小学五年级下册语文复习计划及教案
人教版本小学五年级的下册的语文总结复习计划规划优质方案及优选教案
人教版五年级下册语文复习计划及教学设计人教版五年级下册语文复习计划及教学设计一、指导思想1.明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使忘记的内容得以重现，单薄环节得以稳固。
2.复习课过程要尊敬学生。
让学生感觉到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3.复习课要内容新奇、形式多样。
拓宽学生参加的渠道，调换学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4.复习课的主动官僚交给学生。
师生合作、生生合作更要亲密，研究程度更要深邃。
二、全册知识概略1.本册教材持续以专题组织单元，共八组。
全册共有课文28 篇，精读和略读各 14 篇。
每组由导语、课例、口语社交 . 习作、回首 . 拓展四部分构成。
2.全册还编排了 9 篇选读课文，并附 2 个生字表。
要求认识的生字有200 个，要求会写的生字有150 个。
3.从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真切，能写简单的记实作文和想象作文，能写常有的应用文。
4.在阅读理解方面，本学段的要点是掌握课文内容，体2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创1 / 15会思想感情，推测文章的表达次序，意会基本的表达方法。
三、复习目标1.指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏导和归纳。
2.在学生复习的过程中，指导学生疏类、归纳性复习的方法。
3.提升学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。
四、复习方法先单元复习再分类性复习：分为：听写训练、基础知识、累积运用、阅读、写作等五部分。
1.听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2.累积运用总联合集练习。
( 三) 习作本册波及到的作文种类有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1.能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真切。
2.能按必定的次序写，依据表达需要分段表述。
3.做到语句通畅，不写错别字，正确使用标点符号。
4.书写规范、整齐。
2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创2 / 155.40分钟许多于400 字。
小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划可以包括以下内容：
1. 词语解释和拼写：复习学过的生字和词语，掌握其含义和正确拼写。
2. 古诗文学习：复习已学习过的古诗文，理解其中的意义和情感，并能背诵部分诗文。
3. 文言文翻译：练习阅读和翻译文言文，加深对古代汉语的理解。
4. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力，掌握快速准确地理解文章的方法。
5. 作文写作：练习书面表达能力，写出各类文章，包括叙事文、议论文、说明文等，
培养自己的写作思维和表达能力。
6. 课文默写：默写重要的课文段落，培养记忆力和语言表达能力。
7. 考试题型练习：做一些模拟考试题，熟悉各类题型和解题技巧，为期末考试做准备。
以上是一个简单的复习计划，建议根据个人实际情况和学习进度来制定具体的复习计划，并在老师或家长的指导下进行复习。
精编版人教部编版小学五年级语文下册期末复习计划与复习教案
【新教材】人教部编版五年级语文下册期末复习计划+复习教案XX小学五年级语文组XXX2020年6月一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。
一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容本册八个单元23篇课文，其中精读课文16篇，略读课文7篇，随课生字词，7次习作训练和4个口语交际，及6个语文园地。
三、复习总目标：1、能正确认读课后《生字表》中的200个生字，会写《生字表》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读23篇课文，特别是16篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习语文园地中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。
注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
小学五年级语文下册复习计划模板
小学五年级语文下册复习计划模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册语文复习教案新部编本
五年级下册语文复习教案新部编本一、教学目标1. 回顾五年级下册语文学习内容，巩固所学知识。
2. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 第一单元：回顾本单元所学课文，重点掌握生字词、成语、古诗等。
2. 第二单元：复习本单元的阅读理解、写作技巧和语法知识。
3. 第三单元：总结本单元的学习内容，提高学生的口语表达能力和思维能力。
4. 第四单元：复习本单元的汉字笔画、偏旁部首、字体结构等基础知识。
5. 第五单元：回顾本单元的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法1. 采用提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 通过讲解、示范、练习等方法，巩固所学知识。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
四、教学步骤1. 课前预习：让学生提前预习本节课的内容，了解学习重点。
2. 课堂讲解：详细讲解本节课的学习内容，解答学生疑问。
3. 课堂练习：针对所学内容进行练习，巩固知识。
4. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握程度。
六、教学资源1. 教材：五年级下册语文新部编本。
2. 参考资料：相关语文学习资料、多媒体教学课件。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七、教学进度安排1. 第一周：回顾第一单元课文，巩固生字词、成语、古诗等。
2. 第二周：复习第二单元阅读理解和写作技巧。
3. 第三周：总结第三单元学习内容，提高口语表达和思维能力。
4. 第四周：复习第四单元汉字笔画、偏旁部首、字体结构等基础知识。
5. 第五周：回顾第五单元文学作品，培养文学鉴赏能力。
八、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。
五年级语文下册复习课教案
五年级语文下册复习课教案
一、教学目标
1. 复下册所学的语文知识点，加深学生对知识点的理解和记忆。
2. 引导学生运用所学知识进行综合性的语文应用能力训练。
3. 培养学生的阅读理解能力，培养良好的阅读惯。
4. 培养学生的写作能力，提高表达和语言运用能力。
二、教学内容
1. 复课文知识点，包括词语解释、句子语法分析等。
2. 综合性的语文应用能力训练，包括阅读理解和写作训练。
三、教学过程
1. 复课文知识点
- 学生互动回答问题，解释词语意思。
- 分析课文中的句子结构和语法。
- 组织学生进行小组讨论，共同解析课文中的重要知识点。
2. 阅读理解训练
- 给学生发放阅读材料，要求学生默读。
- 学生白头自主完成相关的阅读理解题目。
- 学生互相交流答案，教师提供解析和讲解。
3. 写作训练
- 给学生一个写作任务，要求学生合理安排写作结构。
- 学生独立完成写作任务。
- 学生互相交流和评价作文，教师进行点评和指导。
4. 总结和复
- 学生回顾今天课堂上学到的知识点，进行总结。
- 教师对学生的表现进行评价和鼓励，并指出需要进一步加强的地方。
- 布置下一节课的预作业。
四、教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 评价学生在阅读理解和写作训练中的表现。
3. 学生之间的互评和教师的点评。
五年级下语文复习计划 (2)
五年级下语文复习计划
五年级下语文复习计划如下：
第一阶段 (1周):
- 复习课文诵读，重点理解每篇课文的主题和情节发展，加强对生词的理解和记忆。
第二阶段 (2周):
- 复习课文语法知识，包括句子成分、动词时态、形容词和副词的用法等，加强对语法知识的掌握和应用。
- 复习常见的短文写作类型，如记叙文、描写文、议论文等，加强对写作技巧的理解和应用。
第三阶段 (2周):
- 复习课文的词语解释和用法，包括词义辨析、词语搭配等，加强对词汇的掌握和运用。
- 复习课文的阅读理解，包括选择题、填空题、简答题等，加强对课文的理解和分析能力。
第四阶段 (1周):
- 复习课文的背诵，重点背诵一些经典的诗词和文言文，加强对文学常识的了解和记忆。
第五阶段 (1周):
- 模拟测试，选择一些题目进行模拟测试，检查复习效果，强化对知识的掌握和应用能力。
总结回顾：
- 回顾整个学期的学习内容，总结知识要点和重点难点，查漏补缺，巩固复习成果。
- 复习时要注重理解和应用，通过多练习、多思考、多交流等方式加深对知识的理解和记忆。
以上只是一个参考计划，具体的复习内容和学习进度可以根据实际情况进行调整。
同时也建议你和老师、同学、家长等多交流，互相帮助和督促，共同提高。
祝你学习进步！。
五年级下册语文复习计划及教案
五年级下册语文复习计划和教案一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
每组由"导语"、"课例"、"口语交际．习作"、"回顾．拓展"四部分组成。
2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。
要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。
3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。
4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。
口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。
三、学情分析本班现有学生38人，其中男生22人，女生15人，男生的学生学习态度及书写状况相比较差，学习习惯也较差，差生大概在5—8人，特差生1人；全班同学基础知识掌握稍好一些，但学生的阅读量小，知识面窄，思维不开阔，阅读和作文能力差，班级整体的水平中等偏下，复习任务比较艰巨。
四、复习目标1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。
五、复习方法：先单元复习再分类性复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
六、复习措施和方法：1、自由复习和系统归类复习相结合。
【新教材】部编人教版五年级语文下册期末复习计划+复习教案(名师推荐精编版)
【新教材】人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案五年级语文组XXX2020年6月人教部编版小学五年级下册语文期末复习计划+复习教案一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《语文园地》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。
10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
五年级下册语文复习课教案
五年级下册语文复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生对五年级下册语文知识点有一个全面的回顾与整理，加深对重点知识的理解和掌握。
2. 过程与方法：采用自主学习、合作交流的方式，引导学生对所学知识进行梳理、归纳，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 回顾课文内容：通过朗读、默写等方式，使学生对课文内容有一个整体的把握。
2. 词汇与语法：对五年级下册语文课本中的重点词汇和语法进行复习，加深学生对知识点的理解。
3. 句子结构：分析句子结构，使学生掌握各种句型的特点和用法。
4. 修辞手法：回顾常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高学生的写作水平。
5. 作文训练：对五年级下册语文课本中的作文进行复习，引导学生学会运用所学知识进行写作。
三、教学重点与难点1. 重点：课文内容的回顾与整理，重点词汇和语法的复习，句子结构和修辞手法的掌握。
2. 难点：对课文内容的理解和运用，作文的写作技巧。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生对所学知识进行自主复习，提高学生的自主学习能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享复习心得，提高学生的合作能力。
3. 课堂讲解：对重点知识点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 练习与反馈：布置适量练习题，及时对学生的学习情况进行反馈，提高学生的学习效果。
五、教学步骤1. 课堂导入：引导学生回顾五年级下册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习：让学生自主复习课文内容，对所学知识进行梳理。
3. 课堂讲解：针对学生复习中的难点和重点，进行讲解和分析。
4. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享复习心得，互相学习。
5. 练习与反馈：布置适量练习题，对学生的学习情况进行反馈。
6. 总结与展望：对本节课的复习内容进行总结，为学生的学习指明方向。
7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
部编版小学五年级语文下册期中复习计划(第二学期)
部编版小学五年级语文下册期中复习计划
(第二学期)
目标
本复习计划旨在帮助五年级学生复习语文下册的内容，巩固知识点，提高语文能力。
时间安排
本复习计划共分为四个阶段，每个阶段约占一个星期时间。
具体安排如下：
第一阶段：复习课文
- 复习第1课至第5课的课文内容，并做相关习题。
- 记忆和背诵重点句子和词语。
- 阅读理解练习。
第二阶段：语法和作文
- 复习第6课至第10课的语法知识点。
- 完成相关练习题，巩固语法知识。
- 练习写作文，包括记叙文、说明文和议论文。
第三阶段：诗词和阅读理解
- 复习第11课至第15课的诗词内容，并背诵重要诗词。
- 阅读理解练习，提高阅读能力和理解能力。
第四阶段：综合复习
- 复习全册的重点知识点，包括课文内容、语法知识、诗词和阅读理解。
- 完成模拟试卷，评估复习效果，并做针对性的强化练习。
复习方法
- 每天安排固定的复习时间，保持良好的学习习惯。
- 多做练习题，查漏补缺，巩固知识点。
- 背诵重点内容，提高记忆能力。
- 主动思考，积极参与课堂讨论。
- 合理安排休息时间，保持身心健康。
复习材料
- 教科书下册及相关习题。
- 课外阅读书籍。
- 复习笔记和错题集。
通过按照以上复习计划进行系统的复习，相信学生们能够在期中考试中取得良好的成绩。
祝愿大家学有所成，加油！。
部编版五年级语文下册期末复习教学设计
部编版五年级语文下册期末复习教学设计一、教学目标1.复习本学期所学的课文内容和知识点，加深学生对五年级语文知识的理解和掌握。
2.提高学生的语文阅读能力和理解能力，培养学生对课文的深入思考和分析能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养学生热爱阅读的习惯。
二、教学内容1.复习本学期所学的课文内容：包括课文的主题、情节、人物形象等。
2.复习本学期所学的语文知识点：包括词语的理解、造句、作文等。
3.提高学生的阅读和写作能力：训练学生的朗读、默写、作文等能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：复习本学期所学的重点知识点和课文内容，让学生掌握并理解。
2.教学难点：引导学生深入思考课文的内涵和意义，提升学生的语文素养。
四、教学方法1.综合教学法：结合朗读、默写、阅读理解、小组讨论等多种方法进行教学。
2.合作学习法：通过小组合作、互助学习，培养学生的团队合作精神和表达能力。
五、教学过程第一阶段：复习知识点1.复习词语造句：学生自主完成词语的造句练习，巩固词语理解能力。
2.复习课文内容：逐篇复习本学期所学的文章，学生朗读、讨论，加深对课文的理解。
3.小测验：进行知识点的小测验，检测学生对知识点的掌握情况。
第二阶段：提高阅读能力1.朗读练习：学生分组进行材料朗读，培养学生的语言表达能力和声音语调。
2.阅读理解：学生针对课文中的问题进行思考和回答，增强阅读理解能力。
3.分析课文：学生分析课文的结构、情节，提高对课文的整体把握能力。
第三阶段：提升写作能力1.作文指导：老师指导学生如何撰写文章结构、内容等，提高学生的写作水平。
2.写作练习：学生根据老师的指导进行写作练习，锻炼学生的写作能力。
3.互评讨论：学生相互交流、评阅作文，促进学生之间的思想交流和学习。
六、课堂小结1.整理本节课的重点内容和收获，促进学生对学习的总结和反思。
2.对学生提出的问题进行解答和解释，帮助学生理解和掌握知识点。
七、课后作业1.完成本节课的作业：包括课文的默写、词语造句、作文等。
五年级下册语文复习课教案
五年级下册语文复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握五年级下册语文的基本知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 复习课本知识点，包括词语解释、语法规则、修辞手法等。
2. 复习课文内容，把握文章的主题、结构、写作手法等。
3. 复习课外阅读材料，拓展学生的阅读视野。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固五年级下册语文知识点，提高学生的阅读、写作和语言表达能力。
2. 难点：灵活运用所学知识，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实例，加深对知识点的理解。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾五年级下册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点复习：通过PPT、实物、例句等形式，复习知识点，巩固学生的基础知识。
3. 课文复习：引导学生回顾课文内容，分析文章结构、写作手法等，提高学生的阅读理解能力。
4. 课外阅读复习：分享课外阅读材料，让学生谈谈自己的阅读体会，拓展学生的阅读视野。
5. 课堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固课堂所学。
7. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题评估：对学生的课堂练习进行批改，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业评估：定期检查学生的课后作业，了解学生的学习进度和存在的问题。
七、教学拓展1. 组织语文主题活动，如诗歌朗诵、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 推荐优秀读物，引导学生进行课外阅读，提高学生的阅读能力。
3. 开展语文课外实践活动，如参观博物馆、采访老人等，丰富学生的语文学习体验。
小学五年级下册语文复习计划及教案.
五年级语文复习计划及教课设计一、指导思想1、帮助学生系统地整理学过的知识,使忘记的内容得以重现 ,单薄环节得以稳固 , 涵盖所有教课内容。
2、复习课过程要尊敬学生。
让学生感觉到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。
3、复习课内容新奇、形式多样。
拓宽学生参加的渠道,调换学生复习的主动性 , 激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动官僚交给学生。
师生合作、生生合作更要亲密,研究程度更要深邃。
二、学生状况剖析 :基础知识 :难度由大批的识字偏向于对词语意义的理解以及运用的领会上。
具体表现为 ,识字已不可以问题 ,碰到再难的字 ,因为认字的方法掌握得比较好 ,所以 ,显得应付自如。
可对加点字的意思的掌握方面 ,后进生另有困难 ,究其原由 ,有的是理解能力不可以 ,有的马马虎虎所致。
词语意思的理解 ,因懒于查阅词典 ,经常用自己的理解去估计 ,犯错也是无可防止的了。
阅读 :在阅读训练中 ,我十分重申培育学生的说话能力。
从低年级的一句到此刻的一段 ,我一直没有放松过 ,这是一项训练学生优异思想 ,为写作打基础的好方法。
到此刻 ,大多半学生能说几句至一段话 ,有些优等生甚至能接连说几段话。
对文章的剖析及回答以下问题方面 ,学生的反差较大 ,好的学生对文章的归纳及整合能力较强 ,拿到一篇文章 ,无丝毫问题 ,后进生就不可以 ,有的甚至答非所问。
做阅读题方面 ,也是这个问题 , 差的学生因为对文章的整体感知能力不强 ,对的几率不高 ,很简单不及格。
作文 :因为我采纳了一系列措施 ,所以我们班大多半学生的写作兴趣及创作欲仍是比较高的 ,写出来的文章奇光异彩 ,平分秋色。
特别是中下生 ,写作水平的提升速度很快。
但存在着很大的一个问题是错别字好多 ,这是文字运用率不高的弊端。
所以 , 此后在这方面还要多花功夫。
课外阅读:新纲领中明确规定,小学生要养成优异的阅读习惯。
5~6 年级学段课外阅读总量许多于100 万字,要背诵优异诗文60 篇,这是一个特别艰巨的任务。
五下语文复习计划和教案新部编本
五下语文复习计划和教案新部编本2、培养优生。
对研究能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给予鼓励和指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注，帮助他们提高成绩。
二、复时间安排：1、6月13-14日2、6月15-16日3、6月17-20日4、6月21-22日5、6月23-24日6、6月27日三、复内容：1、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
2、每个单元的听写要过关。
3、掌握所有生词和四字词语。
4、巩固易错字、难记忆的字，进行相关练。
5、复词语类型分类，复课文中出现的近义词和反义词。
6、默写所有积累的句子、段落和文章，进行句型转换和修改病句，掌握关联词的应用。
7、阅读课内和课外内容，能正确默写本册古诗及要求背诵的课文，根据文章回答相关问题，概括文章的主要内容。
8、完成各类作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
四、备注：复教案详见附件。
培养优秀学生的方法是鼓励他们广泛阅读课外资料，并给予指导。
对中等生则需要鼓励并关注他们。
复方法可以采用归类和分单元相结合的方式。
对于字、词、句部分，采用归类复法；对于阅读、作部分，则采用分单元复法。
复内容包括字、词、句。
对于字的复，要掌握所有生字组词、正确区分多音字、巩固易错字和难记忆的字，同时每个单元的听写也要过关。
形近字的复包括换、慕、劲、撕、焕、幕、颈、嘶、增、预、风、荔、赠、顶、凤、茄。
易写错的字包括鞠、躬、瞬、婉、蔑、魅、履、藤、沛、偃。
对于词的复，要掌握所有生词并能够正确运用，牢记所有四字词语和成语并能够听写和填空。
按照词的类型分类复，掌握所学的词语，认读并听写这些词语，复课文中出现词语的近义词和反义词。
同义连用、描写人物、口若悬河、褒义词、贬义词、成语故事都需要复。
对于句的复，要掌握所有日积月累里的句子、段、文，背诵并默写，天天早读背，天天抽考。
掌握所有句型之间的转换，能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子，按要求完成或改写各种句式，包括比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
人教版五年级下册语文复习计划及教案_九年级语文复习计划
人教版五年级下册语文复习计划及教案_九年级语文复习计划人教版五年级下册语文复习计划及教案一、指导思想1.明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固。
2.在复习过程中尊重学生。
让学生感受到爱、进步和成功会给他们更多的复习动力。
3.复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4.复习课的主动性应给予学生。
师生之间、学生之间的合作应该更加紧密，探索的程度应该更加深入。
二、全册知识概况1.本教科书继续以专题单元为单位，共分八组。
全书共28篇，精读14篇，略读14篇。
每组由引言、课例和口语交际练习组成，复习由四部分组成。
2.全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。
要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。
3.从演习的角度出发，本卷对演习提出了明确的要求。
内容要具体,感情要真实,能写简单的实事求是,富有想象力的作文,能写一般的实用文章。
4.在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。
三、审查目标1.指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2.在学生复习过程中，引导学生对复习方法进行分类总结。
3.提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。
四、审查方法先单元复习再分类性复习：它分为五个部分：听写训练、基础知识、积累与应用、阅读与写作。
1.听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2.积累、使用和总结问题类型，关注惯常做法。
3.阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4.作文也有很多分类，可以从写人、记录事件、写场景和实用文章以及命题的形式来划分。
五、复习措施1.通过听写检查单词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。
复习单元同步练习中出现的词语。
听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。
(整理)小学语文五年级下册语文全册教案含进度和复习计划.
小学语文五年级下册教学计划一、学情分析本班共有学生36人。
其中男生 19人，女生17人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材分析（一）教材结构本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表（一）是要求认识的200个字。
至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。
生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
（二）单元重点、难点第1单元：激发热爱西部的情感；引导学生把握主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。
第2单元：感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。
第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。
第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
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五年级语文复习计划及教案一、指导思想1、帮助学生系统地整理学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、学生情况分析：基础知识：难度由大量的识字倾向于对词语意义的理解以及运用的体会上。
具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。
可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。
词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。
阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。
从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。
到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。
对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。
做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。
特别是中下生，写作水平的提高速度很快。
但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。
所以，今后在这方面还要多花功夫。
课外阅读：新大纲中明确规定，小学生要养成良好的阅读习惯。
5~6年级学段课外阅读总量不少于100万字，要背诵优秀诗文60篇，这是一个非常艰巨的任务。
在上学期的基础上，我继续以“摘录”的方式，扩大学生的阅读量。
但在总体感觉上，我觉得学生课外阅读的自觉性还是远远不够的。
其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。
三、复习要求1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。
5、掌握修改病句，扩句、反问句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
四、复习重难点1、字词：复习本册教材里的生字226（157个会写）个，并会运用。
掌握多音字，辨别形声、形近字。
复习钢笔字的写法，写得正确、端正、整洁。
2、阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。
3、写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，会用修改符号修改作文，培养想象能力。
五、具体举措1、基础：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。
特别是后进生，更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”我们要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所提高。
4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
5、鼓励：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。
多问问学生的困难，少一点训斥，多关心，多照顾；多了解情况，少主观臆断。
六、复习办法：按内容分块复习，层层落实。
七、重点辅导对象：（薄弱方面为阅读与写作） (基础知识薄弱，从低段知识开始补)经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
八、复习课中应注意的问题1、复习要有计划性。
根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。
2、复习要有针对性。
从摸清学生知识的缺陷，尤是能力上的薄弱环节出发，把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢3、复习手段要多样化。
教学的着眼点要放在培养和提高能力上。
采用灵活多样的方法，加强复习课的趣味性，使学生产生新鲜感，以调动学生的学习积极性。
4、复习内容要推陈出新要深入挖掘教材中知识点之间的内在联系，从新的角度处理教学内容，设计新的习题，使学生在同类知识的比较中，在理解、运用和练习上感到新。
第一二单元复习复习目标：1、通过复习让学生加深感知这两个单元的课文内容，通过各种形式背诵课文，在背诵中学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能讲《早》中作者为什么写梅花。
3、让学生加深认识写一个人或写一种事物要抓住特点写的方法，并初步掌握如何去抓住特点写。
4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词及课文中的成语。
5、掌握练习中的题型，在做题中掌握做题的一般方法。
复习课时：总共3课时（第一课时为理解课文内容。
其他两课时为练习与指导。
）第一课时一、课文感知方面。
1、《春光染绿我们双脚》①、你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？（注意指导学生有感情地背课文有关片断。
）②、注意“荒山野岭”、“枝繁叶茂”等词语所描绘的情景。
2、《只拣儿童多处行》①、哪些句子写出的海棠开得旺？②、花儿和少年有什么相同之处？③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？3、《早》①、三味书屋的陈设和早字的来历。
②、了解鲁迅的品德像蜡梅花一样纯洁。
4、《古诗两首》①、说说这两首诗的作者及朝代。
②、理解诗中的重点词语。
③、说说诗中的名句。
《游园不值》中诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。
《宿新市徐公店》中诗句描绘的安静的田园春光和儿童追蝶的生动画面。
5、《梦圆飞天》①、这个故事说的是谁？主要讲的什么事？（杨利伟。
“神舟”5号发射成功。
）②、什么时间？他在太空看到什么？③、发射成功的意义是什么？6、《火星—地球的孪生兄弟》①、兄弟俩什么地方相像?②、火星为什么没能留住水?③、火星上可能有生命吗?7、《神奇的克隆》①、什么叫克隆?②、克隆的神奇之处在哪里?课文按什么顺序介绍的?③、克隆技术”造福人类”,你还了解哪些?第二、三课时教学（一）、看拼音写词语jì mî gē yáo huān chànɡ niànɡ xuěhuā bàn kînɡ zhì qiáo bāo xiáɡǔ zhânɡ shírïnɡ yán◆针对学生的默写情况对症下药，同时注意让学生把字写准确，端正，让他们注意正确的写字姿势等。
（二）、成语填空。
枝( )叶( ) ( )山( )岭成千（）百密( )层( )( )( )而起浑身（）数冰（）玉洁 ( )动( )摇（三）、修改病句1、人的一生，都要经过幼年、少年、壮年、青年、老年各个阶段。
2、听到这个消息，他的决心开始动荡。
3、今天下午，我们组的劳动任务是擦窗、扫地和搞卫生。
◆重点要通过这几个练习让学生掌握修改病句的一般方法。
即先要读懂这个病句所要表达的意思是什么，结果是哪儿没有表达好的，应该怎样去修改呢也是最简洁。
最后要特别注意检查与校正，读一下是不是能把正确的意思表达出来了。
（四）、根据课文内容填空。
1．锨镐丁丁当当，_________________；溪水哗哗流淌，_________________。
2.叶绍翁写的《__________》和写的《宿新市徐公店》都是描写春季的好诗。
其中叶绍翁的“________ ____， __ _ 。
”已成为千古名句。
“________ _，________ _。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”你脑子里还有不少描写春天的古诗吧，请你任意选择一首，把它默写出来：________________，______________。
_________ __ ，_________ ____。
这首诗的题目是《__________》作者是________代诗人_______。
3.走进玉澜堂的院落里，眼睛，那几棵大海棠树，开满了__________的________的花，这繁花从_______开到__________，不留一点空隙，阳光下就像_____________……4.《早》一课作者写梅花就是为了，以梅花开得衬托鲁迅的精神。
王冕的《墨梅》中也有这样的描写：，。
，。
5、《梦圆飞天》是一篇。
作者以生动感人的笔墨，描绘了年月日航天员乘“神舟”5号载人飞船成功飞向太空的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。
6、之所以称_________是地球的“孪生兄弟”，是因为这兄弟俩长得太像了——同样有，同样有，同样有，同样是，甚至连。
（3分）7、《神奇的克隆》是一篇有关生命科学的知识短文。
文中告诉我们如果不经过而直接，就叫做，也称克隆。
1996年，英国科学家成功地克隆出世界上第一只克隆羊——“”。
◆这个题目对于一般的学生地不难的，但要对后进生多花些时间，让他们趁这个机会快速赶上来。
第三四单元复习目标：1、通过复习继续让学生加深感知这两个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能说出有关精读略读的一些知识。
3、加深感知人物的精神和描写一个地方的一般方法。
4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词。
5、能熟练地掌握词语搭配和加标点等题的做题方法。
复习课时：总共3教时。
（第一课时为理解课文内容。
其他两课时为练习与指导。
）第一课时一、感知课文内容8、《海伦•凯勒》①、她遭遇到了什么样的不幸？又是怎么战胜的?②、她是一个怎样的人？9、《二泉映月》①、谁创作了这首二胡曲?②、它是怎么产生的?10、《郑和远航》①、他是一位怎样的人？②、根据小标题复述远航的过程。