《奇妙的国际互联网》教学设计-教学教案
课文《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解国际互联网的基本概念和发展历程。
掌握互联网的基本组成部分和运作原理。
学会使用互联网进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的合作能力和问题解决能力。
利用互联网资源，进行自主学习和实践操作，提高学生的信息素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对互联网的积极态度和正确使用意识。
认识互联网的两面性，学会自我保护。
二、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念和发展历程。
互联网的基本组成部分和运作原理。
互联网的使用方法和技巧。
2. 教学难点：互联网的运作原理和技术细节。
如何在互联网上进行有效信息检索。
三、教学准备1. 教师准备：了解国际互联网的基本知识和发展趋势。
准备相关的教学材料和资源。
2. 学生准备：学会使用计算机和网络。
有一定的信息检索和处理能力。
四、教学过程1. 导入：利用图片或视频展示互联网的普及和应用场景，引发学生对互联网的兴趣。
2. 教学内容与活动：介绍国际互联网的基本概念和发展历程。
通过小组讨论，探究互联网的基本组成部分和运作原理。
利用互联网资源，进行信息检索和交流的实践操作。
3. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调互联网的基本概念和运作原理。
五、课后作业1. 学生课后作业：结合自己的生活经验，思考互联网对自己学习和生活的影响，写一篇短文。
学习如何使用搜索引擎，寻找与本节课相关的话题，进行自主学习。
2. 教师课后工作：批改学生的作业，了解学生的学习情况。
准备下一节课的教学内容和活动。
六、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生的学习情况。
评估学生对互联网的基本概念和运作原理的理解程度。
2. 自我评价：反思教学过程中的有效性和不足之处，提出改进措施。
评估学生对互联网使用方法和技巧的掌握程度。
七、教学拓展1. 相关话题讨论：探讨互联网对教育的影响和未来发展趋势。
课文《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
激发学生对国际互联网的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍国际互联网的定义和发展历程。
讨论国际互联网对人类生活的影响。
1.3 教学方法通过图片和视频资料展示国际互联网的发展历程。
引导学生进行小组讨论，分享他们对国际互联网的看法。
第二章：国际互联网的基本原理2.1 教学目标帮助学生理解国际互联网的工作原理。
培养学生对网络技术的兴趣。
2.2 教学内容介绍国际互联网的基本原理，包括网络协议和数据传输。
解释互联网的构成部分，如路由器和域名系统。
2.3 教学方法使用图表和动画演示国际互联网的工作原理。
引导学生进行小组讨论，解释互联网的不同组成部分。
第三章：互联网的应用3.1 教学目标使学生了解互联网的各种应用。
培养学生利用互联网进行学习和信息交流的能力。
3.2 教学内容介绍互联网的各种应用，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等。
讨论互联网应用对人类生活的影响。
3.3 教学方法通过实际操作，展示互联网应用的使用方法。
引导学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的互联网应用。
第四章：网络安全和隐私保护4.1 教学目标使学生了解网络安全和隐私保护的重要性。
培养学生保护自己网络安全和隐私的意识。
4.2 教学内容介绍网络安全和隐私保护的基本概念。
讨论常见的网络安全问题和隐私泄露方式。
4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解网络安全和隐私保护的重要性。
引导学生学习基本的网络安全和隐私保护措施。
第五章：互联网的未来发展5.1 教学目标使学生了解互联网的未来发展趋势。
培养学生对互联网未来发展的兴趣和思考。
5.2 教学内容介绍互联网的未来发展趋势，如物联网、等。
讨论互联网未来发展对人类生活的影响。
5.3 教学方法通过视频和文章，展示互联网的未来发展趋势。
引导学生进行小组讨论，让他们分享对互联网未来发展的看法。
第六章：网络素养和信息素养6.1 教学目标使学生了解网络素养和信息素养的概念。
《奇妙的国际互联网》教案及课后反思
《奇妙的国际互联网》教案及课后反思一、教学目标：知识与技能：1. 了解国际互联网的定义、发展历程和基本功能；2. 学会使用互联网进行信息搜索和交流；3. 掌握网络安全和文明上网的基本原则。
过程与方法：1. 通过调查、讨论等方式，了解互联网在日常生活中的应用；2. 利用互联网进行资料查询，提高信息素养；3. 学会筛选和判断网络信息，培养正确的价值观。
情感态度与价值观：1. 培养学生对互联网的兴趣和好奇心，提高学习的积极性；2. 培养学生遵守网络规则、网络安全和文明上网的意识；3. 认识到互联网的积极作用，树立正确的网络观。
二、教学重点与难点：重点：1. 国际互联网的定义、发展历程和基本功能；2. 互联网在日常生活中的应用；3. 网络安全和文明上网的基本原则。
难点：1. 互联网的基本功能和使用方法；2. 筛选和判断网络信息的能力。
三、教学准备：教师准备：1. 相关知识点的学习资料；2. 互联网使用教程；3. 网络安全和文明上网的相关资料。
学生准备：1. 了解计算机的基本操作；2. 具备一定的英语阅读能力。
四、教学过程：步骤一：导入新课1. 提问：同学们，你们听说过国际互联网吗？它有什么作用呢？2. 学生回答，教师总结。
步骤二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解国际互联网的定义、发展历程和基本功能；2. 学生分享学习心得，教师点评并讲解难点。
步骤三：课堂讨论1. 提问：互联网在日常生活中的应用有哪些？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评。
步骤四：实践操作1. 教师演示如何使用互联网进行信息搜索和交流；2. 学生跟随操作，巩固所学知识；3. 教师引导学生学会筛选和判断网络信息。
步骤五：课堂小结1. 教师总结本节课所学内容；2. 学生分享学习收获。
五、课后反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、实践操作和课堂小结等环节，让学生了解了国际互联网的基本知识，掌握了使用互联网的方法，培养了网络安全和文明上网的意识。
《奇妙的国际互联网》教学设计7篇
《奇妙的国际互联》教学设计7篇《奇妙的国际互联》教学设计1教学目标：1．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。
2．理解课文内容，了解国际互联的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
3．认识国际互联和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
教学重点难点：了解国际互联的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
教学准备：自制多媒体课件。
教学过程：一、导入揭题。
1．同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人的时候写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句——海内存知己，天涯若比邻。
出示：海内存知己，天涯若比邻。
（齐读）谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。
）2．师：其实，王勃所说的“天涯若比邻”，只是他对友人的一种劝慰，是一种美好、善良的愿望，实际上在当时是不可能的。
而现在，这一梦想却成为了现实。
那么，是什么使人类实现了这一梦想呢？（国际互联）3．这节课我们继续学习齐读课题。
4．上节课我们初读了课文，同学们提出了以下问题（出示）：（1）国际互联是什么样子的？（2）国际互联是怎样工作的？（3）国际互联有哪些用途？过渡：下面，我们就来学习、探究这几个问题。
二、导学第一自然段。
1．出示第一自然段，指名朗读。
2．这段虽然只有一句话，却连续出现了三个引号。
（师板书“”）这个标点符号我们并不陌生，以往较多出现在什么场合？（人物的语言要加上引号）对，给人物的语言加上引号，这引号就表示直接引用。
出示：引号的作用：①表示直接引用；3．引号的作用常见的还有下列这些（出示）：②表示特定称谓；③表示特殊含义需要强调。
4．那么，这里所说的“”指的是什么呢？（国际互联）三、导学第二自然段。
1．大家不是想知道国际互联是什么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联是一张怎样的“”？师述：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大”，那该是怎样的情景啊！国际互联就像这张包住地球的“大”。
苏教版四上《奇妙的国际互联网》教学设计（第一课时）
四上《奇妙的国际互联网》教学设计第一课时苏教版四上《奇妙的国际互联网》教学设计（第一课时）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的苏教版四上《奇妙的国际互联网》教学设计（第一课时），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
苏教版四上《奇妙的国际互联网》教学设计（第一课时）1 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语：息息相关、远在天涯近在咫尺、天南海北等。
3、了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
教学重点：理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
教学难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
教具准备：电脑图片教学流程：一、扣题导入，明确中心。
1、谈话导入：前些年，有一次进行超短小说竞赛，一位作家只写了一个字，居然获得了一等奖。
有谁知道这是什么字吗？2、板书：网。
3、引：也许大家现在还不能理解这篇小说的`意义，以后可能会明白的。
不过，我们今天学习的内容却与“网”关联。
4、介绍：现在又有了一种新鲜的网——国际互联网。
5、今天，我们就来学一学这——奇妙的国际互联网。
6、引：这篇文章介绍的对象是国际互联网，介绍的中心要点是国际互联网的“奇妙”。
二、读好课题，引导质疑。
1、读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。
2、围绕课题质疑：看了这个课题，你有什么疑问？3、引：就让我们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。
三、初读课文，整体感知，把握结构。
1、引导自读，要求：读准字音，读通每一句话，认清字形，试着理解生字新词。
2、检查字词的读音掌握情况。
①出示词语，自由练读。
话题跨越一封信悉尼熟悉快捷方便无所不有丰富多彩天南海北邮递查阅资料付款息息相关万水千山足不出户远在天涯，近在咫尺（咫尺天涯）②指名领读词语，相机正音。
《奇妙的国际互联网》教案及课后反思
《奇妙的国际互联网》教案及课后反思一、教学目标：知识与技能：1. 了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 掌握互联网的基本组成部分和主要服务。
3. 学会使用互联网进行信息搜索和交流。
过程与方法：1. 通过自主学习和合作探究，提高学生搜集和处理信息的能力。
2. 培养学生运用互联网技术进行创新性学习和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对互联网技术的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对互联网信息的辨别能力和自我保护意识。
3. 引导学生正确使用互联网，促进学生全面发展。
二、教学内容：第一课时：国际互联网的基本概念和发展历程1. 引入：介绍国际互联网的起源和发展历程。
2. 自主学习：让学生通过网络或书籍了解国际互联网的基本概念。
3. 课堂讨论：分享学习成果，讨论互联网的发展对人类生活的影响。
第二课时：互联网的基本组成和主要服务1. 引入：介绍互联网的基本组成部分。
2. 合作探究：分组探究互联网的主要服务，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等。
3. 成果展示：各组展示探究成果，进行互动交流。
第三课时：互联网的使用技巧1. 引入：讲解互联网的使用技巧，如信息搜索、网络安全等。
2. 实践操作：让学生实际操作互联网，掌握相关技巧。
3. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
第四课时：互联网信息的辨别和自我保护1. 引入：讲解互联网信息的辨别方法和自我保护意识。
2. 课堂讨论：讨论互联网信息的真实性、有效性及其影响。
3. 案例分析：分析互联网陷阱和网络安全问题，提高学生的防范意识。
第五课时：正确使用互联网，促进全面发展1. 引入：强调正确使用互联网的重要性。
2. 课堂讨论：讨论互联网对个人成长、学习和社会交往的影响。
3. 总结反思：引导学生树立正确的互联网观念，促进全面发展。
三、教学方法：1. 引入启发式教学，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 采用自主学习、合作探究、成果展示等教学方式，提高学生的参与度和实践能力。
课文《奇妙的国际互联网》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《奇妙的国际互联网》的基本内容，了解国际互联网的发展历程及其在我们日常生活中的应用。
（2）培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组讨论等方式，让学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
（2）利用互联网资源，开展实践活动，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对国际互联网的兴趣和好奇心，认识到互联网的积极作用。
（2）引导学生正确使用互联网，增强网络安全意识，抵制不良信息。
二、教学内容：1. 课文《奇妙的国际互联网》的基本内容，包括国际互联网的发展历程、互联网在我们日常生活中的应用等。
2. 互联网的基本概念，如网站、浏览器、搜索引擎等。
3. 互联网的应用领域，如电子商务、在线教育、社交网络等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握课文《奇妙的国际互联网》的基本内容。
（2）培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2. 教学难点：（1）互联网的基本概念和应用领域。
（2）如何正确使用互联网，增强网络安全意识。
四、教学方法：1. 自主学习：让学生通过阅读课文，了解国际互联网的发展历程及其在日常生活中的应用。
2. 小组讨论：分组讨论互联网的应用领域，分享各自的见解和体验。
3. 实践活动：利用互联网资源，开展相关实践活动，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍国际互联网的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解国际互联网的发展历程及其在日常生活中的应用。
3. 小组讨论：分组讨论互联网的应用领域，分享各自的见解和体验。
4. 实践活动：利用互联网资源，开展相关实践活动，如在线购物、在线学习等。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，了解他们的思考过程和合作能力。
《奇妙的国际互联网》教案及课后反思
《奇妙的国际互联网》教案及课后反思第一章：互联网的基本概念1.1 互联网的定义1.2 互联网的发展历程1.3 互联网的主要组成部分第二章：互联网的接入方式2.1 宽带互联网接入2.2 移动互联网接入2.3 物联网接入第三章：互联网的基本应用3.1 浏览网页3.2 电子邮件3.3 即时通讯第四章：互联网的利与弊4.1 互联网的优点4.2 互联网的缺点4.3 如何正确使用互联网第五章：网络安全与隐私保护5.1 网络安全的基本概念5.2 网络病毒与防范措施5.3 个人隐私保护课后反思：本节课向学生介绍了互联网的基本概念、接入方式、基本应用以及利与弊，重点强调了网络安全与隐私保护。
通过本节课的学习，学生应该对互联网有了更加全面的认识，了解互联网在我们日常生活中的重要作用，也认识到使用互联网时需要注意的问题。
在教学过程中，我采用多媒体教学手段，通过展示图片、播放视频等方式，使抽象的互联网知识更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣。
我还组织学生进行小组讨论，分享彼此对互联网的认识和体验，使学生在互动中加深对互联网的理解。
在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，由于互联网知识更新迅速，教材内容可能有些滞后。
在今后的教学中，我需要不断更新教学内容，关注互联网的最新发展动态，以便为学生提供更加准确和实用的知识。
网络安全与隐私保护部分的内容较为复杂，学生可能难以完全理解和掌握。
针对这个问题，我计划在今后的教学中增加一些实际案例分析，让学生通过案例来深入了解网络安全与隐私保护的重要性。
我还计划组织一些实践活动，如网络安全演练等，提高学生的实际操作能力。
通过本节课的教学，学生对互联网有了初步的认识，但在今后的工作中，我还需要不断改进教学方法，关注学生的学习需求，努力提高教学质量，使学生能够更好地掌握互联网知识，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
第六章：社交媒体与网络文化6.1 社交媒体的定义与类型6.2 社交媒体的影响与作用6.3 网络文化的特点与发展第七章：电子商务与在线支付7.1 电子商务的基本概念7.2 常见的电子商务模式7.3 在线支付的安全与隐私保护第八章：互联网产业与创业8.1 互联网产业的发展现状8.2 互联网产业的未来趋势8.3 互联网创业的机会与挑战第九章：互联网法规与伦理9.1 互联网相关法律法规简介9.2 网络伦理问题及其应对9.3 维护网络秩序的责任与义务第十章：未来互联网的发展趋势10.1 5G与物联网技术10.2 与大数据10.3 互联网对人类生活的影响与挑战课后反思：通过本节课的学习，学生对互联网产业、电子商务、社交媒体等有了更深入的了解，认识到互联网不仅是一种技术，更是一种文化和产业。
《奇妙的国际互联网》教学设计教学教案
《奇妙的国际互联网》教学设计教学教案第一章：国际互联网简介一、教学目标1. 了解国际互联网的定义和发展历程。
2. 掌握国际互联网的基本结构和主要组成部分。
3. 理解国际互联网在全球范围内的应用和影响。
二、教学内容1. 国际互联网的定义和发展历程。
2. 国际互联网的基本结构：网络协议、网络设备、网络服务等。
3. 国际互联网的应用：信息传播、在线交流、网络购物等。
4. 国际互联网的影响：改变生活方式、促进全球化、网络安全等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念和知识点。
2. 案例分析法：分析国际互联网在现实生活中的应用和影响。
3. 小组讨论法：探讨国际互联网的发展趋势和未来挑战。
四、教学步骤1. 导入：介绍国际互联网的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解国际互联网的基本结构和主要组成部分。
3. 案例分析：分析国际互联网在现实生活中的应用和影响。
4. 小组讨论：分组讨论国际互联网的发展趋势和未来挑战。
5. 总结：归纳总结本节课的主要内容和知识点。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对国际互联网基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对国际互联网的认识。
第二章：网络协议与设备一、教学目标1. 了解网络协议的作用和常见协议。
2. 掌握网络设备的功能和分类。
3. 理解网络服务的基本原理和应用。
二、教学内容1. 网络协议：OSI模型、TCP/IP协议等。
2. 网络设备：交换机、路由器、防火墙等。
3. 网络服务：、FTP、SMTP等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络协议、设备和服务的概念和原理。
2. 实验演示法：演示网络设备的配置和网络服务的应用。
3. 小组讨论法：探讨网络协议和设备在实际网络中的作用。
四、教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解网络协议、设备和服务的概念和原理。
《奇妙的国际互联网》课文教案【4篇】
《奇妙的国际互联网》课文教案【4篇】《奇妙的国际互联网》课文教案篇一教学目标：1、准确流利的朗读课文。
2、学会生字，理解有关词语，用奇妙甚至造句。
3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。
教学重点、难点：教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。
教学时间：两课时教学过程：奇妙的国际互联网第一课时教学要求：1、初读课文，整体感知课文内容。
2、学习生字新词。
教学过程：一、导入课题1、同学们，你们家有电脑吗？上网了吗？2、板书课题：奇妙的国际互联网齐读3．学生质疑：国际互联网是怎样一种事物？它又奇妙在哪里呢？4．让我们再次读课题，把你的渴望，好奇读出来。
二、初读课文。
1、出示自学题，学生自学。
2、检查自学（1）生字卡片正音（2）联系上下文或理解词语。
（3）分自然段指名朗读。
3、出示问题：（1）国际互联网是什么样子的？（2）国际互联网是怎么工作的？（3）国际互联网与我们人类有什么关系？4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。
5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？三、指导写字四、作业：1、抄写词语。
2、继续研究问题。
3、朗读课文第二课时教学要求：1、有感情地朗读课文。
2、认识文中引号的作用。
3、凭借具体的语言材料，理解国际互联网与我们息息相关。
4、用奇妙甚至造句。
教学过程：一、复习：1、复习词语。
2、上节课我们提出了哪些问题？《奇妙的国际互联网》课文教案篇二教学目标：知识与技能：了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。
情感与态度：凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。
教学时间：两课时教学目标：通过学校网络，来了解奇妙地国际互联网，并通过实际操作来感受其奇妙。
教学过程：一、古诗激趣，直奔主旨。
1、同学们，我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。
城阙辅三秦，风烟望五京。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》优秀教案第一章：互联网的起源与发展一、教学目标1. 了解互联网的起源和发展历程。
2. 掌握互联网的基本概念和主要功能。
3. 认识互联网对人类生活的影响。
二、教学内容1. 互联网的起源：阿帕网、ARPANET、TCP/IP协议。
2. 互联网的发展：从军用到民用，从单一功能到多元化。
3. 互联网的主要功能：信息传递、社交、娱乐、购物等。
4. 互联网对人类生活的影响：便捷、高效、创新、变革。
三、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的起源、发展和主要功能。
2. 案例分析法：分析互联网在生活中的应用实例。
3. 讨论法：探讨互联网对人类生活的影响。
四、教学步骤1. 引入话题：提问学生对互联网的了解，引导学生思考。
2. 讲解互联网的起源和发展：通过PPT展示互联网的发展历程。
3. 分析互联网的主要功能：举例说明互联网在各领域的应用。
4. 探讨互联网对人类生活的影响：分组讨论，分享讨论成果。
5. 总结课程内容：强调互联网的重要性和未来发展。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国互联网的发展历程。
2. 结合生活实例，思考互联网对自己生活的影响。
第二章：互联网的组成与工作原理一、教学目标1. 了解互联网的基本组成：硬件、软件、协议等。
2. 掌握互联网的工作原理：数据传输、路由选择等。
3. 认识互联网的接入方式：有线、无线等。
二、教学内容1. 互联网的硬件组成：服务器、路由器、交换机等。
2. 互联网的软件组成：操作系统、浏览器、搜索引擎等。
3. 互联网的协议：TCP/IP、、FTP等。
4. 互联网的工作原理：数据传输、路由选择、域名解析等。
5. 互联网的接入方式：有线、无线、宽带、4G/5G等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的组成、工作原理和接入方式。
2. 演示法：展示互联网硬件设备和工作过程。
3. 实践操作法：让学生动手搭建简单的网络环境。
四、教学步骤1. 引入话题：提问学生对互联网构成的了解，引导学生思考。
19、奇妙的国际互联网(附教案)
一、导入课题。 同学们, 我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。 千里莺啼绿映红， （水村山郭酒旗风） 。 故人西辞黄鹤楼， （烟花三月下扬州） 。 接天莲叶无穷碧， （映日荷花别样红） 。
对 诗
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
万水千山 无所不有 快捷 逛商场
你可以想象一下，假如有一只 巨型 的蜘蛛，织成了一张 团团包住 整 个地球的“大网”，那该是怎样的 情景啊！国际互联网就像这张包住 地球的“大网”。 国际互联网有什么特点？你从哪 些词语体会出来？把这些词语圈 起来。
国际互联网是怎么工作的呢？
国际互联网是靠看得见的 （ 电缆 ）、（ 光缆 ），看不见的 （ 无线电波 ）来传递文字、图像、 声音等信息的。
我们经常会听到人们谈论 “入网”“上网”的话题，你知 道他们所说的“网”是怎么回事 吗？ （人物的语言要加上引号） 引号的作用： ①表示直接引用； ②表示特定称谓； ③表示特殊含义需要强调。
2 用钢笔描红。
题蜘蛛跨 封付款 丰富多彩 电缆 天涯
跨过 邮递 息息相关 聊天
第一课时
教学时间： 2014 年 月 日
教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 9 个生字，绿线内的 4 个生字只识不写。理解由生字组成的词 语。 3、初步感知课文内容，理清段落。了解国际互联网的结构、工作原理以及 跟人们密切的关系。 教学重点： 学会本课生字新词，初步感知课文内容。 教学难点： 理清段落，能说说段落大意。 教具学具： 小黑板 教学过程： 教学课件
（附教案）
一、教学目标： 语。
19、奇妙的国际互联网
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 9 个生字，绿线内的 4 个生字只识不写。理解由生字组成的词
课文《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握国际互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 培养学生运用互联网进行信息检索、交流与合作的能力。
3. 提高学生对科技发展的认识，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 国际互联网的基本概念：互联网、网址、浏览器等。
2. 国际互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
3. 国际互联网的应用领域：电子邮件、远程教育、在线交流等。
4. 互联网的利与弊：便捷的信息获取、拓宽视野，沉迷于网络、隐私泄露等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 教学难点：互联网技术的原理及其在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 案例分析法：分析互联网在实际生活中的应用案例，让学生深入理解互联网的作用。
3. 小组讨论法：让学生探讨互联网的利与弊，提高学生的思辨能力。
4. 实践操作法：引导学生运用互联网进行信息检索、交流与合作，提高学生的实际操作能力。
五、教学步骤1. 引入新课：通过展示互联网的发展历程图片，引导学生思考互联网的发展对生活的影响。
2. 讲解国际互联网的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
3. 讲解国际互联网的发展历程，从ARPANET到万维网。
4. 讲解国际互联网的应用领域，如电子邮件、远程教育、在线交流等。
5. 分析互联网的利与弊，让学生认识到互联网的两面性。
6. 实践操作：引导学生运用互联网进行信息检索、交流与合作。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 采用课堂问答、小组讨论等方式，检查学生对国际互联网基本概念的理解程度。
2. 通过案例分析，评估学生对互联网应用领域的掌握情况。
3. 布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考互联网的利与弊。
4. 观察学生在实践操作环节中的应用能力，如信息检索、交流与合作。
七、教学资源1. 互联网发展历程图片。
《奇妙的国际互联网》课教案
《奇妙的国际互联网》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识国际互联网的基本概念、发展历程和作用。
2. 培养学生运用互联网进行学习、交流和获取信息的能力。
3. 提高学生网络安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 国际互联网的基本概念：互联网的定义、发展历程、网络协议等。
2. 国际互联网的作用：信息传播、在线交流、网络教育、娱乐休闲等。
3. 互联网的正确使用：浏览器使用、搜索引擎、在线学习、社交媒体等。
4. 网络安全知识：个人信息保护、防范网络病毒、识别网络陷阱等。
5. 网络道德规范：尊重他人隐私、文明上网、拒绝网络欺凌等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念、作用，正确使用互联网的方法，网络安全知识和道德规范。
2. 教学难点：互联网的发展历程，网络协议，网络安全意识和自我保护能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、发展历程、网络协议等知识。
2. 案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的网络安全意识。
3. 小组讨论法：讨论互联网的正确使用、网络道德规范等问题，培养学生的交流与合作能力。
4. 实践操作法：引导学生实际操作互联网，学会正确使用浏览器、搜索引擎等工具。
五、教学准备1. 教师准备：教案、课件、教学素材、网络环境等。
2. 学生准备：笔记本、电脑、手机等设备，具备基本的网络操作能力。
3. 教室准备：投影仪、计算机、网络连接等设备。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程图片或视频，引发学生对互联网的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲授基本概念：讲解互联网的定义、发展历程、网络协议等基本知识。
3. 探讨互联网的作用：引导学生思考互联网在生活、学习、工作等方面的作用，培养学生的实际应用能力。
4. 学习正确使用互联网：教授浏览器使用、搜索引擎技巧、在线学习方法等，提高学生的信息获取能力。
5. 案例分析：通过分析网络安全案例，教育学生如何防范网络病毒、识别网络陷阱，增强网络安全意识。
《奇妙的国际互联网》教学设计教学教案
《奇妙的国际互联网》教学设计教学教案第一章：互联网的起源1.1 教学目标让学生了解互联网的起源和发展历程。
让学生了解互联网的基本结构和功能。
1.2 教学内容互联网的起源和发展历程：介绍互联网的起源，以及它从出现到现在的发展过程。
互联网的基本结构：介绍互联网的网络结构，包括服务器、路由器、交换机等设备的作用。
互联网的功能：介绍互联网的各种功能，如信息传递、社交、娱乐等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解互联网的起源和发展历程。
采用互动法，让学生参与讨论互联网的基本结构和功能。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对互联网起源和发展的了解程度。
小组讨论：评估学生在讨论互联网结构和功能时的表现。
第二章：浏览器的使用2.1 教学目标让学生学会使用主流浏览器，如Chrome、Firefox和Safari等。
让学生了解浏览器的基本功能，如搜索、收藏和标签页等。
2.2 教学内容浏览器的和安装：介绍如何和安装主流浏览器。
浏览器的基本功能：介绍浏览器的搜索功能、收藏功能和标签页功能等。
2.3 教学方法采用操作演示法，教授学生如何、安装和使用浏览器。
采用实践法，让学生亲自动手操作浏览器，掌握其基本功能。
2.4 教学评估操作测试：检查学生对浏览器、安装和使用方法的掌握程度。
课堂问答：评估学生对浏览器基本功能的了解程度。
第三章：搜索引擎的使用3.1 教学目标让学生了解搜索引擎的作用和分类。
让学生学会使用主流搜索引擎，如百度和谷歌等。
3.2 教学内容搜索引擎的作用：介绍搜索引擎在互联网中的重要作用。
搜索引擎的分类：介绍搜索引擎的种类，如全文搜索引擎、图片搜索引擎和视频搜索引擎等。
搜索引擎的使用：介绍如何使用主流搜索引擎进行搜索。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解搜索引擎的作用和分类。
采用实践法，让学生亲自动手使用搜索引擎进行搜索。
3.4 教学评估操作测试：检查学生对搜索引擎、安装和使用方法的掌握程度。
课堂问答：评估学生对搜索引擎作用和分类的了解程度。
《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握国际互联网的主要组成部分及其功能。
3. 培养学生正确使用国际互联网的习惯和意识。
二、教学内容1. 国际互联网的基本概念：互联网、万维网、域名、IP地址等。
2. 国际互联网的发展历程：ARPANET、TCP/IP、HTML、等。
3. 国际互联网的主要组成部分：搜索引擎、电子邮件、社交媒体、在线教育等。
4. 国际互联网的功能：信息获取、交流沟通、娱乐休闲、在线学习等。
5. 正确使用国际互联网的原则和方法：安全防护、信息筛选、时间管理等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念、发展历程和主要组成部分。
2. 教学难点：国际互联网的原理和技术细节。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国际互联网的基本概念、发展历程和主要组成部分。
2. 案例分析法：分析国际互联网在现实生活中的应用和影响。
3. 讨论法：引导学生探讨正确使用国际互联网的方法和技巧。
4. 实践操作法：让学生实际操作国际互联网，提高应用能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示国际互联网的发展历程图片，引发学生对国际互联网的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍国际互联网、万维网、域名、IP地址等基本概念。
3. 分析发展历程：讲解国际互联网的发展历程，如ARPANET、TCP/IP、HTML、等。
4. 介绍主要组成部分：阐述搜索引擎、电子邮件、社交媒体、在线教育等在国际互联网中的作用。
5. 探讨功能与应用：引导学生了解国际互联网在信息获取、交流沟通、娱乐休闲、在线学习等方面的应用。
6. 讲解正确使用方法：传授安全防护、信息筛选、时间管理等正确使用国际互联网的原则和方法。
7. 案例分析：分析国际互联网在现实生活中的应用和影响，如在线购物、社交媒体等。
8. 小组讨论：分组讨论正确使用国际互联网的方法和技巧。
9. 实践操作：让学生利用国际互联网进行实际操作，如搜索信息、发送电子邮件等。
84《奇妙的国际互联网》教学设计
《奇妙的国际互联网》教学设计四第二课时教学设计教学过程一、整体感知，比试激趣1．同学们，今天我们继续学习——《奇妙的国际互联网》。
(板书课题)下面请同学们快速默读课文，想一想，国际互联网给你留下了怎样的印象。
(交流中适时请学生板书“快捷方便”、“丰富多彩”、“息息相关”)我们来看看黑板上的词语，(指学生的板书引读)国际互联网______，内容______ ，与我们的生活______ ，这真是太奇妙了。
2．可是有个人不服气，他就是大家非常熟悉的齐天大圣孙悟空，听——(课件中悟空说：嗨，大家好!我是齐天大圣孙悟空，我的本领可大了，一个跟头能翻十万八千里，听说国际互联网比我还快，我想领教领教)那就邀请孙大圣和我们一起走进奇妙的国际互联网。
【设计意图：引导学生回顾全文，抓住“快捷方便”、“丰富多彩”、“息息相关”把握主要内容。
说明性文章学习起来枯燥乏味，这里利用学生的好奇心和好胜心，通过不服气的孙大圣想与国际互联网比试比试，把学习内容转化为学生的心理需求，极大地激发学生阅读文本的兴趣。
】二、紧扣“奇妙”，感受互联网的快捷方便1.请大家自由读一读第二自然段，边读边画出有关国际互联网本领大的语句。
咱们来交流交流。
(交流中锁定关键句：“这些‘线’上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
”以下简称为“飞速句”)【设计意图：“飞速句”有“牵一发而动全身”的功效，锁定此句不仅使教师的教和学生的学有了抓手，而且使第二自然段的教学有一种“提领而顿，百毛皆顺”的整体效果。
】①从这句话中，你读懂了什么?哪些词体现“快捷”?能通过你的朗读把“快”表达出来吗?②为了给人留下深刻的印象，作者还举了个例子，谁来读一读？同学们，北京到悉尼大约1万千米，火车昼夜不停地开要5天!即使乘飞机送信到悉尼也需要12个小时，可国际互联网只需“嘀嗒、嘀嗒”几秒钟。
互联网快吗?让我们再一次感受互联网的飞速!(教师指“飞速句”)【设计意图：利用学生坐火车、乘飞机的已有生活经验来感知陌生的网络传递速度，努力使学生的感悟从文本到自我再到文本，在“来回”中交融感知，深刻体味。
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佚名
教学目标：
1、准确流利的朗读课文。
2、学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。
3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。
教学重点、难点：
教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学要求：
1、初读课文，整体感知课文内容。
2、学习生字新词。
教学过程：
一、导入课题
1、同学们, 你们家有电脑吗？上网了吗？
2、板书课题：奇妙的国际互联网齐读
4、学生质疑：国际互联网是怎样一种事物？它又奇妙在哪里呢？
5、让我们再次读课题, 把你的渴望，好奇读出来。
二、初读课文。
1、出示自学题，学生自学。
2、检查自学
（1）生字卡片正音
（2）联系上下文或查字典理解词语。
（3）分自然段指名朗读。
3、出示问题：
（1）国际互联网是什么样子的？
（2）国际互联网是怎么工作的？
（3）国际互联网与我们人类有什么关系？
4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。
5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？
三、指导写字
四、作业：
1、抄写词语。
2、继续研究问题。
3、朗读课文
第二课时
教学要求：
1、有感情地朗读课文。
2、认识文中引号的作用。
3、凭借具体的语言材料，理解国际互联网与我们息息相关。
4、用“奇妙”“甚至”造句。
一复习：
1、复习词语。
2、上节课我们提出了哪些问题？
二、、全班交流，指导朗读。
1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。
3、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。
（1）齐读
（2）国际互联网有什么特点呢？（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网）
（3）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）（4）我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。
（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。
（6）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。
（齐读）
（7）这里的“网”是指一般的网吗？那它指什么？（国际互联网）；这里的“线”是指一般的“线”吗？
（8）“网”不再指普通的网，“线”不再指普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。
（9）引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的（）；也有的是看不见的（），这些“线”上飞速流动着（）、（）、（）它们能够在短短的几秒钟内跨过（）传到（）。
理解“地球村”，说说为什么要加上引号。
2、同学们，国际互联网是怎么工作的呢？
（出示）国际互联网是看得见的（）、（）看不见的（）来传递文字、声音、图象等信息的。
（1）情境体验，了解关系。
学到现在我们也比较累了，来轻松一下。
（2）现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行？
（3）前几天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信纸，准备写回信。
我儿子在一旁就嚷嚷开了：“妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊？”“年轻人什么都爱赶时髦，什么网不网的，写封信，老朋友照样能收到。
孙子、孙女们，是奶奶有道理呢，还是你爸爸有道理啊？
（上网发电子邮件只要几秒钟，速度快）
要速度快，成啊。
我不写信了，打个电话，也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了？
（如果你上网，在网上和亲朋好友通电话，不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象呢！）
是吗？那可太奇妙了，我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了？我年纪大了，出门诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗？我能买到我所需要的日用品吗？俗话说：活到老，学到老。
我能在网上学到英语吗？那国际互联网还真是无所不能了，怪不得这篇课文的题目就叫（齐读）
3、训练语言，发挥想象。
（1）既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？（齐读第三小节）
（3）那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。
引读：人们可以……（这是娱乐）
可以和……（这是休闲）
可以和……（这是学习）
还可以……（这是工作）
甚至……（这是生活）
“……”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。
）
（4）你知道那些呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）
（5）当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。
（6）国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们……有了……（引读）
4、总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。
四、作业：
1、用“奇妙”“甚至”造句。
2、朗读课文。
4、搜集资料
板书：
纵横交错巨大无比
奇妙的构造神奇传输迅速
国际互联网信息快捷生活方便
极大方便巨大作用
《奇妙的国际互联网》教学设计。