岭南版(新)二年级下册美术教案
新岭南版小学美术二年级下册教案全集(19课时)
1、《画家眼中的儿童》教案教学目标：1、认识、了解画家眼中的儿童的基本形态结构，培养创造能力。
2、养成团结、关心他人的集体意识。
教学重难点：重点：让学生掌握画家眼中的儿童造型的基本方法和制作步骤。
难点：绘画不同造型的画家眼中的儿童动态。
教具准备：课件、投影器。
教学过程：一、课题导入：复习学过的绘画的基本技法。
二、新课教学：1、板书课题，说明教学目的要求。
2、让学生观看连环画，了解画家眼中的儿童的基本形态结构。
3、演示绘画画家眼中的儿童造型的基本方法和制作步骤。
4、做游戏活动尝试表现，想象画家眼中的儿童形象。
5、通过设置情境、场景等方式激发儿童学习的兴趣，以小组为单位，各小组设计一个画家眼中的儿童的形象，最后组成一个活动场景。
6、交流评价。
在教学活动中激发兴趣，培养能力。
通过组织游戏、情境的活动，让儿童相互交流，谈自己的想法。
7、编制故事。
8、总结。
表扬积极参与课堂活动的学生。
三、布置作业作业要求：设计几个自己喜欢而熟悉的儿童形象。
课后小结：认识、了解画家眼中的儿童的基本形态结构，培养创造能力，养成团结、关心他人的集体意识。
2、《可爱的动漫形象》教案教学目标：知识与技能目标：1、认识一些中外著名的动漫形象。
2、了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。
3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。
过程和方法：1、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。
2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法，了解动漫形象独特的艺术风格。
情感、态度目标：体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。
教学重难点：教学重点：能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。
教学难点：了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。
教学方法：启发谈话法、对比教学法。
教学时数：1课时。
教具准备：课件、有关图片、范品教学过程：一、歌曲激趣，导入新课。
1、听一听：老师清唱歌曲《蓝精灵》，提问：你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗？（学生汇报：蓝精灵）2、师：蓝精灵是老师小时候最喜欢的动漫形象了，它们的样子很有趣。
二年级美术教案岭南版10篇
二年级美术教案岭南版10篇二年级美术教案岭南版篇1目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。
(许多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
(许多点点出图形组合)师：这次你看见了什么?还发现了什么?(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?二、寻找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的.“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。
师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。
2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。
师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。
)3.鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。
师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢?三、尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝，交代任务。
今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。
她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。
岭南版二年级下册美术教案(一)
岭南版二年级下册美术教案(一)教案：岭南版二年级下册美术教学目标学生通过本节课的学习，能够掌握以下内容： - 能够用简单的线条描绘简单的图形； - 能够通过颜色的运用，表现简单的情感和氛围；- 能够感受到绘画的乐趣。
教学准备•PPT、黑板和彩色粉笔；•纸张、颜料和画笔；•教师可以准备一些简单的美术作品作为范例给学生欣赏，激发学生的美术兴趣。
教学步骤1.介绍本次课程的主题。
本节课将引导学生学习简单的线条和颜色的运用，来创作一幅充满趣味和生动的作品。
2.引导学生用简单的线条画出基本的图形。
教师可先用黑板或PPT示范，让学生逐步学习到线条的绘制，然后让学生跟着画图。
3.引导学生通过颜色的运用表达情感和氛围。
教师可以示范，让学生看一下两幅同一图形但却运用了不同颜色的作品，可以带领学生通过颜色来表达情感，如“红色代表欢乐，蓝色代表安静”等等。
4.让学生动手画出自己的作品。
教师可以鼓励学生发挥自己的创意和想象力，画出自己认为好看的作品。
教师可以在学生发挥和完成作品的时候给予适当的指导和帮助。
5.学生作品欣赏和评价。
教师可以将学生的作品全部展示在黑板上，进行集体欣赏和评价，让学生之间相互欣赏，增强美术鉴赏能力。
教学注意事项•本节课涉及到颜色的使用，请注意保护学生的视力，建议教室保持明亮的环境；•在指导学生作画时，教师尽量不要过多地干涉，要让学生充分发挥自己的想象力和创意，能够更好地培养学生的美术表达能力；•学生的作品展示和评价要注意细致和全面，鼓励学生开放性的表达观点，增强学生的表达能力和审美能力。
教学后记每个人都有自己的创意和想象力，美术课更应融入到学生的生活中去，让他们感受到美好和幸福。
本节课的教学尤为重要，它可以完全展示学生的个性化表达，培养他们的美术表现力，让他们在创意和想象力上得到提升。
拓展练习1.让学生在日常生活中观察周围环境所使用的颜色，想一想环境设计是如何运用颜色传达信息的；2.让学生尝试更多的画法，如清晰线条、模糊线条、渐变色彩、斑驳色彩等等，学习到不同的绘画效果；3.让学生参见更多的美术展览、画家访谈等活动，深入了解美术的发展历程和多样性。
二年级下册美术教案-4-12民族娃娃 岭南版
二年级下册美术教案-4-12民族娃娃岭南版1、教学内容
本课时的教学内容为《民族娃娃》岭南版。
2、教学目标
1.了解岭南民族文化。
2.学会绘制民族娃娃。
3.了解民族娃娃与我们的联系。
3、教学重点
1.学会绘制民族娃娃。
2.了解岭南民族文化。
4、教学难点
如何绘制岭南民族娃娃。
5、教学过程及方法
Step1 导入
学生看图片，讲解岭南民族文化特点。
Step2 演示
老师展示如何绘制岭南民族娃娃。
步骤为：
1.先画出头部和身体的轮廓。
2.画出脸部特征，如眼睛、嘴巴和鼻子。
3.给娃娃穿上服装，加以点缀。
Step3 演练
学生模仿老师的演示，尝试绘制岭南民族娃娃。
Step4 归纳总结
导师和学生共同总结绘制娃娃所需要注意的要素和技巧。
Step5 展览作品
学生把自己的作品展出来，同学在作品上写下自己的想法和感悟。
6、板书设计
岭南民族
民族娃娃
绘制要素
绘制技巧
7、教学后记
本课时的教学目标是帮助学生了解岭南民族文化，学会绘制民族娃娃，以及了解民族娃娃与我们的联系，通过教师的演示和学生的模仿，学生们都能够画出十分生动的民族娃娃。
同时，在以后的课程学习中，也需要继续培养学生的审美能力和创造能力，让学生更深入地了解民族文化的内涵，更好地把握生活的美好和精彩。
岭南版二年级下册美术教案
岭南版二年级下册美术教案一、教学目标1.了解数码板绘画工具的使用方法，熟悉数码板的操作。
2.研究简单素描技法，掌握对形状、线条、轮廓的描绘技巧。
3.提高视觉观察能力，增强学生对生活美的感知，激发学生的创新思维和艺术想象力。
4.掌握基本的色彩理论，初步掌握色彩运用的方法。
二、教学重点难点1.掌握素描技法，学会在数码板上进行基础绘画。
2.研究并掌握基本的色彩理论，能够简单使用色彩来进行绘画。
三、教学内容及步骤安排第一节数码板的使用1.教师在数码板上展示如何操作，并详细讲解使用方法。
2.让学生自己动手试着操作。
第二节研究简单素描技法1.讲授素描技法，并进行实地教学演示。
2.在数码板上，由教师示范，学生模仿，完成简单的素描作品。
第三节色彩运用1.讲解基本的色彩理论，如三原色等。
2.在数码板上，让学生进行简单的涂色练，锻炼他们的色彩运用能力。
第四节创作1.教师讲解美术作品创作要注意的要点，例如构图、用色等。
2.学生自由发挥创作，发挥他们的想象力，创作自己的作品。
四、教学评价1.教师观察学生在研究过程中表现出来的情况，进行班级评价和个人评价。
2.学生对自己所创作的作品进行自我评价，并进行同伴之间的相互评价，建立对美术作品的评价认知。
五、教学后记本次教学的开展，学生们的学习热情很高，能够认真聆听讲解，发挥出自己的想象力，尝试进行有创意的创作。
在教学过程中，发现仍然有部分学生对数码板的使用方法不够熟练，在以后的教学中，应该对此进行更加细致的讲解和指导。
岭南版二年级下册美术教案
第1课画家眼中的儿童教学目的：初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
教学重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
教学难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
教学时间：第1周教学准备：范作教学内容：画家眼中的儿童教学过程：一、体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。
摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。
找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？二、体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？三、探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。
选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。
）四、评述活动：评一评我喜欢的好作品。
描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。
）分析：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。
（引导欣赏作品的造型与色彩）解释：教师提供作品的背景资料，或补充解说。
评价：说说自己对作品的感想或提出改进意见。
五、评述活动：感受自己的生活照片，美在哪里？找一找：找出自己喜欢的一张生活照片（提供相关词语让学生选择，如快乐、亲情、有趣、可爱等）说一说：描述一下照片上的情景（引导细致的观察），自己在干什么？画一画：我的童年。
岭南版小学美术教案二年级美术教案岭南版(优秀10篇)
岭南版小学美术教案二年级美术教案岭南版（优秀10篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？问学必有师，讲习必有友，如下是细心的小编为家人们整理的10篇二年级美术教案岭南版，欢迎借鉴。
岭南版美术教案篇一一单元画家笔下的生命赞歌第1课阳光下的世界一、教学目标能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。
二、教学重点：从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。
三、教学难点：能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。
兴趣点：①与同学一起欣赏讨论、评述、交流、创作等学习活动。
②激发对大自然的热爱情感。
四、教学课时：1课时五、教学过程：1、通过欣赏各种阳光下的美景，让学生感受到阳光孕育着生命，也给世界带来了温暖和亮丽的景色。
用画笔表现阳光下多彩的世界，是画家终身追求的目标。
引导学生去探讨一些艺术家们在这方面做出的成绩和贡献。
2、欣赏探密一——莫�想一想：你对莫奈作品有何感受？你欣赏他吗？议一议：为什么欣赏或不欣赏？说一说：你对莫奈作品《麦草堆》系列作品的欣赏小评论。
能从构图、色彩上分析作品的成功之处，谈自己的感受和看法。
3、欣赏探密二——中国画技法如何表现阳光？看一看：作者用什么方法表现阳光下沐浴的三个游泳者？（淡墨、淡色块与空白交错的方法）想一想：作者为什么选择较难表现阳光的中国画技法？（作者是在生活中细心观察发现的结果，敢于创新的精神鼓励着他。
）说一说：你对作者大胆创新的做法联想到什么？重在启发学生如何善于学习作者对传统艺术的创新追求，对困难不示弱的精神。
4、拓展欣赏——阳光下的世界，真美！看一看：课外收集的阳光下的世界（绘画作品、摄影作品等）说一说：充满活力的阳光，不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，你在生活中对阳光的感受如何？画一画：把你在生活中感受到的阳光画面画出来与大家一起分享！板书设计：欣赏评述——欣赏探密二——拓展欣赏教学后记：通过本课的学习，学生基本能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。
岭南版二年级下册美术全册教案
小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、。
二年级美术教案岭南版(精选5篇)
二年级美术教案岭南版(精选5篇)二年级美术教案岭南版精选篇1教学介绍：《美术课程标准》指出：“美术课的任务是培养学生的观察、记忆、想象、创造等形象思维能力。
”本课学习内容与学生的生活经验密切相关，对于风的感性体验学生比较丰富，风是看不见也摸不着的自然现象，对于它的表现只有从其它相关联的事物上去体现，可以让学生通过看看、想想、讲讲、画画等方法，培养学生的观察能力、表现能力、记忆力，发挥学生的想象力、创造力，引导学生主动发展，素质全面提高。
教材分析：本课属于造型·表现课，教师以春夏秋冬四季风不同的特点进行启发，引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时的情景和感受。
学生分析：学生经过一年级美术的学习，绘画能力有了明显的进步。
但有个别同学因为有一段时间去参加珠心算训练而没有参加美术课程的学习，构图表现能力较弱。
需要加强指导。
教学目标：1、了解春、夏、秋、冬风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时事物的变化及特征，感受不同的风带来的快乐、兴奋、紧张、害怕的心情。
3、知识整合。
与二年级语文第16课《风娃娃》、科学《风的形成》关联整合。
唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：引导学生观察回忆春夏秋冬四季刮风时周围事物和人物的变化。
教学难点：运用线条大胆的表现出风来时的情景和感受。
教具准备：多媒体课件、自制教具、扇子、学生作品学具准备：图画纸、水彩笔、油画棒教学思路：风的产生、风的作用、春风、夏风、秋风、冬风、画风、评风、展风教学方法：多媒体课件创设情景、直观演示法、讨论法、谈话法、体验法教学过程：一、直观演示引入新课1、自制长纸条门帘下垂，师用扇子扇动，请同学们注意看，发生了什么?生：门帘动了。
师：为什么老师做的门帘动了呢?生：因为有风了。
风来了。
师：对。
因为风来了。
(边说边板书课题：风来了，并随即用简笔画法风把“风”字装饰)(设计意图：通过直观演示，学生很容易进入风来了的情景。
岭南版美术二年级下册《5. 美丽的花园》教学设计1
岭南版美术二年级下册《5. 美丽的花园》教学设计1一. 教材分析《美丽的花园》是岭南版美术二年级下册第五课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握基本的花园设计方法，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中提供了多个花园设计的案例，以及相关的绘画技巧，如色彩的搭配、画面的构图等。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对花园有一定的认知，他们喜欢美丽的事物，对于色彩鲜艳的花园有很高的兴趣。
但他们在花园设计方面还没有系统的知识，需要通过本节课的学习，逐步培养他们的设计能力。
三. 教学目标1.让学生了解花园设计的基本原则，掌握基本的绘画技巧。
2.培养学生观察、分析、创新的能力。
3.提高学生对美的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：花园设计的基本原则，绘画技巧的运用。
2.难点：创新能力的培养，对美的感知和审美能力的提高。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、创新的教学方法。
通过观察花园的图片，分析花园的设计原则，实践绘画技巧，创新自己的花园设计，从而提高学生的设计能力和审美能力。
六. 教学准备1.准备多个花园设计的图片，用于观察和分析。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备空白画纸，供学生实践绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示多个美丽的花园图片，引导学生观察花园的设计，激发学生对花园的兴趣。
2.呈现（10分钟）分析展示的花园图片，引导学生掌握花园设计的基本原则，如色彩的搭配、画面的构图等。
3.操练（10分钟）学生根据所学的花园设计原则，结合自己的创新，进行花园设计的实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考花园设计在生活中的应用，如家庭花园、学校花园等，激发学生对花园设计的热爱。
6.小结（5分钟）总结本节课学生所学的内容，强调花园设计的基本原则和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学的花园设计原则，创新设计一个花园，并将设计作品展示给家人。
岭南版美术小学二年级下册全册配套教学设计
岭南版美术小学二年级下册全册配套教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握岭南版美术二年级下册的基本知识和技能，培养他们的审美观念和艺术素养。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和实践能力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱岭南文化的情感，增强他们的文化自信和民族自豪感。
二、教学内容1. 美术基础知识：色彩、形状、线条、构图等。
2. 绘画技巧：水彩画、蜡笔画、版画等。
3. 工艺制作：剪纸、泥塑、拼贴等。
4. 艺术欣赏：岭南画派作品、民间艺术、现代艺术等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南版美术的特点和技巧，美术作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：岭南版美术的技法和表现力，美术作品的创作和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式，让学生了解岭南版美术的背景和特点。
2. 讲解：详细讲解岭南版美术的知识和技巧，引导学生学习。
3. 示范：教师示范岭南版美术的制作过程，让学生直观了解。
4. 实践：学生动手实践，创作自己的美术作品。
5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 岭南版美术二年级下册全册配套教学设计2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 设计：简洁明了，突出重点，易于理解。
七、作业设计1. 绘画练习：让学生模仿岭南版美术的风格，创作一幅画作。
2. 艺术欣赏：让学生选择一幅岭南画派的作品，进行欣赏和评价。
3. 工艺制作：让学生利用岭南版美术的技巧，制作一件工艺品。
八、课后反思1. 教学效果：学生对岭南版美术有了更深入的了解，创作能力得到了提高。
2. 教学方法：教学过程中，教师注重启发学生的思维，培养学生的实践能力。
3. 教学改进：今后教学中，可以增加学生互动环节，提高学生的学习兴趣和积极性。
岭南二年级美术下册教案
岭南二年级美术下册教案教案标题：岭南二年级美术下册教案教学目标：1. 了解岭南画派的特点和代表作品；2. 学习运用岭南画派的技法进行创作；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力。
教学内容：1. 介绍岭南画派的起源和发展；2. 分析岭南画派的特点和代表作品；3. 学习岭南画派的技法和表现手法；4. 进行创作实践，运用岭南画派的技法创作作品；5. 学习欣赏和评价岭南画派的艺术作品。
教学步骤：第一课：岭南画派的起源和发展1. 利用图片和简单的文字介绍岭南画派的起源和发展；2. 引导学生思考岭南画派的特点和与其他画派的区别。
第二课：岭南画派的特点和代表作品1. 分析岭南画派的特点，如色彩鲜艳、构图独特、题材广泛等；2. 通过展示岭南画派的代表作品，引导学生欣赏并讨论作品的艺术特点。
第三课：学习岭南画派的技法和表现手法1. 介绍岭南画派常用的技法和表现手法，如写意、用笔轻重、运用水墨等；2. 利用示范和练习，让学生掌握并运用这些技法。
第四课：创作实践，运用岭南画派的技法创作作品1. 提供一幅岭南画派的题材作品给学生观察和参考；2. 引导学生运用岭南画派的技法和表现手法创作自己的作品；3. 鼓励学生发挥想象力，展示个性化的创作。
第五课：学习欣赏和评价岭南画派的艺术作品1. 展示一些岭南画派的经典作品，引导学生欣赏并讨论作品的艺术价值；2. 引导学生学会用专业的术语和思维方式评价岭南画派的作品。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 评价学生创作作品的技法运用和创意发挥；3. 通过小组讨论和个人陈述的方式，评价学生对岭南画派的理解和欣赏能力。
教学资源：1. 图片和文字介绍岭南画派的起源和发展；2. 岭南画派的代表作品图片；3. 岭南画派的技法和表现手法示范和练习材料；4. 岭南画派的题材作品图片；5. 岭南画派的经典作品图片。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或画展，深入了解和欣赏岭南画派的作品；2. 鼓励学生自主学习和探索其他中国画派的特点和技法；3. 组织学生进行岭南画派的作品展示和评选，激发学生的艺术创造力和竞争意识。
岭南版美术二下第3课《美妙多变的线条》教学设计
岭南版美术二下第3课《美妙多变的线条》教学设计一. 教材分析《美妙多变的线条》是岭南版美术二下第3课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握线条的多样性和变化性，培养学生的创新意识和审美能力。
教材通过丰富的图片和案例，向学生展示了线条在绘画和设计中的应用，让学生在欣赏和分析的基础上，自主探索和创造。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了简单的线条描绘技巧，对线条有了一定的认识。
但二年级的学生在审美观念、创新能力和合作意识方面还需进一步培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，注重培养学生的团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生了解线条的多样性和变化性，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新意识和团队协作能力。
3.引导学生运用线条进行绘画和设计，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.掌握线条的多样性及变化性。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示图片和案例，让学生了解线条的多样性和变化性。
2.示范法：教师示范线条的绘制技巧，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的创作思路，培养团队协作能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美意识和自我认知。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于课堂欣赏和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备计时器，用于控制课堂环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生展示一些线条绘画和设计作品，让学生初步感受线条的多样性和变化性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，让学生了解线条的种类和特点，通过分析案例，让学生掌握线条的变化技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行线条创作，教师巡回指导。
要求学生在限定的时间内，运用所学知识，完成一组线条创作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的创作成果，进行自评、互评和教师点评。
在评价过程中，引导学生关注线条的多样性和变化性，巩固所学知识。
二年级下册美术教案-第12课 民族娃娃｜岭南版
二年级下册美术教案-第12课民族娃娃｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解我国各民族的风土人情，感受民族文化的魅力，培养学生热爱民族、热爱祖国的情感。
2. 通过观察、讨论、实践，引导学生掌握民族娃娃的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 引导学生运用各种材料进行民族娃娃的制作，培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 了解我国各民族的风土人情，认识民族服饰的特点。
2. 学习民族娃娃的制作方法，掌握基本的制作技巧。
3. 运用各种材料进行民族娃娃的制作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解我国各民族的风土人情，认识民族服饰的特点；学习民族娃娃的制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用各种材料进行民族娃娃的制作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极探究。
2. 利用多媒体课件、实物展示等教学手段，丰富学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。
3. 营造轻松愉快的教学氛围，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新意识。
五、教学过程1. 导入新课通过展示不同民族的图片，引导学生了解我国各民族的风土人情，激发学生对民族文化的兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍民族服饰的特点，引导学生观察、讨论各民族服饰的异同。
（2）讲解民族娃娃的制作方法，示范制作过程，引导学生掌握基本的制作技巧。
3. 学生实践（1）分发材料，引导学生运用各种材料进行民族娃娃的制作。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的民族娃娃作品。
4. 作品展示与评价（1）组织学生进行作品展示，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了我国各民族的风土人情，掌握了民族娃娃的制作方法。
希望同学们在今后的学习中，继续关注民族文化，传承和发扬民族优秀传统。
岭南版二年级下册美术全册教案
小学二年级美术教学计划上学期根据《新课程标准》的教学要求,合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：二年级共8个班，学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。
二、存在问题解决方法1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
三、全册教学要求：1、重点：突出学生的创新禁书精神和实践能力，注重培养学生欣赏美、感受美、创造美。
2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感受和发挥学生的个性。
3、要求：是在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。
四、教学方法：1.做到丰富多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个性。
教师加强示范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。
教学安排表：一、教学目标：1.知识与技能2.初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
3.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
三、课前准备和课时1.彩色笔、油棒、。
二年级下册美术教案-第1课 画家眼中的儿童 ｜岭南版
二年级下册美术教案-第1课画家眼中的儿童｜岭南版一、教学目标1.了解儿童在绘画中作为主题的理念和意义。
2.了解一些著名画家以儿童为主题的具体作品，并且了解这些作品表达的信息和情感。
3.提高学生的艺术欣赏能力和创新意识。
4.提高学生的绘画技巧和能力，锻炼学生的细致和耐心。
二、教学内容1. 课前准备工作教师可以提前准备好一些儿童画作品的图片，同时可以邀请一些会绘画的家长或者其他有绘画经验的人来给孩子们讲解一些关于绘画的基础知识。
2. 理念和意义教师可以通过引导学生观看一些儿童画作品，让他们了解儿童在绘画中具有的重要角色和特殊意义，比如自由创造的能力、天真纯洁的情感、对自然和周围环境的观察和理解等等。
3. 著名画家的作品教师可以选取几位著名的画家，比如罗辑、丰子恺等人，向学生介绍他们的代表作品，分析他们作品中表达的内在意义和情感，同时可以引导学生发表自己对这些作品的看法和感受。
4. 学生的绘画作品教师可以安排学生们就自己喜欢的主题进行创作，比如自己的家庭、学校的校园、动物和植物等等。
同时，可以给学生一些简单的绘画技法指导，比如如何使用色彩和线条、如何表现出自己心中的形象等等。
1. 观赏画作教师可以以图片的形式向学生展示一些经典的儿童画作品，让学生自由观赏，并且鼓励他们发表自己对这些作品的感受和看法。
同时，教师可以向学生介绍一些重要的绘画概念，比如色彩、线条、构图等等。
2. 分析画作教师可以安排学生进行小组讨论，每组选取一幅自己喜欢的儿童画作品进行分析，比如这幅作品所要表达的信息和情感是什么，表现手法和细节有哪些等等。
每个小组的代表可以把自己的分析结果向全班进行汇报。
3. 绘画创作教师可以让学生按照自己的想法和创意进行绘画创作，可以帮助学生选择好绘画主题，同时可以提供一些绘画技巧和指导。
学生可以在教师的指导下进行绘画作业，或者在家里进一步完善自己的画作。
四、教学方法本节课采取了以下教学方法：1. 展示式教学法教师通过展示一些经典的儿童画作品，让学生自由观察和欣赏，增强他们的创新意识和审美能力。
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岭南版(新)二年级下册美术教案三角镇高平小学（美术）教案年级：二年级首备人：修改人：集体备课内容二次修改教学进度表周次教学内容课时1 《画家眼中的儿童》 22 《可爱的卡通形象》 23 《美妙多变的线条》 24 《象形文字的联想》 25 《美丽的花园》 26 《水果大聚会》 27 《切开的果实》 28 《吃瓜果的人》 29 《我们的影子》 210 《生动的吉祥物》 211 《小礼物》 212 《民族娃娃》 213 《大花瓶》 214 《有趣的剪纸娃娃》 215 《百变卡通玩具》 216 《童话中的城堡》 217 《纸碟怪脸》 218 《变废为宝》、《分类垃圾桶》 219 期终考试复习第1课画家眼中的儿童(第1课时)学习领域：欣赏·评述教学目标：知识与技能：1、初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
2、能用语言表达自己对作品内容、造型要素等的感受。
过程与方法：1、在尝试体验中感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”。
2、在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。
情感与态度：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
教学重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
教学难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
教法学法：启发谈话法、对比教学法。
教具准备：课件、有关图片、范品教学过程：一、游戏体验，导入新课。
1、出示“文房四宝”和“油彩和画布”，创设情境，引导学生进行游戏体验，感知两种材料、工具的特点。
2、你认为课本中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩和画布”？你是从哪里观察出来的？3、师：画家们用了各种不同的材料和工具表现了许多儿童的形象，这节课，让我们一起欣赏学习“画家眼中的儿童”。
（板书课题：《画家眼中的儿童》）二、学习欣赏，思考探究。
1、探究活动一：比较工笔画与写意画的不同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条？哪些地方用了粗犷的线条表现？摸一摸：让学生闭上眼睛，在触摸中尝试“文房四宝”和“油彩和画布”，说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的“点、线”给你什么感觉？2、探究活动二：选择自己喜欢的一张画进行欣赏和评述。
选一选：你喜欢哪一幅画作品？它给你什么感觉？（培养学生的审美直接）（课件出示选择词语：欢乐、吉祥、热闹、可爱、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？3、探究活动三：评一评我喜欢的好作品。
想一想：作品中描绘了什么？给你什么感觉？找一找：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。
教师小结，出示作品的背景资料或补充解说。
评一评：说说自己对作品的感想或提出改进意见。
4、探究活动四：感受自己的生活照片，美在哪里？找一找：找出自己喜欢的一张生活照片。
说一说：描述照片上的情景。
画一画：我的童年三、学生作业，教师辅导。
四、展示评价，分享收获。
1、作品展评初步感知两种材料、工具的特点。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同？引导学生观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣2、自评、互评：我的作品美在哪？同学的作品美在哪？五、板书画家眼中的儿童线造型、面造型教学后记：本课是一节美术欣赏课。
我精心进行了教学设计，将教学过程分为简单描述、形式分析与意义解释、价值判断三个部分，采用体验法、欣赏法、讨论法等贯穿整个教学活动，取得了良好的教学效果。
第1课画家眼中的儿童(第２课时)一、教学目标：1.感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。
2.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
二、教学要点：1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。
②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。
③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。
④与同学一起共赏作品。
4.观察点：①作品中的“形与色“。
②儿童的生活情趣。
三、课前准备：彩色笔、油棒、。
四、教法学法：合作、探究、体验五、教具准备：课件、有关图片、范品六、教学过程：（一）导入新课1.放课件，欣赏作品。
2.欣赏教师的范画3.了解老师画中意境（二）讲授新课1.课题：画家眼中的儿童2.提问：选一幅你喜欢的作品，说说为什么喜欢？3.作品给你什么感觉？4.找一找，作品中那些地方使你产生这种感觉？5.找一找，哪些地方是线造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“块面组合”式造型？说说中国画与油画有什么不同？说一说自己平凡生活中一件有趣的事。
①在接触与尝试体验中，感受中国画的“文房四宝”和油画效果：感受传统绘画与卡通形象不同的形式风格，陶冶审美情趣的“油彩和画布”。
②在比较中，体验中国画“线造型”的美感和油画“块面组合”的写实美。
③在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。
（三）学生活动学生想象与创作：1.画一画我的童年。
2.用彩色笔绘画创作。
3.装饰：添加什么？装饰什么才能使画面更能表现童年的趣事并有装饰美？（四）小结与评价评价目标：1.语言表达能力：2.审美能力：3.情感与态度：作业自评：①要求：画出童年的一件趣事。
②能运用夸张等手段。
③作品独特，与众不同。
（五）板书画家眼中的儿童线造型、面造型参考词汇：愉快、热闹、天真、可爱、快乐、有趣、开心、亲情、文静、活波、优美教学后记：本课我将教学过程分为简单描述、形式分析与意义解释、价值判断三个部分，采用体验法、欣赏法、讨论法等贯穿整个教学活动。
使学生认识、了解画家眼中的儿童的基本形态结构，培养创造能力，养成团结、关心他人的集体意识，取得了良好的教学效果。
第2课可爱的卡通形象(第1课时)教学目标：①显性内容与目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。
初步尝试设计自己的卡通明星。
②隐性内容与目标：通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育，培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。
教学重点：欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。
教学难点：根据照片上的动物进行卡通形象设计。
教法学法：引导法、欣赏法、模仿法教具准备：课件、有关图片、范品教学过程1、新课引入看一看（约5分钟）师：“今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？”用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生指出卡通明星的名字。
师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。
大家说，他们长得可不可爱。
”揭示课题——可爱的卡通形象。
2、新课教学⑴说一说(约5分钟)师：“你最喜欢哪个明星？”“你为什么喜欢他（她）？”“你能说说关于他(她)的故事吗?”生：......师：表扬并总结，灌注真、善、美的价值观念，抓住时机进行适度的德育教育。
⑵动一动（约2分钟）①师：请几名学生上台表演，模仿一些卡通明星的动利用卡通片“声色夺作和表情。
（选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模仿对象。
）②师：表扬。
⑶分一分（约3分钟）师：播放多媒体课件，让同学们分一分，哪些是国内的卡通片？哪些又是国外的？师：“同学们比较喜欢国内的还是国外的呢？”生：......师：“同学们有的喜欢国内的，有的喜欢国外的。
的确，国外有很多精彩的卡通片，如美国迪斯尼公司出品的《猫和老鼠》，日本的《一休》、《哆啦A梦》等。
但是，我们国家的水墨画卡通、皮影卡通、剪纸卡通等都很有传统特色。
近几年，我们国家又制作出了许多精彩的卡通片，如宝莲灯、哪咤、西游记等等。
可见，我们的卡通制作水平在不断提高。
希望你们能好好学习，以后为我们国家各方面的进步贡献力量，包括我们的卡通事业。
”⑷比一比（约3分钟）利用课件，展示真实事物与其卡通形象，让同学们进行比较，并得出结论。
以上结论尽可能让孩子们用他们自己的语言进行描述，教师再以浅显易懂的语言进行提炼和总结。
概括卡通采人”，无须只言片语，第一时间即捕获学生视线。
促进交流，使同学们认识更多的卡通形象，发展学生语言表达能力；初步树立真、善、美的价值观念，与思想品德课进行学科整合。
多给学生展现自我、锻炼胆量的机会，感受卡通明星的个性特点，了解卡通艺术的夸张性。
取的技法：夸张、拟人⑸找一找（约2分钟）师：卡通在我们的生活中的应用。
（衣服、鞋子、书包、笔盒……）设计意图——结合生活，使同学们认识到卡通在我们生活中有作用。
3、作业布置（约15分钟）根据左上角照片上的动物，设计一个可爱的卡通形象。
提醒学生用夸张、拟人的手法学生作画，教师巡回指导，播放一些卡通片主题曲（蓝精灵之歌、铁臂阿童木之歌、花仙子之歌等）。
4、课堂小结（约5分钟）评一评师：展示学生作业，让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。
评出这一节课的小画家。
师：“卡通明星非常可爱非常迷人，卡通世界非常精彩非常神奇，但他们都是我们人类想出来并绘制出来的，所以我们人类的智慧才是最神奇的！同学们要好好学习，勤动脑多动手，做一个充满智慧的了不起的中国人！”４、板书可爱的卡通形象利用生动直观的图片，培养学生的观察对比能力和分析能力，使学生深刻体会卡通形象和色彩的特点，并培养其语言表达能力。
设置情境，激发学生的夸张、变形、可爱教学后记：上完这节课后，本人对自己这节课进行了一些反思；闪光点：课件准备充分，比较吸引学生，构思比较清晰，通过对比有计划的引导学生认识卡通形象。
存在的问题：讲述的时间太长了，语言表达欠缺艺术不够流畅课堂快结束的时候没有及时的对学生作业进行一个较整体性的评价。
第2课可爱的卡通形象(第２课时)一、教学目标：1.知识与技能①认识一些中外著名的卡通形象。
了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法②能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色“的感受。
2.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
思维创造性，用线条和色彩进行初步的卡通形象设计。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
二、教学要点：1.重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色“的感受。
2.难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
3.兴趣点：①有趣的故事情节。
②欣赏卡通玩具。
③创作有趣的卡通形象。
4.观察点：①卡通的“造型与色彩”特点②中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。
三、课前准备：彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。