部编版七年级语文上册优质课件 狼 (7)
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人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
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学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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说说你心目中狼的形象
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞（名作动）
屠户正要走，转到柴草堆后面看，（只见）另一只狼正在
柴草堆里打洞，
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入，
企图
表目的，用来 （代）屠户的
企图要从通道进入，来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半，
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集，叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房，“志”是 记的意思，“异”是 指奇异的事。全书491 篇，多以鬼狐故事， 反映当时的社会生活，
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》， 写了关于狼的三则故事，其中有一则故事， 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 ： 要抓住有利时机
转视积薪后 ： 要提高警惕
17
思考：请结合现实，谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示？
❖ 1、坏人是很狡诈的，可他们总是以害人 始，以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时，不能存在 幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
在傍晚（名词~状语）
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完 了，只有剩下的骨头。
途中两狼，缀行甚远。
路上（遇到）两只狼，紧跟着（他） 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
部编新人教版初中语文七年级上册年级 第20课 《狼》 (优质ppt课件)
1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体 现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点? 狡猾 贪婪
合作探究 读第三段，思考： 1. 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌 2. 他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3. 狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
尻：屁股。
假寐：假装睡觉。寐，睡觉。
盖：表示推测，大概，原来是。
翻译课文
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻 洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经 钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠 夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼 杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假 装睡觉，原来面。
瞑：闭上眼睛。 意：指神情、态度。 暇：从容，悠闲。 甚：很，非常。 暴：突然 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐 在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神 情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几
刀把狼杀死。
翻译课文 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。 洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。 隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道” 的意思。
有现实意义，故事曲折离奇，人
物形象鲜明生动。很多篇目已改 编成电影电视，为大家所熟悉。
——郭沫若
初读感知
（1）标记生字注音，扫除文字障碍。 （2）注意词句停顿。
初读感知
要求：要求读准字音； 读得顺畅； 读出语气、节奏和表情。
部编版语文七年级上册 第二十课《 狼》 ppt（71张PPT）
灭亡的角度来归结故事的主旨的。
• 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗 争精神，但决非故事主旨所在。
• 人们可以从中受到某些启发。
狼的成语
狼狼狼狼狼狼狼狼虎鬼豺狼杯 眼烟心吞贪奔狈狈狼哭狼子盘 鼠四狗虎虎豕为不之狼当野狼 眉起肺咽视突奸堪势嚎道心藉
如鼠鹰使如豺 狼窜视狼狼狼 似狼狼将牧成 虎奔步羊羊性
译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料 罢了。
第一段： 写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方（开端）
时间：晚
地点：途中 人物：一屠，二狼
“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 贪婪、凶狠
第二段：
写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠
户的迁就退让和狼的贪婪凶恶（发展） 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 害怕 心理和 侥幸 心理
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主 积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠户非常困窘，担心前后都受到狼的 攻击。环顾田野有一个麦场，农场主堆积 柴草在麦场中间，覆盖成小山似的。屠户 就奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿 起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼朝着屠户。
离开
前面，名词
• 《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象 鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而 坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当 时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端 的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕 一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、 ４９１篇，约４０余万字。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目
一会儿
径直 名词作状语 助词，补充音节
• 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗 争精神，但决非故事主旨所在。
• 人们可以从中受到某些启发。
狼的成语
狼狼狼狼狼狼狼狼虎鬼豺狼杯 眼烟心吞贪奔狈狈狼哭狼子盘 鼠四狗虎虎豕为不之狼当野狼 眉起肺咽视突奸堪势嚎道心藉
如鼠鹰使如豺 狼窜视狼狼狼 似狼狼将牧成 虎奔步羊羊性
译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料 罢了。
第一段： 写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方（开端）
时间：晚
地点：途中 人物：一屠，二狼
“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 贪婪、凶狠
第二段：
写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠
户的迁就退让和狼的贪婪凶恶（发展） 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 害怕 心理和 侥幸 心理
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主 积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠户非常困窘，担心前后都受到狼的 攻击。环顾田野有一个麦场，农场主堆积 柴草在麦场中间，覆盖成小山似的。屠户 就奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿 起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼朝着屠户。
离开
前面，名词
• 《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象 鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而 坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当 时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端 的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕 一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、 ４９１篇，约４０余万字。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目
一会儿
径直 名词作状语 助词，补充音节
部编版七年级语文上册《狼》PPT优质课件
便勾画出屠户危急的处境，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后 文描述屠户与狼做斗争埋下伏笔。
精读细研
2.在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样 的变化？
开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔骨头但未能阻 止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔 过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇 敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只 狼的后腿并杀死了它。
精读细研
3.怎样理解“少时，一狼径去，其一犬坐于前”这句话。 这是狼耍的新花招。作者有意不明说，而是细腻地刻画了狼的
形象，让人们仔细体会，加深对狼的本性的认识。
4.从表达上分析，文章最后一段与前文有什么不同？这样写有什么 作用？
文章最后一段采用了议论的表达方式，与前文的记叙不同。作用： 揭露了狼的本性，表达了他对狡诈、贪婪的恶狼的嘲讽和蔑视。画 龙点睛，点明主旨。
小山羊和狼 东郭先生和狼 狼外婆的故事
走近作者
蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字 剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文 学家，淄川（今属山东淄博）人。著有文言 小说集《聊斋志异》。 郭沫若先生曾为蒲松 龄故居题联，赞蒲松龄著作“写鬼写妖高人 一等，刺贪刺虐入骨三分”。
字词梳理
缀行 （zhuì） 苫蔽 （shān） 眈眈 （dān） 意暇 （xiá） 黠 （xiá） 尻 （kāo）
精读细研
5.本文用了哪些事例表现屠户的机智勇敢？ 请分条说明。
①占据有利地势。②抓住有利时机，暴 起制敌。③乘势扩大战果，除恶务尽。
疑难探究
1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？ 贪婪、狡猾
“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出狼 的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；
精读细研
2.在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样 的变化？
开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔骨头但未能阻 止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔 过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇 敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只 狼的后腿并杀死了它。
精读细研
3.怎样理解“少时，一狼径去，其一犬坐于前”这句话。 这是狼耍的新花招。作者有意不明说，而是细腻地刻画了狼的
形象，让人们仔细体会，加深对狼的本性的认识。
4.从表达上分析，文章最后一段与前文有什么不同？这样写有什么 作用？
文章最后一段采用了议论的表达方式，与前文的记叙不同。作用： 揭露了狼的本性，表达了他对狡诈、贪婪的恶狼的嘲讽和蔑视。画 龙点睛，点明主旨。
小山羊和狼 东郭先生和狼 狼外婆的故事
走近作者
蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字 剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文 学家，淄川（今属山东淄博）人。著有文言 小说集《聊斋志异》。 郭沫若先生曾为蒲松 龄故居题联，赞蒲松龄著作“写鬼写妖高人 一等，刺贪刺虐入骨三分”。
字词梳理
缀行 （zhuì） 苫蔽 （shān） 眈眈 （dān） 意暇 （xiá） 黠 （xiá） 尻 （kāo）
精读细研
5.本文用了哪些事例表现屠户的机智勇敢？ 请分条说明。
①占据有利地势。②抓住有利时机，暴 起制敌。③乘势扩大战果，除恶务尽。
疑难探究
1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？ 贪婪、狡猾
“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出狼 的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；
【部编版】七年级上语文《狼》优质精品课课件
如果把故事中的狼换成狐狸，也来讲个 道理，你觉得效果怎样？ 如果把故事中的屠户换成农 夫，再来讲这
个道理，你又觉得效果怎样？
狐狸虽狡猾，但本性不凶残，不会对屠户的生命造成威胁，不足以代表恶人恶势力。 农夫即便胜利了也不会采取屠夫杀狼的手段，不会有“劈狼首“那样让人觉得痛快淋漓 的动作，惩治恶势力时不会有大快人心的感觉。
读出语气
提示：
第一段首句交代背景，宜读得平缓；次句才是情节开端，略带紧 张语调；第二段首句“投以骨”，有试探阻狼缀行意，可稍停， 看效果如何。第二、三句说效果，可以读得平缓些。至“骨已尽 矣”，则顿呈紧张，并一直保持到第三段“奔倚其下”，这是情 节发生转折之处，再改用比较平缓的语调读。第四段首句是制造 悬念，可用设疑语气轻声调——其实是为高潮蓄势。“暴起”以 下是高潮，要加快节奏，至“亦毙之”止。末两句是结局，颇有 喜剧色调，可读得轻松些。
久之，目似冥（久之：过了一会儿，指较长的时间。）
狼亦黠矣，而顷刻两毙（顷刻：一会儿片刻，指极短的时间。）
2．通假字
止有剩骨：止通“只”，只有
3．词性活用
一狼洞其中 洞：名词用作动词，打洞
意将隧入以攻其后也 隧：名词用作状语，从隧道
其一犬坐于前 犬：名词作状语，像狗一样
4．一词多义
恐前后受其敌 敌：攻击
（2）勇敢、机智、果断：
①顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。（急中生智）
②弛担持刀。（操刀迎敌）
③屠暴起（抓住时机）以刀劈狼首，又数刀毙之。（迅猛出击，数刀毙命）
④屠自后断其股，亦毙之。（除恶务尽）
⑤乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（醒悟） （3）警觉：转视积薪后。（细心查找另一只狼）
在这场生死较量中，屠户与狼斗智斗勇，身单势孤的屠户面对 凶恶贪婪、阴险狡诈的狼，他的心理活动产生了哪些变化？请展开 丰富的想象，以课文为基础，揣摩屠户与狼的心态与动作，任选一 段，用生动形象的语言描述出来。
初中七年级上册语文《狼》优质PPT
覆盖成小山一样。苫 蔽，覆盖、遮盖。
解除，卸下。
瞪眼朝着屠户。眈眈，注 视的样子。
一会儿
径直离开
时间长了 闭上眼睛
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
像狗似的蹲坐在前面 神情很悠闲。意，这里指神情、
屠突暴然起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行态度，。转暇视，积从薪容、后悠，闲一。狼
洞在积其薪中中，打意洞将。洞隧，入洞以穴攻，其后也。
1、第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪？ 凶恶贪婪 缀；止，从；止，至；并驱如故
2、屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？
迁就退让 投、复投
害怕、侥幸
三、御狼
1.请指出描写屠夫心理的句子。 屠大窘,恐前后受其敌
2.他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀
3.狼的表现呢？ 眈眈相向
恐前后受其敌（
）
名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击
◆文言句式
省略句： 顾野有麦场（省略主语“屠”） 一狼洞其中（“洞”后面省略介词“于”） 投以骨（“投”后面省略宾语“之”） 乃悟前狼假寐（前面省略主语“屠”）
倒装句： 投以骨（状语后置，应为“以骨投”） 判断句： 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（“……也”，判断句的 标志） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（判断词“盖”，揭示了“前狼假 寐”的原因）
而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
动词，停止。
跟从
两只狼像原来一样一起追赶。之，主谓之间，取 消句子的独立性。并，一起。驱，追随、追赶。 如故，跟原来一样。
处境困迫，为难
看，视
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫
遭受它的攻击
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册
朗读故事 1.根据注释，自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了， 禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋：蒲松龄的书斋名 志：记述 异：奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处？请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个，复述故事，讲述中呈现心理 活动。 狼：缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠（tú）晚归，担（dàn）中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘（jiǒng），恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中， 苫（shàn）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈（dān） 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门？ 当时官吏为了催税，搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子，有时活活打死。蒲松龄为了交税，要卖掉缸底的存 粮，卖掉妻子织的布，甚至卖掉耕牛，他抱怨土地：怎么谷穗 不直接长银子？蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九，做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人，被人罗织一些罪名而送官究治，开堂之前，门役吓 唬他说：“当官的想你索取两百两银子，你要赶快回去措办。 不然的话，官司就要打输了！”富人害怕了，答应给一半。门 役摇摇手，表示不行。富人苦苦地哀求他，门役说：“我没有 不尽力帮忙的，只怕当官的不允许罢了。等到听审时，你可以 亲眼看到我为你说情，看看当官是不是允许，也可以让你明白 我没有别的意思。”
第18课《狼》课件(58张PPT) 部编版语文七年级上册
一 遇 狼
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 凶狠
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
四 要素
时间：晚
地点：途中
人物：一屠，二狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投
“以骨投之”，把骨头扔给狼
之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并
你能说出多 少带“狼” 字的成语？
比喻坏人当权 。 豺狼当道
心肠象狼和狗一 样凶恶狠毒。 狼心狗肺
形容人互相勾结做坏事
狼狈为奸
四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。
狼烟四起
比喻凶暴的人居心狠 毒，习性难改。
狼子野心
比喻把坏人或敌人引 入内部。
引狼入室 比喻胆小怕事，顾虑 太多。
前怕狼，后怕虎
形容大声哭叫，声音凄厉。 鬼哭狼嚎
请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？ 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢且果断)
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过， 体现屠夫的什么特点？
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心、谨慎)
议 论
狼也太狡猾了，可是一会儿两只 狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多 少呢？只给人增加笑料罢了。
——与“狼”有关的成语
狼心狗肺 狼子野心 狼戾不仁
狼猛蜂毒 狼狈为奸 狼奔豕突
狼顾狐疑 引狼入室 狼窝虎穴
狼狈不堪
鬼哭狼嚎
狼吞虎噬
狼吞虎咽 狼烟四起
杯盘狼籍
——与“狼”有关的谚语 狼肚子里没有好心肝 狼披羊皮还是狼 舍不得孩子套不住狼 狼给羔羊领路最危险 不开猎枪打不住狼
——与“狼”有关的谚语 离群的羊-----狼的饭菜 （苏联） 对待狼只能用棍棒 （美洲） 羔羊在狼面前忏悔是愚蠢的举动 （法国）
部编版2022-2023学年语文七年级上册《狼》教育PPT课件
资料一：蒲松龄与《聊斋志异》 蒲松龄19岁（1658）时考中秀才，此后一直未能通
过乡试考中举人。多年不第，对官场、科举的失望，和 自己对志怪、传奇的兴趣，最后化为笔下的一腔孤愤， 通过《聊斋志异》的故事，表达对贪官污吏的批判，揭 露科举制度的弊端。
资料二：郭沫若评价 郭沫若评价“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑， 意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。
➢ 少时：一会儿。 径去：径直离开。径：径直。 犬：名词作状语，像狗似的。
久之：时间长了。 瞑：闭上眼睛。 意：这里指神情、态度。 暇：从容、悠闲。（好整以暇）
暴：突然。 毙：杀死。
方/欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将/隧入/以 /攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股， 亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。
第三人称代词， 他/她/它们
之 而两狼之并驱如故 主谓之间，不译
久之
音节助词，不译
禽兽之变诈几何哉 相当于“的”
后狼止而前狼又至
恐前后受其敌 后 转视积薪后
意将隧入以攻其后 屠自后断其股
表示次序在 后的
表示空间在 背面、反面的
后狼止而前狼又至 乃悟前狼假寐 前 其一犬坐于前
狼不敢前
表示次序在先的
一般来说，名词作状语，是名词在句子中位于 谓语之前，且不是前置的宾语。大概有以下几种情 形：
①表示动作进行的方式或状态 （如“犬坐”——“[像狗一样]坐着”） ②表示对待动作对象的态度 （如“隶使”——“[像对待奴仆那样]使唤”） ③表示动作发生的处所或途径 （如“函封”——“[用匣子]盛装封存”） ④表示动作发生的时间或频率 （如“夜驰”——“[连夜]奔驰”）
人教部编版语文七年级上第5单元18课《狼》(共28张PPT)
麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面， 放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
评析： 写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休。 此也为故事的进 一步发展。
新知讲解
一会儿
明文意
径直离开。 像狗似的蹲坐。
闭上了眼睛。
少时，一狼 径去，其一 犬坐 于前。久之，目似瞑，
新知讲解
明文意
进入一半 屁股。
大腿。
身已 半。入，止露 尻 尾。屠自后断其 股，亦毙之。
明白。 假装睡觉。 表示推测，大概，原来是。
乃 悟 前狼 假寐， 盖 以诱敌。
译文： 身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后
面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡 觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
拓展提高
明文意
3 本文主题：
对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步， 必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
4、本文写作手法？
托物寓意
常用于寓言里
课堂作业
你觉得狼的本性如何？屠户是个什么样的人？ 找出依据（用文中原句）
狼
贪婪 屠 凶狠 夫
有勇有谋 敢于斗争
狡猾
阴险
善于斗争
拓展提高
关于狼的成语，你知道多少？
记拼音
bì 苫蔽
yǐ 奔倚
chí 弛担 dān 眈眈
míng 瞑
新知讲解
xiá 暇
bì 毙
suì 隧
记拼音
kāo 尻
mèi 寐
xiá 黠
qǐng 顷刻
zāi 哉
新知讲解
狼论语》
解文题
诗题意思：讲述了一个屠 户与两只狼之间发生的一 场较量，狡诈的狼想吃掉 屠户，却最终毙命于屠户 的刀下。
评析： 写屠户御狼，表现屠户的果断抉择和狼的不甘罢休。 此也为故事的进 一步发展。
新知讲解
一会儿
明文意
径直离开。 像狗似的蹲坐。
闭上了眼睛。
少时，一狼 径去，其一 犬坐 于前。久之，目似瞑，
新知讲解
明文意
进入一半 屁股。
大腿。
身已 半。入，止露 尻 尾。屠自后断其 股，亦毙之。
明白。 假装睡觉。 表示推测，大概，原来是。
乃 悟 前狼 假寐， 盖 以诱敌。
译文： 身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后
面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡 觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
拓展提高
明文意
3 本文主题：
对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步， 必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
4、本文写作手法？
托物寓意
常用于寓言里
课堂作业
你觉得狼的本性如何？屠户是个什么样的人？ 找出依据（用文中原句）
狼
贪婪 屠 凶狠 夫
有勇有谋 敢于斗争
狡猾
阴险
善于斗争
拓展提高
关于狼的成语，你知道多少？
记拼音
bì 苫蔽
yǐ 奔倚
chí 弛担 dān 眈眈
míng 瞑
新知讲解
xiá 暇
bì 毙
suì 隧
记拼音
kāo 尻
mèi 寐
xiá 黠
qǐng 顷刻
zāi 哉
新知讲解
狼论语》
解文题
诗题意思：讲述了一个屠 户与两只狼之间发生的一 场较量，狡诈的狼想吃掉 屠户，却最终毙命于屠户 的刀下。
部编版初中语文七年级上册 第五单元 《狼》 教学课件
二、众狼一心：
狼如果不得不面对比自己强大的 东西，必群而攻之。
三、自知之明：
狼也很想当兽王，但狼知道自 己是狼不是老虎。
四、顺水行舟：
狼知道如何用最小的代价， 换取最大的回报。
五、同进同退：
狼虽然通常独自活动，但狼却 是最团结的动物，你不会发现有哪 只狼在同伴受伤时独自逃走。
六、表里如一：狼也很想当一个
九、授狼以渔：
狼会在小狼有独立能力的时候坚决 离开它，因为狼知道，如果当不成狼， 就只能当羊了。
十、自由可贵：
狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向 主人摇头晃尾。因为狼知道，决不可有 傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会 独自哼哼自由歌。
②盖以诱敌：
敌人
词类活用：
1 . 一狼洞其中 (“洞”，名词作动词，“打洞” )
2 . 狼不敢前 ( “前”，方位名词作动词，“上前” )
3 . 其一犬坐于前 ( “犬”，名词作状语，“像狗一 样” )
4 . 意将隧入…… ( 隧”，名词作状语，“从隧道中” )
狼的十大处世哲学
一、卧薪尝胆：
狼不会为了所谓的尊严在 自己弱小时攻击比自己强大的 东西。
屠户的机智表现在哪些地方？
文中写出屠户的机智，主要是通过他的动作表现 出来的： （1）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠 乃奔倚其下，弛担持刀。 （2）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
作者对这件事有什么议论？
狼外形和狼狗相似，但吻略尖 长，口稍宽阔，耳竖立不曲。 尾挺直状下垂；毛色棕灰。栖 息范围广，适应性强，凡山地、 林区、草原、荒漠、半沙漠以 至冻原均有狼群生存。中国除 台湾、海南以外，各省区均产。 狼既耐热，又不畏严寒。夜间 活动。嗅觉敏锐，听觉良好。 性残忍而机警，极善奔跑，常 采用穷追方式获得猎物。杂食 性，主要以鹿类、羚羊、兔等 为食，有时亦吃昆虫、野果或 盗食猪、羊等。能耐饥，亦可 盛饱。
部编版七年级语文上册第18课《狼》课件(7)
。 前 ①前面（恐前后受其敌）。② 向前（ 狼不敢前）。
文言知识：
三、重点虚词
（1）之 ①代词，它，指狼又数刀毙之。 ②助词，的, 禽兽之变诈几何哉。 ③助词，调整音节，不译，久之。 ④助词，位于主谓之间，不译而两狼之并驱 如故。 （2）以 ①介词，把投以骨。 ②介词，用以刀劈狼首。 ③连词，来意将遂人以攻其后也。 ④连词，用来盖以诱敌。 （ 3）“其”的含义 ①恐前后受其敌。（指狼）。 ②场主积薪其中。（指打麦场）。 ③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。 ④一狼洞其中。（指柴草堆）。 ⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户）。 ⑥屠自后断其股。（指狼）。
猎人追来了，问东郭先生有没有见到一只狼，东郭先生说没有 看见。猎人走了，东郭先生把狼从口袋里放出来。狼一出口袋， 非但不感谢东郭先生，还张开嘴向东郭先生扑来。
东郭先生绕着毛驴，一边躲闪，一边骂狼没有良心。正在危急 时，走来了一个老农。东郭先生和狼都向老农讲理由。老农都不 信，要狼重新装进口袋给他看。狼同意了，东郭先生把狼装进了 口袋。老农抡起锄头把狼打死了。并对东郭先生说：“对狼讲仁慈， 你真糊涂，应该记住这个教训。
一： 课前拼音
diǎn zhuì 点缀
kùn jiǒng 困窘
shàn bì jiǎo xiá
苫蔽
狡黠
hǔ shì dān dān 虎视眈眈
shǎo shí 少时
qǐng kè 顷刻
sǐ bù mkāo 尻
一： 创作背景
一生中的坎坷遭遇使蒲松龄对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的 认识；而生活上的贫困也使他对劳动人民的生活和思想有了一定了解和深 刻体会。因此写有《狼》一篇，他以自己的切身感受写了不少著作，今存 除《聊斋志异》外，还有《聊斋文集》等。
第二课时 思考
文言知识：
三、重点虚词
（1）之 ①代词，它，指狼又数刀毙之。 ②助词，的, 禽兽之变诈几何哉。 ③助词，调整音节，不译，久之。 ④助词，位于主谓之间，不译而两狼之并驱 如故。 （2）以 ①介词，把投以骨。 ②介词，用以刀劈狼首。 ③连词，来意将遂人以攻其后也。 ④连词，用来盖以诱敌。 （ 3）“其”的含义 ①恐前后受其敌。（指狼）。 ②场主积薪其中。（指打麦场）。 ③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。 ④一狼洞其中。（指柴草堆）。 ⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户）。 ⑥屠自后断其股。（指狼）。
猎人追来了，问东郭先生有没有见到一只狼，东郭先生说没有 看见。猎人走了，东郭先生把狼从口袋里放出来。狼一出口袋， 非但不感谢东郭先生，还张开嘴向东郭先生扑来。
东郭先生绕着毛驴，一边躲闪，一边骂狼没有良心。正在危急 时，走来了一个老农。东郭先生和狼都向老农讲理由。老农都不 信，要狼重新装进口袋给他看。狼同意了，东郭先生把狼装进了 口袋。老农抡起锄头把狼打死了。并对东郭先生说：“对狼讲仁慈， 你真糊涂，应该记住这个教训。
一： 课前拼音
diǎn zhuì 点缀
kùn jiǒng 困窘
shàn bì jiǎo xiá
苫蔽
狡黠
hǔ shì dān dān 虎视眈眈
shǎo shí 少时
qǐng kè 顷刻
sǐ bù mkāo 尻
一： 创作背景
一生中的坎坷遭遇使蒲松龄对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的 认识；而生活上的贫困也使他对劳动人民的生活和思想有了一定了解和深 刻体会。因此写有《狼》一篇，他以自己的切身感受写了不少著作，今存 除《聊斋志异》外，还有《聊斋文集》等。
第二课时 思考
新部编版初中语文七年级上册《狼》优质教学课件
代指狼
古：表示推测，大概，原来是。今：盖子，覆盖
精研细品
狡猾
一会儿
助词，的
只是
狼亦黠矣，而 顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增
连，表转折 笑，动作名，笑料
笑 耳。
古：几何，多少， 意思是能有多少。 今：一门学科
古：出现在句尾时，通常译为 “罢了”；今：耳朵
合作探究
分析屠夫和狼的形象
合作探究
1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？
合作探究
一词多义
止有剩骨（ 只，仅仅 ）
止
一狼得骨止（ 动词，停止 ）
其
意 意暇甚（ 名词，神情、态度 ） 意将隧入以攻其后也（ 动词，打算 ）
恐前后受其敌（ 动词，攻击 ）
敌 盖以诱敌（ 名词，敌人 ）
之
以刀劈狼首（ 介词，用 ）
以 意将隧入以攻其后也（ 连词，来 ）
前
盖以诱敌（ 介词，用来 ）
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈 狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
贪婪、狡猾、阴险 “缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出狼的贪婪、凶残、得寸 进尺的吃人本性； 用“径去”“犬坐”“目似瞑、意暇甚”“洞其中”“将隧入”等词语，描绘出 狼的狡猾、阴险。
2.屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？
部编版7年级上册语文教学课件-狼
斗
狼
争 ，
善
两狼— 缀行— 食即从— 一前一后— 双双被毙 于
斗
争
部编版教材∙7年级语文上册
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量， 贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户 的刀下。 这个故事告诉我们，对待像狼一样的恶势 力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
部编版教材∙7年级语文上册
5.作者结尾处发出的议论有什么作用? 【答案】本题可运用结尾句(段)作用分析法进行分 析。文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法， 既是对狼的下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的 斗争精神的赞扬。画龙点睛地揭示了文章的主题。
部编版教材∙7年级语文上册
1.【难点探究】分析文中屠户这个形象。
部编版教材∙7年级语文上册
译文： 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲
坐在前面。过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了， 神情很悠闲。
部编版教材∙7年级语文上册
原文：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转 视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 注释：
暴：突然。 洞：洞穴,这里用作动词，指挖洞。 隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
kāo( 尻 )尾 xiá ( 黠 ) 变zhà( 诈 )
部编版教材∙7年级语文上册
三 文言知识积累 (一)通假字
止有剩骨 (止：通“只”，仅)
(二)一词多义
1.止：止有剩骨 仅，只 一狼得骨止 停止
2.敌：恐前后受其敌 攻击 盖以诱敌 敌人
部编版教材∙7年级语文上册
3.前：后狼止而前狼又至 前面的 狼不敢前 上前
径：径直。 去：离开。 犬：名词作状语，像狗一样。 瞑：闭上眼睛。 意：神情、态度。
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看看这两篇文学作品中的狼有什么共同
特比点？较阅读（一）
●狼不敢前，耽耽相 向。 ●一狼径去，其一犬 坐于前。 ●目似瞑，意暇甚。
●一狼洞其中，意 将隧入以攻其后也。
——《狼》
●狼就咬死一只动 物，把那动物的胃 吹足了气，再用牙 齿牢牢紧住蒂处， 让它胀鼓鼓的好似 一只皮筏，它把所 有的小狼背负在身 上，借着那救生圈 的浮力，全家过河。
———《母狼的智慧》
狼的专题研究参考选题
● 影视歌曲作品中狼形象面面观 ● 中西方“狼”谚语中折射的文化异同研究 ● 中国古代诗词曲赋中的狼研究 ● 狼仇恨和狼崇拜现象探源
●●●●●●
狼专题研究参考网站
有关狼的网站： 北京野生
图书网站：
动物保护中心
63届奥斯卡获奖影片
《 与 狼 共 舞 》
歌曲《我是一匹来自北方的狼》
说一说..
一、说说你知道的狼的成语、 谚语或故事..
二、说说你心目中狼的形象
狼
清.蒲松龄
读一读
评一评
一、文中的狼是
的形象？
你是从哪里看出来的？ 贪婪凶恶 狡诈阴险
二、文中的屠夫又是 又是从哪里看出来的？
的人？你
勇于斗争 善于斗争
想一想
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者 嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你 获得怎样的启发？
——《母狼的智慧》
这两篇文学作品还分别写出了狼的其它什么特
点比？ 较阅读（二）
●途中两狼，缀行 甚远。
●复投之，后狼止 而前狼又至。骨已 尽矣，而两狼之并 驱如故。
——《狼》
●这是一只奇怪的狼，也 许它昏了头······那是我生 平见的跑得最快的一只狼， 不知它从哪儿来那么大的 力气，像贴着地皮的一只 黑箭。
词曲பைடு நூலகம்齐秦
我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过
我只有咬着冷冷的牙 报以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
●地上有狼尾巴轻轻扫过 的痕迹，活儿干得很巧妙， 在白天居然瞒过了我这个 老猎人的眼睛。
——《母狼的智慧》
从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文
学比作品较中作阅者读对狼（的态三度有）何不同？
●狼亦黠矣，而 顷刻两毙，禽兽 之变诈几何哉？ 止增笑耳。
———《狼》
●仅次于人聪明的动物 是狼。
●那只母狼，为了保护 它的幼崽······以一死换 回孩子的生。
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、 凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人 就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的 寓意所在。
不妨也
在你的知识积累中，“狼”是否 都象征着阴险、卑鄙、狡猾……？ 你是怎样看待和评价“狼”的？
比一比..
《狼》.. ——蒲松龄
《母狼的智慧》 ——毕淑敏