部编版五年级上册第四单元习作训练题及答案(二十年后的家乡)
部编版五年级语文上册《二十年后的家乡》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第四单元《二十年后的家乡》同步练习基础题一、读拼音，写词语。
jì pǐn hài shí jū liú qián rù fàng zòng lǚ lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huǐ miè jiāo wài huī huáng táng cháo( ) ( ) ( ) ( )二、把下面的词语补充完整。
举（）闻（）兴（）采（）（）（ )剔透天( )海( ) 奇( )异( ) ( )名远( ) ( )（ )私语如( )如( )三、给下面划线的字选择正确的意思。
1.毁灭（）A.破坏,损害 B.烧掉 C.诽谤，说别人的坏话2.漫游（）A.水过满，漾出来 B.满，遍 C.没有限制，没有约束3.窃窃私语（）A.偷盗 B.比喻用不合法不合理的手段取得 C.私自，暗中四、选择合适的词语填空。
环绕围绕1.月亮（）着地球转。
2.村庄四周有竹林（）。
激烈热烈1.考试要求严苛，竞争（）。
2.教室里响起了（）的掌声。
五、选出下列各句所运用的修辞手法。
排比拟人比喻1.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
（）2.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。
（）3.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（）4.大师什么也没说，只是默默地打量着朱丹。
那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。
（）六、给下面的句子加上标点。
1.美哉我少年中国与天不老壮哉我中国少年与国无疆2. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失上不可估量的损失3.圆明园中有金碧辉煌的殿堂也有玲珑剔透的亭台楼阁有象征着热闹街市的买卖街也有象征着田园风光的山村乡野4.房门开了探出一个头来这个人大声说木笛朱丹5.过了一会儿大师冷峻地问为什么七、判断正误，正确的打“√”，错误的打“x”。
五年级上册语文试题-习作：二十年后的家乡-人教部编版(含答案)
习作：二十年后的家乡一、阅读中学习方法(一)____________________我永远也忘不了家乡那条小溪。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。
鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。
毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。
夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。
石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。
小虾在浅水中划来划去，旁若无人。
一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。
有时，它们就成了我们的战利品。
繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。
小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。
这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。
当然，我们也常招来大人们的责骂。
可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。
秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。
树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。
有的还用塑料管在冰间戳一个个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。
啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
1．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．文章是按照________顺序记叙的，体现这种顺序的词是________、________、________、________。
3．文中出现了哪几种小动物？________________________________________________________________________________________________________________4．找出文章的中心句，用“____”画出来。
5．请从文中摘抄几个四字词语。
(至少四个)________________________________________________________________________________________________________________6．文章中把小动物当作________来写很有意思，请找出两句画上“ ”，并仿写一句话。
五年级上册第四单元同步作文：二十年后的家乡以及写作指导
二十年后的家乡转眼间，二十年如白驹过隙，我再次踏上了这片魂牵梦绕的土地——我的家乡。
心中那份激动，如同初见时的纯真与喜悦交织在一起，难以言表。
刚迈出车站，眼前的景象让我眼前一亮。
街道两旁，不再是记忆中单调的路灯，取而代之的是一串串五彩斑斓的智能灯带，它们根据行人和车辆的节奏自动调整亮度与色彩，为夜晚的家乡披上了一层梦幻的外衣。
公交站台变成了一个个温馨的小屋，里面不仅有舒适的座椅，还有免费的书籍，让人在等待中也能享受片刻的宁静与充实。
沿着记忆中的小路缓缓前行，我发现那条曾经坑洼不平的柏油马路，如今已铺上了平坦宽阔的环保材料，既美观又环保。
更令人惊奇的是，马路上不时有无人驾驶的汽车穿梭其间，它们精准地按照交通规则行驶，为家乡增添了几分未来感。
当我踏入久违的小区，眼前的景象更是让我目瞪口呆。
小区不仅规模扩大了好几倍，还建起了假山、喷泉和花坛，仿佛是一个小型的城市公园。
一群群孩子在绿意盎然的草地上追逐嬉戏，欢笑声此起彼伏，让人心生暖意。
而这一切的维护者，正是那些勤劳的机器人。
它们有的在修剪草坪，剪出的图案精美绝伦；有的在细心浇花，每一片叶子都沐浴在温暖的水珠中；还有的在清扫街道，连一粒尘埃都不放过。
最让我感动的是，在小区的一角，新建了一个“智慧书屋”。
这里没有传统的书架和借阅手续，只需轻触屏幕，你想要的书籍就会以3D投影的形式出现在你面前，仿佛置身于知识的海洋。
我坐在柔软的阅读椅上，感受着科技带来的便利与温馨，心中涌动着一股暖流——这就是我的家乡，二十年后的模样，如此美好，如此令人向往。
望着这一切，我暗暗许下心愿：未来的日子里，我要用自己的智慧和努力，为家乡的繁荣与美好贡献一份力量，让这片土地永远充满生机与希望。
课后思维延伸：你能列出本文的作文提纲么？题目：二十年后的家乡一、开头1.开篇点题，表达久别重逢的激动心情。
2.引出对家乡二十年后的变化进行描述的主题。
二、街道变化1.描述街道两旁智能灯带的美丽与智能性。
五年级语文上册第四单元习作《二十年后的家乡》优秀范文!
第四单元习作《二十年后的家乡》优秀范文范文一：二十年后的故乡阔别家乡二十年，终于有机会回去了！听到这个消息，我的心就先一步飞回了家乡。
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上，房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。
小镇周围是一座座光秃秃的小山，大风一吹，尘土飞扬。
两个小时后，飞机在家乡的机场降落。
走出机场，我眼前一亮。
呀！这还是我的家乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。
一栋栋高楼大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。
突然，一个熟悉的身影像磁石一样吸引了我。
仔细一看，原来是我小学时的同桌。
小时候那个一说话就脸红的小姑娘，现在出落得亭亭玉立，举止文雅。
她也看到了我，满脸惊喜，落落大地迎了上来，主动邀请我到她家坐坐。
她一招手，一辆小汽车停在我们面前。
上了车，她说出目的地，汽车自动向她家驶去，行驶过程中没有发出一丝声音。
来到她家，这才得知她跟我是同行——钢琴家。
我们俩说了很多很多……回家路上，放眼看去，各种树木竞相傲立，火红的火炬树、金黄的银杏树、郁郁葱葱的松柏……一棵高大的榕树上，许多不知名的鸟儿叽叽喳喳地叫着。
人们在湖边悠闲地散步、晒太阳。
我顺着湖边走到家，一开门就看见了特别疼我的婶婶。
她老了，但还是很美。
晚上，我们坐在沙发上聊天，家务机器人在厨房为我们准备饭菜。
夜晚，窗外的路灯亮了，朦胧的灯光照在路面上，颇有几分诗情画意，偶尔走过的人简直成了“画中人”。
第二天吃完早饭，婶婶听说我又要走，眼泪禁不住流了下来。
她把我送到机场，和我道别……我的家乡，我的思念……总评:本文构思新颖，内容丰富，充满想象。
作者在文中详细描绘了二十年后回到家乡的所见、所闻、所感，写出了家乡环境、人们生活等的巨大变化，以及“我”与故友、亲人团聚的喜悦。
作者以一种特别的方式，表达了自己对家乡的热爱和浓浓的思乡情。
范文二：二十年后的故乡一条粼粼微波的小溪，终年潺潺地环绕着平和安宁的村庄。
部编版五年级语文上册第四单元《习作范文：二十年后的家乡》附名师点评
家乡，即使多年后我离开了，我也会时常想念，因为这里
总结全文，
有我的童年时光。
表达对家乡的
热爱之情。
部编版五年级语文上册
总评：这篇习作，小作者写二十年后的家乡，侧重于 现代科技在生活中的广泛应用，通过家里和学校这两 个地方生活和环境的改变，写出了二十年家乡的巨变。 全文充满想象力，充分表达出了小作者对家乡未来美 好生活的向往之情。
操场，看见同学们在上体育课，我还发现了一个很奇特的
现象：操场的周围都有一个架子，架子上面有一个感应器， 体育场上
下雨的时候，感应器会马上撑开，雨就不会淋到同学们的 现代化设施的
身上了。我记得那时一下大雨体育课就泡汤了，现在的学 应用，在对比
生可再也不必为此发愁啦，真是太好了！
中写出学校操场ຫໍສະໝຸດ 变化。科技改变生活， 家乡的变化真是大啊！我热爱我的
二十年后的家乡
部编版五年级语文上册
二十年后的某一天，我从国外回到了家乡。 下了火车，我归心似箭，飞到了家门口。我正要敲 门门开了，门自动开了。妈妈站在门口，欢迎我，并告 诉我：“门的右上角有一个针孔摄像头，它会辨别你的 眼睛和头部的特征。如果验证成功，它就会打开门。” 我进了家，发现客厅变大了，桌子前的电视没有了，直 接在白墙上投影，一旁的冰箱变成多功能的了。我走上 楼，发现沙发变成纯黑色的，可以随意折叠、打开。窗 户的玻璃功能多样，可以适应天气的变化调节室内的光 线、防噪声和调节室内温度。 家里充满了现代气息，与我儿时的情景可是大不相 同哟！在家坐了一会儿，我迫不及待地来到了曾经上过 的小学。
开篇十分 简洁。
描写家里 各种现代化科 技的应用，写 出了家庭生活 用品和布置设 施的变化。
对比中写 出变化。
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部编版五年级语文上册第四单元《二十年后的家乡》习作训练范文5篇
部编版五年级语文上册第四单元习作训练范文5篇习作主题：二十年后的家乡点拨：1.根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。
2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。
3.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
培养热爱家乡的情感。
4.学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。
例文5篇二十年后的家乡光阴似箭，日月如梭。
转眼间，我已经三十多岁了，这时，我已是北京一家公司的经理了，母亲的生日正好到了，于是，我坐着宇宙飞船回到了关口镇。
走在街道上，路旁都是高楼大厦，这时的街道已经是高科技的了。
街道上一尘不染。
绿草如茵，花团锦簇的草地和花坛，碧波荡漾的人工湖，高大翠绿的树木，只有少数的水泥平地，那也是小型环保水陆空三用飞行器和其他一些飞行器的着陆点。
而以前六、七层的小楼，已经被一百多层高楼大厦代替了。
我找了一块平地降落了下来，然后找了家宾馆准备住下。
这家宾馆少说也有一百五十层，坐电梯太慢了，我们坐的是太阳能上升飞毯。
你要上哪一层，只需要对它说一声，几秒钟之后就到了。
宾馆房间的门也很特别，哦，应该说是帘。
帘上有两只机器手，客人来了它首先分辩出好坏，如果是好人它会帮你拉开帘子，如果是坏人它就会立刻抓住并发出警报。
进了房间，我想吃饭了，于是就找到了一个遥控器，遥控器上有许多键，我按下“饭”键，遥控器上就出现了一个屏幕，屏幕上有许多菜的式样，栩栩如生，我选了几个，几分钟后就有机器人把饭菜端进来了。
吃过饭后想去看看母校了，于是走出房门口叫了一声“飞毯快来！”，飞毯一会儿就来了，我对它说“到母校去”，飞毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出声来。
这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学习，谁会不认真呢？教室里每一个同学都有一台电脑，老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑网络听课、写作业，交作业。
部编版五年级语文上册第四单元《习作范文：二十年后的家乡》附点评
级教学大楼；原本学校占地面积不足1.5公顷，现在被改造、扩 大成了3公顷；原本的教师餐厅，被改建成漂亮的教师学生公用 餐厅；原本没有的学生宿舍，现在竟然有了两栋……那棵香气 迷人的桂花树还是依旧。曾经的老师和同学们热情地欢迎我， 我们开心地畅谈。在这一刻，我被深深地感动了，我又想起了 老师拿着粉笔，孜孜不倦地教我们知识，教我们做人。
描写样园 的变化，有变 与不变。所见 所感，让人感 觉十分真实， 十分亲切。
部编版五年级语文上册
二十年后，故乡的一切美好记忆都烙印在我脑海里，祝愿 我的家乡变得越来越美，家乡的人们生活越来越幸福。
结尾抒情。
部编版五年级语文上册
总评：这篇文章，小作者展开丰富的想象，多处运用 对比手法，写出了家乡的巨大变化。其中描写母校的 变化，以参加同学会的形式，展现出校园的美丽和师 生情的难忘。文章写得生动细腻，情感表达自家乡的巨 大变化。
想象丰富， 机器人开门， 表现出高科技 在生活中的应 用。
变化很大，你应该去你的母校看看，毕竟也有二十多年没见了 部编版五年级语文上册
呀。”
我参加了学校的同学会。进入学校，立刻就有一些老师和
各个年级的弟弟、妹妹跟我打招呼。我仔细观察了一会儿，发
现学校的变化真不小：原本的两栋教学楼变成了四栋智能化高
二十年后的家乡
部编版五年级语文上册
二十年后，我乘坐飞机回到了阔别已久的家乡——宁波。 回到家乡，闻着清新的空气，仿佛又回到了儿时，我和伙 伴嬉戏打闹，一切都是那样熟悉美好。家乡现在可是大变样了 呀！ 以前的小楼房都变成了多功能大楼；以前的小超市，都变 成了自由购物中心；以前的荒地，都变成了自然健身房、智能 老年活动中心、高级游乐场等。一时间，我被深深地震撼了。 我带着礼物，来到了家门口。“叮咚，叮咚”，我按了按 门铃，门被打开了，从里面走出来一个机器人，礼貌地向我问 好。原来，我家已经改造成了典型的电脑住宅了呀！爸妈微笑 着对我说：“欢迎回家，我们可想你了！”爸爸说：“家乡的
部编版五年级上册第四单元习作：习作：二十年后的家乡同步练习(含答案)
部编版五年级上册第四单元习作：习作：二十年后的家乡同步练习（含答案）《二十年后的家乡》习作练习题一、明确习作的内容和要求。
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。
二十年后我们的家乡会是什么样的呢让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。
首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变。
如,环境有什么变化人们的工作、生活有什么变化然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。
习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间：1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。
写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。
本次习作写什么内容？有什么要求？二、阅读习作，回答问题。
二十年后的家乡身在异国他乡，我对“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”有着深刻的体会。
2043年国庆节，我向总经理请了假，乘坐飞机回到了阔别的家乡——青岛。
我看到家乡的一切都变了。
柏油马路上，各种各样的无人驾驶汽车川流不息。
超车会车时，汽车喇叭不响，灯不闪烁，马路上悄无声息。
十字路口没有交通警察，没有交通信号灯，车辆快速通过谁也碰不着谁。
汽车都是以空气中的污染物为燃料的，不再排出含有二氧化碳的尾气，而是排出氧气和水蒸气。
二十年前沿途的那些加油站，一个也没有了。
胶州湾的海水清澈见底，成群结队的鱼虾快活地游来游去，海豹、海豚、鲸鱼在这里安家落户，繁衍生息。
一群群白色的海鸥或在空中盘旋，或在水面嬉戏。
人们可以乘坐透明的水陆空游艇到空中、水面、水下观光游览。
小区里，大树参天，鸟雀在枝头上欢唱，猴子、松鼠在枝杈间撒欢。
藤蔓植物爬满了大楼，像给大楼穿上了绿衣裳。
地上长满奇花异草，空气中弥漫着醉人的清香，蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作指导+范文
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作指导+范文部编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》导写习作内容本单元，我们学习了《少年中国说（节选）》，感受到了“少年强则国强”的责任使命；学习了《圆明园的毁灭》和《小岛》，明白了作为中华儿女，我们要时刻铭记历史，树立把祖国建设得更加繁荣富强的责任感。
实际上，祖国也是我们的家乡。
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。
二十年后，我们的家乡会是什么样的呢？请以“二十年后的家乡”为题写一篇习作。
尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，也可以写与亲人或同学见面的情景，还可以写你想写的其他内容。
回忆一下课文中表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
习作要求1．确定内容。
描写二十年后的家乡，写出家乡的变化。
2．大胆想象。
二十年后，你的家乡有哪些变化？如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？3．列出提纲。
把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
也可以不受提纲限制，自己发挥想象。
4．互换修改。
习作写好后，跟同学互换欣赏，提出修改建议，然后根据建议修改自己的习作，在分享与修改中提高写作能力。
习作重点本次习作的重点：1．大胆想象，突显变化（发挥想象，从家乡的环境、人们的工作和生活等方面想象家乡的变化，重点写出变化）；2．运用对比，呈现差异（在未来与现实的对比中突出变化之大）；3．内容具体，感情真挚（通过写变化，展现家乡未来的美好，表达热爱家乡的真挚情感）。
拟题思路本次习作拟题方式很简单，可以直接以《二十年后的家乡》为题目。
02.习作指导写法指导这是一篇想象作文，同学们在写作时要注意以下三点。
1. 大胆想象，突显变化家乡的变化是本次习作的重点，那么，我们该从哪些方面来写家乡的变化呢？下面就从教材中给出的“环境变化”“工作变化”“生活变化”来谈谈。
环境变化。
家乡的环境是指家乡的自然环境和社会环境。
部编版五年级语文上册习作四《二十年后的家乡》(写作指导)汇总
部编版五年级语文上册习作四《二十年后的家乡》(写作指导)汇总二十年后的家乡今天是2038年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂，一起回忆过去，展望未来。
我想起二十年前的家乡，那时候还是一个小县城，现在却已经成为了一个现代化城市。
首先，家乡的交通非常方便了，城市里的地铁已经通了，高速公路也修建完毕。
我想象中的家乡变得更加繁华，街道两旁的商铺都是高楼大厦，人们走在路上，看起来更加时尚和自信。
其次，家乡的环境也得到了极大的改善。
城市里的垃圾分类已经成为了一种常态，人们的环保意识也越来越强。
公园和广场也修建了很多，人们可以在那里锻炼身体，放松心情。
最后，家乡的教育也发生了很大的变化。
学校里的教学设备更加先进，学生们都用电子书包和平板电脑来研究。
老师们也更加注重学生的创新能力和实践能力，学生们在学校里的科技创新比赛中屡屡获奖。
二十年后的家乡是一个现代化的城市，但是它依然保留着家乡的特色和文化。
我相信，在未来的日子里，家乡会更加美好。
评语：这篇作充分展现了作者的想象力和对未来的美好展望。
文章结构清晰，内容具体，感情真实。
同时，作者也注意到了想象的合理性和可能性，避免了神魔化的情况。
建议作者在写作时多注重语言表达的优美和形象，让读者更加容易产生共鸣。
我终于有机会回到离开二十年的故乡了！在飞机上，我回想起二十年前的家乡：一个小镇，房屋低矮，道路狭窄，交通不便，需要转乘多次车辆。
周围是光秃秃的小山，风一吹就会卷起尘土。
两个小时后，我到达了故乡机场。
走出机场，我惊喜地发现这已经不是我记忆中的小镇了。
取而代之的是一座繁华美丽的城市，高楼大厦矗立着，都被绿色植物环绕着，每户人家都有自己的花园和菜园。
我遇到了小学时的同桌，她已经成为了一名钢琴家。
我们聊了很久很久……回家的路上，我看到了各种各样的树木，火红的火炬树、金黄的银杏树、郁郁葱葱的松柏……在一棵高大的榕树上，许多不知名的鸟儿叽叽喳喳地叫着。
人们在湖边悠闲地散步、晒太阳。
部编版五年级上册语文第四单元习作范文：二十年后的家乡(7篇)
部编版五年级上册语文第四单元习作范文：二十年后的家乡二十年后的家乡“嗡嗡……”转眼间，我坐着时空穿梭机穿越到了二十年后。
“哇！”我睁大了眼睛，“这是我的家乡吗？太酷了！”人们都住上了豪华的别墅；空中盘旋着一层层高架，高架上飞快地驶过一辆辆造型优美的汽车；空中飞着一台台微型机器……家乡发生了翻天覆地的变化。
我坐上了新建的轻轨“呼——”。
“哇哦！”从车窗内往外望去，道路上有着许多机器在清扫路面。
它们矮矮的，方方的，小小的，头上有两个小“触角”，背上有一双“翅膀”，底部有扫帚和抹布。
它的身体内部有一个小水池，如果抹布和扫帚脏了，它就会自动清理干净。
这时，汽车开过来了，只见它头上的两个触角红灯一闪，翅膀“扑哧扑哧”的，竟然飞起来了，在汽车之间穿梭！过了一会儿，我下了车，走在人行道上。
走着走着，那古老而又熟悉的砖瓦楼房映入眼帘。
“啊！是天一阁！”它竟然还保留得如此完好！那青色的瓦，白色的墙，还是跟二十年前一样。
“宝书楼是范钦藏书的地方，也是他的书房，里面……”我刚踏进天一阁的大门，耳边就传来了导游姐姐讲解的声音。
天一阁内安装了大约70个音响，地下安装了近100个感应器，只要人踩到了，它就会自动播放导游姐姐讲解的声音。
“啊！是《四库全书》！”它竟然没有没有丝毫破损的痕迹，还是跟二十年前一样清晰、完整！这时，一阵阵幽香飘了过来，原来是芸香包的气味！它的气味相比二十年前更加浓郁了。
看来，它驱虫的功效更高了，对文物也起到了更好的保护作用。
走出天一阁，我来到了月湖公园。
“哇！”那绿油油的草地上生长着一棵棵又高又粗壮的参天古树。
在那茂盛的绿茵下，到处可见忙碌的小型机器，除草、浇水都是它们的活儿。
在草坪的旁边有一条蜿蜒的小河，它清澈干净，河底的小鱼不停游来游去……二十年后的家乡变了，科技更发达了，环境更优美了，人们的生活更便利了；二十年后的家乡也没变，那些古老的建筑与历史一直流淌在它的血液里。
二十年后的家乡“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗总是回荡在我的耳际，二十年的异乡生活，让我恨不得马上插上翅膀飞回家乡。
二十年后的家乡——部编本五年级上册第四单元习作
二十年后的家乡——部编本五年级上册第四单元习作一．具体讲解（一）题目直接引用：《二十年后的家乡》（二）开头例一：2040年我回到了阔别二十年的家乡。
我呼吸到的不是漫天的废气，看到的不是湖里的污水，展此刻我眼前的是一座充满生机的、礼貌的、绿色的城市。
例二：光阴似箭，日月如梭，转眼间二十年过去了，我已在北京开了一家公司。
这天，我忽然很想念家乡泰和那个生我养我的地方。
于是，我决定回家乡看看。
（三）中间（1）要点一：大胆想象，凸显变化之大光阴似箭，日月如梭。
一转眼二十年过去了，我在航天界已经颇负盛名了。
我坐上波音799回到小时候生活的地方。
刚下飞机，一辆奇形怪状的载客车向我迎来。
司机告诉我，虽然这车只有一个轮胎，可是飞奔起来速度很快呢!它是超光速的!当然，它的速度很好控制，近距离时也不用担心把你送出很远。
而且这是二氧化碳车，它不用汽油做燃料，而是用人们呼出的二氧化碳做能源；它排出的不是污染环境的烟尘与废气，而是我们需要的氧气。
哇，难怪我觉得空气这么新鲜呢!（2）要点二：融入真情，变现变化之美第二天，表姐带我参观昔日的中山公园，现在可不叫中山公园了，改名叫“人与自然乐园”。
我们正逗一只小金丝猴高兴地玩着，突然“啪”的一声，一个小孩儿掉进了水中，我的心不禁提到了嗓子眼儿。
这时一只海豚跳出了水面，令人惊奇的是背上驮着那个落水的小孩儿向岸上游来。
“它不怕人吗?”“不怕。
它是要把小孩儿还给他的父母。
”表姐说。
小孩儿的父母接到孩子，高兴得差点儿没跳下水和海豚来个拥抱。
看着我那惊奇的样子，表姐解释说：“现在家乡已经实现了人与自然和谐相处的愿望，这样的事已经不足为奇了!”听了表姐的介绍，我陷入了沉思：家乡的变化真大呀，我该为家乡做点什么呢?（四）结尾例一：远处传来一首二十年前唱过的老歌:“我爱你,我的家,我的天堂”。
我不禁心头一颤,脱口而出:“我爱你，故乡!例二：家乡的变化还有很多很多,不胜枚举,我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。
二十年后的家乡(部编版语文五年级上册第四单元习作)
二十年后的家乡
（第四单元习作）
二十年后，我成了一名科学家，正在火星上开发资源。
有一天，领导说要给全体工作人员放一天假，我看了看日期，原来今天是国庆节啊。
于是，趁着这个好机会，我在2051年的国庆节和机器人001乘太空巴士，回到了我日思夜想的家乡---勐海。
五分钟后，我们便降落到了勐海。
刚一下车，我便被眼前的景象震撼到了：一座座高楼像利剑一样直插云霄，小河里的水清澈见底，孩子们在溪边的树林里和大熊猫一起玩耍。
再往后看，四通八达的立交桥上，悬浮汽车正飞快地行驶着。
突然，我看见马路上有一个小铁桶正在运行，我问001：“001，那个是什么呀？”001说：“根据资料显示，那是扫地机器人。
当地上有垃圾时，他们会把垃圾吸进肚子里，变成氧气。
人们和他说话时，他还能和人们说话呢！”博文广学的我，听了后也不禁惊讶的点了点头。
突然，我想去我的母校----东阳中心小学看看，于是我和001踩着悬浮滑板进入了东阳中心小学。
东阳中心小学也和以前不一样了：原来三层的教学楼变成了二十几层的摩天大楼，
学生们再也不用爬楼梯了，高速电梯一眨眼就能到你要去的地方，我看了后连声称赞。
快乐的时光总是短暂的，一天的假期很快就结束了，我又一次看了一眼家乡，便告别了这片曾经带给我喜怒哀乐的土地。
部编版五年级上册语文四单元习作《二十年以后的家乡》范文4(800字左右)
部编版五年级上册语文四单元习作《二十年以后的家乡》范文4（800字左右）二十年后的家乡时间飞逝，转眼20年过去了……二十年后，我首次完成了自己的梦想，我已入行工作十年，也对自己的梦想工作得到了肯定。
我在一个散发着澜澜幽芳的早晨想：20年过去了，故乡有发展吗？故乡将呈现在我眼前将会是怎样？我下定决心回故园一探究竟。
在一个阳光明媚的日子里，我晕眩眩地上了01232航班。
在短短十分钟里我便“跃”到了故乡。
我踏入了第一步故土，土质松软而棕黑。
我疑惑地察觉到，哎，怎么不臭了？我一看，20年前的那条“臭粪”河熏得人发呕，都不敢在这漫步停留。
人们的动作是夸张到极呀！一位70多岁的老太太生涩的摆着表情，双手紧紧绷着嘴，脚更是脚下生风，跑得都很快，旁边的一位老大爷，说：“嘿，这老妞都快熏臭了，还跑得那么快！哎--呦呦”今天的那条河已是种殖了绿色植物的故乡。
这些绿色植物，让人心旷神怡，精神百倍！心里沾沾自喜的，暗想：一开始就给人有好印象，给它留个分吧！建造指数不错！不错！三颗星！从远处眺望那重重叠叠的山，像是见到了身穿绿茸服的金刚绿巨人，毫无一丝要动的感觉。
我被山吸引住了，并如痴如醉地向小山兄弟招手！绿茸茸的山上还配着颜色丰富的花儿和果子。
有五颜六色的花，有粉嫩蛋黄色，葡紫色，等等。
山上有红当当的火龙果，还有遍布满山满野的野花野草。
这里的山多美啊，还配着两三只鸟儿的歌唱，真是清静而美丽！我来到了不远处的湖泊水，那里围成了一个鸭蹼的形状。
湖泊旁有几棵随风飘动的柳树苗。
柳树苗在湖泊水上轻轻地拍打着，有节奏地奏起美妙的歌声。
水波在无限空间里荡漾回弹，有规律地旋动着自己的舞姿。
我的晴天，被一场小雨透湿。
小雨从天而降，一直弹动着。
它是一场能灌溉植物的雨。
小雨的露珠弹到芭蕉叶上，这颗晶莹剔透的露珠顺着叶尖，顺流而下。
这真是我的故乡吗？难道你忘了这不是你的故乡？这个20年后的故乡使我震撼，虽然我的故乡和20年前好了许多，很普通，但是无论如何它都是我的故乡，我会把它永远牵挂在心中。
第四单元习作：二十年后的家乡(技法+范文+素材)五年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：二十年后的家乡1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。
2.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
3.会写习作提纲，行文中要做到详略得当。
4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：“漫画”老师1.审清题材:家乡是一个人的出生地，也是每个人或长的地方。
二十年后我们的家多会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。
尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。
（想象作文）2.审清内容:每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。
二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。
如，环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
3.审清重点:用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
【拟题思路】写二十年后的家长，在题目拟定上可以以主题内容命题，也可以以内心情感命题，还可以以相聚情景命题等。
题目不宜太长，要尽量浓缩成精练的短语或句子。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你二十年后的家乡，也可以自拟一个有趣的题目。
1.以主题内容命题《二十年后的家乡》《相约2043》《我与2043有个约定》……2.以内心情感命题《遥想故乡二十年》《二十年后的聊城》《穿越之旅》……3.以相聚情景命题《相聚故乡惊喜多》《二十年后的母校》《二十年后家乡的图书馆》……4.以文章主旨命题《不老故乡情》《归乡偶遇》《二十年后再相聚》5.以描写素材命题《环城河笑了》《母校变了》《二十年后故乡的家》【写作思路】开头：用简洁的语言交代二十年后的家乡变化大。
部编版五上小语第四单元同步习作：二十年后的家乡(范文+点评+升格)
详略得当 家乡原来的样 子一笔带过。
重点突出 重点写了植物 园的变化，它 既是旅游的好 去处，又为人 们提供所需的 水果、蔬菜。
作了。每隔一小段路就有一座凉亭，供 游人休息。你可以坐在凉亭里，吃着智 能机器人送来的新鲜可口的水果，静静 观赏美景。那茂盛的果树，捧着它孕育 的果实，大方地送给游人；那碧绿的叶 子，随风飘动着，婀娜的舞姿是那么优 美，那么自然。
例文三
二十年后的家乡
李佳明 “长江长城，黄山黄河，在我心中 重千斤……”一首张明敏演唱的《我的 中国心》，勾起了我对家乡的思念。我 安排好美国的工作，乘坐新型光速飞船， 回到了阔别已久的家乡。 踏上离别二十年的家乡的土地，一 种难以言表的感受顿时涌上我的心头。
引用开篇 开头引用 歌词，点 明了文章 主题。
诗句开篇 引用诗句， 表现出小作 者思念家乡， 自然引入 “回到家乡” 的主题。
湖的湖面上还铺上了一层完全透明的玻璃， 对比 走上去就像在水上漂一样，人们可以俯身 现在的西湖
欣赏湖底跳舞的小鱼，也可以看到自己的 倒影……真是太有趣了！
我离开西湖，乘坐飞车，来到了我的 母校。我来到教室门口，哇，教室不一样
气，空气中还夹杂着淡淡的花香。从机 场到市区的交通状况也和以前完全不一 样了：所有的汽车都是太阳能汽车，既 低碳环保，又快速、安全，一眨眼就能 到你想去的地方；道路两旁栽着应时的 花草树木，一年四季都是五彩缤纷的；
设置悬念 用一连串的 问句引出下 文。
马路宽敞整洁，每隔几百米就有一个清 理垃圾的智能机器人……
与原来的西 湖形成对比， 突出西湖景 区的变化。
了！只见教室比之前扩大了好几倍，智能
书桌让学生的学习更加便利。我把目光定
格在了墙壁上。墙面竟然可以根据天气、 想象奇特
部编版五年级语文上册第四单元习作：二十年后的家乡
誊写习作，展示佳作
1.誊写习作。 2.优秀作文展示，张贴在班级“未来的家乡”
宣传栏中。
第1课时
激趣导入，仔细审题
月是故乡明，人是故乡亲。多少年过去 了，你们的父母还珍藏着小时候家乡的照片 吗？你能说一说自己家乡二十年间的变化吗？
习作：二十年后的家乡
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。 二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一 次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
习作要求： 大胆想象；写出家乡的变化；列出提纲；分段叙
范例引路，列写提纲
题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。
环境的变化：山更绿了，水更清了。 中间：家乡 工作的变化：机器人在照料着果园。 的所见所闻 生活的变化：遇到老同学开着3D打
印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
读一读提纲范例，说说提纲包括哪些内容。
提示：习作应该围绕提纲去写，提纲中 没有的可以不写或简单带过。
修改文稿，誊写习作
根据要求，自读自改。 修改要求：
是否按要求进行大胆想象；是否写得具体； 是否表达了自己对家乡的美好祝愿；写的内容是 否围绕提纲写的。
展示习作，集体评价。
例如：
想象不够大胆，思维固化。二十年后的家乡和现在 区别不大，不能体现科技的变化。
想象太过天马行空，不符合现实。写成了科幻文章。
没有突出家乡，真情实感不够。没有表达自己对家 乡的热爱。
面面作交流。
1. 找出同伴习作中值得学习的语句，画上波浪线， 说说好在哪里。
2. 互相交换再次修改。 3. 陈述推荐佳作的理由，进行交流展示。 4. 教师点评。
点拨：①未来二十年，给生活带来最大的变化是科 技发展。如二十年后的通信方式、生活环境、衣食住行、 生活起居，要大胆想象这些方面的变化。②要关注人的 变化：家乡的亲人、朋友、同学、老师，他们的外貌、 服饰、职业、生活会发生哪些变化？③家乡的人们的精 神生活会跟现在有什么不一样？人们在“玩”些什么？ ④你回家乡后会有什么趣事发生？
五上第四单元满分作文：二十年后的家乡(优秀范文+深度解析)
五上第四单元满分作文：二十年后的家乡【优秀范文】二十年，恍如隔世，当我再次踏上这片熟悉的土地，我的心中充满了激动和好奇。
家乡，这个曾经陪伴我成长的地方，在时光的洗礼下，会呈现出怎样的新面貌呢？一走进村庄，我惊讶地发现，曾经尘土飞扬的土路已经变成了宽阔平坦的柏油马路，两旁的行道树郁郁葱葱，形成了一道美丽的风景线。
记忆中那几座低矮的房屋早已不见了踪影，取而代之的是一栋栋现代化的高楼，它们错落有致地排列着，显得既美观又大气。
我来到小时候经常玩耍的小河边，河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
河边的柳树依然挺拔，但不同的是，它们的枝叶更加茂盛，仿佛在向人们展示着它们旺盛的生命力。
不远处，几个孩子正在河边嬉戏，他们的欢笑声和欢呼声此起彼伏，让我感受到了家乡无限的活力和生机。
走进村子，我发现家家户户的门前都停着各式各样的环保汽车。
这些汽车不仅外观时尚，而且都是利用太阳能发电的，既环保又节能。
村里还建起了一座座太阳能发电站，它们为整个村庄提供了充足的电力。
我来到了母校，只见学校的教学楼已经焕然一新，教室里配备了先进的多媒体教学设备，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
操场上，孩子们正在玩耍，他们穿着统一的校服，脸上洋溢着幸福的笑容。
我仿佛看到了二十年前的自己，在这里度过了快乐的童年时光。
离开学校后，我来到了村里的健身广场。
这里已经变成了智能化的健身场所，各种健身器材一应俱全。
机器人在广场上忙碌着，他们不仅指导着人们锻炼，还为人们提供着科学的健身建议。
看着人们在广场上挥汗如雨，我感受到了家乡人民对美好生活的追求和向往。
二十年后的家乡，变化真大啊！我为家乡的巨大变化感到自豪和骄傲。
我相信，在未来的日子里，家乡会变得更加美好、更加繁荣。
我也期待着有一天能够回到家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
【深度解析】一、题意解读文章《二十年后的家乡》完全符合题目要求，通过对二十年后家乡变化的描述，展示了家乡的繁荣和发展。
作者通过想象，以时间跳跃的方式，让读者跟随他的脚步，一起见证家乡的巨变。
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部编版第九册第四单元习作训练题及答案
积累和运用
1 把搭配合适的词语连起来。
珍贵的一笑掌声强烈定下负担
神秘地太阳比赛热烈化为筷子
考虑得文物大风猛烈拿起灰烬
鲜红的周到阳光激烈减轻规矩
2 补充词语。
不可（）量（）世闻名金碧辉（）众星（）月
玲珑（）透天南（）北兴高（）烈（）心沥血
3 按要求写句子。
⑴刘备有诡计多端的诸葛亮辅佐，真是如虎添翼。
（修改病句）
⑵中山公园的小西湖充满了诗情画意。
(把情景写具体)
⑶大海上有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
（看景物，仿写比喻句）
⑷圆明园不但
．．建筑宏伟，还．收藏着最珍贵的历史文物。
（用加点词语描写圆明园）4 选词填空。
碧绿鲜嫩悠然自得柔美秀丽成群结队情不自禁晶莹剔透
远看小河，它像一条淡绿绸带，（）；近看小河，它像一块水晶玻璃，（）。
河底的水草（），随着水流轻柔地舞动着柔美的身姿。
大鱼小鱼（）地游来游去。
几只野鸭（）地梳理着羽毛，好像在比谁更美一样。
想起二十前小河又黑又臭的样子，我（）地赞叹：“变了！变得我认不出来了！”
5 把下面句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。
（）妈妈说：“上个月。
机器人可能干了，什么活都会做。
”
（）我说想吃糖醋鲤鱼、红烧排骨、葱烧海参、蛋炒米饭。
（）机器人转身进了厨房，没过一会儿就把色、香、味俱全的饭菜端上了餐桌。
（）我问妈妈：“咱家啥时候用上机器人了？”
（）机器人用带着磁性的声音冲着我问：“小主人，您想吃什么？”
（）我和妈妈刚坐到沙发上，一个比我略矮的机器人给我们端来了茶水。
6 读文段，写一段话。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
提示：这个文段的第一句用“有……也有……；有……也有……”分别介绍了圆明园的“殿堂”“亭台楼阁”“买卖街”“山乡村野”四种主要景物。
第二句用“……如……；……如……”举例说明园内许多景物是仿照各地名胜建的、很多景物是根据古代文人的诗情
画意建造的。
第三句用“不仅……还……”
介绍园内除了民族建筑还有西洋景观。
第
四句用“有如……”“仿佛……”写出了游
客游览圆明园的感受。
请观察图片，用
“……有……也有……；……有……也
有……。
……如……；……如……。
……
不仅……，还……。
……有如……；……
仿佛……”写一段话。
阅读和理解
神奇“三用车”
山东省青岛唐山路小学五（2）班傅象龙
现在的交通工具如飞机汽车轮船等，用的是柴油或汽油，排出的是二氧化碳氮氧化物微粒铅等有害物质，污染环境，危害人类健康。
而且它们的活动范围有限，汽车能在陆地上跑，却不能上天下水；气垫船能在水上和陆地上行驶，要想上天就一筹莫展了；飞机在空中能快速飞行，然而到了陆地、海面就寸步难行了。
现在的石油资源越来越少，石油一旦枯竭了，汽车、飞机、轮船就都动弹不了啦！
为此，我想发明一种“三用车”。
这种“三用车”的外壳呈椭圆形，有3米长，1米宽，用纳米材料做成，坚硬轻便。
它不用油，只需吸收二氧化碳、二氧化硫等有害物质做动力来源，再排出氧气，就可以在海洋、陆地、天空上行驶。
在陆地上行驶时，“三用车”的三个轮子着地，排气管向后伸出，发动机从前面的气孔进气，再向车后面排气，利用反推力使其前进；需要飞行时，“三用车”的排气管向下排气，利用反推力升到空中，然后伸出一对翼翅，最后排气管转向后面喷气，这样就可以飞了。
因为它的结构严密，在水面也能行驶，当需要到海底旅行时，“三用车”的水箱先吸进水使它下沉，接着排气管变为向后面喷水，推动车前进。
这种“三用车”不但安全环保，而且还不需要人来驾驶，车上安装了智能机器人，能听懂我们说的话，只需告诉他去哪儿就行了。
我决心好好学习，早日造出“三用车”。
简评：三用车能在天空、海洋和陆地上行驶，制作材料、动力来源、运动原理和驾驶方法都比较合乎科学原理，作者的想象奇特而比较合理。
指导、点评：朱维山（2002年4月29日《学习方法报》）
1 在第一句缺少标点的地方加上标点符号。
2 根据意思写出词语。
⑴一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
（）
⑵连一步都走不了。
（）
3 根据短文内容填一填。
题目：
“三用车”的样子、大小、材料。
第二自然段：
第三自然段：“三用车”不用人驾驶。
第四自然段：
明确习作的内容和要求
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。
二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。
首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变。
如,环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?
然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间：
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。
写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。
本次习作写什么内容？有什么要求？
师生一起评习作
老师仔细阅读了下面短文，写了评语。
请你也读一读这篇短文，写一写评语。
飞马
山东省青岛唐山路小学五（2）丁静
今天是一个特别的日子，几个太空市的朋友要来作客。
瞧！他们的飞碟刚刚着陆。
“您好！欢迎来到我们的城市参观，祝你们的地球之旅平安、愉快。
”我用平静的
语调说，让语音识别器能够把我的意思完整地传达给他们。
所有客人的目光被一声尖叫吸引，我一边安抚他们，一边给他们介绍：“这是我们城市最重要的交通工具——飞马。
别害怕，它们绝不会伤害人。
”
它们有马的躯干和四肢，还长着一对大翅膀，它靠太阳光补充能量，大脑里还装有一块人工智能芯片，有思想、有智慧。
黑色的飞马是为男士准备的，里面准备了打火机、刮胡刀等。
红色的飞马是为女士准备的，里面准备了护肤品、太阳伞等。
飞马的头后有一个屏幕可以看电视、放音乐，飞马的肚子是个恒温储藏室，想吃饭的时候，可以从飞马肚子里拿出准备好的食品。
客人们听完了都啧啧称奇，他们说：“地球人真是太聪明了！”
朱维山指导（2008年第11期《妙笔》）
老师的评语：作者先写太空市的朋友乘坐飞碟来作客，再写自己欢迎客人，然后写客人被飞马吸引，接着具体介绍飞马的样子和功能，最后写客人的赞叹。
习作按事情发展顺序写，条理清楚，重点突出。
你的评语：
当一会“小老师”
1 找出习作中的错误，用修改符号（）修改。
2 为这篇习作写评语（写出习作的优点和不足之处）。
二十年后回家乡
薛凯
身在异国他乡，我对“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”有着深刻的体会。
2039年国庆节，我向总经理请了假，乘坐“2039号飞船”回到了阔别20年的家乡——青岛。
我看到家乡的环境更美了，人们的生活更好了。
柏油马路上，各种各样的无人驾驶汽车络绎不绝川流不息。
超车会车时，汽车喇叭不响，灯不闪烁，马路上悄无声息。
十字路口没有交通警察，没有交通信号灯，车辆快速通过谁也碰不着谁。
汽车都是以空气中的污染物为燃料的，不再排出含有二氧化碳的尾气，而是排出氧气和水蒸气。
二十年前沿途的那些加油站，一个也没有了。
胶州湾的海水清澈见底，成群结队的鱼虾快活地游来游去，海豹，海豚、鲸鱼在这里安家落户，繁衍生息。
一群群白色的海鸥或在空中盘旋，或在水面嬉戏。
人们可以乘。