文化生活 第二单元 第三课文化传承与文化传播学案
文化生活第三课第二框导学案
第三课第二框文化在交流中传播一、学习目标1、知识目标知道文化传播的重要方式和途径；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点。
2、能力目标培养学生熟练使用大众传媒的能力。
3、情感、态度与价值观目标增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。
二、学习重难点1、加强中外文化交流的意义。
2、文化传播的途径。
三、知识准备四、学习内容1、文化传播的途径和文化传播的手段是否一致？2、加强中外文化交流的意义是什么？3、什么是大众传媒？大众传媒的特点？五、学习小结学习第二框“文化在交流中传播”同样须把握三点：一是文化传播有多种方式和途径，二是文化传播有多种媒体和手段，三是现代大众传媒对文化传播的作用。
在把握以上内容的同时，还要把握两框之间的内在联系，正是由于文化的多样性，才有了文化传播的需求，才会使社会各具特色的文化相互交流与融合。
既要看到旧的传媒的文化传播作用，又要高度关注大众传媒的独特作用。
人类历史进入到新世纪，文化的交流速度更快，范围更广，内容更丰富。
不同文化间的碰撞与冲突是不可避免的，但总体看来，各种文化间的相互沟通、交流、理解与融合才是世界文化发展的主流，世界各国、各地区、各民族应当在保持自己传统文化精华的基础上，以更加积极、开放的心态，吸收其他民族、国家和地区的优秀文化成果，共同构筑新世纪的地界多元化。
六、达标检测（一）单项选择题1、培根说：“知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。
”这句话强调的是（）A．知识的重要作用B．文化传播的重要性C．文化交流的过程比结果更重要 D．知识的力量是巨大的2、美国前总统里根曾直言不讳地说：“政府要大力推动美国电影走向世界，因为好莱坞的电影走到哪里，就把美国的价值观念和商业利益带到哪里。
”这表明 ( ) A．文化产品贸易就是为了进行文化传播B．文化产品贸易具有文化传播的功能C．只有文化产品贸易才能进行文化的传播D．做中外文化交流的友好使者是我们的使命3、据不完全统计,目前世界上其他国家有孔子学院50多所，学习汉语的人数已超过3000万，加上各国家的2500余大学和越来越多的中小学开设了汉语课程。
文化生活第二单元《文化传承与创新》复习学案
文化生活第二单元《文化传承与创新》复习学案化生活第二单元《化传承与创新》复习学案一、考点整合：第三化的多样性与化传播（一）世界化的多样性1、化多样性表现：（1）民族节日：是民族化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）化遗产：是一个国家和民族历史化成就的重要标志。
2、化既是民族的，又是世界的（世界化与民族化的关系）3、尊重化多样性：（1）正确态度：（2）尊重化多样性的原因：（3）应遵循的原则P33例1：我们生活的这个星球是一个多种化共存的星球，世界化具有多样性。
多种多样的民族化并存共生，能够（）①促使不同民族之间取长补短，相互借鉴②促进各民族化的发展③推动世界明不断进步④实现各民族化走向统一A．①②③B．②③④．①③④D．①②③④（二）化传播1、化传播的含义2、化传播的途径（方式）：商业贸易、人口迁徙、教育等3、现代化传播的手段：（大众传媒：标志、形式、地位）4、现代化传播手段的特点：（P36框内）、化交流的要求：既要更加热情地欢迎……，又要更加主动地推动……增强中华化国际影响力。
6、推动化交流的意义（考纲要求）：A、有利于促进世界化多样性的发展；B、化与政治、经济相互交融，推动各国政治经济关系的发展。
2004年是中法建交40周年，中法两国元首互访并互办化年。
回答例2~3题。
例2．中法两国互办化年，发展化交流的事实表明（）A．各民族化之间差异在缩小B．两国政府和人民的价值观趋同．大众传媒是现代化传播的手段D．社会制度不同的国家能够互相借鉴，互利双赢例3．中法化交流应提倡“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这说明（）A．认同本民族化就是尊重其他民族化B．消除各民族间的化差异是化交流的终极目标．既要认同本民族化，又要尊重其他民族化D．发展民族间化交流的目的是为了建立“大同社会”第四化的继承性与化发展（一）传统化的继承1、传统化的含义（不用背）2、传统化继承性的表现（共四点）：传统习俗（基本形式之一）、传统建筑（凝固的艺术）、传统艺（民族精神的火炬）、传统思想（非常重要的组成部分）3、特点：（1）相对稳定性（2）鲜明的民族性┅┅精神纽带4、传统化的作用（双重性）：如果能┅┅积极作用；如果┅┅阻碍┅┅。
高中政治 2.3.2文化在交流中传播学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治学案
第二单元文化传承与创新第三课文化多样性与文化传播第二框文化在交流中传播【自主学习】一、学习目标1.识记：文化交流（传播）的含义、途径。
2.理解：大众传媒的含义和特点。
3.分析：通过中外文化交流的人物分析，我们不但要在中外文化交流的友好使者，更要在中外文化交流的文明使者。
4.知识梳理（一）生活中的文化传播1.文化传播的含义文化交流的过程，就是的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为。
2.文化传播的途径（1）是文化传播的重要途径。
商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的加以交流，而且通过人与人之间的交往过程。
（2）是文化交流的重要途径之一。
每一次大规模的，都意味着大规模的，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
（3）是文化传播的又一重要途径。
人们通过学习各种文化课程，那个获得不同的。
各国之间互派和访问学者，这是一种更为直接的方式。
（二）大众传媒：现代文化传播的手段1.传媒的含义传播媒介，简称为。
传媒大体经历了、文字、、电子网络等发展阶段。
2.大众传媒的含义、出现标志、优越性（1）传媒开始真正面向大众传递信息，是以的推广为标志的。
（2）现代社会中的传媒有报刊、、电视、等多种形式，这类传媒被称为。
（3）大众传媒能够最大限度地超越的局限，汇集来自世界各地的，日益显示出、沟通、共享的强大功能，已成为的主要手段。
（三）文化交流：做传播中华文化的使者1.中国是世界古代的发祥地之一。
古代中华文化曾源源不断向外。
而也不断传入中国，促进的发展和进步。
2.今天，我们既要更加热情地欢迎世界各国在中国传播，吸收各国优秀，又更加主动地推动走向世界，做传播的使者。
增强中华文化。
【精讲点拨】1.文化传播与传媒2.文化在交流中传播（1）必要性：文化交流，是学习和借鉴各民族文化的优秀成果、发展本民族文化的过程，是不同民族文化之间相互借鉴，取长补短的过程。
2017年高中政治人教版必修三《文化生活》-3.2 文化在交流中传播 教案2
3.2 文化在交流中传播教学设计课标要求赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值。
设计思想贯彻落实高效课堂的要求，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习兴趣和积极性，提高学生的参与意识和能力，培养学生积极思考的学习习惯，依据《课程标准》和高二学生的知识结构和认知特点，结合个人教学实践经验，在对教材的理解的基础上，设计了本节课。
教材分析本框题是人教版《文化生活》第二单元“文化传承与创新”第三课“文化的多样性与文化传播”第二框，本单元的核心是从文化的传播、继承与创新方面分析人类文化的发展，围绕此问题，教材设计了三课，第三课“文化的多样性与文化传播”，主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题，文化的多样性主要指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，文化的传播使得各具特色的文化相互交流、借鉴与融合。
文化的传播，文化的传播在交流中进行，传播的方式多种多样。
学生分析经过前两课的学习学生已经初步了解了文化的含义、特点和作用，上一框题的学习，对于文化多样性也有了比较多的认识；跨学科的知识储备也已经有了，相关的历史和地理知识有助于理解本课的内容。
作为高二的学生，已经积累具备了不少生活经验，而生活中的这些经验对理解本课的内容具有一定的帮助。
教学目标知识目标⑴识记文化传播的含义及其主要途径、传媒的发展阶段、大众传媒的含义、标志、特点；⑵理解不同传媒的特点、新旧传媒的关系；⑶明确对待文化交流的态度；⑸通过各种传媒的对比，分析大众传媒为何能够成为现代文化的主要传播手段；⑸能够在实际生活中传播中国文化。
能力目标⑴运用理论联系实例的原则，引导学生联系生活经验和学过的其他知识，正确认识文化交流和文化传播；⑵通过概念分析和例举实例相结合，学生思考与教师分析相结合的方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓励学生独立思考；情感、态度价值观目标⑴在理解文化交流的意义上，科学看待各国的文化交流，欢迎世界各国文化在中国传播；⑵正确认识、对待中华文化在世界中的地位，承担中华文化历史与时代赋予的使命，增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。
姜堰市溱潼中学高二政治必修三文化生活《第二单元 文化传承与创新》复习学案
一、文化的多样性与文化传播（第三课）（一）世界文化多样性1、世界文化多样性的表现（1）文化多样性的含义：不同国家、不同民族的文化的内容和形式各具特色。
（2）表现：①民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是的_______________，也是的__________________。
②文化遗产：是一个国家和民族 ______的重要标志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现 ___ 具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
2、世界文化与民族文化的关系——文化是民族的，又是世界的（1）世界文化是由、的文化共同构成的。
（2）由于世界各民族的社会实践有其 ___ ，在实践中产生和发展的____________________________________。
但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了____________________________________。
（3）没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
（4）文化是，各民族____________________________________。
文化又是世界的，各民族文化都是________________________________。
文3、尊重文化多样性（1）对待文化多样性的正确态度：既要___________________________，又要___________________________，相互，，______________________，共同促进人类文明繁荣进步。
（2）尊重文化多样性的必要性：①____________________________________________________。
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族和的结晶；民族文化起着维系、维持的重要作用，是本民族生存与发展的。
人教版高一政治必修三学案：第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播 第二框 文化在交流中
含义
现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
特点
如今，依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
②新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。
相关链接：我们祖先发明的活字印刷术．几经演进后发展到铅合金铸字。铸字和排版都离不开高温，于是，“铅”和“火”与印刷业结下了不解之缘。20世纪末，激光照排技术不断成熟具有效率高、周期短、版面灵活、字库齐全等优势。激光照排是激光与电子的结合，它逐渐在印刷行业中取代铅排，意味着印刷业从“铅与火”的时代步入了“光与电”的时代。
◇秦统一中国后，为了戍边和开发新区，组织了一系列大规模的人口迁移。其中最著名的北戍五原、云中，南戍五岭，人数近百万．对长城沿线和华南的开发起了重要作用。
◎我国历史上出现过几次大规模的人口迁徒，请你根据学过的历史知识，指出它们对文化变迁产生的影响。
教育
地位：教育是文化传播的又一重要途径。
意义：人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
其他途径
总之，①小到亲朋聚会、外出旅游，②大到各种经济、政治、文化括动，都可以成为文化传播的途径。
文化传播，就在我们的生活中。
大众传媒
：
现代文化传播的手段
传媒
含义
烽传播总要通过一定的媒介才能实现。传播媒介，简称为传媒。
发展
①传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
2018-2019学年人教A版必修三 第二单元 文化传承与创新 第三课 文化在交流中传播学案2
学案2文化在交流中传播一、生活中的文化传播1．文化传播的含义文化交流的过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2．文化传播的重要途径(1)商业贸易。
商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换交流蕴含在商品中的丰富文化，而且通过人与人之间的交往交流文化。
(2)人口迁徙。
每一次大规模人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
(3)教育。
人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。
各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
二、大众传媒：现代文化传播的手段1．传媒及其发展(1)传媒的含义：文化传播总要通过一定的媒介才能实现。
传播媒介，简称为传媒。
(2)发展阶段：口语、文字、印刷、电子和网络等。
2．大众传媒及特点(1)含义：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
(2)出现的标志：印刷术的推广。
(3)特点：大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
试判断：大众传媒是文化传播的主要途径。
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大众传媒是文化传播的主要手段，商业贸易、人口迁徙和教育是文化传播的三个重要途径。
三、文化交流：做传播中华文化的使者1．推动文化交流的意义(1)对世界文化：为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。
(2)对中国文化：外域文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。
试判断：文化交流有助于减少文化差异。
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文化交流可以促进文化的发展，从而体现和发展世界文化的多样性。
2．做传播中华文化的使者(1)引进来：要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。
(2)走出去：要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
《文化生活》第二单元 文化传承与创新 (复习)学案
高二年级政治学科《文化生活》导学案《文化生活》第二单元文化传承与创新（复习）班组学号姓名课时：1课时课型：复习课编制人：使用日期：2013.10.一、【学习目标】世界文化多样性的表现、基本表现形式；民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义、如何尊重文化多样性；文化传播的主要途径、现代文化传播手段及其特点、推动文化交流的意义；传统文化的表现、特点和影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系；文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；创新与继承的关系（继承传统，推陈出新）；创新与借鉴、融合的关系（面向世界，博采众长）；坚持文化创新的正确方向。
二、【重点难点】民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义；如何尊重文化多样性；对待传统文化的正确态度；文化创新的途径三、【基础自学】（一）默写以下内容1、简要概括为什么要尊重文化多样性？2、简要概括如何正确对待文化多样性？3、全面概括对待传统文化的正确态度？4、全面概括文化创新的途径？如果要挖井，就要挖到水出为止 1高二年级政治学科《文化生活》导学案（二）易错易混（观点辨析，判断正误且简要说明理由）1、传统文化是固定不变的。
2、传统文化对社会与人的发展起着积极作用。
3、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。
4、文化创新是对传统文化的根本否定四、【习题巩固】（一）单项选择题1. （2013广东汕尾一模）深圳原创动画《卖猪》凭借独特的视觉元素、原生态的民族风格、黑色幽默笑中带泪的叙述方式，获得2012东京国际动漫节公募单元最高奖项．这是中国人第一次获此殊荣。
由此可见（）A．技术是文化多样性产生的基础 B．文化在继承后获得发展C．中国文化与世界文化具有一致性D．文化越是民族的就越是世界的2、（2013广东韶关一调）经过16载的不懈努力，2012 年7月1日，第三十六届世界遗产委员会会议一致同意将中国申报的文化遗产项目元上都遗址列入《世界遗产名录》。
文化生活第2单元复习学案 文化传承与创新
②重视对传统建筑的继承
③全面保留传统观建筑
④认识到传统建筑是展现中国传统文化的重要标志
A.①②B.②③C.②④D.①④
6.在当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化创新。我们应该这样看待继承与发展的关系
①继承与发展是同一个过程的两个方面 ②继承是发展的必要前提 ③发展是继承的必然要求 ④应继承传统文化中的优秀文化
你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关只是阐明理由。
14.敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
（1）结合材料，说明科技创新对文化传承和发展的作用。
（2）除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。
15.材料一在日益现代化的今天，婚礼备受年轻人的重视。有人用豪华车队迎亲，以奢侈喜宴祝贺；而更多新人则选择了利用传统婚礼礼仪举办自己的婚礼。这种传统婚礼礼仪既时尚又节俭，还让现代的城市人目睹了久违的传统婚礼场面，很有意义。
A.文化创新应继承传统，推陈出新，实现内容和形式上的不断创新
B.对待传统文化应怀着敬畏的心理，保持其独立与完整
C.文化创新应坚持联系的观点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实现东西方文化的结合
D.对待传统文化应坚持发展的观点，任其随时代发展自生自灭
12.材料一：传统文化是一个民族的根，是一个民族的标志，也是一个民族的骄傲。现在越来越多的人已经认识到，在中国传统文化中有许多宝贵遗产，值得加以挖掘整理，使之转化为当代的资源。
人教版高中政治必修3第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播导学案(3)
第三课文化的多样性与文化传播【学习目标】1、世界文化多样性的表现2、世界文化与民族文化的关系3、尊重文化多样性4、文化传播的多种途径5、现代文化传播手段的特点6、加强中外文化交流的意义预习案一、知识梳理（利用课前15分钟，通读教材，在教材上做好勾画，初步掌握课本重点）1．世界文化多样性的表现（1）民族文化是民族身份的重要标志。
世界文化的多样性主要表现为民族文化的多样性。
（2）世界文化的多样性，主要表现在民族节日和文化遗产上。
①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
注：考点中要注意的问题1、民族文化的多样性可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等，不只是体现在民族节日和文化文化遗产中，只是以它们为主。
2、端午、清明、中秋、春节被列为国家法定节假日，说明了什么道理？3、能理解加强对世界文化遗产保护的必要性。
（必要时说明“现有保护不力，损坏严重”）2．世界文化与民族文化的关系（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
（2）各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。
（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
注：考点中要注意的问题1、民族文化具有差异，各具特色，但并无优劣之分，因此必然遵循各国文化一律平等的原则。
2、面向世界、博采众长，推进民族文化的发展与繁荣，既是自身的发展，也是对世界文化的贡献。
人教版高一政治必修三学案：第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播 第一框 世界文化的多
◎你还能说出哪些著名的世界文化遗产?
对于当
代人说
为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。（政策、措施、态度）
透视文化多样性
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
相关链接：不同的地域．有地域文化的差异。就世界范围而言，有东方文化、西方文化之分。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。
文化多样性的表现
民族节日
从形
成看
民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一具民族历史文化的长期积淀。（含义）
从作
用看
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。（作用、意义）
2.◎从以上两个节日中，你能感受到民族文化的哪些不同?
◎你还知道其保护，认为应当顺其自然地让它们被历史淘汰。你同意这种看法吗，
◎你认为，我国还有哪些独特的文化彤式可以申报人类非物质又化遗产?
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。如古代两河流域人民在法律与天文学上的成就，古代埃及人民在建筑与医学上的成就，古代中国人民的四大发明，古希腊人的哲学与艺术成就等，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。
含义
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
地位作用
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。（意义）
共性
由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。（原因）
2019-2020年人教版高中政治必修三《文化生活》第2单元第3课 3-2 文化在交流中传播 教案
2019-2020年人教版高中政治必修三《文化生活》第2单元第3课 3-2 文化在交流中传播教案一、教学目标：1.知识目标：知道文化传播的重要方式和途径；知道大众传媒的作用；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点；理解中外文化交流的意义。
2.能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。
3.情感、态度、价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。
二、教学重点难点：1.重点：大众传媒及其作用2.难点：如何做传播中华文化的使者三、教学方法：本课以学案导学为主，辅以案例教学法以及概念、原理教学法。
四、教学过程预习思考（1）什么是文化传播，其主要途径有哪些？（2）传媒的含义及发展阶段各是怎样的？（3）大众传媒指的是什么？其优点有哪些？（4）文化传播的作用有哪些？（5）在文化交流与传播中我们应该怎样做？二、文化在交流中传播（一）生活中的文化传播故事一19世纪，雅安运茶的背夫，每次肩扛300斤茶袋，穿山越岭，不仅将茶叶贸易带到印度，也打开了欧洲茶文化的序幕。
探究一：故事中的人们在进行一种什么活动？板书：1、文化传播的含义。
教师提问：什么是文化传播呢？文化传播是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
大家仔细观察这个概念，传播是对应概念里的传递，那么文化呢？生：知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。
师：那么，从这里我们可以看出，文化是个抽象的概念，当我们提到文化传播时，其实传播的是体现文化的各种具体的形式。
大家还记得在第一单元我们学过文化的表现形式都有哪些呢？请大家翻开课本第8页回顾一下。
生：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。
师：没错，理解了这一点，对于文化传播这一概念的理解也就顺理成章了。
故事二19世纪，武夷山八位茶工带着茶种和精湛的制茶技艺前往印度，终其一生种植出大吉岭红茶,而这些无名茶工，最后都没能回到故乡。
高二政治文化生活第三课 文化在交流中传播教案
3.2 文化在交流中传播通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、共同发展。
世界文化具有多样性，多种多样的文化通过各种途径和方式相互交流。
文化的交流过程，就是文化传播的过程。
英国哲学家培根说过：知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。
由此可见，文化的交流和传播是很重要的。
这一框我们进一步探究文化的交流、传播问题。
（一）生活中的文化传播（板书）在我们的生活中，文化传播的现象无处不在。
请同学们列举具体事例说明文化传播现象。
课堂探究（P34）提示：(1)这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。
生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。
(2)文化传播主要方式有：商业贸易、人口迁徙、教育等。
师：那么，文化传播是什么呢？1．文化传播的含义（板书）P34文化交流的过程，就是文化传播的过程。
那么何为文化传播?人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
生活中文化传播普遍存在，那么，文化传播途径主要有哪几种呢？2．文化传播的途径（板书）(1)商业活动——有效途径（板书）P34商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。
从世界文化交流史看，印度文化传播到东南亚，在很大程度上靠印度商人；古希腊文化传播到东方，古希腊商人功不可没。
课堂探究（P35）如“阿拉伯数字1、2、3、4……”，其实数字是印度人发明的，由阿拉伯商人带到西方（欧洲），西方人认为是阿拉伯人发明的，其实这是文化的错位，这也是商人的一大贡献。
由此可见，商人的贸易活动是文化传播的重要途径。
◇探究提示：(1)商业活动作为人类社会的一种社会交往活动，具有多种功能，其中文化传播就是其重要的功能。
(2)在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。
高中政治第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播 教学案人教版
课时教学案第三课文化的多样性与文化传播一、考点扫描了解世界文化多样性的表现理解世界文化与民族文化的关系理解尊重文化多样性的意义了解文化传播的多种途径了解现代文化传播手段的特点理解加强中外文化交流的意义二、知识梳理1.文化多样性主要是指的多样性。
文化多样性表现为：语言文字、宗教信仰、思想伦理、文学艺术、民居建筑、风俗习惯的多样性。
2. 文化是民族的，各民族都有自己的。
文化是世界的，各民族文化都是。
3.我们对待文化多样性的正确态度是：既要认同，又要尊重。
不同民族之间，应该相互，在发展的同时，共同维护、促进文化的多样性。
4．尊重文化多样性的意义：（1）尊重文化多样性是。
（2）尊重文化多样性是。
5. 承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循的原则。
6. 推动文化交流，既有利于的发展和进步，也促进了的发展。
我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，又要主动地推动中华文化走向世界。
做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命。
三、重点难点1.重点：（1）尊重文化多样性的意义；（2）加强中外文化交流的意义；2.难点：世界文化与民族文化的关系四、试题检测（一）单项选择题1.“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。
”下列对这句话的理解正确的是A．维护文化的多样性，有利于社会的进步和发展B．文化多样化性是各民族文化得以生存和延续的条件C．只有保持文化的多样性，世界才更加丰富多彩D．对人类社会来说，文化多样性的重要性，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少2.韩愈的《师说》中说：“古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
”体现了A．思想运动成为社会变革的先导B．教育是文化传播的重要途径C．文化具有继承性D．科学技术进步推动了文化的进步3.2007年8月19日，是中国传统的情人节，青年人活泼踊跃，不同往年。
提倡过中国传统节日，可以A.可以有效抵制洋节日的入侵B.能够弘扬民族文化，增强民族认同感C.能够使青年人重视传统节日，不再过西洋节日D.能够发挥文化对人影响的强制作用4.大众传媒产生的标志是A．活字印刷术的发明B．印刷媒体的推广应用C．广播的出现D．网络技术的推广5、“一花独放不是春，百花齐放春满园”形象地说明A．尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求B．世界必须形成统一的文化C．尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求D．尊重文化的多样性首先要尊重自己民族的文化6．文化部长孙家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。
高中思想政治必修三第二单元第3课《文化多样性与文化传播》教案
文化的多样性与文化流传【教材剖析】本课作为本单元的第一课，主要讲文化的多样性以及文化流传的方式问题。
文化的多样性主要指不一样民族和国家文化的内容和形式各具特点，文化多样性是人类社会的基本特点，也是人类文明进步的重要动力。
文化的流传，使得各具特点的文化互相沟通、借鉴与交融。
文化的流传是在沟通中进行的，流传的方式多种多样。
本课是对第一单元的深入，是第四五课的基础，本课所谈到的文化流传与第四五课所谈的文化传承和创新是三位一体的。
【设计企图】以导教案为载体，提出问题，指引学生自主复习，稳固落实基础知识；以剖析高考真题为例，明确考察的要点，提升学生调换和运用知识的能力；经过指引学生剖析热门资料，提高学生学致使用，剖析问题解决问题的能力。
【教课目的】1.知识与技术：（ 1）经过学生自主复习，稳固落实“文化多样性的含义、表现，对待文化多样性的正确态度以及文化流传的门路和手段”等知识点。
（ 2）提升学生调换和运用这些知识剖析生活中实质问题的能力。
2.过程与方法：学生自主复习稳固基础知识与师生合作研究典型例题、剖析热门问题相联合。
3.感情、态度与价值观：培育学生建立尊敬不一样民族文化的观点，增强做中外文化交流友善使者的责任感和使命感。
【要点难点】运用“文化的多样性”知识剖析生活中的问题。
【教课方式及手段】1.使用多媒体课件进行教课，以激发学生兴趣、供给大批信息。
2.以导教案为载体，以问题为主线，指引学生稳固落实考点知识。
3.以高考真题为例，让学生明确考察的要点、角度和形式。
【教课过程】一、导入激趣：（ 2 分钟）播放视频“中日垂钓岛争端”，提出问题“你如何对待美国在中日垂钓岛争端问题上的态度？”待办理。
二、自主复习：（ 5 分钟）各位同学用 5 分钟时间朗诵、稳固教案上提出的考点内容，准备显现。
问题以下：1.世界文化多姿多彩的魅力是如何表现出来？2.各民族为何要庆贺自己的民族节日？3.为何要保护文化遗产？4.为何说文化既是民族的，又是世界的？5.对待文化多样性的正确态度是什么？为何？6.认可文化多样性要坚持什么原则？怎么做？7.文化沟通的主要门路有哪些？主要手段是什么？8.我们应如何促使文化的沟通与流传？（意义？）三、小组显现（ 3 分钟）依据分工，各小组安排一名同学到小组黑板进行书面显现，其余同学在坐位长进行书面显现。
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文化生活第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播学案
高考考点梳理
1、世界文化的多样性：世界文化多样性的表现；世界文化与
民族文化的关系；尊重文化多样性的
意义
2、文化传播：文化传播的多种途径；现代文化传播的特点；
推动文化交流的意义
考点梳理
考点一世界文化的多样性
1、世界文化多样性的表现：
（1）文化多样性主要指：
（2）世界文化多样性的基本表现形式：
①民族节日：
含义：
作用：
②文化遗产：
地位：
作用：
2、世界文化与民族文化的关系
（1）文化是世界的，是因为：
（2）文化是民族的，是因为：
（3）关系：
3、尊重文化多样性的意义：
（1）尊重文化多样性的正确态度：
（2）尊重文化多样性的意义：
①
②
（3）尊重文化多样性的原则
▲拓展：
文化多样性与多元性的关系（见高考密码125页）误区：
1、文化交流有利于消除差异，实现大同。
2、中华文化主导世界文化的发展。
考点二文化传播
1、文化传播的多种途径（1）（2）（3）
（1）文化传播的含义：
（2）文化传播的途径：
①地位及意义：
②地位及意义：
③地位及意义：
总之：
2、现代文化传播手段的特点:
（1）传播媒介，简称传媒，大体经历了
等发展阶段。
（2）大众传媒出现的标志：
（3）大众传媒的形式：
（4）大众传媒的特点：
3、推动文化交流的意义
（1）推动文化交流的意义：
①
②
③
（2）怎样推动文化交流
①
②
▲拓展
1、文化多样性与文化交流的关系。
2、文化传播途径与文化传播手段的区分。