品社导学案
六年级品社导学案(1)
六年级品德与社会第一单元第一课《屈辱的开端》导学案长清区实验小学王燕活动目标：情感、态度、价值观：1、通过了解“鸦片战争”以及中国人民抗击外侵的史实，向学生进行爱国主义教育。
2、激发学生奋发图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。
能力：1、引导学生收集有关“鸦片战争”以及中国人民抗击外侵的史实资料，培养学生收集信息的能力。
2、引导学生学会交流讨论，并在这个过程中，培养初步的分析历史问题的能力。
知识：1、知道鸦片战争是中国近代史的开端，了解鸦片的危害以及林则徐的禁烟运动。
2、了解鸦片战争的起因、经过和结果；3、了解《南京条约》的主要内容，认识到条约的签订对于中国社会的影响；活动准备：师生共同收集鸦片战争以及中国人民抗击外侵的史实资料。
活动过程：一、引发思考，导入新课：翻开中国近代史，一幕幕的屈辱会摆在我们面前，大家知道中国近代史上屈辱的开端是以什么事件为标准的？（鸦片战争）二、自主探究学习阅读教材第2——6页，结合自己课前收集的资料和课本中的文字和插图，思考和解决下列问题，把自己感到困惑的问题记下来。
（一）探究鸦片战争的历史背景：1、小农经济和家庭手工业时期与英国之间的贸易利益。
2、鸦片的走私使贸易利益发生什么变化。
（二）认识鸦片给中国带来的危害1、鸦片及其危害2、为什么一定要对毒品的尝试说不？（三）林则徐领导虎门销烟1、林则徐生平2、禁烟过程（四）鸦片战争以及中国人民的英勇抵抗对比清政府和中国人民抗英的态度。
（五）中英《南京条约》的签订及其内容《南京条约》是不是个平等条约？三、深层思考形成认识（一）鸦片战争后，中国社会发生了哪些变化？从主权、领土完整、国家人民的社会负担以及人民对清政府的信任程度等方面分析。
（二）中国为什么会在鸦片战争中失败？清政府在战争中的态度以及社会发展程度形成对比。
四、复习巩固1、判断这几句话的对错，说明原因。
A从1840年鸦片战争开始，帝国主义列强利用他们的坚船利炮打开了中国封闭的大门。
品社导学案
学生各抒己见：
讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产，挺身而出的故事
听了这些故事，你有什么感受？
请你用一句话，表达你对人民解放军的崇敬之情。
活动二：看视频，认识李向群。
1、播放《李向群》视频。
看视频后大家又怎样的感受？想说点什么？心情怎样？
2、教师指导并讲解
【学习内容】9、向人民解放军敬礼
【学习目标】
1.知识目标：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。
2.能力目标：能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。
3.情感目标：对人民解放军充满崇敬和热爱之情。
【学习重、难点】
重点：知道解放军的重要作用，能以此为榜样，向他们学习
学生认真倾听，小组自由谈感受
活动三：师：人民军队爱人民。我们热爱解放军。军爱民，民爱军，军民团结鱼水情。
◇说一说
（1）你的亲戚中有当解放军的吗?你为他感到自豪吗?为什么?
（2）你居住的社区周围有军属吗?
（3）说说人民解放军同人民群众的关系像什么？
◇讲一讲
让学生讲一讲你知道的军爱民、民拥军的故事
小组讨论：我们用什么行动来拥军？
难点：培养对解放军的崇敬和热爱之情。
学习过程：
【自主预习】
1、搜集2008年汶川地震救援资料。
2、上网或找课外书了解1998年抗洪抢险的情况。
3、搜集解放军战士感人事迹。
【预习反馈】
1、各小组依次出示资料。
2、师总结并呈现相关资料
【合作探究】
活动一：老百姓的子弟兵
师：人民解放军时刻都在保卫着我们的安全，他们为了给我们创造一个和平、安宁的生活环境，用自己的生命谱写了一曲曲赞歌。
品社导学案
永安中心校 品德 学案 日期 4.26 课 题
多种多样的运输方式 年 级 四年 课 型 新授 授课人 徐文峰 学习目标 1、我能了解生活中多种多样的运输方式。
2、我能知道日常生活中交通与人的关系。
3、我能知道各种不通运输方式的特点。
学习重、难点 知道各种交通运输方式的特点。
我会预习 我能知道活中多种多样的运输方式，知道各种交通运输方式的特点，根据情况选择相应的交通运输方式。
学 习 过 程
一、导入： 谈话导入
二、新授：
（一）、预习
认真观察，看看你发现了几种运输方式。
（二）、自主学习
自学体会什么是交通运输，知道常用的运输方式，知道这些常用的
运输方式都有哪些特点吗？
（三） 、合作交流
1、用 的多少表示量的变化，（如：最快用4个笑脸，最慢用1
个笑脸，然后依次变化。
）
2、展示交流谁的运输速度最快？谁的运量最大？谁的费用最高？
速度
运量 费用 轮船水路运输
火车铁路运输
汽车公路运输
飞机航空运输 3、运输方式大比拼 4、做个精精明的老板 （四）、拓展延伸 发挥你的想象设计一款未来的交通工具。
三、（畅谈收获） 四、总结
特 点 交 通 工 具 北京的一批药品运到云南用（ ）运输 从海边秦皇岛把煤炭运到上海用（ ）运从面包厂把面包送到商店用（ ）运输。
小学四年级上册品德与社会第7课健康看电视导学案
5.阅读。《沙发里的土豆》。
交流。生活中的“电视胃”和“电视颈”现象。
学生积极参与活动。
提升延学（5分钟左右）
小结。这节课，我们知道了健康看电视，不仅要注意看不同类型的节目，还要注意看电视的时间和距离。我们把前面的儿歌补充完整，读一读。儿歌。
采访。我们班有些同学已经带上眼镜，你们有什么感受？你想对自己说些什么？
联想。你想对自己说些什么？怎么合理安排时间？多少距离合适呢？
预设。我要合理安排看电视的时间，看电视要保持距离。
引导。多少时间和距离合适呢？
读一读。（教材P53中间表格内容）。
演示。用着尺当场量一量合适的距离。
对比。你平时看电视有保证这样的距离吗？
4.活动。把自己看的节目进行分类整理。
5.教师出示比较齐全的电视节目分类单，让学生观察这几张节目类别单，发现了什么？你们有哪些类型的节目是空白的？
6.视频。《神奇的节目》。
7.过渡。每个节目都有独特的魅力，所以我们平时要注意多接触多种类型的节目，今后你打算了解什么类型的节目？请选一选。
8.交流。你打算看什么？和原来的选择有什么不一样？
1.在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。
2.在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌握健康的看电视方式。
3.在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。
4.在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单约定。
重、难点
重点。在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端。
一起来欣赏吧。
2.微课。《神奇宝盒宝贝多》。
追问。你看过宝盒中的节目吗？你的心情怎样？有什么感受？
五年级上学期品社第三单元导学案(1)
五年级上学期品社第三单元导学案(1)课题：《真诚对待他人》五年级品社导学教案使用时间：年月日编写人：王爱民审核人：【课型】新授课【导学目标】1、学会理解他人的心境，理解对方的处境。
知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质。
2、激趣导入，引入新课。
自主合作，了解真诚待人的重要性。
课外拓展，你还知道那些诚信故事。
情感升华，在今后的学习生活中，你将如何做3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
体会真诚待人的意义。
【导学重点、难点】1、学会理解他人的心境，学会理解对方的处境。
2、知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质。
【导学过程】第一课时学习流程自主学习学生活动完成预习单自主学习部分。
教师导学课前明确预习目标和自主学习重点同学们，在家里，我们有爸爸、妈妈的呵护；在学校，创设情境导入新课我们有同学、伙伴在一起相互照顾。
假设有一天，学校里的同学、伙伴都不理你了，那会是一种什么情况？你会是什么心情？1、出示课件：一封来自同桌的忏悔信。
思考：“我”在什么情况下给“同桌”写信？如果这件事发生在你身上，你会道歉？用什么方1、引导学生换位思考，理解并珍惜这份真诚的道歉。
出示目标2、引导学生正确规范地运用和发挥好小组的作用，提高学习式？2、出示课件：“明山宾效果。
小组交流卖牛”的故事。
思考：明山宾已经将牛卖出去了，还追上去把牛有病的事告诉买主，大家会不会认为他很傻？小结：真诚待人是一种良好的行为品质和出世态度。
忠1、“我”在什么情况下给“同桌”写信？如果这件实诚恳地对待他人，能够化误解为理解，化隔阂为沟通，化敌对为友善。
生活中的许多是告诉我们：真诚无价！展示交流事发生在你身上，你会道真诚的理解就是聆听，真诚的理解就是尊重，真诚的理歉？用什么方式？精讲点拨2、明山宾已经将牛卖出解就是心心相通。
多给他人一份理解，彼此就多一份关爱。
善于理解他人的处境，善于理解对方的心情，是真诚对去了，还追上去把牛有病的点评拓展待他人的表现，我们要真诚对待他人，就要学会设身处地为事告诉买主，大家会不会认他人着想。
最新小学四年级上册品社导学案 第五周
1、1、认识了安全标志或设施出现的位置及作用后，你常去的或喜欢去的场所里有哪些规定？2 2、我们周围的安全标志设施情况怎么样？发现有损坏的，我们应该怎么办？说一说。
3、调查一下，安全标志和设施的损坏有没有是我们小学生造成的。
如果有我们给这些同学写一封信。
5、实践运用，反思提高1、用画、文字、照片、漫画等方式告诉大家你找到了哪些安全规定？利用休息日到社区进行一次安全宣传，可以发送宣传手抄报，也可以进行安全知识的口头介绍。
板书反思初中化学实验基本操作一、认识仪器：仪器主要用途使用注意事项理由试管1.常用于少量试剂的反应容器，可直接加热。
2.收集少量气体1.给液体加热，液体体积不超过试管容积的1/3.2.加热时试管外壁应干燥3.加热时试管口不能对着有人的方向，与桌面成45°角，试管夹夹在试管中上部。
4.加热固体时，试管口略向下倾斜。
1.防止液体受热溢出2.防止试管炸裂3.防止液体沸腾溅出伤人，倾斜可使受热面积增大，以防暴沸。
4.防止冷凝水倒流使试管炸裂。
烧杯1.用于较多量试剂反应容器2.配制溶液1.加热要垫石棉网2.加热前外壁应擦干防止受热不均使烧杯炸裂。
酒精灯用于加热物质 1.酒精的量不超过容积2/3，不少于1/4.2.灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平。
3.不准用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯4.不准用嘴吹灭（灯帽盖灭）5.不可向正燃着的酒精灯内添加酒精6.不用时盖好灯帽7.应用外焰加热1.酒精过多或太少，点燃时，容易引起火灾。
2.保证更好燃烧，火焰保持较高温度。
3.以免引起火灾4.防止灯内酒精引燃失火5.以免引起火灾6.防止酒精挥发和灯芯吸水不易点燃7.外焰温度较高试管夹夹持试管 1.从底部往上套，夹在试管中上部。
2.手握长柄，不要把拇指按在短柄上1.防止杂质带入试管2.以免试管脱落量筒量取液体体积 1.量筒放平稳2.视线与液体凹液面最低处保持水平3.量取液体时，应选量程接近并稍大于所量液体体积的量筒。
五年级品社3.课导学案三单
3. 架起沟 问题生成解决课 课 课型 通的桥梁 题 9月7日 主备教师 上课教师 备课时间 课时， 上课时间 月 日（星期 ） 共 1 课时，第 1 课时 本期总第 1 课时 学 1、让学生学会沟通的基本技巧。 习 2、指导学生学会做沟通计划。 目 3、对渗透“换位思考”的人际交往理论。 标 怎样和父母交流，了解基本的沟通方 导学准 式和方法。 备 核心问题 怎样和父母交流、沟通。 教学 期望的 环节 时 导学内容 教师行为 修改或补充 学生行为 主 间 要 沟通有哪些 学 呈现 学生感悟、体 3 技巧、怎样 教师引言 习 目标 会 与父母交流 过 程 自主 你是怎样和 组织交流 分 小 组 交 流 合作 12 父母沟通的 活动 汇报 交流在家里 组织展示 小组交流、汇 报展示 展示 15 和父母进行 交流 设计沟通计 组织活动 小组展示计划、 汇报 问题训 8Байду номын сангаас划 练 设计沟通对 组织活动 沟通对话 总结提 2 话 升 轰轰烈烈是爱，平平淡淡是爱， 板 孝亲敬长是我们的天职， 书 不要忽视父母对我们的爱。 设 计 重难点 班级 五 科 目 品 社
1
《架起沟通的桥梁》 问题解决训练—评价单
班级:五 组名: 班级 五 组名 学习目标 1．知识目标：让学生学会沟通的基本技巧。 2．技能目标：指导学生学会做沟通计划。 3．情感目标：对渗透“换位思考”的人际交往理论。 重难点分析：怎样和父母交流，了解基本的沟通方式和方法。 基本问题 1、当在家里遇到涉及到你的事情时， 家长会跟你商量沟通吗？此时你有心里话 对父母说吗？为什么？ 姓名 创作： 王亚娟___审核： 创作： 王亚娟 审核： :_ 使用时间： 审核 ____使用时间： 使用时间 _______
小学四年级上册品社导学案 第三周 (1)
2、看到13页图，回答：你是不是也遇到过类似的情况？问题出在哪里呢？我们一起来想想办法，克服掉不良习惯。
3、闭门关窗的行为正确吗？那用白纸或报纸包食品呢？为什么？
4、探究拓展，质疑问难
1、完成下表：
我常参加的锻炼活动
我喜欢的锻炼活动
人们常说，健康是生命之本，健康就是财富，每个人都渴望拥有健康的身体，可是人吃五谷，没有不生病的，因此这节课，老师就要和大家一起来探讨如何地呵护我们的身体。
2、自主学习，积极思考
看看自己有哪些良好生活习惯，还有哪些不良的生活习惯，完成下表。
良好习惯
不良习惯
卫生习惯
饮食习惯
作息习惯
3、组内展示，合作交流，
年级
四
科目
品社
课题
3.呵护我们的身体
课时
2
主备人
节次
3
日期
类型
定稿
学习
目标
1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。
导学过程
1、激趣导课，展示目标
我不喜欢的锻炼活动
我应多参加的锻炼活动
2、说一说锻经历或身边的故事说一说心情与健康的关系。
5、实践运用，反思提高
1、收集有关良好生活习惯的俗语、谚语。
2、背17页的“古希腊名言”。
板书
反思
四年级品社下册 全一册导学案 冀教版
老师和学生分别收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查
在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。
设问导读
（一）、家乡的名胜古迹
1、山西，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。 谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？
云冈石窟、壶口瀑布、平遥古城、应县木塔
（可以利用视频资料，详见视频资料）
总结：
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拓展延伸
1、通过这节课的学习你有什么感想？
2、你打算今后怎么做？
板书设计
历史悠久的家乡（二）
平遥古城
应县木塔
三晋大地 悬空寺 劳动人民智慧的结晶
云冈石窟
五台山
王家大院
导学反思
四年级品德与社会下册导学案
年 级
四
学科
品社
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
3
授课
时间
学习内容
第一单元 第二课 革命精神照后人（一）
2、其实山西还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名
导
学
过
程
胜古迹。
（1）课件展示平遥古城的图片
（2）出示悬空寺的图片
（3）介绍“云冈石窟”
配乐欣赏图片
（4） 永乐宫
（5） 王家大院
（6）五台山
边看图片边讲解
3、我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？
小学 品社导学案 及 说明
小学品社导学案的编写品德与社会（生活）课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程贯串始终的一条主线是：以儿童社会生活为主线。
学习有关社会生活的常识、感受社会生活的美好、懂得社会生活的规范、掌握适应和参与社会生活的知识和能力。
品社课堂应是一种以学生探究、参与互动、接受新知识为主的课堂。
合作达标教学模式是以学习目标为出发点和归宿点，以培养学生的合作精神和社会技能为立足点，以激发学生自主探究意识为手段，以提高学生的创新精神和实践能力为根本。
导学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。
随着课堂教学改革的逐步推进，怎样编写出高效、实用的导学案，这是一线教师最为困惑的问题，也是影响课堂教学改革能否顺利推行、学生自主学习能力培养能否达成的关键环节。
下面就导学案的编写，谈谈我的看法。
1、课前活动，自主预习准备。
这个过程的实质是让学生通过“搜集资料、现场调查、参观访问”等活动获取事实材料，同时培养学生的收集信息及整理信息的能力，为下一步的学习活动做好物质或知识的准备。
因而重视课前的收集是非常必要的。
怎样收集整理呢？学生要在成人（家长、老师等）指导下，通过图书、报刊、电视、网络等方式搜集资料。
在此过程中，老师要向学生交代清楚收集资料的内容范围、途径、目的、指导儿童对资料整理、筛选、整合，利用资料来交流和分享信息。
2、创设情境，激情引趣。
课始，教师根据儿童年龄特点,依托儿童现实生活，搭建生活平台,创设有利于学生全面发展的情境,激发学生的学习兴趣。
创设情境的方式很多，有实物情境、故事情境、问题情境、多媒体情境、谈话情境及小品表演情境等，要根据具体教学内容灵活运用。
同时，在导课时还应注意：准、实、快。
准是准确定位导课的作用；实是注意导课的实效性；快是快速切入教学内容，力求高效。
四年级品社导学案
全册教材分析一、教材分析本册教材从学生认识家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界的范围，努力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三个要素“综合交错、螺旋上升”。
注重与三年级上册和三年级下册教材的衔接，在学生对学校生活、社区生活等内容认识和了解的基础上，从“美丽富饶的家乡”入手，让学生认识社会的视野逐步扩大，体现了学习内容的螺旋上升。
注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
教材注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。
本册教材共三个单元，第一单元“美丽富饶的家乡”，第二单元“了解商场学会消费”，第三单元“安全生活每一天”。
以家乡为主线对学生进行知识能力及情感态度价值观等多方面教育。
二、教学目标第一单元“美丽富饶的家乡”，引导学生对自己生活的家乡的地理位置、自然环境、气候特点、矿产资源等进行初步的认识。
通过学生调查、参观和访问等活动，让学生了解自己家乡的生活特点，引导学生热爱自己家乡的生活环境，了解家乡农业和工业生产，以及交通发展与外界联系的基本情况，让学生感到做一个家乡人无比的自豪。
并通过学习，使他们愿意为家乡的发展和建设，做出自己的贡献。
第二单元“了解商场，学会消费”，主要让学生认识自己生活周围的商业场所和为我们提供服务的人们，引导学生尊重他们的劳动。
教材设计从了解家庭的日常消费开始，认识家庭衣食住行等的主要花销，知道家庭生活的主要收入来源和消费，同时，在认识商业场所的同时，学会选购东西，在消费中学会保护自己，做一个聪明的消费者。
第三单元“安全生活每一天”，引导学生学习了解有关安全的常识，使他们具有初步的安全意识和自护自救能力，引导学生爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
三年级上册品社导学案
三年级上册《品德与社会》导学案王琦范俊生三年级上册品德与社会导学案第一单元幸福家庭伴我成长单元目标：情感、态度、价值观目标：1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、以恰当的方式表达对家庭的感激、对生命的尊重和对家人的关心，孝敬父母长辈。
知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，能力目标：1、学习知识，学会料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识目标：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里和睦相处。
教学时间：81 我的家庭教学目标1、理解家庭的构成，知道我们个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时说说我的家教学过程（一）创设情境，激趣导入介绍“我的幸福之家”：（1）介绍自己的家庭成员。
（2）把家庭成员之间的关系介绍一下。
（3）说一说家庭趣事或体现家庭温暖的事。
教师引导回答：1.三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）2.只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3.你还知道一些特殊家庭吗？（二）自主探究、合作交流A、什么是单亲家庭？讲述相关单身家庭的小故事。
出示问题：听了这个故事，你有什么感受吗？我们应该怎样对待他？师引导：这样的家庭就叫做单亲家庭，在这样的家庭中生活得孩子不能像正常的小朋友一样得到父母的关爱，所以他们心里很难过。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提他们难过的事情，在生活和学习上多关心他们，多和他们交流，他们也会像我们一样幸福。
B、什么是福利院？为什么要建立“福利院”？问题：“特殊家庭”的孩子们与平常家庭孩子有哪些区别？你想为这些孩子做点什么？师：每个人的家庭各不相同，但是每个人的成长都离不开家庭。
河北版五下品社导学案
五年级下册品德与社会教学计划一、学生基本情况分析本学期本人担任五年级的品德与社会教学。
经过几年的学习，孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材内容分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有三个单元，每个单元下设了4—7个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
三、教学要求1、在“锦绣中华在我心中”单元里，一是了解我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，给我们发展多种经营创造了极为有利的条件；进一步认识祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
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程河镇中心小学品社导学案
年级四年级班级主备人使用人课题1．《不经历风雨怎么见彩虹》
学习内容“生活中难免有风雨”。
教材分析“儿童的生活是课程的基础”，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。
因此，我在教学中力求把教学内容与儿童丰富多彩的现实生活联系起来，让学生在自然现象、同龄人、名人身上感受勇敢与乐观，学会不怕挫折、勇敢生活。
学情分析随着年龄的增长，中高年级小学生的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，他们对周围的人、事也逐渐有了一定的思考，并形成相应的态度。
从孩子的心理特点和认知程度上来看：小学生的形象思维占主导地位，他们精力旺盛，活泼好动。
在此阶段，我们应帮助他们正确对待生活中的不如意的事，能够既看到自己的长处而树立自信心，又能不怕困难，体验克服困难取得成功的乐趣，形成积极向上的生活态度。
学习目标帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。
学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力
学习重点帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。
培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。
学习难点遇到挫折时，能学会勇敢面对。
学习准备
教学课件、成长足迹图
课时划分2课时修改完
善
学习流程活动一制作晴雨牌，心情翻出来
1.（课件创设情境）师：生活的天空会有雨有晴，因此我们的心情也会
随之变化。
今天你的心情能作一下“天气预报”么？
2.教师讲要求，学生制作晴雨牌，标示自己的心情。
3.师：请大家出示自己制作好的晴雨牌，播报你现在的心情天气预报。
4．师：“晴”是为什么高兴？“雨”是为何烦恼？请将心里话写在晴或雨牌。
5.小结：大家的生活都很幸福。
我们像美丽的花朵，在亲情，友情，老师的关怀下茁壮成长。
我们也希望我们的成长之路撒满阳光，一帆风顺。
然而，生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗。
活动二写下烦心事，烦恼说出来
1.师：同学们，在每个人的生活中，都会遇到各种各样、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折与烦恼告诉大家吗？
2.学生分组成立心理咨询室，轮流当心理医生，倾听大家的烦心事是什么？
3.小结：大家会发现人人都会有烦恼，但有的算不了什么，大胆说出来，你就丢掉了烦恼的包袱了！把高兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多！
活动三挫折怕什么，勇气拿出来
1.（演示课件：播放一段音乐《命运》。
）师：贝多芬的《命运》那激昂的旋律让无数人为之震撼，这首曲子也折射出一位伟大音乐家的坎坷一生，现在我们就来听听这位伟大的音乐家的故事。
（演示课件：播放贝多芬的故事。
）
学习流程2.师：在贝多芬的生活中，哪些事件让他倍受打击呢？
3.师：这些打击和痛苦，就是贝多芬所面临的挫折，特别是双耳失聪，这对于一个音乐家来说，真是一个致命的打击，它完全可以断送一个音乐家的艺术生命。
可面对这一切，贝多芬是怎样做的呢？
4.小结：我们的人生难免有挫折，挫折是走向成功的必经之路，生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！
板书设计生活中难免有风雨
热爱生活
不畏挫折
教学反思。