3.7地形和地形图(1)
浙教版七年级上册 3.7地形和地形图学案设计(含答案)
第7节地形和地形图〖要点整理〗1.地形的类型：山地、高原、盆地、丘陵和平原等。
2.地形的变化：地球表面的形态是外力作用和内力作用共同作用的结果。
内力作用是使地表起伏，形成高山、高原、深谷；外力对地形的影响是缓慢而持久的，外力作用主要是‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗。
就全球而言，‗‗‗‗‗‗‗‗作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位。
3.表示地形起伏的地图-等高线地形图:表示地形起伏的地图。
等高线较密处为陡坡，等高线较疏处为缓坡。
〖例题解析〗〖例题〗珠穆朗玛峰顶部酷似尖尖的金字塔，形成这种山峰外形的主要地质作用是()A.板块碰撞B.风力作用C.流水作用D.冰川作用分析与解答：地球表面的形态是外力作用和内力作用共同作用的结果。
就全球而言，内力作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位，喜马拉雅山的形成是内力的作用，但是珠穆朗玛峰的顶部外形酷似金字塔，这是外力的塑造，即冰川的作用。
〖巩固基础〗1.有关地形变化的正确说法是 ( )A.地形的变化是地球内部力量作用的结果B.地形的变化只发生在陆地部分C.来自地球内部的力量使地表变得高低不平D.风吹雨淋等来自地球外部的力量使地表变得高低起伏不平2.以下作用中，属于内力作用的是（）A.风沙B.流水C.火山D.冰川3.下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是（）A.地面广阔平坦的一定是平原B.地面连绵起伏的一定是山地C.高原和丘陵相对高度都比较大D.盆地是周围高、中间低的地形4.下列说法中，正确的是（）A.内力作用的能量来自地球外部B.内力作用使地表趋于平坦C.外力作用总是在地形形成后起作用D.任何地形都是内外力共同作用的结果5.石灰岩地区形成溶洞的原因是（）A.火的作用B.流水的作用C.风力的作用D.地震6.黄山顶部的飞来石，主要受（）的作用A.风力B.流水C.火山D.冰川7.造成埃及狮身人面像破坏的主要外力是（）A.风B.流水C.冰川D.海浪8.下列地形变化由于生物作用直接引起的是（）A.台湾海峡曾经是陆地B.大堡礁（珊瑚礁）的形成C.风蚀蘑菇的形成D.长江三角洲的形成9.黄土高原地表“千沟万壑”的形态是某种外力作用的结果，这种外力作用是()A.风化作用B.流水侵蚀作用C.砂石沉积作用D.冰川搬运作用10.下列地形类型的形成与流水冲刷有关的是()①珠江三角洲②雅鲁藏布大峡谷③冰斗谷④流动沙丘⑤黄土高原的破碎地表⑥三峡A.①②④B.②④⑥C.②⑤⑥D.①③⑤11.我们通常把“海拔高度大，而相对高度小”的地区称为( )A.山地B.高原C.平原D.丘陵12.[2015宁波]下列地形变化主要是由流水作用引起的是( )A.流动的岩浆B.迷人的溶洞C.移动的沙漠沙丘D.美丽的水库大坝13.小明同学暑假里跟随父母到新疆旅游，其中最难忘的就是沙漠风光，有一群群载着游人的骆驼和一起一伏的沙丘，而且沙丘还会缓缓地移动。
3-7 地形和地形图(1)
A：鞍部
B：峭壁
C：山脊
D：山谷
2、把地表高低起伏的特征反映在地图上时,通常 采用的方法是( B ) A.绘制平面图 B.绘制等高线图 C.绘制政区图 D.绘制旅游图
3．右图是某地形等高线图，读图并回答问题。 (1)写出下列字母所在位置地形名称： 峭壁 A__________， 山脊 B__________， 山顶 C__________， 鞍部 D__________。 (2)从图中可知 900米 C点的海拔是______， 与最高峰的 200米 海拔相差______。
五种基本的地形
山地
盆地
丘陵
高原
平原
你知道我们的家乡是属于哪一种 地形呢？这样的地形对当地的经济 有何影响？简单讲讲你的理由。
想一想：我们浙江地区要丘陵分布（主要地形） 盆地：主要在浙中地区，如金衢盆地
平原：在浙江杭州湾南北和浙东沿海 以及各大水系干支流的中下游 山地：主要在浙南地区
4、在下图等高线地形图上识别五种地形类形：
乙 山地为_____
丙 高原为_____
甲 平原为_____
戊 盆地为_____
丁 丘陵为_____
随堂练习
下图中A、B、C为三幅等高线地形图，D、E、F为实际 地形示意图（阴影部分表示山或高地），请用短线把它们 一一对应起来：
随堂练习
• 1、海拔在500米以上,相对高度较大,坡度较 陡,峰峦高耸,沟谷幽深的地形是( C ) A:平原 B:高原 C:山地 D:盆地 •2、等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ） A：鞍部 B：峭壁 C：山脊 D：山谷 •3、把地表高低起伏的特征反映在地图上时, 通常采用的方法是( B ) A:绘制平面图 B:绘制等高线图 C:绘制政区图 D:绘制旅游图
10.七年级科学上第三章单元测评(二)
第三章单元测评(二)(检测内容：3.4地壳变动和火山地震；3.5泥石流；3.6地球表面的板块；3.7地形和地形图)一、选择题(每小题2分，共60分，每小题只有一个选项是正确的)1. 下列证据不能说明地壳在变动的是( )A. 喜马拉雅山脉在山上发现了海洋生物化石B. 水平岩层发生了弯曲或断裂C. 火山活动D. 海洋中潮起潮落2. 我国宋代科学家沈括在太行山的崖壁上看到一条条含有螺蚌壳和鹅卵石的条状岩层。
这说明( )A. 螺蚌等生物原来是生活在山崖上的，后来才下水B. 远古人类曾把螺蚌带上山崖C. 螺蚌可以在海中生活，也可以在山崖中生活D. 那里发生了海陆变迁的地形变化3. 主要由地壳运动而引起的灾害现象是( )A. “莫拉克”台风在台湾登陆B. 内蒙古遭遇沙尘暴袭击C. 位于加勒比海北部的海地发生7.0级大地震D. 持续干旱肆虐我国云南、贵州等地区4. 近段时间内，地球活动比较剧烈，连续发生海地、智利等大地震，造成重大损失。
下列关于地震说法错误的是( )A. 海地、智利等大地震属于环太平洋火山地震带B. 震级是根据地震时释放的能量的大小，一次地震释放的能量越多，震级就越大C. 烈度是衡量地震的破坏程度，影响烈度的因素有震级、震源深度等D. 地震是天灾，是上天对犯错的人的一种惩罚，不可预防5. 地球是我们生存的家园。
以下有关地球的叙述中，错误的是( )A. 地球是一个不规则球体B. 地球内部可分为地壳和地幔两层C. 火山和地震是地壳变动的表现D. 流水、风力、冰川等是影响地形的外力作用因素6. 如图是地震结构示意图，下列说法中不正确的是( )A. A是震源，B是震中B. AB是震源深度C. BC和BD都是震中距D. 地震对C的影响大于对D的影响7. 加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日16时53分(北京时间13日5时53分)发生里氏7.0级地震，首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重，此次地震至少造成11万以上的人死亡。
浙教版七年级科学上册课件：3.7地形和地形图(共32张PPT)
C. 南高北低 D. 北高南低
第二步：学习阅读地形剖面图
仿制完成地形 剖面图。
100米
0
300 200
100
0
等高线（米）
2、 等 高 线 地 形 图 的 制 作
3、等高线地形图的特点
缓坡
陡坡
等高线稀疏
等高线密集
注意：“等高线越密，则地形坡 度越陡” 只适用于同一幅图中。
（1）同一等高线上各点 海拔有何特点？
同一等高线上，各点 海拔相等。
（2）同一幅等高线地形 图上，等高距有何特点？ 同一幅等高线地形图上， 等高距相同。
乍浦九龙山风景图
等高线地形图
一、地面高度的计算方法
地面某地高出另一地的 垂直距离叫相对高度
甲
1000米
1500米
乙
某点到海平面 的垂直距离叫 绝对高度，即 海拔
500米
海平面
山
二线地形图，其中一条条 封闭的曲线我们称之为等高线。
300
200
等高距
100
150 100
50
图中Ａ－Ｇ地分别属于什么地形？哪处可 能发育河流？
300A
Ｃ 250
200
陡崖
150
100
50
B高
250
低
Ｄ
山脊 山顶
山谷
Ｅ
300A
Ｃ 250
B
250
200 Ｆ
150
100 50
低
Ｄ 山谷
Ｅ
Ｄ
300A
Ｃ 250
Ｇ
B
250
200 Ｆ
150
100
鞍部
50
第3章 人类的家园—地球 第7节 地形和地形图 3.7.1 地形和地形图 第1课时 地形和地形图课件(智能版)
第7节 地形和地形图
第3章 人类的家园——地球
第1课时 地形和地
新知学习 互动探究 课堂小结
第1课时 地形和地形图
考纲要求： 1．知道流水、风、冰川等是影响地形的外力作用因 2．知道外力作用对地形影响的特点。
第1课时 地形和地形图
重要提示： 1．山谷和山脊的区别：等高线向海拔高处凸出—— 线向海拔低处凸出——山脊。 2．河流在山谷中形成，大坝建在地势落差大，相邻 对较近的位置。 3．外力作用和内力作用的区别：内力使地表高低起 地表趋于平缓。
第1课时 地形和地形图
探究点二 分析等高线地形图
[情景展示 ]
第1课时 地形和地形图
[问题探究 ] 结合图片内容，你能分析出等高线地形图的制作原理
[思考交流 ] _____________________________________________ _____________________________________________
第1课时 地形和地形图
新知三 地形的变化
1．外力作用对地形的影响 外力作用主要来自地球的外部，如风力、流水、冰川 生物等，它对地形的影响是__缓__慢__而_持__久___的。外力作 削低高山，填平深谷，使地表趋于__平__坦____。
第1课时 地形和地形图
2．地形的变化 地形是___内_力____作用和___外_力____作用共同作用的结 来说，___内__力___作用对地壳的发展变化起主导作用 定时间、一定地点往往是某一点作用占优势。 [注意] 内力作用使地表形成高山、深谷、高原。
地形的 变化
内力作用 外力作用
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
浙教版科学 七年级上 第三章 第7节 地形和地形图
浙教版科学七年级上第三章第7节地形和地形图一、单选题（共10题；共20分）1.沙丘能在眼前缓缓移动的现象，是小科同学在新疆旅游时最难忘的沙漠风光。
若从引起地形变化的角度分析，产生这一现象的主要原因是( )A. 气温变化的影响B. 风力的作用C. 流水的作用D. 生物的影响2.黄土高原的地表形态千沟万壑的特征，主要成因是( )A. 风力侵蚀作用B. 风力搬运堆积作用C. 流水侵蚀搬运作用D. 流水搬运堆积作用3.如图是我国西北沙漠地区常见的一种地貌，形成该地貌的主要外力因素是( )A. 风力B. 冰川C. 流水D. 生物4.浙江省的地形主要是( )A. 高原、山地B. 高原、平原C. 平原、丘陵D. 丘陵、盆地5.下列等高线地形图中，点P表示山谷的是（）A. B.C. D.6.构成我国地形分布骨架的是（）A. 河流B. 山脉C. 高原D. 盆地7.在等高线图中，说法错误的是（）A. 等高线重叠部分表示峭壁B. 等高线凸向高处的地方是山谷C. 同一条等高线上的两点，海拔肯定相同D. 等高线凸向低处的地方是山顶8.在等高线地形图上，位于两个山顶之间的部位表示的地形是（）A. 山脊B. 山谷C. 鞍部D. 盆地9.下列表示盆地的是（）A. B.C. D.10.当几条等高线重合成一条线时，则表示的地形是（）A. 盆地B. 山顶C. 山脊D. 陡崖二、填空题（共5题；共19分）11.地表形态的改变，是地球内力和外力共同作用的结果。
内力作用使地表________，而外力作用使地表________。
12.在干旱地区，对地表影响最大的外力因素是________作用；在湿润地区，________作用对地表形态影响最大。
13.地球表面各种各样的形态，总称________，常见的地形类型有平原、________、山地、________、盆地。
14.陆地地形主要有________ 、________ 、________ 、________ 和________ 五种类型。
七上科学第三章人类的家园-地球——提纲
第三章人类的家园-----地球3.1 地球的形状和内部结构一、人类对于地球的认识：天圆地方→球形设想→推断是球体→麦哲伦船队环球航行证实→卫星照片证实→地球是一个两极稍扁、赤道略鼓动的不规则球体。
二、地球的大小：1．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
2.地球赤道半径是6378千米，两极半径6357千米，仅差0.33%3.地球赤道周长约为4万千米。
三、证明地球是球体的现象。
1.地平线 2.月食月面缺损部分的边缘是圆弧形等 3.登高望远4.帆船船身比桅杆先消失 5.天涯海角总走不到边 6.时差 7.北极星8.（5）飞机上看地平线… …。
四．地球内部可分为地壳（约0~17千米）、地幔（17~2900千米）、地核（约2900~6371千米）三层，地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。
软流层位于上地幔。
3.2 地球仪和地图一、地球仪1.地球仪上连接南北两极的线叫做经线，也称子午线。
经线等长，为半圆。
2.在南北两极之间，与两极等距，并且与经线垂直的线叫做赤道，与它平行的线叫做纬线。
纬线不等长，为整圆。
3.国际上规定，通过英国伦敦格林尼治市天文台原址的那条经线为0°经线，也叫本初子午线。
4.0°经线以西的180°属于西经（W）。
0°经线以东的180°属于东经（E）。
5.赤道以北就是北纬（N）。
北纬90°就是北极。
赤道以南就是南纬（S）。
南纬90°就是南极。
6.纬度从赤道算起，把0°定为赤道，由赤道到北极和南极各分作90°。
二、地图1. 地图是用不同的符号、颜色等把缩小了的地理事物在纸上表现出来。
2. 地图三要素是：图例和注记、方向和比例尺。
3. 比例尺：数字式、文字式、线段式①比例尺表示实地距离在图上距离的图例。
②大比例尺：大于或等于1：10000，即1厘米表示1千米以下。
表示的范围小，描述的内容也比较详细。
3.7地形和地形图(1)
3.7地形和地形图（一）导学单
【自主预习】
完成作业本B P31-32第1、5、6题
【课堂交流合作与探究】
活动一：将地形图与相应的特征进行连线
高原海拔200米以下，起伏小，平坦
平原海拔500米以上，坡度较陡
山地相对高度100米以下，起伏较小，坡度较缓丘陵周围山脉，高原环绕，中部相对较低
盆地海拔500米以上，顶面较大，平坦
活动二：解释“等高线”与“等高线地图”。
活动三：分析等高线的特点
活动四：拿出你的拳头来做地形模型，指出各地形部位，加深对地形部位的理解。
活动五：分析讨论各地形部位的等高线分布有特点？。
地形和地形图教案
一、教案基本信息1. 课程名称：地形和地形图教案2. 课时安排：45分钟3. 适用年级：6-8年级4. 教学目标：让学生了解地形的概念及其分类使学生掌握地形图的绘制方法和阅读技巧培养学生对地理学科的兴趣和好奇心二、教学重点与难点1. 教学重点：地形的分类及其特征地形图的绘制方法和阅读技巧2. 教学难点：地形图的绘制方法和在实际应用中的运用三、教学准备1. 教学材料：地形图样本地形模型绘图工具（如比例尺、直尺、彩色笔等）2. 教学环境：教室四、教学过程1. 导入（5分钟）利用地形模型引起学生对地形的兴趣，提问学生对地形的了解和认识。
教师简要介绍地形的概念及其分类。
2. 知识讲解（15分钟）讲解地形的分类，如平原、山地、丘陵、盆地等，并介绍各地形的特点。
讲解地形图的绘制方法，如比例尺的使用、图例的识别等。
3. 实践操作（15分钟）学生分组，每组选择一种地形，利用绘图工具绘制地形图。
教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 成果展示（5分钟）每组展示绘制完成的地形图，其他学生和教师对其进行评价。
教师总结评价，强调地形图在地理学习和实际应用中的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，提问学生对地形的认识和地形图的绘制方法。
布置课后作业：让学生结合自己的生活经验，观察周围的地形，绘制一张地形图。
五、课后作业1. 观察周围的地形，绘制一张地形图。
六、教学评价1. 学生自评：学生可以根据自己的学习情况，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和动手能力等。
2. 同伴评价：学生可以互相评价对方的地形图绘制和表达能力，从内容准确性、绘图技巧和表达清晰度等方面进行评价。
3. 教师评价：教师可以根据学生的课堂表现、作业完成情况和地形图的准确性、创意性等方面进行综合评价。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，观察不同地形的特征，拍摄照片或者录制视频，回来后进行分享和讨论。
2. 邀请地理专家或者相关工作者进行讲座，分享他们在工作中的实际应用和经验，激发学生的学习兴趣。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第3章 第7节 地形和地形图(教师版)
第7节 地形和地形图课程标准 课标解读 1.知道主要的地形类型，能说出主要地形类型的特点。
2.了解外力作用对地形的影响，能根据当地情况说出一至两种在外力作用下形成的地形特点。
3.能根据等高线的特点判读简单的等高线地形图，能举例说明等高线地形图在生产和生活中的用途。
4.知道绘制等高线地形图的方法，并能绘制一幅简单的等高线地形图。
解读1:五种陆地地形的形态特征，常以选择题形式出现，难度较小。
解读2:等高线的特点，简单的等高线地形图的判读，常以选择题、解答题形式出现，难度中等。
解读3:外力作用对地形的影响，常以选择题、填空题形式出现，难度不大。
知识点01 地形的类型地球的陆地:表面有的雄伟高大、错落有致；有的广阔平坦起伏和缓；还有的四周群山环抱、中间低平，形态各异。
(一)地形的类型人们根据海拔和形态特征的差别，将地形分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本类型。
(二)各种地形的特点地形类型主要特征 海拔 地面起伏 平原低(一般在200米以下) 广阔平坦，起伏很小 高原较高(一般在 500米以上) 起伏不大，边缘陡峻，顶面平坦宽广 山地较高(一般在500米以上) 坡度较陡 ，沟谷较深，相对高度超过200米 丘陵较低(一般在200~ 500米) 坡度和缓，相对高度一般在100米以下 盆地 四周高，中间低平【即学即练1】有关高原和盆地特点的叙述正确的是( )A.高原的海拔都比盆地高，盆地内部的相对高度都比高原内部小B.高原和盆地内部的相对高度不大，盆地外围与内部相对高度大目标导航知识精讲C.高原的海拔都比盆地低，盆地外围的相对高度都比高原内部大D.高原和盆地外围的海拔很高，高原内部的相对高度都比外缘大【答案】B【解析】A C、盆地的海拔有的比高原高；故A C错误；B、高原和盆地内部的地势相对平缓，而盆地是内部相对外部要低；故B正确；D、高原的外围海拔没有内部海拔高；故D错误；【即学即练2】读图，完成(1)(2)题。
地形和地形图(PPT课件(初中科学)39张)
探究学习
你知道你所在故乡是 什么地形？你出去游 玩看到过哪些地形？
山地
相对高度大，坡陡顶尖，连绵起伏，海拔在500米以上。
高原
高原：海拔高，一般在500米以上，顶面积较大，起伏小。
丘陵
海拔在500米以下，相对高度不超过200米， 地表起伏小，坡度平缓。
平原
海拔在200米以下，地面宽广，起伏较小的地区， 一般相对高度小于50米。
第7节 地形和地形图
情景导入
地球的陆地表面形态各异，
高原
有的高、有的低、有的平坦、
平原
有的峻峭、有的一望无际、
有的峰峦叠障……。我们把
它们统称为地形。
山地
盆地
丘陵
新课学习
地球表面高低起伏，差别很大。这种差别通常用海拔和相对高度 来表示。
相对高度：某个地点高出 另一个地点的垂直距离。
海拔：地面某个地点高出 海平面的垂直距离。
C.山地
D.盆地
2.等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ）
A.鞍部 B.峭壁 C.山脊 D.山谷
3.石灰岩地区形成溶洞的原因是（ B ）
A.火的作用
B.流水的作用
C.风力的作用
D.地震
4.以下作用中，属于内力作用的是（
A.风
B.流水
C.火山
C）
D.冰川
盆地
四周为山脉、高原环绕的中部相对低陷地区。 海拔四周高，中间低。
小结
陆地地形主要有山地、高原、盆地、丘陵和平原五种类型。
山地
海拔
高500米 以上
相对高度 大
高原 高500米 以上
小
丘陵
平原
较低200米 很低200米 或以上 以下
2019七年级科学上册 第3章 人类的家园—地球3.7 地形和地形图同步练习
3.7 地形和地形图一、填空题1．陆地地形主要有________、________、________、________和________五种。
2．高原海拔一般在________米以上，顶面平坦宽广。
丘陵海拔一般在________米，地面起伏和坡度都较________，相对高度一般在________米以下。
3．将不同高度的等高线投影到同一个平面上用来表示地形起伏的地图叫做________图。
4．在等高线地形图上，等高线密集，表示坡度较______；等高线稀疏，表示坡度较______。
5．填表比较等高线地形图：6．世界上最大的峡谷——________峡谷是由于________高原的不断抬升和________江年复一年的冲刷而形成的。
7．在降水比较丰富的湿润地区，对地表形态影响最大的是________。
流水的冲刷使疏松的黄土高原变得________。
流水也会使石灰岩溶蚀，形成许多________。
江河携带的泥沙在河流的中下游和河口沉积会形成________和________。
8．在降水比较少的地区，风的吹蚀和沙的沉积会形成________和________。
9．在高寒地区，在冰川移动的作用下会形成___________和________。
10．地球的外力作用主要是指________、________、________、________和________等对地形的作用。
外力作用主要是削低________，填平________，使地表趋于________。
二、选择题11．在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是( )A．山地B．丘陵C．平原D．高原12．海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓的地形是( )A．平原B．高原C．山地D．丘陵13．下列表示盆地的是( )A B C D 14．下列现象与其形成原因对应正确的是( )A．雅安地震——人类活动B．四季更替——地壳运动C．海陆变迁——太阳活动D．地形变化——内力和外力共同作用15．雅鲁藏布大峡谷的形成是( )A．流水冲刷的结果B．泥沙堆积的结果C．风力侵蚀的结果D．冰川侵袭的结果16．下图中，甲表示的地形部位是( )A．山顶B．山谷C．陡崖D．鞍部17．如图所示，黄土高原的沟壑纵横主要是( )A．流水冲刷的结果B．泥沙堆积的结果C．风力侵蚀的结果D．海水溶蚀的结果18．读下图，在①②③④四点中，坡度最陡的是( )A．①B．②C．③D．④下图为我国某地等高线地形图，改革开放以来，该地柑橘园、水稻田逐渐转变为工业园区，据此完成19～20题。
3.7《地形和地形图》教案浙教版七年级上册科学
《地形和地形图》教学方案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述不同地形的特征。
学生能够理解地形图的基本要素，包括等高线、比例尺和图例。
2. 过程与方法：学生通过观察和分析地形图，学会如何从中获取信息。
学生通过小组活动，学习如何合作制作简单的地形模型。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学的兴趣，培养空间认知能力。
提升学生的团队合作精神和实践能力。
二、教学重点与难点重点：地形的分类和特征，地形图的解读。
难点：等高线的理解和应用，地形图的综合分析。
三、教学准备地形图样本地形模型制作材料（如沙土、石膏、水等）练习题目纸张投影仪或多媒体设备四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，展示一片广阔的草原照片，提问学生：“同学们，你们看看这张照片，你们知道这是什么地形吗？它有什么特点？”引导学生观察并分享他们的看法。
接着，展示一座高耸入云的山脉照片，提问学生：“你们知道这座山是什么山脉吗？它有哪些特点？”引导学生讨论并分享他们的观察结果。
然后，展示一片波光粼粼的湖泊照片，提问学生：“你们觉得这张照片展示的是什么地形？它有哪些特点？”引导学生思考并分享他们的见解。
再次，展示一片茂密的森林照片，提问学生：“你们知道这片森林所在的地形是什么吗？它有哪些特点？”引导学生观察并分享他们的观察结果。
最后，总结同学们的讨论：“同学们，刚才我们讨论了草原、山脉、湖泊和森林这四种地形，它们各自有各自的特点。
草原广阔无垠，山脉高耸险峻，湖泊宁静美丽，森林茂密繁盛。
我国地形丰富多样，让我们一起去探索更多未知的地形吧！”通过这样的教学活动，学生们不仅能了解到不同地形的特点，还能激发他们对地理知识的兴趣和探索精神。
同时，这种互动式的教学方法也有助于提高学生的观察力和表达能力。
2. 新课内容讲解（10分钟）在地球上，地形丰富多样，根据其特征可以分为山地、高原、平原、盆地等。
每种地形都有其独特的风貌和地理特征。
接下来，我们将分别介绍这四种主要地形的特征。
七年级科学上册第3章人类的家园—地球第7节地形和地形图
谢谢 ！ (xièxie)
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— end —
内容(nèiróng)总结
第7节 地形和地形图。把地球表面高低起伏的形态的总称为地形。（3）盆地：盆地四周地形的水平高度 要比盆地自身高，在中间形成一个低地。（5）平原：海拔小于200米的平坦的广大地区，一般都在沿海地区。
用等高线表示地面高低起伏的地图，就叫等高线地形图。
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等高线显示地貌(dìmào)的原 理
将地图上海拔相 等的各点连接(liánjiē) 而成的线，叫等高 线。
相邻两条等高线 的高度差，叫等高距。
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等高线地形图的特点(tèdiǎn)
1.每条等高线都是闭合曲线。 2.同一等高线上各点的高度相等。
No （长江中下游平原、东北平原）。鞍部：鞍部是两山顶间的低地，形状似马鞍。山坡：又称坡面、斜面，山
脊的两个侧面就是坡面。将地图上海拔相等的各点连接而成的线，叫等高线。地形的变化是地球内力和外力 共同(gòngtóng)作用的结果。谢谢
Image
12/7/2021
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第7节
地形 和地形 (dìxíng) 图 (dìxíng)
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1. 地形(dìxíng)
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概念(gàiniàn)
把地球表面高低起伏(qǐfú)的形态的总称为地形。
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地形(dìxíng)的类型
（1） 山地：海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈 脉状分布。（秦岭、南岭、喜马拉雅山脉）
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鞍部：地形图上由一对表示山脊(shānjǐ)的等高线和表 示山谷的等高线组成。
浙教版科学七上：地形和地形图(40张)
• A．板块与板块的交界地带
B．板块内部
• C．日本
D．印度尼西亚
浙教版科学七上：3.7地形和地形图( 共40张P PT)
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浙教版科学七上：3.7地形和地形图( 共40张P PT)
课后检测
• 7．海拔一般在500米以上，地面起伏大的是（ ）
• A．平原
B．高原
C．山地
D．丘陵
• 8．下列表示盆地的是（ ）
•
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
•
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
• 来自地球内部的巨大能量形成了雄伟的喜马拉雅山脉，在它的东 段有世界最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷，你知道它是怎样形成 的吗？
喜马拉雅山脉：亚欧板块与印度洋板块碰撞形成
雅鲁藏布大峡谷：青藏高原的 抬升与雅鲁藏布江的冲刷形成
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一、地形的变化
流水冲蚀使黄土高原沟壑纵横
流水也会使石灰岩溶蚀
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一、地形的变化
课堂练习
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课堂练习
• 1．下列最符合“大陆漂移”的说法的是（ ） • A．大陆像一块漂浮在水面上的木板，不断漂来漂去 • B．许多小块的大陆不断漂移、碰撞，变成一整块陆地 • C．陆地本是一个整体，后来分离漂移形成各小块陆地 • D．全球由六大板块组成
七年级科学上册 3.7 地形和地形图 等高线地形图上课课件 浙教版
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等高线的投影(tóuyǐng)原理
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▲你能利用细铁丝，做这个实验？
▲从模型(móxíng)上方看一看！
▲归纳各种等高线地形(dìxíng)的特点？
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各种(ɡèzhǒnɡ)地形等高 线的特点
NNoo ImImagaege
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地形部位
等高线分布特点
山顶 等高线呈封闭状态，由外向内。海拔增高 鞍部 两条等高线的凸出部分相对应处 峭壁 等高线重叠处 山脊 等高线向海拔较低处凸出 山谷 等高线向海拔较高处凸出的地方 洼地 等高线呈封闭状态，由外向内。海拔降低 （盆地）
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你知道下面(xià mian)是什么地形 吗？
等 高 线 地 形 图 的 识 别 (sh íbi é) 和 应 用
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我们所处(suǒ chǔ)的长江中下游平原是怎样形成的呢？
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再见 (zàijià n)！
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等 高 线 地 形 图 的 识 别 (sh íbi é) 和 应 用
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同
陡坡
学
等 高
(dǒup ō)
们 想 登
线 地 形 图
鸡
冠
山脊
山
的
走
识
哪
别 和 应
山谷 (shāng
一 条 路
用
缓ǔ坡) (huǎn
好 呢 ？
pō)
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你知道(zhī dào)O点的海拔高度吗？
地形和表示(biǎoshì)地形的地图
浙教版科学七年级上册专题训练第7节 地形和地形图(1)
第7节地形和地形图(1)1．常见的地形。
2.在等高线地形图上识别各种地形。
(1)同一条等高线上，各点的海拔高度。
(2)等高线密集处表示 _。
(3)等高线稀疏处表示。
(4)等高线重叠处表示。
(5)等高线呈封闭状态，由外向内海拔增高，表示。
(6)两个山顶之间的部位为 (即等高线突出的部位相对称的地方)。
(7)等高线向海拔高处凸出的地方为 (山谷水向中部集中)。
(8)等高线向海拔低处凸出的地方为____ (山脊水向两侧分流)。
【夯实基础】1．下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是( )A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地C．高原和丘陵绝对高度都比较小，相对高度都比较大D．盆地是周围高，中间低平的地形2．浙江省的地形，以哪两种为主体( )A．高原、山地 B．高原、平原C．平原、丘陵 D．丘陵、盆地3．我们通常把“海拔高度大，而相对高度小”的地区称为( )A．山地 B．高原 C．平原 D．丘陵4．在地图上，我国新疆吐鲁番盆地艾丁湖的注记为－155米，这指的是( )A．盆地最低点低于周围陆地155米B．低于当地平均高度155米C．低于我国陆地平均高度155米D．低于海平面155米5．我国地形多种多样，山区面积广大，这一地形特征对我国经济发展的有利影响为( ) A．为发展农、林、牧各业提供了有利条件B．为交通运输提供便利条件C．造成我国旅游资源匮乏D．为农田耕作提供了有利的地形条件6．制作等高线地形图时，选择等高距的主要依据是( )A．绘图纸张的大小B．地形海拔的高度C．地形的相对高度D．地势高低起伏和坡度陡缓7．在等高线地形图中，说法错误的是( )A．等高线重叠部分表示峭壁B．等高线凸向高处的地方是山谷C．同一条等高线上的两点，海拔肯定相同D．等高线凸向低处的地方是山顶8．下列四幅等高线地形图中，A、B、C、D所在地形部位的名称为山谷的是( )9．读图3－7－1中图甲等高线上的字母与实际地形图乙上的字母，请填上对应的配对字母。
地形图(第1课时)示范教案
《地形图》教学方案教学目标1.知道海拔和相对高度。
2.学会在等高线地形图上识别山峰、鞍部、陡坡、缓坡、陡崖、山脊和山谷等常见的地形部位。
重点难点【教学重点】1.知道海拔和相对高度的区别与联系，并能进行简单的计算。
2.知道陆地的五种基本地形类型及一般特点。
3.知道等高线和等高线地形图的一般特点。
4.能在等高线地形图上识别山峰、鞍部、陡坡、缓坡、陡崖、山脊和山谷等常见的地形部位。
【教学难点】1.理解等高线和等高线地形图的一般特点。
2.能在等高线地形图上识别山峰、鞍部、陡坡、缓坡、陡崖、山脊和山谷等常见的地形部位。
第1课时教学过程【课程引入】师：地球表面高低起伏不平，地形类型多样。
你知道怎么表示地面的高度吗？陆地上有哪些基本的地形类型，各种地形类型有哪些一般特点呢？怎么在一个平面上表示各种实际的立体地形呢？什么是等高线地形图呢？你能识别和区分山地的不同地形部位吗？要解答这些问题，需要我们认真学习和掌握地形图的相关知识。
今天这节课我们一起开始吧！【讲授新课】首先，我们来看看怎么表示地面的高度。
（板书）第一章地球和地图第一节地形图一、海拔和相对高度自主阅读教材相关内容，结合图片，小组讨论并回答：1.什么是海拔？2.什么是相对高度？3.二者有什么区别？生：（可能的答案）1.海拔：地面上某个地点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度。
2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
3.区别：二者选择的参考点不同。
海拔高度其实也是一种相对高度，只不过它选择的参考点是全球海平面；而相对高度选择的是除海平面以外的其他参考点。
学生进行巩固训练1：海拔和相对高度的计算。
读图，小组合作讨论，完成教材P15的“活动”。
计算：在下图中，A点的海拔是米，B点的海拔是_____米，A点与B点的相对高度是米。
生：（可能的答案）A点的海拔是8240米，B点的海拔是3708米，A点和B点的相对高度是4532米。
【承转过渡】掌握了地面高度的表示方法和计算方法，接下来，我们来了解和认识地球表面陆地上到底有哪些基本的地形类型吧，看看它们各有什么特点。
3.7 第1课时 地形的类型和等高线地形图
3.7地形和地形图第1课时地形的类型和等高线地形图[对应学生用书B本P36—P37]重点提示1．地球的陆地表面主要由山地、高原、盆地、丘陵和平原五种类型的不同地形共同构成。
2．等高线地形图是将不同高度的等高线投影到同一个平面上来表示地形起伏的。
等高线的数值可以表示海拔和地势起伏的状况。
等高线密集，坡度较陡；等高线稀疏，坡度较缓。
A组1下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是(D)A.地面广阔平坦的一定是平原B.地面连绵起伏的一定是山地C.高原和丘陵绝对高度都比较小，相对高度都比较大D.盆地是周围高，中间低平的地形2制作等高线地形图时，选择等高距的主要依据是(D)A.绘图纸张的大小B.地形海拔的高度C.地形的相对高度D.地势高低起伏和坡度陡缓3等高线地形图中等高线呈封闭状态，由外向内海拔增高的地形部位是(A)A.山顶B.鞍部C.山脊D.山谷4世界最高峰、喜马拉雅山主峰——珠穆朗玛峰高耸入云。
喜马拉雅山的地形类型属于(C)A.平原B.盆地C.山地D.丘陵5下列四幅等高线地形图中，最有可能发育河流的地形部位是(A)(第5题)A.甲B.乙C.丙D.丁6下列关于地形的叙述，正确的是(B)A.平原与高原的共同特点是地面起伏大B.山地与丘陵的共同特点是地面崎岖不平C.盆地四周多被山地和高原环绕，中部一定是平原D.相对高度大，且海拔较高的地形一定是高原7图(单位：米)中海拔最高的区域是(D),(第7题))A.A地B.B地C.C地D.D地8地球的陆地表面主要由五种地形构成，分别是__山地__、__高原__、__平原__、__盆地__和丘陵。
平原海拔一般在__200米__以下，__丘陵__的相对高度一般在100米以下。
9读等高线地形图与实际地形图，并将图甲中的四地与图乙中的实际位置配对：,(第9题))a—__e__；b—__f__；c—__g__；d—__h__。
10把等高线地形图与表示其形态的地形部位素描图用直线连起来：,(第10题))B组11读图，小畅在图中甲地遭遇了泥石流(图中虚线表示泥石流路线)，他机智地逃离了危险，小畅选择的逃生路线最有可能是(C),(第11题))A.①B.②C.③D.④12如图所示为一局部地区等高线(单位：米)地形图，a点至b点为河流主干。
-37地球表面的板块地形和地形图
3.6-3.7地球表面的板块地形和地形图目录模块一知识网络 (I)模块二知识掌握 (2)知识点一、地球表面的板块 (2)知识点二、地形和地形图 (5)模块三巩固提高 ...................................................................... 9 模块一知识网络知识重点mte ⅛板块构造学说 的旅洋块技海梅马和用.不断分圈并潭移到现在的住置 移学说 地球.板块」据、构群证应石物I 相岩生 洋海岸线希屏中加比的和非洲、成剂在强层、相呼应，大谷洋南岸古）具有亲媛关系等证据模块二知识掌握知识点一、地球表面的板块1.大陆漂移说：德国地球物理学家魏格纳依据大西洋两岸大陆轮廓的可拼合性和其他依据提出。
地形证据：（I）大西洋两岸的轮廓竟是如此地相对应（可拼合性）：（2）大西洋两岸的北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造上遥相呼应。
大西洋两岸古生物群具有亲缘关系,表明当时这些大陆曾相连接。
化石证据：（1）舌羊齿化石是亿年前的一种蕨类植物，在非洲、澳大利亚、印度的岩层中都发现了舌羊齿化石。
气候证据：（1）人们在北冰洋以北的岛上发现了热带植物化石；在南极洲发现大量的燥矿；在印度发现古代冰川。
大陆漂移说认为：地球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的位置。
2.海底扩张说：由美国地质学家赫斯和迪茨提出，在大洋中部形成一个地壳裂缝（称洋中脊），那里热的地幔物质不断上涌出来，把洋壳上的较老的岩石向两边不断地推开。
在洋壳上方的大陆地块,像在输送带上一样被推着一起向两边移动。
（离洋中脊越远，岩石年龄越老）海底扩张说支持大陆漂移说，并解决了大陆漂移说的动力来源:海洋地壳扩张的动力来自软流层中岩浆的活动。
3.板快构造学说：（1）全球由亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块六大板块组成，它们被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成。
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二、表示地形起伏的地图
等高线地形图 将不同高度的等高线投影到同一个平面上 用来表示起伏的地形。
等高线：在地图上，把陆地上海拔相同的 各点连接成线。
等高线地形图
绘制地形剖面图的方法
鞍部
1
山谷
2
山顶
山脊
（缓坡）
山脊（陡坡）
峭壁等高线 呈封闭 状态， 由外向 内,海 拔增高 等高线 向海拔 较低处 凸出 等高线 向海拔 较高处 凸出 两山顶 间两条 等高线 的凸出 相对地 区 等高线 重叠处 为陡崖 又称峭 壁
4、在下图等高线地形图上识别五种地形类形：
乙 山地为_____ 甲 平原为_____ 戊 盆地为_____
丙 高原为_____ 丁 丘陵为_____
C点容易，因为 坡度较缓。
等 高 线 地 形 图 的 识 别 和 应 用
陡坡
山脊
山谷
缓坡
同 学 们 想 登 鸡 冠 山 走 哪 一 条 路 好 呢 ？
填P 116表3-3
地形各部位等高线分布特点
地形部位 等高线分布特点 山顶 鞍部 等高线呈封闭状态，由外向内，海拔增高
两条等高线的凸出部分相对应的地方 等高线重叠处 等高线向海拔较低处凸出的地方 等高线向海拔较高处凸出的地方
峭壁
山脊 山谷
11：30
山区地势陡峭，往往造 成公路的坡度比较大， 行车不安全。而沿等高 线修筑可以使地形相对 平坦，减小公路坡度。
1、等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ）
A：鞍部
B：峭壁
C：山脊
D：山谷
2、把地表高低起伏的特征反映在地图上时,通 常采用的方法是( B ) A.绘制平面图 B.绘制等高线图 C.绘制政区图 D.绘制旅游图
3、右图是某地形等高线图，读图并回答问题。 (1)写出下列字母所在位置地形名称： 峭壁 A__________ ， 山脊 B__________ ， 山顶 C__________ ， 鞍部 D__________ 。 (2)从图中可知 900米 -1000米 C点的海拔是______ ， 与最高峰的 200米。 海拔相差约______
平
原
世界最大的平原是：
亚马逊平原
山
地
自 古 华 山 一 条 路
丘
陵
中国最大的丘陵区是 江南丘陵区
平原
特点: 海拔较低（200米以下），地面广阔
平坦，起伏很小。
高原
特点：海拔较高（500米以上），顶面平坦
宽广。
山地
山地
特点:
海拔较高（500米以上）， 相对高度大（超过200米）
丘陵
特点:
海拔较低（200米-500米），相对高 度不大，地表起伏和坡度都较小 （100米以下)
盆地
特点: 四周高，中间低平。
2、地形的类型及特点
地形 类型
海拔
相对高度
超200米
特征
地面起伏明显， 坡陡顶尖 顶面较大、起伏 小，平坦
山地 500米以上 高原 500米以上 丘陵 200米-500米
小
100米以下 地面起伏较小，
第7节 地形和地形图 (1)
陆地表面高低起伏，有的平 坦，有的高峻，有的一望无际， 有的层峦叠障，我们把它们统称 作什么呢？
地形
地球表面高低起伏的形态
你知道地球表面有
哪几种地形吗?
五种基本的地形
山地
丘陵 盆地
高原
平原
盆
地
世界面积最大的 盆地是：
刚果盆地
高
原
世界最高的高原是：
青藏高原
坡度较缓
平原 200米以下
盆地
小
地面广阔平坦， 起伏很小 四周高，中间低
高原
平原 山地
海拔200米以下,相对高度 小，平坦 海拔500米以上,相对高度大
相对高度100米以下
周围为山脉、高原环绕，中部 相对较低 海拔500米以上,顶面较大，相 对高度小,平坦
丘陵 盆地
你的家乡有哪些地形类型？这 样的地形特点对当地的经济发展有 什么影响？