四年级上册信息技术教学计划(闽教版2016版)
闽教版四年级上册信息技术教学计划
闽教版四年级上册信息技术教学计划1. 简介本教学计划旨在指导闽教版四年级上册信息技术课程的教学。
通过合理的课程安排和教学方法，帮助学生全面了解信息技术的基本概念和操作技能，培养学生的信息素养和创新思维能力。
2. 教学目标- 了解计算机的基本组成和功能；- 掌握常用的计算机操作技巧；- 学会使用文字处理软件进行基本文字编辑；- 能熟练使用浏览器进行简单的上网搜索；- 培养良好的信息安全意识；- 发展学生的创新思维和信息素养。
3. 教学内容3.1 计算机基础知识- 计算机的基本组成和硬件设备；- 计算机的基本操作系统和常见应用软件。
3.2 计算机操作技巧- 计算机的开机与关机；- 鼠标和键盘的基本操作；- 文件和文件夹的创建与管理；- 常见软件的运行与操作。
3.3 文字处理软件的基本使用- 文字处理软件的界面介绍；- 文字输入和编辑的基本操作；- 文字格式调整和排版。
3.4 上网搜索技巧- 浏览器的基本操作和设置；- 使用浏览器进行简单的上网搜索；- 了解网络安全和网络素养的基本知识。
4. 教学方法- 结合教材内容进行讲解和示范；- 引导学生参与互动讨论和合作研究；- 组织实践活动和课堂案例分析；- 创设真实情境，培养实际操作能力。
5. 教学评估- 随堂小测验，检验学生对知识点的掌握情况；- 课堂表现和作业完成情况的评估；- 实际操作能力的考核。
6. 教学资源- 闽教版四年级上册信息技术教材；- 计算机实验室设备；- 互联网资源。
7. 教学安排本教学计划共分为10个课时，每周2课时，持续5周。
8. 教学反思与改进通过教学实施后，及时总结教学情况，评估学生的研究效果和教学效果，并根据反馈进行教学改进，持续提高教学质量。
以上为闽教版四年级上册信息技术教学计划的基本框架和内容安排。
根据实际教学情况，教师可适当调整与拓展课程内容，创造更有效的教学方式，以提高学生的信息技术水平和学习兴趣。
最新闽教版四年级上册信息技术教学计划
闽教版四年级上册信息技术教学计划201X年我校的信息技术教育教学工作要以党的十八大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。
一、加强信息技术学科教学的研究1．继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。
本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。
通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。
2．进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。
不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。
每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。
3．积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。
并且通过活动，及时总结推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。
尝试在信息技术课中进行“双语”教学。
确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。
4．抓好信息技术教学质量检测根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
闽教版四年级上册信息技术教案
第1 课认识画图软件[ 教学内容]: 启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。
[教学目标]:1认识WindowsXP系统中自带的画图软件；2、掌握画图软件的进入与退出, 并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
3、通过运用画笔软件写名字和画树, 使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法, 同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。
[ 教学重点]: 绘图软件的操作与应用[ 教学难点] :工具箱、颜料盒的隐藏和显示[ 教学过程] :一、导入师:向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是WindowsXP 操作系统中所附的绘图软件, 利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。
二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动Win dows98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”、“附件”，单击“画图”命令。
②屏幕上出现画图窗口。
三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。
请同学们说出窗口的组成部分。
（学生观察讨论，教师随机参与讨论。
）总结:“画图”窗口特有的组成部分包括:工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。
四、工具箱的使用1、认识“工具箱”师:有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。
（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。
3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。
最新闽教版信息技术四年级上册全册精品教案
最新闽教版信息技术四年级上册全册精品教案备课本闽教版四年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版版信息技术四年级上册教学计划教师_______日期_______一、学情分析我班学生上信息技术课的兴趣比较高，通过上一个学年的学习，学生对计算机有一定了解，具有一定的打字、画图等操作基础，但是学生的水平参差不齐。
有大部分的学生只有上课时间练习，课后就没有巩固，对所学知识遗忘较大。
学生对本学科的学习积极性比较高，但学生感兴趣的并不是学习知识，而是游戏，所以，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析1、教材内容。
本册教材共设15课，有汉字的魅力，汉字在电脑中原来是这样表示的，书原来是这样印出来的，从这里开始使用字处理软件，学文字编辑，编排我的作文，看几何图形，编排数学公式，逛海西，排游记拼图形，比创意，从剪贴画里找朋友，用结构图表达信息，使用模板向导，制作封面，设计书签，制作书签，晒晒我们的作品等。
2、教材特点。
（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；（6）充分体现新课改精神。
三、教学措施1、任务驱动思想。
任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。
（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。
3、趣味性思想。
（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。
4、培养学生信息素养。
（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。
25、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
闽教版小学四年级信息技术教案全册
第1课汉字与印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教、学具准备：计算机及多媒体课件教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第2课用电脑处理汉字教学目标：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备教、学具准备：计算机及多媒体课件教学过程：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。
3、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
闽教版四年级上册信息技术教学计划
四年级上册信息技术教学计划
一、学生状况概述
本年级学生对计算机的兴趣较为浓厚，在三年级的学习基础上，学生已学会打字，但水平参差不齐，在教学中应遵循因材施教的原则。
二、教学目标：
1、知识与技能：了解汉字的表示，掌握word的基本操作以及高级操作
2、过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，掌握技能，培养创新精神。
3、情感目标；结合德育教育，在计算机应用中进一步加强思想品德的教育，并进一步提高创作创新的意识与能力
三、教学重点、难点：
1、文字的编辑
2、编排数学公式
3、插入自选图形
4、用结构图表达信息
四、教学的措施与方法：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正学习态度
2、对学生严格要求，充分利用好课堂40分钟
3、加强学法指导，积极创造自主学习的机会
4、面向全体学生，充分考虑学生个体差异，采用因材施教的方法，设置不同层次，不同学生水平的任务，教学时根据实际情况相结合。
五、教学评价方式：
随堂测试，期末评测，综合表现生评
多元化的评价方式，过程中关注公开公平。
四年级上册信息技术教学计划
四年级上册信息技术教学计划一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对 word 的学习，让学生能尽量熟悉和使用 word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本学期采用的教材是教材名称。
本教材的特点是将知识要点与操作练习相结合，以项目活动和任务驱动的方式组织和引导学生开展学习活动。
教材内容涵盖了计算机基础知识、操作系统、文字处理、网络应用等方面。
在教材的编排上，注重了知识的系统性和连贯性，同时也考虑了学生的认知规律和学习特点。
通过生动有趣的案例和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解计算机的基本组成和基本操作，熟练掌握 windows 系统的操作方法。
（2）掌握 word 软件的基本操作，能熟练进行文字的录入、编辑、排版和保存。
（3）学会利用网络获取信息、交流信息和分享资源。
2、过程与方法目标（1）通过实践操作和小组合作学习，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（2）通过解决实际问题，提高学生的信息处理能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对信息技术的兴趣和学习热情，激发学生的求知欲和探索精神。
（2）培养学生正确使用信息技术的习惯和道德观念，树立信息安全意识。
四、教学重点和难点1、教学重点（1）windows 系统的基本操作，如文件管理、控制面板的使用等。
（2）word 软件中文字格式设置、段落排版、页面设置等操作。
（3）网络的基本应用，如浏览器的使用、搜索引擎的运用等。
闽教版四年级信息技术上册全册教案
闽教版四年级信息技术上册全册教案第1课认识画图软件[课时]:1节[教学内容]:启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。
[教学目标]：1、认识windowsxp系统中自带的画图软件；2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
3、通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。
[教学重点]: 绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]：一、导入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是windowsxp操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。
二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动windows 98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(p)”、“附件”，单击“画图”命令。
②屏幕上出现画图窗口。
三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。
请同学们说出窗口的组成部分。
（学生观察讨论，教师随机参与讨论。
）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。
四、工具箱的使用1、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。
（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。
3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。
四年级上册信息技术教学计划
四年级上册信息技术教学计划本教学计划旨在帮助四年级学生掌握计算机和计算机软件的基本操作，初步认识计算机工具软件的功能和作用，并学会利用画图工具软件绘制图形。
二、学生情况分析及教学措施学生已经掌握了中英文输入方法，对计算机上的资源的基本操作有所了解，现在需要进一步深入研究和应用。
教师应采用学生操作练、教师指导为主的教学模式，注重操作演示和巩固已学技巧。
教学选例应让学生不断使用以前学过的操作技巧，加以巩固和提高。
三、教学进度本教学计划共分为17课，包括信息技术、计算机、鼠标、纸牌游戏、扫雷游戏、键盘、结识新朋友、窗口小魔术、轻松寻宝、我的空间、输入汉字和输入方法等内容。
教学进度安排合理，能够逐步提高学生对计算机的理解和应用能力。
四、教学重点和难点本学期教学的重点是让学生理解计算机上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。
教学难点在于让学生掌握画图工具的使用，并理解电脑的画图方式，知道哪些图形适合电脑画，哪些图形适合用笔画。
五、教学方法教学方法应注重操作练和巩固已学技巧，同时结合实际应用场景进行教学，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
六、教学评估教学评估应结合学生的实际表现进行，包括课堂操作表现、课后作业完成情况、期末考试成绩等方面。
评估结果应及时反馈给学生，并针对不足之处进行指导和辅导，帮助学生进一步提高研究成绩。
根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，本教材充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，注重创设高度真实的研究情景，帮助学生掌握实用的、易迁移的知识与技能。
四年级上册共分为两个单元，第一单元主要是让学生学会文字处理软件WORD，第二单元主要是让学生学会简单的上网知识。
教学目标分为两个模块。
在模块一中，学生需要认识WORD窗口组成，掌握在WORD中输入文字、编辑文字、插入表格图片等操作，培养学生解决问题的意识和自主探究、合作研究的能力。
在模块二中，学生需要了解因特网，掌握上网浏览网页的技能，培养学生利用网络解决实际问题的意识和知识产权意识。
2016年修订版闽教信息技术四年级上册
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计
”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计
请选择一两个你感兴趣的动物，完成巧手添画。
生：学生动手练习。
师：预设问题：同学在添画过程中有问题吗？（图形的
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计
信息技术教学设计。
小学四年级上册信息技术教学工作计划(5篇)
小学四年级上册信息技术教学工作计划（5篇）信息技术教学工作计划（一）一、教学目标：1．培养学生对信息技术的基本理解和运用能力。
2．发展学生的信息搜索与处理能力。
3．提升学生的信息安全意识和网络素养。
4．培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1．计算机硬件结构和功能（如主机、显示器、键盘、鼠标的功能及使用）。
2．常用软件的使用（如文字处理软件、幻灯片制作软件等）。
3．网络基础知识（如网络的概念、互联网的使用方法）。
4．搜索引擎的使用技巧与信息检索。
5．信息安全与网络素养（如避免随意提供个人信息、识别网络钓鱼等）。
6．简单的编程基础（如图形化编程工具的使用）。
三、教学方法：1．启发式教学法：通过问题启发学生思考，激发兴趣，培养解决问题的能力。
2．演示法：以案例、实例等方式演示软件和网络的使用方法。
3．合作学习法：鼓励学生之间的合作，互相交流与合作解决问题。
四、教学安排：第一周：1．了解计算机硬件结构和功能：介绍计算机主机、显示器、键盘、鼠标的功能，让学生观察、操作。
2．学习文字处理软件的基本功能：教学生打开文字处理软件，学习输入文字、保存、编辑、修改格式等操作。
3．演示使用搜索引擎：向学生介绍搜索引擎的基本原理和使用技巧，并进行案例演示。
第二周：1．学习幻灯片制作软件的基本功能：教学生打开幻灯片制作软件，学习创建幻灯片、插入图片、添加文字等操作。
2．学习互联网的使用方法：介绍互联网的基本概念和使用方法，引导学生上网搜索相关资料。
3．信息安全与网络素养教育：向学生介绍信息安全和网络素养的重要性，如何避免随意提供个人信息、识别网络钓鱼等。
第三周：1．学习图形化编程工具的使用：引导学生使用图形化编程工具，进行简单的编程操作，如绘制图形、编写简单的程序等。
2．学习网络基础知识：介绍网络的基本概念、局域网和广域网的区别，了解网络的组成和工作原理。
第四周：1．综合应用：让学生运用所学知识完成一个小项目，如制作一个简单的幻灯片，编写一个简单的程序等。
闽教版四年级信息技术上册全册教案
闽教版四年级信息技术上册全册教案
信息技术教案四年级
第1课认识画图软件
第2课画规则图形
第3课画不规则图形
第4课图形的复制、旋转
第5课作品赏析与制作
第6课认识小海龟
第7课海龟画旗帜
第8课海龟画粮仓
第9课海龟画多边形
第10课海龟画“田“字图
第11课海龟画车轮
第12课海龟画彩色图形
第13课海龟画复杂图形
第14课海龟作动画
第15课教海龟新命令
第1课认识画图软件
[课时]:1节
[教学内容]:启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。
[教学目标]：1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件；
2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗。
闽教版小学四年级《信息技术》上册教案3
学生尝试使用每一种绘画工具，体验各类工具的使用方法。
学生通过尝试学会使用工具，只简单总结演示一下，让学生练习几次。
6、作品存盘退出：（讲解并演示）
讲解：选择\"文件\"菜单下的\"储存\"命令, 将所绘制的图画储存磁盘上。退出画图程序：①单击画图窗口右侧的关闭按钮；
3、讲解并演示画图软件的窗口构成
(1)标题栏：它包含了画笔的标题与图画的命名。
(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。
(3)工具箱：有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)调色板：左面是绘画时的前景色与背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(5)绘图区：在该区作图、绘画。
4、学生尝试练习
学生通过自主尝试能弄懂很多工具的使用方法，如橡皮、铅笔、直线、矩形、椭圆等，通过提问、典型师范等方法，进行生生交流与师生交流，总结出部分工具的使用方法。
教学重、难点：各类绘图工具的熟练操作。
教学安排：一节课
教学过程：
导入：
在计算机的帮助下，不用纸与笔，我们也能够画出美丽的图画。通过前面几节课的学习，画图的工具我们已经掌握了一些基本的操作方法了，今天我就带着大家共同创作一幅作品，也让我们一起来欣赏同学们的优秀作品，一起来说一说、画一画、评一评吧。
活动1、作品赏析1、“西湖美景”2、“构建与谐家园”
教学目标：。
知识技能目标：认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。
过程与方法目标：1、使用直线、矩形、椭圆作图。2、自己储存图片。
情感、态度、价值观目标：培养学生的思考能力、合作能力、探索精神
教学重、难点：矩形、椭圆3个选项的使用。
教学安排：一节课
教学过程：
闽教版信息技术教学计划
闽教版信息技术教学计划第一、工作目标1.1 编写教学大纲针对闽教版信息技术教材，我们需要制定一套详细的教学大纲。
大纲需要涵盖教材中的所有知识点，并将其按照合适的顺序进行排列。
在每个知识点中，我们需要确定教学目标、教学方法和教学资源。
此外，我们还需要考虑学生的学习水平和兴趣，以便在大纲中设置适当的难度和趣味性。
1.2 设计教学活动为了使学生在学习信息技术的过程中更加主动和积极，我们需要设计一系列有趣且富有挑战性的教学活动。
这些活动可以包括小组讨论、项目制作、竞赛等。
同时，我们还需要为每个活动设置明确的目标和评价标准，以便学生能够清楚地了解自己的学习进度。
1.3 制作教学资源教学资源包括但不限于PPT、教案、习题和实验指导等。
我们需要为每个知识点制作相应的教学资源，以便教师在教学过程中能够更好地传达知识，学生也能够更好地理解和掌握知识。
第二、工作任务2.1 研究教材我们需要仔细研究闽教版信息技术教材，掌握其中的所有知识点，并了解其难易程度和逻辑结构。
此外，我们还需要了解学生的学习水平和兴趣，以便在大纲和教学活动中进行相应的调整。
2.2 编写大纲和活动设计根据研究结果，我们需要编写教学大纲和教学活动设计。
在大纲中，我们需要明确每个知识点的教学目标、教学方法和教学资源。
在活动设计中，我们需要设置有趣且富有挑战性的教学活动，并为其设置明确的目标和评价标准。
2.3 制作教学资源根据大纲和活动设计，我们需要制作相应的教学资源。
这包括但不限于PPT、教案、习题和实验指导等。
在制作过程中，我们需要注意资源的质量和实用性，以便教师在教学过程中能够更好地使用这些资源，学生也能够更好地利用这些资源进行学习。
第三、任务措施3.1 组织讨论会为了更好地了解教材和学生的需求，我们将定期组织讨论会。
在讨论会上，教师可以分享他们在教学过程中的经验和问题，我们可以根据这些信息调整教学大纲和教学活动设计。
同时，学生也可以参与讨论，告诉我们他们对教材的看法和建议，以便我们更好地满足他们的学习需求。
闽教版小学四年级信息技术上册教案
闽教版小学四年级信息技术上册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一认按钮图标说一说这三种按钮图标表示什么操作。
3．单击格式菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。
4．单击插入菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。
5．单击表格菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。
6．教师讲解并课件显示：(1)编辑菜单主要功能有：复制、剪切、粘贴、撤消。
(2)图标分别表示：剪切、复制和粘贴。
(3)格式菜单的主要功能有：字体、段落、文字方向以及边框和底纹等。
(4)插入菜单的主要功能有：符号、图片(剪贴画、艺术字、自选图形、组织结构图)、文本框(竖排、横排)、页码和分隔符。
(5)表格菜单的主要功能有：插入表格、删除表格、合并单元格、拆分单元格和绘制斜线表头等。
探究Word软件的菜单结构及各种符号含义(8分钟)1．引言：在刚才尝试菜单的过程中，看到许多菜单的后面有各种符号，如英文字母((s)、Ctrl+s)、箭头、“(…)”等，这些符号有什么含义Word软件中的菜单是怎样的一种结构2．引导学生尝试Word软件中的各项菜单并仔细观察菜单。
3．引导学生阅读教材文字说明，交流、讨论菜单中各种符号的含义。
4．鼓励学生发表看法并予以适当评价。
5．归纳总结并课件显示：(1)Word软件的菜单属于层次结构，它有多级子菜单。
(2)菜单中的符号含义为：①Ctrl+字母表示快捷键。
②箭头表示有下一级菜单。
③“(…)”表示打开某种对话框。
④(字母)表示执行命令。
尝试编辑文件并保存文件(3分钟)1．提出任务：建立Word文件。
2．任务说明及要求：(1)启动Word软件，在新建文件中输入文字：老师，教师节快乐!(2)以自己的姓名为文件名，将文件保存到“我的文档”中。
3．引导学生活动，予以必要的支持与帮助。
4．引导学生阐述建立和保存文件的操作过程。
5．补充并归纳学生的活动过程，对活动过程予以适当评价。
2016年闽教版信息技术四年级(上册)教学案
课件逐步揭示这四个是什么字。
老师说一个谜语，大家来猜猜是什（2）输入汉字，体会汉字如何表意同字根叠字如：朋、吕、矗、磊等。
组合字如：木子李、古月胡、日月明。
打开“记事本”程序。
阅读教材，说说教材中的汉字的特点，并将它输入到“记事本”文件中。
学生说说已知的汉字结构。
快速阅读网页，全面了解汉字的结构。
第2课汉字在电脑中原来是这样表示的课件出示12生肖汉字图。
1.介绍汉字的造字方法。
汉字通过象形、指事、会意和形声一个图化的汉字。
说谜面，请同桌猜谜底。
、出示教学评价表，引导学生总1．引言：Word软件中，将所有的功能归类后，用人们熟悉的菜单形式归集在一起，便于人们使用。
现在就来认识这些菜单，看一看这些菜单有哪些功能。
2．单击编辑菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能；认一认按钮图标“”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。
3．单击格式菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。
4．单击插入菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。
5．单击表格菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。
倾听教师讲解。
格式、插入和表格菜单，认识这些菜单，再说一说这些菜单的主要功能。
6．教师讲解并课件显示：(1)编辑菜单主要功能有：复制、剪切、粘贴、撤消。
(2)图标分别表示：剪切、复制和粘贴。
(3)格式菜单的主要功能有：字体、段落、文字方向以及边框和底纹等。
(4)插入菜单的主要功能有：符号、图片(剪贴画、艺术字、自选图形、组织结构图)、文本框(竖排、横排)、页码和分隔符。
(5)表格菜单的主要功能有：插入表格、删除表格、合并单元格、拆分单元格和绘制斜线表头等。
问3：同学们，在注意观察下，现在的坦克还缺少一个最重要的什么东西？师：接下来，同学们还是打开“闯关法宝”文件，进行自主探究学习：如何完成第四个任务。
师巡视指导。
2016闽教版信息技术四年级上册教案设计
课件逐步揭示这四个是什么字。
老师说一个谜语，大家来猜猜是什（2）输入汉字，体会汉字如何表意同字根叠字如：朋、吕、矗、磊等。
组合字如：木子李、古月胡、日月明。
打开“记事本”程序。
阅读教材，说说教材中的汉字的特点，并将它输入到“记事本”文件中。
学生说说已知的汉字结构。
快速阅读网页，全面了解汉字的结构。
第2课汉字在电脑中原来是这样表示的课件出示12生肖汉字图。
1.介绍汉字的造字方法。
汉字通过象形、指事、会意和形声一个图化的汉字。
说谜面，请同桌猜谜底。
、出示教学评价表，引导学生总(6)打印文档。
1．引言：Word软件中，将所有的功能归类后，用人们熟悉的菜单形式归集在一起，便于人们使用。
现在就来认识这些菜单，看一看这些菜单有哪些功能。
2．单击编辑菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能；认一认按钮图标“”，说一说这三种按钮图标表示什么操作。
3．单击格式菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。
4．单击插入菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。
5．单击表格菜单，引导学生观察，鼓励学生说一说有哪些功能。
6．教师讲解并课件显示：(1)编辑菜单主要功能有：复制、剪切、粘贴、撤消。
(2)图标分别表示：剪切、复制和粘贴。
(3)格式菜单的主要功能有：字体、段倾听教师讲解。
格式、插入和表格菜单，认识这些菜单，再说一说这些菜单的主要功能。
问2：炮台摆正之后，同学们再比较下这两张你们更喜欢哪一辆，为什么？师巡视指导。
第四关：设置叠放次序游戏：找茬师：接下来，同学们还是打开“闯关法宝”文件，进行自主探究学习：如何完成第四个任务。
闽教版信息技术教案四年级上册
课题第1课汉字的魅力教学思路学习任务：1、感受汉字的演变。
2、边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。
3、看图输入汉字。
教学重点：感受汉字的演变。
教学难点：体会汉字的会意性、表意性。
教学过程：一、导入你了解汉字的演变过程吗？二、新授〔一〕开阔视野1、PPT介绍汉字的演变过程2、介绍“马〞字从甲骨文到行书的演变过程。
〔二〕探究活动汉字是目前世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最广的一种文字。
〔三〕活动主题：边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。
1、看字贴，输入你认识的汉字。
学生比赛，看谁认识的汉字最多。
2、边输入汉字，边体会汉字的会意性。
3、比一比两个字的结构，再输入汉字。
4、看图，输入汉字。
举例：水、火、山、风、土、木、日、月等汉字。
〔四〕创新活动、输入汉字，体会汉字的表意性。
、看图，输入汉字。
、读谜面，输入谜底字。
同桌二人合作，一个读谜面，另一个输入谜底字，比一比哪个小组的正确率最高。
三、活动评价教学课时 2教学反思通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。
相关教1、PPT展示资学2、讨论交流教参及课件手料3、实践活动来段源1课题第2课汉字在电脑中原来是这样表示的教学课时 2教学思路教学反思学习任务：1、了解汉字输入电脑的途径。
2、体验汉字的点阵表示。
教学重点：了解汉字输入电脑的途径。
教学难点：体验汉字的点阵表示。
教学过程：一、导入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新授〔一〕开阔视野结合图片，了解汉字的输入、存储和输出。
〔二〕探究活动标准的汉字是个方块字，将方块分割成许多大小相同的小方块，小方块里要么有笔画，要么没有笔画，这样，用电脑来处理汉字就有了可能。
〔三〕活动主题：了解汉字输入电脑的途径。
1、通过汉字编码输入汉字。
拼音输入法、五笔字型输入法、搜狗输入法、智能ABC输入法。
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2016—2017 学年第一学期技能科教学计划
信
息
技
术
年段四年级
班级1~6班
任教
2016年9 月
《课程标准》对本册规定的教学内容和要求
课堂教学改革的具体措施（包括试验课题）
各单元的教学目标及要求
各单元的教学目标及要求
各单元的教学目标及要求
各单元的教学目标及要求
学生的基本情况分析
（学习态度，学习效果，个性发展）
教学进度表
教学进度表
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