幼儿园大班语言剪窗花教案
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思一、教学目标1. 知识目标1.学生能够认识窗花的形状和特点。
2.学生能够理解窗花的剪纸制作步骤。
3.学生能够掌握剪纸的基本技巧。
2. 能力目标1.学生能够在老师的指导下完成一幅剪纸窗花。
2.学生能够发挥自己的创造力，设计出自己喜欢的窗花样式。
3. 情感目标1.学生通过制作窗花的过程，感受到了剪纸制作的快乐和成就感。
2.学生通过欣赏彼此的窗花作品，增强了彼此之间的合作与友谊。
二、教学步骤1. 情境创设在教室里放置一些窗花装饰，让学生观察窗花的形状和特点，并引导学生谈谈自己的观察结果。
2. 知识讲解1.老师引导学生理解窗花的剪纸制作步骤。
2.老师通过讲解和示范，让学生掌握剪纸的基本技巧。
3. 实践操作1.老师发放彩纸、剪刀等材料，让学生自己动手制作窗花。
2.老师帮助学生解决剪纸中遇到的问题，引导学生完成制作。
4. 效果展示学生展示自己的窗花作品，并且欣赏彼此的作品。
老师鼓励学生分享他们制作的窗花的源头、创意、适合什么样的场景、什么样的气氛，不同的窗花形状、颜色和纹饰的特点，并且给予认可和鼓励。
5. 总结反思1.通过制作窗花的过程，学生的动手能力得到了锻炼，并且增强了想象力和创造力。
2.学生在展示自己的作品时，不仅增强了自信，更学习到了欣赏、赞赏他人的作品，以及乐于分享自己的经验和成果。
3.引导学生进行反思，让他们慢慢明白剪纸不只是单纯的一门技巧，更是创意和文化的结晶。
在剪纸的艺术中，学生感受到了美的魅力、文化价值和人生情感，也获取到了成就感和愉悦感。
三、教学评估1.学生在实践操作中的表现，以及制作出的窗花作品的质量和美感。
2.学生对剪纸技巧和窗花艺术的理解和掌握程度。
3.学生在分享和欣赏提交地表现。
四、反思总结说剪窗花，想必是值得推广的一种手工制作。
虽然在传承中，地域、人群、生活环境等因素会对剪窗花技艺产生巨大影响，但是学习的重点应该在于启迪孩子的想象力和创造力，提升他们的审美意识和生活素养。
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，教材为《剪窗花》。
教学内容主要包括：第一章“美丽的窗花”，详细讲解窗花的起源、寓意、种类及其在生活中的应用；第二章“剪窗花的基本技巧”，教授孩子们如何使用剪刀，掌握基本的剪窗花技巧。
二、教学目标1. 让孩子们了解我国传统的民间艺术——窗花，培养他们的审美情趣。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 增进孩子们对传统文化的认识，激发他们对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的基本技巧。
教学重点：了解窗花的起源、寓意、种类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：窗花样品、剪刀、彩纸、胶棒、投影仪。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示美丽的窗花样品，引发孩子们的好奇心，进而导入本节课的主题。
2. 窗花的起源与寓意（5分钟）讲解窗花的起源、寓意、种类，让孩子们对窗花有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发剪刀、彩纸等材料，讲解并示范剪窗花的基本技巧。
（2）孩子们在教师的指导下，动手剪窗花。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）展示一个简单的窗花图案，讲解剪法。
（2）孩子们跟随教师一起练习，掌握基本剪法。
5. 创作环节（10分钟）让孩子们自由发挥，创作属于自己的窗花作品。
6. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 窗花的起源、寓意、种类2. 剪窗花的基本技巧3. 窗花作品展示七、作业设计1. 作业题目：剪一个自己喜欢的窗花作品。
2. 答案：根据个人喜好，创作一个窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让孩子们了解了窗花艺术，提高了他们的动手能力和创造力。
课后，教师可以引导孩子们深入了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，进一步拓宽他们的艺术视野。
同时，教师应关注每个孩子的学习情况，针对不同水平的学生进行个别辅导，提高他们的自信心和成就感。
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《传统文化之美》，详细内容为“剪窗花”。
通过讲解和动手实践，让幼儿了解窗花的起源、寓意以及制作方法，引导幼儿感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解窗花的起源、寓意和制作方法，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握窗花的制作方法，了解窗花的寓意。
难点：如何引导幼儿将窗花的制作方法与实际操作相结合，提高幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、窗花样品、教学课件。
学具：剪刀、彩纸、窗花样品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示窗花样品，引导幼儿观察并说出窗花的特征。
（2）讲述窗花的起源和寓意，让幼儿对窗花产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解窗花的制作方法，演示制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸和剪刀，让幼儿按照讲解的制作步骤尝试制作窗花。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己制作的窗花，互相欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 窗花的起源与寓意2. 窗花的制作方法3. 制作步骤：（1）准备彩纸和剪刀（2）将彩纸对折（3）画出窗花的图案（4）剪出窗花的形状（5）展开彩纸，完成窗花七、作业设计1. 作业题目：制作一幅自己喜欢的窗花。
2. 答案：请参照课堂讲解的制作步骤，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、演示和实践操作，让幼儿了解了窗花的起源、寓意和制作方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间艺术。
（2）让幼儿尝试用其他材料制作窗花，激发幼儿的创新意识。
幼儿园大班语言活动教案 剪窗花(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案剪窗花(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案剪窗花一幼儿园大班语言活动教案动物歌二幼儿园大班语言活动教案动词游戏三幼儿园大班语言活动教案十生肖四幼儿园大班语言活动教案剪窗花一活动目标：1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动准备：1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：一、欣赏窗花。
出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物好像是在做什么？6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记。
2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动。
剪窗花。
学习剪窗花的基本方法。
幼儿园大班语言活动教案动物歌二活动目标：1.在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
2.初步掌握绕口令的讲述方法，激发学习绕口令的兴趣。
活动准备：教具：背景图与插入角色（虎、鹿、猪、兔、鼠）；相声演员表演绕口令的视频。
学具：幼儿人手一套指偶（带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶）活动过程：一、看看、找找、说说。
大班语言教案《剪窗花》精选
大班语言教案《剪窗花》精选教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《剪窗花》。
教材内容主要围绕窗花的来历、种类、剪制方法和窗花的寓意等方面进行介绍，旨在让幼儿了解中国传统剪纸艺术，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解窗花的来历、种类和剪制方法，感受中国传统剪纸艺术的魅力。
2. 培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 通过学习剪窗花，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解窗花的来历、种类、剪制方法和窗花的寓意。
难点：让幼儿掌握剪纸的基本技巧，并能够创作出具有自己特色的窗花作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、窗花样品、剪纸材料、彩笔、画纸等。
学具：剪纸材料、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示窗花样品，引导幼儿观察窗花的形状、图案等特征，引发幼儿对窗花的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解窗花的来历、种类、剪制方法和窗花的寓意，帮助幼儿掌握相关知识。
3. 示范：教师现场示范剪纸过程，讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并鼓励幼儿动手实践。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括窗花的来历、种类、剪制方法和窗花的寓意等方面，以简洁的文字和形象的图案呈现，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍窗花的来历、种类和剪制方法，让家长了解中国传统剪纸艺术。
2. 请幼儿尝试自己动手剪制窗花，并将作品展示给家长，增进家长对幼儿学习成果的了解。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，针对存在的问题进行改进。
同时，教师可组织幼儿进行拓展延伸活动，如参观剪纸展览、邀请剪纸艺术家进行讲座等，让幼儿更深入地了解和热爱剪纸艺术。
教学反思1. 教学内容的导入：我通过展示窗花样品，引发了幼儿对窗花的兴趣，使他们更加关注课堂内容。
幼儿园剪窗花教案10篇
幼儿园剪窗花教案10篇整理搜集最新幼儿园剪窗花教案10篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园剪窗花教案10篇，欢迎收藏！（1）幼儿园说课稿范文《剪窗花》含反思一、谈对中心议题探究式学习的理解。
所谓探究式学习，就是以探究为主的学习。
具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提，为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。
探究式学习特别重视开发幼儿的智力，发展幼儿的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。
教师作为探究式学习的导师，其任务是调动幼儿的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为幼儿的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。
幼儿作为探究式学习的主人，自然是根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。
由此可知，探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。
我们需强调几点：1、应提倡多样的学习方式及其相互促进，注重合作与交流。
2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。
3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。
4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活动中，而在其他领域的教学中则更多地是运用这种探究性学习理念，不着痕迹地渗透进去，贯穿与教学活动的各个环节。
新《纲要》已指出在艺术领域，应注重的是幼儿的情绪情感的体验，丰富幼儿的审美经验，再根据幼儿的需要给予适时适当的技能指导。
二、说教材窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，就成了窗花，是一种传统的艺术。
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
幼儿园大班语言剪窗花教案(通用6篇)
幼儿园大班语言剪窗花教案〔通用6篇〕幼儿园大班语言剪窗花教案〔通用6篇〕幼儿园大班语言剪窗花教案篇1活动目的：1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动准备：1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经历准备：初步理解新年剪窗花的意义。
活动过程：一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单理解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、老师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆贺新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、老师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物好似是在做什么？6、幼儿每答复出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进展小结。
7、老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？9、你是从哪句话里听出来的？〔用儿歌的最后两句进展小结〕讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动：剪窗花。
学习剪窗花的根本方法。
幼儿园大班语言剪窗花教案篇2【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经历和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
窗花不仅衬托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。
设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并进步剪、折的技能。
从中获得成功和美的愉悦体验。
幼儿园大班语言剪窗花优质教案通用
幼儿园大班语言剪窗花优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味剪纸》第四章第二节，详细内容为剪窗花。
通过学习剪窗花，让幼儿了解我国民间传统文化，锻炼幼儿动手操作能力，培养幼儿对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 了解剪窗花的民间传统文化背景，知道剪窗花的用途和寓意。
2. 掌握基本的剪纸技巧，能独立完成简单的窗花作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对美的感知能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握剪纸技巧，能独立完成窗花作品。
2. 教学重点：了解剪窗花的民间传统文化，培养幼儿对美的感知和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸模板、剪刀、彩纸、胶棒、教学PPT。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）讨论窗花的用途和寓意，激发幼儿学习剪窗花的兴趣。
2. 讲解剪纸技巧（10分钟）（1）教师通过PPT展示剪纸的基本步骤，并进行讲解。
（2）教师现场示范剪纸过程，强调剪纸的注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放剪纸模板和彩纸，指导幼儿按照步骤进行剪纸。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的窗花作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后尝试创作自己的窗花作品。
六、板书设计1. 剪窗花2. 内容：（1）剪窗花的民间传统文化背景（2）剪纸技巧（3）窗花作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅自己的窗花作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使幼儿了解了剪窗花的民间传统文化，掌握了基本的剪纸技巧，提高了幼儿对美的感知和创造能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与家长一起创作窗花，增进亲子关系。
（2）开展“窗花制作比赛”，激发幼儿的创作热情。
幼儿园大班语言课《剪窗花》教案
幼儿园大班语言课《剪窗花》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解剪窗花是我国传统的民间艺术形式，知道剪窗花的基本方法和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对民间艺术的热爱，增强他们的民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握剪窗花的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导幼儿创新剪窗花的图案和设计。
三、教学准备1. 教具准备：剪刀、彩纸、画笔、范例窗花等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示各种剪窗花的图片，引导幼儿观察并谈论剪窗花的特点和魅力。
2. 基本概念：介绍剪窗花的定义和起源，让幼儿了解剪窗花是我国传统的民间艺术形式。
3. 基本方法：教师示范剪窗花的基本方法和技巧，讲解注意事项，并指导幼儿进行实践操作。
4. 创意设计：鼓励幼儿发挥想象，创新剪窗花的图案和设计。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同图案的窗花，了解窗花的寓意。
2. 课后反思：教师总结本次课程的收获，反思教学过程中的不足，为下一次教学做好准备。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在剪窗花过程中的动手操作能力、创新意识和合作精神。
2. 成果评价：评价幼儿剪窗花作品的创意、技巧和美观程度。
七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿参观剪纸艺术展览，了解剪纸艺术的发展历程和多样性。
2. 跨学科活动：结合美术、音乐等课程，让幼儿创作剪窗花的音乐伴奏或绘画作品。
八、教学注意事项1. 安全第一：在使用剪刀时，确保幼儿的安全，加强安全意识的培养。
2. 因材施教：关注每个幼儿的学习进度和能力，给予个别化的指导和帮助。
九、教学反馈与调整1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的需求。
2. 根据反馈意见，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
《剪窗花》幼儿园大班语言教案
《剪窗花》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化之美——剪窗花》。
教学内容详细包括：认识窗花的起源、种类及其在民间传统文化中的意义；学习基本的剪窗花技巧；创作属于自己的窗花作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪窗花的起源和民间传统文化意义，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高他们对美的鉴赏能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们分享和表达自己作品的信心。
三、教学难点与重点重点：掌握剪窗花的基本技巧，创作出具有个性和美观的窗花作品。
难点：让幼儿理解窗花的民间传统文化意义，培养他们对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：窗花样品、剪纸、剪刀、胶棒、彩纸等。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同类型的窗花，引导幼儿观察、欣赏，激发他们对剪窗花的兴趣。
2. 讲解窗花的起源和文化意义（5分钟）介绍窗花的起源、种类和在民间传统文化中的意义，让幼儿了解剪窗花的历史背景。
3. 演示剪窗花技巧（5分钟）演示基本剪窗花技巧，如折叠、剪刻等，让幼儿直观地了解制作过程。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用剪刀和彩纸进行剪窗花创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 作品展示与分享（5分钟）每个幼儿展示自己的窗花作品，分享创作过程中的趣事，其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 窗花的起源与民间传统文化意义2. 剪窗花的基本技巧3. 窗花作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于春节的窗花作品。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作出具有春节特色的窗花作品。
2. 作业题目：与家人一起分享剪窗花的乐趣。
答案：幼儿在家中与家人一起剪窗花，体验传统文化带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在剪窗花技巧上的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。
2024年幼儿园大班语言课教案《剪窗花》
2024年幼儿园大班语言课教案《剪窗花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课教材第四单元《传统文化之美》，具体内容为《剪窗花》。
通过该章节的学习，幼儿将了解窗花的起源、寓意以及制作方法，详细内容包括：1. 窗花的起源与发展2. 窗花的寓意与分类3. 窗花的制作方法与技巧二、教学目标1. 让幼儿了解我国民间剪纸艺术的魅力，感受传统文化的独特韵味。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对语言表达的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：窗花的制作方法与技巧。
2. 教学重点：了解窗花的寓意，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：窗花样品、剪纸工具、教学PPT、音频播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放窗花制作过程的动画，引导幼儿观察并讨论。
邀请幼儿分享生活中见过的窗花。
2. 例题讲解（10分钟）介绍窗花的起源、寓意、分类。
演示窗花的制作方法与技巧。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿分组制作简单的窗花。
在制作过程中，强调安全使用剪刀。
4. 小组讨论与分享（5分钟）让各小组展示自己的作品，分享制作过程与心得。
邀请其他幼儿对作品进行评价，提出建议。
引导幼儿思考如何将窗花运用到生活中，传承传统文化。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：窗花的起源与发展窗花的寓意与分类窗花的制作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个寓意吉祥的窗花。
2. 答案要求：作品要求形状完整、线条流畅、寓意吉祥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作窗花，增进亲子关系。
社会实践：组织幼儿参观民间剪纸艺术展览，深入了解传统文化。
重点和难点解析1. 窗花的制作方法与技巧2. 安全使用剪刀3. 幼儿在制作过程中的动手操作能力培养4. 作业设计与寓意表达5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、窗花的制作方法与技巧1. 选择合适的彩纸：根据窗花的形状和大小，选择适当颜色的彩纸。
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》
一、教学背景
1.1 教学对象
幼儿园大班学生，年龄在5-6岁左右。
1.2 教学目标
1.通过课堂教学，让幼儿了解剪窗花的制作方法和相关知识。
2.通过游戏互动和讨论，让幼儿提高口语表达能力和语言理
解能力。
3.建立团队合作意识，培养幼儿的手眼协调能力。
1.3 教学内容
本次教学内容为《剪窗花》。
二、教学准备
1.教学PPT
2.剪窗花和剪纸等相关材料
3.课堂布置
三、教学过程
3.1 导入环节
PPT上展示多幅窗花图片，鼓励幼儿自由讨论这些窗花的颜色、形
状和构造。
3.2 认知环节
1.讲解窗花的定义、分类和历史。
2.介绍剪窗花的材料和制作工具，并演示一遍剪窗花的步骤。
3.3 操作环节
按组分配剪窗花的任务，教师给予指导和帮助。
3.4 互动环节
组内幼儿进行学习情况的自我总结，互相合作展示自己的作品。
3.5 总结环节
对本次课程内容进行总结回顾，并寻找可以改进之处以及今后需要注意的问题。
同时需要发放相关的学习资料和纸质好评卡。
四、教学反思
本次《剪窗花》的教案，结合了多种教学手段和方式，通过游戏互动、讲故事、剪贴等环节，增加了课堂的趣味性和互动性。
同时也要注意幼儿的语言表述能力和手眼协调能力，教师应该鼓励幼儿多次尝试，并在学习过程中不断给予指导帮助。
在后续教学中，我们需要进一步完善教学计划以及探索适合幼儿学习的有效方式。
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》
教学目标：
1.培养幼儿对剪纸的兴趣和艺术创造能力。
2.通过剪窗花，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3.提高幼儿对光影的观察能力和想象能力。
教学准备：
1.相关图书、图片和视频。
2.纸张、剪刀、彩色笔等。
3.窗户素材制作。
教学过程：
导入：
1.播放一段窗花制作的视频，引起幼儿的兴趣。
展开：
2.教师引导幼儿观察窗户上的窗花，并鼓励幼儿描述窗花的特点和美感。
3.教师出示窗花制作的材料，让幼儿触摸和感受，激发他们的创作欲望。
4.教师示范剪窗花的过程，让幼儿观察并跟随操作。
5.幼儿自由剪窗花，教师逐个指导和帮助。
总结：
6.幼儿展示自己设计和制作的窗花，互相欣赏和鼓励。
7.幼儿通过观察窗花的光影效果，讨论窗花的形状、颜色和美感。
拓展：
8.给幼儿讲解一些有关传统窗花的知识，并播放相关图片和视频。
9.组织幼儿一起制作窗花展览，与其他班级共享美丽的窗花作品。
评价：
10.观察幼儿在制作窗花过程中的表现，并进行个别或整体评价。
注意事项：
1.确保幼儿使用剪刀时安全，并监督幼儿在制作窗花时遵循操作规范。
2.根据幼儿的年龄和能力适当调整活动难度。
3.鼓励幼儿发展自己的创造力和想象力，不要过于追求完美的作品，注重过程而不仅仅是结果。
大班语言剪窗花教案【含教学反思】
大班语言剪窗花教案【含教学反思】一、教学背景这堂语言课是为3-4岁的大班儿童设计的，课堂时间为60分钟。
在课前教师做好了教学准备，包括准备好剪刀、色纸等教材工具以及熟悉适龄儿童的学习进度，准备借助剪窗花的练习来提高孩子们的语言能力。
二、教学目标1.学会使用简单的语言描述窗花图样的特点与形状。
2.提高孩子们的观察能力及手工制作能力。
3.培养孩子们的耐心和细心。
三、教学流程1. 导入教师通过展示剪窗花的图片，引导孩子们发表看法，介绍窗花的文化背景并简单阐述此次剪窗花活动的规则和目的。
2. 操作演示教师演示剪窗花的步骤，展示材料，从简单的图案开始逐渐让孩子们参与。
在剪的过程中，教师和孩子们一起讨论剪出的窗花的形状、特征。
3. 个性化创作环节教师为孩子们提供适龄的窗花模板，然后撕下来造型和孩子们一起剪、创作。
教师帮助孩子们佩戴护目镜并监督孩子们的安全。
4. 制作呈现孩子们按照自己的意愿制作自己喜欢的剪纸作品，并在班内装饰或带回家中用作装饰物。
孩子们可以用简单的语言描述他们剪出的作品。
四、教学反思1. 教学方法在两个小时的学习过程中，我采用了任务驱动型、探究型、互动型等不同的教学方法。
通过图片展示、个性化创作等环节，激发了孩子们的学习热情和创造力。
2. 学生表现孩子们表现出了较强的兴趣和学习欲望。
在教学过程中积极提问、探究，表现出了良好的学习态度；在动手制作方面，他们的耐心和手工能力得到提高，并且大部分孩子都剪出了自己满意的作品。
3. 教学不足（1）在教学准备上没有充分考虑孩子的特点，不时需要支持孩子的创意，还需有一定的手工制作经验的老师为佐证。
（2）在剪窗花的过程中，孩子们有些难度较大的剪法无法完成，需要老师回答。
对此，我认为从这个方面可以更好地考虑年龄段的特点，为孩子们提供更加适合他们的剪贴材料。
五、总结在教学中，通过自己优秀的教学方法，不断激励和引导孩子们参与，达到了预定的教学目的。
此外，对孩子们剪的窗花的观察、阐述窗花的文化背景、创造性思维的拓展等环节也都取得了很好的效果，可谓丰富了孩子们的学习内容和方式。
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》
幼儿园大班语言课教案《剪窗花》一、教学内容本次语言课的教学内容选自幼儿园大班教材《语言》单元第二章节《剪窗花》。
该章节主要让学生了解剪窗花的来历、意义和基本制作方法，通过学习剪窗花，培养学生的动手能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的来历和意义，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪窗花的基本制作方法，能够独立完成剪窗花作品。
难点：理解剪窗花的来历和意义，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、剪纸材料、彩笔等。
学具：剪刀、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于剪窗花的视频，引导学生关注剪窗花，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师利用课件详细讲解剪窗花的来历、意义和基本制作方法，帮助学生建立剪窗花的概念。
3. 示范：教师现场演示剪窗花的制作过程，让学生直观地了解剪窗花的制作方法。
4. 练习：学生分组进行剪窗花的制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和合作意识。
六、板书设计板书内容：剪窗花的来历、意义和基本制作方法。
七、作业设计1. 请学生讲述剪窗花的来历和意义。
2. 请学生介绍自己在制作剪窗花过程中的心得体会。
3. 请学生尝试独立制作一幅剪窗花作品，并展示给家长。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次语言课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了剪窗花的来历、意义和基本制作方法，培养了学生的动手能力、观察力和想象力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在作业布置方面，可以考虑增加一些关于剪窗花的文化内涵方面的内容，让学生更深入地了解剪窗花所蕴含的传统文化。
拓展延伸：下一节课可以邀请家长参与，共同制作剪窗花作品，增进亲子关系。
同时，可以组织一次剪窗花比赛，让学生在比赛中进一步巩固所学知识，提高学生的动手能力和团队协作能力。
幼儿园大班语言课《剪窗花》教案
幼儿园大班语言课《剪窗花》教案一、教学目标：1. 了解剪窗花的来历和制作过程，感受中国传统节日的氛围。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高他们的词汇量和描述能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 剪窗花的来历和制作过程2. 学习相关的词汇：窗花、剪刀、纸张、折叠、剪切等3. 描述剪窗花的过程和感受三、教学准备：1. 教具：剪纸、彩纸、剪刀、画笔、画纸等2. 教学视频或图片：剪窗花的制作过程3. 教学PPT：展示剪窗花的相关词汇和图片四、教学步骤：1. 引入：展示剪窗花的图片，引导幼儿观察并说出窗花的名称。
2. 讲解：介绍剪窗花的来历和制作过程，讲解相关的词汇。
3. 操作：演示剪窗花的制作过程，引导幼儿动手操作，体验剪窗花的乐趣。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们用语言描述制作的过程和感受。
5. 总结：回顾教学内容，巩固幼儿对剪窗花和相关词汇的理解和记忆。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作窗花过程中的动手能力和创造力。
2. 倾听幼儿在展示和描述过程中的语言表达能力和词汇运用。
3. 搜集幼儿的制作作品，对他们的表现进行评价和反馈。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行剪窗花比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 邀请家长参与，共同制作窗花，增进亲子关系。
3. 结合中国传统节日，如春节、元宵节等，让幼儿深入了解剪窗花的文化意义。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿使用剪刀的安全，避免发生意外。
2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助，确保他们都能参与到教学活动中。
3. 鼓励幼儿自由表达和创作，不限制他们的想象力和创造力。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的成功和不足之处，不断提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容。
3. 加强与其他学科的融合，提高幼儿的综合素养。
九、教学延伸：1. 邀请剪纸艺术家到幼儿园进行授课，让幼儿更加深入了解剪纸艺术。
大班语言优质教案《剪窗花》精选
大班语言优质教案《剪窗花》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化之美》，详细内容为“剪窗花”。
通过本节课的学习，让学生了解剪窗花的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，掌握剪窗花的基本技巧，并能在实际操作中发挥创意，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的历史背景、文化内涵，培养他们对传统文化的尊重和热爱。
2. 使学生掌握剪窗花的基本技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪窗花的技巧和方法。
2. 教学重点：剪窗花的历史背景、文化内涵以及实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、模板、胶水、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅美丽的窗花作品，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么寓意？从而引出本节课的主题——剪窗花。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍剪窗花的历史背景、发展及其在我国传统文化中的地位。
（2）讲解剪窗花的技巧和方法。
（3）展示剪窗花的模板和作品，引导学生观察、分析。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放剪刀、彩纸、模板，学生按照模板进行剪裁。
（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥创意，剪出具有个人特色的窗花作品。
4. 展示与评价（5分钟）（2）教师组织学生进行评价，选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调剪窗花的历史背景、文化内涵及技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习剪窗花。
六、板书设计1. 剪窗花2. 内容：（1）剪窗花的历史背景、文化内涵。
（2）剪窗花的技巧和方法。
（3）实践操作：发放剪刀、彩纸、模板，学生按照模板进行剪裁。
七、作业设计1. 作业题目：剪一幅具有个人特色的窗花作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
幼儿园大班语言教案《剪窗花》
幼儿园大班语言教案《剪窗花》教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的重要阶段，这个阶段的幼儿，由于年龄较大，语言能力不断提高，因此需要进一步提升他们的语言能力。
幼儿园大班语言教案《剪窗花》能够帮助幼儿认识和使用汉字，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学目标1.认识汉字“窗花”；2.掌握汉字“窗花”的笔画和读音；3.通过制作“窗花”，锻炼幼儿的手工技能和创造力；4.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心和合作意识。
教学重难点教学重点1.认识汉字“窗花”；2.制作“剪纸窗花”。
教学难点1.学会汉字“窗花”的写法；2.学会使用剪刀制作窗花；教学准备1.课件；2.窗花；3.剪刀；4.纸。
教学过程第一步：导入新知教师展示窗花实物或图片，并引导学生回忆上一堂课的学习内容，例如：识字笔画、汉字表现意义等。
第二步：学习“窗花”汉字1.激发兴趣：教师向学生展示“窗花”字的笔画，并教唱“窗花”的发音，让学生跟着说；2.认识字形：教师用课件或板书展示“窗花”字的形状，并引导学生采用视、听、说的方法，完成认读字形；3.学习字义：教师呈现“窗花”的意义，并引导学生理解、感知和记忆；4.练习字音：教师用课件或板书展示“窗花”的发音，让学生跟着说，并以小组为单位小声地模仿读。
第三步：制作“剪纸窗花”1.教师讲解制作剪纸花的方法，引导孩子按照教师的演示操作；2.学生自行制作剪纸花，可由教师提供不同的剪纸花样板。
第四步：展示“剪纸窗花”教师请学生分享自己的“剪纸窗花”，同学们可以一起欣赏、评价和分享。
教学评价1.学生是否能够熟练掌握“窗花”的笔画和读音；2.学生是否能根据制作方法制作一朵“剪纸花”；3.学生是否能够表达他们对自己的创作的想法，增强语言表达能力。
教学拓展1.学生可以用不同的纸、不同的剪纸模板，创作自己的剪纸窗花；2.可以利用窗户，将制作好的剪纸窗花粘贴在窗户上，美化教室。
教学反思通过本次教学活动，学生掌握了“窗花”这个汉字的笔画和读音，同时掌握了制作剪纸花的基本方法。
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活动目标：
1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动准备：
1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：
一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些图案？
5、图案上的小动物好像是在做什么？
6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？
9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？。