四年级数学下册《乘法分配律》PPT课件之四(苏教版)
合集下载
苏教版四年下《乘法分配律的应用》ppt课件
买102件 短袖衫。
短袖衫 裤子 夹克衫 32元 45元 65元
还可以 这样计 算。
32×102 = 32×（100+ 2）
=32×100 +32×2
= 3200 +64
一共要付多少答元：?一共=要32付6342(元64)元。
26×99
想
= 26×（100 - 1）
想
做
=26×100 - 26×1 做
下午运来22 箱香蕉。
上午运来 18箱苹果。
两种水果每箱都重15千克。这天运来的苹 果和香蕉一共重多少千克?
同学们植树，全校共502人，平均每人植9棵。 全校一共植树多少棵？
在 里填上合适的数，在 里填上运算符号。
(40+7)×12=
29×56+56×31（=
）
本节课你都学了哪些知 识？自己总结一下！
=2600 - 26
=2574
想 想做 做
43×201
102×35
= 43×（200+1）
=（100+2）× 35
=43×200+43×1 =100×35 +2×35
=8600 + 43
=3500 + 70
=8643
=3570
想 想做 做
46×12+54×12 =（46+ 54）×12 =100×12 =1200
想 想做 做
38×7+62×7 =（38+ 62）×7 =100 ×7 = 700
用简便方法计算。
5×23+5×37 152×8+148×8 =5×(23+37) = (152+148) × 8
苏教版小学数学四年级下册乘法分配律课件PPTppt课件
精品ppt
10
64×8+36×8 =（64+36）×8 =100×8 =800
25×(4+40) = 25×4 +25×40 =100+1000 =1100
精品ppt
11
想一想：
为 了 丰 富 同 学 们 的 课 余 生 活，学 校 准 备
购 置 足 球 和 篮 球 各 20 个，根 据 提 供 的 信息
你 能 提出 哪 些 数学问 题 ？
2 2元
25元
各买2 0个
精品ppt
12
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
精品ppt
13
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
2 (25+7)×4=25×4 ×+ 7×4
判断正误
〖 ×〗 〖×〗
3 35×9+35=35×(9+1)
√ = 350 - - - - -〖 〗
精品ppt
8
连一连： 3×17 + 5 ×17
（22 + 44）×30
（18 + 4）×6
18 ×6 + 4 ×6
22×30 + 44 ×30
60×20 + 60×30
精品ppt
5
（65 + 45）×5 = 65×5 + 45×5
两个数的和同一个数相乘，
可以把两个加数分别同这个数相 乘，再把两个积相加，结果不变。 这叫做 乘 法 的 分 配 律。
精品ppt
6
用字母表示是：
苏教版四年级下册数学《乘法分配律》课件(校级公开课)
（a + b）× c = a × c + b × c
这就是乘法分配律。
Hale Waihona Puke 究课堂(a+b)×c = a×c+b×c
a
b
c
探究课堂
(a+b)×c = a×c+b×c ?
a
b
c
探究课堂
(a+b)×c = a×c+b×c ?
a
b
c
探究课堂
(a+b)×c = a×c+b×c ?
a
b
c
巩固认知
1.在 里填数，在 里填运算符号。 （42+35）×2 = 42× 2 +35× 2 27×12+43×12=（27+ 43 ）× 12 53×22+47×22=（53 + 47） × 22 15×26+26×1=（ 15 + 1 ）× 26
2.横着看，在得数相同的算式后面画“√”。
（28+16） ×7 15 ×39+45 ×39 74 ×（20+1） 40 ×50+50 ×90
28 ×7+16 ×7
√
（15+45） ×39 √
74 ×20+74
√
40 ×（50+90）
50×（40+90）
巩固认知
3.算一算，比一比，每组中哪一题的计算比较简便？
巩固认知
1.在 里填数，在 里填运算符号。 （42+35）×2 = 42× 2 +35× 2 27×12+43×12=（27+ 43 ）× 12 53×22+47×22=（53 + 47） × 22 15×26+26×1=（ 15 + 1 ）× 26 32×15+15=（32+1）×15
这就是乘法分配律。
Hale Waihona Puke 究课堂(a+b)×c = a×c+b×c
a
b
c
探究课堂
(a+b)×c = a×c+b×c ?
a
b
c
探究课堂
(a+b)×c = a×c+b×c ?
a
b
c
探究课堂
(a+b)×c = a×c+b×c ?
a
b
c
巩固认知
1.在 里填数，在 里填运算符号。 （42+35）×2 = 42× 2 +35× 2 27×12+43×12=（27+ 43 ）× 12 53×22+47×22=（53 + 47） × 22 15×26+26×1=（ 15 + 1 ）× 26
2.横着看，在得数相同的算式后面画“√”。
（28+16） ×7 15 ×39+45 ×39 74 ×（20+1） 40 ×50+50 ×90
28 ×7+16 ×7
√
（15+45） ×39 √
74 ×20+74
√
40 ×（50+90）
50×（40+90）
巩固认知
3.算一算，比一比，每组中哪一题的计算比较简便？
巩固认知
1.在 里填数，在 里填运算符号。 （42+35）×2 = 42× 2 +35× 2 27×12+43×12=（27+ 43 ）× 12 53×22+47×22=（53 + 47） × 22 15×26+26×1=（ 15 + 1 ）× 26 32×15+15=（32+1）×15
四年级数学下册《乘法分配律》PPT课件之四(苏教版)
4、算一算， 比一比，每组中的哪道算式比较 简单？ （1）64×8+36×8 （2）25×17+25×3 （64+36）×8 25×（17+3）
15×7+6×7 23×（24+16）
• 34×（17+13）
• 23×24+23×16 • 325×99+325
3.火眼金睛辨对错
（1）13×（4+8）=13×4+8 （ × ） （2）（a+b）×c=a+(b×c) （ ×） （3）12×4×4×13=4×（12+13) ( × ) （4）78×101=78×100+78×1 (√)
6×24+4 ×24 =144+96
=240（根）
你能把这两道算式写成一个等式吗？
你能把这两道算式写成一个等式吗？
（6+4） ×24=（6 ）×（24）+（ 4） ×（24）
比一比，等号两边的算式有什么联系？
等号左边先算6加 4的和，再算10 个24是多少。 等号右边先算6个24 与4个24各是多少， 再求和。
• 1、 在
里填上合适的数
• （80+70）×5=80× 5 +70× 5 • （a+ b ）×9= a× 9 + b × 9
• 236×3+236×7= 236 ×（ 3 + 7 ）
m • m×153-m×47= ×(
153
- 47 )
2、找朋友 • （15+6）×7
325×（99+1） 34×17+34×13
练一练
1、在 里填数，在 里填运算符号。
苏教版四年级下册数学课件6.5 乘法分配律 (共19张PPT)
读史使人明智，读诗使人 灵秀，数学使人周密，科学使 人深刻，伦理学使人庄重，逻 辑修辞之学使人善辩：凡有所 学，皆成性格。
英国哲学家培根
（1561—1626）
乘法的分配律
本节课我们主要来学习乘法 分配律，同学们要结合实际 问题理解并掌握乘法分配律 的内容。能够灵活运用乘法 分配律进行简便计算。
短袖衫 32元
律计算比较简便。
a×c+c = a×c+c×1 = (a+1) ×c
任何数乘以1都等于它本身
48 × 101 － 48
= = 48 × （
－ 48 × 1 －1 )
= 48 × 100 = 4800
当两个数的积与其中的一个数相减时，另 一个数比整十数整百数多1时，可以把另 一个数看作与1相乘的积。利用乘法分配
如果用字母a,b,c表示三个数，这个规律 可以写成：
(a + b) ×c = × ＋ ×
这就是乘法的分配律。 两个数的和与一个数相乘，可以把两
个加数分别与这个数相乘，再把两个积 相加。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
英国哲学家培根
（1561—1626）
乘法的分配律
本节课我们主要来学习乘法 分配律，同学们要结合实际 问题理解并掌握乘法分配律 的内容。能够灵活运用乘法 分配律进行简便计算。
短袖衫 32元
律计算比较简便。
a×c+c = a×c+c×1 = (a+1) ×c
任何数乘以1都等于它本身
48 × 101 － 48
= = 48 × （
－ 48 × 1 －1 )
= 48 × 100 = 4800
当两个数的积与其中的一个数相减时，另 一个数比整十数整百数多1时，可以把另 一个数看作与1相乘的积。利用乘法分配
如果用字母a,b,c表示三个数，这个规律 可以写成：
(a + b) ×c = × ＋ ×
这就是乘法的分配律。 两个数的和与一个数相乘，可以把两
个加数分别与这个数相乘，再把两个积 相加。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
四年级下册数学课件-6.5 乘法分配律丨苏教版 (共19张PPT)
括5 ×号2外3 面+7的3×乘5数=分( 2别3+相7乘3 ) × 5 括这号是里 乘的法每分一配个律加的数逆都向要运和用
括(a 号b里) ×的c每= 一个数都要和 能两够个灵 数活的运和用与乘一法个分数配相律乘进，行可简以便把计两算个。加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。
括= 号(a外+1面) ×的c乘数分别相乘 先括算号买 里夹的克每衫一和个买数裤都子要各和用多少元？
= 6200 ＋ 62
= 6262
乘法的结合律
乘法的分配律
(a×b) ×c= a×(b×c)
(a+b)×c=a×c+b×c
1
2
2
3
通过添括号、去括号来改变运算顺序，达到简 算的目的。
综 括号外面的乘数分别相乘
括号里的每一个数都要和 括号外面的乘数分别相乘
44×25
25×44
本节课我们主要来学习乘法分配律，同学们要结合实际问题理解并掌握乘法分配律的内容。
在 27求×两12积+和4的3×运1算2 中= （，除相+同乘）数×外的两个乘数，相加能凑成整十数、整百数……时，应用乘法的分配律比较简便。 这先是算乘 买法夹分克配衫律和的买逆裤向子运各用多少元？
(=a×6b2)62×c= a×(b×c) 6括2号×里1的01每一个数都要和 任48何×数乘1以011都－等于48它本身 =当4两0×个2数5+的4×积2与5 其中的一个数相减时，另一个数比整十数整百数多1时，可以把另一个数看作与1相乘的积。
合 =（40+4）×25 =（11×4）×25 利用乘法分配律计算比较简便。
（1561—1626） 当两个数的积与其中的一个数相加时，另一个数比整十数整百数少1时，可以把另一个数看作与1相乘的积。
括(a 号b里) ×的c每= 一个数都要和 能两够个灵 数活的运和用与乘一法个分数配相律乘进，行可简以便把计两算个。加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。
括= 号(a外+1面) ×的c乘数分别相乘 先括算号买 里夹的克每衫一和个买数裤都子要各和用多少元？
= 6200 ＋ 62
= 6262
乘法的结合律
乘法的分配律
(a×b) ×c= a×(b×c)
(a+b)×c=a×c+b×c
1
2
2
3
通过添括号、去括号来改变运算顺序，达到简 算的目的。
综 括号外面的乘数分别相乘
括号里的每一个数都要和 括号外面的乘数分别相乘
44×25
25×44
本节课我们主要来学习乘法分配律，同学们要结合实际问题理解并掌握乘法分配律的内容。
在 27求×两12积+和4的3×运1算2 中= （，除相+同乘）数×外的两个乘数，相加能凑成整十数、整百数……时，应用乘法的分配律比较简便。 这先是算乘 买法夹分克配衫律和的买逆裤向子运各用多少元？
(=a×6b2)62×c= a×(b×c) 6括2号×里1的01每一个数都要和 任48何×数乘1以011都－等于48它本身 =当4两0×个2数5+的4×积2与5 其中的一个数相减时，另一个数比整十数整百数多1时，可以把另一个数看作与1相乘的积。
合 =（40+4）×25 =（11×4）×25 利用乘法分配律计算比较简便。
（1561—1626） 当两个数的积与其中的一个数相加时，另一个数比整十数整百数少1时，可以把另一个数看作与1相乘的积。
【小学】苏教版四年级下《乘法分配律》PPT文档共16页
【小学】苏教版四年级下《乘 法分配律》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
新版苏教版四年级数学下册 第4课时 乘法分配律 优质课件.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/202020/6/202020/6/202020/6/20
谢谢观看
也能应用乘法分配律吗？ 99×46
□ =4□6 ○×（ 1○00□－）1 □ =4□6 ○× 1○00□－○□46 × 1
也能应用乘法分配律吗？ 125×88
□=125○×（□○80□）+ 8 □ □ =125○□× ○80 +○□125 × 8
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/202020/6/20Saturday, June 20, 2020
32×(20-5) =32×20-32×5
两个数的和 与一个数相乘, 可以把两个加数 分别同这个数相 乘,再把两个积 相加,结果不变。 这叫做乘法分配 律。
想想乘法分配律字母公式怎样写？ a×（b+c）= a×b + a×c
（a+b）×c = a×c + b×c
• 在（ ）里填上适当的数。
• (15+20) x 12 = ( 15 ) x 12 + ( 20 ) x 12 • 25 x ( 4 + 9 ) = ( 25 ) x 4 + ( 25 ) x 9 • (10+7) x 6 = ( 10 ) x 6 + ( 7 ) x 6 • 8 x (125 + 9) = 8 x ( 125 ) + 8 x ( 9 ) • 8 x ( 10 + 5 ) = ( 8 ) x ( 10 ) + ( 8 ) x (5 ) • 7 x 48 + 7 x 52 = ( 7 ) x ( 48 + 52 ) • 5x(a+b)=(5 )x( a )+( 5 )x( b ) • ▲ x ( ■+●) = ( ▲ ) x ( ■ ) + ( ▲ ) x ( ● )
苏教版小学数学四年级下册乘法分配律课件PPT
25×(4+40) = 25×4 + 25×40
=100+1000
=1100
=800
用两种不同的方法计算长方形菜地的面积
想一想：
为 了 丰 富 同 学 们 的 课 余 生 活，学 校 准 备 购置足球和篮球各 你 能 提出 哪 些 数学问 题 ？
20 个，根 据 提 供 的 信息，
22元 各 买 2 0 个
25元
37×6+63×6 42×12+42×18 25×3+25×7
(37+63) ×6 (12+18) ×42 (3+7) ×25
一共要 付多少 元?
例
买5件夹克衫和5条裤子，一共需要多少钱？
45×
要求一共需要多少钱，可以先求出什么，再 求出什么？并列出综合算式 65×5 + 45×5 65×5=325 =325+225 45×5=225 =550
= 110 × 3 = 550（元）
65×5+ 45×5
= 325 + 225
= 550（元）
（65 + 45）×3 = 65×3 + 45×3
两个数的和同一个数相乘， 可以把两个加数分别同这个数相 乘，再把两个积相加，结果不变。 这叫做 乘 法 的 分 配 律。
用字母表示是：
讨论归纳：
(a
+
b)×c = a×c
例
买5件夹克衫和5条裤子，一共需要多少钱？
要求一共需要多少钱，还可以先求出什么？ 再求什么？并列出综合算式。 （65+45）×5 65+45=110（元） =110 ×5 110×5=550 =550
苏教版四年级下册数学课件6.5 乘法分配律 (共15张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
每条45元
45×5=225(元)
例 买5件夹克衫和5条裤子，一共要付多少元？
每件65元
每条45元
65+45=110（元）
问题二：给一个长48厘米，宽32厘米的相框装饰一圈 花边，一共需要准备多少花边？
48×2＋32×2 （48＋32）×2
= 65×5+45×5 (65+45)×5 = 48×2＋32×2 (48＋32)×2
回顾：
7×4×25 888+17+83
125×9×8 125×8
48+315+52
乘法交 换 律： a×b = c)
一共要付 多少元?
5件夹克衫比5条 裤子多多少元?
例 买5件夹克衫和5条裤子，一共要付多少元？
每件65元
65×5=325(元)
=
为什么相等？你能用 学过的知识解答吗？
用字母表示是：
讨论归纳：
(a + b)×c = a×c + b×c a×c + b×c =
√ √ √
想一想：40×50+50×90运用乘法分 配律，与它得数相等的算式是什么？
上一个
13×27－13×7 =13×（27－7） 25×（40－4）= 25×40－25×4
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
每条45元
45×5=225(元)
例 买5件夹克衫和5条裤子，一共要付多少元？
每件65元
每条45元
65+45=110（元）
问题二：给一个长48厘米，宽32厘米的相框装饰一圈 花边，一共需要准备多少花边？
48×2＋32×2 （48＋32）×2
= 65×5+45×5 (65+45)×5 = 48×2＋32×2 (48＋32)×2
回顾：
7×4×25 888+17+83
125×9×8 125×8
48+315+52
乘法交 换 律： a×b = c)
一共要付 多少元?
5件夹克衫比5条 裤子多多少元?
例 买5件夹克衫和5条裤子，一共要付多少元？
每件65元
65×5=325(元)
=
为什么相等？你能用 学过的知识解答吗？
用字母表示是：
讨论归纳：
(a + b)×c = a×c + b×c a×c + b×c =
√ √ √
想一想：40×50+50×90运用乘法分 配律，与它得数相等的算式是什么？
上一个
13×27－13×7 =13×（27－7） 25×（40－4）= 25×40－25×4
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
四年级下册数学课件-6.5乘法分配律 ｜苏教版(秋) (共16张ppt)
等号右边先算个与个各是多少，再求 和。
两个算式的结果相等吗?
×()
××
×(＋)
×＋×
这组算式成立吗 ？
（ ）× × ×
（ ）× × ×
两个数的和同一个数相乘， 可以把两个加数分别同这个数相 乘，再把两个积相加，结果不变。 这叫作 乘 法 分 配 律。
（）××× 用字母、、分别表示三个数，可以写成：
字母表示形式： (a+b)×c=a×c+b×c
√
×（） ×
√
利用乘法分配律计算下列各题。
（）× ××
×（） ××
判断正误 ×( ) × 〖 〗
( （ )× × ××〖 〗
× ×( )〖 〗
× ×
√
连一连： × × （ ）× （ ）× × × × × ×× ×（ ） （ ）×
你有哪些收获？
两个数的和与一个数相乘，可以把两 个加数分别与这个数相乘，再把两个积 相加，结果不变。这叫作 乘 法 的 分 配 律。
探究新知
四、五年级一共要领多少根跳绳？ 你了解了哪些信息？
四、五年级一共要领多少根跳绳？
解法一：
解法二：
先算出四、五年 先算出四、五年
级一共有多少个班。 级各领多少根跳绳。
（）×
××
×
（根）
（根）
答：五年级一共要领根跳绳。
根据两种解法，你有什么发现？
（）×××
等号两边的算式有什么联系？
发现：等号左边先算加的和，再算个 是多少；
乘法分配律
复习导入
我们已经学习了乘法的哪些运算律？这 些运算律用字母怎么表示？
乘法交换律：×× 乘法结合律：（×）××（×）
学习目标
.在解决问题的基础上探索乘法分配律， 理解和掌握乘法分配律的意义，能用字 母表示出乘法分配律。
两个算式的结果相等吗?
×()
××
×(＋)
×＋×
这组算式成立吗 ？
（ ）× × ×
（ ）× × ×
两个数的和同一个数相乘， 可以把两个加数分别同这个数相 乘，再把两个积相加，结果不变。 这叫作 乘 法 分 配 律。
（）××× 用字母、、分别表示三个数，可以写成：
字母表示形式： (a+b)×c=a×c+b×c
√
×（） ×
√
利用乘法分配律计算下列各题。
（）× ××
×（） ××
判断正误 ×( ) × 〖 〗
( （ )× × ××〖 〗
× ×( )〖 〗
× ×
√
连一连： × × （ ）× （ ）× × × × × ×× ×（ ） （ ）×
你有哪些收获？
两个数的和与一个数相乘，可以把两 个加数分别与这个数相乘，再把两个积 相加，结果不变。这叫作 乘 法 的 分 配 律。
探究新知
四、五年级一共要领多少根跳绳？ 你了解了哪些信息？
四、五年级一共要领多少根跳绳？
解法一：
解法二：
先算出四、五年 先算出四、五年
级一共有多少个班。 级各领多少根跳绳。
（）×
××
×
（根）
（根）
答：五年级一共要领根跳绳。
根据两种解法，你有什么发现？
（）×××
等号两边的算式有什么联系？
发现：等号左边先算加的和，再算个 是多少；
乘法分配律
复习导入
我们已经学习了乘法的哪些运算律？这 些运算律用字母怎么表示？
乘法交换律：×× 乘法结合律：（×）××（×）
学习目标
.在解决问题的基础上探索乘法分配律， 理解和掌握乘法分配律的意义，能用字 母表示出乘法分配律。