英语:写作指导步骤

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英语段落写作方法技巧指导

英语段落写作方法技巧指导

英语段落写作方法技巧指导英语段落写作是英语写作的重要组成部分,掌握一些方法和技巧能够帮助我们写出通顺、连贯的段落。

本文将介绍一些英语段落写作的方法和技巧,希望对大家写作有所帮助。

一、明确主题句英语段落的开头通常应该包含一个明确的主题句,主题句是段落的核心观点或主旨。

它应该简洁明了,突出段落的主题,概括该段落要表达的思想。

主题句的位置通常是段落的第一句或第二句。

二、用合适的过渡词连接段落为了使文章的段落之间逻辑流畅,需要使用合适的过渡词来连接上下文。

常用的过渡词有:however, therefore, furthermore, in addition等。

过渡词可以帮助读者理解段落之间的逻辑关系,使文章的连贯性更强。

三、遵循PEEL原则PEEL原则是指在段落写作中,每个句子都应该遵循以下结构:P(主题句)- E(论据/证据)- E(论据/证据)- L(引导句/结论句)。

主题句概括了段落的主旨,论据/证据支持主题句,引导句/结论句总结段落内容。

四、使用恰当的标点符号正确使用标点符号可以使文章更加清晰和易读。

常见的标点符号包括句号、逗号、问号、感叹号等。

正确的标点使用能够帮助读者在阅读过程中把握句子的节奏和表达方式。

五、注意段落长度段落的长度最好控制在3-5句话之间。

段落过长容易使文章显得累赘,段落过短又显得零碎。

合理的段落长度有助于保持文章的连贯性和结构的有序性。

六、注重段落结构在写作段落时,可以根据需要使用不同的结构。

例如,常用的结构有时间顺序、因果关系、问题解决等。

通过合理运用不同的结构可以使段落表达更加丰富,增强文章的逻辑性和说服力。

七、使用举例和引用为了支持段落的论点,可以使用举例和引用。

举例可以通过具体例子来解释观点,使文章更具说服力;引用可以引述权威人士的言论或观点,为段落提供权威性。

总结:英语段落写作是提高英语写作水平的重要环节。

通过明确主题句、运用合适的过渡词、遵循PEEL原则、使用恰当的标点符号、控制段落长度、注重段落结构以及使用举例和引用等方法和技巧,我们可以写出通顺、连贯的英语段落。

英语写作的步骤

英语写作的步骤

英语写作的步骤一般包括以下六步:
1.细心审题:细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画,明确文章的中心思想,弄清题意,确定写作体裁,掌握所要表达的要点做到心中有数,避免随心所欲,文不对题。

2.理顺要点:在所给提示或图上标出要点,然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序,分出层次。

如果是看图作文,则要按图构思,这样做既可避免要点遗漏,又可使表达内容条理清楚。

3.构成框架:将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯,构成写作的整体框架,进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。

基本框架构成后,写作就有了把握。

4.组织句子:用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来,多用简单句,用有把握的复合句。

要扬长避短,避难就易。

若遇到表达障碍,可换一种说法,将一句变成两、三句,只求达意。

5.串句成篇:将写好的句子连贯地组织起来,注意上下句的逻辑关系,适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语,使短文浑然一体,层次分明,过渡自然。

6.检查修改:文章草成后,默读1~2遍,检查修改,尤其要注意人称、大小写、拼写、习惯用语、格式有无错误,要点有无遗漏,文句有无语病,词数是否恰当,行文是否连贯。

写作指导:英语二写作(书信)指导_

写作指导:英语二写作(书信)指导_

英语二写作(书信)指导_写作指导1.认真审题,明确写作要求或目的。

根据写作要求,可知这是一封询问信。

1)了解询问信的特点询问信的主要目的是寻求所需信息,通常包括以下三大方面的内容:开头段(引言部分):自我介绍,表明写作意图,说明写这封信的目的是寻求什么样的信息或帮助。

主体段(发展部分):询问具体信息,即就询问的事项提出具体问题。

结尾段(结尾部分):表达获取信息的强烈愿望,提供联系方法以便收信人与你联系,并对有关人员表示感谢。

注意:由于询问有可能给对方带来麻烦,所以措辞要谦虚、诚恳。

此外,语气通常比较正式、和缓,要充分表达感激之情。

2)掌握常用套句开头:I’m writing to request more information about the day tour to London.I am writing to ask you whether you can help me?I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding? I am writing toask if you could do me a favor.Will you please send me the relevant information and application forms?Will you please?Could you please send me the forms of application and a brochure of the graduate program? Could you please send me the relevant information and application form?I would be grateful if you would supply?I would like to seek some basic information regarding ?I shall be grateful if you could provide me with some relevant information on ..Could you be so kind as to send me some related ?Please offer me some precious advice which is helpful to my final decision.I would be grateful if you would be so kind as to provide me with certain essential information with regard to the following aspects.I am writing to ask for information about?I would like to obtain some detailed information as to the graduate program you offer to overseas students.I would also like to inquire?I wonder whether you could be kind enough to provide me with the following information. I am now writing to you to seek some relevant information about?I will be grateful if you supply me with the following information.I’d like to know if you have any special prices for students.深入正文:What about time for shopping ? Is it included in the schedule ?As for lunch, is it included in the price ?Can you tell me more details about the trip ?Please let me know the scheduled return time.I wonder if you could tell me more about the trip.I also want to know how long the tour will last.I have one final question, is there any time scheduled for shopping ?I would appreciate receiving your answer by ?(time ) to the following address:If you prefer, you can contact me at?You can contact me at ?to let me know about yourdecision. 结尾:Thank you for you kindness, and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.Your answer will contribute to my project.Your prompt attention to this letter would be highly appreciated. I am looking forward to hearing from you.It would be greatly appreciated if you could provide us with your travel packages and their corresponding price per person, covering both hotel and a return ticket. I am looking forward to a favorable reply at your earliest convenience.Your prompt and favorable attention to my request would be highly appreciated. I am looking forward to a favorable reply at your earliest convenience. I would appreciate it if you could give me a reply as soon as possible.Your kind help would be greatly appreciated. Looking forward to your early reply. I am looking forward to your reply.A favorable reply would be highly appreciated. Thank you for any help you can give me.I would be very thankful if you can consider my inquiry and give me a reply at your earliest convenience.I shall be looking forward to hearing from you soon. 2.注意书信格式书信的格式通常由信头、称呼、书信主体、落款和署名等必要部分组成。

英语:三种英语写作教学法

英语:三种英语写作教学法

英语:三种英语写作教学法一、成果教学法成果教学法是目前国内占统治地位的一种英语教学法,国内大多数英语写作教材也是按这种教学法设计的。

虽然成果教学法在具体实施中还存在着多样性,但总体来讲,这种教学法注重语言知识的运用,强调文章中要使用适当的词汇、句法和衔接手段(Pincas,1982)。

对于段落来讲,强调主题句、段落的组织与结构,即通过所谓的模式来展开段落,常见的模式有:事情发展过程、对比与比较、因果关系、分类、下定义等。

成果教学法一般把写作分为四个环节。

1.熟悉范文(familiarization)。

在这个阶段,教师选取一篇范文进行讲解,分析其修辞选择模式和结构模式,并介绍修辞特点和语言特点。

2.控制性练习(controlled writing)。

在这个阶段,教师就范文中所体现的相关常见的句式要求学生进行替换练习,并在教师的指导下渐渐过渡到段落写作。

3.指导性练习(guided writing)。

在这个阶段,学生模仿范文,使用经过训练的句式尝试写出相似类型的文章。

4.自由写作(free writing)。

在这个阶段,学生可以自由发挥,使得写作技能成为自身技能的一部分,并用于现实写作中。

比如说,在写作课开始时,教师可以先分析一篇有关描写房屋的文章(这样的范文通常为了教学需要进行过适当的修改,以便使得结构和语言特征更为明显),并突出描写房屋常见的表达法,如介词、房屋各部分的名称、各类房屋的名称以及常用句型等,然后要求学生进行替换练习,造出一些相关的简单句。

接着教师可以出示一张房屋的图片,要求学生模仿范文写出一篇描写房屋的段落或短文,教师进行仔细批改后,帮助学生找出其语言和结构上的问题,并督促改正。

之后可以要求学生自由发挥,描述自己家的房屋。

成果教学法以行为主义理论为依据,认为教学过程是一个教师提供刺激,学生做出反应,再进行强化的过程。

鼓励对输入信息(input)的模仿和再创造,并且由教师支配并控制着整个教学过程,学生没有太多自由发挥的空间,最后写出的作文是评价学习成果的惟一依据。

高中英语高考作文写作指导(记叙文+描写文+说明文+议论文)

高中英语高考作文写作指导(记叙文+描写文+说明文+议论文)

高考英语作文写作指导一、记叙文(narration)【含义】①记叙文→记人叙事+写景状物②一般具有的六要素:时间(time)、地点(place)、人物(character)、事件(event)、原因(cause)和结果(outcome)【结构】①顺叙型→按时间发生的先后顺序“开端→发展→高潮→结局”★使人物、事件的叙述更清晰★时空层次性较强②倒叙型→先写结局或发展过程中的某一重要内容,后写事件经过★产生悬念,吸引读者③合叙型→顺叙+倒叙在顺叙某事的过程中,插入另一件事的叙述,再回到原来的事件上。

【写作应用】小说+非小说体(回忆录、游记、日记)①引言(introduction)背景(setting)=时间、地点、人物等②正文(body)→冲突+情节发展+高潮◆冲突→两种不同思想或力量的矛盾、纠葛、撞击或对抗,它不但存在于不同人物、不同性格之间,而且存在于同一个人物的内心世界里。

三种类型的冲突:不同人物之间的冲突,人与环境之间的冲突,个人心灵深处不同思想的冲突◆情节的内容由人物性格的矛盾和冲突构成。

情节常常表现为一系列故事,可以说,凡情节都包含某种故事或故事性。

◆高潮→情节发展到达顶点矛盾双方已剑拔弩张,斗争达到白热化程度。

人物命运即将决定,主题思想得到集中表现。

③结尾(conclusion)故事的结局→矛盾冲突的最后解决、人物命运的最后归宿一个好的结尾往往能提供一个完满的答案,或答案已明确,却留下一些令人深省、回味的东西。

二、描写文(description)【含义】对客观世界加以艺术和主观的描绘。

它把对某一物体、人物、地方或景色的印象和了解细腻地表达出来,在读者面前再现它们的形象。

【特点】具体性、生动性和创造性描写的细节要能表达主题【描写顺序】空间位置顺序、时间顺序,一般到特殊或特殊到一般顺序,递升到递降或递降到递升顺序【写作应用】①人物描写(description of a person)对人物形象外部特征进行描绘,刻画人物性格特征,表现人物精神面貌,披露人物内心活动,揭示人物身份境遇,显示人物性格变化,突出作品主题思想。

写作指导英语写作的教学方法与活动

写作指导英语写作的教学方法与活动

写作指导英语写作的教学方法与活动写作是英语教学中的重要组成部分,它培养学生的语言表达能力和思维能力,有助于提高学生的综合素质。

一、教学方法1.模仿法:学生可以通过模仿范文或教师的示范来学习写作。

教师可以给学生提供一篇优秀的范文,并分析范文中的语言运用技巧和结构特点,然后让学生根据范文的模式写作。

2.逆向法:教师可以给学生提供一个完成的文章,然后要求学生逆过程将其拆解为各个组成部分,例如介绍、背景、主体、结论等。

这样能够帮助学生更好地理解和掌握论文的结构和逻辑。

3.阶梯式教学法:教师对学生的写作能力进行分级教学,根据学生的水平和能力设定不同的写作任务,逐步提升难度。

例如,先让学生进行简单的句子组合和段落写作,然后逐渐引导学生完成篇章和全文的写作。

4.合作写作法:学生可以分成小组进行合作写作,相互讨论和修改,共同完成作文。

这种方法可以培养学生的合作能力和团队精神,同时也能够互相借鉴和学习。

二、教学活动1.写作讲座:教师可以组织写作讲座,介绍写作技巧和注意事项。

讲座可以包括写作的基本要素、结构和特点,以及一些常用的表达方式和句式。

同时,教师还可以通过例子和范文展示给学生一些具体的写作技巧。

2.写作练习:教师可以设计各种不同类型的写作练习,例如写一篇短文、写一封信、写一篇议论文等等。

通过练习可以帮助学生巩固所学的写作技巧,并提高他们的写作能力。

3.写作评析:教师可以组织写作评析活动,让学生相互交换作文并互相给予评价和建议。

这样可以帮助学生发现自己写作中的问题,改进自己的写作技巧。

4.语法和词汇练习:教师可以通过语法和词汇练习来帮助学生提高写作能力。

例如,教师可以选取一些典型的语法错误,让学生进行修改和改正。

同时,还可以给学生提供一些有关词汇的习题,让学生进行词汇的运用和巩固。

5.写作比赛:教师可以组织写作比赛,鼓励学生参与写作活动,并通过比赛的形式激发学生的兴趣和积极性。

同时,教师还可以给予学生一些奖励和鼓励,以提高学生的写作水平和质量。

初三英语作文写作指导方法

初三英语作文写作指导方法

初三英语作文写作指导方法英语是作为一门必修课进入学生的生活,不管你对英语感不感兴趣,都要将英语学好,那么你是怎么写英语作文的呢?下面橙子就和大家分享初三英语作文写作指导方法,来欣赏一下吧。

初三英语作文写作指导方法一:充分准备。

打好基础。

为了提高书面表达水平,平时应加强阅读,应背诵一些句型、段落甚至短文。

只要读得多、背得多,就能出口成章,下笔成文。

其实,用英文写信,记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。

二:仔细审题,明确要求。

对题目所提供的信息要认真分析,明确要求,做到心中有数。

要对所提供的信息加以分析、整理,使之更加具体化、条理化,为开始动笔做好准备工作,还要搞清题目的要求,以便根据不同的题材、体裁,写出不同格式,风格各异的文章,此外,还要注意人称、时态、地点等信息,避免出错。

三:抓住重点。

寻求思路。

根据题目所提供的信息,草拟提纲,寻求逻辑次序,确定如何下手,否则,语无伦次的文章将不会被人接受,也不可能得到高分。

四:遣词造句,表达规范。

用词要适当,不可逐句把提示汉译英,亦不可生拼硬凑,不要硬拿英语单词到中文句子里去对号,否则写出中文式英语,闹出笑话。

一般来讲,写作时,应尽量选出你有把握的词,尽量使用短句(简单句)。

如果有的单词不会写,有的思想不会用英语表达,你可以设法绕开,最好找一个同义词、同义句,或近义词、词组短语来代替。

要正确使用关联词,如asdfsnd,or,but,so,becasdfsuse,since 等,以便行文自然流畅。

五:修改润色,锦上添花。

作文写完之后,应注意检查修改,修改时先从全局修改。

首先要检查主题是否明确,表达方式是否恰当,接下来检查所写内容是否切题,该交待的内容是否交待了,最后检查所用时态、人称是否符合要求,最后是否一致。

写完后,还应仔细校阅1—2遍。

校阅要逐词逐句进行,注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。

校阅是自检的最后一关,应严肃认真的进行,尽可能地消灭一切差错,增强文章的效果。

掌握英语写作技巧的六个步骤

掌握英语写作技巧的六个步骤

掌握英语写作技巧的六个步骤英语写作是学习英语的重要组成部分,对于提高英语水平和应对各种写作任务都至关重要。

然而,很多学习者在写作过程中常常感到困惑和无从下手。

本文将介绍六个步骤,帮助你掌握英语写作技巧,提高写作能力。

第一步:明确写作目的和读者对象在开始写作之前,首先要明确写作的目的和读者对象。

写作目的可以是表达观点、说明问题、提供建议等等。

读者对象可以是老师、同学、社会大众等等。

明确写作目的和读者对象有助于你选择合适的写作风格和语言表达方式。

第二步:进行资料收集和思维整理在开始写作之前,进行充分的资料收集和思维整理是非常重要的。

通过阅读相关的书籍、文章、新闻等,获取相关的信息和观点。

然后,将这些信息进行整理和分类,形成自己的思维导图或者提纲。

这样可以帮助你更好地组织和展开写作内容。

第三步:构建合理的写作结构一个好的写作结构可以使文章更加有条理和易于理解。

一般来说,英语写作可以分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分可以用来引入话题和吸引读者的注意力;正文部分可以展开论述和提供相关的论据和例子;结论部分可以总结观点和给出建议。

在构建写作结构时,要注意逻辑性和连贯性,确保各个部分之间的衔接和过渡。

第四步:运用恰当的语言表达方式语言表达是英语写作的关键之一。

要运用恰当的语言表达方式,包括词汇、语法、句型和修辞手法等。

选择准确的词汇和短语,使用正确的语法结构和句型,运用适当的修辞手法和表达方式,可以使文章更加生动、有趣和具有说服力。

第五步:注重细节和修饰细节和修饰是写作中容易被忽视但又非常重要的部分。

注重细节可以使文章更加具体和丰富,给读者留下深刻的印象。

修饰可以使文章更加流畅和美观,提高整体的阅读体验。

在写作过程中,要注意使用恰当的形容词、副词和连词等,以及适当的标点符号和段落分隔。

第六步:反复修改和润色写作并不是一次完成的过程,而是需要反复修改和润色的。

在完成初稿之后,要仔细检查和修改文章,确保语言表达的准确性和流畅性。

英语作文写作步骤与技巧

英语作文写作步骤与技巧

英语作文写作步骤和技巧一、步骤和技巧第一节英语写作应该注意的事项1.准确信息(尤其是对所给的题目、主题句、提纲的关键词的理解)2.遣词造句(注意词法和句法的基本要求)从词的角度来说,必须要注意其正确性、巧妙性、流畅性.从句法的角度来说,第一,不能有语法错误,特别是严重的语法错误。

第二,句型使用要正确,英语中许多的表达结构和汉语中的结构不一样。

(背一些常用的句型)第三,句式要灵活.简单句、并列句、复合句要穿插使用.分词结构,包括现在分词、过去分词、独立结构、定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、虚拟语气、倒装句等要交替使用,从而构成灵活的句式结构。

3.内容及段落间的信息组织要连贯,自然,合乎逻辑性。

4.要注意养成良好的写作检查和修改习惯。

(revising and proof—reading)此外在写作时应该注意:(一)、审题我们拿到作文后第一件事要做的就是审题。

审题的作用在于使你的写作不跑题(如果跑题,条理和语言再好,也得不到及格分,甚至0分.)那么审题要审什么呢?1.体裁(议论文、说明文、描述文)审题就是要审作文的体裁和题材。

因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。

那么体裁包括哪些呢?就四、六级考试而言,它包括议论文、说明文和描述文。

从近些年来看,四、六级作文不是单一的体裁,而是几种体裁的杂合体。

例如有一次四级写题是这样出的: Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below:(1)做合格大学生的必要性(2)做合格大学生的必备条件(可以德智体等方面谈)(3)我打算这样做很多人说这种类型的作文是议论文。

“五步”英语作文教学法

“五步”英语作文教学法

“五步”英语作文教学法摘要英语作文是英语学习中必不可少的一部分,但对于大部分学生来说,写作一直是一个比较困难的事情。

本文介绍了“五步”英语作文教学法,这种方法简单易操作,可以帮助学生在写作时更加轻松自如。

介绍英语作文的教学一直是困扰英语教师和学生的一个问题。

如何让学生在短时间内掌握英语作文写作技能是英语教学的重要内容之一。

我们经常会看到这样的场景:在做完完型填空和选词填空后,学生拿到一张作文纸,满脸无从下手的表情,或是一片空白,不知道该写些什么。

为了让学生更好地学习英语作文,我们研究出一种新的教学法——“五步”英语作文教学法。

正文第一步:背景知识预学在写英语作文之前,要对作文所涉及到的背景知识进行提前预习。

预习内容主要包括:作文主题和要素所涉及到的知识点、背景和实例。

预习完背景知识后,要对所提供的写作框架和格式进行熟悉和掌握。

第二步:思路构建整理背景知识后,要利用思维导图等工具构建思路结构。

思维导图是一种表达思维过程的工具,它能够帮助我们组织思路、延伸联想和归纳总结,更好地理清思路。

第三步:语言拓展在语言拓展环节,我们要尝试新颖和精美的语言表达方式。

例如,利用引用名言、成语等修辞手法进行修饰和补充。

在使用语言拓展时,需要注意词汇的选择和句式的处理。

第四步:作文撰写在完成思路结构和语言拓展后,可以开始着手撰写作文。

在撰写作文时,需要注意以下几点:•语言要清晰简洁,表达清楚。

•句子应简洁清晰,语法结构正确,避免出现语法错误。

•要注意纵横结构的安排和段落的分明。

•不应出现逻辑疏漏或语无伦次的问题。

第五步:反馈修改完成上述步骤后,需要对作文进行反馈修改。

反馈修改包括自我反思和教师作业评改。

通过反馈修改可以发现自我存在的问题和不足之处,及时修正;同时,也可以接受教师的指导和帮助,提高英语写作水平。

结论“五步”英语作文教学法是一种简单实用的英语作文教学方法。

通过对文章所涉及的背景知识进行预习,构建思路结构,进行语言拓展,组织撰写文章,以及进行反馈修改等环节,可以帮助学生更好地掌握英语写作技巧,提高写作水平,达到更好的英语学习效果。

英语写作指导

英语写作指导

英语写作指导(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中考英语作文写作基本步骤 三段四步法三篇

中考英语作文写作基本步骤 三段四步法三篇

中考英语作文写作基本步骤三段四步法三篇中考英语作文写作基本步骤三段四步法1(一)掌握技巧(1)注意篇章结构,合理布局一般为三段式开始部分(opening paragraph) 说出文中的要点、核心问题。

正文部分(Body paragraphs) 围绕主题开展叙述、讨论。

结尾部分(concluding paragraphs) 对全文的总结和概括。

要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系,内容完整、连贯。

前后呼应,祛除与主题无关的内容。

(2)确定主题句主题句是对全文的概括,是文章的主旨。

它能在文章中起到画龙点睛的作用。

通常主题句出现在一篇文章的开头,而后,全文对主题句所提出的内容进行解释,扩展。

写主题句应注意以下几点:①归纳出你要写的文章的几个要点②提炼出一句具有概括性的话③主题句应具有可读性,抓住、吸引读者。

(二)巧用连接词要想使文章有整体性、连贯性,就要学会正确使用连接词常用连接词:1.表文章结构顺序:First of all,Firstly/First,Secondly/Second And then,Finally,In the end2.表并列补充关系的:What is more,Besides,Moreover,Furthermore,In addition3.表转折对比关系的:However,On the contrary,butAlthough+clause( 从句),In spiteof+n/doing,On the one hand ,On the other hand Some ,while others 4.表因果关系的:Because,As,So,Thus,Therefore,As a result5.表换一种方式表达:In other words6.表进行举例说明:For example,句子;For instance,句子;such as+n/doing7.表陈述事实:In fact8.表达自己观点:As far as I know,In my opinion9.表总结:In short,In a word,In conclusion,In summary10.表示目的的过渡词:for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, 文中正确使用两三个好的句型,如:宾语从句、状语从句、动名词做主语等。

英语作文写作的方法指导

英语作文写作的方法指导

英语作文写作的方法指导英语作文写作的方法指导1. 灵活改变句子开头在通常情况下,英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”,即主语位于句子开头。

但若根据情况适当改变句子的开头方式,比如使用倒状语或以状语开头等,会使文章增强表现力。

如:(1) There stands an old temple at the top of the hill.→ At the top of the hill there stands an old temple.在小山顶上有一座古庙。

(2) You can do it well only in this way.→ Only in this way can you do it well.只有这样你才能把它做好。

(3) A young woman sat by the window.→ By the window sat a young woman.窗户边坐着一个年轻妇女。

2. 避免重复使用同一词语为了使表达更生动,更富表现力,同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思,尤其是一些老生常谈的词语。

如有的同学一看到“喜欢”二字,就会立刻想起like,事实上,英语中表示类似意思的词和短语很多,如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。

如:I like reading while my brother likes watching television.→ I like reading while my brother enjoys watching television.我喜欢看书,而我的兄弟却喜欢看电视。

3. 合理使用省略句合理恰当地使用省略句,不仅可以使文章精练、简洁,而且会使文章更具文采和可读性。

如:(1) He may be busy. If he’s busy, I’ll call later. If he is not busy, can I see him now?→ He may be busy. If so, I’ll call later. If not, can I see him now?他可能很忙,要是这样,我以后再来拜访。

怎样学好英语作文写作方法指导3篇

怎样学好英语作文写作方法指导3篇

怎样学好英语作文写作方法指导3篇怎样学好英语作文写作方法指导1(一)自然结尾,点明主题随着文章的结束,文章自然而然地结尾。

如“helping thepoliceman(帮助警察)”的结尾可以是:the two children were praised by the police and they felt happy.再如“the tortoise aand the hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是:when the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

(二)首尾呼应,升华主题在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题,深化主题,起到“画龙点睛”的效果。

如“i love my hometown(我爱家乡)”的结尾可以是:i love my hometown, and i am proud of it.(三)反问结尾,引起深思这种方式的结尾虽然形式是问句,但意义却是肯定的,而且具有一定的强调作用,可引起他人的深思。

如“learning english can give us a lot of pleasure (学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是:if we learn english well, we can …don’t you think learning english is great fun?(四)表达祝愿,阐述愿望这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中,表示对他人的祝福或对将来的展望等。

如“a letter to the farmers(给农民们的一封信)”的结尾可以是:i hope the farmers’ life will be better and better.另外,书信的结尾常有以下形式的祝福语:best wishes;i wish you a merry christmas and a happy new year;i wish you have a good time等。

英语写作中的技巧指导写作指导2篇

英语写作中的技巧指导写作指导2篇

英语写作中的技巧指导写作指导英语写作中的技巧指导写作指导精选2篇(一)英语写作中的技巧指导可以包括以下几个方面:1. 收集资料和构思:在开始写作之前,先收集相关资料和思考写作的主题和要点。

可以通过阅读相关的书籍、文章或者进行网络搜索等方式获取必要的素材。

2. 确定写作结构:在开始写作之前,确定文章的结构是非常重要的。

一般来说,英语写作可以包括引言、正文和结论三个部分。

在引言部分简要介绍写作的主题和背景,正文部分展开论述,结论部分总结观点并提出自己的看法。

3. 使用适当的语言:在英语写作中,要尽量使用准确、简洁和清晰的语言表达自己的观点。

避免使用过于复杂和晦涩的词汇和句子结构,以免让读者产生困惑。

4. 注意段落划分:每个段落应该只包含一个主要观点,并且通过合适的过渡词将各个段落连接在一起。

同时,每个段落可以通过提供具体的例子或者支持材料来进一步展开论述。

5. 避免重复和废话:在写作过程中,要注意避免重复的内容和废话。

每句话都应该有明确的目的,同时要尽量用简洁的语言表达自己的观点。

6. 审查和修改:在写完初稿之后,务必花时间审查和修改文章。

检查语法错误、拼写错误和句子结构问题,并且确保文章的逻辑结构和观点表达清晰。

总的来说,英语写作的技巧在于理清思路、表达准确、逻辑清晰和语法正确。

通过不断的练习和反馈,提高自己的写作水平。

英语写作中的技巧指导写作指导精选2篇(二)学习英语写作是一个长期的过程,下面是几个写作指导的建议,帮助你在学习和提高英语写作能力时更加有效和有针对性地进行。

1. 阅读大量英语文学作品和优秀的英语写作范文。

阅读是提高写作能力的最好途径之一,可以帮助你积累词汇和句型表达,提高语感和写作思维。

通过阅读优秀的写作作品,你可以学到如何组织思路,使用恰当的词汇和句子结构,以及塑造生动的文字画面。

2. 多练习写作。

写作是一项需要反复练习的技能,只有不断地动手去写,才能逐渐提高。

可以选择一些话题进行写作练习,例如描述人物、回忆过去的经历、表达观点等。

英语作文课怎么上

英语作文课怎么上

英语作文课怎么上
在英语作文课上,教师可以采取以下步骤来提高学生的写作技能:
1. 引入主题:首先,向学生介绍作文的主题,确保每个人都对即将讨论的内容有一个清晰的理解。

2. 词汇积累:鼓励学生收集与主题相关的词汇和短语,这将有助于他们在写作时更准确地表达自己的想法。

3. 构思讨论:引导学生进行头脑风暴,讨论他们对主题的看法,这有助于他们在写作前组织思路。

4. 写作框架:教授学生如何构建作文的基本框架,包括引言、主体段落和结论。

5. 写作指导:提供写作指导,包括语法、拼写和标点符号的使用,以及如何清晰地表达观点。

6. 草稿写作:让学生写一篇草稿,不必担心错误,重点是让他们自由地表达自己的想法。

7. 同伴评审:让学生交换草稿,进行同伴评审,提供建设性的反馈。

8. 修订与编辑:根据同伴的反馈,指导学生如何修订和编辑他们的作文,以提高文章的质量。

9. 优秀作品展示:选择一些写得好的文章,让作者在班上朗读,以此来激励其他学生。

10. 家庭作业:布置相关的写作任务作为家庭作业,以便学生能够在
课后继续练习。

11. 定期回顾:定期回顾学生的写作进步,提供个性化的反馈和建议。

12. 鼓励阅读:鼓励学生阅读各种英文材料,如书籍、文章和报纸,
以提高他们的写作灵感和语言感知能力。

通过这些步骤,学生不仅能够提高他们的写作技能,还能够更深入地
理解英语语言的复杂性和多样性。

写作英语作业怎么写好

写作英语作业怎么写好

写作英语作业怎么写好写作英语作业时,可以遵循以下步骤来确保你的作业质量高且内容充实:1. 理解题目要求:首先,仔细阅读作业的指导和要求,确保你完全理解题目的意图。

2. 构思大纲:在开始写作之前,制定一个大纲。

这将帮助你组织思路,确保文章结构清晰。

3. 收集资料:如果作业需要研究,那么在写作前进行充分的资料搜集。

使用可靠的资源,并确保你理解了所收集的信息。

4. 使用恰当的词汇:选择恰当的词汇来表达你的观点。

避免使用过于复杂或生僻的词汇,除非你确定它们适合你的语境。

5. 注意语法和拼写:正确的语法和拼写是英语写作中非常重要的部分。

在完成初稿后,仔细检查语法错误和拼写错误。

6. 保持一致的时态:确保你的文章中使用时态的一致性。

如果文章是描述过去的事件,那么整个文章都应该使用过去时态。

7. 段落清晰:每个段落都应该有一个清晰的主题句,并且段落内的内容应该围绕这个主题句展开。

8. 使用连接词:使用连接词来连接句子和段落,使你的文章流畅且易于理解。

9. 避免抄袭:确保你的作业是原创的,避免抄袭他人的工作。

如果引用了他人的观点或资料,记得正确引用。

10. 审稿和修改:完成初稿后,给自己一些时间来审阅和修改。

你也可以请老师或同学帮忙审阅,以获得反馈。

11. 练习写作:写作是一项技能,通过不断练习可以提高。

尝试写不同类型的文章,以提高你的写作能力。

12. 注意格式:根据作业的要求,注意文章的格式,包括字体大小、行距、页边距等。

13. 遵循指导原则:如果作业有特定的写作指导原则,确保你的作业遵循这些原则。

14. 个性化你的文章:在保持客观和学术性的同时,也可以加入一些个人的见解和风格,使你的文章更具个性。

15. 最后检查:在提交作业前,进行最后的检查,确保没有遗漏任何重要的点,并且格式正确无误。

记住,写作是一个不断学习和改进的过程。

不要害怕犯错,因为它们是提高写作技能的重要部分。

英语写作指导步骤

英语写作指导步骤

• 13)表比较、对比的过渡词:like, unlike, in the same way, similarly, be similar to, different from, rather than, on the contrary, by contrast, on the other hand, on the one hand…, on the other hand, the former… the latter 等。
• However, they are different in many ways. First of all, moving pictures are shown on TV with sound and interpretation, which makes you feel as if you are just on the spot. Then, the programs change every day and professional TV reporters do the report for TV. Unlike TV, some information on websites changes all the time, but not all of it is so updated. In addition, everybody can write articles for websites rather than professional reporter.
• 2、造句
• 在造句时,考生要注意以下三点:
• 1)句子既要生动,又要简明扼要。
• 2)在写作中应避免使用相同长度的相同句型, 而应注意句式的变化,如长短句结合,简单句、 复杂句和复合句并用,还可以使用简化句等;一 些较复杂的结构如独立结构、分词结构等也可以 使用。
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从高考评卷及平时测验题,学生在做书面表达题 时,得分率较低,卷面普遍存在的缺点:①文不 对题(文体格式不规范)②离题太远(抓不到要 点,该说的不说,不该说的说的太多)③词不达 意(有的甚至用汉语标注或留空)④病句太多 (时态、语态、人称、数等语法)⑤卷面不工整 (字迹潦草、乱涂改、添插箭头满篇飞)。

2、造句 在造句时,考生要注意以下三点: 1)句子既要生动,又要简明扼要。 2)在写作中应避免使用相同长度的相句和复合句并用,还可以使用简化句等;一 些较复杂的结构如独立结构、分词结构等也可以 使用。 3)可以使用一些特殊句式,如强调句、感叹句、 倒装句等,增强语句的表现力,以期增加文章 “亮点”。

第四步、 整理成篇,行文连贯 众所周知,要写出清晰流畅的文章,需要把文章 中各部分巧妙地连接在一起。这样可使文章自然 而别致,并能层层展开主题句,完整地表达中心 思想。考生答题时要根据所给的条件、提示、将 事情发展过程合理排列成文;同时要注意文章逻 辑要清楚,先写什么,后写什么,并应注意句与 句、段与段之间的连贯;要能够使用一些常用的 表示时间顺序、方位关系、因果关系等逻辑概念 的过渡词语,将句子按英文习惯连贯成篇。切忌 按中文意思,随意排列组句。

第三步:谴词造句,准确表达 高考英语书面表达评分时应注意的主要内容有: 内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、 上下文的连贯性及语言的得体性。 它不仅要求考生能够根据提示和要求准确表达出 要点,而且还要求考生在写作中能创造性地表达 有关要点。同时,考生必须注意,所有创新必须 以准确性为前提。考生应尽量使用自己熟悉的、 见过的,运用较自如的词汇或表达方式,冷静思 考,扬长避短。

1、遣词 遣词的基本原则是准确、生动、形象,符合习惯。 但是,有时由于受中文的干扰,有的考生往往紧 抠着提示中的某个中文词语绞尽脑汁地去找所学 过的等同该词的英文词语,不但浪费了时间,更 主要的是往往选用的词不恰当。遇到这种情况, 可以采取转译法,用同义词、近义词,甚至可用 反义词转代表达。

3)表转折的过渡词:but, however, yet, instead, despite, in spite of, whereas, although, otherwise, nevertheless 等。 4)表原因的过渡词:because, because of, since, as, for, now that, thanks to, due to, for this reason, owing to, considering that, seeing that 等。 5)表结果的过渡词:so, thus, therefore, as a result, so that, so / such… that 等。 6)表条件的过渡词:if, unless, on condition that, as / so long as 等。

13)表比较、对比的过渡词:like, unlike, in the same way, similarly, be similar to, different from, rather than, on the contrary, by contrast, on the other hand, on the one hand…, on the other hand, the former… the latter 等。 14)表目的的过渡词:for this reason, for this purpose, so that, in order to, so as to 等。 15)表总结的过渡词:in a word, in general, in short, after all, generally speaking, to sum up, in conclusion, in summary, on the whole 等。

3、高考书面表达怎样运用较复杂结构 1)改变时态 The bell is ringing now. (一般) There goes the bell! (高级) 2)改变语态 People suggest that the conference be put off. (一般) It is suggested that the conference be put off. (高级) 3)使用不定式 He is so kind that he can help me. (一般) He is so kind as to help me. (高级)

4)使用过去分词 Once it is seen, it can never be forgotten. (一般) Once seen, it can never be forgotten. (高级) 5)使用 v.-ing 形式 If the weather permits, I’ll come tomorrow. (一般) I’ll come tomorrow, weather permitting. (高级) 6)使用名词性从句 To his surprise, the little girl knows so many things. (一般) What surprises him is that the little girl knows so many things. (高级)

7)表时间的过渡词:when, while, after, before, until, as soon as, later, afterwards, soon, lately, recently, since, from then on, eventually, in the meantime, then, suddenly, at the same time, next, early this morning / year, after a while, now, in a few days, presently, finally, at last, all of a sudden, form now on, at present, immediately, the moment 等。 8)表特定的顺序关系的过渡词:first, firstly, second, secondly, third, thirdly, first of all, then, next, finally, in the end, at last, afterward(s), meanwhile, last, finally, eventually 等。

TV and Website TV and website are popular media. They have something in common. Both of them make money from ads. Websites also have different sections.You may choose the one you are most interested in. They are different in many ways. Moving pictures are shown on TV with sound and interpretation. It makes you feel that you are just on the spot. The programs change every day. Professional TV reporters do the report for TV. Some information on websites changes all the time. Not all of it is so updated. Everybody can write articles for websites rather than professional reporter. Every medium has its own features. It is hard to say which is better.

9)使用虚拟语气 If you had taken my advice, you wouldn’t have failed in the exam. (高级) 10)使用倒装句 The teacher didn’t come until he finished his homework. (一般) Not until he teacher came did he finish his homework. (高级) 10)使用强调句型 Professor Lin teaches us English. (一般) It is Professor Lin who teaches us English. (高级)

7)使用定语从句 The girl is spoken highly of. Her composition was well written. (一般) The girl whose composition was well written is spoken highly of. (高级) 8)使用状语从句 If you come back before six o’clock, you can go out. (一般) You can go out on condition that (provided that) you come back before six o’clock. (高级)

9)表换一种方式表达的过渡词:in other words, that is to say, to put it another way 等。 10)表进行举例说明的过渡词:for instance, for example, take… as an example, namely, such as, like 等。 11)表陈述事实的过渡词:in fact, actually, as a matter of fact, to tell you the truth 等。 12)表强调的过渡词:certainly, indeed, above all, surely, most importantly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, especially, primarily, in particular, undoubtedly, absolutely 等。
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