安徽省2015年中考化学总复习word版教案：第33讲 专题十二 物质的检验 分离和提纯
2015安徽中考化学(解析版)(DOC)
2015年安徽省初中毕业学业考试化学注意事项：1本卷共三大题16小题，满分60分。
化学与物理的考试时间共 120分钟。
2 •试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3 •请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4 •考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量： H-1C-12 O-16 Fe-56一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意。
1. 【2015安徽，1】下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是【解析】A 、冰雪融化为水，无新物质生成，不属于化学变化，故A 错误；B 、水的净化，只是除去水中的杂质，没有新物质生成，不属于化学变化，故B 错误；C 、燃烧中有新物质生成属于化学变化，故C 正确；D 、风力发电是利用风力推动发电机转动，转化为电能，不属于化学变 化，故D 错误；此题选C o【点评】本题难度不大， 解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2.［2015安徽，2】2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式” ，核心是倡导良好的生 活习惯。
小明的下列做法符合这一主题的是A .去超市购物，用布袋购物B .网上购买大量闲置物品C .节假日随父母出游，经常开私家车D .外出就餐，超量点菜［答案】A［解析】A 、用布袋购物，可以减少塑料袋的使用量，减少了白色污染，符合该主题，故 A 正确;B 、网上购买大量闲置物品，会造成浪费，不符合该主题，故B 错误；C 、相比较于坐公共汽车，开私家车会消耗更多的能源，不符合该主题，故 C 错误；D 、超量点菜，会造成浪费，不符合该主题，故 D 错误；此题选 A o ［点评】节约资源，保护环境，减少污染，从我做起。
3. ［2015安徽，3】学校食堂提供了下列 5种食物：矗卵石A .冰雪融化 【答案】CB .水的净化C .燃料燃烧D .风力发电小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是A .①②③B .①③⑤C .①④⑤ 【答案】B【解析】合理的午餐应该包含糖类 （米饭、面食）蛋白质（牛奶、鸡、鱼虾）、脂肪（猪、牛、羊）、维生 素和矿物质（深色蔬菜、水果）等，所以较是③一定要有，④⑤至少选一种，①②至少选一种。
【2015中考复习方案】(安徽 人教)教材化中考总复习基础过关课件
略 Fe2O3＋______HCl=== 略 ___________
NaOH＋HCl=== 略 _________________
略 Fe2O3＋____H 2SO4=== 略 ___________
略 ____NaOH ＋H2SO4=== 略 __________
第12课时
常见的酸和碱
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第12课时┃ 常见的酸和碱
|皖考要求| 1．知道常见酸和碱的主要性质和用途，认识酸、碱的腐蚀性。
2．初步学会稀释常见的酸、碱溶液。
3．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
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第12课时┃ 常见的酸和碱
考点2
浓盐酸、浓硫酸的性质
白雾 ，有腐蚀性。 1．浓盐酸具有挥发性，在空气中能形成________ 2．浓硫酸易溶于水，具有________ 吸水 性、________ 脱水 性、腐蚀性。
【注意】 ①稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿着容器壁慢慢
倒入水中，并不断搅拌。即：“酸入水、沿器壁、要搅拌。” 如果将水倒入浓硫酸中，稀释时放出大量的热会使液体向四周 飞溅，发生危险。 ②由于浓硫酸具有吸水性，在实验室常用作干燥剂。
的热。反应的化学方程式是CaO＋H2O===________________ 。 Ca(OH)2 ③如果不慎将碱液沾到皮肤上，要用大量水冲洗，再涂上 硼酸溶液。
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第12课时┃ 常见的酸和碱
④氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙的俗称及相互转化：
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稀硫酸(H2SO4) 红 紫色石蕊溶液变______ 不变色 无色酚酞溶液______
2015年人教版中考化学(安徽)复习课件：物质的检验(33页)
－
－ SO2 4
白色沉淀 有不溶于酸的 __________生成
第22讲┃物质的检验
试剂
－ CO2 3
现象 产生气泡，澄清石灰水
稀盐酸及澄清石灰水 NaOH 或 Ca(OH)2 等及 湿润的红色石蕊试纸
变浑浊 ____________
刺激性 气味的气体， 产生有_________ 蓝 湿润的红色石蕊试纸变______
结论
氢气 只有________ 一氧化碳 只有 ________ 碳、氢元素 ________
既有水珠， 又出现澄 气 体 中 一 定 有
第22讲┃物质的检验
考点60
常见离子的检验
试剂 紫色石蕊溶液 现象
红 紫色石蕊变________
溶液的 pH________7 <
H
＋
pH 试纸 用锌粒等活泼金属 无色酚酞溶液
产生气泡 ______________ 红 无色酚酞变________ 蓝 紫色石蕊变________ > 溶液的 pH________7
有不溶于稀硝酸的白色沉淀 __________生成
OH Cl
－
紫色石蕊溶液 pH 试纸 AgNO3 溶液及稀硝酸 ①Ba(NO3)2 溶液及稀硝酸 ②稀盐酸及 BaCl2 溶液
澄清石灰水
浑浊 变________
无水硫酸铜变
蓝 ________
试纸变
蓝 __________
第22讲┃物质的检验
气体 含 H2、 CO、 CH4 中 的一种 或几种
检验方法 点燃气体， 将干冷的 烧杯罩在火焰上， 然 后把烧杯倒过来， 加 入少量澄清石灰水
现象 只有水珠出现 只出现澄清石 灰水变浑浊 清石灰水变浑浊
【2015中考复习方案】(安徽 人教)教材化中考总复习基础过关课件
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第9课时┃ 金属和金属材料 2．金属的化学性质
(1)金属与氧气Biblioteka 应常温 下与空气中的氧气反应 钾、钙、钠、镁、铝、锌在________ 高温 下能与氧气 (铝、锌形成致密的氧化膜)，铁、铜在________
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第9课时┃ 金属和金属材料
考点2
金属的性质
1．金属具有很多共同的物理性质：常温下，它们都是固体 汞 是液体)，有金属光泽，大多呈银白色(但____ (但____ 铜 为紫红
金 为黄色)，大多数金属具有良好的______ 色，____ 导电 性和______ 导热
(2)活泼金属与酸反应 条件：金属(H之前)，酸(盐酸、稀硫酸等) Fe＋____HCl===____________________ FeCl2＋H2↑ 2 ZnSO4＋H2↑ Zn＋H2SO4===______________________ 【注意】 ①铁与稀盐酸或稀硫酸发生置换反应时，只能生成
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第9课时┃ 金属和金属材料
(3)常见的两种铁的合金 ______ 生铁 ：含碳量2%～4.3%的铁合金，硬度大、韧性小。
______ 钢 ：含碳量0.03%～2%的铁合金，较硬，韧性大。其
不锈 中__________ 钢中含有铬、镍，不生锈抗腐蚀性能好，用于
反应，金不能与氧气反应。如 Al、Fe、Cu 与氧气反应的化 学方程式分别为：
4 3 2===__________________ 2Al2O3 ____Al ＋____O
点燃 __________________ 3 2 2===== Fe3O4 ____Fe ＋____O △ __________________ 2 Cu＋____O 1 2===== 2CuO ____
(安徽专版)中考化学总复习专项2物质的检验、鉴别与除杂课件
c.加硝酸银溶液:取两种样品于试管中,分别向其中加入硝酸银溶 液,假黄金表面有银白色固体析出,真黄金表面无明显现象。
二、物质的除杂 1.物质除杂的定义 物质的除杂又叫物质的提纯,是把混合物中少量杂质除去,得到 较纯净物质的过程。 2.除杂的原则 (1)不增:除杂时不能引入新的杂质。 (2)不减:除杂时不能减少被提纯物质的量,但可以增加被提纯物 质的量。 (3)易分离:操作简单,易于分离。 3.气体的除杂(根据性质差异) (1)除杂方法 ①方法一:将杂质气体通过物质吸收、反应除去,如氧气中的水 蒸气通过浓硫酸吸收除去;一氧化碳中的二氧化碳通过氢氧化钠溶 液吸收除去。
③化肥的鉴别 a.看外观:氮肥、钾肥大多都是白色晶体;磷肥是灰白色粉末。 b.加水:取样,加水溶解,氮肥、钾肥都溶于水;磷肥不溶于水或微 溶于水。 c.加熟石灰混合研磨:取样,加熟石灰混合研磨后,能闻到刺激性气 味的是铵态氮肥。 ④真假黄金的鉴别 黄铜(铜锌合金)的外观与真黄金很相似,可冒充黄金,以下是真假 黄金的鉴别方法: a.加稀盐酸(或稀硫酸):取等质量两种样品于试管中,分别向其中 加入等量的稀盐酸(或稀硫酸),假黄金表面有气泡产生,真黄金表面 无明显现象。 b.在空气中加热灼烧:取两种样品,分别放在酒精灯火焰上加热灼 烧,假黄金的颜色由黄色变为黑色,真黄金的颜色不变。
专项2 物质的检验、鉴别与除杂
近6年安徽中考对物质的检验、鉴别与除杂均有所考查,且与其 他知识点相结合进行命题,知识点覆盖面广,涉及内容较多。 考查的主要内容:物质的鉴别、物质的检验和物质的除杂。此部 分内容的考查方式以填空题和实验题为主,分值在2~4分。
一、物质的检验和鉴别 1.物质的检验 (1)物质检验的一般方法 物理方法:依据特殊性质进行观察、分析、判断,得出结论。 化学方法:分别取出少量待检验物质(一般为溶液),加入少量试剂 充分反应,观察反应现象;根据现象分析、判断,得出结论。 (2)常见物质的主要物理特性 ①固体物质的颜色 白色固体:无水CuSO4、MgO、P2O5、CaO、Ca(OH)2、NaOH、 NaCl、Na2CO3 紫红色固体:Cu 红棕色固体:Fe2O3 蓝色固体:CuSO4· 5H2O 绿色固体:Cu2(OH)2CO3
2015年安徽中考化学试题及参考答案(word精校版)
2015年安徽省初中毕业学业考试化学注意事项：1．本卷共三大题16小题，满分60分。
化学与物理的考试时间共120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意。
1．下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是A．冰雪融化B．水的净化C．燃料燃烧D．风力发电2．2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”，核心是倡导良好的生活习惯。
小明的下列做法符合这一主题的是A．去超市购物，用布袋购物B．网上购买大量闲置物品C．节假日随父母出游，经常开私家车D．外出就餐，超量点菜3．学校食堂提供了下列5种食物：小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．③④⑤4．重铬酸钾(K2Cr2O7)可用于测定酒驾中的酒精（C2H5OH）含量。
下列说法正确的是A．K2Cr2O7中铬元素的化合价为+7 B．K2Cr2O7属于氧化物C．C2H5OH的相对分子质量为46 D．C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2:5:1 5．钒被誉为“合金的维生素”，钒元素的相关信息如下。
下列有关钒的说法正确的是A．属于非金属元素B．原子序数为23C．原子核外电子数为28D．相对原子质量为50.94g6.“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。
下面有关“超临界水”的说法正确的是A．它是混合物B．它是一种不同于水的物质C．它的分子之间有间隔D．它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成7．下列实验操作符合安全要求的是A．验证氢气的可燃性B．闻气体气味C．移走蒸发皿D．稀释浓硫酸8．下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误．．的是A．该反应是置换反应B．图中单质的化学式为N2C．反应后分子总数减少D．该装置可净化汽车尾气9．研究和学习化学，有许多方法。
2015安徽省中考化学总复习word版教案+课件+练习册+考点跟踪检测+综合训练+模拟测试题(全套1
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分解反应 • 由 _ 一种 __ 物质 应的基本类型之一。
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【例1】(2013，连云港)在实验室中利用如图装置，可以进行 的实验是( ) ①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气 ②用KMnO4固体制取氧气 ③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气 ④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ [答案]A 解析：此装置可用于固－液混合且不需要加热的实验。
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[ 答案 ](1) 分液漏斗
(2) 催化作用
MnO2 2H2O ＋ O2 (3)2H2O2 =====
↑ (4)气密性 向上排空气 解析：(1)仪器 ①的名称是分液漏斗； (2)实验室用过氧化氢溶液和 二氧化锰制取氧气 ，二氧化锰是催化剂 ，起到催化作用 ，改变过氧 化氢的分解速率；(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 ， MnO2 2H2O＋ O2 二氧化锰是催化剂 ，反应的化学方程式为： 2H2O2===== ↑； (4)根据实验的步骤 ，在加药品前需要检查装置的气密性，否 则装置漏气而收集不到气体；收集氧气除了采用排水法， 因为氧气 的密度比空气大 ，因此还可以采用向上排空气法收集。
• • • • • • • •
【例2】通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。 A．加热氧化汞 B．分离空气 C．加热分解KClO3 D．加热分解KMnO4 E．分解H2O2 F._____________ (1)请你在F处再写出一种制取氧气的方法。 (2)请写出一个实验室制取氧气的化学方程式： ____________________________________________。 (3)若用图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误：__________、 ___________ 、 _________ 。 实 验 完 毕 ， 停 止 加 热 前 应 该 先 _________ ， 再 _______________。
安徽省2015年中考化学总复习word版教案：第21讲 化学与生活
第十二单元化学与生活第21讲化学与生活,人类重要的营养物质)1．营养物质：人类需要从食物中摄取的营养物质有_蛋白质___、_糖类__、_油脂__、_维生素__、水和_无机盐__六大类。
2．蛋白质：蛋白质是构成_细胞__的基本物质，是_机体生长__及修补受损组织的主要原料。
蛋白质是由多种_氨基酸__构成的极为复杂的化合物。
血红蛋白在吸入氧气和呼出二氧化碳的过程中起着_载体__的作用。
酶也是一种蛋白质，是生物_催化剂__。
_甲醛__和_CO__对蛋白质都有破坏作用。
3．糖类：人体能量的60%～70%来自糖类，主要包括_淀粉__和_蔗糖__。
4．油脂：油脂指的是_油__和_脂肪__，人体能量的20%～25%来自油脂。
5．维生素：多数维生素在人体内不能合成，需要从食物中摄取。
它在人体内含量很少，却起着调节新陈代谢，预防疾病，维持身体健康的作用。
缺乏_维生素B__会出现脚气病，缺乏_维生素C__会得坏血病，缺乏_维生素A__会导致夜盲症。
,化学元素与人体健康)1．人体内含量超过0.01%的元素称之为_常量元素__，如_氧、碳、氮、氢、钙等__；人体内含量少于0.01%的元素称之为_微量元素__，如_铁、铜、锌、氟、碘等__。
2．微量元素的缺少会引发许多疾病。
如：缺_铁__易贫血；缺_锌__会生长迟缓，发育不良；缺_氟__易得龋齿，过量会引起氟斑牙；缺_碘__易得甲状腺肿大；缺_钙__易得佝偻病，骨质疏松。
,有损人体健康的一些物质)生活中好多物质如_一氧化碳__、_甲醛__、_黄曲霉毒素__、_甲醇__、_亚硝酸钠__对人体健康有害。
其中_甲醛__会和蛋白质反应，使其变质；_一氧化碳__易与血液中血红蛋白结合，造成人体组织缺氧；_黄曲霉毒素__在霉变食物中含有；_亚硝酸钠__容易被当作食盐误食使人中毒；_甲醇__在假酒中含有。
,有机合成材料)1．有机物和无机物。
有机化合物：_含有碳元素__的化合物(除少数，如_CO___CO2__、_碳酸盐__等)，列举几种：_甲烷、乙醇__。
2015年安徽中考化学试题解析(精校版)(精品)
2015 年安徽省初中毕业学业考试化学注意事项：1．本卷共三大题16 小题，满分60 分。
化学与物理的考试时间共120 分钟。
2．试卷包含“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共 4 页，“答题卷”共 2 页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Fe-561 个切合题意。
一、本大题包含10 小题，每题 2 分，共 20 分。
每题的 4 个选项中只有1．以下生产、生活中的变化，属于化学变化的是A．冰雪消融 B ．水的净化C．燃料焚烧 D ．风力发电【答案】C【分析】 A 、冰雪消融为水，无新物质生成，不属于化学变化，故 A 错误； B、水的净化，不过除去水中的杂质，没有新物质生成，不属于化学变化，故 B 错误； C、焚烧中有新物质生成属于化学变化，故 C 正确； D 、风力发电是利用风力推动发电机转动，转变为电能，不属于化学变化，故 D 错误；本题选C。
【评论】本题难度不大，解答时要剖析变化过程中能否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，如有新物质生成属于化学变化。
2． 2015 年世界环境日的主题是“促进可连续的生活方式”，核心是倡议优秀的生活习惯。
小明的以下做法切合这一主题的是A．去商场购物，用布袋购物 B ．上购置大批闲置物件C．节假日随父亲母亲出游，常常开私人车 D ．出门就餐，超量点菜【答案】 A【分析】 A 、用布袋购物，能够减少塑料袋的使用量，减少了白色污染，切合该主题，故 A 正确；B、上购置大批闲置物件，会造成浪费，不切合该主题，故 B 错误；C、对比较于坐公共汽车，开私人车会耗费更多的能源，不切合该主题，故 C 错误； D、超量点菜，会造成浪费，不切合该主题，故 D 错误；本题选 A 。
【评论】节俭资源，保护环境，减少污染，从我做起。
3．学校食堂供给了以下 5 种食品：小亮为自己安排的午饭食谱中，较合理的是A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．③④⑤【答案】 B【分析】合理的午饭应当包含糖类(米饭、面食 )蛋白质 (牛奶、鸡、鱼虾 )、脂肪 (猪、牛、羊 )、维生素和矿物质 (深色蔬菜、水果 )等，因此较是③必定要有，④⑤起码选一种，①②起码选一种。
2015安徽中考化学详解
身边的化学物质一、地球周围的空气★考点1 空气的主要成分(A)1、空气的主要成分（体积分数）氮气占氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。
78%，氧气占21%，稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等）占0.94%，二2、空气中氧气含量的测定——空气中氧气体积分数的测定（红磷燃烧）实验（1）实验装置：如图。
（2）涉及反应：4P+5O2 2P2O5（3）实验现象：产生大量白烟，待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开，会观察到烧杯中的水进入广口瓶，大约占剩余体积的1/5。
（4）注意事项：①广口瓶中加入少量水防止集气瓶底炸裂。
②检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧。
③红磷要足量，以利于将氧气耗尽。
④点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并把塞紧橡皮塞，防止红磷在集气瓶外损耗，导致红磷量不足，同时也防止瓶中气体散逸到空气中去。
（5）实验成败的关键因素：①装置气密性要好；②可燃物易在空气中燃烧，且生成物不为气体；③可燃物要稍过量；④操作要迅速；⑤反应后气体要冷却。
★考点2 空气对人类生活的重要作用(A)1、氮气①性质：氮气是一种无色无味，难溶于水，密度比空气略小的气体，沸点比氧气要低（工业上利用该性质分离液态空气制取液氧）；常温下稳定，氮气不支持燃烧也不供给呼吸，氮气不参与人体的新陈代谢。
②用途：合成氨制氮肥，制造硝酸，用作保护气（焊接、食品、白炽灯泡），医疗上用液氮冷冻麻醉，在液氮的低温环境下显示超导材料的超导性能等。
2、稀有气体的性质和用途①性质：稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，它们都是无色无味的气体，通常情况下，稀有气体的化学性质非常稳定，极难和其它物质发生化学反应，因此稀有气体又称惰性气体，稀有气体在通电时会发出不同颜色的光。
②用途：保护气（焊接、灯泡）（体现化学性质），多用途电光源（体现物理性质）、激光、低温、麻醉等。
★考点3 氧气的主要性质和用途(C)1、物理性质在通常状况下为无色无味的气体，不易溶于水（可用排水法收集），密度比空气略大（可用向上排空气法收集），液氧为淡蓝色，固态氧为淡蓝色雪花状。
人教版初中化学复习课：专题复习：物质的检验和鉴别优秀教学案例
1.组织学生进行小组讨论和实验操作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
2.分配具有挑战性和实际意义的任务，激发学生积极参与小组合作，提高学习效果。
3.鼓励学生互相评价和反馈，培养他们的批判性思维和自我改进能力。
4.教师在小组合作过程中进行巡视指导，关注学生的进展，提供必要的帮助和启示。
针对这一目标，我设计了以下教学内容：首先，通过回顾物质的性质和反应，使学生明确检验和鉴别的依据；其次，结合具体案例，引导学生掌握常用的检验和鉴别方法；最后，通过小组讨论和实验操作，培养学生的实践能力和团队协作精神。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、提问和讨论，从而提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我还注重个体差异，针对不同学生的实际情况给予有针对性的指导，以保证他们在复习过程中都能取得较好的效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以一个生活实例或实验现象导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，通过展示一瓶无色溶液，让学生猜测其中所含物质的种类。
2.引导学生回顾已学的相关知识，如物质的性质、反应等，为学习新的检验和鉴别方法做好铺垫。
3.明确本节课的学习目标和任务，告知学生将通过小组讨论、实验操作等方式，掌握物质的检验和鉴别方法。
1.通过回顾和讨论，引导学生自主构建物质检验和鉴别的知识体系。
2.以案例分析为主线，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.采用小组讨论、实验操作等教学方法，提高学生的团队合作意识和沟通技巧。
4.注重启发式教学，引导学生主动思考、提问和讨论，培养他们的创新思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣和热爱，激发他们继续深入学习化学的积极性。
4.教学内容：本节课紧密结合教材，以物质的检验和鉴别为主线，引导学生回顾和巩固物质的性质、反应等基本知识。教学内容具有针对性和实用性，使学生在学习过程中能够将所学知识运用到实际操作中，提高他们的应用能力。
安徽省2015年中考化学总复习word版教案：第33讲-专题十二-物质的检验-分离和提纯
第33讲专题十二物质的检验分离和提纯,常见气体的检验)气体检验方法现象O2用带火星的木条伸入现象：_木条复燃__H2点燃现象：点燃纯氢气有轻微“噗”声并安静燃烧，火焰呈_淡蓝__色(在玻璃管口燃烧略带黄色)；混有空气时点燃有_尖锐的爆鸣声__CO2倒入澄清石灰水现象：石灰水_变浑浊__CO (1)点燃，将生成的气体通入澄清的石灰水(2)通过灼热的氧化铜(1)现象：火焰呈_蓝色__，澄清石灰水_变浑浊__(2)现象：固体由黑色变为红色CH4点燃：把一个干燥的冷烧杯罩在火焰上，片刻，迅速正立烧杯，加入适量澄清石灰水干冷烧杯上出现__水珠__，石灰水变_浑浊__注意：H2、CO、CH4都具有可燃性，可根据它们燃烧后生成的产物不同来区别。
,常见物质的检验)物质检验试剂反应现象酸(H＋)石蕊试液试液变成红色加入锌粒产生大量气泡，气体能燃烧氧化铁溶解、溶液变黄氧化铜溶解、溶液变蓝碳酸钙产生气泡pH试纸pH＜7碱(OH－)石蕊试液试液变蓝酚酞试液试液变红pH试纸pH＞7碳酸盐(即CO32－的检验) 稀盐酸、澄清石灰水产生无色气体，且该气体能使澄清石灰水变浑浊硫酸及可溶性硫酸盐的检验(SO42－)Ba(NO3)2和稀HNO3生成白色沉淀盐酸及可溶性盐酸盐(Cl－)AgNO3和稀HNO3生成白色沉淀可溶性铜盐(Cu2＋)NaOH溶液生成蓝色沉淀,物质的分离和提纯)1．物质的分离和提纯在除杂过程中必须遵守以下原则：①不增。
提纯过程中不能引入新的杂质；②不减。
被提纯的物质不能减少，即所选的试剂只能与杂质反应，不能与被提纯的物质反应；③易分。
操作简易，易于分离。
2．物质提纯的主要方法转化法将杂质转化为沉淀过滤除去除Na2SO4中Na2CO3，可加适量稀H2SO4Na2CO3＋H2SO4===Na2SO4＋CO2↑＋H2O沉淀法将杂质通过化学反应转化为主要成分除去NaCl中的Na2SO4，可加适量的BaCl2Na2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2NaCl置换法将杂质通过置换反应而除去除FeSO4中的CuSO4，可加过量的铁粉，再过滤CuSO＋Fe===Cu＋FeSO4溶解法将杂质溶于某种试剂而除去除C粉中的CuO粉，可加适量稀硫酸，再过滤CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O加热法杂质受热易分解，通过加热将杂质除去除CaO中的CaCO3可加热CaCO3=====高温CaO＋CO2↑法。
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第33讲 专题十二 物质的检验 分离和提纯
, 常见气体的检验)
注意：H 2、CO 、CH 4都具有可燃性，可根据它们燃烧后生成的产物不同来区别。
, 常见物质的检验)
,物质的分离和提纯)
1．物质的分离和提纯
在除杂过程中必须遵守以下原则：①不增。
提纯过程中不能引入新的杂质；②不减。
被提纯的物质不能减少，即所选的试剂只能与杂质反应，不能与被提纯的物质反应；③易分。
操作简易，易于分离。
2．物质提纯的主要方法
用几种方法。
除杂方法的几个优化原则：
(1)若同时有多种方法能除去杂质，要选择那些简单易行、除杂彻底的方法。
(2)应尽量选择既可除去杂质，又可增加保留物质的方法，即“一举两得”。
(3)先考虑物理方法，再用化学方法。
3．粗盐的提纯
实验仪器：烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗、蒸发皿、酒精灯。
操作步骤：溶解、过滤、蒸发、转移。
玻璃棒的作用：
溶解：_加速粗盐的溶解__；
过滤：_引流__；
蒸发：使液体_均匀受热__，防止液体局部温度过高，造成液滴飞溅。
,生活中常见物质的鉴别)
1．硬水与软水的鉴别：向样品中加入肥皂水，振荡，泡沫少的是硬水，泡沫多的是软水。
2．天然纤维与合成纤维的鉴别：点燃样品，闻气味，观察过程及灰烬。
天然纤维(棉、麻)：有烧纸张的气味，无熔化现象，灰烬易碎；
天然纤维(丝、毛)：有烧焦羽毛的气味，无熔化现象，灰烬易碎；
合成纤维(涤纶、锦纶、腈纶)：有特殊气味，有收缩、熔化现象，灰烬不易碎。
【例1】(2013，福州)鉴别下列物质所使用的方法或试剂，错误的是( )
A．氧气与氮气——闻气味
B．氯化钠与碳酸钠——用稀盐酸
C．铝与铝合金——比较硬度
D．氯化钾与氯化铵——用熟石灰
[答案]A解析：氧气与氮气均为无色无味的气体，因此闻气味不能鉴别氧气与氮气，故A错误；碳酸钠与稀盐酸反应放出二氧化碳气体，而氯化钠不能与稀盐酸反应，因此用稀盐酸可以鉴别氯化钠与碳酸钠，故B正确；铝合金的硬度比纯铝的硬度大，因此可以用比较硬度的方法来鉴别铝与铝合金，C正确；氯化铵与熟石灰反应会产生刺激性气味的氨气，而氯化钾与熟石灰不反应，因此用熟石灰可以鉴别氯化钾与氯化铵，D正确。
【例2】(2013，兰州)下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是( )
，会使燃着的木条燃烧得更旺，故A正确。
酒精有一股特殊香味，而白醋有一股酸味，因此可以通过闻气味的方法鉴别两种物质，故B正确。
碳酸钡难溶于水，而氯化钠易溶于水，因此可通过加水观察是否溶解的方法鉴别两种物质，故C正确。
氢氧化钠溶液、碳酸钠溶
液都呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红，因此用酚酞溶液无法鉴别它们，故D 错误。
【例3】(2014，潍坊)有三瓶无色、无味的气体X 、Y 、Z ，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有Y 和Z 火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有X 和Y 的烧杯内石灰水变浑浊。
则X 、Y 、Z 分别是( )
A ．CH 4 H 2 CO
B ．CH 4 CO H 2
C ．CO CH 4 H 2
D ．H 2 CH 4 CO
[答案]C 解析：判断X 、Y 、Z 分别属于CH 4、H 2和CO 中哪一种，需要对三种气体的产物加以区别，CH 4＋2O 2=====点燃
CO 2＋2H 2O ，X 、Y 、Z 依次是CO 、CH 4、H 2，故选C 。
【例4】除去下列物质中的少量杂质所选用的试剂或方法正确的是( )
[答案]B 解析：根据除杂质原则：一要除去杂质；二要除杂试剂不能和被提纯物反应；三要不引入新的杂质。
A 中稀盐酸与NaOH 溶液、Na 2CO 3溶液都能反应；C 中少量CO 在CO 2中不能点燃；D 中Ba(NO 3)2溶液和稀硫酸反应引入新的杂质——硝酸，故选B 。
【例5】(2013，日照)已知某粗盐样品中含有Na 2SO 4、MgCl 2、CaCl 2等杂质。
实验室提纯流程如下：
(1)用托盘天平称量粗盐时，若指针偏向右边，则表示(填下列正确选项的代码)( ) A ．右盘重，砝码轻 B ．右盘轻，样品重 C ．左盘重，样品轻 D ．左盘轻，砝码重
(2)第④步操作发生反应的化学方程式是_________________________________。
(3)第⑤步操作的目的是___________________。
(4)第⑥步操作a 的名称是___________，此步操作中，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在___________的一边。
(5)在第⑦步操作中，向滤液中滴加足量盐酸的目的是_____________________________。
(6)在第⑧步操作时，要用玻璃棒不断搅拌，目的是__________________________________________。
[答案](1)D (2)MgCl 2＋2NaOH===Mg(OH)2↓＋2NaCl (3)除去杂质CaCl 2和加入的过量试剂BaCl 2 (4)过滤 三层滤纸 (5)除去加入的过量试剂NaOH 和Na 2CO 3 (6)防止蒸发时因局部温度过高，造成液滴飞溅
解析：(1)称量物质是“左物右码”，所以用托盘天平称量粗盐时，若指针偏向右边，则表示左盘轻，砝码重；(2)加入过量氢氧化钠溶液的目的是除去MgCl 2，发生反应的化学方程式是MgCl 2＋2NaOH===Mg(OH)2↓＋2NaCl ；(3)加入过量的碳酸钠溶液的目的是除去杂质CaCl 2和加入的过量试剂BaCl 2；(4)过滤用于分离难溶性固体和可溶性固体的方法，第
⑥步操作a的名称是过滤，此步操作中，玻璃棒的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边；
(5)在第⑦步操作中，向滤液中滴加足量盐酸的目的是除去加入的过量试剂NaOH和Na2CO3；
(6)蒸发结晶过程中玻璃棒的作用：防止蒸发时因局部温度过高，造成液滴飞溅。