浅谈少儿舞蹈教育
浅谈幼儿舞蹈教学五篇范文
浅谈幼儿舞蹈教学五篇范文第一篇：浅谈幼儿舞蹈教学幼儿教育的重点是习惯，兴趣的培养和智力启蒙，作为幼儿舞蹈教师，我们必须根植于幼儿生活，童话自己，多观察幼儿的喜、怒、哀、乐及其表现方式。
也不能让幼儿一味的模仿而忽视了幼儿的注意力、观察力、思考力、想象力和创造力的全面发展及非智力因素的培养。
以新观念，新理念对待幼儿舞蹈，在创新教学中进行尝试。
一、教师是学生学习的引导者和促进者教师对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
教师在学生心目中是知识的化身，是活教材。
特别是在幼儿面前，教师切不可轻视自己的品德与言行，而应时刻用“处处是楷模，事事皆表率”来要求自己的品行影响和教育学生。
(一)、以鼓励和表扬为主要鼓励幼儿大胆地表现自己对周围生活感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的能力。
幼儿舞蹈教学是学前教育中的一个不可缺少的组成部分，它对幼儿的智力发展，道德养成，意志品质的培养，身体素质的提高，审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的重要作用。
幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。
好奇、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。
如何教育好幼儿更是重中之重，作为幼儿舞蹈教师更应该有一套规范;完善而又实用于幼儿的教学方法。
(二)、闪烁幼儿心灵，充满童趣只要我们用敏锐的眼光去观察，体验，研究他们美丽的内心世界，就可以在他们天真有趣，奇妙多彩的生活中寻找他们能理解，能掌握的舞蹈教学内容。
如：《小钟》，《小兔子》等，这些舞蹈来源于幼儿的生活以及周围熟悉的环境，因此他们很容易理解接受。
经常利用短小，生动形象，动作性强的舞蹈来吸引幼儿的兴趣，不仅使他们感到亲切可信，容易学，容易记，容易模仿，学生也会越来越喜欢舞蹈老师，喜欢学，愿意跳，才更有效地提高舞蹈教学质量。
二、选择适合的教材进行教学教师要选用适合幼儿年龄特点的教材进行教学，提高学生的兴趣，淡化技能练习的枯燥单一，调节身心的疲劳。
少儿舞蹈教学实践探讨(3篇)
第1篇摘要：随着社会的进步和人们对艺术教育的重视，少儿舞蹈教育在我国得到了广泛的关注。
本文从少儿舞蹈教学的特点、实践方法以及存在的问题等方面进行探讨，旨在为少儿舞蹈教师提供有益的教学参考，促进少儿舞蹈教育的健康发展。
一、引言舞蹈作为一种综合艺术，具有独特的审美价值和教育功能。
少儿舞蹈教育作为我国艺术教育的重要组成部分，对培养孩子的审美情趣、身体协调性、团队协作能力等方面具有重要意义。
然而，在少儿舞蹈教学实践中，还存在一些问题亟待解决。
本文将从以下几个方面对少儿舞蹈教学实践进行探讨。
二、少儿舞蹈教学的特点1. 生动有趣的教学方式少儿舞蹈教学应注重生动有趣的教学方式，以激发孩子的学习兴趣。
教师可以通过故事、游戏、音乐等多种形式，将舞蹈动作融入其中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
2. 个性化的教学方案每个孩子的性格、兴趣、身体素质等方面都有所不同，教师应根据孩子的特点制定个性化的教学方案。
在教学中，关注每个孩子的成长，注重培养孩子的自信心和表现力。
3. 注重舞蹈基础训练少儿舞蹈教学应注重舞蹈基础训练，如舞蹈基本动作、节奏感、舞姿等。
通过基础训练，提高孩子的舞蹈素养，为今后的舞蹈学习打下坚实基础。
4. 强调团队协作少儿舞蹈教学应注重团队协作能力的培养。
在舞蹈编排、排练过程中，让孩子学会相互尊重、关爱，培养良好的集体意识。
三、少儿舞蹈教学实践方法1. 创设良好的教学环境教师应注重营造轻松、愉快的教学氛围，让孩子在愉悦的心情中学习舞蹈。
同时，教室环境要整洁、舒适，有利于孩子集中注意力。
2. 采用多样化的教学方法教师可以运用故事、游戏、音乐、绘画等多种教学方法，激发孩子的学习兴趣。
例如，在教授舞蹈动作时，可以结合故事情节，让孩子在角色扮演中学习舞蹈。
3. 强化舞蹈基础训练在舞蹈基础训练中，教师应注重动作的规范性和节奏感。
通过反复练习，让孩子掌握舞蹈动作，提高舞蹈素养。
4. 适时调整教学进度教师应根据孩子的学习情况，适时调整教学进度。
小学生的舞蹈教育与发展
小学生的舞蹈教育与发展舞蹈是一门艺术形式，通过舞姿、音乐和表演来传达情感和表达想法。
对于小学生来说，舞蹈教育不仅能帮助他们发展身体素质，还能培养他们的协调性、表达能力和审美观。
本文将探讨小学生的舞蹈教育与发展，以及相关的教学方法和对孩子们的益处。
一、舞蹈教育的重要性舞蹈教育对小学生的发展具有重要的意义。
首先，舞蹈能够锻炼孩子的身体素质。
跳舞需要身体的柔韧性、力量和耐力，通过舞蹈锻炼可以促进小学生的身体发育和健康成长。
其次，舞蹈能够培养小学生的协调性和灵活性。
舞蹈动作需要精确的协调和控制，让孩子们学会控制身体的同时也培养了他们的协作能力。
此外，舞蹈能够增强小学生的表达能力和自信心。
通过舞蹈表演，孩子们可以表达自己的情感和思想，并且在公开表演中培养自信和勇气。
二、舞蹈教育的教学方法在小学生舞蹈教育中，教师应采取适当的教学方法来促进他们的学习和发展。
首先，要注重基础训练。
小学生的身体发育尚未完善，因此需要注重基本动作的训练和技巧的提高。
教师可以通过简单的动作组合和舞蹈编排来帮助孩子们建立良好的基础。
其次，要注重音乐和节奏的培养。
音乐是舞蹈的灵魂，通过培养小学生对音乐的感知和理解，可以帮助他们更好地掌握舞蹈的节奏和节奏感。
最后，要注重创意和审美的培养。
小学生应该学会创造属于自己的舞蹈动作和形式，并且培养对美的感知和欣赏能力。
三、舞蹈教育对小学生的益处小学生的舞蹈教育对他们的发展和成长具有多方面的益处。
首先，舞蹈教育有助于促进小学生的身体发育。
跳舞可以锻炼孩子的肌肉、骨骼和心肺功能，提高他们的体质素质。
其次，舞蹈教育能够培养小学生的艺术鉴赏能力和审美观。
通过欣赏和学习优秀的舞蹈作品，孩子们可以培养对艺术的热爱和欣赏能力。
此外，舞蹈教育还有助于培养小学生的自信心和团队合作精神。
在舞蹈表演中，小学生需要展示自己的才华，同时也需要与其他孩子进行合作和配合，培养了他们的自信心和团队精神。
总结起来，舞蹈教育是小学生发展中重要的一环。
浅谈儿童舞蹈教学中的问题与对策
浅谈儿童舞蹈教学中的问题与对策儿童舞蹈教学是培养孩子们艺术修养、身体素质和审美能力的重要途径之一，然而在实际教学中会面临许多问题。
本文将从激发孩子学习兴趣、培养专业教师队伍、合理设置教学内容与难度、注重个性化教学等几个方面进行浅谈，并提出相应的对策。
一、激发孩子学习兴趣在儿童舞蹈教学中，激发孩子学习兴趣是首要问题。
很多孩子在刚开始接触舞蹈时，对舞蹈缺乏兴趣，甚至持有抵触态度。
这就需要教师通过巧妙的方式引导孩子，激发他们对舞蹈的兴趣。
对策：教师可以通过讲解舞蹈的魅力，引导孩子了解舞蹈的美妙，让他们懂得舞蹈能够给自己带来的愉悦和快乐。
教师要结合孩子的兴趣爱好，灵活设置教学内容，比如采用喜闻乐见的动作或音乐，调动孩子的积极性。
教师要注重培养孩子对舞蹈的自信心，及时给予鼓励，让孩子在学习舞蹈时感受到成就感。
二、培养专业教师队伍在儿童舞蹈教学中，教师的专业水平和教学能力直接关系到教学效果。
但是目前，对于儿童舞蹈教学来说，教师队伍中还存在着专业水平和教学能力不够的情况。
对策：政府和相关机构要加大对儿童舞蹈教师的培训力度，提高其专业水平和教学能力。
学校和舞蹈培训机构也应该加强对教师的培训和考核，确保教师具备一定的专业素养和教学水平。
可以鼓励舞蹈专业毕业生从事儿童舞蹈教学工作，通过一定的激励措施吸引更多优秀的舞蹈专业人才从事儿童舞蹈教学。
三、合理设置教学内容与难度在教学内容和难度的设置上，教师需要根据儿童的年龄特点和身体素质，合理设置教学内容和难度。
但是很多时候，教师在教学内容和难度的设置上并不合理，导致学生学习难度过大或者过小，影响教学效果。
对策：教师要根据学生的年龄和身体素质特点，合理设置教学内容和难度。
对于小学生，可以选择一些轻快的音乐和简单的舞蹈动作，让他们在舞蹈中感受到快乐和活力；对于中学生，可以适当增加难度，让他们学习更丰富的舞蹈技巧和风格，提高他们的综合素质。
四、注重个性化教学在儿童舞蹈教学中，很多时候教师只是一味地灌输知识，而忽视了每个学生的个体差异性。
儿童舞蹈教育的重要性
儿童舞蹈教育的重要性儿童舞蹈教育是指通过舞蹈活动培养儿童身心发展的一种教育方式。
舞蹈作为一种艺术形式，具有丰富的表现力和艺术性，对儿童的身心健康和综合素质发展具有重要作用。
本文将探讨儿童舞蹈教育的重要性以及它对儿童的身心发展的积极影响。
儿童舞蹈教育对身体发展的促进儿童舞蹈教育作为一种体育锻炼方式，对儿童身体发展具有积极的促进作用。
首先，舞蹈活动能够提高儿童的体能水平，增强其肌肉力量和柔韧性。
在舞蹈过程中，儿童需要频繁地运动、跳跃和伸展身体，这些动作对于他们的骨骼和肌肉发育非常有益。
其次，舞蹈活动还可以加强儿童的协调能力和平衡感。
在学习各种复杂舞步和动作的过程中，儿童需要通过不断训练和练习来提高身体的协调性和平衡感，这对于他们日常生活和其他体育运动也是非常有帮助的。
儿童舞蹈教育对心理发展的促进除了对身体发展有积极促进作用外，儿童舞蹈教育还对心理发展具有重要影响。
首先，舞蹈活动能够激发儿童的创造力和想象力。
在学习舞蹈时，儿童需要通过自己的创造力来表达自己的情感和思想，并且可以通过编排自己喜欢的动作、音乐和表情来创造属于自己的舞蹈作品。
这样的创造性活动对于培养儿童的创造力和想象力非常有帮助。
其次，舞蹈活动还可以培养儿童良好的审美意识。
通过学习不同类型和风格的舞蹈，儿童可以对音乐、动作和形象产生更加深入和敏感的理解，从而培养出自己独特且敏锐的审美能力。
儿童舞蹈教育对社交能力的提升儿童舞蹈教育还能够对儿童社交能力的提升起到积极推动作用。
在学习舞蹈时，儿童需要与其他孩子密切合作，并通过集体排练与表演来完成一场完美的演出。
这种合作过程促使孩子们培养了团队合作意识、互助精神以及彼此之间相互信任和支持的能力。
在这个过程中，儿童不仅能够学会坚持不懈地追求目标，还能够从中感受到集体荣誉感和成就感。
儿童舞蹈教育对认知能力的提升除了以上方面，儿童舞蹈教育也对认知能力提升具有重要意义。
学习不同类型和风格的舞蹈需要理解并掌握复杂的动作序列、节奏以及音乐表达等技巧。
儿童舞蹈的理解和心得(汇总19篇)
儿童舞蹈的理解和心得（汇总19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童舞蹈教育的重要性
儿童舞蹈教育的重要性随着社会的发展，儿童教育的内容与方式也在不断更新。
舞蹈作为一种艺术形式，逐渐被纳入儿童教育的范畴，受到越来越多家长和教育工作者的重视。
舞蹈不仅是一种表演艺术，它更是儿童表达自我、锻炼身体、培养审美能力的重要途径。
本文将深入探讨儿童舞蹈教育的重要性。
舞蹈对儿童身心发展的积极影响舞蹈作为一种全面性的艺术形式，对儿童的身心发展有着积极而深远的影响。
在生理方面，舞蹈能够帮助儿童提高身体柔韧性、力量和协调能力。
多种舞蹈动作要求肌肉群的协同运作，使儿童在潜移默化中增强了身体素质。
此外，随着不同舞种风格的学习，儿童通过模仿和实践，能够培养跨越多个领域的运动技能。
在心理方面，舞蹈可以有效地释放儿童的内心压力。
随着现代生活节奏的加快，部分家长忽视了孩子情绪管理的重要性。
而舞蹈为儿童提供了一个情感宣泄的平台，让他们通过肢体语言表达情感，从而实现心理上的放松与疏导。
同时，在参与团体舞的时候，孩子们会感受到团队合作带来的成就感，有助于提升自信心和社交能力。
舞蹈教育对创造力与想象力的发展儿童时期是想象力和创造力发展的重要阶段。
舞蹈作为一种自由表达的艺术，在这个过程中给予孩子们无限的发挥空间。
在学习舞蹈时，孩子们能够借助身体创造出属于自己独特的表现方式，不断尝试新动作和新风格。
这一过程，不仅激发了他们的创造潜能，也增强了他们的自我认知。
许多研究表明，参与艺术活动能够促进大脑中与创造思维相关区域的发展。
通过练习舞蹈，儿童的观察力、空间感知能力以及逻辑思维能力得到了显著提高。
同时，在即兴创作或编排舞蹈时，他们需要进行策略规划、协调技术与美感，这也进一步提升了他们解决问题的能力。
舞蹈教育与社会技能提升参与舞蹈教育有助于提升儿童的社交技能。
许多舞蹈课程通常是以小组形式开展，通过与同伴合作学习，儿童能够更好地适应团队环境。
他们在排练过程中学会尊重他人、相互合作，也能在互动中发展沟通能力。
幼儿园或小学期间参加舞蹈班的小朋友，不仅可以结识志同道合的小伙伴，还可以培养友谊和情感联结。
儿童舞蹈教育的重要性
儿童舞蹈教育的重要性儿童舞蹈教育是指通过舞蹈艺术的学习和培养，促进儿童身心健康发展的一种教育方式。
舞蹈作为一门综合性艺术，不仅能够培养儿童的审美能力和艺术修养，还能够促进他们的身体协调性、自信心和团队合作精神。
本文将探讨儿童舞蹈教育的重要性，并分析其对儿童全面发展的积极影响。
儿童舞蹈教育对身体发展的影响培养良好的姿势和体态儿童舞蹈教育通过训练和指导，能够帮助儿童养成正确的姿势和体态习惯。
在舞蹈动作的练习中，儿童需要保持挺胸抬头、收腹挺背等正确的姿势，这有助于塑造优美的身体形态，并预防或改善不良姿势引起的身体问题。
提高身体协调性和灵活性舞蹈动作的练习需要儿童进行各种身体部位的协调运动，如手臂、腿部、躯干等的配合。
这种练习能够促进儿童身体各部位的协调性和灵活性，使他们的身体更加灵活敏捷。
增强肌肉力量和耐力舞蹈动作的练习需要儿童进行反复的肌肉收缩和伸展，这对于增强肌肉力量和耐力非常有益。
通过舞蹈教育，儿童可以锻炼全身各个部位的肌肉，提高身体的抗压能力和持久力。
儿童舞蹈教育对心理发展的影响培养自信心和表达能力在舞台上展示自己的舞蹈技巧和表演能力，可以增强儿童的自信心。
通过舞蹈表演，儿童能够学会面对观众的目光，克服紧张和害羞情绪，展现自己的才华和魅力。
同时，舞蹈也是一种非语言的表达方式，通过舞蹈，儿童可以更好地表达自己的情感和思想。
培养团队合作精神舞蹈是一项需要团队合作的艺术活动，儿童在舞蹈教育中学会与他人合作、互相支持和协调配合。
在集体编排和排练中，儿童需要与其他舞者密切配合，共同完成舞蹈动作和表演。
这种团队合作的经验有助于培养儿童的合作意识、沟通能力和集体荣誉感。
培养艺术修养和审美能力舞蹈是一门艺术，通过学习舞蹈，儿童能够接触到不同类型的音乐、舞蹈风格和艺术形式。
他们可以欣赏和理解不同的舞蹈作品，培养自己的艺术修养和审美能力。
同时，舞蹈教育还可以激发儿童对艺术的热爱，为他们未来的艺术发展奠定基础。
儿童舞蹈教育对社交能力的影响培养良好的人际交往能力在舞蹈教育中，儿童需要与教师和其他舞者进行良好的人际交往。
儿童舞蹈教育的重要性
儿童舞蹈教育的重要性儿童舞蹈教育作为儿童全面发展的重要组成部分，在当代社会备受重视。
舞蹈不仅仅是一种艺术表现形式，更是对儿童身心健康、综合素养的全方位促进。
本文将从多个角度探讨儿童舞蹈教育的重要性，并阐释其在儿童成长过程中的积极作用。
提升审美修养舞蹈是一门高度艺术性的表现形式，通过学习舞蹈，儿童可以培养自身审美情趣和能力。
在学习舞蹈的过程中，儿童不仅可以感受到优美动听的音乐，还可以通过舞姿、动作的表达感受到美的力量。
长期坚持舞蹈训练，可以提高儿童对美的敏感度，培养其独特的审美情操，为其未来的人生增添丰富内涵。
塑造自信形象在儿童舞蹈教育中，孩子们需要在观众面前展示自己的舞姿和表演。
这种表演过程可以帮助儿童建立自信心，培养勇气和坚定的意志。
通过不断练习和演出，儿童们逐渐树立起对自己能力的信心，形成积极向上的人生态度，从而更好地适应社会环境，迎接未来挑战。
锻炼身体素质舞蹈是一项运动量较大的艺体活动，通过学习舞蹈可以有效锻炼儿童的身体素质。
在舞蹈训练中，儿童需要进行各种动作和技巧训练，不仅能够增强肌肉力量、灵活性和耐力，还可以提高协调能力和空间意识。
这对于促进儿童全面发展、增强体质健康具有积极的意义。
增强社交能力在舞蹈教学过程中，儿童需要与其他同学一起排练、合作，共同完成一场场精彩表演。
这种团队合作精神可以帮助儿童培养良好的合作意识、团队精神和沟通能力。
同时，在参加各类比赛和表演中，儿童还可以结识更多志同道合的伙伴，扩大交际圈子，促进社交能力的提升。
释放情绪、减轻压力舞蹈作为一种表达情感、宣泄内心情感的艺术形式，可以帮助儿童释放压抑情绪、缓解精神压力。
在跳舞的过程中，孩子们可以尽情地表达自己内心深处的情感和情绪，体验到快乐、愉悦的状态。
这对于缓解学习压力、调节情绪、保持心理健康具有积极作用。
培养艺术修养与创造力通过学习舞蹈，儿童可以领略艺术之美，感受创造之乐。
在模仿老师动作、编排舞蹈节目的过程中，儿童逐渐培养了丰富的想象力和创造力，激发了自己对于艺术探索和创新的热情。
儿童舞蹈教育的重要性
儿童舞蹈教育的重要性在当今社会，儿童舞蹈教育被越来越多的人所重视。
儿童舞蹈教育不仅仅是一项艺术活动，更是对孩子们全面发展的重要促进。
通过学习舞蹈，儿童不仅可以在身体协调性、音乐感知等方面得到锻炼，更可以培养孩子们的自信心、团队合作能力和审美情趣。
本文将探讨儿童舞蹈教育的重要性，并从多个角度进行阐述。
儿童舞蹈教育对身体的发展儿童舞蹈教育对于儿童身体发育具有积极影响。
在舞蹈的学习过程中，孩子们需要掌握各种舞步动作，从而训练身体的协调性和灵活性。
在舞蹈的跳跃、转身、挥手等动作中，儿童需要不断调动各个肌肉群，促进身体各部位的发育和协调。
通过舞蹈的训练，可以帮助儿童建立良好的身体姿势，预防后背驼背、腿部X型腿等问题，促进儿童身体的健康发展。
儿童舞蹈教育对心理的影响除了对身体的发展有积极作用外，儿童舞蹈教育对于儿童的心理发展同样重要。
在学习舞蹈的过程中，孩子们需要不断地调动自己的注意力、专注力和耐心。
在排练舞蹈动作、表现舞蹈情绪的过程中，儿童可以学会自我约束和情绪管理，培养孩子们的自信心和自律能力。
此外，舞蹈本身具有美学价值，能够提升儿童的审美情趣，培养他们对美的感知能力。
儿童舞蹈教育对社交能力的培养在学习舞蹈的过程中，儿童需要与其他舞者密切合作，共同完成舞蹈编排和演出。
这种团队合作的过程不仅可以培养儿童们的团队精神和合作意识，更可以促进他们的社交能力的提升。
孩子们在集体排练和演出中，需要相互沟通、相互配合，学会倾听和尊重他人意见，培养良好的人际关系。
通过舞蹈团队活动，儿童可以培养责任心和集体荣誉感，锻炼孩子们独立思考和解决问题的能力。
儿童舞蹈教育对个性发展的促进每个孩子的性格特点各异，而舞蹈教育有助于激发儿童个性化的表现和发展。
在舞蹈学习的过程中，孩子们可以根据自己的兴趣和特长选择不同的舞蹈类型，如芭蕾舞、现代舞、民族舞等。
通过不同类型舞蹈的学习，儿童可以充分展现自己的个性特点，培养自我表达能力，塑造自己独特的艺术风格。
少儿舞蹈教学实践体会(3篇)
新学期手抄报三年级新学期手抄报三班级新学期开始了，别再犹豫，别再沉沦，快振作起来吧!下面是为大家精心整理关于三班级新学期黑板报内容，欢迎阅读！新学期演讲稿我们又迎来了新学期，在每一个全新起点，我们每个人在心里应该都会有一个声音在告诉自己“新学期，我能行”。
因此，我们会更多地在对美妙未来向往中，展现着自己迎接新学期新气象。
为了实现我们新进步：首先，我们要有一个新目标。
我们每一位师生在自己人生目标下，都会有着符合自己实际更高、更具体目标，这个目标应当是各不相同。
因此，我们必须对自己作一番具体分析，找出实现目标途径和方法，抓住关键，持之以恒，在目标引领和激励下，必定会取得新进步。
其次，我们更要有新努力。
第一是自己努力。
自己事要靠自己做，告诉自己“新学期，我能行!”，自己是自身进展、进步内在因素，付出一份努力才会换取一份收获。
学习并不是一种爱好，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好事，为自己、为所有关怀我们人、更是为了期盼我们成材国家。
同时学习必定会有负担，没有苦、没有累过程，就不会有我们进步和提升，无论是今天学习，还是明天工作都是如此。
第二是老师努力。
老师是我们指导者，他们教育、帮助、引导和鼓舞都会促使我们进步。
因此，我们要虚心接受老师们每一天教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师所给每一份教育和帮助。
没有老师们今天严格教育，就不会有我们美妙未来。
老师们，同学们，祝愿我们每一位师生在新学期里，以新气象，新努力,取得新进步!我演讲完毕，谢谢大家。
新学期标语1、欢迎新老师，欢迎新同学！2、我是校园小当家，我爱校园草与花3、新学期、新目标、新进展4、新学期，师生一起律动；让我们一起追求成功5、新学期、新目标、新措施、新风貌。
6、含泪播种人一定能含笑收获。
7、今日寒窗磨砺剑，明朝考场挥锋芒。
8、多点文明，多点创新，让校园更美妙。
小学新学期黑板报内容：开学了，收心了，离家了，回校了，别亲人，见同学，互道假期精彩。
浅谈少儿舞蹈教育与创造力培养
浅谈少儿舞蹈教育与创造力培养少儿舞蹈教育概念的演绎少儿舞蹈教育是指对儿童进行专业舞蹈教学和培养创造力的过程，它是一种全方位的教育模式，旨在通过舞蹈教学和实践，促进儿童的身心健康发展，提升其审美水平和创造力，培养独立思考和团队合作的能力，从而为其未来的成长和发展打下坚实的基础。
少儿舞蹈教育的重要意义少儿舞蹈教育在促进儿童身心发展方面起到了不可替代的作用。
通过舞蹈锻炼，可以增强儿童的身体素质，培养良好的体态和协调的动作，提高儿童的身体柔韧性和肌肉力量，从而降低患病风险，促进健康成长。
舞蹈教育可以提高儿童的审美素养，培养其对美的感知能力和理解能力，激发其对艺术的兴趣和热爱，丰富儿童的情感世界，使其更具有情商和情感表达能力。
最重要的是，通过舞蹈教育，可以培养儿童的创造力和想象力，激发其无限的潜能和无尽的可能性，从而为其将来的发展和成就提供有力的支持。
少儿舞蹈教育的关键环节要实现少儿舞蹈教育的目标，必须重视以下几个关键环节。
要为儿童提供一个良好的学习环境。
这包括舒适安全的教学场所，专业资深的教师团队，丰富多彩的教学内容和教学手段，以及积极向上的学习氛围。
要注重对儿童的身心特点和发展规律进行科学合理的教学设计。
针对儿童的生理特点和心理特点，采用轻松愉快的教学方法，注重培养其舞蹈兴趣和自信心，鼓励儿童发挥自己的特长和潜力。
要注重对儿童进行个性化的指导和培养。
根据儿童的身体条件和学习特点，因材施教，帮助儿童找到适合自己的舞蹈风格和表现形式，激发其兴趣和热情，从而实现个性化教学和培养。
如何在少儿舞蹈教育中培养创造力在实际的教学实践中，我们应该注重一下几点，来培养儿童的创造力。
要激发儿童的学习兴趣，培养他们对舞蹈的热爱和热情。
可以通过多媒体展示、舞蹈比赛、舞蹈音乐会等方式，激发儿童的学习热情和求知欲，使他们在轻松愉快的氛围中自主学习，并喜欢上舞蹈。
要引导儿童进行舞蹈创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
可以在教学中设置一些创造性的课程，如自由创作舞蹈、表现力训练、情感诠释等，引导学生在教学中不断地创造和表演，从而培养其创造性思维和表现能力。
浅谈少儿舞蹈教育与创造力培养
浅谈少儿舞蹈教育与创造力培养一、少儿舞蹈教育的意义1. 提高身体素质少儿舞蹈教育有助于提高孩子的身体素质，培养孩子的协调性、灵活性和耐力。
在学习舞蹈的过程中，孩子们需要不断地练习动作，掌握技巧，这些过程需要艰苦的训练和反复的练习。
通过学习舞蹈，可以锻炼孩子们的肌肉和心肺功能，提高身体素质，增强体质和免疫力。
2. 增强自信心舞蹈教育可以帮助孩子建立自信，通过舞台表演展现自己，可以有效地让孩子克服对于陌生环境和人群的恐惧，增强社交能力和抗压能力。
在舞台上，孩子们需要展现自己，学会克服紧张和心理压力，这种经历能够帮助孩子建立自信心，明确自己的目标和价值观。
3. 培养音乐韵律感舞蹈与音乐密切相关，通过学习舞蹈，孩子们可以培养音乐韵律感，提高对音乐的理解和感受。
音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈需要根据音乐的节奏和情感来表达，因此学习舞蹈可以激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们对美的感知和表达能力。
4. 培养团队合作精神在学习舞蹈的过程中，孩子们需要与其他同学共同排练，互相配合，这种团队协作的精神对于孩子们的成长和发展至关重要。
通过舞蹈教育，可以培养孩子们的合作精神和团队意识，增强他们的交流能力和人际关系，培养良好的团队合作意识。
5. 增加艺术修养二、舞蹈教育与创造力培养1. 培养想象力舞蹈是一种富有想象力的艺术形式，通过学习舞蹈，孩子们可以激发他们的想象力和创造力。
舞蹈动作需要孩子们去感受和表达内心的情感，需要他们根据音乐的节奏和情感来展现自己，这对于培养孩子们的想象力和创造力具有重要意义。
2. 增强表达能力舞蹈是一种无声的表达形式，通过舞蹈，可以让孩子们学会用肢体语言来表达情感和思想。
在舞蹈的表演中，孩子们需要通过动作和表情来诠释角色和情感，这可以帮助他们增强表达能力，培养沟通和表达情感的能力。
3. 培养独立思考能力学习舞蹈需要孩子们不断地去思考和总结，培养他们的独立思考能力。
在排练舞蹈动作和表演节目时，孩子们需要不断地去分析情节和角色，理解编舞意图，这需要他们进行大量的思考和总结，培养了他们的独立思考能力。
浅谈少儿舞蹈教育与创造力培养
浅谈少儿舞蹈教育与创造力培养
舞蹈教育可以培养孩子的审美能力。
舞蹈是一种美的表现形式，通过观看和学习优秀
的舞蹈作品，可以帮助孩子培养对美的感知和欣赏能力。
舞蹈作品通常借助音乐、舞姿和
动作等元素来表达情感和理念，而孩子通过观看和参与可以感受到这些美好的东西，并且
从中汲取灵感，培养自己的审美意识和鉴赏能力。
舞蹈还可以锻炼孩子的观察和思考能力，帮助他们更好地理解和分析作品中表达的意义和内涵。
通过对舞蹈作品的理解和欣赏，孩
子能够提高自己对美的追求和创造力的培养。
舞蹈教育可以培养孩子的团队合作能力。
在舞蹈表演中，孩子需要与其他舞者和编导
密切合作，共同完成一台舞蹈作品。
在这个过程中，他们需要进行沟通、协调和合作，互
相配合完成各自的角色和动作，共同展示整个舞蹈作品。
通过这样的合作，孩子能够学会
与他人合作，学会尊重他人的意见和建议，学会有效地沟通和解决问题。
这样的团队合作
能力对于孩子的发展和成长非常重要，不仅可以帮助他们在舞蹈表演中取得成功，还可以
在日常生活中帮助他们更好地和他人相处，学会团结和合作。
少儿舞蹈教育是培养孩子创造力的一种重要途径。
通过舞蹈创作和表演，孩子可以锻
炼自己的创新思维和想象力，培养审美能力和表演能力。
舞蹈教育还可以培养孩子的团队
合作能力，提供一个展示才艺和个人特长的平台。
我们应该重视少儿舞蹈教育，并为孩子
提供更多的机会和资源，让他们在舞蹈中发现自己的潜力，展现自己的才艺。
儿童舞蹈教育为何重要
儿童舞蹈教育为何重要
在当代社会，儿童舞蹈教育逐渐受到越来越多家长和教育者的关注和重视。
究竟是什么让这种艺术形式备受推崇？为何儿童舞蹈教育如此重要？让我们深入探索，揭示其中的成长奥秘。
儿童成长的多维益处
身体协调与掌控
通过学习舞蹈，儿童可以培养出优秀的身体协调能力和掌控力，从而提高运动技能和灵活度，促进身体健康发展。
情感表达与沟通能力
舞蹈是一种情感表达方式，它帮助儿童学会用肢体语言传达情感，增强情感表达能力，促进与他人的情感沟通和交流。
自信心与团队合作
在舞蹈中，儿童需要不断挑战自我，展示自己，这有助于塑造自信心。
通过集体编排和协作，也培养了他们团队合作的重要性和技巧。
儿童舞蹈教育的独特价值
创造力与想象力
舞蹈是一门富有创造性的艺术，通过学习舞蹈，儿童的想象力得到拓展，激发创新思维，培养独立思考能力。
情绪管理与压力释放
舞蹈可以帮助儿童学会面对并化解内心的负面情绪，释放压力，让心灵得到宽慰和慰藉，保持积极的心态与情绪。
审美情趣与文化传承
学习舞蹈培养了儿童独特的审美情趣，使他们更加热爱艺术，体验美的力量。
舞蹈也是文化传承的一种形式，让儿童更深入地了解传统文化。
儿童舞蹈教育是一项全面而深远的教育形式，它不仅仅是学习技艺，更是潜移默化中的成长奥秘。
通过舞蹈，儿童可以获得身心灵的全面发展，培养出积极向上的人生态度和综合素养，为未来的成长奠定坚实基础。
在家庭和教育机构中，应当给予足够的重视和支持，让更多的儿童享受到舞蹈带来的乐趣和益处，引导他们在成长道路上舞出不一样的精彩人生。
重要性无法被忽视，儿童舞蹈教育是激发学习热情和全方位成长的关键环节。
浅论少儿舞蹈的教育作用
浅论少儿舞蹈的教育作用少儿舞蹈是指针对儿童开展的舞蹈教育活动，其涵盖的舞种广泛，如古典舞、民族舞、现代舞、爵士舞等，其教育作用较为明显，可以从以下几个方面来进行讨论。
一、培养美感和审美能力在少儿舞蹈教育中，孩子们接触到不同的舞蹈形式，可以带给他们不同的视觉和听觉体验。
舞蹈艺术源远流长，它不仅在审美上能够让孩子们感受到艺术的美好，更能让孩子们了解不同国家、地区、民族的文化习俗，增强多元文化的接受度，培养他们的文化自信。
二、提升身体素质和技能少儿舞蹈是一种全身性运动，对身体素质的提升非常有帮助。
在舞蹈的动作中，不仅可以锻炼孩子们的灵活性和耐力，还能够增强他们的协调性。
在舞蹈学习的过程中，孩子们还需要学习掌握舞蹈动作和技巧，这有助于提升他们的动手能力和空间想象力。
三、促进情感和社交发展少儿舞蹈是一项需要个人与他人协作的艺术活动。
在不同舞蹈形式的学习中，孩子们需要与其他同学协同完成动作和舞蹈。
在合作中，孩子们的沟通能力、团队意识、信任感、互相关心等等各方面的素质都可以得到锻炼和提升。
同时，少儿舞蹈在表现技巧和情感宣泄方面也具有重要的作用。
在学习过程中，学生们还可以对自己的个性和情感加以表现和释放，有助于其情感的发展。
四、培养自信和表现能力舞蹈是一门需要表现和自信的艺术，少儿舞蹈的学习能够帮助孩子们尝试在人前表演，发挥他们的才能和能力，树立自信心。
此外，不少少儿舞蹈学习也会组织演出、比赛等活动，这些活动也可以锻炼孩子们的表现技能、展示能力和沟通能力。
少儿舞蹈具有多方面的教育作用。
通过少儿舞蹈的学习，孩子们可以开发多方面的潜能，同时也能让孩子们在开心的氛围中学习，感受到活动的价值和乐趣，让他们在愉悦的气氛中成长。
儿童舞蹈教育的重要性
儿童舞蹈教育的重要性舞蹈是一种艺术形式，通过身体的动作和音乐的配合，表达情感和思想。
儿童舞蹈教育作为一种特殊的教育形式，对儿童的身心发展具有重要的意义。
本文将探讨儿童舞蹈教育的重要性，并从身体发展、情感表达、社交能力和学习能力四个方面进行论述。
首先，儿童舞蹈教育对儿童的身体发展具有积极的影响。
舞蹈需要儿童通过各种动作和姿势来表达，这对儿童的身体协调性和灵活性有很大的要求。
在舞蹈的过程中，儿童需要不断地练习和训练，这可以促进他们的肌肉发展和骨骼成长。
此外，舞蹈还可以帮助儿童培养正确的姿势和优雅的动作，提高他们的体态和形象。
其次，儿童舞蹈教育可以帮助儿童表达情感。
儿童处于成长的关键阶段，他们常常面临各种情绪和情感的困扰。
通过舞蹈，儿童可以将内心的情感通过身体的动作和表情来表达出来，从而减轻内心的压力和焦虑。
舞蹈可以让儿童感受到自己的存在和价值，增强他们的自信心和自尊心。
同时，舞蹈还可以培养儿童的情感表达能力，使他们学会用艺术的方式来表达自己的情感和思想。
第三，儿童舞蹈教育对儿童的社交能力有着重要的促进作用。
在舞蹈的过程中，儿童需要与其他舞者进行合作和配合，这要求他们具备良好的沟通和协作能力。
通过与他人的互动，儿童可以学会尊重他人、倾听他人的意见，并且学会与他人和谐相处。
此外，舞蹈还可以帮助儿童培养团队合作精神和集体荣誉感，使他们学会为集体的利益而努力。
最后，儿童舞蹈教育对儿童的学习能力有着积极的影响。
舞蹈需要儿童记忆和掌握一系列的动作和舞步，这可以锻炼他们的记忆力和注意力。
同时，舞蹈还可以培养儿童的创造力和想象力，使他们学会通过艺术的方式来思考和解决问题。
此外，舞蹈还可以培养儿童的节奏感和音乐感，提高他们的音乐素养和审美能力。
综上所述，儿童舞蹈教育对儿童的身心发展具有重要的意义。
通过舞蹈，儿童可以促进身体的发展，表达情感，培养社交能力和学习能力。
因此，我们应该重视儿童舞蹈教育，为儿童提供更多的舞蹈教育机会，让他们在舞蹈中快乐成长。
儿童舞蹈教育与舞蹈技巧
儿童舞蹈教育与舞蹈技巧舞蹈作为一门艺术形式，对于儿童的身心发展具有重要的影响。
儿童舞蹈教育能够培养孩子的审美意识、协调性和自信心，而舞蹈技巧的掌握则是儿童在舞蹈学习中必不可少的一部分。
本文将探讨儿童舞蹈教育的重要性以及如何提高儿童的舞蹈技巧。
一、儿童舞蹈教育的重要性儿童舞蹈教育对于儿童的全面发展至关重要。
首先，舞蹈能够培养儿童的审美意识。
通过学习舞蹈，儿童能够欣赏不同风格和形式的舞蹈作品，提高艺术鉴赏能力，培养对美的追求，并进一步激发他们对艺术的热爱。
此外，儿童舞蹈教育还有助于培养儿童的协调性和灵活性。
在舞蹈的学习过程中，孩子需要通过精细的身体动作和身体协调的训练，提高身体的柔韧性和协调性。
这不仅有益于儿童的身体素质发展，还能够提高他们的空间感知能力和身体控制能力。
另外，儿童舞蹈教育还能够培养孩子的自信心和表达能力。
在舞蹈表演中，儿童需要面对观众的目光，展示自己身体的优美动作和艺术表达。
通过舞台表演，他们能够增强自信心，培养自我展示的勇气，并且学会以舞蹈的形式表达自己的情感和内心世界。
二、如何提高儿童的舞蹈技巧1. 建立良好的基础训练要提高儿童的舞蹈技巧，首先需要建立良好的基础训练。
这包括对舞蹈动作的基本掌握、身体柔韧性和力量的培养。
儿童舞蹈教育应该注重基础技能的训练，例如平衡感、节奏感和空间感的培养，通过不断反复的练习和训练，使儿童掌握基本的舞蹈技巧。
2. 强化形体训练形体训练对于儿童的舞蹈技巧提高至关重要。
儿童需要通过形体训练改善自己的身体素质，包括柔韧性、力量和平衡力的提高。
这可以通过拉伸训练、核心力量训练和平衡练习等方式来实现。
形体训练能够改善儿童的身体状态，使其更加适应各种舞蹈动作的表演。
3. 注重艺术修养除了技巧的训练，艺术修养也是儿童舞蹈教育中不可忽视的一部分。
儿童需要了解舞蹈作品的背景知识，理解舞蹈背后的情感表达和艺术内涵。
通过艺术修养的培养，儿童能够更好地理解和表现舞蹈作品，提高自己的舞蹈表演能力。
浅论少儿舞蹈教育
浅论少儿舞蹈教育舞蹈是一种美的艺术，有着很强的感染力。
舞蹈教育作为艺术领域的一部分，在其他不同领域的交叉融合过程中发挥着中介作用。
而少儿舞蹈虽属“小”字辈，但它有自己的创作规律、表现对象和接受对象，也有自己的社会作用、美学价值和理论体系，从而构成了一门相对独立的艺术学科。
少儿舞蹈与成人舞蹈也有相同的规律，那就是是以人体为工作，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的韵律更为欢快明朗，它包含着少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
一、开展少儿舞蹈教育的重要作用1.开展少儿舞蹈教育有利于培养少儿良好的道德意识，并且能培养他们积极、艰苦、乐观的精神。
少儿舞蹈课程能够培养孩子们活泼的个性和坚强的毅力。
特别是当代独生子女，在家中受到亲人的宠爱，在公众场合可能会有内向害羞、娇气任性的毛病，而舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点。
在教学过程中，教师可以利用舞蹈的外向性特征，激发学生进行富有表情的表演。
通过参加排练、外出演出、集体活动，许多孩子克服了性格内向、胆小害羞等不健康的心理。
参加艺术活动，开阔了孩子们的眼界，增强了他们的自信心，培养了他们开朗活泼的个性。
舞蹈是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成，这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。
2.开展少儿舞蹈教育有利于增强儿童的身体素质，增强形体和气质美感。
舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高儿童身体各部分的协调性和灵活性。
现在许多孩子都有“驼背”、“抠胸”、“端肩”等不良习惯，老师在舞蹈教育中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯，经过一段时间的训练，他们的这种习惯能被有效地纠正。
受过舞蹈训练的孩子，都有仪表、举止端庄得体的特点，这种形体特点又会使他们自我感觉良好，充满自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个基础。
少儿舞蹈论文总结范文
随着社会的发展，少儿舞蹈教育逐渐成为我国文化艺术教育的重要组成部分。
近年来，关于少儿舞蹈教育的论文研究日益丰富，本文将对相关论文进行总结和分析。
一、少儿舞蹈教育的内涵与特点1. 内涵少儿舞蹈教育是指针对儿童进行舞蹈技能、舞蹈审美和舞蹈文化的教育。
其目的在于培养儿童的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈素养，使其在舞蹈艺术中找到快乐和自信。
2. 特点（1）注重儿童身心发展：少儿舞蹈教育要充分考虑儿童的身心发展特点，尊重他们的个性，注重培养他们的兴趣和爱好。
（2）强调舞蹈技能训练：通过舞蹈技能训练，提高儿童的舞蹈表现力，为舞蹈艺术打下坚实基础。
（3）注重舞蹈审美教育：引导儿童欣赏舞蹈作品，培养他们的审美情趣，提高他们的艺术修养。
（4）强调舞蹈文化传承：让儿童了解我国丰富的舞蹈文化，增强民族自豪感。
二、少儿舞蹈教育的研究现状1. 少儿舞蹈教育的价值研究近年来，关于少儿舞蹈教育的价值研究逐渐增多，研究者们从美育、德育、智育等多个角度探讨少儿舞蹈教育的价值。
研究表明，少儿舞蹈教育对儿童的身心发展具有积极影响。
2. 少儿舞蹈教育的教学方法研究在教学方法研究方面，研究者们提出了多种教学策略，如游戏化教学、情景教学、分层教学等，以提高教学效果。
3. 少儿舞蹈教育的课程设置研究针对少儿舞蹈教育的课程设置，研究者们提出要注重舞蹈技能、舞蹈审美和舞蹈文化的有机结合，形成具有针对性的课程体系。
4. 少儿舞蹈教育的师资队伍建设研究关于师资队伍建设，研究者们强调要加强舞蹈教师的专业素养和教学能力，提高教学质量。
三、少儿舞蹈教育的未来发展1. 加强少儿舞蹈教育理论研究，为实践提供理论指导。
2. 完善少儿舞蹈教育课程体系，提高教学效果。
3. 重视师资队伍建设，提高舞蹈教师的专业素养和教学能力。
4. 创新教学方法，激发儿童舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈素养。
5. 加强舞蹈文化交流，传承和弘扬我国舞蹈文化。
总之，少儿舞蹈教育在我国文化艺术教育中具有举足轻重的地位。
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识 面浅 显 而幼稚 的 ，但 他们 的 内心 思想 却 是非 常 活
跃 的 。 他 们 对 生 活 充 满 了 惊 奇 和 疑 问 ， 头 脑 中 的 问
号 真是 铺天 盖地 的 ，他 们 又极 为 好 动 和敏 感 。我 们 要 沿 着 他 们 的 想 象 和 思 路 去 引 导 ， 去 回 答 他 们 的 问 题 ，从这 个角 度讲 ，一 切生 活 现象 都 可 以 是创 作 的 题 材 ，但 一定 要适应 儿 童 的思 想 感情 特 点 ，并 且 还 要 给 以美 的教 育 和享 受 。 二 、 创 造 适 合 儿 童 性 格 特 点 的 艺 术 构 思 儿 童舞蹈 创作 的构思 应 该 是舞 蹈 未 来 可能 出现 的样 子 。它应 该是 编舞 者进 入 舞 蹈创 作 之前 对 一 个 舞蹈 的全 部想 法总 合 。那 么 ，他 应 该 想 什 么 呢？ 这
诱人 。
个舞 蹈 是 一 个 什 么 样 的 体 裁 ，准 备 怎 么 样 去 表 现
它 ，用 什 么情 节 ，用 什么 道 具 ，穿 什 么 服 装 ，有 几 个孩 子表 演 ，舞 蹈 分 几 段 ，有 怎 样 的 队形 和 画 面 ，
用什 么样 的音乐 ，大 体上 用什 么样 的动作 以及 这个 舞蹈要 达 到 什 么 样 的 意 境 ，表 达 什 么 样 的 主 题 等
但 他们 对生 活的 热切要 求 和想 象 ，以及 他 们 的感 情 活动都 是异 常丰 富 的 ，所 以儿 童 舞 蹈创 作 的题 材 是 非 常广 阔 的。 只 要 勤 于 思 考 、善 于 观 察 、精 于 提
炼 ，就 一定 能够 捕捉 到生 动理 想 的创作 材料 。
儿 童 生 活 的 客 观 环 境 是 狭 窄 的 ，生 活 阅 历 成 长 发 育 的 舞 蹈 题 材
的表 现 ，想 得 奇 了往往 跟 儿童 的 思维 习惯 也 就 靠 近 了 。例如 ，儿 童舞 蹈 《 游》 构 思巧 妙 ，运 用 幼 儿 郊
园里 的积 木先 表现 一 座桥 ，孩 子 们来 回过 桥 ；再 利
用 积 木 搭 成 山 洞 ， 表 现 孩 子 们 穿 山 洞 ；然 后 用 积 木 搭 成 小 河 里 的 石 子 ，孩 子 们 趟 着 河 水 ，踩 着 石 子 欢
维普资讯
２０ Ｏ２年 ９月
黑 龙 江 教 育 学 院 学 报
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｅ ｏｇ ａｇＣ ｌｇ ｆ ｄ ｃｔ ｎ ｏｒａ ｏ Ｈ ｉ ｎｊｎ ｏ ｅｅｏ ｕａ ｏ ｌ ｉ ｌ Ｅ ｉ
Ｓ ｅｐ．２Ｏ ２ ０
第２ １卷 第 ５期
Ｖ０ ． Ｎｏ． １ ２１ ５
快 地走 着 ；最 后 ，把积 木变 成 一列 火 车 ，孩 子 们 愉 快 地结 束 郊游 回家 了。它 的趣 味 给孩 子们 带 来 联 想 上 的满 足 ，带来 甜 美 的艺术 享 受 ，而这 种 效 果 正 是 编 导者 在 构思 上事 先想 好 的。 ３ 要 有好 的 “ ”子 。不要 以为填 满 动作 的 方 ． 点 法 就是 编 舞的 方法 。构 思一 个 舞蹈 时 不应 该 只 想 动 作 ，一 个 个 能 抓 住 儿 童 情 感 ，唤 起 儿 童 兴 奋 的 “ ”子 ，才 是编 舞者 真正 要做 的 。那 么 ， “ ”子 点 点 是 什么 呢 ？ “ ”子 指 的是 创 造 舞 蹈 形 象 的手 段 。 点
乐 和 闪 闪 发 光 的 服 装 ， 岂 不 比 干 巴 巴 的 故 事 更 有
趣吗！
句词 编一个 动 作 ，歌 词 有 多 长 ，动 作 就 有 多 长 ， ２ 要想 得奇 ，想 得巧 。就 是 编舞 者有 自己独 到 ．
比如 ，儿童 舞蹈 《 榴 花 开》 的结 尾 ，大 石榴 裂 开 石
从 里面 跳 出来 一 个 小姑 娘 ，孩 子们 感 觉 到兴 奋 ，石 榴 那么 美 ，孩子 拍手 称 快 ，这 个 “ ”子 起 到 画龙 点 点 睛的 作用 ，是 使舞 蹈一 笔 生辉 的好 点 子 。 ４ 应该 是 儿 童的思 维 方式 。不要 用成 人 的思 维 ． 方 式编 舞 ，用 儿 童 的思 维方 式 去构 思 ，这样 编 出来 的舞蹈 才 能受 孩 子们 的欢 迎 。 ５ 注 意儿 童舞 蹈 的游戏 性 。孩子 们认 为舞 蹈 就 ． 是 一种 游戏 一种 趣 味 ，一 种 追逐 一 种表 现 ，在 这 当 中孩 子 们 获 得美 的享 受 ，获 得 了想 象 的 快 感 和 愉 悦 。所 以 ，在 构思 上要 把 舞 蹈编 成 做游 戏 那样 ，让 孩子 们感 到好 玩 儿 ，当然 比生 活里 的游 戏 更美 、更
等 ，这 些统 统包 括在 构思 之 内。
１ 不 要跟 着 歌 词走 。有 的 老 师 拿着 歌 词 就 编 ． ．
一
６ 注 意儿 童舞 蹈的 故事 性 。喜欢 听故事 是 儿 童 ． 的天性 ，用 舞 蹈 动 作 来 讲 故 事 孩 子 们 更 乐 于 接 受 ， 因为 舞蹈 里 的故事 不仅 动作 优美 ，而且 有 动听 的 音
浅 谈 少 儿 舞 蹈 教 育
赵 军
（ 尔滨 市 民进 幼 儿 师范学校 ，黑龙 江 哈 尔滨 １０ ０ ） 哈 ５ ０ １
中 图 分 类 号 －Ｃ １ ． ， ３５ ６
一
文献标 识 码 －
文 章 编 号 － １０ —７３ （Ｏ２ ５—０ ５ ０ １ ８ ６ ２０ ）０ １０—０ ２
要 创作 一部好 的儿童 舞蹈 作 品 ，首 先 要求 自己 去 观察 儿 童的生 活和感 情 特 点 ，从 儿 童 的生 活 和感 情 活 动 中摄 取创 作题 材 。题材 是 艺 术作 品 中选 用 的 具 有命 题意 义 的综 合材 料 ，也 指 作 品所 描 绘 的生 活
现象和人 物 形 象 。儿 童 的 生 活 天 地 虽 然 是 有 限 的 ，