国家基本公共卫生服务规范健康教育服务规范培训ppt课件
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基本公共卫生服务健康教育培训课程PPT课件(PPT41页)
• 2.设置健康教育宣传栏
• 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不 少于2个（苏州市要求3处），村卫生室和 社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣 传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设 置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中 心位置距地面1.5～1.6米高。每个机构每2 个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
第三版 基本公共卫生服务健康教育培训
郁伟芬
表7 健康教育服务综合评价评分汇总表
评价指标 1健康教育服务保障达标率 2 健康教育服务数量完成率
2.1 提供健康教育资料 2.1.1平面宣传材料 2.1.2音像宣传材料
2.2设置健康教育宣传栏 2.3开展公众健康咨询活动 2.4举办健康知识讲座 2.5开展个体化健康教育 3 健康教育服务质量合格率
评价指标
分值
1、咨询安排经过需求评估或 1分
围绕卫生主题日开展
2、咨询现场
1分
3、参加活动人数
1分
4、档案完整
1分
5、受众复核
1分
评分标准
评分方法
按要求做到1分，没有做到0分
（1）随机抽查1次咨询活动， 进行评分。
有活动宣传横幅，0.5分；配发健 康教育宣传材料0.5分。否则，相 应记0分
（2）查阅工作计划； 查阅活动记录表。 （3）咨询现场：有活动横 幅、配发健康教育宣传材料。
中心/卫生院按要求完成工作任务，6分；少1次，扣1分，
扣到0分为止；
中心/卫生院每年不少于
查阅工作计划；查阅讲课
没有开展工作，0分。
12次，站/卫生室不少于
课件或教案；查阅活动记
站/卫生室按要求完成工作任务，4分；少1次，扣1分，
• 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不 少于2个（苏州市要求3处），村卫生室和 社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣 传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设 置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中 心位置距地面1.5～1.6米高。每个机构每2 个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
第三版 基本公共卫生服务健康教育培训
郁伟芬
表7 健康教育服务综合评价评分汇总表
评价指标 1健康教育服务保障达标率 2 健康教育服务数量完成率
2.1 提供健康教育资料 2.1.1平面宣传材料 2.1.2音像宣传材料
2.2设置健康教育宣传栏 2.3开展公众健康咨询活动 2.4举办健康知识讲座 2.5开展个体化健康教育 3 健康教育服务质量合格率
评价指标
分值
1、咨询安排经过需求评估或 1分
围绕卫生主题日开展
2、咨询现场
1分
3、参加活动人数
1分
4、档案完整
1分
5、受众复核
1分
评分标准
评分方法
按要求做到1分，没有做到0分
（1）随机抽查1次咨询活动， 进行评分。
有活动宣传横幅，0.5分；配发健 康教育宣传材料0.5分。否则，相 应记0分
（2）查阅工作计划； 查阅活动记录表。 （3）咨询现场：有活动横 幅、配发健康教育宣传材料。
中心/卫生院按要求完成工作任务，6分；少1次，扣1分，
扣到0分为止；
中心/卫生院每年不少于
查阅工作计划；查阅讲课
没有开展工作，0分。
12次，站/卫生室不少于
课件或教案；查阅活动记
站/卫生室按要求完成工作任务，4分；少1次，扣1分，
国家基本公共卫生服务规范解读版本幻灯片
加强基层医疗卫生机构的建设，提高服务能力，加强 服务网络的建设。
建立科学的评估机制，对基本公共卫生服务项目进行 定期评估和考核，提高服务质量和效率。
服务规范发展面临的挑战与建议
01
当前基本公共卫生服务面临着人才短缺、服务质量不均等问题，需要加强人才 队伍建设，提高服务水平。
02
部分地区存在服务项目单一、覆盖面不广等问题，需要加强统筹规划，丰富服 务项目，扩大覆盖范围。
精神卫生和严重精 神障碍患者管理
为精神障碍患者提供治疗、康复 和健康指导等服务。
03
服务规范落实与执行
服务规范落实措施
建立组织协调机制
01
成立专门工作组，制定实施方案，定期召开协调会议，推动各
项任务落实。
加强资金保障
02
将基本公共卫生服务经费纳入年度财政预算，确保资金及时、
足额到位。
强化项目管理
服务规范相关政策文件
原卫生部《关于做好国家基本公共卫生服务项目工作 的通知》
原国家卫计委《关于做好2017年度基本公共卫生服务 项目工作的通知》
原卫生部《国家基本公共卫生服务项目实施方案》
原国家卫计委《国家基本公共卫生服务规范（第四版 ）》
02
服务规范内容
服务规范总体要求
加强卫生服务工作
推进基本公共卫生服务均等化，提高全民健康水平。
慢性疾病的发生和传播。
03
提升心理健康水平
通过提供心理咨询、心理干预等服务，提升居民的心理健康水平，减
少心理障碍的发生。
服务规范对卫生机构的影响
1 2 3
促进基层医疗卫生机构的发展
基本公共卫生服务规范为基层医疗卫生机构提 供了明确的工作任务和发展方向，推动基层医 疗卫生机构的发展和建设。
最新国家基本公卫服务规范第三版健康教育教学讲义PPT课件
国家基本公卫服务规范第三版 健康教育
主要内容
一、健康教育服务规范要点 二、健康教育服务评价
一、基本公卫健教工作要点
（一）服务对象 （二）健康教育内容 （三）健康素养
• 2015年12月30日，国家卫生计生委进行修订，编制了《健康素养 66条（2015年版）》。
健康中国行
• 每年选择一个严重威胁群众健康的公共卫生问题作为主题，围绕 活动主题开展健康促进和科普宣传活动。
• 2013年主题是“合理用药” • 2014年主题是“科学就医” • 2015年主题是“无烟生活” • 2016年健康素养66条主题宣传 • 2017年主题是“ 合理膳食 ”
（二）健康教育内容
• 每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座 • 村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。
（三）健康教育形式
• 5.开展个体化健康教育
• 乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门 诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知 识和健康技能的教育。
• 印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等 • 放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊
室、咨询台等处 • 每个机构每年提供不少于 12 种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障
使用。（传统健康处方只算一种）建议省级设计，市级印制，基层购买
（三）健康教育形式
• （2）播放音像资料
• 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展 9 次公众健康咨询活 动。
卫生日
时间
1月最后周日 3月24日 4月7日 4月 4月25日 4月26日 5月15日 5月8日 5月12日 5月19日 5月20日 5月31日 6月5日 6月6日 6月26日
主要内容
一、健康教育服务规范要点 二、健康教育服务评价
一、基本公卫健教工作要点
（一）服务对象 （二）健康教育内容 （三）健康素养
• 2015年12月30日，国家卫生计生委进行修订，编制了《健康素养 66条（2015年版）》。
健康中国行
• 每年选择一个严重威胁群众健康的公共卫生问题作为主题，围绕 活动主题开展健康促进和科普宣传活动。
• 2013年主题是“合理用药” • 2014年主题是“科学就医” • 2015年主题是“无烟生活” • 2016年健康素养66条主题宣传 • 2017年主题是“ 合理膳食 ”
（二）健康教育内容
• 每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座 • 村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。
（三）健康教育形式
• 5.开展个体化健康教育
• 乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门 诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知 识和健康技能的教育。
• 印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等 • 放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊
室、咨询台等处 • 每个机构每年提供不少于 12 种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障
使用。（传统健康处方只算一种）建议省级设计，市级印制，基层购买
（三）健康教育形式
• （2）播放音像资料
• 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展 9 次公众健康咨询活 动。
卫生日
时间
1月最后周日 3月24日 4月7日 4月 4月25日 4月26日 5月15日 5月8日 5月12日 5月19日 5月20日 5月31日 6月5日 6月6日 6月26日
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件
健康素养是指个体和群体获取、理解和运用健康信息，作出正确健康决策的能力和 条件。
健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位，是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导，公益性质的基本公共卫生服务项 目，旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目，将健康 教育纳入卫生服务体系，保障全体居 民享有基本健康教育的权利，促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状，通过健 康教育，普及慢性病防治知识，引导 居民形成健康的生活方式，降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识，树立正确的健康观念，养成 良好的健康行为和生活方式，预防疾病，促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养，培养健康生 活方式，降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划，明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式，提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制，及时了解居民掌握情况， 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育，人们可以了解健康知识，改变不健康的行为和生活方式，从而降低患病风 险，提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位，是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导，公益性质的基本公共卫生服务项 目，旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目，将健康 教育纳入卫生服务体系，保障全体居 民享有基本健康教育的权利，促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状，通过健 康教育，普及慢性病防治知识，引导 居民形成健康的生活方式，降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识，树立正确的健康观念，养成 良好的健康行为和生活方式，预防疾病，促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养，培养健康生 活方式，降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划，明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式，提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制，及时了解居民掌握情况， 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育，人们可以了解健康知识，改变不健康的行为和生活方式，从而降低患病风 险，提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
国家基本公共卫生服务-健康教育(第三版) ppt课件
ppt课件
19
健康教育/健康促进工作程序
需求评估 制定计划 实 施 效果评价
背景
健康问题
相关行为问题 行为问题原因
目标 策略与活动 评价指标、方法
需要的信息
适宜干预方法
进度
预算 人员分工
ppt课件
组织落实 各项活动， 进行 过程评价
说明 产出与成效
20
四、服 务 要 求
（五）加强与乡镇政府、街道办事处、村（居）委 会、社会团体等辖区其他单位的沟通和协作，共同 做好健康教育工作。 （六）充分发挥健康教育专业机构的作用，接受健 康教育专业机构的技术指导和考核评估。
1.6米高；
ppt 课件 每个机构每2个月最少更换 1 次健康教育宣传栏内容。 13
二、服 务 内 容
3.开展公众健康咨询活动 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康 咨询活动并发放宣传资料。 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9 次公 众健康咨询活动。
ppt课件
14
二、服 务 内 容
ppt课件
1
服务对象
常住居民
健康教育内容
1、改为《中国公民健康素养（2015年版）》。
2、删去“农民工”
3、增加“科学就医、合理用药”，删去“控制药物依赖”
4、分为传染病和非传染病，具体疾病改为按系统归纳。
服务形式及要求
1、删去“录像带” 2、增加第七条，强调充分利用基层卫生和计划生育工作网络和宣传阵地 开展健康教育工作，普及卫生计生政策和健康知识。
ppt课件
16
三、服 务 流 程
填写活动记录
ppt课件
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四、服 务 要 求
（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼） 职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识
《国家基本公共卫生》课件
国家通过财政预算，为基本公共卫生 服务提供稳定的资金支持，确保服务 的正常开展。
资金管理
建立了严格的资金管理制度，规范资 金的分配、使用和管理，确保资金的 有效利用。
服务考核与评价
考核指标
建立了完善的考核指标体系，对服务提供的 质量、效果和满意度进行全面评估。
监督检查
定期开展监督检查，对服务提供进行监督和 指导，确保服务质量和安全。
信息不对称
由于信息不对称和沟通不畅，导致 公共卫生服务供需不匹配，需要加 强信息平台建设和信息共享。
政策建议与对策
01
02
03ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
加大投入
政府应加大对国家基本公 共卫生服务的投入，提高 服务覆盖面和质量。
人才培养
加强公共卫生领域的人才 培养和引进，提高服务能 力。
信息平台建设
加强信息平台建设和信息 共享，促进供需匹配和资 源优化配置。
老年人保健
服务内容与目标
01
目标
02
降低主要健康指标
03
提高公民健康素养
04
促进医疗服务公平性
服务对象与覆盖范围
服务对象
全体公民，特别是妇女、儿童、 老年人、残疾人等弱势群体。
覆盖范围
全国范围内，包括城市和农村地 区。
01
国家基本公共卫生 服务项目
建立居民健康档案
总结词
记录居民基本信息、健康状况、疾病史、诊疗记录等信息，为居民提供全面的 健康服务。
儿童健康管理是为儿童提供全面的保健服务，包括定期的体检、疫苗接种、营养指导、心理疏导等服务。这些服 务有助于及时发现和解决儿童生长发育过程中的问题，促进儿童的健康成长。
孕产妇健康管理
总结词
资金管理
建立了严格的资金管理制度，规范资 金的分配、使用和管理，确保资金的 有效利用。
服务考核与评价
考核指标
建立了完善的考核指标体系，对服务提供的 质量、效果和满意度进行全面评估。
监督检查
定期开展监督检查，对服务提供进行监督和 指导，确保服务质量和安全。
信息不对称
由于信息不对称和沟通不畅，导致 公共卫生服务供需不匹配，需要加 强信息平台建设和信息共享。
政策建议与对策
01
02
03ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
加大投入
政府应加大对国家基本公 共卫生服务的投入，提高 服务覆盖面和质量。
人才培养
加强公共卫生领域的人才 培养和引进，提高服务能 力。
信息平台建设
加强信息平台建设和信息 共享，促进供需匹配和资 源优化配置。
老年人保健
服务内容与目标
01
目标
02
降低主要健康指标
03
提高公民健康素养
04
促进医疗服务公平性
服务对象与覆盖范围
服务对象
全体公民，特别是妇女、儿童、 老年人、残疾人等弱势群体。
覆盖范围
全国范围内，包括城市和农村地 区。
01
国家基本公共卫生 服务项目
建立居民健康档案
总结词
记录居民基本信息、健康状况、疾病史、诊疗记录等信息，为居民提供全面的 健康服务。
儿童健康管理是为儿童提供全面的保健服务，包括定期的体检、疫苗接种、营养指导、心理疏导等服务。这些服 务有助于及时发现和解决儿童生长发育过程中的问题，促进儿童的健康成长。
孕产妇健康管理
总结词
基本公共卫生服务内容培训ppt课件
城乡居民健康档案管理服务规范 一、服务对象 辖区内常住居民，包括居住半年以上的户籍及非户籍居民。以0～6岁儿童、孕产妇、老年人、慢性病患者和重性精神疾病患者等人群为重点。 二、服务内容 居民健康档案内容包括个人基本信息、健康体检、重点人群健康管理记录和其他医疗卫生服务记录 三、居民健康档案的建立 1.辖区居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）接受服务时，由医务人员负责为其建立居民健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。同时为服务对象填写并发放居民健康档案信息卡。 2.通过入户服务（调查）、疾病筛查、健康体检等多种方式，由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）组织医务人员为居民建立健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。 3.已建立居民电子健康档案信息系统的地区应由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）通过上述方式为个人建立居民电子健康档案，并发放国家统一标准的医疗保健卡。 4.将医疗卫生服务过程中填写的健康档案相关记录表单，装入居民健康档案袋统一存放。农村地区可以家庭为单位集中存放保管。居民电子健康档案的数据存放在电子健康档案数据中心。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
健康教育服务规范及健康促进-培训ppt课件
健康教育服务规范(第三版）
健康教育服务规范(第三版）
一、服务对象 二、服务内容 三、服务流程 四、服务要求 五、工作指标 六、附件 七、附录（参考指南和规范）
一、服务对象
辖区内常住居民。
常住人口指实际常住某地半年以上的人口。 包括： （1）户籍在本辖区，平时也居住在本辖区；不包括： 户籍在本辖区，但离开本地半年以上。 （2）户籍不在本辖区，但在本辖区居住半年及以上。 对于健康教育服务，很多服务内容并不涉及到需要确 定服务对象是否为户籍居民，是否为在本地居住6个月及 以上的非户籍居民。所有人均可以在基层医疗卫生机构 取阅健康教育材料、观看健康教育影像材料，听讲座、 参加义诊咨询等。
二、服务内容
（一）健康教育内容 （二）服务形式及要求
二、服务内容
（一）健康教育内容
1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能 （2015年版）》。配合有关部门开展公民健康素养促进行 动。
健康素养（Health Literacy）指的是人们获得、处理、 理解基本健康信息与服务，从而做出有益于健康的决策的 能力。
计算健康教育影像资料种类的基本原则 同上述印刷材料：如果一套影像材料，涉及不 同的健康问题方面，可以算作不同的种类。但 一套影像材料本来是一个内容（一个健康问 题），因为播出时长，分为上、下两集，仍应 算一种音像材料。
工作指标中影像材料 播放次数和时间如何计算
（1）播放次数：按照每周计，即每周播 放几次，一天内持续开机播放或者上下午分 别开机播放，均按照一次计算。
鲁卫办函〔2018〕37号 关于规范国家基本公共卫生服务项目健康教育
宣传栏和通知单样式的通知
各市卫生计生委：
2017年，国家卫生计生委统一设计和发布了国家基本 公共卫生服务项目宣传画和标识。为做好项目标识的推广 工作，增强基本公共卫生服务项目视觉感受度，扩大群众 知晓率，我委委托省卫生计生委宣教中心设计制作了国家 基本公共卫生服务项目健康教育宣传栏和活动通知单样式。 现将有关要求通知如下：
国家基本公共卫生服务规范ppt课件
• （七）运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动 锻炼等方面，对城乡居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育，在 健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量、宣传栏更新次数以及讲 座、咨询活动次数等方面，应有一定比例的中医药内容。
• 五、考核指标 （一）发放健康教育印刷资料的种类和数量。 （二）播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。 （三）健康教育宣传栏设置和内容更新情况。 （四）举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数。
×100％。 • （二）电子健康档案建档率=建立电子健康档案人数/辖区
内常住居民数×100％。 • （三）健康档案合格率=抽查填写合格的档案份数/抽查档
案总份数×100％。 • （四）健康档案使用率=抽查档案中有动态记录的档案份
数/抽查档案总份数×100％。
健康教育服务规范
•
一、服务对象
•
辖区内居民。
• 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
健康教育服务规范
• （二）服务形式及要求 • 1.提供健康教育资料 • （1）发放印刷资料；印刷资料包括健康教育折页、健康
教育处方和健康手册等。放置在乡镇卫生院、村卫生室、 社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。 每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更 新补充，保障使用。
高血压患者健康管理服务规范
（2）若不需紧急转诊，询问上次随访到此次随访期间的症 状。（3）测量体重、心率，计算体质指数（BMI）。（4摄盐情况等。（5）了解患者 服药情况。
城乡居民健康档案管理服务规范
• （二）健康档案的建立要遵循自愿与引导相结合的原则， 在使用过程中要注意保护服务对象的个人隐私，建立电子 健康档案的地区，要注意保护信息系统的数据安全。
• 五、考核指标 （一）发放健康教育印刷资料的种类和数量。 （二）播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。 （三）健康教育宣传栏设置和内容更新情况。 （四）举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数。
×100％。 • （二）电子健康档案建档率=建立电子健康档案人数/辖区
内常住居民数×100％。 • （三）健康档案合格率=抽查填写合格的档案份数/抽查档
案总份数×100％。 • （四）健康档案使用率=抽查档案中有动态记录的档案份
数/抽查档案总份数×100％。
健康教育服务规范
•
一、服务对象
•
辖区内居民。
• 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
健康教育服务规范
• （二）服务形式及要求 • 1.提供健康教育资料 • （1）发放印刷资料；印刷资料包括健康教育折页、健康
教育处方和健康手册等。放置在乡镇卫生院、村卫生室、 社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。 每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更 新补充，保障使用。
高血压患者健康管理服务规范
（2）若不需紧急转诊，询问上次随访到此次随访期间的症 状。（3）测量体重、心率，计算体质指数（BMI）。（4摄盐情况等。（5）了解患者 服药情况。
城乡居民健康档案管理服务规范
• （二）健康档案的建立要遵循自愿与引导相结合的原则， 在使用过程中要注意保护服务对象的个人隐私，建立电子 健康档案的地区，要注意保护信息系统的数据安全。
国家基本公共卫生服务规范培训课件 PPT
姓名：
个人基本信息表
编号□□□-□□□□□
填写与建档对象关系紧 密的亲友姓名及电话
工作单位全称；离退休者填
写最后工作单位的全称；下
岗待业或无工作经历者及儿 童和学生须具体注明;农民 填写居在住前的一村个组“□”内填写与
ABO血型对应编号的数字 ；在后一个“□”内填写是 否为“RH阴性”对应编号 的数字。
服务规范要求做完相关检查并记录的表格
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
10
填表说明
一般状况
体质指数（BMI）
腰围
＝体重（kg）/身高的平方（m2）
老年人生活自理能力评估：65岁及以上老年 人需填写此项，详见老年人健康管理服务规范 附件
关于健康体检表
超重肥胖判断标准 BMI＝体重（kg）/身高平方（m2） 中国人BMI标准为：
居民健康档案管理、 老年人健康管理服务
规范要求
填表说明
本表用于居民首次建立健康档案时填写
如果居民的个人信息有所变动，可在原条目处修
改，并注明修改时间或重新填写
注明修改、更换时间
若失访，在空白处写明失访原因
若死亡，写明死亡日期和死亡原因
若迁出，记录迁往地点基本情况、档案交接记录
0-6岁儿童无须填写该表
姓有名意：识地为强体建身而进行的活动编号□□□-□□□□□
。 不包括因工作或其（他接需上要表而）必 须进行的活动
要与老年人体检查表 及慢病随访表一致
啤酒/10=白酒量，红酒/4=白 酒量，黄酒/5=白酒量
若无， 添1即
可
填表说明
脏器功能 视力：填写采用对数视力表测量后的具体数值
（五分记录），对佩戴眼镜者，可戴其平时所 用眼镜测量矫正视力
健康教育服务规范讲义 PPT课件
• （二）重点人群健康教育。 • （三）开展健康生活方式和可干预危险因
素的健康教育。 • （四）开展高血压、糖尿病、
冠心病、结核病等重点 疾病健康教育。 • （五）开展公共卫生问题健康教育。
（六）服务形式及要求 1.提供健康教育资料：印刷资料 （每年不少于12种）、 音像资料 （每年不少于6种） 2.设置健康教育宣传栏：不少于 1个 ，每个面积不少于2平方米 ， 每季度最少更换1次内容 3.开展公众健康咨询活动：每年至少开展6次 4.举办健康知识讲座：每两个月举办1次
实施
记录 总结
四、服务要求
（一）专（兼）职人员，每年培训不少于8学时。 （二）场地、设施、设备完好，正常使用。 （三）制定年度工作计划，保证可操作性和可实施性。 （四）健康教育内容要通俗易懂，并确保 其科学性、时效性。 （五）完整活动记录和资料存档保存， 每年做好总结评价。 （六）加强与乡镇政府、街道办事处、 村（居）委会、社会团体等辖区其他单位的 沟通和协调，共同做好健康教育工作。 （七）接受健康教育专业机构的技术指导 和考核评估 （八）运用中医理论和方法，开展中医 健康教育。
五、考核指标
• 种类+数量 • 种类+次数+时间 • 更新 • 次数+参加人数
• 收集村委会提供的关于外来 人员中0～7岁儿童、孕产 妇人群资料。
• 协助做好其它公共卫生信息收集工作。
• 城乡居民健康档案管理服务规范 • 健康教育服务规范
• 0～36个月儿童健康管理服务规范 • 孕产妇健康管理服务规范
• 老年人健康管理服务规范
• 预防接种服务规范 • 传染病报告和处理服务规范
• 高血压患者健康管理服务规范 • 2型糖尿病患者健康管理服务规范 • 重性精神疾病患者管理服务规范
素的健康教育。 • （四）开展高血压、糖尿病、
冠心病、结核病等重点 疾病健康教育。 • （五）开展公共卫生问题健康教育。
（六）服务形式及要求 1.提供健康教育资料：印刷资料 （每年不少于12种）、 音像资料 （每年不少于6种） 2.设置健康教育宣传栏：不少于 1个 ，每个面积不少于2平方米 ， 每季度最少更换1次内容 3.开展公众健康咨询活动：每年至少开展6次 4.举办健康知识讲座：每两个月举办1次
实施
记录 总结
四、服务要求
（一）专（兼）职人员，每年培训不少于8学时。 （二）场地、设施、设备完好，正常使用。 （三）制定年度工作计划，保证可操作性和可实施性。 （四）健康教育内容要通俗易懂，并确保 其科学性、时效性。 （五）完整活动记录和资料存档保存， 每年做好总结评价。 （六）加强与乡镇政府、街道办事处、 村（居）委会、社会团体等辖区其他单位的 沟通和协调，共同做好健康教育工作。 （七）接受健康教育专业机构的技术指导 和考核评估 （八）运用中医理论和方法，开展中医 健康教育。
五、考核指标
• 种类+数量 • 种类+次数+时间 • 更新 • 次数+参加人数
• 收集村委会提供的关于外来 人员中0～7岁儿童、孕产 妇人群资料。
• 协助做好其它公共卫生信息收集工作。
• 城乡居民健康档案管理服务规范 • 健康教育服务规范
• 0～36个月儿童健康管理服务规范 • 孕产妇健康管理服务规范
• 老年人健康管理服务规范
• 预防接种服务规范 • 传染病报告和处理服务规范
• 高血压患者健康管理服务规范 • 2型糖尿病患者健康管理服务规范 • 重性精神疾病患者管理服务规范
新版基本公共卫生服务健康教育培训课件
生服务项目自2009年启动以来，在城乡基层医疗 2009年启动以来，在基层医疗卫生机构得到了普遍
卫生机构得到了普遍开展，取得了一定的成效。 开展，取得了一定成效。2011-2017年，人均基本
2011年，人均基本公共卫生服务经费补助标准由 公共卫生服务经费补助标准从25元提高至50元，先
每年15元提高至25元。为进一步规范国家基本公 后增加了中医药健康管理服务和结核病患者健康管理
新版基本公共卫生服务健康教育
6
一、规范（第三版）修订主要变化 服务对象
2011年版
第三版（2017年）
辖区内居民。
辖区内常住居民。
新版基本公共卫生服务健康教育
7
一、规范（第三版）修订主要变化
健康教育内容
条目
2011年版
第三版（2017年）
1
宣传普及《中国公民健康素养—— 基本知识与技能（试行）》。配合 有关部门开展公民健康素养促进行 动。
确定。
一、规范（第三版）修订主要变化 前言
2011年版
第三版（2017年）
实施国家基本公共卫生服务项目是促进基本公共 实施国家基本公共卫生服务项目是促进基本公共卫生
卫生服务逐步均等化的重要内容，也是我国公共 服务逐步均等化的重要内容，是我国公共卫生制度建
卫生制度建设的重要组成部分。国家基本公共卫 设的重要组成部分。国家基本公共卫生服务项目自
2011年版
第三版（2017年）
《规范》包括11项内容，即：城乡居民健康档案 《规范》包括12项内容，即：居民健康档案管理、 管理、健康教育、预防接种、0～6岁儿童健康管 健康教育、预防接种、0～6岁儿童健康管理、孕产妇 理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压 健康管理、老年人健康管理、慢性病患者健康管理 患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精 （包括高血压患者健康管理和2型糖尿病患者健康管 神疾病患者管理、传染病及突发公共卫生事件报 理）、严重精神障碍患者管理、肺结核患者健康管理、 告和处理以及卫生监督协管服务规范。在各项服 中医药健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和 务规范中，分别对国家基本公共卫生服务项目的 处理、卫生计生监督协管。在各服务规范中，分别对 服务对象、内容、流程、要求、考核指标及服务 国家基本公共卫生服务项目的服务对象、内容、流程、 记录表等作出了规定。《规范》中针对个体服务 要求、工作指标及服务记录表等作出了规定。《规范》 的相关服务记录表应纳入居民健康档案统一管理，中针对个体的相关服务记录表应纳入居民健康档案统 考核指标标准由各地根据本地实际情况自行新确版基定本公。共一卫生管服务理健康，教工育 作指标标准由各地根据本地实际情况合4理
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件
添加标题 添加标题 添加标题
健康促进的 5个活动领 域
01 制定健康的公共政策； 02 创造支持性环境； 03 强化社区行动； 04 发展个人技能； 05 调整卫生服务方向。
健康教育与 健康促进关 系：
健康教育：注重主观参与，人们通过知识、信念 的改善，进而改变行为，以教育为主，改变人们 知识、态度和行为，行政干预少；
调整卫生服务方向
返回
A型行为
1世纪，古罗马国王纳瓦在一次御前会议上，因为某人的大胆顶撞与冒犯，不禁怒发 冲冠，拍案而起，瞬间倒地身亡。在我国的《三国演义》一书中写到诸葛亮阵前痛 斥王朗，王朗羞怒交加，大吼一声，坠马身亡。这就是A型行为的典型例子。
A 型 行 为是一种可能与冠心病危险性增高有关的生活方式。其特征是精力和驱动力 始终强烈，即使在休闲活动中也像在工作时一样处于高水平竞争状态，当不能完成 目标或超过最后期限而遭遇挫败时有明显的敌意。
健康促进：融主观参与与客观支持于一体，强调 行为改变所需的政策支持和环境支持。
健康教育是健康促进的重要组成部分，没有健康 教育，健康促进就失去了基础；健康促进为健康 教育提供了强有力的社会支持。
社区卫生服务中
开展健康教育与健 康促进的内容
①常见疾病的防治包括慢性非传染性疾病 的防治、提高警惕防范新老传染病和加强 安全教育，防止意外伤害；
8％ 7％
PART ONE
康与寿命的60%取决于自己，其中生 方式是主要因素，因此，每个人都可 通过采取并坚持健康生活方式，获取 康，提高生活质量。
行为与生活方式
健康行为：指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态
时的行为表现。
健康相关行为：
1.促进健康的行为：
日常健康行为、保健行为、避免有害环境行为、戒除不良嗜好、 预警行为、求医行为、遵医行为、病人角色行为等。
国家基本公共卫生服务规范健康教育服务规范培训
05
相关文件与附件
国家基本公共卫生服务规范（健康教育部分）
健康教育是国家基本公共卫生服务的重要组成部分，为居民提供针对性的健康知 识和健康生活方式普及服务，预防疾病，促进健康。
健康教育服务规范是实施健康教育服务的重要依据，对服务内容、服务流程、服 务质量等进行了明确规定。
健康教育服务规范操作指南
国家基本公共卫生服务规范健康 教育服务规范培训
汇报人： 日期:
目录
• 培训背景与目的 • 健康教育服务规范概述 • 培训对象与培训内容 • 培训效果评估与总结 • 相关文件与附件
01
培训背景与目的
背景介绍
• 国家基本公共卫生服务规范健康教育服务规范培训是在我国卫 生健康领域中一项重要的举措。这项培训旨在提高基层医疗卫 生机构健康教育服务的质量和水平，促进健康教育服务的规范 化、标准化和科学化。
健康教育相关的机关事业单位人员
03
培训内容与方法
培训内容
健康教育政策与法规、健康教育基本理论和方法、健康教育传播 材料制作与使用、健康教育实践技能等。
培训方法
采用集中授课、案例分析、实践操作等方式，注重实践与操作能 力的提升。
培训课程
包括健康教育基本理论、健康教育传播材料制作与使用、健康教 育实践技能等课程。
目的与意义
培养一支具备专业素养的健康教育队伍，为居民提供科 学、规范、有效的健康教育服务。
促进医疗卫生机构与社区、家庭、学校等各方面的合作 ，共同推进健康中国建设。
提升基层医疗卫生机构健康教育服务的能力和水平，确 保服务质量和安全。
推动健康教育服务的普及和深化，提高居民的健康知识 水平，增强健康意识和自我保健能力。
健康教育服务标准与要求
基本公共卫生服务项目健康教育培训课件
详细描述
介绍健康生活方式和行为习惯的概念、分类 和影响因素，重点讲解如何培养健康的生活 方式和行为习惯，包括合理膳食、适量运动、 规律作息等方面的知识。
04
基本公共卫生服务项目健康教育实施
途径
开展健康教育讲座和培训
定期组织健康教育讲座
针对不同人群的需求，定期开展健康教育讲座，如儿童、青少年、老年人、妇女等特定 人群的健康教育。
线上咨询平台
建立线上健康咨询平台，提供实时在线咨询、问答等服 务，满足群众的即时健康需求。
05
评估与改进
健康教育效果评估方法
问卷调查
通过设计问卷，了解受 教育者对健康知识的掌 握程度和行为改变情况。
观察法
观察受教育者在日常生 活和工作中的健康行为 表现，评估健康教育的
实际效果。
访谈法
通过与受教育者进行深 入交流，了解其对健康
时间安排
根据各地实际情况，合理安排服务时 间和服务频次，确保服务质量和效果 。
02
健康教育与健康素养
健康教育的定义和重要性
定义
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式， 消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
重要性
基本公共卫生服务项目健 康教育培训课件
• 基本公共卫生服务项目介绍 • 健康教育与健康素养 • 基本公共卫生服务项目健康教育内容 • 基本公共卫生服务项目健康教育实施
途径 • 评估与改进
01
基本公共卫生服务项目介绍
项目背景和目标
背景
随着社会经济的发展和人民生活 水平的提高，公众对健康的需求 日益增长，为促进全民健康，基 本公共卫生服务项目应运而生。
国家基本公共卫生服务规范课件PPT课件
.
14
三、0～36个月儿童健康管理
服务对象
辖区内居住的所有0～36个月婴幼儿
服务内容
建立婴幼儿保健手册
新生儿访视：出院后一周内、满28天后结合乙肝第二针
婴幼儿健康管理：至少8次：
第一年：3、6、8、12月
第二、三年：18、24、30、36月龄
6~8、18、30月龄时分别进行一次血常规检测，对发现有轻度贫 血者的家长进行健康指导
务
对
象 ？
先以0～36个月儿童、孕产妇、
老年人、慢性病患者等人群为
重点。
全人群
.
3
一、城乡居民健康档案管理
居民健康档案的内容
个人基本信息 健康体检 重点人群健康管理记录和其他医疗卫生服务记录 采取什么方式建立居民健康档案？ 辖区居民到机构接受服务时（门诊） 机构入户服务（调查）、疾病筛查、健康体检等
活动形式：
主办单位：
合作伙伴：
参与人数：
宣传品发放种类及数量：
活动主题： 宣教人：
活动小结：
活动评价：
存档材料请附后 □书面材料 □图片材料 □印刷材料 □影音材料 □居民签到表 □其他材料
.
13
二、健康教育
服务要求
配备专兼职健教人员 具备开展健教的场地、设施、设备 制定健教计划，保证落实 健康教育内容既要通俗易懂，又要保证科学性 整理好健教资料并归档，做好健教总结 加强与街道、居委会、社团的沟通和协调 发挥健教专业机构的指导作用 运用中医药知识开展养身保健知识宣教
.
5
服务对象分类
否
到
机
构
接
您是在本辖
受
区常住么？
服
务
者
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 传单、健康处方——常用的传播材料
• 1、内容科学性 • 2、文字简练、通俗易懂 • 3、文字大小适宜，整洁美观 • 4、单页材料最好一个主题（双面可以考虑相
近的主题） • 5、材质选择
17
专栏设计与制作（黑板报）
• 1、内容的科学性、适用性 • 2、一期专栏的主题最好控制在1-3个 • 3、图文并茂，版面美观 • 4、文字大小适中 • 5、一句话、一幅图，通俗易懂。
• 1、健康教育的目的是使教育对象实现知 识、观念和行为改变的统一。
• 2、健康教育活动是从计划、实施到评价 的一个完整的工作过程。
• 3、健康教育的基本策略是信息传播、行 为干预和社区组织。
• 健康教育的作用 • 健康教育是健康知识与健康行为之间的
桥梁。
5
健康教育既是卫生工作的一个领域也是一种方法
• 个人之间——交谈、访问、咨询，通信、电话、电子邮件等。 • 个人与群体——授课、讲座、报告、演讲。 • 群体与群体之间——座谈、讨论。
21
大众传播：由一定的专业机构通过广播、
电视、报纸等媒介进行的，目标不特定的传播。 传播速度快、范围广、信息量大，反馈不及时、 不直接、甚至没有反馈。
14
开展健康教育应注意的几个问题
• 一、组织机构及网络建设 • 二、健康教育贯穿社区卫生服务全过程 • 三、横向及纵向的联系 • 四、日常性健康教育与应急健康教育相结合 • 五、传单及专栏制作方法
15
如何做好资料收集
• 建立专卷、专人管理 • 收集及时、整理规范 • 资料菜单
16
传单设计与制作
12
工作方式及要求
• 3.开展公众健康咨询活动 • 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展
健康咨询活动并发放宣传资料。每个乡镇卫生院、社 区卫生服务中心每年至少开展6次公众健康咨询活动。 • 4.举办健康知识讲座 • 每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少需要举 办1次健康知识讲座，村卫生室和社区卫生服务站至 少每两个月举办1次健康知识讲座（12次-6次）
11
工作方式及要求
• 1.提供健康教育资料——发放印刷资料、播放音像资
料（12种内容的印刷资料 、播放音像资料不少于6
种） • 2、设置健康教育宣传栏 • 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，
村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个 宣传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设置在机 构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅 的明显处，距地面1.5～1.6米高的位置。每个机构每 季度最少更换1次健康教育宣传栏内容。
18
健康传播方法与技巧
• 传播——传递、散布、交流信息的 行为和过程。
一个完整的传播不仅是发送信息，同时也要收集信 息，因此通常把传播称为交流。
19
一、什么是传播
传播结构和模式：五因素模式
反馈
谁 传播者
说了什么 信息
通过渠道 媒介
对谁 受传者
取得结果 效果
20
传播方式基本类型
人际传播：有特定目标、人与人之间直接通过语言、表情、 手势、文字、符号来交流思想、传递信息的活动。反馈及时。 狭义的人际传播——一个人与另一个人面对面的直接交流。 广义的人际传播可以扩大到多人的直接交流。 个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间。
• 疾病与人类行为关系密切，而使健康教育成为 医疗卫生工作的一个独立的活跃的领域。
• 健康教育对人们的健康相关行为及其影响因素 进行调查研究的方法与健康教育干预方法、评 价方法，已经被广泛应用于预防医学和临床医 学的各个领域。
• 健康教育同时又是一种工作方法。
6
三、健康教育的意义
那么，为什么要改善健康相关行为? • 因为人类与疾病斗争的需要
13
• 健康教育的服务流程
了了了了
了了了了了了了了了
了了了了 了了了了
了了了了了 了了了了了
了了了了 了了了了了
了了了了 了了了了
了了了了了了 了了了了了了 了了了了了了
了了了了 了了了了了了
了了了了 了了了了了了
了了了了了了 了了了了
了了了了了了 了了了了了了了
了了了了 了了了了 了了了了了了
了了了了
国家基本公共卫生服务规范
健康教育服务规范培训
1
培训内容
一、健康教育的基本概念？ 二、规范解读 三、工作方式、方法及要求 四、健康传播方法与技巧 五、乡镇卫生院开展健康教育工作应注意康教育的基本概念？
• 一、健康教育是干什么的
• 健康教育是旨在帮助对象人群或个体改善 健康相关行为的系统的社会活动。
• 健康教育在调查研究的基础上采用健康信 息传播等干预措施促使人群或个体自觉采 纳有利于健康的行为和生活方式，从而避 免或减少暴露于危险因素，帮助实现疾病 预防、治疗康复，提高健康水平的目的。
3
• 概念尽管表述不一，但“健康教育是帮 助人们改善健康相关行为的”，被大家 所认同。
4
二、健康教育基本特征
纷繁复杂的病因可分为四类：
• 人类生物学因素 • 环境因素 • 行为与生活方式因素 • 医疗保健因素
–其中，行为与生活方式因素所占比重达40% - 50%。
7
影响健康的四类因素间的关系
有毒有害因素
环境
行 为 中 介 人体
人类自身生物学因素
行 为 中 介
医疗保健因素
8
• 健康与寿命的60%取决于自己，其中生 活方式是主要因素，因此，每个人都可 以通过采取并坚持健康生活方式，获取 健康，提高生活质量。
人群进行健康教育。 • 3、开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、
限盐、戒烟、限酒、控制药物依赖等健康生活方式和可干预危险 因素的健康教育。 • 4、开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核 病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病 健康教育。 • 5、开展食品卫生、突发公共卫生事件、职业卫生、放射卫生、环 境卫生、饮水卫生、戒毒、计划生育等公共卫生问题健康教育。
9
健康教育的意义
• 健康教育是提高广大群众自我保健意识 的重要渠道。
• 健康教育是一项低投入、高产出、高效 益的保健措施。
• 健康教育是卫生保健事业发展的必然趋 势。
10
规范解读
• 服务对象----辖区内居民
• 服务内容
• 1、宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》 • 2、青少年、妇女、老年人、残疾人、0～36个月儿童家长等重点
• 1、内容科学性 • 2、文字简练、通俗易懂 • 3、文字大小适宜，整洁美观 • 4、单页材料最好一个主题（双面可以考虑相
近的主题） • 5、材质选择
17
专栏设计与制作（黑板报）
• 1、内容的科学性、适用性 • 2、一期专栏的主题最好控制在1-3个 • 3、图文并茂，版面美观 • 4、文字大小适中 • 5、一句话、一幅图，通俗易懂。
• 1、健康教育的目的是使教育对象实现知 识、观念和行为改变的统一。
• 2、健康教育活动是从计划、实施到评价 的一个完整的工作过程。
• 3、健康教育的基本策略是信息传播、行 为干预和社区组织。
• 健康教育的作用 • 健康教育是健康知识与健康行为之间的
桥梁。
5
健康教育既是卫生工作的一个领域也是一种方法
• 个人之间——交谈、访问、咨询，通信、电话、电子邮件等。 • 个人与群体——授课、讲座、报告、演讲。 • 群体与群体之间——座谈、讨论。
21
大众传播：由一定的专业机构通过广播、
电视、报纸等媒介进行的，目标不特定的传播。 传播速度快、范围广、信息量大，反馈不及时、 不直接、甚至没有反馈。
14
开展健康教育应注意的几个问题
• 一、组织机构及网络建设 • 二、健康教育贯穿社区卫生服务全过程 • 三、横向及纵向的联系 • 四、日常性健康教育与应急健康教育相结合 • 五、传单及专栏制作方法
15
如何做好资料收集
• 建立专卷、专人管理 • 收集及时、整理规范 • 资料菜单
16
传单设计与制作
12
工作方式及要求
• 3.开展公众健康咨询活动 • 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展
健康咨询活动并发放宣传资料。每个乡镇卫生院、社 区卫生服务中心每年至少开展6次公众健康咨询活动。 • 4.举办健康知识讲座 • 每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少需要举 办1次健康知识讲座，村卫生室和社区卫生服务站至 少每两个月举办1次健康知识讲座（12次-6次）
11
工作方式及要求
• 1.提供健康教育资料——发放印刷资料、播放音像资
料（12种内容的印刷资料 、播放音像资料不少于6
种） • 2、设置健康教育宣传栏 • 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，
村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个 宣传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设置在机 构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅 的明显处，距地面1.5～1.6米高的位置。每个机构每 季度最少更换1次健康教育宣传栏内容。
18
健康传播方法与技巧
• 传播——传递、散布、交流信息的 行为和过程。
一个完整的传播不仅是发送信息，同时也要收集信 息，因此通常把传播称为交流。
19
一、什么是传播
传播结构和模式：五因素模式
反馈
谁 传播者
说了什么 信息
通过渠道 媒介
对谁 受传者
取得结果 效果
20
传播方式基本类型
人际传播：有特定目标、人与人之间直接通过语言、表情、 手势、文字、符号来交流思想、传递信息的活动。反馈及时。 狭义的人际传播——一个人与另一个人面对面的直接交流。 广义的人际传播可以扩大到多人的直接交流。 个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间。
• 疾病与人类行为关系密切，而使健康教育成为 医疗卫生工作的一个独立的活跃的领域。
• 健康教育对人们的健康相关行为及其影响因素 进行调查研究的方法与健康教育干预方法、评 价方法，已经被广泛应用于预防医学和临床医 学的各个领域。
• 健康教育同时又是一种工作方法。
6
三、健康教育的意义
那么，为什么要改善健康相关行为? • 因为人类与疾病斗争的需要
13
• 健康教育的服务流程
了了了了
了了了了了了了了了
了了了了 了了了了
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了了了了 了了了了了
了了了了 了了了了
了了了了了了 了了了了了了 了了了了了了
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了了了了了了 了了了了
了了了了了了 了了了了了了了
了了了了 了了了了 了了了了了了
了了了了
国家基本公共卫生服务规范
健康教育服务规范培训
1
培训内容
一、健康教育的基本概念？ 二、规范解读 三、工作方式、方法及要求 四、健康传播方法与技巧 五、乡镇卫生院开展健康教育工作应注意康教育的基本概念？
• 一、健康教育是干什么的
• 健康教育是旨在帮助对象人群或个体改善 健康相关行为的系统的社会活动。
• 健康教育在调查研究的基础上采用健康信 息传播等干预措施促使人群或个体自觉采 纳有利于健康的行为和生活方式，从而避 免或减少暴露于危险因素，帮助实现疾病 预防、治疗康复，提高健康水平的目的。
3
• 概念尽管表述不一，但“健康教育是帮 助人们改善健康相关行为的”，被大家 所认同。
4
二、健康教育基本特征
纷繁复杂的病因可分为四类：
• 人类生物学因素 • 环境因素 • 行为与生活方式因素 • 医疗保健因素
–其中，行为与生活方式因素所占比重达40% - 50%。
7
影响健康的四类因素间的关系
有毒有害因素
环境
行 为 中 介 人体
人类自身生物学因素
行 为 中 介
医疗保健因素
8
• 健康与寿命的60%取决于自己，其中生 活方式是主要因素，因此，每个人都可 以通过采取并坚持健康生活方式，获取 健康，提高生活质量。
人群进行健康教育。 • 3、开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、
限盐、戒烟、限酒、控制药物依赖等健康生活方式和可干预危险 因素的健康教育。 • 4、开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核 病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病 健康教育。 • 5、开展食品卫生、突发公共卫生事件、职业卫生、放射卫生、环 境卫生、饮水卫生、戒毒、计划生育等公共卫生问题健康教育。
9
健康教育的意义
• 健康教育是提高广大群众自我保健意识 的重要渠道。
• 健康教育是一项低投入、高产出、高效 益的保健措施。
• 健康教育是卫生保健事业发展的必然趋 势。
10
规范解读
• 服务对象----辖区内居民
• 服务内容
• 1、宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》 • 2、青少年、妇女、老年人、残疾人、0～36个月儿童家长等重点