金蛇狂舞曲谱 笛子独奏
《金蛇狂舞》教案2
《金蛇狂舞》教案优秀一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第三单元《民族音乐巡礼》中的第六课时《金蛇狂舞》。
本节课将详细解析《金蛇狂舞》这首具有代表性的广东民间音乐作品，深入剖析其音乐结构、演奏技巧和艺术特点。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，感受广东民间音乐的风格特点。
2. 通过分析《金蛇狂舞》的音乐结构，培养学生对音乐的鉴赏能力。
3. 让学生学会演奏《金蛇狂舞》的基本技巧，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：分析《金蛇狂舞》的音乐结构，演奏技巧。
难点：正确把握广东民间音乐的风格特点，熟练演奏《金蛇狂舞》。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、钢琴。
学具：笛子、二胡、琵琶等民族乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段广东民间音乐视频，让学生初步感受广东民间音乐的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍《金蛇狂舞》的创作背景，引导学生了解广东民间音乐的发展历程。
（2）分析《金蛇狂舞》的音乐结构，讲解乐曲的旋律、节奏、调式等基本元素。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取《金蛇狂舞》中的典型乐段，进行演奏示范。
（2）针对演奏技巧进行详细讲解，引导学生正确掌握演奏方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 情景实践（10分钟）学生分组进行情景剧表演，结合《金蛇狂舞》的音乐背景，展示广东民间音乐的风格特点。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：（1）创作背景（2）音乐结构（3）演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《金蛇狂舞》2. 答案：正确、熟练地演奏《金蛇狂舞》八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生进一步了解广东民间音乐，学会欣赏和演奏更多广东民间音乐作品。
重点和难点解析1. 教学内容的深度解析2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息量与逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学内容的深度解析教学内容不仅涵盖了《金蛇狂舞》的基本信息，还需深入挖掘其音乐文化内涵。
苏少版(简谱)七年级上册音乐《金蛇狂舞(民乐合奏)》(一等奖课件)
7个音 5个音 3个音 2个音 1个音
金蛇狂舞
1=D
乐曲由带再现的4个部分组成，结构图
示为：
A–B–C–B
课堂小结：
通过今天的民族管弦乐曲《金蛇狂舞》 学习。同学们可以对民族乐器乐曲有进一 步的了解，产生民族自豪感，课后请搜集 一首民族管弦乐曲下节课一起来分享。
中国民族管弦乐队是由民族乐器
组成的综合乐队。我国新型的管弦乐队规 模较大，各类乐器声部齐全，表现力丰富，
听乐曲，思考以下问题
1、乐曲的速度： 快 2、乐曲的情绪： 热烈欢腾 3、演奏形式、脑海中有什么画面？
民乐合奏 热闹、喜庆过年的画面
4、乐曲中主要通过什么乐器体现这 种情绪的？
锣、鼓、钹等打击乐器
作品介绍
《金蛇狂舞》是民族管弦乐队合奏曲，是聂耳在 1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的。 以民间喜庆节日所舞龙灯——“金蛇”作为刻画对象， 乐曲上下句对答呼应，高潮部分采用了民间锣鼓 “螺蛳结顶”的手法。
主要分为4类：
拉弦乐器组
弹拨乐ห้องสมุดไป่ตู้组
吹管乐器组
打击乐器组
拉弦乐器
弹拨乐器
吹管乐器
打击乐器
螺蛳结顶
旋律写作手法
像这样 上下句对答 句幅逐渐递减
的手法
师：XX XX ｜ XX X 生：XX XX ｜ XX X 师：XX XX ｜ XX X 生：XX XX ｜ XX X 师：XX XX ｜ X 生：XX XX ｜ X 师：XX X 生：XX X 师：XX X 生：XX X 师：XX 生：XX 师：XX 生：XX 师：XX 生：XX 师：XX 生：X 师：X 生：X 师：X 合：X. X XX ｜0X X｜｜
聂耳将此曲定名为《金蛇狂舞》，寄寓了作者 朴实、深沉的民族感情。
《金蛇狂舞》教案(范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)第一章：教案简介本教案旨在通过学习《金蛇狂舞》这首经典乐曲，使学生了解其背后的历史背景、音乐特点以及表演技巧，提高学生的音乐鉴赏能力和表演水平。
通过本章的学习，学生将能够对《金蛇狂舞》有一个全面的了解，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
第二章：乐曲背景《金蛇狂舞》是由中国著名作曲家、指挥家郑律成创作于1955年的一首民族管弦乐作品。
乐曲以中国传统民间舞蹈“金蛇舞”为题材，描绘了蛇年春节期间民间欢庆节日的热烈场景。
本章将介绍乐曲的创作背景及其在中国音乐史上的地位。
第三章：乐曲结构《金蛇狂舞》采用了ABA型三部曲式结构，具有鲜明的民族特色。
本章将详细解析乐曲的结构，包括各个乐章的主题、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解乐曲的构成和风格。
第四章：音乐特点《金蛇狂舞》以其独特的音乐特点著称，本章将从节奏、旋律、和声等方面分析乐曲的音乐特点，并探讨其与中国传统音乐的关系，使学生能够深入理解乐曲的艺术魅力。
第五章：表演技巧为了能够更好地演绎《金蛇狂舞》，学生需要掌握一定的表演技巧。
本章将介绍一些基本的表演技巧，如演奏姿势、气息控制、音色变化等，并通过对乐曲的逐句解析，指导学生如何准确地表达乐曲的情感和意境。
第六章：教学目标通过学习《金蛇狂舞》，学生能够：1. 了解乐曲的历史背景和文化内涵。
2. 分析并欣赏乐曲的结构和音乐特点。
3. 掌握基本的表演技巧，能够合奏或独奏《金蛇狂舞》。
4. 提高音乐鉴赏能力和团队协作能力。
5. 增强对民族音乐的热爱和传承意识。
第七章：教学重点与难点教学重点：1. 乐曲《金蛇狂舞》的背景知识。
2. 乐曲的结构和音乐特点。
3. 表演技巧的实践应用。
教学难点：1. 对乐曲深层次情感的理解和表达。
2. 演奏技巧的熟练掌握，如音准、节奏、音色等。
第八章：教学方法1. 讲授法：讲解乐曲背景、结构、音乐特点等理论知识。
2. 示范法：演奏示范，让学生直观感受乐曲风格和表演技巧。
金蛇狂舞(教案)
4.提升团队协作能力：通过集体学习民族乐器，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
5.激发创新意识：在学习过程中，鼓励学生发表自己对乐曲的独特见解，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-乐曲欣赏：《金蛇狂舞》的整体聆听与分段赏析，感受乐曲的旋律美和节奏感。
首先，关于乐曲结构的讲解，尽管我通过图示和案例分析来帮助学生理解，但仍有部分学生难以把握ABAC三部曲式的特点。在今后的教学中，我需要寻找更直观、生动的方法来讲解这部分内容，让学生更容易接受和理解。
其次，在民族乐器识别环节，学生们对乐器特点的记忆不够牢固。这可能是因为我展示的乐器实物和演奏视频不够丰富，导致学生们的认知停留在表面。为此，我计划在接下来的课程中增加更多实物展示和演奏示范，让学生们更深入地了解民族乐器。
5.学会基本的民族乐器知识，如二胡、笛子、琵琶等。
6.体验民族音乐的魅力，培养对我国民族音乐的热爱。
二、核心素养目标
《金蛇狂舞》教案核心素养目标：
1.增强音乐感知能力：通过欣赏《金蛇狂舞》，培养学生对民族音乐旋律、节奏、音色的敏感度，提高音乐审美能力。
2.培养音乐鉴赏能力：分析乐曲结构，使学生理解音乐作品的艺术特色，提升音乐鉴赏水平。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《金蛇狂舞》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《金蛇狂舞》教学中，我发现学生们对民族音乐的兴趣还是比较浓厚的。他们在聆听乐曲时，能积极参与，表现出极高的热情。但在教学过程中，我也注意到一些需要改进的地方。
笛子演奏曲笛子独奏100首
笛子演奏曲笛子独奏100首笛子演奏曲笛子独奏100首关键词：笛子时间：2015/5/22 8:48:55分类：经典怀旧上一篇:太极音乐加长版大全mp3下载下一篇:农村电影大全集收藏403立即分享笛子演奏曲笛子独奏100首•笛子独奏苍（杨帆）•笛子独奏白狐•笛子独奏花泣（廖彦新）•笛子独奏今昔（陆春龄）•笛子独奏梁祝•笛子独奏墨竹•笛子独奏望乡（马迪）•笛子独奏音韵•笛子独奏步步高•笛子独奏愁空山（唐俊乔）•笛子独奏姑苏行（俞逊发）•笛子独奏挂红灯（陆朱丹丹）•笛子独奏荷花赞•笛子独奏红梅赞（聂轶明）•笛子独奏江河情•笛子独奏江河水•笛子独奏三五七•笛子独奏菊花台•笛子独奏浏阳河（温佳欣）•笛子独奏梅花引•笛子独奏孟姜女•笛子独奏三五七（马云鹤）•笛子独奏珊瑚颂（笛子李贵中表演杨雯娟）•笛子独奏深秋叙•笛子独奏深秋叙（范临风）•笛子独奏深秋叙（张莹莹）•笛子独奏双声恨•笛子独奏万泉河（琴台乐坊）•笛子独奏王昭君•笛子独奏微山湖•笛子独奏洗衣歌•笛子独奏喜相逢（蔡修湛）•笛子独奏小放牛•笛子独奏小放牛•笛子独奏小推车（孙梓坚）•笛子独奏雁南飞•笛子独奏一剪梅•笛子独奏雨中莲•笛子独奏葬花吟（陈绍举）•笛子独奏鹧鸪飞•笛子独奏鹧鸪飞（陈昀颖）•笛子独奏鹧鸪飞（王珏）•笛子独奏走西口（刘晓婉）•笛子独奏走西口（陆朱丹丹）•笛子独奏北国之春•笛子独奏巢湖泛舟（刘晓婉）•笛子独奏春到湘江（孙玥）•笛子独奏金蛇狂舞•笛子独奏精选28曲•笛子独奏妈妈的吻（江良平）•笛子独奏马兰花开（琴台乐坊）•笛子独奏梅花三弄•笛子独奏牧民新歌（唐俊乔）•笛子独奏牧民新歌（徐艳）•笛子独奏前世今生（琴台乐坊）•笛子独奏情深谊长（琴台乐坊）•笛子独奏秋蝶恋花•笛子独奏秋湖月夜•笛子独奏双飞蝴蝶•笛子独奏小城故事（聂云华）•笛子独奏烟花三月•笛子独奏扬鞭运粮•笛子独奏妆台秋思•笛子独奏沂蒙山歌（张莹莹）•笛子独奏雨碎江南（翁章威）•笛子独奏幽兰逢春•笛子独奏幽兰逢春（张莹莹）•笛子独奏妆台秋思（唐俊乔）•笛子独奏梆笛协奏曲（刘晓婉）•笛子独奏九九女儿红•笛子独奏九九艳阳天•笛子独奏美酒加咖啡（徐玉东）•笛子独奏九九艳阳天（琴台乐坊）•笛子独奏十五的月亮•笛子独奏真的好想你•笛子独奏走进快活林（孙楚波）•笛子独奏阿里山的姑娘•笛子独奏长亭外古道边•笛子独奏洪湖水浪打浪•笛子独奏帕米尔的春天（陈惠玲）•笛子独奏帕米尔的春天（孙梓坚）•笛子独奏《西游记》插曲(周声钧)•笛子独奏边疆泉水清又纯（聂轶明）•笛子独奏边疆泉水清又纯（徐玉东）•笛子独奏翻身农奴把歌唱•笛子独奏翻身农奴把歌唱（笛子李贵中表演杨雯娟）•笛子独奏夫妻双双把家还•笛子独奏今天是你的生日•笛子独奏骏马奔驰保边疆•笛子独奏马儿啊你慢些走（张永纯）•笛子独奏人说山西好风光（笛子李贵中表演杨雯娟）•笛子独奏十八姑娘一朵花•笛子独奏谁不说俺家乡好（笛子李贵中表演杨雯娟）•笛子独奏谁不说俺家乡好（琴台乐坊）•笛子独奏小曲好唱口难开（琴台乐坊）•笛子独奏小小竹排江中游•笛子独奏遇上你是我的缘（珍爱）•笛子独奏路边的野花不要采•笛子独奏毛主席的话记心上•笛子独奏清粼粼的水蓝莹莹的天笛子演奏曲笛子独奏100首详细介绍笛子演奏曲笛子独奏100首包含以下内容：1 笛子独奏苍（杨帆）2 笛子独奏白狐3 笛子独奏花泣（廖彦新）4 笛子独奏今昔（陆春龄）5 笛子独奏梁祝6 笛子独奏墨竹7 笛子独奏望乡（马迪）8 笛子独奏音韵9 笛子独奏步步高10 笛子独奏愁空山（唐俊乔）11 笛子独奏姑苏行（俞逊发）12 笛子独奏挂红灯（陆朱丹丹）13 笛子独奏荷花赞14 笛子独奏红梅赞（聂轶明）15 笛子独奏江河情16 笛子独奏江河水17 笛子独奏三五七18 笛子独奏菊花台19 笛子独奏浏阳河（温佳欣）20 笛子独奏梅花引21 笛子独奏孟姜女22 笛子独奏三五七（马云鹤）23 笛子独奏珊瑚颂（笛子李贵中表演杨雯娟）24 笛子独奏深秋叙25 笛子独奏深秋叙（范临风）26 笛子独奏深秋叙（张莹莹）27 笛子独奏双声恨28 笛子独奏万泉河（琴台乐坊）29 笛子独奏王昭君30 笛子独奏微山湖31 笛子独奏洗衣歌32 笛子独奏喜相逢（蔡修湛）33 笛子独奏小放牛34 笛子独奏小放牛35 笛子独奏小推车（孙梓坚）36 笛子独奏雁南飞37 笛子独奏一剪梅38 笛子独奏雨中莲39 笛子独奏葬花吟（陈绍举）40 笛子独奏鹧鸪飞41 笛子独奏鹧鸪飞（陈昀颖）42 笛子独奏鹧鸪飞（王珏）43 笛子独奏走西口（刘晓婉）44 笛子独奏走西口（陆朱丹丹）45 笛子独奏北国之春46 笛子独奏巢湖泛舟（刘晓婉）47 笛子独奏春到湘江（孙玥）48 笛子独奏金蛇狂舞49 笛子独奏精选28曲50 笛子独奏妈妈的吻（江良平）51 笛子独奏马兰花开（琴台乐坊）52 笛子独奏梅花三弄53 笛子独奏牧民新歌（唐俊乔）54 笛子独奏牧民新歌（徐艳）55 笛子独奏前世今生（琴台乐坊）56 笛子独奏情深谊长（琴台乐坊）57 笛子独奏秋蝶恋花58 笛子独奏秋湖月夜59 笛子独奏双飞蝴蝶60 笛子独奏小城故事（聂云华）61 笛子独奏烟花三月62 笛子独奏扬鞭运粮63 笛子独奏妆台秋思64 笛子独奏沂蒙山歌（张莹莹）65 笛子独奏雨碎江南（翁章威）66 笛子独奏幽兰逢春67 笛子独奏幽兰逢春（张莹莹）68 笛子独奏妆台秋思（唐俊乔）69 笛子独奏梆笛协奏曲（刘晓婉）70 笛子独奏九九女儿红71 笛子独奏九九艳阳天72 笛子独奏美酒加咖啡（徐玉东）73 笛子独奏九九艳阳天（琴台乐坊）74 笛子独奏十五的月亮75 笛子独奏真的好想你76 笛子独奏走进快活林（孙楚波）77 笛子独奏阿里山的姑娘78 笛子独奏长亭外古道边79 笛子独奏洪湖水浪打浪80 笛子独奏帕米尔的春天（陈惠玲）81 笛子独奏帕米尔的春天（孙梓坚）82 笛子独奏《西游记》插曲(周声钧)83 笛子独奏边疆泉水清又纯（聂轶明）84 笛子独奏边疆泉水清又纯（徐玉东）85 笛子独奏翻身农奴把歌唱86 笛子独奏翻身农奴把歌唱（笛子李贵中表演杨雯娟）87 笛子独奏夫妻双双把家还88 笛子独奏今天是你的生日89 笛子独奏骏马奔驰保边疆90 笛子独奏马儿啊你慢些走（张永纯）91 笛子独奏人说山西好风光（笛子李贵中表演杨雯娟）92 笛子独奏十八姑娘一朵花93 笛子独奏谁不说俺家乡好（笛子李贵中表演杨雯娟）94 笛子独奏谁不说俺家乡好（琴台乐坊）95 笛子独奏小曲好唱口难开（琴台乐坊）96 笛子独奏小小竹排江中游97 笛子独奏遇上你是我的缘（珍爱）98 笛子独奏路边的野花不要采99 笛子独奏毛主席的话记心上100 笛子独奏清粼粼的水蓝莹莹的天。
《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》教案一、教学内容本节课选自教材《音乐鉴赏》第六章第二节《民族器乐欣赏》，详细内容为民族器乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，感受民族器乐的魅力。
2. 通过对《金蛇狂舞》的欣赏与分析，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，激发学生传承民族文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：民族器乐的识别与分析。
教学重点：《金蛇狂舞》的欣赏与分析，音乐情感的表达与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、钢琴。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《金蛇狂舞》片段，引导学生感受音乐的氛围，提出问题：“同学们，你们知道这首曲子的名字吗？它给你们带来了怎样的感受？”2. 讲解：介绍《金蛇狂舞》的创作背景，分析曲目的结构、旋律特点及所用民族乐器。
3. 欣赏：完整播放《金蛇狂舞》，引导学生关注音乐的情感表达。
4. 例题讲解：分析《金蛇狂舞》中的主题旋律，讲解旋律的构成及民族乐器的表现手法。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试识别曲目中所用的民族乐器，并分析其音乐特点。
6. 互动环节：邀请学生上台演示所学的民族乐器演奏技巧，分享学习心得。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：创作背景曲目结构旋律特点民族乐器七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》中主题旋律的构成。
识别并简要介绍曲目中所用的民族乐器。
2. 答案：主题旋律分析：以五声音阶为基础，采用重复、变化、对比等手法，表现出欢快、活泼的音乐氛围。
民族乐器识别：笛子、二胡、琵琶、扬琴、锣鼓等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他民族器乐作品，如《春江花月夜》、《黄河大合唱》等，加深对民族音乐的了解。
鼓励学生参加民族音乐社团，亲身体验民族乐器的魅力。
人教版小学四年级上册音乐(简谱)金蛇狂舞
同学们,民族节日和习俗让我们生 活在五彩缤纷的世界里。我国的民族 节日还有很多，请同学们利用课余时 间，寻找关于民族节日的乐曲或者是 绘画你喜欢的节日。
A主题旋律速度和情绪是怎么样的？
一二三四五六七 七六五四三二一 一二三四五 一二三 三二一 划船 划船 嘿 呦
汨罗江上鼓声起 龙船划得快又急 划船敲锣鼓 划龙船 敲锣鼓 敲鼓 敲鼓 嘿 呦…
一二三四五六七 七六五四三二一 一二三四五 一二三 三二一 划船 划船 嘿 呦
汨罗江上鼓声起 龙船划得快又急 划船敲锣鼓 划龙船 敲锣鼓 敲鼓 敲鼓 嘿 呦…
金蛇狂舞音乐ppt课件
舞蹈灯光与舞台布置
灯光效果
利用舞台灯光的变化来营造出不同的 氛围和场景，如明暗、色彩、光影等 效果。
舞台布置
舞台布置应与舞蹈主题相呼应，可以 使用道具、布景、背景等来营造出相 应的场景和氛围。
舞蹈情感表达
情感的表现方式
通过舞蹈动作、表情、眼神等来表现金蛇狂舞的情感和主题，使观众能够感受 到舞者所要传达的情感。
作品中的象征意义
龙与蛇的象征
01
金蛇狂舞中龙与蛇的形象是重要的象征元素，代表着力量、生
命力和神秘感。
五谷丰登的象征
02
作品中通过音乐和舞蹈表现了五谷丰登的场景，寓意着丰收和
富饶，体现了中国传统文化中对农业的重视。
喜庆与祥和的象征
03
金蛇狂舞的音乐和舞蹈氛围欢快热烈，传递出喜庆和祥和的象
征意义，表达了对美好生活的向往和祝福。
动作的创新性
在保持传统元素的基础上，可以 适当创新，加入现代舞蹈元素，
使舞蹈更具时代感和观赏性。
舞蹈服饰与道具
服饰的选择
金蛇狂舞的舞蹈服饰应与主题相 符，可以选择具有中国特色的服 饰，如旗袍、汉服等。
道具的运用
道具如金蛇、扇子、绸带等可以 用来增强舞蹈的表现力，使观众 更容易理解舞蹈的主题和情节。
演奏技巧高超，如快速弹奏、滑音、 颤音等，使乐曲更加富有表现力和感 染力。
03
金蛇狂舞的舞蹈表现
舞蹈动作设计
动作的流畅性
金蛇狂舞的动作设计应注重流畅 性，使舞者在表演过程中能够自 然地展现出舞蹈的韵律和节奏。
动作的多样性
为了表现金蛇狂舞的主题和情感 ，需要设计多样化的舞蹈动作， 包括跳跃、旋转、翻滚等技巧。
05
金蛇狂舞的传承与发展
金蛇狂舞(教案)
此外，学生小组讨论环节，大家积极发表自己的观点，互相交流。我在旁听的过程中，适时给予引导和启发，帮助学生深入思考。这种教学方式既培养了学生的团队协作能力，又提高了他们的表达和沟通能力。
-乐曲《金蛇狂舞》的基本旋律与节奏：通过听、唱、奏等形式，使学生掌握乐曲的主旋律及典型节奏，培养音乐基本技能。
-舞蹈动作的规范与表达：教授《金蛇狂舞》的基本舞蹈动作，关注学生的动作规范性，以及通过舞蹈表达音乐情感的能力。
-作曲家聂耳及其作品背景：介绍聂耳的生平和创作《金蛇狂舞》的历史背景，加深学生对音乐文化的认识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《金蛇狂舞》的基本概念。这是一首具有代表性的民族管弦乐作品，由聂耳作曲，展现了独特的民族风格和强烈的节奏感。它是音乐与舞蹈相结合的典范，体现了我国民族音乐的魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看《金蛇狂舞》这首乐曲的具体分析。通过欣赏和解读这首乐曲，了解其在实际中的应用，以及如何表达音乐情感。
-舞蹈动作的协调性：学生在学习舞蹈动作时，可能会出现动作不协调、节奏感不强的问题，需要教师耐心指导，帮助学生提高动作的流畅性和协调性。
-音乐文化背景的理解：学生可能对聂耳及其作品的历史背景理解较浅，教师需要通过生动的讲解和互动活动，帮助学生深入理解。
举例：针对节奏的难点，教师可以设计节奏游戏，如分组进行节奏接龙，让学生在实践中感受和掌握复杂节奏。对于舞蹈动作的协调性，可以通过分组练习、互评互学的方式，让学生在观察和模仿中逐步提高动作的准确性。至于音乐文化背景的理解，可以通过观看相关视频、讨论作曲家的创作意图等方式，激发学生的兴趣，加深理解。
人教版四年级上册5《金蛇狂舞》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民族音乐在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作表现得相当积极，但我也注意到有些学生在演奏乐器时存在一定的紧张情绪。针对这一点，我计划在接下来的课程中，多组织一些类似的实践活动，让学生们有更多机会锻炼自己的演奏技巧，提高自信心。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或者不擅长表达。为了激发学生的讨论兴趣，我将在设计讨论主题时更加贴近他们的生活实际，同时在讨论过程中鼓励他们勇于表达自己的观点。
2.培养音乐表现力：通过学唱、演奏和舞蹈等形式，激发学生的音乐表现欲望，提高其音乐表达能力，增强自信心。
3.增强团队协作意识：在分组合作进行乐器演奏和舞蹈排练的过程中，培养学生与他人合作的意识，提高集体协作能力。
4.增进文化理解与尊重：了解《金蛇狂舞》所蕴含的文化背景和民族特色，使学生尊重和传承我国优秀的民族音乐文化，培养文化自信。
-乐曲结构分析：理解《金蛇狂舞》的结构和各部分的情感表达，培养学生对音乐作品的整体把握能力。
举例解释：
-教师可以通过播放乐曲，让学生跟唱并击掌感受节奏，强调旋律的起伏和节奏的规律性。
-通过实物展示或图片，介绍民族乐器的构造和演奏方法，让学生能够分辨不同乐器的音色。
-通过图示或文字说明，讲解《金蛇狂舞》的曲式结构，使学生理解乐曲的起承转合。
笛子考级曲谱
笛子考级曲谱初级（一级～四级）一级加试：检查演奏姿势长音音阶练习世上只有妈妈好春天来了歌唱二小放牛郎康定情歌内蒙小调凤阳花鼓老六板欢乐颂北风吹金蛇狂舞二级为熟练指法而编写的音阶练习打音基本练习思乡曲我的祖国八月桂花遍地开十大姐只要妈妈露笑脸彩云追月拉骆驼牧羊曲牧羊姑娘旱天雷三级（一）全按作5指法乐曲单吐基本练习黄水谣苏武牧羊洗衣歌太湖美马兰花开在北京的金山上黄鹤的故事中六板满江红（二）全按作2指法乐曲单、双、三吐综合练习沂蒙山小调采茶扑蝶红梅赞一枝梅高山青翻身农奴把歌唱南泥湾西藏舞曲四级颤音练习（一）小品小河淌水玛依拉茉莉花绣金匾（二）独奏曲山歌小推车我是一个兵天山舞曲中级（五~六级）五级（一）小品关山月赞歌信天游蓝花花（二）独奏曲姑苏行水乡船歌快乐的小笛手塔塔尔族舞曲小放牛京调到农村去六级（一）小品纺棉花山丹丹开花红艳艳阿细跳月三十里铺（二）独奏曲列车奔向北京陕北好扬鞭催马运粮忙喜报中花六板早晨梅花三弄鄂尔多斯的春天七级脚踏水车唱山歌五梆子百鸟引沂河欢歌故乡的回忆妆台思秋（低音大笛与古筝）牧民新歌雷锋（协奏曲）冷月乡歌高级（八级~~十级后）八级春到湘江挂红灯鹧鸪飞（一）鹧鸪飞（二）三五七枣园春色九级收割云雀沙场帕米尔的春天听泉幽兰逢春十级霍拉舞曲秦川抒怀走西口山村迎亲人十级后第四交响曲琅琊神韵汇流（协奏曲）牡丹亭（组曲）“赤日”梆笛协奏曲竹迹。
f调笛子独奏50首
以下是50首适合用F调笛子独奏的曲目：
1. 《梅花三弄》
2. 《阳关三叠》
3. 《南泥湾》
4. 《红梅赞》
5. 《草原上升起不落的太阳》
6. 《北国之春》
7. 《映山红》
8. 《小城故事》
9. 《知道不知道》
10. 《婚誓》
11. 《梦里水乡》
12. 《兰花花叙事曲》
13. 《长相思》
14. 《洞庭秋思》
15. 《我是一个兵》
16. 《小放牛》
17. 《苏武牧羊》
18. 《梁祝》
19. 《三五七》
20. 《牧笛》
22. 《阿里山的姑娘》
23. 《鸿雁》
24. 《希望》
25. 《女儿情》
26. 《天路》
27. 《好一朵美丽的茉莉花》
28. 《高山流水》
29. 《采菊东篱下》
30. 《渔舟唱晚》
31. 《梅花引》
32. 《深情的吻》
33. 《故乡的云》
34. 《百鸟朝凤》
35. 《掀起你的盖头来》
36. 《夕阳红》
37. 《清明上河图》
38. 《茉莉花》
39. 《山歌好比春江水》
40. 《金蛇狂舞》
41. 《二泉映月》
42. 《贵妃醉酒》
44. 《平沙落雁》
45. 《昭君怨》
46. 《梅花落》
47. 《秋夜思》
48. 《云裳诉》
49. 《平湖秋月》
50. 《春江花月夜》。
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一、金蛇狂舞作者简介
聂耳(1912—1935)是我国无产阶级革命音乐的奠基者。
他出
身于云南玉溪一个清贫的牛医家庭，自幼受到家乡的花灯、滇剧
等民间音乐的熏陶，能演奏多种民族乐器。
1927年考入云南第一
师范，后参加北平左翼音乐家联盟，曾在上海发起并组织了中国
新兴音乐研究会。
1933年加入中国共产党，开始积极为左翼进步
电影、戏剧配乐作曲。
他的作品富有鲜明的民族特征和时代精神
的感召力，被誉“革命音乐的开路先锋”，其中《义勇军进行曲》
解放后被定中国国歌。
1935年聂耳于日本腾泽市鹄沼海中游泳时
意外身亡。
二、金蛇狂舞作品简介
１９３４年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿有力。
渲染了节日的欢腾气氛。
民族管弦乐曲，取材于民间器乐曲《倒八板》，１９３４年聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，易名《金蛇狂舞》，并且亲自指挥灌制成唱片。
乐曲采用循环体结构，旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力。
后被改编成琵琶独奏曲，殷飚改编为吉它曲。
《倒八板》是广泛流行于全国的民间器乐曲《老六板》的变体，它将后者的尾部变化发
展，作为乐曲的开始，故俗称《倒八板》。
第二段又将原曲中的“工”（即3）更换成“凡”（即4），转入上四度宫调系统，情绪明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。
三、金蛇狂舞作品欣赏
乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。
第一段。
乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。
第二段。
由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。
第三段。
作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。
上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。
全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。
2008年第29届北京奥运会开幕式和闭幕式中，在运动员入场时反复演奏《金蛇狂舞》作为背景音乐，有力烘托了北京奥运会的作为全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。