6、花瓣飘香ppt
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小学三年级下学期语文《花瓣飘香》PPT课件
LOREM IPSUM DOLOR
“爸爸在南沙当解 放军。他常常来信叫我听 妈妈的话，不要惹妈妈生
气。”小女孩眼眶里闪动
着泪花。
LOREM IPSUM DOLOR
“我舍不得把整朵花
都摘了……”
LOREM IPSUM DOLOR
“为什么只摘花瓣呢?”
LOREM IPSUM DOLOR
• •
她 真是个懂事的好孩子。 ，
花 瓣 飘 香
葛宏姑
பைடு நூலகம்
花瓣 俯身 摘下 捧着 惶恐 绒布 懂事 清香 舍不得 不知所措
一天清晨，我看到有个小女孩 俯在花前，从花丛中小心地摘了一
片带露水的花瓣，双手捧着，然后 飞
快地穿过田野，跑远了。
“ 妈妈生病了，我摘片花 瓣送给她。花瓣摸上去像绒布 一样，闻起来有淡淡的清香， 妈妈会高兴的。”
爱
LOREM IPSUM DOLOR
• 课后作业：
• 1 、当我把一盆月季花放在母亲的阳台上时，我
和妈妈分别会说些什么？请同学们展开想象写一 写。
• 2、每天为母亲做一件力所能及的事。
小学三年级下学期语文《花瓣飘香》PPT课件
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
花 瓣 飘 香
葛宏姑
花瓣 俯身 摘下 惶恐 绒布 懂事 舍不得 不知所措
捧着 清香
一天清晨，我看到有个小女孩 俯在花前，从花丛中小心地摘了一 片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞 快地穿过田野，跑远了。
“妈妈生病了，我摘片 花瓣送给她。花瓣摸上去像 绒布一样，闻起来有淡淡的 清香，妈妈会高们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
《花瓣飘香》 精品PPT课件(共12张)
“我舍不得把整朵花 都摘了……”
“为什么只摘花瓣呢?”
她 ， 真是个懂事的好孩子。
爱
课后作业：
1、当我把一盆月季花放在母 亲的阳台上时，我和妈妈分 别会说些什么？请同学们展 开想象写一写。 2、每天为母亲做一件力所能 及的事。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
花瓣飘香演示文稿
真是个懂事的 好一件什么事？
第二天早晨，我从集市上买了两 盆带着露水的月季花，一盆送给了小女 孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
按时间顺序：
一(1) 花开。
二（2）一天早晨,小女孩摘花瓣。
三（3-10）几天后的一个清晨，“我 ”与小女孩聊天，得知她是个懂事的 孩子。
四（11）第二天早晨，“我”买花 ，送花 。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不好意思地说：“我舍不得把 整朵花都 摘了……” “摘花瓣做什么呀？” 小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花
瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会 高兴的。”
“你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的 话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。 真是个懂事的好孩子。
一天清晨，我看见了什么？
一天清晨，我看到有个小女孩俯 在花前，从花丛中小心地摘了一片带 露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地 穿过田野，跑远了。
我家门前有一丛月季，上面开满了 红艳艳的花朵。
几天以后的一个清晨，我们见面又谈 论了什么？
几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣， 就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望 着我。
通过读课文，你了解文中的小女孩 是个怎样的孩子？你从课文哪句话可以 看出？
真是个懂事 的好孩子。
她低着头不 好意思地说： “我舍不得把 整朵花都摘了 …...”
小女孩说：“妈妈 生病了，我摘片花瓣 送给她。花瓣摸上去 像绒布一样，闻起来 有淡淡的清香，妈妈 会高兴的。”
“爸爸在南沙当解 放军。他常常来信叫 我听妈妈的话，不要 惹妈妈生气。”小女 孩眼眶里闪动着泪花 。
6.花瓣飘香
自读课文，完成以下任务： 1.读准字音，理解文中词语意
小学三年级下学期语文《花瓣飘香》PPT课件
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七 八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
花瓣飘香说课ppt
四、总结
想一想:
课文描写了（一个小女孩给 生病的妈妈送花瓣的事），表 明了她是一个（ ） 的孩子。作者也从中体会到要 （ ）。
五、课外拓展
花瓣飘香
小小的花瓣， 清晨， 月季花上闪动着露珠， 像绒布一样柔软， 小女孩摘下一片花瓣， 淡淡的清香随风飘散。 轻轻放在妈妈的枕边。 小小的女孩， 像露珠一样透亮， 表一份心愿， 你不就是那片清香的 道一声祝福， 妈妈的脸上漾起了微笑。 花瓣吗？
说 教 法 和 学 法
教法：为了突破重点，解决难点，我主要采 用以自主学习和以读代讲法：首先让学生自 学课文找出能体现小女孩懂事的句子，然后 根据学生找的句子分析课文。“读”是理解 课文，体会作者思想感情的有效手段。通过 分角色朗读，引导学生体会小女孩纯朴的亲 情。 学法： 1、回答问题法：解答问题是加强理解的 必要手段，自己解答，充分动脑。听别人解 答，也能对问题有所认识。 2、对话练习法：根据课文内容，进行对 话练习。训练口语，进一步理解文章的内涵。
自读感悟
2、请同学们用自己喜欢的方 式读课文的3—10小节，找出表 现小女孩懂事的有关句子。
她低着头不好意思地说“我舍不得 把整朵花都摘了……”
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花 瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻 起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来 信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。” 小女孩眼眶里闪动着泪花。
（1、组织自学：找出表示 小女孩动作的词语。并进行 朗读体会。）
一天清晨，我 看到有个小女 孩俯在花前， 从花丛中小心 地摘了一片带 露水的花瓣， 双手捧着，然 后飞快地穿过 田野，跑远了。
真是个懂事的好孩子。
提出疑问：随便摘别人家的花瓣 这种行为是不对的，可作者为什 么还说小女孩懂事呢？ 思考：她摘了我家门前的花，我 怎么不责怪她，反而夸她是个懂 事的好孩子呢？
苏教版语文三年级下册：2.6 花瓣飘香 课件(共25张PPT)
表一份心愿，
像露珠一样透亮，
道一声祝福，
你不就是那片清香的
妈妈的脸上漾起了微笑。 花瓣吗？
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 12:05:52 AM
苏教版三年级语文下册
花瓣飘香
花瓣飘香
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地
摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过了田野， 跑远了。 几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就 叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。 “为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 她低着头不发意思地说；“我舍不得把整朵花都摘了……” “摘花瓣做什么呀？” 小女孩说；“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上 去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” “你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不 要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。 真是个懂事的好孩子。 第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一 盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
苏教版三年级下册语文《花瓣飘香》课件PPT
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
《花瓣飘香》PPT优秀课件
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
《花瓣飘香》第一课时课件ppt课件
请 观 赏
请同学们再快速地把课文默读一遍，看看课文中出现了几个时间，发生了几件与“花”“花瓣”有关的事情？
一天清晨... ... 几天后的一个清晨... ... 第二天的早晨... ...
我 会 读
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花 前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花 瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远 了。
捧
拿
pěng
huáng kŏng
kuàng
dŏng
shě
zhāi
cuò
绒
俯在
惶恐
舍不得
惹事
懂着
拿着
pěng
huáng kŏng
kuàng
róng
我会概括：
（一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈）
真是个懂事的好孩子。
爱
花瓣飘香
苏教版三年级语文下册
1,读课文，读准生字、生词字音，画出不理解的词语。 2.正确、流利地朗读课文，边读边体会词语的意思。 3.了解文章主要内容：围绕什么人和物，写了一件什么事？
学习任务：
俯
惶 恐
舍
惹
懂
眶
摘
措
俯
摘
捧
拿
不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。措:安置，处理。
惶恐：心里害怕,胆怯
红艳艳 带露水的花瓣 花团锦簇 百花争艳 含苞欲放 鸟语花香 春暖花开 姹紫嫣红 花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。
dŏng
shě
zhāi
cuò
真棒
错误
建筑
（动词）
花瓣（bàn biàn )
捧（pĕng pŏng )着
绒（róng yóng)布
摘（zāi zhāi )下
请同学们再快速地把课文默读一遍，看看课文中出现了几个时间，发生了几件与“花”“花瓣”有关的事情？
一天清晨... ... 几天后的一个清晨... ... 第二天的早晨... ...
我 会 读
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花 前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花 瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远 了。
捧
拿
pěng
huáng kŏng
kuàng
dŏng
shě
zhāi
cuò
绒
俯在
惶恐
舍不得
惹事
懂着
拿着
pěng
huáng kŏng
kuàng
róng
我会概括：
（一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈）
真是个懂事的好孩子。
爱
花瓣飘香
苏教版三年级语文下册
1,读课文，读准生字、生词字音，画出不理解的词语。 2.正确、流利地朗读课文，边读边体会词语的意思。 3.了解文章主要内容：围绕什么人和物，写了一件什么事？
学习任务：
俯
惶 恐
舍
惹
懂
眶
摘
措
俯
摘
捧
拿
不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。措:安置，处理。
惶恐：心里害怕,胆怯
红艳艳 带露水的花瓣 花团锦簇 百花争艳 含苞欲放 鸟语花香 春暖花开 姹紫嫣红 花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。
dŏng
shě
zhāi
cuò
真棒
错误
建筑
（动词）
花瓣（bàn biàn )
捧（pĕng pŏng )着
绒（róng yóng)布
摘（zāi zhāi )下
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第二次对话
“摘花瓣做什么呀？” 小女孩说：“妈妈生病了，我 摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒 布一样，闻起来有淡淡的清香，妈 妈会高兴的。”
第三次对话
“你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。他 常常来信叫我听妈妈的话，不要 惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪 动着泪花。
我会说
真是个懂事的好孩子。
思考：她摘了我家门前的花，我怎么 不责怪她，反而夸她是个懂事的好孩 子呢？在书上用“------”划出有关句子。
俯
捧
拿
摘
1、花圃里的鲜花是不能随便（ 摘 ）的。 2、她小心地（ 捧 ）着一碗热汤，送到妈妈 床前。 3、这些易碎品要轻（
拿 ）轻放。
4、老师（俯 ）下身子，亲切地摸着我的头。
一天清晨... ... 几天后的一个清晨... ...
第二天的早晨... ...
真是个懂事的好孩子。
红艳艳
Hale Waihona Puke 红艳艳的花瓣带露水的花瓣 像绒布一样的花瓣
有淡淡清香的花瓣
我家门前有一丛月季，上面开满了 红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在 花前，从花丛中小心地摘了一片带露水 的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过了 田野，跑远了。
一天清晨，我看到有个 小女孩俯在花前，从花丛 中小心地摘下了一片带露 水的花瓣，双手捧着，然 后飞快地穿过田野，跑远 了。
请 观 赏
1、把字音读准，句子读通。 2、小女孩为妈妈做了一件什么 事？ 3、小女孩是个什么样的孩子？
fǔ 俯
zhāi 摘
pěng 捧
ná 拿 rě 惹
cuò 措 dǒng 懂
huáng kǒng shě 惶 掌握生字 恐 舍
舍不得 摘花
捧着
俯身 拿着 惶恐
惹事
懂事
眼眶 不知所措
舍不得 摘花
课文描写了（一个小女孩给生病的妈妈 送花瓣的事），表明了她是一个 敬重父母的懂事 ）的孩子。作 （ 者也从中体会到要 敬爱父母 ）。 （
给我心灵带来的触动和感染
板书设计
小女孩
花瓣飘香
摘花瓣
（孝心）
送妈妈
爱
“我”
买花
花瓣飘香
清晨， 小小的花瓣，
月季花上闪动着露珠，
小女孩摘下一片花瓣，
像绒布一样柔软，
捧着
俯身 拿着 惶恐
惹事
懂事
眼眶 不知所措
pěng
zhāi
俯在
huáng kŏng
捧着 眼眶
dŏng
拿着 绒布
摘花瓣
shě
惶恐 惹事
ng kuà ng ró
舍不得
cuò
懂事
不知所措
花瓣（bà n bià n ) 捧（pĕng pŏng )着
绒（ró ng yó ng)布 摘（zāi zhāi )下 两盆（pé ng pé n ) 眼眶（kuà ng kuāng )
文中哪些地方说明了小 女孩是个懂事的孩子？
[1]不忍心摘下整朵花，怕影响别人观赏。 [2]妈妈生病，给妈妈送花瓣。 [3]听爸爸的话，不惹妈妈生气。
如果你是那个小女孩，
你会怎么做？
真是个懂事的好孩子。
夸夸这个小女孩：
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上
买了两盆带着露水的月季花， 一盆送给了小女孩，另一盆放 在我母亲的床前。
一天清晨，我看到有个 小女孩俯在花前，从花丛 中小心地摘下了一片带露 水的花瓣，双手捧着，然 后飞快地穿过田野，跑远 了。
一天清晨，我看到有个 小女孩俯在花前，从花丛 中小心地摘下了一片带露 水的花瓣，双手捧着，然 后飞快地穿过田野，跑远 了。
为什么只摘花瓣呢？摘 花瓣做什么呀？
几天后的一个清晨，我又见到了 那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。 她拿着花瓣,有些不知所措，惶恐地 望着我。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻 轻地问。 她低着头不好意思地说:“我 舍不得把整朵花都摘了„„”
几天后的一个清晨，我又见到 了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了 她。她拿着花瓣，有些不知所措， 不知所措 惶恐地望着我。 惶恐
惊慌害怕。
措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为 难或心神慌乱。
第一次对话
“为什么只摘花瓣呢？”我轻 轻地问。 她低着头不好意思地说:“我 舍不得把整朵花都摘了„„”
淡淡的清香随风飘散。
轻轻放在妈妈的枕边。
表一份心愿，
小小的女孩，
像露珠一样透亮，
道一声祝福，
你不就是那片清香的
妈妈的脸上漾起了微笑。 花瓣吗？
其实小女孩送的不只 是花，更是.......
对父母的敬爱，一片真情
爱
一天清晨，我看到有个 小女孩俯在花前，从花丛 中小心地摘下了一片带露 水的花瓣，双手捧着，然 后飞快地穿过田野，跑远 了。
一天清晨，我看到有个 小女孩俯在花前，从花丛 中小心地摘下了一片带露 水的花瓣，双手捧着，然 后飞快地穿过田野，跑远 了。
一天清晨，我看到有个 小女孩俯在花前，从花丛 中小心地摘下了一片带露 水的花瓣，双手捧着，然 后飞快地穿过田野，跑远 了。