你也会做的蔬菜水果创意
中班美术《蔬菜拼盘》(精选7篇)
中班美术《蔬菜拼盘》（精选7篇）中班美术《蔬菜拼盘》篇1活动目标：1.能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型。
2.能用对称和颜色搭配的方法进行构图活动预备：1.各种蔬菜的切片2.方形盘子和圆形盘子多个活动过程：1.用《买菜》歌进入主题。
2.师：小伴侣们今日我们一起去参观菜场，看看菜场里都有哪些蔬菜？蔬菜分别是什么颜色？3.师：蔬菜可以干什么？（吃）对。
蔬菜里含有大量的维生素，多吃蔬菜有益我们的身体健康，所以我们小伴侣们不能挑食，要多吃蔬菜。
师：蔬菜除了吃还可以干什么？下面老师为大家变一个魔术，小伴侣们想不想看？闭上眼睛，不许偷看哦!出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。
师：看看老师变出了什么？（小花）认真观看，这个是怎么做的？（引导幼儿观看用哪些蔬菜拼的，进行叙说）师：还想不想看魔术？这次老师变成一个更美丽的，想不想看？出示大公鸡拼盘。
小伴侣们看看，这次老师变出了什么？认真观看大公鸡是怎么做的？（引导幼儿用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，颜色的搭配如羽毛有几层，先铺哪一层，等方面进行叙说）4.下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘由于做的是蝴蝶拼盘，所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间。
我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边，由于我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜，这样显的颜色比较艳丽更加美丽。
下面我们用韭菜做蝴蝶的触角，瞧一只花蝴蝶做好了。
但是盘子的边边上显的很单调，不是非常好看，我们给盘子的边边上放一些蔬菜，我们这里选择黄瓜作为盘子的花边，再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片，红色配绿色这样才显得更加艳丽。
好了一只漂亮的花蝴蝶拼盘做好了。
5.师：小伴侣们你们想做蔬菜拼盘吗？（想）好，下面请小伴侣们发挥自己的想象或是仿照老师的作品，一起动手做做吧！6.幼儿自己动手，老师在旁指导。
7.举办《蔬菜拼盘》展览，让幼儿介绍自己的作品，并从颜色、方位评价同伴的作品。
2021版劳动实践河北科学技术出版社三年级下册美味水果巧制作教案
课时计划______月______日星期_______ 本学期____节教学内容美味水果巧制作教学目标1、通过本节课的学习掌握水果拼盘的制作。
2、学会拼盘的不同做法。
3、培养学生的动手能力。
4、让学生懂得水果和蔬菜搭配更健康。
教学重点、难点水果拼盘的制作方法教具（学具）准备多媒体，各种水果，盘子等教学过程第一课时教师活动学生活动我要做水果沙拉非常美味，让我们试一试来制作吧！一、小调查选择水果水果沙拉既美味又营养。
你想要一个怎样的沙拉呢！学生调查二、小设计我的水果沙拉快快设计一个属于自己的水果沙拉吧！注意：好的计划是做好事情的基础。
可以在爸爸妈妈的帮助下，对水果沙拉的制作过程和原材料进行全面了解。
这样，才有利于定制完美的计划。
三、做准备挑选辅料，认识工具。
1、准备辅料统计一下水果沙拉的辅料。
学生动手制作2、选择工具统计制作沙拉的工具。
学生学习填表第二课时教师活动学生活动做中学现在开始让我们边学边做吧！一、学技术1 加工水果水果要清洗或者剥皮之后，可以采用掰、切等方法把它们加工成适当的大小和形状。
注意：加工之前一定要洗手，加工方法和工具可以根据水果特点和制作需要灵活选择，使用刀或者其他加工工具是一定要注意安全，可以求助父母。
杨桃可以切出漂亮的五角星。
学生学习制作可以选用特殊工具加工水果。
你还知道哪些切水果的好办法呢，记录下来吧！二、学技术2 调味酸奶沙拉的调制学生学习学生学习制作学生学习制做注意：不同的调味品和用量都会影响沙拉的口感，可以使用小勺等量具，采用少量多次的方法，通过不断地尝试，最终做出比较满意的水果沙拉.同学们来展示一下你自己的水果沙拉吧！学生总结第三课时教师活动学生活动做中提高除了水果沙拉，水果还有好多吃法，快来让我们学习一下吧！一、来实践烘焙水果干学生学习1、低温烘焙水果干利用家里的烤箱或专门的机器制作水果干。
同学们试一试吧！，利用家乡特产的水果来制作水果干吧！说不定还能探索出一条致富之路呢！2、晾晒水果干大自然也是制作果干的天然大晒场。
冀美版三年级下册美术教案《蔬果巧造型》
小学美术冀美版三年级下册第7课《蔬果巧造型》教学目标1.通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。
2.利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张装饰的方法,运用削、剪、拼、插等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成想的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。
学情分析艺术源于生活,那些造型独特、色彩鲜艳的蔬菜瓜果生活中随处可见。
蔬果造型不同于水果雕刻,只要稍加改变,就变成了情趣盎然的艺术品,学生可操作性还是比较强。
本课要求学生首先选取相应的蔬果,然后根据塑造对象特有的形、色进行联想,运用削、剪、拼、插等方法,做一个有趣的蔬果动物,使学生从中获得创作的灵感和快乐,在动手操作中提高造型的技能。
重点难点重点:用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。
体验设计、运用的乐趣。
难点:让学生针对性地联想,尝试用发散性的思维方式进行创作。
教学过程一、情景导入,激发兴趣(1)以介绍朋友来导入课题。
同学们,今天老师给同学们带来一位朋友——米奇。
他给同学们带来了很多礼物。
出示水果,引出蔬果巧造型。
出示课题“蔬果造型”二、深入课题,巧妙联想“同学们,今天米奇也带来了他的作品,大家想不想看呢?”“不过,米奇可是有要求的。
大家在欣赏的时候,要猜一猜分别用了什么蔬果,并想一想为什么要使用这样的蔬果呢?等下可是要考大家的哦”出示幻灯片--蔬果造型《鳄鱼》《企鹅》等(比较简单,可以让学生一起回答),教师提问,学生思考,回答。
(谁先发现米奇的制作秘籍,学生可以结合具体作品来说,使用了什么蔬菜,好在哪里)“很好,我们一起再领会下米奇的制作秘籍”(使用幻灯片,小结制作要点米奇:蔬果造型宝典(一)巧妙利用蔬果的颜色、形状、质地等特征来创作。
)三、尝试表现,探究方法教师演示:“现在,米奇就来教大家如何利用蔬果颜色、形状、质地等特点来制作有趣的蔬果作品。
”1.出示梨子。
大家来观察下,它的颜色,形状,质地?大家想想它可以用来制作什么呢?大家的思路的都很好,老师也有个想法,我把梨的头去皮,镶上眼睛。
缤纷活动的100个生活创意
缤纷活动的100个生活创意随着社会进步和人们生活水平的不断提高，越来越多的人开始注重丰富多彩、充满创意的生活方式。
生活中的创意不仅可以让我们的生活更加有趣，也可以发掘我们的潜力，提升我们的生活品质。
以下是100个缤纷活动创意，希望能给大家提供一些启发和参考。
美食创意1. 用果汁制成冰块，加入汽水中，让饮料更加美味。
2. 在冰淇淋中加入谷物麦片，增加口感和健康价值。
3. 制作彩虹色的冰淇淋，让宾客们大开眼界。
4. 在蛋黄里添加少量柠檬汁，使蛋黄更加柔嫩。
5. 在炒蛋里加入鲜奶油，使炒蛋更加鲜美。
6. 在烤鸡蛋糕时加入红酒，赋予蛋糕更加丰富的味道。
7. 在意大利面上加入蔬菜色拉，增加面条的清爽感。
8. 制作个性化的蛋糕卡通图案，增加趣味。
9. 用果汁或牛奶制作果味或花香糕点，深受女性喜欢。
10. 在沙拉酱中加入松露油，使沙拉更加豪华。
11. 用鱼肉做成寿司卷，增加口感和营养价值。
12. 在肉排上加入水果莓酱，让口感更加丰富多彩。
13. 制作自己的果酱，加入各种新鲜水果，增加口感。
14. 在草莓上加入芝士蘸酱，赋予草莓更加丰富的味道。
15. 在鸡肉上加入花椒粉，增加鸡肉的特色。
运动健身创意16. 在瑜伽课上添加雾化器，让课堂更加舒适。
17. 极限运动爱好者可以尝试跳水，俯冲等，挑战自我。
18. 在户外自由运动中加入各种自然元素，鼓励大家享受自然。
19. 在山林间搭建野外标准训练场，为大家提供更好的训练环境。
20. 在篮球运动中添加垃圾箱和其他障碍物，让篮球运动更加趣味。
21. 在游泳课上添加各种水上活动和游戏，让大家更好地学习游泳技巧。
22. 在跑步、爬山等户外运动中添加音乐，增加运动的激情。
23. 添加限时活动和比赛，促进学生的参与热情。
24. 举办运动会和健康博览会，吸引更多人参与。
25. 独立开展趣味运动比赛，让健身活动更为有趣。
26. 在音乐课中添加各种舞蹈活动，增加身体的协调性和健康水平。
27. 在健身课中添加慢跑、拉伸等运动，增进健身效果。
做水果拼盘教案7篇
做水果拼盘教案7篇教案以根据教学目标和学生的学习进展，灵活调整教学方法和策略，有针对性的教案可以帮助教师更好地进行教学，网作者今天就为您带来了做水果拼盘教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
做水果拼盘教案篇1活动目标：1. 欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。
2. 初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。
3．鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经验和乐趣。
活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
2.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。
活动过程：一.情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。
非常高兴大家都很踊跃的'参加了这次亲子活动。
也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。
二.欣赏拼盘。
1.引导语：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？2.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。
3.教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。
三.制作拼盘。
1．亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。
2．教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。
3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。
四.活动延伸1．鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。
2．引导幼儿思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。
做水果拼盘教案篇2一、活动目标：1．进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。
2．学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。
3．体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。
二、活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。
幼儿园水果蔬菜12个创意手工,惊呆了!
幼儿园水果蔬菜12个创意手工，惊呆了！1孩子：老师，为什么不给香蕉系个带子呢？老师：为什么要系带子呢？孩子：你看，香蕉皮总是炸开，系上带子，胖香蕉就可以自己调松紧啦~2孩子：老师，苹果上有条小蛇，你不怕吗？老师：小蛇很可爱的，妈妈不去伤害它，它也不会伤害妈妈的哦~3老师：宝贝，哈密瓜的皮为什么那么厚啊？孩子：因为哈密瓜是一只乌龟，所以它的皮才那么的厚啊~妈妈笨呢~4孩子：老师，你知道为什么每次吃香蕉，我都要你帮我剥皮吗？老师：因为你是一个小懒虫啊~孩子：人家不是懒虫！我只是怕狗狗会咬我~1老师：为什么不吃胡萝卜啊！不吃胡萝卜长不高哦~孩子：它是蜡烛，蜡烛怎么能吃呢，吃了会拉肚子的呢~2老师：宝贝，妈妈买了你最喜欢的茄子哦~孩子：妈妈又买了一群小企鹅回来了，它们在我家会热坏的，我要快点把它们放到冰箱去~3孩子：老师，你不要再吃土豆啦~老师：土豆这么好吃，为什么老师不能吃！是不是你想吃多一点~孩子：才不是呢！吃多了河马土豆，人会变笨的，老师不能再笨了~4老师：宝贝，你为什么不喜欢吃花菜啊~孩子：羊羊那么可爱，我这么能吃它们呢！真是的~5孩子：老师你知道为什么胡萝卜炒木耳叫“鱼香肉丝”吗？老师：不知道，宝贝你知道吗？孩子：因为胡萝卜其实是条鱼啊，这都不知道~6孩子：老师，小斑马不冷吗？它的衣服那么多破洞~老师：哈哈，小斑马的衣服没有破啦，它的衣服有两种颜色哦~7孩子：老师，我准备做一辆车车带你去兜风！辣椒车车和橙子车车，你要哪一个啊~老师 : 辣椒脾气这么坏，它在路上一生气可能爆炸了，还是要橘子车车比较好~来源：《幼儿园手工》。
小学综合实践活动_蔬菜水果拼盘教学设计学情分析教材分析课后反思
蔬菜水果大拼盘教学目标1、通过亲手制作水果拼盘,培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
2、通过小组合作,培养学生的组织协调、交流分析的能力。
3、在活动过程中学会有礼貌地与人交往。
4、通过学习体验,培养生活的乐趣,激发创造精彩生活的热情,能独立为家人制作一份水果拼盘。
教学重点难点：制作蔬菜水果拼盘的方法步骤。
教学准备:有关“水果拼盘的资料,制作的课件、师生准备盘子、水果刀、垫板、各种洗净的水果、一次性手套、牙签、湿巾、创可贴、相机等教学过程(一)汇报收集的资料师:同学们,通过平时的了解,我们知道了水果是人们日常生活中最喜爱的食品之一,它不仅品种多样、风味各异,还含有丰富的营养价值，对人体的健康有很大的好处。
通过一周的调查收集,相信我们各小组一定是硕果累累,现在,老师很想知道,你们都有哪些收获，哪个小组先来汇报一下你们调查的结果?1、水果的种类及价格2、水果有哪些营养价值，对身体有什么好处？3、、部分水果的美誉(二)导入新课我们班的同学通过查阅资料,掌握了这么多关于水果的知识,真是动手动脑、勤学好问的好学生,下面老师请同学们欣赏一组图片。
边看边想,这些都是什么内容的图片?1播放课件一一水果拼盘图片(配乐)讨论交流制作拼盘方法1、出示几张水果拼盘图片,请同学们观察一下:水果拼盘中用了哪几种水果?这些果肉都是什么形状的?(圆形、三角形、扇形、半圆形、小方块),说一说每种水果都是怎么切的?切好的水果又是怎么摆放的?(同一种水果要按照一定的顺序摆放)(课件)2、小组讨论水果拼盘的制作方法步骤,教师板书制作步骤:(1)设计、确定拼盘主题(所带水果、水果颜色、盘子形状大小等):(2)切形:(3)开摆3、师实物演示切割橙子:(1)横切成片:竖切成片。
(2)切圆片:切半圆片。
(3)去皮,分两半;去皮,逐一分瓣。
(四)小组合作制作拼盘,创造表现师:现在,我们来一次水果拼盘创作大赛,请各小组根据今天所带的水果颜色和不同的切割形状,设计一个水果拼盘,比一比哪个小组既遵守纪律,又能做出好的拼盘艺术品。
《美味沙拉巧搭配》小学五年级劳动与技术PPT课件
巧手工作坊
0 8 把沙拉酱装入裱花袋，将裱花袋剪个小口， 装饰一下土豆泥。
巧手工作坊
09
用海苔碎和黄瓜碎，紫甘蓝条做装饰。土
豆沙拉就做好了。
巧手工作坊
除了这两种沙拉，你 还知道哪些沙拉的做法？
沙拉虽然原料简单，但是经过
和
，一看就能
让人胃口大开。
1.沙拉可以摆成各种漂亮又有创意的形状。
2.沙拉可以配上各种不同的酱汁，不同的酱 汁会带来不同的美味。
《劳动与技术》五年级
第三单元
活动引入
西餐的主食上来之前， 通常会上一款沙拉。
我们可以自己制作沙拉。
沙拉是将食材加工成较小的形状后，再加入各种酱汁拌制而 成。沙拉主要有水果沙拉、蔬菜沙拉等。
说一说，你最喜欢哪一种？
目 录
巧手工作坊
班级工具箱
小番茄
紫甘蓝
西芹
苦菊
苹果
奇异果
杏仁
葡萄干
巧手工作坊
班级工具箱
巧手工作坊
班级工具箱
土豆、砧板、刀、锅、裱花袋和勺 子等。
巧手工作坊
已经发芽的土豆会产生毒素,不宜食用。
巧手工作坊
0 1 准备好土豆、鸡蛋、黄瓜和沙拉酱。
巧手工作坊
0 2 把土豆洗净，去皮，然后切片。
巧手工作坊
1.要注意刀具使用安全。 2.可以直接使用削皮刀削皮。
巧手工作坊
0 3 把土豆和鸡蛋放在锅里蒸熟。
土豆片的厚度不同，蒸熟所需要的时间 也不同，怎么判断土豆熟了呢？
巧手工作坊
0 4 把蒸熟的土豆压成泥，并 加入适量的牛奶。
注意牛奶要少量逐渐添加。
巧手工作坊
05
把鸡蛋放在凉水中浸泡几分钟后去壳。
做手工二年级作文300字参考
做手工二年级作文300字参考做手工作文300字二年级1昨天，老师叫我们每人带一些水果和蔬菜做一次小手工。
嘻嘻!大家想不想听之后的经过呢?那就听我娓娓道来吧!大家都很兴奋，带了很多的水果和蔬菜，有茄子、有草莓、有番茄……我也不列外，带了香草，圣女果，香桔。
这么多东西，那到底要做什么呢?我左思右想，终于想到了，做两个可爱的“小手饰”。
我先用香草捆在手上，然后再把圣女果切成一小块一小块的，放进香草里。
我又把香桔剥开，用剩下的香草把它们都给串了起来，你看，两个漂漂亮亮的“手饰”就做好了。
老师让我们把自己的作品展示在讲台上，我左看看，右看看，发现大家的作品都非常好玩。
你看一辆“茄子战车”上坐着一位年轻人，更有趣的是，还有一个同学做了“海绵宝宝”里面的派大星呢!正当我们正观赏作品的时候，我们听见了“咔嚓”一声原来老师在我们不注意的时候，拍下了我们的模样和我们的作品呢!这个手工小制作真有趣。
既能激发智力，还能锻炼手艺。
你也要玩哦!做手工作文300字二年级2童年，我的记忆像沙滩上五彩贝壳。
其中有一闪靓的珍贝——捏泥人。
两年前的某天，我看着茶几上的橡皮泥，突发奇想：捏几个人让他们来玩游戏吧!说干就干，我拿起一团橡皮泥，准备创造一个泥人新世界。
效仿一下老祖宗女娲。
先捏个圆脑袋，在脑袋上嵌上两个黄色的眼睛，红色的嘴巴。
我看着这脑袋，心想，还缺点什么了，哦，头发，耳朵。
于是一一给做上。
接下来做的是小身子、脚、手。
一个绿色的长方形的泥人身体。
两只扁扁的手深粉色，脚也是长方形。
这样一个可爱的泥人娃娃便从“大名鼎鼎”的“大师”的手上诞生了。
我便又开始捏泥人娃娃的爸爸，“爸爸”跟“妹妹”的做法不完全相同。
给泥人爸爸一点装饰，头上戴一顶帽子，帽了后面一根彩色的辫子。
俨然是居庙堂高位的达官显贵。
手上再张报纸。
“妈妈”呢，头上有一朵五彩花。
手上拿了一根针在做针线活。
蓝蓝的天，和煦的阳光，青青的草萍，周围山坡上羊儿在放牧。
树上的小鸟也在卖弄喉咙。
一年级水果拼盘怎么做好看又简单
一年级水果拼盘制作方法
简介水果拼盘是一道美味又健康的零食，十分适合一年级小朋友们进行手工制作。
在这个简单的步骤中，我们将教您如何用来自不同水果的各种形状和颜色，来制作一个美观又有趣的水果拼盘。
所需材料 - 草莓 - 香蕉 - 蓝莓 - 葡萄 - 橙子 - 苹果 - 菠萝 - 瓜类水果（西瓜、哈密瓜等） - 切水果的小刀和切板 - 一盘子或装水果的浅盘
制作步骤
1.准备工作
–小朋友们首先要把双手洗干净，再把水果洗净。
–请老师或家长协助小朋友们预先切好水果，并根据孩子们的年龄和能力让他们适当参与。
2.选择水果
–请小朋友们根据自己喜欢的水果种类以及形状和颜色多样性选择所需水果。
3.水果切成片
–将水果切成适当的形状和大小，建议切成薄片或小块便于小朋友们取用。
4.装盘
–小朋友们可以按照自己的想法，将各种水果片有序地摆放在盘子中，可以尝试创意搭配、彩虹排列等方法。
5.装饰
–小朋友们可以使用一些干果、果酱或果丁来为水果拼盘增添更多的美感和口感。
6.分享
–最后，小朋友们可以分享自己制作的水果拼盘，和同学们一起品尝健康美味的作品。
总结水果拼盘不仅仅是食物，还是一种手工制作的乐趣。
通过制作这道简单而美味的水果拼盘，一年级的小朋友们可以锻炼自己的动手能力和创意思维，同时也培养对水果的喜好和养成健康饮食的习惯。
希望这个活动能够给小朋友们带来愉快的体验，也提升他们对水果及健康饮食的认知。
新教案小班美术详案《蔬菜穿新衣》+课件
新教案小班美术详案《蔬菜穿新衣》+课件一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的线条和颜色为蔬菜设计新衣。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和颜色为蔬菜设计新衣。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，为蔬菜设计出富有创意的新衣。
三、教学准备1.教具：各种蔬菜图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.课件：蔬菜图片、蔬菜穿新衣的动画演示。
四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，大家好！今天我们要上一节有趣的美术课，一起来为蔬菜穿新衣。
你们知道我们日常生活中有哪些蔬菜吗？（幼儿回答）师：很好！那你们觉得蔬菜穿上新衣后会是什么样子呢？下面我们就来一起动手试试吧！2.观察蔬菜图片，引导幼儿发挥想象力师：我们一起来看看这些蔬菜图片，它们都有哪些特点？（形状、颜色、大小等）（幼儿回答）师：那你们觉得这些蔬菜穿上新衣后，可以怎样设计呢？可以大胆地想象哦！（幼儿回答）3.教师示范师：下面，我来给大家示范一下如何为蔬菜设计新衣。
我们选择一张蔬菜图片，然后在画纸上画出蔬菜的轮廓。
师：我们可以用线条和颜色为蔬菜设计新衣。
比如，我们可以为西红柿画上一件红色的裙子，为黄瓜画上一件绿色的外套，还可以为胡萝卜画上一件橙色的衣服。
师：我们可以用剪刀将画纸上的蔬菜剪下来，然后用胶水粘贴在另一张画纸上，这样就完成了蔬菜穿新衣的作品。
4.幼儿动手操作师：现在，请大家按照我刚才示范的步骤，一起来为蔬菜设计新衣吧！要注意发挥你们的想象力，为蔬菜穿上漂亮的衣服哦！（幼儿动手操作，教师巡回指导）5.作品展示与评价师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了，让我们一起来看看你们的蔬菜穿新衣的作品吧！（幼儿展示作品，教师进行评价）师：今天我们一起为蔬菜穿上了新衣，大家都表现得非常棒！你们的设计都非常富有创意，希望你们在今后的美术活动中，继续发挥自己的想象力，创作出更多有趣的作品。
小学美术二年级下册第11课《蔬果变变变》教学设计
学生回答。
师：你们可真厉害，谁能告诉老师你们是通过什么猜测出来的呢？
生：它们的外形特点。
师：每一种蔬菜和水果都有着自己独特的外形和色彩。蔬菜和水果简称蔬果，是我们生活中不可缺少的食物；它不仅能为我们提供丰富的膳食纤维和维生素，经过我们的巧妙构思，还能变出许许多多有趣的美术作品，今天就让我们一起走进蔬果的神奇世界，一起来感受蔬果的神奇变化吧！
课堂习惯：面对复杂多样的工具材料，大部分同学能够做到条理有序，能正确使用工具，有收拾整理的习惯。
教学反思与改进：
课时教学设计
课题
《蔬果变变变》
课时
第二课时
教材分析
本课属于“造型·表现” 学习领域内容。教学中，在引导学生感受新鲜蔬果的形态美和色彩美的基础上，让学生通过简单的切割、插接和拼摆，进行蔬果立体造型创作。使学生从创作中感受到快乐，在动手操作中提高造型技能。让学生进一步体会艺术源于生活又高于生活的意义。
课时教学设计
课题
蔬果变变变
课时
第一课时
教材分析
本课属于“造型·表现” 学习领域内容。教学中，在引导学生感受新鲜蔬果的形态美和色彩美的基础上，让学生通过简单的切割、插接和拼摆，进行蔬果立体造型创作。使学生从创作中感受到快乐，在动手操作中提高造型技能。让学生进一步体会艺术源于生活又高于生活的意义。
学情分析
教学思路
1.让学生介绍自己课下收集的蔬果素材，形状、色彩等方面分析素材的特征。
2.学生说说根据所收集素材产生的联想，打算怎样利用蔬果素材的形状、色彩、肌理进行创作。
3.学生独立创作，感受创作过程中逐步实现创意的成就感，培养学生创新思维能力、造型表现能力和美术创作意识。
蔬菜水果“变变变”——精选动词写好连贯动作
给 自 己 的 文 章 评 等 级 ，把 写 好 的 习 作 读 两 遍 ，
用 红 笔 画 出 运 用 恰 当 的 词 句 。再 在 文 章 后 面 标 上 五 角
星 ，最 多 五 颗 。 ２ ． 互Hale Waihona Puke 。 本版编辑 ／ 师国俊
Ｉ 微 课 ｌ
童 变变＂ 蔬 菜 水 果 ‘ ‘
— —
精选动词写好连贯动作
（ 三年 级 ）
◎姜 苏 娟
（ 文海 实验 学校 文清校 区，浙江
杭 州 ３ １ ０ ０ １ ８）
【 教学 目标 】
１ ． 小创 意 制 作 ， 激 发学 生 习 作 的兴 趣 ， 培 养 仔 细 观察 、 爱 动脑 筋 的习惯 。 动词 并生 动地 表 现制作 的过程 。 创 意 制作 的过 程 ， 并 能完 整地 连贯 地 记 录下来 。
捏 泥 人 动 作 用 词 的准 确 。
① 不要 三心 二 意 ， 想 写 的内容 不轻 易更 改 。
② 题好 一半 文 。
２ ０ １ ７ ． ７ — ８ ｌ 语文戟学 通讯 ・ 小学 Ｉ １ １ ９
微 课 ｌ
本 版 编 辑 ／ 师 国 俊
１ ．自读 。
③ 按 照 一 定 的顺 序 写 ， 并 尝 试 把 自 己最 感 兴 趣 的 内容写具 体 。 ④ 习作 写好后 ， 要 多读 勤改 。
一
２ ． 学会 体 验 自己创 意 制作 时 的动 作 ， 能准 确运 用 起 来 。 接着 ， 又在上面揉搓 ， 渐 渐 分 出 了人 的头 、 身
小班蔬菜创意拼插教案
小班蔬菜创意拼插教案教学目标：1、学生通过对家庭劳动活动的回忆，感知父母劳动的辛劳。
通过蔬果拼盘艺术实践，体验劳动所带来的成功和快乐。
2、感知蔬果拼盘形与色的搭配特点，发现和学习蔬果拼盘的制作方法，并能利用身边的蔬果进行拼盘制作。
重点难点：感知蔬果拼盘的形与色的搭配特点，利用身边的蔬果进行拼盘制作。
教师准备：课件、实物水果拼盘、水果刀、手套、盘子、部分常见的蔬果等。
学生准备：制作蔬果拼盘的工具和材料（餐巾纸、常见的蔬果、牙签等）。
教学过程：一、创设情境，激趣导入（轻音乐）（课前可以先播放些歌曲渲染课堂氛围，如《巧巧手》、《我的`好妈妈》、《劳动最光荣》等。
）1、家庭劳动活动的回忆。
（老师想做个小调查：在你们家里谁最辛苦呢？同学们在家里帮忙做过家务吗？做过哪些家务活，有什么样的体会？）2、揭示板书课题：让我露一手——蔬果拼盘。
（夏天到了，天气炎热，爸爸妈妈工作了一天真辛苦，这时候，要是我们能送上一盘清凉可口的水果盘，他们一定会很高兴的，这节课就让我们一起来学习蔬果拼盘制作，以后就可以在爸爸妈妈面前露一手。
）二、感知欣赏，探究引导1、实物水果拼盘欣赏，学生初步感知拼盘的色与型的搭配特点。
2、蔬果拼盘图片欣赏，学生进一步探究蔬果拼盘色与型的搭配特点。
师生归纳小结，梳理出蔬果拼盘的主要特点（同步板书）。
（1）、蔬果拼盘一般是利用蔬果原有的形体和色彩，经过一定的加工处理，搭配出色、香、味俱全的造型，是一种水果工艺品。
（图片举例）（2）、蔬果拼盘的造型可以是比较具体的（例如小动物、花卉、等），也可以是比较抽象的（例如大小、方圆、曲直、高低等）；可以是对称的，也可以是均衡的；可以是立体造型，也可以是平面造型或二者结合。
（图片举例）（3）、蔬果拼盘的色彩一般三到四种颜色为主，可以有比较强烈的对比色，显得更鲜艳、更富有激情；也可以有比较柔和的同一色调，显得更明快、更富有个性。
如暖色调的红、橙、黄等，做完可以有几个颜色作小点缀。
五年级下册综合实践活动教案-果蔬大变身 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-果蔬大变身全国通用教学目标1. 让学生了解常见果蔬的营养价值，培养学生均衡饮食的意识。
2. 培养学生的动手操作能力和创新思维。
3. 增进学生对自然科学的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 果蔬的营养价值及其对健康的重要性。
2. 果蔬的种类及其特点。
3. 果蔬的变身方法，如切割、雕刻、烹饪等。
4. 果蔬变身的创意实践。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解果蔬的营养价值，掌握果蔬变身的方法，培养学生的动手操作能力和创新思维。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将果蔬变身成有趣、美观的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教材。
2. 学具：刀、砧板、果蔬、烹饪工具、创意变身材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种果蔬的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解果蔬的营养价值，让学生了解不同果蔬的特点。
3. 实践操作：分组进行果蔬变身实践，引导学生发挥创意，将果蔬变身成有趣、美观的作品。
4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
5. 总结评价：对学生的作品进行评价，总结本次活动的收获。
板书设计1. 果蔬的营养价值2. 果蔬的种类及其特点3. 果蔬的变身方法4. 果蔬变身的创意实践作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍果蔬的营养价值。
2. 学生自己动手，尝试将果蔬变身成有趣、美观的作品。
3. 写一篇关于本次活动的反思日记。
课后反思通过本次果蔬大变身活动，学生们不仅了解了果蔬的营养价值，还培养了动手操作能力和创新思维。
在实践过程中，学生们充分发挥了自己的创意，将果蔬变身成有趣、美观的作品。
通过本次活动，学生们对自然科学的兴趣得到了进一步的提升，同时也培养了合作意识和团队精神。
在今后的教学中，我们将继续开展此类实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个活动的实际操作和学生互动，是教案中最为关键的部分，直接影响到教学目标的实现和学生的学习效果。
月婆子食谱让你的家人爱上每一道菜
月婆子食谱让你的家人爱上每一道菜享受美食：月婆子食谱大全作为家庭主妇，每天支配家庭三餐是一项大挑战。
随着生活水平的提高，人们对美食的要求也越来越高。
作为一位月婆子，我有着多年的厨艺阅历，能够烹制各种美味可口的菜肴，让您的家人爱上每一道菜。
下面，我将从食材的选择、配料搭配、烹饪技巧和创意菜品四个方面，具体阐述月婆子的食谱大全。
食材的选择对于每一道菜品，食材的选择是特别重要的。
优质的食材不仅能够带来美味，也能够保证健康。
我在选择食材时，会选择新奇、健康、无公害的优质食材，例如：新奇的生姜、葱姜蒜、瘦肉、新奇的水果、蔬菜等。
这些食材能够保留养分成分，为家人带来健康美味。
配料搭配除了食材外，配料的搭配也是影响美食口感的重要因素。
肉类中我们常用的酱油、料酒、白糖、盐等可以更好地提升肉质的鲜嫩；蔬菜类中醋、酱油、香菜、葱姜蒜可以增加蔬菜的香味；鱼类中我们常以生姜、葱白、料酒、香菜等搭配，并用酒蒸的方式烹调出一道低脂肪、高蛋白的美食；烤制时甜面酱、蜂蜜、果酱都是不错的选择，可以在烹调过程中为食材增加不同口味，带来更为丰富的味觉体验。
烹饪技巧在烹饪菜肴时，把握一些简洁的烹饪技巧能够显著提升菜肴的口感。
切块的较小的东西，如蛋、虾仁、鸡肉等，不要过热，一般是刀尖沾一点油炒炒，这样烹出的菜肴口感更为鲜嫩；炒腥味浓重的鱼时，用酒蒸的方式将鱼味去除，再进行烹饪，能够烹出美味爽口的鱼肉。
创意菜品创新菜品是展现厨师创意的一种方式，做出有特点、创新的菜品，给家人带来惊喜。
例如，将黄瓜和辣椒一起切成细丝，然后将其拌入酱油，葱花和香油中，就做出了一道爽口的凉拌菜。
在元宵节时，可以制作色香味俱佳的汤圆，加入水果、豆浆、巧克力等口味，让家人体验奇妙的味觉感受。
结语在月婆子食谱大全中，我主见食材新奇、配料搭协作理、烹饪技巧娴熟、创意菜品多样。
这样才能做出美味可口的菜肴，让家人心甘情愿地享受美食。
家人的健康是最重要的，盼望我共享的阅历和技巧能够对广阔家庭主妇有所关心。
古诗水果拼盘400黄瓜做的作文
古诗水果拼盘400黄瓜做的作文示例文章篇一：《古诗水果拼盘与黄瓜的奇妙之旅》我呀，一直觉得生活里充满了超级有趣的东西。
就像古诗，那可是老祖宗留下来的宝贝呢。
还有水果，甜甜的，各种各样的颜色和味道，光是想一想就让人流口水啦。
今天呢，我要跟你们讲一讲一个超级酷的事儿——古诗水果拼盘，而且呀，这个拼盘里还有黄瓜的独特贡献哦，这可太好玩啦。
我们在学校有个活动，就是要做创意水果拼盘。
我一听到这个消息，心里就像有只小兔子在蹦跶，可兴奋了。
我想啊，我一定要做一个独一无二的。
可是怎么做呢？我在家里走来走去，脑袋里像有一团乱麻。
这时候呀，我看到了书架上的古诗书，突然灵机一动，为啥不把古诗和水果拼盘结合起来呢？这就像给平淡的蛋糕加上了超级美味的奶油一样，肯定会很棒。
我把我的想法告诉了我的小伙伴们。
我的好朋友小明眼睛一下子就亮了起来，他说：“哇，这可太酷了，就像把魔法加到了水果上一样。
”小红也连连点头，说：“那我们做个什么古诗的造型呢？”我们几个就凑在一起，脑袋挨着脑袋，像一群小蜜蜂在商量采蜜的大事呢。
我们翻着古诗书，看了一首又一首。
突然，我看到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗。
我大声说：“就这个啦，我们可以用水果做出荷花、荷叶，还有蜻蜓呢。
”说干就干，我们开始准备材料。
水果那可多啦，红红的苹果就像小朋友红扑扑的脸蛋，弯弯的香蕉像月牙儿，还有紫莹莹的葡萄像一颗颗小宝石。
可是，光有这些水果好像还差点什么。
这时候呀，我看到了厨房的黄瓜。
黄瓜绿绿的，长长的，就像一个个绿色的小卫士。
我想，黄瓜可以做荷叶呀，那肯定很合适。
我拿着黄瓜跑到小伙伴们面前，说：“看，我们有荷叶啦。
”小伙伴们都竖起大拇指，说：“你可真聪明，这黄瓜就像专门为我们的拼盘准备的。
”我们开始动手做啦。
我负责用黄瓜做荷叶。
我把黄瓜切成一片一片的，不过这可不容易呢。
黄瓜滑溜溜的，就像调皮的小泥鳅，差点从我手里溜走。
我小心翼翼地切着，心里想着可不能切到手呀。
用橡皮泥捏胡萝卜加上动作的词语的作文
用橡皮泥捏胡萝卜加上动作的词语的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:变变变,橡皮泥变胡萝卜啦!大家好,我是小明。
今天我要跟大家分享一件超级有意思的事情。
你们猜猜看是什么?就是用橡皮泥捏胡萝卜耶!上星期,老师宣布说本周五我们将学习捏橡皮泥做蔬菜这个手工课题。
我超级期待,因为我最喜欢橡皮泥啦!捏捏捏,捏出各种各样有趣的东西,简直是太棒了。
星期五一到,老师就拿出五颗大大的橡皮泥放在讲台上。
红的、黄的、绿的、橙的还有棕色的。
哇,五种颜色都好漂亮啊!我使劲挥手叫老师:"老师老师,我们要捏什么蔬菜啊?"老师笑着说:"这次我们要捏胡萝卜。
"我听到就高高兴兴地拍手。
因为我超级喜欢胡萝卜的,每次妈妈炒菜都会多加几根胡萝卜。
接着老师拿出一根胡萝卜,举起来给我们看。
"同学们,你们看这根胡萝卜的形状像什么?"我们你一言我一语地说:"锥体!圆锥体!柱体!""很棒,这就对了。
"老师称赞了我们。
然后老师把胡萝卜放在桌上,拿出了一块橙色的橡皮泥。
"来,我先示范一次,你们都仔细看好了哦。
"老师开始用手掌挤压橡皮泥,挤啊挤啊,渐渐就挤成一个长条状。
"噢,这就是胡萝卜的根茎部分了。
"接着老师把那根长条状的橡皮泥往下一拉,拉啊拉,就拉成了一个锥体。
"现在这就是胡萝卜的身体啦!""哇,太神奇了!"我们都钦佩地叫了出来。
只见老师又拿起一小块绿色的橡皮泥,在锥体的顶端压了几下,几粒小小的绿色"叶子"就冒了出来。
一根栩栩如生的胡萝卜就这样被捏了出来。
"好啦,现在轮到你们自己动手捏了。
"老师把那些五颗大橡皮泥分发给我们。
我拿到了一大团橙色的,手里捏着捏着,发现很有弹性,像面团一样。
我开始按照老师刚才的步骤,先挤啊挤,把它挤成一条长长的状;然后拉啊拉,把它拉成一个漂亮的锥体形状。