资本主义经济体制（背景、目的、措施、特点、评价、实质、成功原因、核心内容、理论来源）
二战后资本主义经济的调整：20C40、50、60年代
（调整的原因、实质，调整的措施—国家干预、人民资本主义、经营者革命、社会福利，调整的影响，20C70年代政策的变化，二战后资本主义发生哪些新变化）。
【中学思维导图】图解岳麓书社高中历史必修2
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岳麓版高中历史必修二全册课件
听黄梅戏《树上的鸟儿成双对》，思考：
1、 上述分析表明中国古代的耕作方式有哪些变化？ 变化的原因有哪些？ 时期 方式 原因
商周时期 春秋时期
大规模简单协作 自耕农经济出现
生产工具和耕 作技术的进步 以及私有土地 的出现
2、自耕农经济产生的历史条件
（1）春秋时期生产工具、耕作技术进步. （2）私有土地的出现. （3）宗法制的破坏和个体家庭逐渐成为社会基本单位等， 促使社会生产关系发生变化，自耕农经济应运而生。
பைடு நூலகம் •
伴随着农业的发展，家畜饲养业也逐渐发展起来。主 要有猪、马、牛、羊、鸡、狗等六种，即古代常与“五谷” 相提并论的“六畜”。
陶猪 （出土于上海崧泽文化遗址，距今约6000年）
河姆渡遗址出土的陶猪
生肖纪年是中国古代农业文明的产物。 十二生肖中包括了“六畜”，即家畜饲 养业中的猪、牛、马、羊、鸡、狗，说明这 一时期人类已经驯化了这些动物；还包括鼠、 蛇、猴、虎等当时人们捕猎到的动物；另外， 还包括人们想像中的动物“龙”——传说中 司雨的神物，它与农业有着密切的关系，同 时还是中华民族的象征。
二、从耒耜到曲辕犁（生产工具的改进）
出现时间
原始社会 商周时期 春秋战国 曹魏时期（三国） 唐代
主要工具
石斧、石铲、木耒、骨耜、石镰等 耒、耜 铁农具、牛耕 翻车 曲辕犁和筒车
三、水利设施的逐渐完善
1.水利设施的重要性：农业生产的发展离不开水利设施的兴建。 2.重要的水利工程：春秋战国时期的芍陂、都江堰、郑国渠以及西
商周时期，农具原始，多采用大规模简单协作方式进行 生产。(原因：生产力低下)
你耕田来我织布，你挑水来我浇园； 从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。
董永和七仙女的生活体现了古代何种生活方式？ 自耕农经济、小农经济、自然经济、个体农民经济。 “戏中”的生产经营方式是如何形成的？有何特征？ 1.原因： 生产工具和耕作技术的进步，私有土地的出现； 2.特征：提示：规模-结构-目的 自耕农拥有部分土地，以家庭为单位经营农业，并与 家庭手工业相结合的“男耕女织”式的经营方式。目 的为自给自足和交纳赋税。
岳麓版历史必修2知识框架体系
岳麓版历史必修2知
识框架体系
work Information Technology Company.2020YEAR
2 必修Ⅱ第一单元 中国古代的农耕经济
（生产力的提高）：起源—农耕工具和技术—灌溉工具水利工程—经营方式（千耦其耘到小农
经济）
原始社会：土地公有
土地制度 商周（奴隶社会）：井田制 三种形式
农业 （生产关系的变革） 战国—封建社会：土地私有制 问题：土地兼并
解决：均田制（国家）、租佃（民间） 特点：产业结构——以种植业为主，家畜饲养业为辅；耕作方式——铁犁牛耕； 生产模式——精耕细作； 土地所有制结构——以“地主土地所有制”为主体的土地私有制； 经营方式——以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合，男耕女织自给自足的小农经济。
（生产力的提高）：三个重要手工业部门
——金属冶炼（青铜、钢铁、燃料）；纺织（丝织、纺棉）；陶瓷
（生产关系的变革）：家庭手工业、官营手工业、民营手工业
手工业
标志：雇佣
明中后期资本主义萌芽 地点行业：江南、纺织业
（新经济） 根源：生产力提高商品经济繁荣
发展状况：缓慢（原因）
特点：p19
发展状况：原始社会、商、周、春秋、隋唐、宋、元、明清
明清：海禁政策（闭关锁国）
总结：中国古代农耕经济成就辉煌占据主导地位，对世界文明产生深远影响；
但明清时期（封建社会晚期）因封建专制主义制度的制约，影响了新生产关系也就是资本主义经济的萌芽发
展，中国未能从农耕文明变革到工业文明，逐渐落后于世界潮流。
岳麓版高中历史必修一必修二整体知识结构图PPT教学课件
浓缩即精品
2020/12/10
1
必修一 政治文明历程
西方
民主政治
城邦民主政治 雅典（起源）
古罗马政治 与法律
新航路开辟与殖 民扩张
殖民侵略与鸦片 战争
中国 分封制
君主专制
君主专制
资本主义民 主政体
资本主义 阵营
中世纪
多
马克思主义
极
两极格局化Βιβλιοθήκη 俄国十月世革命
界
3
社会主义 苏联
社会主义 阵营
1991年 解体
民主政治
社会主义民主政体
西周—战国
2020/12/10
秦—清
民国1912—1949
探索救国救民之路
恢复过渡时 期1949—1956
新中国
社会主义
1956—1978
2
特色社会主 义1978—今
PPT教学课件
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高中历史中国古代土地制的基本形态课文知识点解析岳麓版必修2
中国古代土地制度的基本形态课文知识点分析一、废井田，开阡陌全析提示原始社会，因为生产力的水平极端低下，农业处于刀耕火种和石器贵族所有的井田制取代助耕期间，人类过着原始共产主义生活，土地属于氏族公社所有，公社原始社会的公有制，是生产力成员集体耕作，均匀分派劳动产品。
而跟着生产力的发展，贫富分化、发展、私有制出现的必定结果私有财富出现、阶级和国产业生，人类进入文明时代。
原始社会的土地公有制遇到损坏，商周期间，井田制确定了。
1.商周期间的井田制：井田制商朝就已出现，因耕地阡陌纵横，形同“井”字，所以得名，西周期间达到鼎盛。
周代规定全部土地属于国王所有，即名义上的国有，由周王将土地层层分封给各级贵族，即“普天之下，难道王土，率土之滨，难道王臣”。
井田之中有公田和私田之分，公田贵族据有，农民集体耕作，收获物缴纳给贵族；私田是劳动者的份田，只有使用权，没有所有权。
想想：井田制本质上是一种土地国有制吗？为何？思想拓展解答：井田制本质上不是土地国有制，应是一种名义上国有的贵族井田制是西周周王“授土地所有制。
因为土地名义上是国有，可是周王层层分封，公田的本质土”“授民”的分封制的经济据有者是贵族，耕作的收获物也所有交给贵族，劳动者虽有贵族分授的基础，分封制是西周的上层建份田，但却只有使用权而没有所有权。
筑。
2. 春秋期间井田制的损坏：春秋期间大量公田被抛荒，而私田的开全析提示垦却愈来愈多，并渐渐成为使用者的私有土地。
《诗经·小雅·大田》篇铁器、牛耕的出现使耕作即有：“雨我公田，遂及我私。
”抢夺土地的现象也屡次发生。
私田主人效率大大提升，进而为私田的控制产品，不向国君缴纳赋税。
以鲁国为代表的诸侯国，为了增添收入，大量开垦供给了技术前提。
开始进行税制改革，如齐国管仲的“相地而衰征”和鲁国的“初税亩”。
不论公田私田，一律按亩纳税，这样扩大了盘剥量，刺激了劳动者的生产踊跃性，本质上却认可了私田主人的土地所有权，土地所有制向私有方向进一步演变。
岳麓版历史必修二三单元知识框架体系
必修Ⅱ第三单元各国经济体制的创新和调整
战时共产主义政策：1918—1920内战时期
列宁（背景、目的、内容、评价、实质）
新经济政策：1921—1927
确立（背景、目的、内容、作用、实质、启示）
（3个政策）
斯大林模式—高度集中的政治经济体制：（20C30年代）1928—1991
社会主义经济体制（确立方针、评价农业集体化、表现、积极作用、弊端、经验教训）
赫鲁晓夫1953—1964：背景、内容、结果、失败原因
改革勃列日涅夫1964—1982：目的、内容、结果、失败原因改革的经验教训
（3个人物）
戈尔巴乔夫1985—1991：背景、指导思想、内容、结果
大萧条：1929—1933（20c30年代）经济危机
（原因、标志、表现、特点、影响）
罗斯福新政：20c30年代
资本主义经济体制（背景、目的、措施、特点、评价、实质、成功原因、核心内容、理论来源）
二战后资本主义经济的调整：20C40、50、60年代
（调整的原因、实质，调整的措施—国家干预、人民资本主义、经营者革命、社会福利，
调整的影响，20C70年代政策的变化，二战后资本主义发生哪些新变化）。
高中数学必修二知识结构框架图
高中数学必修二知识结构框架图高中数学必修二知识结构框架图
怎样才能学好高中数学
1、认识高中数学的特点
高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。
2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题
在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
3、要重视课后复习，提高作业质量。
学数学最好的办法是“做数学”。
练习是数学学习的有机组成部分，是学生学好数学的必要条件。
“学而时习之，不亦乐乎！”练习的目的是为了进一步理解和掌握数学基础知识，训练、培养和发展自己的基本技能和能力，及时发现和弥补学习中的遗漏和不足，培养良好的学习习惯和品质。
学习的目的是为了应用。
课下作业就是应用课堂所学知识
和方法的重要环节。
不要为完成作业而完成作业。
很多人说：到了高中女生就会比男生笨，这种说法对吗?
答：这种说法显然是错误的，科学研究表明，从总体上看男女在在智力水平上并没有什么差异，只是因男女性别的差异，会导致在智力上各有特点，各有优势，比如，在思维特点上，男生在抽象思维方面有一点优势，而女生在形象思维方面又胜男生一筹。
但具体到某一个人智力水平还是有区别的，但不能因此得出女性不如男性的结论，生理上的不同并不能成为智力水平高低的理由，只它只是导致智力特点差异的生理基础。