六年语文

合集下载

小学六年级语文课文(共9篇)

小学六年级语文课文(共9篇)

小学六年级语文课文(共9篇)小学六年级语文课文(一): 小学语文6年级上册(人教版)需要背的课文(或段落)日积月累1-8六单元4首诗第1课第5课第15课第17课第25课第26课(页数)57,80,98,99,112,134,135,138,141,149小学六年级语文课文(二): 人教版语文小学1-6年级的课文的作者课文和作者都写今晚就要好的我给加分分可以抄要好的已经十分了我就十五分一年级:《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》、《操场上》、《画》、(《四季》作者薛卫明)、《小小竹排画中游》、(《哪座房子最漂亮》作者杨丹霞)、(《爷爷和小树》作者李昆纯)、《静夜思》、(《小小的船》作者叶圣陶)(《阳光》作者金波)、(《影子》作者林焕章)、(《比尾巴》作者程宏明)、(《比一比》作者杨福康)、《自选商场》、(《菜园里》作者寒枫)、《日月明》、(《我多想去看看》作者王宝柱)、(《雨点儿》金波)、(《平平搭积木》作者田地)、(《自己去吧》作者李绍白)、(《一次比一次有进步》作者方崇智)、(《小松鼠找花生》作者嵇鸿)、(《雪地里的小画家》作者程宏明)、(《借生日》作者李想)、(《雪孩子》作者嵇鸿)、(《小熊住山洞》作者胡木仁)《识字一》、(《柳树醒了》作者雪兵)、(《春雨的色彩》作者楼飞甫)、《邓小平爷爷植树》、(《古诗两首》(《春晓》作者孟浩然)(《村居》作者高鼎))、《识字二》(《看电视》作者蒲华清)、(《胖乎乎的小手》作者望安)、(《棉花里的阳光》作者野军)、《月亮的心愿》、《识字三》、《两只鸟蛋》、(《松鼠和松果》作者林颂英)、(《美丽的小路》缪启明)、(《失物招领》作者胡霜)、《识字四》、(《古诗两首》《所见·袁枚》《小池·杨万里》)、(《荷叶圆圆》作者胡木仁)、(《夏夜多美》作者彭万洲)、(《要下雨了》作者罗亚)、(《小壁虎借尾巴》林颂英)、《识字五》、(《四个太阳》作者夏辇生)、《乌鸦喝水》、《司马光》、《称象》、《识字六》、《吃水不忘挖井人》、《王二小》、(《画家乡》作者冯寿鹤)、(《快乐的节日》管桦)、《识字七)、(《小白兔和小灰兔》作者嵇鸿)、《两只小狮子》、(《小伙伴》作者瓦·奥谢叶娃)、(《手捧空花瓶的孩子》作者赵华昌)、《识字八》、《棉花姑娘》、(《地球爷爷的手》作者阳光)、(《兰兰过桥》作者茅以升)只有这些小学六年级语文课文(三): 求人教版小学六年级语文上学期课本的所有课文内容,全部课文内容,少拿没用的糊弄我!是每篇课文的文章内容,如果你知道那里有那本书里面所有内容一字不差的网站,说得好的说得明白的在加五十分这里有【小学六年级语文课文】小学六年级语文课文(四): 六年级语文上册要背哪些课文小学六年级语文上册(人教版)除了每个单元的“日积月累”要背,还有哪些要求背的请说明是第几课,第几自然段.楼上的漏了一点,全部应该是《山中访友》3-结束《詹天佑》1,4 《怀念母亲》1,2,3《唯一的听众》8,11 《只有一个地球》1,2,3,4这片土地是神圣的 2,4《老人与海鸥》2,3,15,16,17,18《伯牙绝弦》整篇《月光曲》8,9,10我六年级毕业了小学六年级语文课文(五): 小学五六年级语文重点课文五年级《窃读记》《圆明园的毁灭》《落花生》六年级《只有一个地球》《我的伯父鲁迅先生》.小学六年级语文课文(六): 小学六年级语文课本的目录苏教版【小学六年级语文课文】1.我们爱你啊,中国2.郑成功3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首5.负荆请罪6.最后的姿势7.船长8.爱之链9.小草和大树 10.轮椅上的霍金 11.一本男孩子必读的书 12.姥姥的剪纸 13.牛郎织女 14.安塞腰鼓 15.青海高原一株柳 16.草原 17.麋鹿 18.给家乡孩子的信 19.钱学森 20.詹天佑 21.鞋匠的儿子 22.古诗两首 23.学与问 24.大自然的文字 25.养成读报的好习惯小学六年级语文课文(七): 小学六年级上册语文第二课山雨课文来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,并且逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……雨声里,想起了李商隐的诗:“潇洒傍回汀,依微过短亭.气凉先动竹,点细未开萍.稍促高高燕,微疏的的萤……”仿佛就是写着我此刻的感觉.雨,使这山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵!雨使山林改变了颜色.在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸……这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却.记忆宛若一张干燥的宣纸,这绿,随着丝丝缕缕的微雨,悄然在纸上化开,化开……去得也突然——不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静.远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.远处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——丁——咚——丁——咚……仿佛是一场山雨的余韵.小学六年级语文课文(八): 小学六年级语文上册人教版第一单元的课文你最喜欢哪一课为什么第3棵,因为作者描写很生动小学六年级语文课文(九): 小学六年级语文关于给予类的文章母爱无言在我心中,母亲一直是亲情的代表词.有人说母亲是雨中的花折伞;有人说母亲是夏日中的电风扇;还有人说母亲是冬雪中的花棉袄. 可怜天下父母心啊!我曾经读到过这样一篇感人的故事:在请爽夏日的一个傍晚,一...六年级下册语文课文六年级语文课文朗读。

部编版小学六年级上册语文教案五篇

部编版小学六年级上册语文教案五篇

【导语】在实际教学活动中,教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进⽽选择科学、恰当的教学⽅法,有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间,更好地组织教学活动,提⾼教学质量,收到预期的教学效果。

以下是⽆忧考整理的《部编版⼩学六年级上册语⽂教案五篇》,希望对您有所帮助。

1.部编版⼩学六年级上册语⽂教案:草原 教学⽬标 1.熟读课⽂,了解课⽂内容,能联系上下⽂,理解⽂章中含义深刻的句⼦。

2.能有感情地朗读课⽂,体会蒙汉情深、民族团结的思想感情,激发热爱草原、热爱草原⼈民的思想感情。

3.认识本课8个⽣字,理解课⽂中新词的意思,摘录课⽂中优美的句⼦,背诵课⽂第⼀⾃然段。

教学重点 1.读懂课⽂,在草原⾃然美与⼈情美的熏陶感染下,接受热爱祖国和民族团结的教育,培养学⽣爱美的情趣。

2.学会通过语⾔⽂字展开想象,在脑海⾥再现课⽂所描写的⽣动情景。

教学难点 联系课⽂,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

教学⽅法 设置情境,师⽣共同披⽂⼊境,⾛进⽂本,与⽂本对话,师⽣对话、⽣⽣对话,以读促悟,以悟促读,引导学⽣把情感体验充分表达出来。

学⽣学习⽅法 学⽣⾃主学习、合作探究、讨论交流。

课前准备 1.具有浓郁的蒙古族特⾊的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古⼈》(蒙语演唱)。

2.下载草原风光和民族风情的图⽚,制作课件。

课时安排:2课时 第⼀课时 ⼀、创设情境,揭⽰课题 1.课前交流: 你见过草原吗?请见过草原的同学描述⼀下草原的风景,说⼀说在草原上的感受。

2.让我们来到草原,看看草原的风光。

出⽰草原风光图⽚,播放凤凰传奇的歌曲《我从草原来》。

(设计意图:⽤⾳乐和图⽚导⼊的新颖⽅式将学⽣带⼊草原⾼远辽阔的境界,从⽽吸引学⽣的注意⼒,使他们对学习课⽂产⽣浓厚的兴趣) 3.导⼊新课: 今天,我们就和作家⽼舍⼀起,⾛进内蒙古⼤草原,去领略那美丽的风光,感受那独特的民族风情。

2024年六年级上册部编版语文知识点

2024年六年级上册部编版语文知识点

2024 年六年级上册部编版语文知识点学问分子的标准,学问分子全都住在纽约的格林威治村,愤世嫉俗,行为怪异,并且每个人都以为自己是世界上最终一个学问分子;下面我给大家共享一些六年级上册部编版语文学问点,希望能够帮助大家,欢迎阅读!六年级上册部编版语文学问点第一单元学问梳理一、生字瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì)躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng)静谧(mì)俊美(qiào)引逗(dòu)庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 亲吻(wěn)二、多音字血(xuèxié)冠(guānguàn)扎(zhāzā)转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn)和(héhè)数(shùshǔ)悄(qiāoqiào)调(tiáodiào)踏( tātà )旋(xuánxuǎn )三、近义词舒适——舒适顾惜——疼惜埋怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——尴尬张皇——惊慌阻挡——阻挡嘱咐——叮嘱怀疑——困惑隆重——盛大和谐——协调懊丧——气馁愧疚——歉疚慈爱——慈祥珍藏——保藏破坏——毁坏仿佛——好像娴熟——纯熟割舍——舍弃安静——安静奇异——奥妙温顺——和顺兴致勃勃——兴趣盎然不遗余力——全力以赴流连忘返——恋恋不舍忐忑担心——坐立担心四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌张劝阻——怂恿偶然——必定懊丧——兴奋庄重——随意兴奋——颓唐慈爱——凶狠华蜜——苦痛珍藏——丢弃安静——热闹唯一——很多荒.唐——合理接着——暂停娴熟——生疏温顺——粗暴悦耳——难听耐性——急躁熟识——生疏兴致勃勃——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑担心——镇静自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长硕大无朋行色匆忙奇异无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里青翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨滂沱大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC 式】行色匆忙当心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB 式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配(波涛的)轰鸣 (清爽的)海风 (狂风的)怒吼(撕破的)渔网 (瘦小的)脸 (唯一的)听众(隆重的)仪式 (诗一般的)语言(独享的)幽静(慈爱的)眼神 (奇异的)电话 (受伤的)手指(可爱的)小鸟 (纸条上的)留言 (温顺的)嗓音(泰然地)坐下 (宽厚地)笑 (无奈地)摇头(心跳得)厉害 (飞速地)跑六年级上册部编版语文学问点其次单元学问梳理一、生字铲(chǎn)平恶劣(liè)惹(rě)人讥(jī)笑泥浆(jiāng)岔(chà)道攀(pān)山越岭寝(qǐn)担心席频(pín)繁朦(méng)胧(lóng)凄(qī)凉可见一斑(bān)篇(piān)章二、多音字要(yāo yào)得(děi dé)塞(sài sè)几(jījǐ)待( dāi dài)盛(chéng shèng)撒(sǎsā)劲(jìn jìng)薄(bóbáo bò) 三、近义词杰出——卓越阻挠——阻挡限制——操纵讪笑——讥笑精密——精细艰难——艰难怀念——惦念崇高——高尚真挚——真诚孤寂——孤独朦胧——模糊沉静——寂静凄凉——凄惨伴随——陪伴特殊——特别庆祝——庆贺抚养——抚育端详——端详赞美——赞美刚劲——刚健碧空万里——晴空万里水落石出——真相大白萦绕——围绕四、反义词亵渎——仰慕缩短——延长杰出——平凡恶劣——良好轻视——敬重也许——精确狂风怒号——风和日丽剧烈——柔软真挚——虚伪一般——特殊甜蜜——苦涩增加——削减清清晰楚——模模糊糊沉闷——轻松公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——一帆风顺纯净——肮脏热情——冷淡周密——粗略轻视——敬重亵渎——重视崇高——卑微真挚——虚伪朦胧——清楚甜蜜——苦涩沉闷——活跃公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——一帆风顺纯净——肮脏刚劲——柔弱牢记——遗忘崭新——陈旧洪亮——低沉赐予——索取骄傲——自卑五、词语积累悬崖峭壁狂风怒号攀ft越岭怅望灰天寝担心席可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空万里【描写环境恶劣的】狂风怒号穷ft恶水荒无人烟风雨交加冰天雪地【关于爱国的】精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯【形容苦痛的词语】欲哭无泪痛不欲生愁肠百结哀思欲绝撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】魂牵梦萦故土难离归心似箭魂归故里【含有“不”字的词语】食不下咽坚韧不拔刚正不阿高不行攀【含有“如”字的词语】碧空万里心急如焚心乱如麻始终如一【关于蝴蝶的词语】破茧成蝶庄周梦蝶蜂媒蝶使蝶恋蜂狂招蜂引蝶【形容少年的词语】生龙活虎聪慧伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂六、词语搭配安排(周密) (精密)视察 (严密)限制 (紧密)联系 (勘测)线路 (勘察)地形 (勘探)石油 (勘正)错误 (杰出)的工程师(艰难)的工程 (崇高)的敬意 (真挚)的仰慕(孤寂)的小城 (矮墩墩)的战士 (不寻常)的来历(啧啧)的赞美声 (雄伟峻拔)的草原 (碧波环绕)的宝岛(苍苍茫茫)的草原 (鲜嫩)的ft丹丹(纯净)的雪花(热情)的红棉 (刚劲有力)的方块字(如歌如画)的唐诗宋词 (崭新)的画卷(绚烂)的诗篇 (轻视)地说 (细细)地端详(轻轻)地闻 (渐渐)地咬六年级上册语文学问点第三单元学问梳理一、生字shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ舒适搁板勉强抱怨倾听掀起kuíwúsīpòdǎo méi yán sùyōu lǜshén shèng魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣yōuyōu zhuāng zhòng yíshìbàoqiàn liūzǒu jièyì悠悠庄重仪式抱歉溜走介意zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín追问荒唐声望割舍湿淋淋xīnjīng ròu tiào zìyán zìyǔzìzuòzìshòu心惊肉跳自言自语自作自受féngféng bǔbǔdàchīyì jīng cánjíshòu xuē缝缝补补大吃一惊残疾瘦削kuānhòu zhāng huáng jiélìtàirán qiǎng zhì宽厚张皇竭力泰然强制mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ茫然劝阻焦黄着迷耐心修理rúyuàn liúlián wàng fǎn shēnwúfēn wén liūzhīdàjí如愿流连忘返身无分文溜之大吉shízhǐlián xīn nù mùyuán zhēng xìng gāo cǎi liè十指连心怒目圆睁兴高采烈二、多音字舍shě割舍佛fó佛祖缝féng缝合shè宿舍fú仿佛fèng缝隙挣zhēng挣扎藏zàng西藏乘chéng乘法zhèng挣钱cáng藏宝shèng千乘之国着zhǎo着火强qiáng坚毅强壮 zhe 沿着qiǎng牵强强迫jiàng倔强强嘴三、近义词埋怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大安静—安静倒霉—晦气仍旧—照旧忧虑—忧愁声望—名望愧疚—内疚和谐—融洽打搅—打扰慈爱—慈善珍藏—保藏安静—宁静照看—照料惭愧—羞惭舒适—舒适怒吼—咆哮探望—探望忐忑担心—惴惴担心自作自受—自作自受胆战心惊—胆战心惊四、反义词埋怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运忧虑—快乐蜷缩—伸展宽厚—苛刻安静—热闹安静—激烈和谐—别扭慈爱—凶恶僵硬—松软尴尬—自然从容—慌张懊丧—兴奋珍藏—丢弃耐性—急躁华蜜—凄惨五、词语积累ABB 式词语:湿淋淋湿漉漉黑洞洞热乎乎白花花ABAC 式词语:自言自语自作自受绘声绘色笨手笨脚多才多艺人ft人海任劳任怨形容贫困的词语:一穷二白穷困潦倒家徒四壁衣衫褴褛捉襟见肘一贫如洗身无长物环堵萧然上无片瓦遮身,下无立锥之地含有数字的词语:一如既往二龙戏珠五花八门六神无主七手八脚八面玲珑九死一生十指连心形容爱读书的词语:手不释卷悬梁刺股囊萤映雪韦编三绝凿壁偷光 ABAC式词语:蹑手蹑脚不遗余力尽职尽责十全十美关于助人为乐的词语:乐善好施雪中送炭古道热肠扶危济困慷慨解囊路见不平,拔刀相助形容听的词语:侧耳倾听洗耳恭听屏息静听凝神谛听听而不闻形容心情开心的成语:喜气洋洋心花怒放眉飞色舞载歌载舞六、词语搭配(狂风的)怒吼(波涛的)轰鸣(汹涌澎湃的)海浪(瘦削的)脸(怒目圆睁的)脸(从未有过的)感觉(茫然的)眼睛(悠悠的)小令(宏大的)事情(独享的)幽静(无法割舍的)爱好(奇异的)电话机(林中的)和谐(诗一般的)语言(唯一的)听众(慈爱的)眼神(无所不知的)小精灵(深深的)潭水(飞速地)跑(忐忑担心地)想(不由分说地)抽(香甜地)吃(蹑手蹑脚地)走(静静地)坐(安静地)望 (不遗余力地)演奏 (偷偷地)闲聊(耐性地)回答 (华蜜地)唱歌六年级语文学问点第四单元学问梳理一、生字晶(jīng)莹(yíng)亲善(ǎi)可亲资(zī)源矿(kuàng)物赏赐(cì) 枯竭(jié)滥(làn)用威逼(xié) 目睹(dǔ)嗡(wēng)嗡叫梅花鹿(lù)骏(jùn)马老鹰(yīng)潺(chán)潺松脂(zhī)婴(yīng)儿眷(juàn)恋二、多音字扁(piān biǎn)没(mò méi)恶(ě è)沓(dá tà) 扁(biǎn piāo)号(hào háo)载(zǎi zài)干(gān gàn) 参(cān shēn)宿(sù xiù xiǔ)三、近义词渺小—微小赏赐—赏赐慷慨—大方节制—克制枯竭—干枯感叹—感慨威逼—恐吓设想—假想灾难—厄运尽然—竟然足够—充裕承载—承受凶狠—凶残逍遥自在—自由自在神圣—庄重浓密—稠密体验—体会滋润—滋养照管—照料品尝—品尝终究—最终眷恋—依恋英勇—害怕险恶—凶狠归宿—着落尊敬—恭顺领悟—领悟同舟共济—同舟共济四、反义词慷慨—吝啬枯竭—丰富贡献—索取毁坏—爱惜锐减—剧增糟蹋—珍惜冰冷—燥热和善—凶残爱护—歼灭弱小—强大生气勃勃—死气沉沉浓密—稀疏圣洁—肮脏澄澈—浑浊甜蜜—苦涩五、词语积累亲善可亲闪闪发光滔滔不绝一泻千里响彻云霄纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危同舟共济奄奄一息苟延残喘罪魁祸首【并列式词语】亲善可亲子孙后代痛心疾首 ft清水秀心旷神怡【描写自然环境的词语】绿树成荫青ft绿水鸟语花香乌烟瘴气臭气熏天寸草不生不毛之地【中国古代关于飞离地球、升上天空传闻的成语】嫦娥奔月鸡犬升天【带“狼”字的成语】狼狈为奸狼奔豕突狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪狼烟四起狼子野心声名狼藉鬼哭狼嚎引狼入室杯盘狼藉与狼共舞【ABCC 式词语】生气勃勃大腹便便大名鼎鼎烈日炎炎春雨绵绵人心惶惶白发苍苍白雪皑皑波光粼粼薄暮冥冥不过尔尔不甚了了左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【AABC 式词语】闪闪发光熊熊大火蒸蒸而上摇摇欲坠涓涓细流【拟声词】嗡嗡哗哗潺潺淙淙汩汩喳喳啾啾簌簌啪啪【关于绿的词语】绿风荡漾绿草如茵青枝绿叶花红柳绿郁郁葱葱一碧千里青翠欲滴千ft一碧翠色欲流【含有反义词的词语】不紧不慢南辕北辙瞻前顾后积少成多同甘共苦大材小用先人后己前呼后拥眼高手低表里不一头重脚轻【含数字的四字词语】三番五次一心一意一分为二不三不四四面八方四通八达五花八门五彩缤纷六神无主七零八落【形容共渡难关的四字词语】同舟共济同甘共苦休戚与共同舟共济六、词语搭配(生命垂危)的老人(薄薄)的水蓝色“纱衣”(白色)的纹痕(雄奇)的气概(绿色)的波浪(粼粼)的波光(参天)的杨柳(命运)的选择(闪闪发光)的松针(生命)的归宿(上帝)的赏赐(严峻)的威逼(特别)的葬礼(永流不息)的河水(雨后清风)的气息(暖和)的怀抱(了不得)的奇迹(绿风荡漾)的小院水雾(飘飘洒洒) 水声(响彻云霄)(不加节制)地开采(慷慨)地供应(不顾后果)地滥用(细心)地爱护(不紧不慢)地说(提出)设想(建立)基地(造福)子孙后代(滋润) 心田(解除)干渴六年级上册语文学问点大全第五单元学问梳理一、生字扭(niǔ)转胯(kuà)骨厨(chú)房套(tào)子刺猬(wèi)家畜(chù) 逃跑(cuàn) 挽(wǎn)联囫(hú)囵(lún)吞枣(zǎo)搞(gǎo)清晰恍(qiào)然风霜(shuāng)详(xiáng)细逝(shì)世文章(zhāng)咳(ké)嗽(sou)二、多音字空(kōng kòng)正(zhēng zhèng)尽(jìn jǐn)圈(quān juàn)行(xíng háng)更(gēng gèng )鲜(xiān xiǎn) 传(zhuàn chuán) 蒙(mēngméng měng)三、近义词熟悉──熟识无端──无故希奇──希罕允许──同意爱戴──拥护平常──以往慎重──慎重如许——如此四、反义词允许──拒绝爱戴──憎恶深邃──浅显醇厚──狡猾清楚──模糊宏大──渺小茅塞顿开──百思不解马马虎虎──认仔细真五、词语积累无穷无尽整个吞枣张冠李戴茅塞顿开饱经风霜【表现友情的词语】志同道合肝胆相照志同道合同舟共济生死之交情深意重情深似海情同手足【含有数字的词语】三更半夜万无一失千辛万苦沧海一粟万紫千红【表现关爱他人的词语】关怀备至惜老怜贫嘘寒问暖无微不至爱护入微【ABB 式词语】软绵绵兴冲冲白花花绿油油阴森森沉甸甸【与鲁迅先生有关的词语】横眉冷对嫉恶如仇针砭时弊刚直不阿文笔犀利忧国忧民死而后已【含有动物名的成语】鼠目寸光抱头鼠窜鸡鸣狗盗亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛虎背熊腰守株待兔当牛作马六、词语搭配(深蓝)的天空 (金黄)的圆月 (碧绿)的西瓜 (五色)的贝壳(四角)的天空(明晃晃)的银项圈 (困难)的内容 (枯瘦)的手(恳切)的劝说 (厚实)的纸张 (颓唐)的样子 (软绵绵)的疲乏(清楚)的字迹 (低微)的声音 (深深)的寒意 (惊慌动人)的情节(饱经风霜)的脸(尽力)地刺去 (呆呆)地望着 (整个吞枣)地看(清清晰楚)地记得 (殷勤)地点头七、积累句型第 20 课青ft不老 1.比方句:我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

2024年小学部编版六年级上册语文知识点

2024年小学部编版六年级上册语文知识点

一、字音知识
1.声母、韵母和声调
2.同音字
3.多音字
4.字的读音变化规律
二、字形知识
1.偏旁部首
2.字的结构和构造
3.字形的写法和笔画顺序
4.字与字的组合
三、字义知识
1.同义词、反义词、近义词
2.多义字和义项
3.词的辨析
4.词的引申义
四、词语知识
1.常用词语的意义和用法
2.词的搭配
3.词的辨析和造句
4.词义的引申和联想
五、词汇积累
1.词语的理解和积累
2.形成自己的词汇网络
3.阅读中的词语辨析和积累
六、语法知识
1.词语分类和变化
2.词性的概念和辨析
3.词的构词规律
4.词语的语法功能
七、句子知识
1.句子的基本概念和要素
2.句子的分类和结构
3.句子成分的认识和辨析
4.句子的语法功能
八、语篇知识
1.语段的结构和特点
2.语篇的逻辑关系
3.故事的时态和情节安排
4.语篇的文体特点
九、阅读能力
1.阅读理解能力的培养
2.阅读方法的训练
3.阅读策略的养成
4.阅读文本的整体把握能力
以上是2024年小学部编版六年级上册语文的主要知识点。

教材内容还包括诗词鉴赏、文言文阅读、作文技巧等。

通过学习这些知识点,学生能够提高语文的听说读写能力,培养阅读理解和动手表达的能力,为进一步学习和应用语文打下坚实的基础。

2024年教育部编版语文六年级上册知识总结

2024年教育部编版语文六年级上册知识总结

2024年教育部编版语文六年级上册知识总结一、生字词1.生僻字:涉及到课文中的生僻字,如“庇”、“嶙峋”、“谚”等。

2. 多音字:课文中出现的多音字,如“禁”、“扇”、“卡”等,需要掌握在不同语境中的不同读音和用法。

3. 词语解释:理解并掌握课文中的重点词语,如“庇护”、“哄堂大笑”、“峰峦雄伟”等。

4. 成语:课文中出现的成语,如“鸟语花香”、“倾盆大雨”、“五湖四海”等,需要理解其意思并学会运用。

二、课文内容1. 课文理解:对课文的内容、主题、结构、写作特色等进行深入理解和分析。

2. 段落大意:概括每段课文的主要内容,掌握段落之间的逻辑关系。

3. 课文背诵:熟背课文,并对课文中的名句进行理解和记忆。

三、写作技能1. 写作手法:学习和掌握各种写作手法,如夸张、对比、排比等,并能在写作中运用。

2. 文章结构:掌握文章的基本结构,如引言、正文、结尾等,并合理运用。

3. 写作素材:积累和运用课文中出现的素材,如人物描写、景物描写等。

4. 写作练习:通过课堂练习和课后作业,不断提高自己的写作能力。

四、语法知识1. 句子结构:理解和掌握简单句、复合句、并列句等句子结构。

2. 词性:掌握名词、动词、形容词、副词等词性的用法和区别。

3. 语法规则:学习和掌握常用的语法规则,如时态、语态、冠词、介词等。

五、阅读理解1. 文章概括:能够概括文章的主题和主要内容。

2. 信息提取:能够从文章中提取关键信息,如人物、事件、时间等。

3. 理解推断:能够根据文章内容进行合理的理解和推断。

4. 细节把握:能够注意到文章中的细节,并对其进行理解和分析。

六、口语交际1. 交际技巧:学习和掌握与人交流的基本技巧,如倾听、表达、提问等。

2. 情景对话:能够根据不同的情景进行角色扮演,进行有效的口语交际。

3. 演讲与辩论:学习演讲和辩论的基本技巧,提高自己的表达能力和说服力。

4. 故事讲述:练习讲述故事,培养语言表达能力和想象力。

七、文化素养1. 文学常识:学习和掌握一定的文学常识,如作者生平、作品背景等。

小学六年级上册全册语文课文

小学六年级上册全册语文课文

小学六年级上册语文课文1、《山中访友》走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀(zhī)子花的气息。

早晨,好清爽!不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。

那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。

啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。

走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。

你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。

喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。

忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?雨停了。

幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。

2024年版部编版六年级上册语文教案及反思

2024年版部编版六年级上册语文教案及反思

2024年版部编版六年级上册语文教案及反思一、教学内容本节课选自2024年版部编版六年级上册语文教材,具体章节为第三单元《秋天的雨》和《听听,秋的声音》。

内容包括:理解课文内容,体会秋天的美好;学会生字词,掌握课文中的修辞手法;背诵指定段落,仿写句子。

二、教学目标1. 理解课文内容,感受秋天的美好,培养热爱大自然的情感。

2. 学会生字词,掌握课文中的修辞手法,提高语文素养。

3. 背诵指定段落,仿写句子,提升表达能力。

三、教学难点与重点重点:理解课文内容,体会秋天的美好;学会生字词,掌握修辞手法。

难点:背诵指定段落,仿写句子。

四、教具与学具准备教师准备:PPT、课文录音、黑板、粉笔。

学生准备:课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)a. 实践情景引入:让学生描述一下自己眼中的秋天。

2. 学习课文(15分钟)a. 学生自读课文,理解大意。

b. 教师讲解课文,分析修辞手法。

c. 学生交流讨论,体会秋天的美好。

3. 生字词学习(10分钟)a. 学生自学生字词,组内交流。

b. 教师讲解生字词,进行巩固。

4. 背诵与仿写(10分钟)a. 学生背诵指定段落。

b. 教师指导仿写句子,学生进行练习。

5. 随堂练习(10分钟)a. 教师出示练习题,学生独立完成。

b. 教师讲解答案,学生进行订正。

6. 课堂小结(5分钟)b. 学生谈收获,激发热爱大自然的情感。

六、板书设计1. 板书课题:秋天的雨、听听,秋的声音2. 板书课文结构及修辞手法3. 板书生字词七、作业设计1. 作业题目:请运用本节课所学的修辞手法,写一段描述秋天的句子。

2. 答案:例:秋天的阳光洒在大地上,犹如一把金色的画笔,描绘出一幅丰收的画卷。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、课文讲解、生字词学习、背诵仿写等环节,让学生充分感受秋天的美好。

在课后反思中,教师应关注学生的学习效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学质量。

拓展延伸方面,可以让学生收集关于秋天的诗歌、散文,进一步体会秋天的魅力。

六年级语文作文最难忘的一件事

六年级语文作文最难忘的一件事

六年级语文作文最难忘的一件事《最难忘的一件事》篇一在我的记忆长河中,有许多事情像星星一样闪烁,有些随着时间的流逝渐渐黯淡,而有一件事却像那最亮的北极星,始终在我的脑海中熠熠生辉,那就是我第一次参加演讲比赛的经历。

那时候,我是个特别胆小的孩子,在人多的地方说话都会脸红得像个熟透的苹果。

可是,我们班的班主任却觉得我有演讲的潜力,硬是把我给报了名。

我当时就懵了,心里想:“老师,您这不是赶鸭子上架嘛。

”但又不好意思拒绝,只好硬着头皮上了。

准备演讲稿的时候,我就像热锅上的蚂蚁,急得团团转。

写了改,改了写,总觉得自己写的东西就像一团乱麻,毫无头绪。

我妈看我那着急的样儿,就说:“你呀,别慌,就像平时说话那样写就成。

”我白了她一眼,心想:“说得轻巧,这能一样吗?”不过,最后还是在妈妈的帮助下完成了演讲稿。

接下来就是练习了。

我每天对着镜子,像个傻瓜一样自说自话。

有时候觉得自己讲得还不错,有时候又觉得简直是糟透了。

我常常问自己:“我真的能行吗?”那时候,我感觉自己就像一只在黑暗中摸索的小老鼠,找不到方向。

终于到了比赛的那一天。

我走进赛场,哇,那场面,人山人海的,我的心一下子就提到了嗓子眼儿。

我看到其他选手都镇定自若的样子,就更紧张了。

轮到我上台的时候,我的腿就像灌了铅一样,沉重得挪不动步。

我深吸一口气,告诉自己:“拼了!”当我站在台上,看着台下那么多双眼睛盯着我,我的大脑突然一片空白。

我都不知道自己是怎么开始演讲的,只记得自己的声音在微微颤抖,就像风中的树叶。

可是,讲着讲着,我慢慢进入了状态,那些原本背得滚瓜烂熟的句子就像泉水一样涌了出来。

我越讲越激动,感觉自己就像一个超级演说家,在舞台上散发着光芒。

当我演讲完,台下响起了热烈的掌声。

我心里那个美呀,就像吃了蜜一样甜。

那一刻,我突然觉得自己战胜了内心的恐惧,成长了许多。

这件事虽然已经过去了很久,但每次想起来,我都觉得特别难忘,它就像一把钥匙,打开了我勇敢的大门。

《最难忘的一件事》篇二最难忘的一件事,那肯定得是那次和小伙伴们去爬山的经历呀。

部编版六年级上册语文书课后习题参考答案

部编版六年级上册语文书课后习题参考答案

部编版六年级上册语文书课后习题参考答案目录第一课《草原》 (1)第二课《丁香结》 (3)第三课《古诗词三首》 (5)第五课《七律. 长征》 (7)第六课《狼牙山五壮士》 (8)第7课《开国大典》 (9)第9课《竹节人》 (12)第10课《宇宙生命之谜》 (13)第12课《桥》 (15)第13课《穷人》 (17)第15课《夏天里的成长》 (19)第16课《盼》 (20)第17课《古诗三首》 (21)第18课《只有一个地球》 (22)第21课《文言文二则》 (23)第22课《月光曲》 (24)第24课《少年闰土》 (25)第25课《好的故事》 (28)第1课《草原》一、朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。

背诵第一自然段。

朗读指导:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。

课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。

作者对草原充满向往与喜爱之情,所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。

二、读下面的句子,回答括号里的问题。

再从课文中找出其他类似的句子,读一读,抄写下来。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

(哪句是直接写草原景色的?哪句写了作者的感受?在写景中融入感受有什么好处?)答:“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

”这句话直接写草原的景色。

“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

”这句话写了作者的感受。

这样写就达到了情景交融的目的。

其好处就是景中含情,寓情于景,情与景浑然一体,使文章内容丰富,感情浓烈。

三、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?生活中你也有过与人惜别的经历吧,和同学交流。

部编版小学六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》课文原文及教案

部编版小学六年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》课文原文及教案

【导语】《狼⽛⼭五壮⼠》这篇课⽂按照事情发展的顺序记叙了抗⽇战争时期,⼋路军某部七连六班的五个战⼠为了掩护群众和连队转移,诱敌上⼭,英勇杀敌,最后把敌⼈引上狼⽛⼭顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮⼠热爱祖国、热爱⼈民、仇恨敌⼈、勇于牺牲的⾰命精神和英雄⽓概。

⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第6课《狼⽛⼭五壮⼠》课⽂原⽂ 1941年秋,⽇寇集中兵⼒,向我晋察冀根据地⼤举进犯。

当时,七连奉命在狼⽛⼭⼀带坚持游击战争。

经过⼀个多⽉英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

为了拖住敌⼈,七连六班的五个战⼠⼀边痛击追上来的敌⼈,⼀边有计划地把⼤批敌⼈引上了狼⽛⼭。

他们利⽤险要的地形,把冲上来的敌⼈⼀次⼜⼀次地打了下去。

班长马宝⽟沉着地指挥战⽃,让敌⼈⾛近了,才下命令狠狠地打。

副班长葛振林打⼀枪就⼤吼⼀声,好像细⼩的枪⼝喷不完他的满腔怒⽕。

战⼟宋学义扔⼿榴弹总要把胳膊抡-⼀个圈,好使出浑⾝的⼒⽓。

胡德林和胡福才这两个⼩战⼠把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌⼈射击。

敌⼈始终不能前进⼀步。

在崎岖的⼭路上,横七竖⼋地躺着许多敌⼈的⼫体。

五位战⼠胜利地完成了掩护任务,准备转移。

⾯前有两条路:⼀条通往主⼒转移的⽅向,⾛这条路可以很快追上连队,可是敌⼈紧跟在⾝后;另⼀条是通向狼⽛⼭的顶峰棋盘陀,那⼉三⾯都是悬崖绝壁。

⾛哪条路呢?为了不让敌⼈发现群众和连队主⼒,班长马宝⽟斩钉截铁地说了⼀声:“⾛!”带头向棋盘陀⾛去。

战⼠们热⾎沸腾,紧跟在班长后⾯。

他们知道班长要把敌⼈引上绝路。

五位壮⼠⼀⾯向顶峰攀登,⼀⾯依托⼤树和岩⽯向敌⼈射击。

⼭路上⼜留下了许多具敌⼈的⼫体。

到了狼⽛⼭峰顶,五位壮⼠居⾼临下,继续向紧跟在⾝后的敌⼈射击。

不少敌⼈坠落⼭涧,粉⾝碎⾻。

班长马宝⽟负伤了,⼦弹都打完了,只有胡福才⼿⾥还剩下⼀颗⼿榴弹。

他刚要拧开盖⼦,马宝⽟抢前⼀步,夺过⼿榴弹插在腰间,猛地举起⼀块磨盘⼤的⽯头,⼤声喊道:“同志们!⽤⽯头砸!”顿时,⽯头像雹⼦⼀样,带着五位壮⼠的决⼼,带着中国⼈民的仇恨,向敌⼈头上砸去。

人教版小学语文六年级上册课文(完整版)-人教版6年级上册语文课文

人教版小学语文六年级上册课文(完整版)-人教版6年级上册语文课文

教版小学语文六年级上册课文之南宫帮珍创作1 山中访友这山中的一切, 哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好, 清凉的山泉!你捧出一面明镜, 是要我重新梳妆吗?你好, 汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗, 是邀我与你唱和吗?你好, 飞流的瀑布!你天生的金嗓子, 雄浑的男高音何等有气势.你好, 峻峭的悬崖!深深的峡谷烘托着你挺拔的身躯, 你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好, 悠悠的白云!你洁白的身影, 让天空布满宁静, 变得更加湛蓝.喂, 淘气的云雀, 叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的, 是飞行中看到的好风景.3 草虫的村我看得出草虫的村里哪是街道, 哪是小巷.年夜街小巷里, 花色斑斓的小圆虫, 轻俏地披着彩衣.在这些细弱的黑甲虫中间, 它们好像南国的少女, 逗很几多虫子伫足痴望.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫, 对这庞然年夜物投以好奇的目光.它们友好地交流着, 好像攀谈得很投机似的.看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦, 它背着几个小黑甲虫, 处处观赏远房亲戚的住宅.我的目光为一群音乐演奏者所吸引, 它们差未几有十几个吧, 散聚在两棵年夜树下面——这是两簇野灌丛, 紫红的小果实, 已经让阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们全神贯注地振着同党, 优美的音韵, 像灵泉一般流了出来.此时, 我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐, 这是只有虫子们才华演奏出来的!5 詹天佑詹天佑不怕困难, 也不怕讥笑, 毅然接受了任务, 马上开始勘测线路.哪里要开山, 哪里要架桥, 哪里要把陡坡铲平, 哪里要把弯度改小, 都要经过勘测, 进行周密计算.詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密, 不能有一点儿马虎.”他亲自带着学生和工人, 扛着标杆, 背着经纬仪,在峭壁上定点, 测绘.塞外经常狂风怒号, 黄沙满天, 一不小心还有坠入深谷的危险.不论条件怎样恶劣, 詹天佑始终坚持在野外工作.白天, 他攀山越岭, 勘测线路, 晚上, 他就在油灯下绘图, 计算.为了寻找一条合适的线路, 他经常请教本地的农民.遇到困难, 他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路, 一定要把它修好;否则,不单惹外国人讥笑, 还会使中国的工程师失失落信心.铁路要经过很多高山, 不能不开凿隧道, 其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨.居庸关山势高, 岩层厚, 詹天佑决定采纳从两端同时向中间凿进的法子.山顶的泉水往下渗, 隧道里满是泥浆.工地上没有抽水机, 詹天佑就带头挑着水桶去排水.他经常跟工人们同吃同住, 不离开工地.八达岭隧道长1100多米, 有居庸关隧道的三倍长.他跟老工人一起商量, 决定采纳中部凿井法.先从山顶往下打一口竖井, 再分别向两头开凿, 两头也同时施工, 把工期缩短了一半.铁路经过青龙桥附近, 坡度特别年夜.火车怎么才华爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势, 设计了一种“人”字形线路.北上的列车到了南口就用两个火车头, 一个在前边拉, 一个在后边推.过青龙桥, 列车向西南前进, 过了“人”字形线路的岔路口就倒过来, 原先推的火车头拉, 原先拉的火车头推, 使列车折向西北前进.这样一来, 火车上山就容易很多了.6 怀念母亲我一生有两个母亲:一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲.我对这两个母亲怀着同样高尚的敬意和同样真挚的倾慕.我六岁离开我的生母, 到城里去住.中间曾回故乡两次, 都是奔丧, 只在母亲身边待了几天, 仍然回到城里.在我读年夜学二年级的时候, 母亲弃养, 只活了四十多岁.我痛哭了几年, 食不下咽, 寝不安席.我真想随母亲于地下.我的愿望没能实现.从此我就成了没有母亲的孤儿.一个缺少母爱的孩子, 是灵魂不全的人.我怀着不全的灵魂, 抱终天之恨.一想到母亲, 就泪流不止, 数十年如一日.9 穷人桑娜用头巾裹住睡着的孩子, 把他们抱回家里.她的心跳得很厉害, 自己也不知道为什么要这样做, 可是觉得非这样做不成.她把这两个熟睡的孩子放在床上, 让他们同自己的孩子睡在一起, 又连忙把帐子拉好.桑娜脸色苍白, 神情激动.她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不, 还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该, 我自作自受……揍我一顿也好!”11 唯一的听众很快, 我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的脸色.我又在家里练琴了.若在以前, 妹妹总会敲敲门, 装出一副可怜的样子, 说:“求求你, 饶了我吧!”而现在,我已经不在乎了.当我感觉到这一点时, 一种力量在我身上潜滋暗长.我不再坐在木椅子上, 而是站着练习.我站得很直, 两臂累得又酸又痛, 汗水湿透了衬衣.每天清晨, 我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了.有一次,她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福.我也经常忘记了她是个可怜的聋子.我一直珍藏着这个秘密,终于有一天, 我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹年夜吃一惊.妹妹逼问我获得了哪位名师的指点, 我告诉她:“是一位老太太, 就住在十二号楼, 非常瘦, 满头鹤发, 不外——她是一个聋子.”“聋子!”妹妹先是一愣, 随即惊叫起来, 仿佛我在讲述天方夜谭, “聋子?何等荒唐!她是音乐学院最有声望的教授, 曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵.每天清晨, 我还是早早地来到林子里, 面对着这位老人, 这位耳“聋”的音乐家, 我唯一的听众, 轻轻调好弦, 然后静静地拉起一支优美的曲子.我渐渐感觉我奏出了真正的音乐, 那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着, 布满了整个林子, 布满了整个心灵.我们没有交谈过什么, 只是在一个美丽的清晨,一个人默默地拉, 一个人静静地听.老人靠在木椅上, 微笑着, 手指悄悄打着节奏.她慈爱的眼睛平静地望着我, 像深深的潭水……13 只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍, 他们在天际翱翔时遥望地球, 映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体, 上面蓝色和白色的纹痕相互交错, 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.地球, 这位人类的母亲, 这个生命的摇篮, 是那样的美丽壮观, 和蔼可亲.可是, 地球又是一个半径只有6 300多公里的星球,在群星残暴的宇宙中, 就像一叶扁舟.“我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破碎了!”这是宇航员翱翔太空目睹地球时发出的感叹.只有一个地球, 如果它被破坏了, 我们别无去处.如果地球上的各种资源都枯竭了, 我们很难从另外处所获得弥补.我们要精心地呵护地球, 呵护地球的生态环境.让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!17 少年闰土(鲁迅)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙地, 都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈, 手捏一柄钢叉, 向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一扭, 反从他的胯下逃走了.18 我的伯父鲁迅先生伯父和爸爸回来的时候,我就问他们.伯父的回答我现在记不清了, 只记得他的话很深奥, 不容易懂.我抬起头来, 要求他给我详细地解说.这时候, 我清清楚楚地看见, 而且现在也清清楚楚地记得, 他的脸上不再有那种慈爱的愉快的脸色了, 变得那么严肃.他没有回答我, 只把他枯瘦的手按在我的叹了一口气.头上, 半天没动, 最后深深地21 老人与海鸥听到这个消息, 我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放年夜, 带到了翠湖边.意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来, 围着老人的遗像翻飞盘旋, 连声鸣叫, 叫声和姿势与平时年夜纷歧样, 像是发生了什么年夜事.我们非常惊异, 急忙从老人的照片旁退开, 为海鸥们让出了一片空地.海鸥们急速扇动同党, 轮流飞到老人遗像前的空中, 像是前来瞻仰遗容的亲属.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们, 注视着与他相伴了几多个冬季的“儿女”们……过了一会儿, 海鸥纷纷落地, 竟在老人遗像前后站成了两行.它们肃立不动, 像是为老人守灵的白翼天使.23 最后一头战象嘎羧来到石碑前, 选了一块平坦的草地, 一对象牙就像两支铁镐(gǎo),在地上挖掘起来.它已经好几天没吃工具了, 又经过长途跋涉, 体力不济, 挖一阵就喘气一阵.嘎羧从早晨一直挖到下午, 终于挖出了一个椭(tuǒ)圆形的浅坑.它滑下坑去, 在坑里继续挖, 用鼻子卷着土块抛出坑;我们躲在远处, 看着它的身体一寸一寸地往下沉.太阳落山了, 月亮升起来了, 它仍在埋头挖着.三更, 嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了, 象牙掘土的冬冬声越来越稀, 长鼻抛土的节奏也越来越慢.鸡叫头遍时, 终于, 一切都平静下来, 什么声音也没有了.25 伯牙绝弦伯牙善鼓琴, 钟子期善听.伯牙鼓琴志在高山, 钟子期曰:“善哉, 峨峨兮若泰山!”志在流水, 曰:“善哉, 洋洋乎若江河!”伯牙所念, 钟子期必得之.子期死, 伯牙谓世再无知音, 乃擗琴绝弦, 终身不复鼓.26 月光曲皮鞋匠静静地听着.他好像面对着年夜海, 月光正从水天相接的处所升起来.微波粼粼的海面上, 霎时间洒遍了银光.月亮越升越高, 穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然, 海面上刮起了年夜风, 卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花, 一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹, 月光正照在她那恬静的脸上, 照着她睁得年夜年夜的眼睛, 她仿佛也看到了, 看到了她历来没有看到过的景象, 在月光照耀下的波涛汹涌的年夜海.《这片土地是神圣的》每一处沙滩, 每一片耕地, 每一座山脉, 每一条河流, 每一根闪闪发光的松针, 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫, 还有那浓密森林中的薄雾, 蓝天上的白云, 在我们这个民族的记忆和体验中, 都是圣洁的.我们是年夜地的一部份, 年夜地也是我们的一部份.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹, 麋(mí)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟.树汁流经树干, 就像血液流经我们的血管一样.我们和年夜地上的山峦河流、植物植物共同属于一个家园.溪流河川中闪闪发光的不单仅是水, 也是我们祖先的血液.那清澈湖水中的每一个倒影, 反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声, 回荡着我们祖辈的亲切呼唤.河水为我们解除干渴, 滋润我们的心田, 养育我们的子子孙孙.河水运载我们的木舟, 木舟在永流不息的河水上穿行, 木舟上满载着我们的希望.如果我们放弃这片土地, 转让给你们, 你们一定要记住:这片土地是神圣的.河水是我们的兄弟, 也是你们的兄弟.你们应该像善待自己的兄弟那样, 善待我们的河水.印第安人喜爱雨后清风的气息, 喜爱它拂过水面的声音, 喜爱风中飘来的松脂的幽香.空气对我们来说也是贵重的, 因为一切生命都需要它.如果我们放弃这片土地, 转让给你们, 你们一定要记住:这片土地是神圣的.空气与它滋养的生命是一体的, 清风给了我们的祖先第一口呼吸, 也送走了祖先的最后一声叹息.同样, 空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命.你们要照管好它, 使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道.如果我们放弃这片土地, 转让给你们, 你们一定要记住:这片土地是神圣的.你们一定要照顾好这片土地上的植物.没有了植物, 人类会怎样?如果所有的植物都死去了, 人类也会灭亡.降临到植物身上的命运终究也会降临到人类身上.告诉你们的孩子, 他们脚下的土地是祖先的遗灰, 土地存留着我们亲人的生命.像我们教导自己的孩子那样, 告诉你们的孩子, 年夜地是我们的母亲.任何降临在年夜地上的事, 终究会降临在年夜地的孩子身上.我们热爱年夜地, 就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样.你们要像我们一样热爱它, 照管它.为了子孙后代, 你们要献出全部的力量和情感来呵护年夜地.我们深知:年夜地不属于人类, 而人类是属于年夜地的.。

部编版六年上册语文文学常识

部编版六年上册语文文学常识

六年上册文学常识1.《草原》作者:老舍体裁:散文,表达方法:情景交融。

2.《丁香结》作者:宗璞体裁:散文,表达方法:虚实结合;借物抒情4.《花之歌》作者:黎巴嫩的纪伯伦,译者是仲跻昆体裁:散文诗,表达方法:以第一人称自述的方式6.《狼牙山五壮士》作者:沈重写作顺序:事情发展的顺序表达方法:点面结合7.《开国大典》写作顺序:按照开国大典进行的顺序叙述表达方法:点面结合写场面8.《灯光》作者王愿坚体裁:回忆录,文章采用倒叙的方式开头,首尾呼应,整篇文章以灯光为主线来写的。

9.《竹节人》作者:范锡林表达方法:融情于事10.《宇宙生命之谜》作者:张申碚、赵晓梅体裁:科普说明文写作顺序:逻辑顺序11.《故宫博物院》体裁:非连续性文本材料一是一篇说明文,以游踪为线索。

12.《桥》作者:谈歌体裁:微型小说表达方法:1.巧妙运用意外法;2.恰当运用短句;3.环境描写对突出任务形象的作用。

13.《穷人》作者:俄国的列夫.托尔斯泰,代表作有《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》体裁:短篇小说主线:全文以桑娜的内心矛盾为主线14.《在柏林》作者:美国的奥莱尔,译者:杨棣体裁:微型小说15.《夏天里的成长》作者:梁容若体裁:散文表达方法:围绕中心,从不同方面描写16.《盼》作者:铁凝线索:以新雨衣为线索表达方法:围绕中心意思,把重点部分写具体。

18.《只有一个地球》作者:李剑波、蔡士魁体裁:说明文19.《青山不老》作者:梁衡线索:以“我”进村采访的所见所感为线索20.《三黑和土地》作者:苏金伞体裁:现代诗23.《京剧趣谈》作者:徐城北体裁:说明文24.《少年闰土》作者:鲁迅体裁:短篇小说,选自《故乡》25.《好的故事》作者:鲁迅体裁:散文诗,选自《野草》表达方法:运用对比写法和象征手法26.《我的伯父鲁迅先生》作者:周晔体裁:回忆性散文写作顺序:倒叙27《有的人》作者:臧克家体裁:现代诗歌表达方法:对比的写法。

6年级上册语文重点知识归纳

6年级上册语文重点知识归纳

6年级上册语文重点知识归纳一、基础知识1. 汉字书写:掌握并正确书写本册课本中要求掌握的生字,注意字形、字音、字义的准确把握。

2. 词语积累:重点掌握课文中出现的成语、短语、惯用语等,理解其含义并能恰当运用。

3. 句子理解:学会分析课文中的重点句子,理解句子的深层含义,培养语感。

二、古诗文阅读1. 《秋思》:了解诗人张籍的生平和艺术成就,体会诗中表达的思乡之情。

背诵全诗。

2. 《诗经·采薇(节选)》:了解《诗经》的基本知识,感受古代诗歌的韵律美。

背诵节选部分。

3. 《春夜喜雨》:了解诗人杜甫的生平和艺术成就,体会诗中描绘的春雨美景和诗人的喜悦之情。

背诵全诗。

4. 《西江月·夜行黄沙道中》:了解词人辛弃疾的生平和艺术成就,感受词中描绘的夜景和诗人的豪情壮志。

背诵全词。

三、现代文阅读1. 《草原》:了解作者老舍的生平和文学成就,体会文中描绘的草原风光和民族风情,培养热爱大自然的情感。

2. 《丁香结》:了解作者宗璞的生平和文学成就,体会文中表达的丁香花的美丽和坚韧品质,学习借物喻人的写作手法。

3. 《宇宙生命之谜》:了解科学家对宇宙中是否存在生命的探索和研究成果,激发探索宇宙奥秘的兴趣。

四、写作训练1. 记一次有意义的活动:记录一次自己参加的有意义的活动,如运动会、文艺汇演等,注意活动过程的叙述和个人感受的抒发。

2. 写一个自己熟悉的人:选择一个自己熟悉的人,如家人、朋友、老师等,通过具体事例展现其性格特点和品质。

注意人物形象的刻画和情感的表达。

3. 想象作文:以“假如我有一双翅膀”为题,展开想象,编写一个有趣的故事。

注意想象合理、丰富,故事情节生动、有趣。

五、口语交际与综合性学习1. 口语交际:学会在不同场合下使用恰当的语言和态度进行交际,如请教问题、表达感谢、道歉等。

注意语言文明、礼貌待人。

2. 综合性学习:通过小组合作、调查研究等方式,了解社会热点问题或身边的实际问题,并尝试提出解决方案或建议。

部编版六年级上册语文课本重点内容整理

部编版六年级上册语文课本重点内容整理

第1课:《草原》1、作者简介:老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,另有笔名絜青、鸿来、非我等,字舍予。

因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。

上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。

北京满族正红旗人。

中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有《骆驼祥子》,《四世同堂》,剧本《茶馆》。

2、重点字词:勾勒境界洒脱鞭子疾驰彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤3、字词释义:渲染:画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。

可以增强氛围,使人感觉情景更加真实。

勾勒:指用线条画出轮廓。

鄂温克:是东北亚地区的一个民族,主要居住于俄罗斯西伯利亚以及中国内蒙古和黑龙江两省区,蒙古国也有少量分布。

第2课《丁香结》1、作者简介:宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生,当代作家,常用笔名宗璞,笔名另有丰华、任小哲等。

中共党员,原籍河南省唐河县,生于北京,著名哲学家冯友兰之女。

曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。

从事小说与散文创作。

代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。

有著作:《三生石》《我是谁》。

2018年,其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。

2、重点字词:缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续3、字词释义:朦胧:不清楚,模糊。

斗室:指极小的房子。

毫:指毛笔。

参差:长短、高低、大小等不一致。

第3课《花之歌》1、作者简介:纪·哈·纪伯伦(1883年1月6日——1931年4月10日)黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。

其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。

六年制小学课本语文第四册

六年制小学课本语文第四册

看图学文1春天来了冬天过去了,微风悄悄地送来了春天。

地里的泥土化冻了,变松了,踩上去软绵绵的,象踩着厚厚的地毯。

麦苗醒来了,舒展着嫩绿的叶子。

小河里,连一片薄冰也找不到了。

水慢慢地流着。

微风吹来,水面泛起鱼鳞似的波纹。

几只鸭子跳进水里,快活地游来游去。

河岸上,柳树发芽了,柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。

一只青蛙从洞里钻出来,在河边慢慢地爬着。

春天来了。

它来到教室里,静静地听小学生读书,唱歌。

它来到操场上,欢乐地和小学生一起游戏。

2春耕春耕开始了。

我和志华去看新机器种地。

一眼望不到边的耕地上,几台拖拉机来回奔跑着。

李阿姨驾驶着一台拖拉机过来了。

我向李阿姨招了招手,问:“阿姨,拖拉机后面挂的什么机器?”李阿姨大声说:“耕耘机。

”这台耕耘机有十几米宽,像个大耙子,一会儿就把一大片地耙得松松的,整得平平的。

王叔叔和助手小金哥驾驶着另一台拖拉机过来了。

王叔叔笑着对我们说:“喂,你们看着,这台点播机的本领可大呢!”我们仔细一看,那台点播机一边开沟、施肥,一边播种、盖土,真是又快又好。

它点播种子,距离相等,深浅合适。

小金哥坐在驾驶室里望着我们笑。

他好神气啊!我长大了也要驾驶拖拉机,开垦祖国肥沃的土地。

课文3春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

4一粒种子一粒种子睡在泥土里。

他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。

他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风。

春风在叫我们到外边去。

”“外边什么样儿?也这么黑吗?”“不,外边亮得很。

”蚯蚓一边说,一边往外钻,“我来帮你松一松土,你好钻出去。

”种子听了很高兴,又把身子挺一挺。

春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。

种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好个光明的世界!5蚕姑娘春天天气暖洋洋,蚕卵里钻出蚕姑娘。

又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。

人教部编版六年级上册语文课文(1-5课)

人教部编版六年级上册语文课文(1-5课)

⼈教部编版六年级上册语⽂课⽂(1-5课)《语⽂六年级上册》是2019年⼈民教育出版社出版的教科书,由教育部组织编写,今天⼩编在这给⼤家整理了⼈教部编版六年级上册语⽂课⽂(1-5课),接下来随着⼩编⼀起来看看吧!⼈教部编版六年级上册语⽂课⽂(1-5课)第⼀单元1 草原2 丁⾹结3 古诗词三⾸宿建德江六⽉⼆⼗七⽇望湖楼醉书西江⽉·夜⾏黄沙道中4_ 花之歌第⼆单元5 七律·长征1《草原》⽼舍这次,我看到了草原。

那⾥的天⽐别处的更可爱,空⽓是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想⾼歌⼀曲,表⽰我满⼼的愉快。

在天底下,⼀碧千⾥,⽽并不茫茫。

四⾯都有⼩丘,平地是绿的,⼩丘也是绿的。

⽺群⼀会⼉上了⼩丘,⼀会⼉⼜下来,⾛在哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花。

那些⼩丘的线条是那么柔美,就像只⽤绿⾊渲染,不⽤墨线勾勒的中国画那样,到处翠⾊欲流,轻轻流⼊云际。

这种境界,既使⼈惊叹,⼜叫⼈舒服,既愿久⽴四望,⼜想坐下低吟⼀⾸奇丽的⼩诗。

在这境界⾥,连骏马和⼤⽜都有时候静⽴不动,好像回味着草原的⽆限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车⾛了⼀百五⼗⾥,才到达⽬的地。

⼀百五⼗⾥全是草原。

再⾛⼀百五⼗⾥,也还是草原。

草原上⾏车⼗分洒脱,只要⽅向不错,怎么⾛都可以。

初⼊草原,听不见⼀点⼉声⾳,也看不见什么东西,除了⼀些忽飞忽落的⼩鸟。

⾛了许久,远远地望见了⼀条迂回的明如玻璃的带⼦——河!⽜⽺多了起来,也看到了马群,隐隐有鞭⼦的轻响。

快了,快到了。

忽然,像被⼀阵风吹来似的,远处的⼩丘上出现了⼀群马,马上的男⼥⽼少穿着各⾊的⾐裳,群马疾驰,襟飘带舞,像⼀条彩虹向我们飞过来。

这是主⼈来到⼏⼗⾥外欢迎远客。

见到我们,主⼈们⽴刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前⾯引路。

静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成⼀⽚。

车跟着马飞过⼩丘,看见了⼏座蒙古包。

蒙古包外,许多匹马,许多辆车。

⼈很多,都是从⼏⼗⾥外乘马或坐车来看我们的。

小学六年级下学期六单元语文作文

小学六年级下学期六单元语文作文

小学六年级下学期六单元语文作文快乐的六一儿童节今天是六一国际儿童节,学校里可热闹啦!一大早,我就兴奋地从床上跳下来,因为我可以和小伙伴们一起玩耍啦!早上第一节课,老师告诉我们下午有好玩的游戏。

我心想:“终于可以玩啦!”可是,到了下午,老师却让我们去参加一个特别活动——植树节活动。

我有点失望,心想:“今天不是儿童节吗?怎么变成植树节了?”不过,我还是跟着同学们去了。

到了植树的地方,我看到有很多同学都带着小铲子和小树苗来种树。

我拿起铲子,小心翼翼地挖了一个坑,然后把小树苗放进去。

虽然手有点疼,但是看着自己种的小树苗,我觉得特别开心。

我想:“等我长大了,这些树苗会变成参天大树,我会在下面乘凉的。

”除了种树,我们还参加了环保知识竞赛。

老师出了一些问题,我们小组讨论了好久才回答出来。

我学到了很多环保知识,比如为什么要保护环境、如何节约用水用电等。

我觉得这些知识对我们小学生来说很重要,以后我们要用实际行动来保护我们的地球妈妈。

下午的活动结束后,我们回到了教室。

老师宣布下午的活动结束了,然后给我们发了礼物。

我收到了一个小风车和一个橡皮鸭。

我拿着风车,心里想:“这个风车一定很轻,我一定能把它吹得转起来。

”我把橡皮鸭放在水杯里,它竟然浮起来了!我高兴地跳起来:“我的橡皮鸭会游泳了!”今天的六一儿童节虽然没有玩游戏,但是我们过得非常有意义。

我知道了要爱护环境,还要好好学习,将来才能为社会做出贡献。

我希望每年的六一儿童节都能这样有意义,让小朋友们都开开心心地度过。

我要祝大家儿童节快乐!希望每个小朋友都能健康快乐地成长,成为祖国的栋梁之材!。

小学六年级语文作文(精选10篇)

小学六年级语文作文(精选10篇)

小学六年级语文作文(精选10篇)小学六年级语文作文(篇1)我喜欢夏日出淤泥而不染的婷婷荷花,喜欢秋日挂满枝头的累累硕果,喜欢冬日铺满大地的皑皑白雪,但我最钟情的依然是春日五彩世界的勃勃生机。

春天到了,她仿佛是一位慈祥的母亲。

她用温暖的手轻轻拍打着大地,种子们便高兴地从舒适的“被窝”里探出一个个小脑袋;她用美丽的嘴唇亲吻花儿的脸颊,花儿们便兴奋地竞相开放,万紫千红;她用细长的指尖触碰柳树的腰肢,柳树便争先恐后地吐出新芽,和着春风翩翩起舞;她用芬芳的气息柔柔地吹着天空,天空便心领神会地无一杂质,清澈高远,美丽至极。

春天来了,她好似一位充满才情的音乐指挥家。

她指挥喜鹊、燕子在枝头唱出歌颂春天的清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊在母羊身边撒娇、欢闹,唱着《世上只有妈妈好》;她指挥小青蛙在池塘的舞台上尽情展示自己的音乐才能——“呱呱”的叫;她指挥植物发出“嚓嚓”的声响,唱着我要长高……春天来了,她如同一名才华横溢的油画家。

她把闪着银光的白色天地变成了多姿多彩的缤纷世界;她把含苞待放的花蕾变成了一朵朵惹人怜爱的娇艳花朵;她把单调的、光秃秃的枝丫变成密密麻麻的一望无际的碧绿的树叶;她把褐色的种子变成了一朵朵馥郁芬芳的金黄的油菜花……啊!春天,你是一道美丽的风景线,你是一个生机勃勃的乐园,你是一个五彩斑斓的世界,更是一个令人迷恋的季节。

春天,我爱你!小学六年级语文作文(篇2)“嘀——”一辆公交车在车站停了下来,人们争先恐后地向车门拥去,我也快速地挤了进去。

车缓缓启动,沿途的风景格外迷人,那葱郁的树木,那一丛丛鲜艳的小花……“乘客们,开始买票了!”售票员叔叔的声音惊醒了陶醉于美景中的我,我回头说:“老爸,付钱了……”咦,爸爸呢?不会是我刚才跑得太快,把爸爸落下了吧?惨了,惨了,还是先买票,到了终点再和爸爸会合吧!这样想着,我开始掏钱,可是摸遍了全身——没钱!我急得不知所措,额头冒汗。

“小姑娘,你去哪儿啊?”“龙源湖”“1元。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

六年语文上册词语重点一单元生字:咨(咨询)浏(浏览)碟(碟子)喔(喔喔叫)稿(稿纸)殿(宫殿)叠(重叠)桑(尼桑)帐(帐篷)匀(均匀)魁(魁梧)霉(发霉)虑(忧虑)渔(渔夫)妻(妻子)涛(波涛)吼(怒吼)怨(抱怨)掀(掀开)桦(白桦)涤(涤荡)岗(山岗)撮(撮合)寞(寂寞)邪(邪说)膛(胸膛)丹(灵丹妙药)伏(潜伏)纯(纯洁)妄(妄想)棒(棒子)爽(爽朗)警惕絮(柳絮)审阅陈设蒙胧劳苦简朴勉强保佑张罗眼帘蜷缩忐忑不安自作自受喃喃思念摇曳低吟浅唱忽略激励絮絮低语倾诉衷肠近义词:简朴——朴素劳苦——辛苦而已——罢了心惊肉跳——心惊胆战忐忑不安——惶恐不安沉思——凝思抱怨——埋怨嘶哑——沙哑怀念——思念摇曳——摇荡浮躁——烦躁忽略——忽视原谅——谅解寂寞——孤独警惕——警觉反义词:简朴——奢侈浏览——精读蒙胧——清晰魁梧——瘦小抱怨——感激嘶哑——洪亮蜷缩——舒展僵硬——柔软忐忑不安——镇定自若怀念——遗忘摇曳——平稳浮躁——稳重原谅——责备寂寞——热闹激励——挫伤解词:蒙胧:两眼半闭半睁,看东西模糊。

审阅:审查,阅读。

咨询:本课指征求意见。

劳苦:劳累,辛苦。

浏览:大致地看。

汹涌澎湃:水势浩大,不可阻挡。

心惊肉跳:十分恐惧不安。

忐忑不安:形容心神不定的样子。

自作自受:自己作了错事,自己承担后果。

蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。

低吟浅唱:小声哼着抒情的歌曲。

狂妄:极端的自高自大。

浮躁:轻浮急躁。

日复一日:一天又一天。

絮絮低语:低声说话,说个不停。

倾诉衷肠:诉说心里话。

多音字:量(力量)(测量)圈(圆圈)(圈养)单(单位)(单于)强(勉强)(强大)(倔强)冠(鸡冠)(冠军)读一读知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

——孔子穷则独善其身,打则兼善天下。

——孟子鞠躬尽瘁,死而后已。

——君子之修身,内正其心,外正其容。

——欧阳修清水出芙蓉,天然去雕饰。

——李白人的一切都应该是美的:面容、衣裳、心灵、思想。

——契诃夫黄河之水天上来,奔流到海不复回。

——李白星垂平野阔,月涌大江流。

——杜甫三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

——陆游绿茵场上跃猛虎,碧水池中腾蛟龙。

闻鸡起舞转筋强骨,击剑练拳益寿延年。

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

寄寓寒星荃不察,我以我血荐轩辕。

我好像一头牛,吃的是草,挤出的是牛奶、血。

兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。

——孙武《孙子兵法》是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。

——孙武《孙子兵法》夫兵久而国利者,未之有也。

——孙武《孙子兵法》欢乐女神,圣洁美丽,灿烂光芒照大地。

我们心中充满热情,来到你的圣殿里。

你的力量,能使人们,消除一切分歧。

在你光辉照耀下面,人们团结成兄弟。

——席勒《欢乐颂》品若梅花香在骨,人如秋水玉为神。

虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。

学翠竹到老虚心留劲节,敬苍松久经风雨不知寒。

生字:遗憾黑黝黝细腻嫌弃翘望世俗讥讽怨恨误解寂寞东施效颦胁息期年黧黑灰心丧气一无所知自信心局促担忧捣乱扭转独一无二摊(摊开)腻(细腻)捶(捶胸顿足)槐(槐树)衍(敷衍)奈(无奈)陨(陨石)卧(卧室)垒(堡垒)滩(海滩)覆(覆盖)锈(铁锈)斑(斑马)骂(骂人)讽(讥讽)耻(耻笑)挈()捂(捂住)皆(皆有)屏(屏住)擅(擅长)傻(傻笑)挺(挺好)验(考验)厦(厦门)蓬(蓬勃)近义词:遗憾——惋惜细腻——精细害怕——惧怕嫌弃——讨厌怨恨——怨愤忍受——忍耐渴望——盼望蓬勃——繁荣鼓励——鼓舞局促不安——忐忑不安反义词:光滑——粗糙讥讽——称赞可耻——光荣伟大——平凡误解——理解小心翼翼——粗心大意蓬勃——衰落解词:无可奈何:没有办法。

小心翼翼:举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

怨恨:非常不满。

世俗:大众化。

嫌弃:厌恶而不接近。

误解:不正解的理解。

局促不安:抱谨不自然。

擅长:在某方面有特长。

糟糕:情况很坏。

灰心丧气:意志消沉。

难堪:难为情。

渴望:迫切地希望。

期望:对未来的事物或人的前途有所希望和等待。

多音字:翘(翘首)(翘尾巴)模(模样)(模型)厦(大厦)(厦门)挑(挑三拣四)(挑逗)生字:风采气概甘甜源泉尘埃磅礴显现消逝明丽气息偶尔宛若清冽凌空古城何须天涯哺(哺育)挽(挽起)涤(洗涤)柚(柚树)峭(陡峭)累(硕果累累)漾(荡漾)晕(光晕)曳(摇曳)峡(狭小)烁(闪烁)啸(呼啸)墨(水墨)瀑(瀑布)锦(素锦)仞(万仞)羌(羌笛)簸(颠簸)淘(淘气)近义词:气概——气魄哺育——养育赞美——赞誉纯洁——纯净健美——健壮回荡——回旋依恋——留恋风采——神采陡峭——陡峻显露——显现消逝——消失明丽——明媚闪烁——闪耀热烈——热切反义词:健美——纤细依恋——背弃涤荡——污染未来——从前甘甜——苦涩无穷——有限纯洁——肮脏赞美——贬低轻缓——急促朦胧——平缓显露——隐藏消逝——出现新鲜——腐烂解词:哺育:培养。

依恋:舍不得离开。

尘埃:尘土。

磅礴:气势盛大。

荡漾:水波一起一伏地动。

摇曳:摇荡。

宛若:仿佛。

凌空:高高地在空中。

清冽:清凉。

光晕:光圈。

多音字:磅(磅礴)(磅秤)累(果实累累)(积累)(劳累)默写凉州词浪淘沙六年语文上册词语重点四单元生字:匀称协调刚毅关键搏击深思熟虑荣誉清晰启迪较量诡异绞缢茁壮歌颂和谐厘米肌肤矫捷玩耍循序渐进肥沃机敏聪慧幽默化险为夷弱不禁风不解之缘得心应手挥洒自如忍辱负重默契眼花缭乱惊心动魄过关斩将梦寐以求一锤定音晋级空旷磁场倔强吻合饶恕疲惫埋怨冠军狗熊胳膊脉搏虎将栋梁帷幕走廊逆境学奕惟有缴弗矣教诲俱全堕(duò)落卑鄙(bǐ) 桂冠(guàn) 猝(cù)然近义词:卑鄙——卑劣猝然——突然敏捷——敏锐忧伤——忧郁晨曦——晨光无与伦比——无可比拟幽默——诙谐饶恕——宽恕空旷——宽旷化险为夷——转危为安反义词:卑鄙——高尚强健——虚弱敏捷——迟钝容光焕发——萎靡不振公正无私——徇私枉法聪慧——愚蠢饶恕——惩罚空旷——狭窄化险为夷——凶多吉少解词:容光焕发:脸上光彩四射。

形容身体健康,精神饱满。

卑鄙:不道德。

堕落:往坏里变。

无与伦比:没有可以和它相比的。

荣誉:光荣的名誉。

诡计:狡诈的计策。

名声扫地:名誉威风等完全丧失。

防患于未然:在病患尚未发生之前采取预防措施。

茁壮:强壮,健壮。

日新月异:进步,发展很快。

一锤定音:比喻某个人的一句话做出最后的决定。

亲昵:亲密。

从容不迫:非常镇定,不慌不忙的样子。

顷刻:极短的时间。

化险为夷:使危险的情况变为平安。

婉转:抑扬动听。

弱不禁风:身体虚弱,连风吹都禁不住。

不解之缘:指深厚的感情。

得心应手:形容运用自如。

忍辱负重:为了完成艰巨的任务。

忍受屈辱,承担重任。

眼花缭乱:眼睛看见复杂的东西而感到迷乱。

惊心动魄:使人感受很深,震动很大。

过关斩将:竞赛中战胜对手进入下一轮比赛。

梦寐以求:迫切地希望。

璀璨:珠玉等光彩鲜明。

多音字:磅(磅礴)(磅秤)累(果实累累)(积累)(劳累)倔(倔强)(倔脾气)强(强大)(倔强)(勉强)埋(埋怨)(埋藏)冠(桂冠)(冠军)称(称心如意)(称霸)闷(闷然)(闷闷不乐)默写学奕六年语文上册词语重点五单元生字:追悼爱戴囫囵吞枣张冠李戴悔恨慈祥饱经风霜敷药麻木水浒咀嚼绷带鲁迅嘴唇玻璃蹲下枯燥咳嗽缘故俨然凛然不可侵犯庄重艳慕克制惩罚盛怒轧橡树手柄吗气氛毛绒鞭策渗透遗臭万年舅舅口腔楼梯砍伐梳理揪住阿姨月朗风清浮光跃金昏昏欲睡炫耀不可名状恐惧憨直淳朴点缀花苞恬静刨土凄美晶莹镶嵌一株喧闹烘烤链接嘲笑近义词:羞愧——惭愧慈祥——慈爱清楚——清晰阴暗——昏暗饱经风霜——历尽艰辛反义词:慈祥——凶狠阴暗——明亮深奥——浅显冰冷——火热张冠李戴——对号入座囫囵吞枣——细嚼慢咽解词:追悼:沉痛地怀念。

囫囵吞枣:比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴:比喻弄错了事实或弄错了对象。

恍然大悟:顿时醒悟过来。

饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。

严肃:神情或气氛使人感到敬畏。

多音字:扎(扎辫子)(扎针)(挣扎)角(角色)(角度)吗(干吗)(来吗)勒(勒紧)(勒索)哄(哄骗)(哄堂大笑)(一哄而散)折(折服)(折本)(折腾)泡(眼泡)(泡味)六单元六年语文上册词语重点古诗二首(十五从军征)(出塞)小英雄雨来夜莺之歌狼牙山五壮士螳螂捕蝉塞下曲生字:扫荡一骨碌捆绑推推搡搡劫难嘟囔咧嘴趔趄沉寂耷拉盘问轻蔑埋伏聚精会神阻击兴致勃勃葵花羹匙贻笑大方松柏秦朝尺码瞎子水缸戒备尸体晋级芦苇悠久眼罩剪刀背囊劫难劈开砾上尉杜鹃花坊杉树一桩夜莺寂寞白桦剥削俄国乌鸦愚蠢石榴近义词:防备——防范商量——商议本领——本事浑身——全身盘问——询问沉寂——寂静聚精会神——全神贯注不慌不忙——从容不迫垂头丧气——没精打采反义词:危险——安全停止——进行柔软——坚硬防备——松懈轻蔑——尊重沉寂——喧闹聚精会神——心不在焉垂头丧气——得意忘形解词:推推搡搡:推来推去。

劫难:灾难。

嘟嘟囔囔:连续不断地自言自语。

趔趄:身体歪斜,脚步不稳。

垂头丧气:形容情绪低落,失望懊丧的神情。

耷拉:下垂。

盘问:仔细查问。

聚精会神:集中注意力。

兴致勃勃:兴趣很浓,情绪很高。

呻吟:因痛苦而发出声音。

多音字:囊nāng(软鼓囊囊) náng(皮囊)骨gū(骨碌)gǔ(骨气)削xiāo(削面)xuē(剥削)(削减)背诵十五从军征出塞塞下曲企盼世界和平的孩子黑孩子罗伯特别挤啦瑞恩的井阳光皮肤生字:企盼沉浸维护教训继承了如指掌胜任谢绝未竟讨厌霉臭奚落拒绝惊恐积攒容纳尽情压抑善良严峻问心无愧余地历届盔甲棣殉职友邦凯西牺牲摔跤中央鉴赏邀请授权驻扎厨房奚落纳税怦然心动哽咽济南老鼠纺织无奈肺部疗养埋葬喉咙哽咽近义词:企盼——盼望邀请——约请教训——教导叮嘱——嘱咐了如指掌——一清二楚讨厌——厌恶苦恼——烦恼拒绝——谢绝惊恐——恐惧担心——担忧聪明——聪慧反义词:和平——战争伤害——保护坚强——脆弱优秀——恶劣舒服——难受了如指掌——一无所知聪明——愚蠢拒绝——答应苦恼——痛快惊恐——从容小心翼翼——粗心大意解词:凯旋:战胜归来。

回眸:回过头看。

殉难:遇难牺牲生命。

泣不成声:极度悲伤。

了如指掌:对情况非常清楚。

浮现:在脑子里显现。

未竟:没有完成。

奚落:用尖刻的话说别人的短处,使人难堪。

倒闭:因亏本而停业。

积攒:一点一点地聚集。

禁不住:不由得。

多音字:铺pù( 店铺)pū(铺平)率lù(税率)shuāi (率领)背诵墨梅图题诗墨竹图题诗苍松怪石图题诗黄山松竹颂梅香正浓生字:妥协腐败题诗同流合污卓尔不群洒脱疾苦思绪夜不能寐毅然得罪特立独行岿然不动权贵耿直廉洁饱经风霜疏远比喻萧蔷官吏仓库乔丹挠抒情天伦耸立劣势悬崖近义词:反义词:解词:多音字:。

相关文档
最新文档