赣美版八年级美术上册《巧手编织》课件
赣美版八年级上册美术第8课《巧手编织》说课稿
第8课《巧手编织》说课稿【说教材】本课通过欣赏传统编织品，培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化的了解，让学生学会运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，从而了解传统的编织艺术的魅力及其美化生活的功能。
了解编织艺术在现代编织服装、编织壁挂与现代材料装饰品中的运用，使学生从中懂得编织艺术在现代的运用及美化生活的作用，从而引导学生去观察、发现生活中的美，激发学生美化生活的愿望。
本课内容非常贴近学生的生活实际，具有很强的操作性，使学生在动手实践的过程中，逐步领会到创造的快乐。
【说学情】八年级的学生，有了一定的理论和实践基础，对于美术技巧也有了一定的掌握。
在教学中依据学生的爱好、特长和教学需求开展了绘画，手工制作，剪纸，印章制作等课程，引导学生对美术兴趣的爱好。
【说教学目标】1、知识与技能目标：使学生了解我国民间传统编织工艺特点，增强民族自豪感。
提高学生对民间美术的审美能力，领悟编织材料、造型、色彩与设计功能的统一，并学会把民间传统编织工艺巧妙地运用到现代生活中去。
2、过程与方法目标：通过学习，学生可以进行有目的的创意设计和制作活动，感受各种编织材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，掌握毛线缠绕装饰画的创意设计与编织方法，提高学生的动手能力，增强创新意识和创造能力。
3、情感与态度目标：提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，培养学生形成健康向上的宴请情趣和敢于大胆创造表现的实践动手能力，树立创建中国传统文化的精神，激发对传统艺术的热爱。
【说教学重点】学习民间编织的种类和特点，让学生学会运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力。
【说教学难点】掌握毛线缠绕装饰画的创意设计与编织方法。
【说教学方法】欣赏、示范和编织练习相结合。
【说教学过程】一、导入新课：引言：筑巢不是鸟类特有的技能，但鸟类筑巢的工艺，在动物界却是无与伦比的。
八年级美术上册 第8课《巧手编织》教案2 赣美版
巧手编织1教学目标知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间美术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程和方法：通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
2学情分析学生情况分析：七年级的学生，由于对美术教育有浓厚的学习兴趣，学习主动性高，但美术基础相对有些薄弱，在对剪纸的形象设计上略显简单，创意不足。
3重点难点教学重点：理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】剪纸艺术教学过程教师活动学生活动设置意图时间组织教学，检查学具一导入环节：ppt问题导入：想一想，这部美术片使用什么技术手段制作完成的？出示剪纸作品，引导学生对剪纸有简单的了解和印象。
二展开环节：剪纸的流派和样式：结合作品，教师讲授1.剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的表现方法很多，对称式剪纸，团花剪纸，独幅剪纸，角花，边花等。
表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。
2.本课学习团花剪纸：团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。
制作方法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。
结合团花剪纸作品，介绍团花剪纸特点：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性造型手法：简化、夸张、添加。
表现方式：阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
阴刻：图案上的装饰纹样被刻（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品，阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。
让学生学生认真观察，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
赣美版美术八上第8课《巧手编织》教案1
让学生准备好各种废品和廉价的用于编织的材料，各小组进行设计制作，鼓励学生变废为宝，表扬有创意的设计想法。培养学生的创造性思维和环保意识。
【活动六】作品展示，评价交流
每小组选派2位同学介绍自己的作品；小组之间互评，提出建议；师运用评价量规知道学生评价交流，同事鼓励那些并不完美，但是有自己特色的作品互相交流分享。
3、提高学生对生活物品和周围环境的审美评价能力，培养学生积极向上的审美情趣和敢于大胆创造表现的实践动手能力。
【情境】
学校即将举办一次“环保编织品”的展览活动，可以编织草帽、服装、茶杯垫、篮子、包等美化身边的环境；也可以编织结装扮教师或家，同学过生日编一件礼物送给他；母亲节编一顶帽子送给妈妈等等。
【任务】
结的编织基本方法的视频
【活动三】赏析作品
伴随着轻松悦耳的音乐，带学生进入“编织大观园”（播放多媒体图片），让学生以聊天的形式互相讨，引导学生从功能、造型、材料和色彩方面来评价它们，提高学生的审美评价能力。
【活动四】基本编织方法
通过光看光盘，了解结的基本编织方法和步骤，学生互相讨论，自主探究，提出问题，解决问题。初步掌握结的基本的编织方法，为后面的自主学习和创新奠定基础。
为变废为宝的“环保“编织展览会，制作各种不同材料的编织品，有哪些简单的编织方法。
【活动二】信息研究
1、划分小组 分配任务
根据异质分组的原则，把全班划分为四个小组，各组分别围绕编织这一主题搜集资料，寻找答案。
2、搜集资源，组内共享
四组同学根据搜集的资料，小组之间共享交流资源，在掌握丰富的资源基础上我们开始全面了解编织的有关知识。
赣美版美术八上第8课《巧手编织》教案1名称
《传统的魅力——巧手编织》
赣美版(初中二年级)八年级美术上册全套PPT课件
马俑真实地再现了每个细节，如发式、衣
服、铠甲甲片有规律地重叠相压，乳丁、
缝缀线等，都予以一丝不苟地刻画和质感
表现，体现了秦代雕塑家写实的功力。
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说唱俑
汉代陶俑，随着厚葬之风而盛。从已出土的汉代俑 看，其分布广、数量多、题材多样，有兵马俑、车马俑和 各种人物俑、动物俑，内容极为丰富，材质也多样，但以 陶俑、金属俑为主。汉代，随着时发叛乱而逐渐转入安定， 俑也由初期多兵马俑逐渐转为炫耀豪富的车俑、马俑和各 种侍从俑、乐舞杂技俑。从陕西咸阳杨家湾出土的西汉兵 马俑和在甘肃武威出土的东汉青铜《奔马俑》，以及在四 川成都出土的《说唱俑》中，可以看出题材的变化。东汉 的马俑多，这是爱马风尚的体现。《奔马俑》造型生动， 制作精美，气宇轩昂的精神展示了东汉马俑的艺术水平。 《说唱俑》则以生动的造型，显示了汉代人物俑的艺术特 点。
泥、陶等材料外，还有玉雕、牙雕、木雕、
竹雕等。
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古代雕塑的发展及特点
中国古代雕塑艺术起源于原始社会的
石器和陶器制作。古代雕塑艺术也充满了 写意传神的特点，如秦汉雕塑的粗浑、雄 大，魏晋雕塑的健朗和潇洒，唐宋雕塑的 丰富、端丽等。唐代是中国雕塑艺术发展 的高峰时期。唐代佛像雕塑艺术在吸取了 印度古典艺术精华的同时结合本民族深厚 的艺术传统和人文思想。形成了雍容壮阔， 庄严深沉的艺术风格。
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008赣美版（初中二年级）八年级美术上册：巧手编织
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009赣美版（初中二年级）八年级美术上册：校园艺术节
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010赣美版（初中二年级）八年级美术上册：多彩多姿的现代雕塑 35 217-251 点击进入
八年级美术上册 第8课《巧手编织》教案2 赣美版
巧手编织1教学目标知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间美术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程和方法：通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
2学情分析学生情况分析：七年级的学生，由于对美术教育有浓厚的学习兴趣，学习主动性高，但美术基础相对有些薄弱，在对剪纸的形象设计上略显简单，创意不足。
3重点难点教学重点：理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】剪纸艺术教学过程教师活动学生活动设置意图时间组织教学，检查学具一导入环节：ppt问题导入：想一想，这部美术片使用什么技术手段制作完成的？出示剪纸作品，引导学生对剪纸有简单的了解和印象。
二展开环节：剪纸的流派和样式：结合作品，教师讲授1.剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的表现方法很多，对称式剪纸，团花剪纸，独幅剪纸，角花，边花等。
表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。
2.本课学习团花剪纸：团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。
制作方法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。
结合团花剪纸作品，介绍团花剪纸特点：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性造型手法：简化、夸张、添加。
表现方式：阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
阴刻：图案上的装饰纹样被刻（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品，阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。
让学生学生认真观察，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
八年级美术上册第8课巧手编织教案1赣美版21.doc
1、提出探究性问、能够从功能、造型、材料和色彩等方面来评价它们。
3、通过多媒体教学手段观看视频，掌握几种编织方法。
4、分工合作，进行编织。
5、根据学生完成作品的情况，组织编织品展。
【过程】
（描述在学习与探究过程中学生应遵循的活动步骤，并提供相关建议）
中国结的编织基本方法的视频
巧手编织
研究性学习名称
《传统的魅力——巧手编织》
所需时间
2课时
【学习目标】
1、通过本课学习，使学生了解民间传统编织的工艺特点增强民族自豪感。提高学生对民间美术的审美能力，领悟编织材料、造型、色彩与设计功能的统一，并学会把民间传统工艺巧妙地运用到现代生活。
2、通过学习，让学生感受变质材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生的动手能力，培养创新意识和创造能力。
【评价】
1、学生能否自评和互评的方法评价课前资料和材料的收集。
2、学生能否用口头或文字的方式描述自己作品的创意和制作过程，说明选择色彩、造型的理由，并从实用功能和编织工艺的角度，评价编织品。
3、学生能否运用所学的基本的设计原理和编制方法，动手制作完成作品，美化生活。
【资源】
课件：非常有代表性的具有中国特色的编织艺术品
【活动三】赏析作品
伴随着轻松悦耳的音乐，带学生进入“编织大观园”（播放多媒体图片），让学生以聊天的形式互相讨，引导学生从功能、造型、材料和色彩方面来评价它们，提高学生的审美评价能力。
【活动四】基本编织方法
通过光看光盘，了解中国结的基本编织方法和步骤，学生互相讨论，自主探究，提出问题，解决问题。初步掌握中国结的基本的编织方法，为后面的自主学习和创新奠定基础。
【活动一】情景创设
八年级美术上册 传统的魅力 第8课《巧手编织》课件1 赣美版
9
树 叶：
10
金银箔：
此外还有布、革等材料。11
战国 银箔镂空的弧形装饰
12
汉 代 金 箔 刻 画 图 样
13
汉代 佛教剪纸 14
晋代 金片装饰物
明清 现代
出现以影像作为形象表记的艺术方法，在各种材料上镂空， 透空 用银箔镂空而成的装饰物
团花 将剪纸图案应用于其它工艺方面
出现了以此为职业的艺人 皮影 中运用到剪纸艺术
广泛运用于建筑装饰，如门阀等
运用广泛，在产品包装设计、商标广告、室内装演、服装 设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美 术、动画、影视等各个方面都有她的清影
剪纸艺术---团花
1
剪纸艺术---团花
• 材料准备： • 铅笔、剪刀、美工刀、色纸、切
割板（注意：剪刀的使用，需小心、注意安全。）
2
3
想一想这部美术片使用什么技术手段制 作完成的？
4
引子
剪纸是中国最为流行的民间艺术，历史悠久，常用于宗教 仪式，装饰和造型艺术等方面。
大体上分为南北两大流派： 北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚； 江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
23
现代
杨枫 ·葡萄之梦 晓桑· 街舞
24
乔晓光 · 飞翔的鸟
当代 29米长奥运福娃剪纸
25
纪念佛山剪纸的剪纸雕塑
佛山市顺德区大良街道办北区文化广场
26
中国世博会波兰馆
27
室内装潢
室内装潢
28
29
服 装 设 计
赣美版美术八年级(上)第八课 巧手编织 PPT课件
吉祥挂饰：大型壁挂 、 室内挂件、 汽车挂件等。
编结服饰：戒指 、 耳坠、 项链 、 腰带、 盘扣 、手链等。
双钱结
双钱结又称金钱 结或双金线结，即是 以两个古铜钱状相连 而得名，象征“好事 成双”。古时钱又称 为“泉”，与“全” 同音，可寓意为“双 全”。
本结常被应用于 编制项链、腰带等饰 物，而利用数个双钱 结的组合，更可构成 美丽的图案，如云彩、 十全结。
葡萄结的编法 :
抛绳结
抛绳结也称钥匙 结，常用于钥匙绳尾 端或作为抛绳使用， 也可做装饰用。如按 一定规律，不同色彩 的搭配装饰效果更佳。
抛绳结的编法 :
平结
平结是一种古老 通俗而 又实用的结。
平的概念是高低相等， 不相上下的意思，同时，又 有征服稳定的含义。事实上 平结给人四平八稳的感觉。 含有平字的吉祥语有 ：延寿 平安 、平福双寿、富贵平安、 平步青云等。
前言 中国结的文化内涵 结艺欣赏 基本结的编法 学习活动
中 国 结
类它 生有 活着 的飘 基逸 本雅 工致 具的
韵 味 ， 却 出 自 最 初 人
最它 单有 纯着 的复 二杂 维曼 线妙 条的
曲 线 ， 却 可 以 还 原 成
它它 是是 数人 学类 奥世 秘代 的繁 游衍 戏的 呈隐 现喻
老它 文身 明上 的所 一显 个示 侧的 面情
平结用途非常广泛，可 由此结完成任何装饰物。
平结的编法 :
盘长结
在前人遗留下来的结 饰中，盘长结占有重要的 地位。又因结形曲绕，有 如盘肠而得名。人们所说 的“中国结”就是以盘长 为代表。
以盘长结为主体可以 编出蝴蝶结、磬结、方胜 结、仙鹤结、复翼盘长结、 鲤鱼结等，可见其所受重 视与应用广泛。
八年级美术上册 第8课《巧手编织》教案2 赣美版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……巧手编织1教学目标知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间美术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程和方法：通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
2学情分析学生情况分析：七年级的学生，由于对美术教育有浓厚的学习兴趣，学习主动性高，但美术基础相对有些薄弱，在对剪纸的形象设计上略显简单，创意不足。
3重点难点教学重点：理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】剪纸艺术教学过程教师活动学生活动设置意图时间组织教学，检查学具一导入环节：ppt问题导入：想一想，这部美术片使用什么技术手段制作完成的？出示剪纸作品，引导学生对剪纸有简单的了解和印象。
二展开环节：剪纸的流派和样式：结合作品，教师讲授1.剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的表现方法很多，对称式剪纸，团花剪纸，独幅剪纸，角花，边花等。
表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。
2.本课学习团花剪纸：团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。
制作方法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。
结合团花剪纸作品，介绍团花剪纸特点：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性造型手法：简化、夸张、添加。
表现方式：阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
阴刻：图案上的装饰纹样被刻（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品，阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。
八年级美术上册第8课巧手编织教案2赣美版
八年级美术上册第8课巧手编织教案2赣美版1教学目标知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间美术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程和方法：通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
2学情分析学生情况分析：七年级的学生，由于对美术教育有浓厚的学习兴趣，学习主动性高，但美术基础相对有些薄弱，在对剪纸的形象设计上略显简单，创意不足。
3重点难点教学重点：理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】剪纸艺术教学过程教师活动学生活动设置意图时间组织教学，检查学具一导入环节：ppt问题导入：想一想，这部美术片使用什么技术手段制作完成的？出示剪纸作品，引导学生对剪纸有简单的了解和印象。
二展开环节：剪纸的流派和样式：结合作品，教师讲授1.剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的表现方法很多，对称式剪纸，团花剪纸，独幅剪纸，角花，边花等。
表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。
2.本课学习团花剪纸：团花是剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。
制作方法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。
结合团花剪纸作品，介绍团花剪纸特点：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性造型手法：简化、夸张、添加。
表现方式：阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
阴刻：图案上的装饰纹样被刻（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品，阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。
让学生学生认真观察，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
八年级美术上册第8课巧手编织教案2赣美版
巧手编织1教学目标知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间美术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程和方法：通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
2学情分析学生情况分析：七年级的学生，由于对美术教育有浓厚的学习兴趣，学习主动性高，但美术基础相对有些薄弱，在对剪纸的形象设计上略显简单，创意不足。
3重点难点教学重点：理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】剪纸艺术教学过程教师活动学生活动设置意图时间组织教学，检查学具一导入环节：ppt问题导入：想一想，这部美术片使用什么技术手段制作完成的？出示剪纸作品，引导学生对剪纸有简单的了解和印象。
二展开环节：剪纸的流派和样式：结合作品，教师讲授1.剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的表现方法很多，对称式剪纸，团花剪纸，独幅剪纸，角花，边花等。
表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。
2.本课学习团花剪纸：团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。
制作方法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。
结合团花剪纸作品，介绍团花剪纸特点：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性造型手法：简化、夸张、添加。
表现方式：阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
阴刻：图案上的装饰纹样被刻（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品，阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。
让学生学生认真观察，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。