小学音乐说课稿模板(至尊版)
小学音乐说课稿(精选5篇)
小学音乐说课稿(精选5篇)小学音乐说课稿（篇1）一、说教材本课是湖南文艺出版社出版的小学音乐教材六年级下册第四课《大家园》第一课时学唱歌曲《甜甜的大家园》这是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲。
这首歌曲于获得全国第一届音乐金钟奖。
全曲为4/4拍子，采用C 大调。
歌曲的前八个小结以简练上口的歌词、稍有起伏变化的旋律，形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。
9至12小结，歌词简练，但旋律起伏较大，出现了"52"大跳音程，表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。
13至31小结是歌曲的高潮部分，旋律更为宽广、舒展，加上前面的主题旋律不断反复穿插出现，更为形象的表现了中华民族大团员，共同过上幸福生活的情景。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练能力的培养以及品德的教育。
通过学习，让学生能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。
培养学生能积极与他人合作参与一系列音乐活动。
使他们在活动中感受中华大家园的温馨和美好的审美情趣。
二、说教材重难点：用欢快、喜悦的情绪有表情地演唱歌曲。
三、说教学方法：在教学中我采用情景教学法，用运现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个和谐的大家园，同时向学生渗透中华大家园的相关文化，激发学生对中华大家园的热爱和赞美之情。
四、说教学过程：1、走进"甜甜的大家园"课件展示："甜甜的大家园"里硕果累累的果园景象，让学生充分感受"甜甜大家园"的美丽。
(背景音乐《甜甜的大家园》初听歌曲旋律。
)然后我有问：以上观赏画面这个环节的设计意图是硕果累累的景象，激发学生学习的兴趣，让学生在游戏中，学会哼唱歌曲《甜甜的大家园》的主题旋律。
接下来就是学唱歌曲《甜甜的大家园》。
首先让学生完整地聆听歌曲，然后学唱曲谱。
说一说你认为最难唱的乐句，然后师生共同解决难点，最后随琴齐唱曲谱。
小学音乐说课稿模板
小学音乐说课稿模板一、说教材1. 选取适当的教材- 根据小学音乐教学大纲，选择符合学生年龄特点和研究需求的教材。
- 本节课教学内容为《儿童歌曲选集》，共包括八首经典儿童歌曲。
2. 教材特点- 歌曲内容生动易懂，旋律简单易学。
- 歌曲多样化，涵盖了不同主题及情感。
- 可通过歌曲培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、说学情1. 认识学生- 本节课的学生为小学二年级学生，年龄为7-8岁。
- 学生对音乐具有初步的认识和兴趣，但音乐技巧还较为薄弱。
2. 学生特点- 学生喜欢唱歌和跟随节奏，对音乐表达兴趣浓厚。
- 学生注意力不够集中，需要通过生动有趣的教学方式引起他们的兴趣。
- 学生缺乏对音乐的感知和表达能力，需要通过多样化的音乐活动培养。
三、说教学目标1. 思维目标- 培养学生对音乐的感知和理解能力。
- 提高学生的音乐表达和合作能力。
2. 情感目标- 培养学生的音乐欣赏兴趣和审美能力。
- 增强学生团队合作意识和集体荣誉感。
3. 能力目标- 学会用正确的发声方式唱歌。
- 接触和认识不同类型的歌曲。
- 掌握简单的节奏打击和身体表演动作。
四、说教学重难点1. 教学重点- 引导学生正确演唱歌曲，培养他们的音乐发声能力。
- 引导学生感受音乐情感，提高他们的表达能力。
- 培养团队合作精神，让学生体验集体合作的快乐。
2. 教学难点- 学生用正确的发声方式唱歌，避免走音等问题。
- 学生理解和表达歌曲情感的能力提高。
- 能让所有学生参与到合作活动中，增强他们的团队合作意识。
五、说教学过程1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做一些简单的身体拉伸活动，并进行简单的音乐打击练。
2. 歌曲导入（10分钟）- 播放一首欢快的歌曲，让学生跟随节奏拍手、跺脚。
- 引导学生感受音乐的快乐和活泼。
3. 歌曲学唱（15分钟）- 引导学生分组练歌曲。
- 通过示范和练，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 音乐表演活动（10分钟）- 指导学生进行简单的音乐表演，如跳舞、手势表演等。
小学音乐课堂说课稿(精选5篇)
小学音乐课堂说课稿(精选5篇)小学音乐课堂说课稿篇1一说教学内容：这堂课我运用的是小学一年级(人教版)的教材，主要内容是音乐知识——音的强弱。
二说教学目标：这节课主要通过各种音乐活动，帮助学生感受体验音的强弱，并通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力，其次是创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。
三说教学重难点：这堂课的重点就是感受音的强弱，难点是如何引导学生运用学到的音的强弱知识处理歌曲。
四说教法学法：许多美学家认为，音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。
所以，我认为音乐教学应努力创设一些美的情境，使儿童在充分的体验中既受到情感的熏陶，又获得形式技能的领悟。
在本节课中，我以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在大量的音乐活动中学会学习学会创造。
具体做法有：1律动体验：上课铃一响起，在没进入教室之前，我让学生根据不同的强弱对比音乐模仿各种小动物的动作律动进教室。
目的一是一开始就能让学生感受到音的强弱，二是基于小学低年级儿童爱模仿的天性，激发他们的兴趣，为后面一系列的音乐活动作准备。
2问好体验：我一反常态，采用两次师生问好，第一次强，第二次弱，为了更好地导入新课。
3游戏体验：我抓住学生好玩好动的心理特点，让学生通过玩律动游戏感受音的强弱，训练学生灵活的反应能力。
4色彩体验：我尝试着运用一种让音乐与美术相结合的新的教法，不限定学生的思维，让他们大胆去想像去创造，用自己喜欢的颜色来表示音的强弱，从而培养高尚的审美情操。
5生活链接：让学生说说生活当中，身边发现的声音有哪些是有强有弱的，目的在于我们音乐教学的最终目标并不仅仅局限于课堂本身，而应该能延伸到课外，联系到生活。
6找强弱：这一环节的设计主要是培养学生自主探索的精神。
7唱歌曲体验：这是本课的难点之处。
如何让学生把学会的强弱知识迁移到音乐课的核心部分——歌曲中来是要着重解决的问题。
2024小学音乐说课稿范文
2024小学音乐说课稿范文教学内容概述：本节课是2024小学音乐课程的一堂课，教学内容涉及音乐的基本知识和演唱技巧。
通过学习本课内容，学生可以提高对音乐的理解和表达能力，培养音乐欣赏和演唱的兴趣。
教学目标：1. 认知目标：了解音乐的基本概念，如音符、节奏等，并能正确运用于演唱活动中。
2. 技能目标：掌握简单歌曲的演唱技巧，包括正确发音、节奏掌握和情感表达。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏和表达的能力。
教学重点：1. 音乐基本概念的理解，包括音符、节奏等。
2. 歌曲演唱技巧的掌握，如正确的发音、节奏掌握和情感表达。
教学难点：1. 歌曲的情感表达，要求学生能够理解歌词的含义，并通过声音和表情传达出来。
2. 歌曲的节奏掌握，要求学生能够准确地跟随音乐的节奏进行演唱。
教学准备：1. 音乐教材和教具，包括歌曲录音、乐谱等。
2. 多媒体设备，用于播放音乐和演示教学内容。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段动听的音乐，引起学生对音乐的兴趣，并与学生一起分享对音乐的感受和想法。
2. 导入知识：通过展示音符和乐谱，向学生介绍音乐的基本概念，如音符的表示方法和节奏的意义。
3. 演唱练习：选择一首简单的歌曲，教唱歌词和动作，并让学生跟随音乐的节奏进行演唱练习。
4. 情感表达：让学生理解歌词的含义，并通过声音和表情来表达出歌曲中的情感。
5. 节奏掌握：通过打击乐器的演奏，让学生感受和掌握音乐的节奏，进一步加强歌曲的演唱效果。
6. 综合训练：让学生进行综合演唱练习，巩固所学的歌曲和技巧。
7. 总结回顾：让学生回顾本节课的学习内容，并对所学知识进行总结和归纳。
板书设计：板书内容将包括音乐的基本概念和歌曲演唱技巧等。
为了让学生更好地理解和记忆所学知识，板书设计将采用简明扼要的形式，突出重点内容。
以上就是本节课《2024小学音乐》的教学内容概述和教学安排。
通过合理灵活的教学方法和手段，相信学生能够在这堂音乐课中获得乐趣并提高音乐素养。
小学音乐说课稿模板(共7篇)
小学音乐说课稿模板(共7篇)篇一：小学音乐说课模板经典版本小学音乐说课模板经典版本各位评委老师，你们好，今天我给大家说课的内容是一堂《》，我将从教材、学法、教学过程四个方面进行说课。
首先一、说教材教材分析：本课选自人民音乐出版社的小学音乐教材年级册第单元中的《》为教学内容。
（介绍作品见参考书）通过学习《》从中感受到。
教学目标：1、认知目标：聆听和演唱《》感受歌曲对的描述培养学生对作品的兴趣和热情，唤起学生对情感的体验。
2、能力目标：尝试从多个角度来让学生主动参与，引导学生大胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。
3、情感目标：是学生能感知歌曲中的情绪，表演形式，音乐风格的不同，通过亲身的体验，加深对音乐的认识和理解。
教学重点：欣赏与演唱歌曲，并冲中体会。
调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与模仿富有创造性的艺术活动，初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。
教学难点：感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。
二、说教法为了让学生更加直接形象的了解和学习歌曲，帮助学生受到更好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，在教学中我通过创设情景，让同学们充分体验音乐的魅力，我采用了以下的教学方法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法等。
三、说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，在整个教学过程中，我知道学生感知音乐，欣赏听辨音乐篇二：小学音乐说课稿模板(至尊版)(1)《说课设计》尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考开发区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江，我希望今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《》。
大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。
是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容。
这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。
（是以听赏为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
小学生音乐说课稿范文(精选5篇)
小学生音乐说课稿范文（精选5篇）1.小学生音乐说课稿范文篇一一、说教材1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。
这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。
②了解三种装饰音的用途。
③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。
2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。
教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。
二、说教法教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。
讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。
为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。
三、说学法方法比知识重要，学法更是多种多样。
在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。
竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。
在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。
四、说程序本课的教学程度设计为：1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》）2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）b聆听乐曲2（提出具体的要求）c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》（听视结合，交错与渐离）5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）6、小结课时2.小学生音乐说课稿范文篇二教材分析：《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。
《小学音乐说课稿模板》
《小学音乐说课稿模板》尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我将为大家说课，课程的主题是《小学音乐》，旨在通过音乐教学，培养同学们的音乐素养，激发对音乐的热爱，以及提高音乐欣赏和表现能力。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识基本的音乐符号，掌握简单的节奏和旋律。
2. 过程与方法：通过音乐游戏和实践活动，让学生在参与中学习音乐知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力，感受音乐带来的快乐。
二、教学内容本次课程主要包括以下几个部分：1. 音乐基础知识：介绍五线谱、音符、节拍等基本概念。
2. 节奏练习：通过拍手、敲击等活动，让学生感受不同的节奏型。
3. 旋律学习：学习简单的儿歌旋律，培养学生的音准感。
4. 音乐欣赏：播放经典儿童歌曲，引导学生感受音乐的情感表达。
三、教学重点1. 音乐基础知识的掌握，特别是五线谱的识别和音符的读写。
2. 节奏感的培养，让学生能够准确表达音乐的节奏。
四、教学难点1. 对于音乐零基础的学生，五线谱的识别可能会比较困难。
2. 节奏感的培养需要反复练习，学生可能会感到枯燥。
五、教学方法1. 直观教学法：利用多媒体展示五线谱和音符，让学生直观感受。
2. 互动教学法：通过小组合作，让学生在互动中学习音乐。
3. 游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放一段欢快的儿童歌曲，激发学生的兴趣。
2. 新课呈现：介绍音乐基础知识，展示五线谱和音符。
3. 实践操作：分组进行节奏练习，让学生在实践中掌握节奏。
4. 音乐欣赏：播放经典儿童歌曲，引导学生讨论歌曲的情感和节奏。
5. 课堂小结：总结本节课学到的知识点，布置相关的练习作业。
七、教学反思在教学过程中，我将注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每位学生都能跟上课程进度。
同时，我也会鼓励学生提出问题，培养他们的思考和解决问题的能力。
八、结束语音乐是世界的语言，它能够跨越国界，连接人心。
小学音乐说课稿(精选20篇)全面版
《小学音乐说课稿》小学音乐说课稿（一）：这天我说课的内容是xx版第xx册第xx课，曲目为《xxx》。
我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方应对本节课进行阐述。
一、学情分析:小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇搞笑，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、群众舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
二、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念就应是:透过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
三、教材分析:本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副完美的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标:1.透过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。
2.透过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调潜力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。
3.教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。
五、为克服重难点我采取的教法和学法有:创设情境法、模仿教学法、比较法、听唱法。
根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。
我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。
六、结合学生的实际本课的重难点应是:能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。
难点是:发展学生想象培养学生的创造力。
七、本课的教具是多媒体。
下面是本课的教学过程分为:1.情境导入激发兴趣2.利用教法克服难点3.准确完整的演唱歌曲4.拓展延伸培养学生创造5自评互评培养鉴赏力。
共五个环节完成本课的教学。
小学音乐说课稿模板
小学音乐说课稿模板小学音乐讲课稿模板一、教材分析：（1）教材名称：《小学音乐教材》。
（2）教材内容：该教材包含了小学音乐的基本知识和技能，涵盖了音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等方面的内容。
（3）教材特点：该教材注重培养学生的音乐素养和审美能力，通过活动性教学的方式激发学生的兴趣，在音乐欣赏、表演和创作方面提供了丰富多样的实践活动。
二、教学目标：（1）知识目标：了解音乐的基本知识和概念，掌握一些基本的音乐技能。
（2）能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生的音乐创作能力。
（3）情感目标：通过音乐的欣赏、表演和创作，培养学生的审美情感，提高学生的情感表达能力。
三、教学重点和难点：（1）教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提升学生的音乐创作能力。
（2）教学难点：如何通过音乐欣赏、表演和创作活动，培养学生的审美情感和情感表达能力。
四、教学过程设计：（1）导入：引导学生回忆上节课学习的内容，激发他们对音乐的兴趣。
（2）展示教学目标：和学生一起明确本节课的教学目标，告诉学生我们将通过音乐欣赏、表演和创作来提升他们的音乐素养和能力。
（3）教学内容讲解：通过板书或投影展示的方式，介绍本节课的教学内容，包括音乐欣赏、表演和创作等方面的知识。
（4）示范教学：通过示范教学的方式，引导学生进行音乐欣赏、表演和创作的活动，并在示范的同时解释和讲解相关的知识和技巧。
（5）合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在合作中互相学习、互相协助，共同完成音乐欣赏、表演和创作的任务。
（6）展示成果：鼓励学生将自己的音乐作品展示给全班同学，让他们互相欣赏和评价，增强学生的自信心和创造力。
（7）课堂总结：总结本节课的主要内容和目标，激发学生对音乐学习的兴趣，鼓励他们继续深入学习和实践。
五、教学反思：（1）教师应提前准备好相关的音乐素材和教具，以便在课堂上能够顺利展示和使用。
（2）在教学过程中，要根据学生的学习情况灵活调整教学策略，使每个学生都能够参与到音乐欣赏、表演和创作的活动中。
小学音乐说课稿(精选20篇)
老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。
三、演唱歌曲。
根据学生素质和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。
启发学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。
二、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念就应是:透过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
三、教材分析:本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副完美的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
第四环节:拓展延伸培养学生创造
有感情就有想象，从而构成创造思维。老师可依据本课的资料及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。创编一些与课本情绪一致的节奏、诗歌、故事、游戏、音乐表演等。学唱歌曲第一部分。
在学习中引导学生寻找、发现上滑音出现了几次，并透过老师运用和不运用演唱的比较，让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪。
2、音乐教学应由浅入深、由易到难，在本课的两个难节奏的解决中，我努力体现了这一规律。
3、本课的编创等实践活动中，我努力做到唱中有创，动唱结合；听中有创，边听边动。
我设计了如下的教学过程，一共四个环节：
第一个环节，在音乐声中律动进教室。
我将采用《哦，十分钟》的伴奏音乐，让学生在音乐中律动，学生能够按节奏做各种动作，让学生感受到欢快自由的情绪。
《哦，十分钟》是一首2/4拍的歌曲，情绪欢快活泼，旋律清新流畅，节奏简练明快，描绘了学生在课间活动中的各种情景，抒发了学生自由欢乐的情绪。
小学音乐说课稿(13篇)
小学音乐说课稿(13篇)小学音乐说课稿篇1尊敬的各位评委老师，你们好!我是x号，我说课的题目是《小鸟小鸟》。
下面，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材《小鸟，小鸟》是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课的教学内容。
这是一首优秀的儿童歌曲，6/8拍，短小的乐句使歌曲很有生气，它以小鸟为题，抒发了少年儿童“爱春天，爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个：1、情感态度与价值观目标：学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
2、过程与方法目标：通过聆听、小组合作的形式，提升音乐审美能力。
3、知识与技能目标：学生用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的重点是学生能较熟练、有感情的演唱歌曲。
教学难点是6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
二、说学情五年级的学生已经具有初步的音乐审美感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。
三、说教法在这节课中，我会运用到一些教具，有钢琴，多媒体，以及一些装饰教室的东西辅助教学，以便更好的达到教学效果。
而我所用到的教学方主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。
我使用这些教学方法，让学生更加形象直观地感受气氛，激发学生的学习兴趣，尽可能使课堂更加生动有趣，让他们自主的参与到学习中来，同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。
四、说学法学生是学习的主体，本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学习，让学生去感知，去演唱，去表现，使他们在爱学、乐意学的基础上获得知识。
五、教学过程我将本节课分为四个部分：激趣导入、新课讲授、音乐活动、课堂小结。
(一)激趣导入苏霍姆林基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。
”针对这一特点，我创设“大自然”这一情景，给学生提供具体生动可联想的环境，因此，我首先在教室里进行场景布置，将能代表大自然的各种景观，如树、小草、小花等等贴在教室四周的墙面上，地面上，让学生一走进教室就被这种气氛所吸引，让学生有身临其境的感觉，充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生自主参与其中，也使这个课堂的气氛更加活跃。
最新小学音乐说课稿一等奖(优秀7篇)
最新小学音乐说课稿一等奖（优秀7篇）小学音乐说课稿一等奖篇一各位老师大家好！我今天说课的题目是《闪烁的小星》，选材于义务教育九年一贯制音乐教科书一年级第一册第五课《静静的夜》。
《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
全曲音域只有六度，旋律中使用了四分音符与二分音符。
优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。
歌曲简单易学，低年级学生只要听几遍基本上就会朗朗上口。
而莫扎特的《星星变奏曲》是以此曲改编的钢琴曲，变奏部分少则三到五次，多则数十次。
我精心选择了其中的二个变奏部分用于教学，根据变奏曲的特点运用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎《闪烁的小星》的不同情感。
让学生直观体验到音乐要素在表现音乐形象中所起的作用。
两者有机结合又层层深入，激发学生对歌曲中音乐形象的想象能力，在歌唱和律动中，在音乐的情境教育中去感受和体验音乐从而达到教学目的。
在整个教学过程中我采用听唱、模唱、表演、配乐等形式，为学生以后的创造表演打下了坚实的基础。
本节课的教学目标是用欢快的动作表演唱《我有一只小羊羔》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
能用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。
教学重点是感受主题，理解变奏手法。
我运用多种形式学习歌曲，其中创作情境的表演提高了学生的各方面的综合能力。
根据音乐新课标中的学段目标，1~2年级学生注重以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
根据教学大纲教学采用由浅入深，由近及远进行有效教学。
我充分利用抄歌片、学生节奏练习、有表情表演、录音机范唱、教师钢琴伴奏、教师范唱等多种形式，增强了教学的直观性，发展学生的音乐感受与鉴赏能力、表演和创作能力，使其达到良好的教学效果。
小学音乐说课稿模板(最完整万能版)
小学音乐说课稿模板(最完整万能版)教法方面，本课采用了多种教学方法，包括体验聆听、模唱研究、游戏、歌唱表演和集体舞蹈等形式，以培养学生的音乐感知力和表现能力。
学法方面，我将采用启发式教学法，引导学生自主探究和创造，让学生在活动中主动研究，提高研究效果。
六、说教学过程本课的教学过程分为三个环节：导入、研究、巩固。
在导入环节，我将通过生动的音乐表现活动吸引学生的注意力，进入研究状态。
在研究环节，我将通过模唱、游戏、歌唱表演、集体舞蹈等多种形式，帮助学生掌握歌曲的节奏、音准和表现技巧。
在巩固环节，我将通过小组合作创编歌曲的形式，让学生运用所学知识和技能，发挥自己的创造力，提高音乐表现能力。
以上就是本节课的说课内容，谢谢评委老师的聆听。
在考虑到X年级学生的现状后，我采用了情境教学法来创设一系列优美的情境，利用现代信息技术，结合视听，声像一体，信息量大等特点，激发学生的研究兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
针对本课的特点，我还运用了直观演示法、活动探究法、集体讨论法和学科整合的方法来教学。
通过图片等手段进行直观演示，引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，组织学生进行集体和分组讨论，拓展学生的音乐视野，促进他们音乐素质和音乐表现力的提高。
在教学过程中，我特别重视学法的指导，采用小组合作法、自主探究法和总结反思法等方法来引导学生研究，让学生主动参与研究并且自由发挥。
本节课的教学过程分为五个环节：多媒体课件或律动导入音乐课堂、学唱歌曲、歌曲处理、创编活动和拓展延伸。
通过多媒体课件或律动导入音乐课堂来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。
学唱歌曲是本节课的主要内容，我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生研究新歌。
在歌曲处理环节中，我将引导学生对歌曲进行分析和理解。
创编活动和拓展延伸环节中，我将让学生自由发挥，拓展他们的音乐视野和提高音乐素质。
通过这样的教学方法和教学过程，我相信学生能够更好地掌握知识，提高音乐素质和音乐表现力。
小学音乐说课稿模板优秀模版
小学音乐说课稿模板优秀模版尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的音乐教师，今天很荣幸能够给大家介绍我为同学们准备的一堂音乐课。
本节课的主题是《XXX》。
一、教材分析本节课选用了《XXX》的第X单元第X课时，该教材有以下特点：- 突出了培养学生音乐素养的目标；- 课文内容朗朗上口，容易让学生理解和接受；- 利用了多媒体资源和互动教学形式。
二、教学目标通过本节课的研究，我将使学生能够：- 了解和掌握《XXX》的内容和曲调；- 发展学生对音乐的兴趣和欣赏能力；- 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学重难点- 音乐曲调的正确演唱；- 学生的合作配合和默契程度。
四、教学准备- 课堂幻灯片和多媒体设备；- 多媒体课件；- 音乐器材（如鼓、铃铛等）；- 小组合作练的指导教材。
五、教学过程1. 创设情境为了激发学生的研究兴趣，我将用一个小故事开始本节课。
故事描述了与《XXX》相关的背景，让学生们进入音乐世界。
2. 导入新知通过播放音频和展示课件，我将给学生们介绍《XXX》的曲调和歌词。
同时，我会利用演唱和示范动作帮助学生理解和模仿。
3. 分组合作练由于《XXX》是一首合唱曲，我将学生分成小组，让他们进行合作练唱。
我将指导他们掌握分声部演唱和协调配合，在练中培养学生的团队意识。
4. 整体展示每个小组练完毕后，我将组织全班同学进行整体展示。
通过大家的齐唱，展现出美妙的音乐力量。
5. 情感体验为了进一步培养学生对音乐的欣赏能力，我将播放与《XXX》相关的音乐片段，引导学生用音乐语言表达他们的情感体验。
六、板书设计《XXX》- 第X单元第X课时- 研究内容：曲调和歌词- 重点：音乐的合作配合- 难点：音乐曲调的正确演唱七、教学反思本节课我以互动和合作为主线，通过多媒体资源和小组练唱的方式，既培养了学生的音乐素养，又发展了他们的合作精神。
因此，我认为本节课取得了良好的教学效果。
谢谢大家！> 注意：本文仅为模板示例，具体课程内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
小学音乐说课指导教案万能模板
一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐潜能，提升学生的审美情趣。
2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、演奏等多种形式，让学生体验音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
3. 知识与技能：掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、和声等，提高学生的音乐表达能力。
二、教学重难点1. 重点：让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高学生的音乐素养。
2. 难点：培养学生的音乐感知能力和音乐创造力，让学生在音乐实践中得到锻炼。
三、教学用具1. 教学课件2. 音乐乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）3. 录音机、音响设备4. 彩色卡片、彩带等辅助教学物品四、教学过程1. 导入a. 以一段优美的音乐导入，激发学生的兴趣。
b. 简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 新课导入a. 通过多媒体课件展示音乐作品，让学生欣赏并感受音乐的魅力。
b. 提问学生：这首音乐作品给你什么样的感受？它表达了什么样的情感？3. 课堂讲解a. 讲解音乐的基本知识和技能，如节奏、旋律、和声等。
b. 通过实例讲解音乐的表现手法，如对比、夸张、重复等。
4. 实践环节a. 学生分组，进行音乐实践，如演唱、演奏、舞蹈等。
b. 教师巡回指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
5. 作品欣赏a. 播放经典音乐作品，让学生欣赏并分析作品的特点。
b. 引导学生思考：这首作品在表现手法上有哪些创新？它对音乐的发展有何影响？6. 总结与拓展a. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
b. 鼓励学生在课后继续探索音乐，提高自己的音乐素养。
五、教学评价1. 学生在课堂上的参与度、表现力。
2. 学生对音乐知识和技能的掌握程度。
3. 学生对音乐作品的理解和欣赏能力。
六、教学反思1. 教师在教学过程中是否做到了启发式教学，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 教学内容是否合理，教学方法是否恰当。
3. 学生在课堂上的表现是否达到预期目标。
通过以上教学过程，使学生能够掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养，培养对音乐的兴趣和热爱，为学生的全面发展奠定基础。
小学音乐说课教案模板
小学音乐说课教案模板一、教学目标本节课旨在让学生能够理解音乐的基本概念，认识乐器的种类和组成，了解乐谱符号的作用和构成，掌握音乐的节奏、旋律、和弦等基本要素，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学步骤1、导入引导学生通过观看音乐视频，感受音乐传达的情感和信息。
让学生自由发挥想象力，用简短的语言描述看到和听到的感受，通过交流和分享加深理解和感受音乐的方式和意义。
2、学习a.学习乐器通过展示不同种类的乐器图片和音乐视频介绍各种乐器特点和种类，学生可以通过感受音乐的节奏、旋律、和弦等要素来学习各种乐器，并逐步理解乐器在音乐中的作用和意义。
b.学习乐谱符号介绍不同的乐谱符号，如五线谱、节奏符号、记号等等，并通过引导学生理解和演练，慢慢认识和掌握乐谱符号的同时，学生还能通过演奏或唱歌受乐谱符号的具体作用。
3、实践选择一首适合小学生的经典音乐，通过引导学生一步步认识乐曲的节奏、旋律、和弦等基本要素，并基于这些要素合理分配各个乐器在各个段落中的使用，让学生分组并使用不同种类的乐器演奏或演唱这首经典音乐，最后形成一个音乐小合唱或小乐团演奏。
4、总结通过与学生展开讨论，总结本节课的学习内容，引导学生理解音乐的特点和作用，鼓励和表扬学生的表现，提高学生的自信心和兴趣。
三、教学方法教学方法分别涉及导入、学习、实践和总结环节。
导入环节始终以学生为中心，通过充分发挥学生的主观能动性，有助于培养学生的想象力和理解能力，为后面的学习做好铺垫。
学习环节通过引导学生探究乐器种类和乐谱符号的知识，同时通过听音乐、演奏、唱歌等方式，让学生免于枯燥、单调的传统学习方法，更能在听、说、读、写等语言交流中有效提高学习某一知识点的能力。
在实践环节中，通过将知识转化为实践，以学生为主体开展活动，加强学生动手实践的能力，同时能培养学生合作意识以及创造力，最终也可以提高学生的思维能力和创造力。
总结环节有助于梳理所学内容，从而加深对音乐知识的理解和记忆，并加强学生们对音乐的感受和对音乐的热爱。
小学音乐说课稿万能精品模板
小学音乐说课稿万能精品模板一、说教材本节课所选的教材是《小小编钟》，这是一首优美的合唱歌曲，旨在培养学生音乐欣赏能力和合作精神。
通过研究这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，并学会与他人合作演唱，培养团队合作意识和集体荣誉感。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解《小小编钟》的歌曲内容和旋律；- 能准确地演唱歌曲并保持合唱的整齐和谐；- 熟练运用正确的发声技巧，掌握歌曲的节奏和音高。
2. 过程与方法目标：- 鼓励学生自主研究，提高合作意识；- 以游戏化的方式提高研究的趣味性；- 通过集体合唱训练，培养学生的集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 培养学生的良好团队合作精神；- 培养学生的审美情操和欣赏能力。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 歌曲的整体把握和合唱技巧；- 歌曲的正确发声和音准控制。
2. 教学难点：- 集体合唱中如何保持整齐和谐的合唱效果；- 学生在合唱过程中发声技巧的细节控制。
四、说教学过程本节课将分为以下几个步骤进行：1. 预热阶段：- 引入歌曲《小小编钟》，通过简单的练使学生熟悉歌曲旋律；- 呈现相关图片和音频，帮助学生更好地理解歌曲内容。
2. 合唱训练：- 分阶段进行声部练，培养学生对各自声部的熟悉度；- 逐句教唱歌曲，并进行多次合唱训练，注重整体效果和和谐感。
3. 表演准备：- 教师指导学生在合唱过程中注意发声技巧和节奏掌握；- 设置小组比赛，激励学生积极参与，提高表演准备效率。
4. 合唱表演：- 学生进行小组合唱表演，教师进行点评和评分；- 对优秀小组进行表扬，并进行全班合唱，提高集体表演效果。
五、说教学反思通过本节课的教学，学生们在合唱训练中提高了音乐欣赏能力和合作精神。
他们在小组比赛和全班合唱中表现出色，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，有些学生发声技巧还需要进一步细化，下一次教学中需要更加重视细节控制。
总体而言，本节课的教学取得了良好的效果，为学生们的音乐发展和团队合作能力的培养提供了有益的研究体验。
小学音乐万能说课稿
小学音乐万能说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是_____。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用本节课选自_____出版社出版的小学音乐教材_____年级_____册第_____单元。
本单元以“＿____”为主题，旨在通过音乐的形式让学生感受_____。
本节课是本单元的第_____课，在整个单元中起着承上启下的作用，为后续课程的学习奠定了基础。
（二）教学内容本节课的教学内容主要包括歌曲《＿____》和相关的音乐知识_____。
歌曲旋律优美，节奏明快，歌词富有童趣，易于学生演唱和理解。
音乐知识则是对学生音乐素养的进一步提升。
（三）教学目标根据课程标准和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标通过学唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生积极向上的情感。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐感知能力和表现能力。
3、知识与技能目标学生能够准确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、旋律等音乐要素，了解相关的音乐知识。
（四）教学重难点1、教学重点学生能够准确、流畅地演唱歌曲，体会歌曲的情感。
2、教学难点歌曲中_____部分的节奏和音准把握，以及对音乐知识的理解和运用。
二、说学情（一）学生已有的知识基础在之前的音乐学习中，学生已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，能够初步感知音乐的节奏、旋律等要素，但对于一些较复杂的音乐知识和演唱技巧还需要进一步学习和提高。
（二）学生的学习兴趣和特点小学生活泼好动，好奇心强，喜欢参与各种音乐活动。
但他们的注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐，提高学生的学习积极性。
小学音乐说课万能模板
小学音乐说课万能模板一、说教材本堂课讲解的教材是《小学音乐课程标准》中的相关内容。
本单元主要介绍了音乐的基本概念和音乐发声方式。
通过研究本单元，学生将了解音乐的基本要素和音乐的分类。
二、说教学目标1. 知识目标- 掌握音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏等。
- 了解不同乐器的发声方式及其特点。
- 了解不同音乐的分类和特点。
2. 能力目标- 能够听辨不同音高和节奏的声音。
- 能够通过合作演奏简单的乐曲。
- 能够欣赏并理解不同类型的音乐。
3. 情感目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
- 提高学生的合作意识和团队精神。
- 培养学生的音乐审美能力和情感表现能力。
三、说教学重点和难点教学重点：音乐的基本概念和音乐发声方式的研究。
教学难点：音乐分类的理解和乐器发声方式的掌握。
四、说教学过程1. 导入通过播放一段优美的音乐曲目，引起学生的兴趣和注意力。
2. 感知通过观察和听辨不同乐器的发声方式，让学生了解不同乐器的特点和分类。
3. 理解介绍音乐的基本概念，如音高、音长和节奏，并通过示范让学生感受和理解这些概念。
4. 运用让学生分组合作演奏简单的乐曲，锻炼他们的合作能力和乐器演奏技巧。
5. 拓展让学生欣赏不同类型的音乐，通过欣赏和分享来提高他们的音乐鉴赏能力。
6. 总结对本节课的研究内容进行简单总结，并鼓励学生表达自己的感受和体会。
五、说教学手段和媒体1. 手段：教师示范、分组合作、学生演奏。
2. 媒体：音乐播放器、乐器(如小提琴、钢琴、鼓等)。
六、说板书设计本节课的板书设计如下：- 音乐基本概念：音高、音长、节奏- 乐器分类：弦乐器、键盘乐器、打击乐器七、说教学反思通过本节课的教学，学生对音乐的基本概念和音乐发声方式有了初步了解，并能够通过合作演奏简单的乐曲。
但在教学过程中，有些学生对音乐分类和乐器发声方式的理解还不够深入，可以在后续课程中加强相关知识的讲解和练。
同时，为了更好地培养学生的音乐欣赏能力，可以增加更多的音乐欣赏环节和活动。
小学音乐说课稿
小学音乐说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 听辨简单的音乐节奏，培养音乐感知能力；2. 学习并演唱一首简单的儿歌，并能够跟随节奏手拍；3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐的创造力和表达能力。
二、教学重点1.音乐节奏的感知和辨别；2.儿歌的学习和演唱。
三、教学过程1. 创设情境（引入新课）老师带领学生回忆上节课所学的内容，通过学生的回答导入新课。
然后，提出主题：儿歌。
与学生共同探讨儿歌的特点和作用，并激发学生对儿歌的兴趣。
2. 学习音乐节奏（呈现学习内容）老师播放一段简单的节奏乐曲，引导学生仔细聆听，感受音乐的节奏。
然后，通过手拍的方式，让学生跟随节奏进行手拍练习。
引导学生注意手拍的力度和速度。
3. 学习儿歌（呈现学习内容）老师选择一首简单的儿歌，比如《小星星》，并播放儿歌的音乐。
通过反复播放，帮助学生熟悉儿歌的曲调和歌词。
（学习活动）老师分段教唱儿歌，学生跟随老师一起唱。
要求学生注意歌曲的音准和节奏感，并用手拍的方式配合唱歌。
慢慢增加学生的难度，逐渐加快节奏，让学生能够跟上儿歌的节奏。
4. 集体演唱（呈现学习内容）老师进行集体演唱，学生全体动员，通过手拍和唱歌，将儿歌表演出来。
老师提醒学生注意合唱的默契和整齐度。
5. 分组表演（学习活动）将学生分成小组，并指定每个小组演唱一段儿歌。
小组之间进行比赛，评出最佳表演小组。
要求学生在演唱的过程中，注意音准、节奏和合作。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对音乐节奏的感知能力较强，能够跟随手拍进行唱歌；同时，通过小组比赛的方式，激发了学生的学习兴趣和学习动力。
然而，也有部分学生在合唱过程中存在失调的情况，需要加强节奏感的培养和合作能力的训练。
在后续的教学中，我将更加注重学生的合唱技巧的培养，并提供更多的合唱机会，让学生能够进一步提升自己的音乐表达能力。
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《说课设计》
尊敬的各位评委老师，大家好！
我是XX号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《。
》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课
一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、说教材
这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1．教材分析
今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材X年级下册第X 单元的《。
》。
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。
它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。
表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
2．教学目标
美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。
⑴知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《。
》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。
（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。
⑵过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组
探究、小组合作的形式进行歌曲创编。
⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。
获得丰富的情感体验（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐）
基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
3．本课的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲
4．本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。
四、说教法学法
教学有法，但无定法。
考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：
1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习
效率。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生
的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3. 集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习
中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。
我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。
五、说教具准备
传统的教学是以静态形象为主，学生的学习会感到枯燥乏味，而现代化的教学手段却能集音、形、色、动为一体，有效的吸引学生的注意力和学习兴趣，这是其他手段不可比拟的。
因此，本节课我准备的教具有多媒体课件、电子琴。
最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。
六、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：
律动表演导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸
下面，我将分别来介绍这五个环节：
（一）律动表演，导入音乐课堂（2-3分钟）
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐中做律动进入教室，通过律动来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。
（二）学唱歌曲（占时25分钟）
这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。
1、为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。
我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中，播放歌曲《。
》先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌是什么情绪？给你留下什么印象？学生作答：
2、教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中（切分节奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活泼）的情绪。
3、学生交流，初步熟悉歌曲
4、跟钢琴演唱2-3遍，教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。
要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。
5、难点的解决：（1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握。
解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决附点节奏和小切分节奏音型。
（三）歌曲处理
有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。
a.请学生根据歌曲的情绪，试着将已经学过的切分节奏、连音线标注在合适的地方，尝一尝说说感觉如何。
指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。
b.采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。
（四）创编活动（5分钟）
在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。
大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。
（五）拓展延伸（3-5分钟）
这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。
常言道：“编筐编篓，全在收口”，在这节课的最后，我采用了归纳式的结尾，请学生说说《。
》的歌曲反映了怎样的生活情趣？请大家用自己的话说说对歌曲的理解？最后师生在《。
》的愉快的结束本课。
我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！
我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。
谢谢大家！。