高中历史 专题四“亚洲觉醒”的先驱专题学习总结学案 人民版选修4
[推荐学习]2017_2018学年高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱课时5专题学习总结学案人民版选修4
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学案5 专题学习总结[学习目标] 1.掌握孙中山革命一生中认识的四次转变、缔造民国、维护共和的史实，认识其为革命奉献一生的信念及斗争精神。
2.从开展“土布运动”、“食盐进军”、“非暴力不合作”、“绝食祈祷”等斗争方式，了解甘地非暴力革命的特点及其作用。
3.从赶走外国侵略者、签订平等条约、成立共和国、进行全方位社会改革等各方面掌握凯末尔的历史贡献。
4.运用比较分析同时期不同国家民主革命道路的异同，认识近代化进程的多样性与统一性。
一、孙中山1．走上革命道路(1)1894年，孙中山上书李鸿章，提出革新政治的主张，结果如石沉大海，从此他放弃了对清政府的幻想，转而走上革命道路。
(2)1895年，建立中国第一个资产阶级革命团体——兴中会，开始了早期的革命活动。
2．组建同盟会(1)1905年，在日本成立了中国同盟会，并在《民报》发刊词中将其纲领阐发为三民主义。
(2)中国同盟会的成立和三民主义的提出，使资产阶级革命派以新的面貌和姿态进行活动，有力地促进了革命高潮的到来。
3．缔造民国和维护民主共和(1)1911年武昌起义爆发后，孙中山回到祖国，受到社会各界的热烈欢迎，在独立各省召开的临时大总统选举会议上，孙中山被选为临时大总统。
(2)1912年，就任中华民国临时大总统，建立了中华民国，实现了20世纪中国的第一次历史性巨变。
(3)辛亥革命失败后，先后领导了二次革命、护国运动、两次护法运动，为维护民主共和进行了不懈斗争。
4．寻求革命的新出路(1)在共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山在1924年召开的中国国民党第一次全国代表大会上重新解释了三民主义，走上了与中国共产党合作的道路，实现了一生中最伟大的转变。
(2)中国国民党一大后，孙中山领导组建了黄埔军校和新式革命武装，有力地推动了国民大革命运动的发展。
二、甘地1．甘地非暴力思想的形成和初步实践(1)在南非期间，逐渐形成了“非暴力主义”的思想，提出了“非暴力抵抗”的主张。
高中历史人民版选修4同步课件+专题总结专题4 “亚洲觉醒”的先驱 4.2 中国民族民主革命的先行
自主·学习区
2．提示 孙中山就任临时大总统时仿效的是美国政治体制即 总统制， 《临时约法》则采取的是内阁制的政治体制，目的是
本 学 案 3．提示 孙中山改组国民党的原因是：护法运动的失败深深 栏 目 刺激了孙中山，使他感到国民党的失败在于缺乏广泛的群众 开 关 基础和坚实的革命力量。 俄国革命的胜利使他看到了中国革命成功
以此来限制和削弱袁世凯的权力。
的希望，五四运动和共产党领导的工人运动更使他看到了中国革命的 动力所在。因此他接受共产国际和中国共产党的建议，毅然改组国民 党，为国民党增加新鲜血液和生命力。
互动·探究区
探究主题一 孙中山维护民主共和的努力
本 知识主线 学 案 栏 目 开 关
互动·探究区
[探究点 1] 维护民主共和的斗争 情境材料 残酷的事实使孙中山等革命派从陶醉中清醒过 ——人教版教材 来，再探究区
(2) 随后以孙中山为首的革命派为捍卫共和又进行了哪些努
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力？
答案 努力：二次革命，护国运动，两次护法运动，国共合
作，新三民主义，北上宣言等活动与政策。
互动·探究区
[教材互补] 护法运动失败后，孙中山蛰居上海，总结革命失败的经验教
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训，探索中国革命的真理，完成了《建国方略》一书。 《建国 方略》分为“孙文学说”“实业计划”“民权初步”三部分。 孙中山认为要贯彻三民主义，必须破除“知之非艰，行之惟 艰”的心理障碍，确立“行易知难”“能知必能行”“不知 亦能行”的革命人生观。(岳麓版)
学案 2
本 学 案 栏 目 开 关
中国民族民主革命的先行者——孙中山(二)
[课标要求] 概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级 共和国的主要史实，评价他在 20 世纪中国社会巨变中的历 史作用。
2019-2020学年度高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱三“圣雄”甘地知识导航学案人民版选修4
——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱三“圣雄”甘地知识导航学案人民版选修4______年______月______日____________________部门思维激活年轻的甘地曾在南非工作22年，在这期间，他提出了“非暴力抵抗”的主张。
你知道其思想的理论来源有哪些吗？提示：甘地把印度教毗温奴派的仁爱、素食、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，并受索罗、托尔斯泰、鲁金斯著作的影响，逐渐形成了“非暴力主义”的思想。
自主整理一、甘地的“非暴力主义”思想1.主要内容：暴力孕育暴力，“以牙还牙、以眼还眼”的报复原则，只能导致人类丧失_______________；主张以仁慈改造人类，创造了非暴力抵抗的斗争形式。
2.最初实践（1）在南非的实践：投身于当地反对_______________的斗争，迫使南非政府废除歧视印度人的法律。
（2）在印度的实践①1909年，甘地出版了《_______________》一书，阐述了争取印度自由的思想。
②1915年，甘地回到印度。
为了使各派别和睦相处，他花费了巨大的精力，到各处访问，安抚人心。
③甘地认为，印度人民贫困的根源首先在于农村织布机的衰落，认为恢复传统的手工织布劳动是振兴广大农村的关键。
他倡导了_______________运动，并且自己身体力行，坚持纺线并身穿传统的土布衣服——“拖地”。
④为了争取印度的独立和民族的进步，甘地身穿“_______________步提高了他在国内的政治威望和影响。
二、甘地领导的非暴力不合作运动1.第一次（1）开端：1919年11月，甘地第一次提出了不与英国合作的“_______________”主张，号召开展不合作运动，并呼吁国大党响应。
（2）发展：1920年，国大党正式通过了甘地提出的非暴力不合作计划及其起草的党纲，使非暴力不合作成为国大党的指导思想，争取“印度自治”成为国大党的现实斗争目标。
高中历史人民版选修4同步课件+专题总结专题4 “亚洲觉醒”的先驱 4.1 中国民族民主革命的先行
3．评价：同盟会成为近代中国第一个全国性的统一的资产阶
三民主义 表达了资产阶级在政治上和经济上的 级革命政党；
利益和要求，推动了资产阶级民主革命运动的发展。
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三、缔造资产阶级共和国 1．背景
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(1)1911 年 10 月 10 日，武昌起义爆发并占领武昌，12 月孙中 山从美国回到上海与黄兴、宋教仁、胡汉民等讨论新政府问 题时，孙中山力主实行 总统 制。 (2)12 月 29 日各省代表在南京选举孙中山为临时大总统。
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社会状况，并在华侨中积极宣传革命。(2)伦敦蒙难脱险后， 孙中山增强了革命信心，更加积极地展开反对清王朝的斗争。
ห้องสมุดไป่ตู้
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二、组建革命大同盟——中国同盟会 1．背景：兴中会成立后，资产阶级革命派已经成为一支重要 的政治力量。
本 学 2．成立：1905 年，孙中山、黄兴、宋教仁等在日本东京成立 案 栏 中国 同盟会 ，以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均 目 开 地权”为纲领，后阐发为三民主义。 关
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3．策划广州起义 (1)概况：兴中会成立以后，孙中山建立香港兴中会，筹划广
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州反清武装起义遭到失败。 (2)意义：广州起义表明，以孙中山为代表的资产阶级革命者 已同清王朝彻底决裂，以武装起义迈出了中国民主革命的第 一步。
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4．考察欧美，为革命深入发展做准备 (1)广州起义失败后，孙中山流亡海外，考察资本主义国家的
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2．建立 (1)1912 年 1 月 1 日，孙中山宣誓就任中华民国临时大总统， 庄严宣告
中华民国
成立，宣布改用公历，以中华民国纪
高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱4单元学习总结课件新人教版选修
D.①③④
解析 凯末尔进行文字改革，改用拉丁字母拼写，故④错误，排除含 ④的选项即可。
解析答案
审解组合类试题的技巧
解答时可采用选基法、筛选法、辨异法。最常用的是筛选法，又称 排除法，以题干条件为“筛子”将备选项逐一过筛，排除那些与题 干无关显然错误的选项，逐步缩小包围圈，最后留下正确答案。组 合式选择题常出现提法错误，那么凡含该内容的选项均错，称为 “定一排三”法。
国抱有幻想
政治和社会改 革存在明显不 彻底性，经济 改革有一定的 缺陷
沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独 影响
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方法·探究区
例1 第一次世界大战后，印度和土耳其爆发了民族独立运动，两者共
有的特征是( )
①斗争矛头指向英国政府 ②广大的人民群众参加
③开展持久的武装斗争 ④实行资产阶级性质的改革
解析答案
背景、原因类材料解析题解答技巧
1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等 可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为： (1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等 方面思考；(2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、 外交、军事等方面思考；(3)思想文化方面的内容可从思想、科技、 教育等方面思考。
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例2 (2013·重庆文综·14，节选)阅读材料，回答问题。 材料一 赵武灵王(前325～前299年在位)与肥义谋胡服骑射。国人皆不 欲，公子成(赵武灵王的叔父)曰：臣闻中国者，蛮夷之所则效也。今王 舍此而袭(穿)远方之服，臣愿王熟图之也！王曰：夫服者，所以便用也； 制国有常，利民为本。吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、 秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？而叔顺中国之俗，恶变 服之名，非寡人之所望也。公子成听命，乃赐胡服。于是始出胡服令， 而招骑射焉。
高二历史学案 第四单元 亚洲觉醒的先驱家 (人教版选修4)
第四单元“亚洲觉醒”的先驱一课标要求（一）概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
（二）讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
二、重难点解析1、孙中山一生的主要贡献孙中山一生的主要贡献按阶段可以分为四方面，即：创建资产阶级革命团体和政党、领导辛亥革命建立中华民国、领导捍卫共和的斗争、倡导国共第一次合作。
（1）创建资产阶级革命团体和政党：1894年的上书失败和甲午战争的爆发使孙中山的思想发生了巨大变化。
1894年11月，在孙中山的努力下，中国资产阶级第一个革命团体——兴中会诞生了。
1905年，在孙中山的积极推动下，兴中会、华兴会、光复会的成员在日本东京成立了中国第一个资产阶级革命政党——中国同盟会，并定孙中山的“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”为政治纲领，即《民报》所解释的三民主义。
中国同盟会的成立和三民主义的提出，使资产阶级革命派以崭新的面貌和姿态进行活动，有力地推动了全国革命高潮的到来。
（2）领导辛亥革命、建立中华民国1911年10月10日爆发武昌起义，清政府统治迅速土崩瓦解。
1912年元月一日中华民国正式成立，孙中山当选第一任大总统。
并主持制定了具有资产阶级共和国性质的《中华民国临时约法》。
辛亥革命和中华民国的成立，使延续了2000多年的封建君主专制制度被推翻，成为中国二十世纪第一次伟大的历史巨变。
（3）领导捍卫共和的斗争中国民国成立后，革命果实被袁世凯篡夺。
自1913年起，孙中山先后发起反袁专制的“二次革命”、反袁称帝的“护国运动”以及维护《临时约法》的两次“护法运动”。
（4）倡导第一次国共合作晚年的孙中山，接受共产国际和中共的帮助，再加上他不断斗争失败的经验教训，使他毅然决定同中国共产党合作。
其“三民主义”思想发展成为“新三民主义”。
1924年国民党一大的召开标志着国共第一次合作。
高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱专题总结学案人民版选修4
专题四“亚洲觉悟”的前驱专题总结 ( 四)一、孙中山——中华民国“国父”1．孙中山一世的四大转变(1)从“医人”到“医国”。
从前的外国生活和修业经历，使他萌发了“改进祖国，挽救同群”的梦想；日趋严重的民族危机，使他认识到“医国”比“医人”更重要。
(2)从“改进”到“革命”。
上书李鸿章受挫，使他认识到清政府无药可救的腐败实质，信心投身民主革命，以武力颠覆清政府。
(3)从“旧三民主义”到“新三民主义”。
多次民主革命的接连失败，使孙中山认识到一定追求可以挣脱窘境并推动中国革命的生力军。
在中国公民党第一次全国代表大会上，孙中山接受中国共产党的反帝反封建的政治主张，从头解说三民主义。
(4)从“依靠帝国主义”到“反对帝国主义”。
孙中山开始革命时只反对封建清王朝，没有明确反帝，是因为对帝国主义仍抱有想象。
以后明确提出反帝反封建，这是对帝国主义的实质认识不停加深的结果。
2．孙中山在20 世纪中国社会巨变中的历史作用(1)领导了中国历史上第一次比较完整意义上的反帝反封建的财产阶级民主革命。
(2)颠覆了统治中国两千余年的封建君主专制制度。
(3)成立了财产阶级民主共和国 ( 最伟大伟绩 ) 。
(4)使民主共和观点人心所向。
(5)促使资本主义经济的发展。
(6)提出新三民主义、促成第一次国共合作、推动公民革命进度。
二、甘地——印度“国父”“圣雄”1．对甘地的评论(1)地位：政治领袖、精神领袖，被尊为“圣雄”“国父”。
(2)伟绩：创办并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；领导非暴力不合作运动，深重打击了英国的殖民统治，加强了印度人民的自信心和自尊心；暮年致力于调停教派矛盾，有利于教派团结。
(3)限制：采纳非暴力手段，限制人民革命运动；宗教色彩浓重；抵制西方物质文明，表现了财产阶级限制性。
2．对非暴力不合作思想的评论(1)斗争性、革命性：从背景看，因为印度民族与宗主国之间存在尖利矛盾，而甘地代表民族财产阶级利益，他所处的地位决定了这场运动拥有激烈的革命性、斗争性。
高中历史第四单元 亚洲觉醒的先驱新人教版选修4
第四单元亚洲觉醒的先驱一、孙某某（一）孙某某一生的四次转变1、从“医人”到“医国”原因：民族危机的刺激；受西式教育影响；国外生活求学经历.2、从“改良”到“革命”①原因：民族危机进一步加深；上书失败认清清政府本质。
②开始的标志：1894年兴中会的成立③投身革命事业的概况：A、创立同盟会：条件：革命团体的建立（兴中会等）概况：1905年东京，中国历史上第一个资产阶级革命政党；政治纲领：三某某义民族主义（民族革命）前提——驱除鞑虏恢复中华主义（政治革命）核心——创立民国民生主义（社会革命）补充和发展——平均地权三某某义的评价：积极性：是比较完备的资产阶级某某革命纲领。
集中反映了资产阶级对某某政治的追求和在中国发展资本主义的要求，反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。
三某某义是辛亥革命的指导思想。
局限性：没有明确反对帝国主义，没有彻底的土地革命纲领。
决定了资产阶级不可能彻底完成反帝反封的革命任务。
意义：极大地推动了资产阶级某某革命运动的发展，使中国的某某革命运动进入一个新阶段（斗争由各地团体各自为政走向统一领导，统一纲领，统一旗帜。
）B.建立中华民国中华民国成立：1912.1.1 1912年为中华民国元年 1912年2月12日清帝退位，统治中国几千年的封建君主专制制度被推翻。
但革命果实被袁世凯窃取《中华民国临时约法》1912.3性质：中国历史上第一部资产阶级宪法内容：1 、主权属于国民全体（实质意义：否定君主专制制度） 2 、各民族一律平等 3、国利的规定 4、三权分立的政体（中华民国是按三权分立原则组织建立的资产阶级某某国） 5、责任内阁制目的：限制袁世凯独裁，维护某某制度意义：它从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和某某某某政体的确立，成为近代中国某某化进程的一座丰碑。
辛亥革命的意义：1、辛亥革命是中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级某某革命。
2、推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年的封建君主专制制度。
2020高中历史 专题四“亚洲觉醒”的先驱 第2课 圣雄甘地学案 人民版选修4
第2课圣雄甘地[目标导航] 1.了解甘地非暴力思想的来源和甘地成为印度国大党的领袖。
2.掌握甘地领导印度国民大会党所进行的非暴力不合作运动，认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
感受甘地为印度民族独立事业贡献一生的坚定信念和斗争精神。
3.理解食盐进军是一次典型的、悲壮的非暴力不合作运动。
一、穿土布衣的“苦行僧”1．自幼受到良好的教育，留学英国学习法律，归国后在孟买担任律师，1893年前往南非。
2．把印度教中的仁爱、素食、不杀生的主张同《圣经》、《古兰经》中的“仁爱思想”结合起来，提出了非暴力抵抗的主张；他主张以仁慈改造人类，投身于南非反对种族歧视的斗争中。
1909年，在《印度自治》一书中，阐述了争取印度自由的思想。
3．1915年回国后，走遍各地协调各教派和睦相处，注意改变农村落后的陈规陋习；为振兴广大的农村，他倡导土布运动。
4．为了印度的独立和民族的进步，周游各地，宣传非暴力抵抗思想。
[思维点拨] 在南非工作期间，甘地逐步形成了一套以“仁爱”精神为主旨的非暴力理论。
该理论既是印度教家庭出身和基督教教义影响的结果，也是对在南非领导反种族歧视斗争实践的升华。
二、非暴力不合作运动1．第一次非暴力不合作运动(1)背景：第一次世界大战期间，印度人民反对英国殖民掠夺的斗争不断，1919年英国制造了阿姆利则惨案。
(2)发动：1920年国大党通过了甘地提出的非暴力不合作计划及党纲，并决定分步发动运动。
(3)内容：所有印度人放弃各种英国人授予的官衔、爵位和荣誉；拒绝为英国在印度的殖民当局工作，以手工纺纱抵制洋布；拒绝纳税。
(4)影响：使英国在印度的殖民统治陷入瘫痪。
(5)结果：1922年2月4日，乔里乔拉村发生暴力事件，甘地下令终止不合作运动。
甘地被捕入狱，两年后获释，随后发起“土布运动”。
2．第二次非暴力不合作运动(1)表现①发动“土布运动”，抵制英国的盘剥。
②“食盐进军”运动使非暴力不合作运动达到高潮。
(2)结果①英国殖民当局逮捕了甘地，下令取缔国大党。
2021-2022学年高二历史人民版选修4学案：专题四 “亚洲觉醒”的先驱
专题总结1．孙中山对20世纪中国历史的影响(1)孙中山是中国民主革命的宏大先行者，是中国革命民主派的光辉旗帜。
他系统提出了辛亥革命的指导思想和民主革命的纲领——三民主义，并为之奋斗了终生。
(2)孙中山领导的辛亥革命推翻了统治中国2 000多年的君主专制制度，创立了资产阶级共和国，颁布了资产阶级性质的宪法，使民主共和的观念渐渐深化人心，之后又为捍卫民主共和进行了不屈不挠的斗争。
(3)孙中山顺应历史潮流，实现了一生中的宏大转变，改组国民党，制定三大政策，重新解释三民主义，并实现了国共两党第一次合作。
(4)孙中山所著的《建国方略》是他的政治抱负和建国思想的光辉结晶，对中国社会产生了乐观深远的影响。
2．对孙中山三民主义思想的客观生疏(1)进步性①它是比较完整的资产阶级民主革命纲领，较为全面地反映了半殖民地半封建社会的冲突，并试图以革命手段解决这些冲突。
②它体现了资产阶级在政治上的利益和经济上的要求，也反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命运动的进展。
③它是旧民主主义革命时期中国人民抗争探究的最高成就。
④它在推翻封建帝制、建立共和国的斗争中，起了巨大的作用。
(2)局限性①它主见民族主义，但仅仅提出要推翻满清的统治，而没有明确提出反对帝国主义的要求，反映了民族资产阶级的脆弱性。
②它虽然主见民权主义，但又不敢依靠宽敞工农群众，找不到真正的出路。
③它虽然主见民生主义，但不能从根本上触动封建土地全部制，没有提出彻底的土地革命纲领，民生主义不是切实可行的土地纲领，只是一种空想。
3．如何正确生疏甘地主义？(1)主要思想①哲学思想：东方宗教的泛爱论和西方资产阶级人道主义真理观。
②政治主见：非暴力革命实现印度的自治或独立。
③经济思想：提倡手工纺织，抵制西方物质文明。
④社会思想：建立公正和谐的社会。
(2)核心：非暴力不合作运动。
(3)评价进步性：①随着甘地成为国大党的领袖，甘地主义成为印度民族解放运动的指导思想；②非暴力不合作运动虽遭镇压，但仍给英国殖民当局以沉重打击；③二战后初期英国被迫同意印度独立。
2021年高中历史专题四“亚洲觉醒”的先驱专题学习总结学案人民版选修4
专题四“亚洲觉醒〞的先驱专题学习总结一、比拟印度和土耳其民族解放运动的异同1．一样点(1)都是在第一次世界大战和十月革命影响下发生的。
(2)领导者都是本国的民族资产阶级。
(3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。
2．不同点(1)发生的直接原因不同：印度是反对英国殖民当局的高压政策，土耳其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。
(2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是英法的半殖民地。
(3)斗争手段不同：印度主要是实行非暴力不合作的对抗斗争，土耳其是武装斗争。
(4)任务不同：印度人民是反帝斗争，土耳其是在反帝的同时还进展反封建的斗争。
(5)结局不同：印度反帝斗争暂时走向低潮，土耳其取得资产阶级革命的胜利，建立了共和国，开场了历史开展的新阶段。
(6)有无外援：土耳其革命得到苏俄的大力援助；印度无外力力量援助。
二、对“亚洲觉醒〞先驱的比拟三、亚洲觉醒时期的主要斗争类型、特点及重要意义1．类型(1)以农民为主体的下层人民的起义。
如中国义和团的反帝爱国斗争、朝鲜义兵运动。
(2)资产阶级的改进运动。
如中国戊戌变法、20世纪初的印度民族解放运动。
(3)资产阶级革命。
如中国的辛亥革命以及伊朗、土耳其的资产阶级革命。
2．特点(1)从性质上看，具有资产阶级民族民主主义的鲜明性质。
在这一时期亚洲各国的民族解放运动中，旧式的农民起义尽管仍然存在，但已不是主要内容。
领导革命的民族资产阶级肩负起反帝反封建的历史任务，提出了比拟明确的斗争纲领，举起了资产阶级民族主义和民主主义两面全新的旗帜。
(2)从形式上看，资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争集合，形成了资产阶级领导的、广阔人民群众积极参加的民族民主革命洪流。
在斗争中，资产阶级建立了自己的政党或革命团体，提出了明确的斗争纲领或口号，成为真正意义上的资产阶级革命运动。
(3)从结果上看，大多以失败而告终，但都取得了一定成果。
各国民族资产阶级在斗争中表现出明显的动摇性和妥协性，致使运动大多以失败告终。
2019_2020学年高中历史专题整合4“亚洲觉醒”的先驱课件人民版选修4
局限(民族 资产阶级 的软弱性)
前期对帝国主义 本质认识不清, 对封建势力妥协
非暴力原则限制 群众运动发展, 对英国抱有幻想
国家主义经济体 制弊端
历史
民主革命先行 国大党领袖、政 共和国缔造者、
地位
者、革命家
治活动家
“土耳其之父”
二、“亚洲觉醒”时期的主要斗争类型、特点及重要意义 1.主要斗争类型 (1)以农民为主体阶级的改良运动。如中国的戊戌变法、20世纪初的印度 民族解放运动。 (3)资产阶级革命。如中国的辛亥革命以及伊朗、土耳其的资产 阶级革命。
专题整合
一、全面认识“亚洲觉醒”的先驱
角度
孙中山
甘地
凯末尔
背景(民族 清政府成为“洋 印度完全沦为英 领土面临被肢解
危机严重) 人的朝廷”
国殖民地
的状态
贡献(领导 资产阶级民 族民主运
发动辛亥革命, 建立中华民国,
动)
促成国共合作
领导非暴力不合 领导民族革命和
作运动,推动印 改革,缔造现代
度独立
土耳其民族国家
2.特点 (1)从性质上看,具有资产阶级民族民主革命的性质。在这一时期 亚洲各国的民族解放运动中,旧式的农民起义尽管仍然存在,但已 不是主要内容。领导革命的民族资产阶级肩负起反帝反封建的历 史任务,提出了比较明确的斗争纲领,举起了资产阶级民族主义和 民主主义两面全新的旗帜。 (2)从形式上看,资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争汇合, 形成了资产阶级领导的、广大人民群众积极参加的民族民主革命 洪流。在斗争中,资产阶级建立了自己的政党或革命团体,提出了 明确的斗争纲领或口号,成为真正意义上的资产阶级革命运动。 (3)从结果上看,大多以失败而告终,但都取得了一定成果。各国 民族资产阶级在斗争中表现出明显的动摇性和妥协性,致使运动大 多以失败告终。但它为日后的资产阶级革命和无产阶级革命提供 了丰富的经验。
高考历史一轮复习 专题四 亚洲觉醒的先驱学案 人民版选修4
第四单元亚洲觉醒的先驱★单元考点说明1．孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实：创立资产阶级革命政党、领导辛亥革命、颁布《临时约法》、捍卫民主共和的斗争、促成国共合作评价孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
2．简述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹；甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
★阅读内容“弃医从政图谋救国”；“凤凰新村与‘坚持真理”’★基础过关一．中国民主革命的先行者——孙中山（一）创立资产阶级革命政党1．1894年，孙中山在创立第一个资产阶级革命团体兴中会，明确指出兴中会的宗旨是“”，提出了中国历史上第一个资产阶级革命纲领，即“，，”。
这标志着孙中山从此踏上道路，从而成为中国民主革命的先行者。
2. 筹划起义，结果因计划泄露失败，孙中山开始了长期的海外流亡生活。
这表明以孙中山为代表的资产阶级革命者已通清王朝彻底决裂，以迈出了中国民主革命的第一步。
3．1905年8月，孙中山联络兴中会、、成员在成立中国同盟会，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，，”的政治纲领，后阐发为。
中国同盟会是中国历史上第一个政党。
三民主义政纲是一个比较完善的纲领。
中国同盟会的建立和三民主义的提出，极大地推动了资产阶级民主革命运动的发展，使中国的民主革命运动进入一个新阶段。
（二）领导辛亥革命，建立资产阶级共和国1．1912年1月1日，孙中山在宣誓就任中华民国临时大总统，组建中华民国政府。
后经与的斗争和妥协，2月12日，清朝宣统帝退位。
统治中国几千年的制度被推翻，成为20世纪中国社会的第次历史性巨变。
2．担任临时大总统期间，临时政府在政治、经济、文化教育和社会生活等方面颁布了许多有利于促进民主政治，发展资本主义经济和改造社会生活的的法令，尤其是主持制定了《》。
这部宪法是中国历史上第一部具有性质的成文法，在中国建立了一个实行制和制的共和国，它用法律形式否定了的君权，赋予国民自由权利，这体现了中国资产阶级的利益和愿望，反映了广大人民群众的民主要求，是辛亥革命的重要成果之一。
2022年高二历史人教版选修四第四单元“亚洲觉醒”的先驱（学案）
考点四“亚洲觉醒〞的先驱⑴孙中山⑵凯末尔一．民主革命的先行者孙中山[课标要求]：概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪社会巨变中的历史作用。
〔一〕一生的四次转变1、从“医人〞到“医国〞 (原因：民族危机；西式教育影响；生活求学经历)2、从“改进〞到“革命〞 (原因：民族危机进一步加深；上书失败认清清政府本质)3、从“依赖帝国主义〞到“反对帝国主义〞(原因：失败中反思，十月革命启迪，五四运动的鼓舞，的帮助)4、从“旧三民主义〞到“新三民主义〞(实现了思想的伟大转变，反映了与时俱进的精神)〔二〕主要奉献：1、设想共和：① 1894年创办兴中会A.性质：第一个资产阶级革命团体；B.意义：开始踏上民主革命道路的标志。
② 1905年创办同盟会A. 地点：日本东京；B. 性质：第一个资产阶级革命政；C. 纲领：民族、民权和民生的“三民主义〞D.性质：是近代第一个资产阶级革命政。
F.意义：极大地推动了资产阶级民主革命运动的开展，使民主革命运动进入一个新阶段。
2、缔造共和：①领导辛亥革命，推翻了统治二千多年的封建君主专制制度。
A.同盟会建立后，思想上与保皇派展开论战，军事上领导了一系列武装起义，为辛亥革命的到来做了充分的实践、思想和舆论准备。
B.武昌起义：1911年10月10日武昌起义爆发，各省纷纷响应，清王朝土崩瓦解。
②建立中华民国〔1912.1.1〕孙中山中选为中华民国临时政府第一任临时大总统。
——性质是历史上第一个资产阶级共和国③公布?中华民国临时约法?〔1912年3月〕A.性质：历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的成文法。
B.内容：主权在民〔实质意义：否认君主专制制度〕三权分立〔政治体制：行政、立法、司法三权分立〕责任内阁制〔目的是：为限制袁世凯专制，维护共和制度〕C.意义：从法律上否认了专制制度，表达资产阶级利益和愿望，反映了人民群众的民主要求，是辛亥革命重要成果。
高中历史专题4亚洲觉醒的先驱学案新人教版选修4(2021年整理)
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专题四亚洲觉醒的先驱错误!1 中国民主革命的先行者孙中山一、孙中山为民主共和而斗争的主要史实1．投身辛亥革命（1894～1912年）（1)成立兴中会(1894年)：第一个资产阶级革命团体。
(2)广州起义（1895年）：迈出了中国民主革命武装起义的第一步.(3）成立同盟会(1905年）：第一个资产阶级革命政党.(4）提出三民主义(革命纲领）:内容对应的同盟会纲领思想内涵地位民族主义驱除鞑虏,恢复中华反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治前提民权主义创立民国推翻君主专制政体,建立资产阶级民主共和国—-中华民国,国民一律平等核心民生主义平均地权≠平分土地解决以土地为中心的财富重新分配问题补充、发展（5)当选中华民国临时大总统。
（6)主持制定《中华民国临时约法》：中国第一部资产阶级共和国宪法性质的成文法。
2．维护民主共和的斗争(1913~1922年)名称时间起因经过结果二次革命1913年宋教仁遇刺及“善后借款”1913年7月，孙中山组织发动讨袁由于力量对比悬殊和革命力量分散而失败护国运动1916年袁世凯复辟帝制发表《讨袁宣言》《第二次讨袁宣袁世凯被迫取消帝制3(1）提出新三民主义：国共合作的政治基础召开国民党“一大”，实现国共第一次合作（3）组建黄埔军校:1924年广州。
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专题四“亚洲觉醒”的先驱
专题学习总结
一、对孙中山与甘地的比较
二、亚洲觉醒时期的主要斗争类型及重要意义
1．类型
(1)以农民为主体的下层人民的起义。
如中国义和团的反帝爱国斗争、朝鲜义兵运动。
(2)资产阶级的改良运动。
如中国戊戌变法、20世纪初的印度民族解放运动。
(3)资产阶级革命。
如中国的辛亥革命。
2．重要意义
(1)亚洲的觉醒是近代亚洲人民反殖、反帝和反封建斗争发展的新阶段。
①它沉重地打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，对各国民族资本主义的发展起了推动作用。
②它传播了民主思想，为亚洲各国走上独立道路奠定了一定的基础。
③一批民族资产阶级政党形成，古老的亚洲开始走上了近代政党统治的道路，这些政党提出了明确的政治纲领，体现了发展民族资本主义、争取民族独立的总趋势。
(2)亚洲的觉醒对世界产生了重大影响。
它标志着亚洲各国人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台，在客观上成为西方工人阶级的同盟军，亚洲变成反帝的重要阵地。
典题示例高三同学在学习20世纪亚洲近代史的时候，发现一个重要的历史现象：在20世纪初，亚洲许多国家，如中国、印度、土耳其等国家具有相似的历史现象，即都诞生和涌现了“国父”级的伟大人物。
材料一
图一中国国父图二印度国父图三土耳其之父
材料二在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。
”
材料三孙中山病逝后，有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山和华盛顿同为革命领袖，其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”。
(1)孙中山、华盛顿并称为“东西两国父”的共同原因是什么？
(2)材料二说“真正应该获奖的是甘地本人”，列举相关史实说出你的理解。
(3)东亚和西亚两位“国父”级人物对各自国家作出的最大贡献分别是什么？
审题思路第(1)问，从两个领导人面临的共同任务、职责和共同成就方面归纳即可。
第(2)问，结合甘地对印度民族独立做出贡献的史实来回答，注意史论结合。
第(3)问，结合所学知识进行归纳即可。
答案(1)都是资产阶级革命的著名领袖和资产阶级民主共和国的缔造者；都具有丰功伟绩和高尚人格魅力。
(2)甘地是在民族独立和民族解放运动中涌现出来的民族英雄；甘地组织了“非暴力不合作运动”，反抗英国的殖民统治，把毕生献给了印度的民族独立事业。
(3)东亚的孙中山：领导发动辛亥革命，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级共和国，实现了近代中国的第一次历史性巨变；维护民主共和，反对袁世凯、张勋复辟，发起护国运动；改组国民党，重新解释三民主义，促成国共合作，掀起国民大革命。
西亚的凯末尔：领导了土耳其资产阶级革命；主持了社会改革，使土耳其摆脱了民族危机和落后面貌，走上了近代化道路。
对点训练(2018·上饶高二检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一华盛顿被称为“战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人”。
他的一生充满智慧和奋斗，他抛家别业，投身争取民族独立的战场，引领北美人民度过了艰苦创业的年代，谱写出壮丽的历史篇章。
材料二他(甘地)写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将永远选择暴力……我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，不愿向英国卑躬屈膝，含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。
可是我认为非暴力比暴力要高明的多。
因此我并不是为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。
”——王春良《世界现代史诸问题》
(1)人们往往把孙中山比作中国的华盛顿。
根据材料一并结合所学知识，概括二者历史活动的相似之处。
(2)孙中山和甘地同被誉为“亚洲觉醒的先驱”。
根据材料二并结合所学知识，指出二者领导民族解放运动的异同。
答案(1)领导资产阶级民主革命，建立资产阶级共和国；主持制定资产阶级民主宪法，维护民主共和制度。
(2)同：都提出了指导民族解放运动的思想(三民主义和非暴力主义)；斗争过程中都具有软弱性和妥协性；都具有不屈不挠的斗争精神。
异：孙中山采取暴力革命的方式，而甘地采取非暴力不合作运动的方式。
解析第(1)题，相似之处可以从领导资产阶级民主革命，建立资产阶级共和国；主持制定资产阶级民主宪法；维护民主共和制度等方面分析。
第(2)题，二者的比较要从其指导思想、
斗争方式、斗争精神、斗争过程中所体现的两面性等方面去分析总结。
此类问题的一般解题步骤如下：
1．明确比较对象。
首先要依据材料和问题明确比较的是哪几类历史事物或者比较哪些历史人物。
2．明确比较方向。
要确定需要比较的是二者的相同点还是不同点，或者既比较相同点又比较不同点。
3．找准比较角度，即找准比较点，这是解题的关键步骤。
一般来说，题目已经设立了比较点的按照要求比较即可；对于没有明确比较内容的题目，要依据材料的叙述角度、设问的层次性等确定比较点。
事物(历史事件)类的比较可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性、影响等方面考虑，人物类的比较可以从其历史活动的目的、内容、影响等角度去考虑。
4．组织答案。
解答时要注意从材料中提取有效信息并结合所学知识。
组织共同点(或相似点)的答案时，首先明确比较点的提示语，例如：“特点”“方式”等，在具体叙述时要加上“都”来表示回答的是二者的共同之处。
对于不同点的答语也要具有一定的指向性，如“前者……，后者……”，在行文中也要加上“不同”等辅助性词语来强化答题的旨意。