中班美术活动：小斑马穿新衣
幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思
幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思一、教学目标1.培养幼儿对斑马的认知能力和观察能力，理解斑马的特点。
2.增强幼儿对颜色的认知和颜色搭配的能力。
3.提高幼儿的手工制作能力和操作技巧。
二、教学内容小斑马穿新衣三、教学重点及难点1.教学重点：幼儿对斑马形状和颜色的认识，以及手工制作操作技巧。
2.教学难点：幼儿手工制作难度较大，需要手眼协调能力和耐心。
四、教学准备1.教师准备斑马模板纸和各种颜色的纸。
2.教师准备一些颜色鲜艳、形状各异的装饰品。
五、教学步骤1. 导入环节在教室里准备一个有斑马的图片墙布，引导幼儿认识斑马并描述它的特点。
2. 认知提高环节教师让幼儿通过观察和对话发现斑马身上有黑白条纹，并与她们交流这些条纹对斑马藏匿的作用。
3. 手工制作环节1.观察模板：给幼儿看见斑马模板纸的形状和颜色。
2.用纸削剪：让幼儿使用有色纸剪出自己喜欢的颜色，3.缝制衣服：老师指导幼儿如何将黑白条纹的纸剪下来，缝在斑马的身上；4. 装饰环节1.教师准备一些颜色鲜艳、形状各异的装饰品。
2.让幼儿自由发挥想象，用装饰品给自己的斑马装扮。
5. 总结反思环节教师和孩子一起回顾并总结整个制作的过程，促进孩子们更好的理解斑马的形状和特点，并鼓励幼儿认识到自己的成长。
六、教学反思1.教师在教学过程中需要比较耐心地引导小朋友，因为有些孩子手工水平不够，需要更多的教学细节。
2.通过该教学过程，学生对斑马的形状和颜色有了更深的体验和认识，同时学会了用手工操作创造自己的想象和创意，更好地锻炼了孩子们的观察能力和动手能力。
3.在日后的教学中，教师可以加大色彩搭配与斑马外形协调的比重，更加注重孩子们的想象力发挥。
幼儿园中班艺术领域精品教案小斑马穿新衣
幼儿园中班艺术领域精品教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第五章《动物世界，我们来装扮》，具体内容为“小斑马穿新衣”。
通过这一主题活动，我将引导孩子们解斑马特色条纹，并结合手工制作，培养他们动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识斑马这种动物，解其外观特点，如黑白相间条纹。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，学会用不同材料制作斑马新衣服。
3. 培养孩子们合作精神，学会在小组内互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握斑马外观特点，学会用手工制作方式为斑马设计新衣服。
难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出独具特色作品。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份斑马图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会向孩子们展示一张斑马图片，引导他们观察斑马外观特点，让孩子们说说斑马条纹有哪些作用。
2. 讲解与示范（10分钟）我会详细讲解如何为斑马设计新衣服，同时进行示范，让孩子们解制作过程。
3. 小组合作制作（15分钟）孩子们分为若干小组，根据所学内容，为斑马设计新衣服。
在此过程中，我会巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，选出最具创意作品。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）我会挑选一个简单例子，让孩子们模仿制作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课程主题：小斑马穿新衣2. 斑马特点：黑白相间条纹3. 制作方法：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等七、作业设计1. 作业题目：为斑马设计一件新衣服，要求色彩鲜艳，创意独特。
2. 答案：孩子们可以根据自己喜好和想象力，为斑马设计新衣服，如用彩纸剪出各种图案，用画笔描绘美丽花纹等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，尝试为其他动物设计衣服，并与家长分享制作过程，增进亲子关系。
《中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思》
《中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思》活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。
活动过程：一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。
1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。
)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。
)小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。
二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。
1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排)3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。
4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?”5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，(.来源快思老师教案网)黑白相间才会漂漂亮亮的。
(二)小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。
要求：1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。
2)涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。
三、小斑马比美——喜欢斑马1.哪个小斑马的衣服最漂亮?2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。
中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思这篇文章共2149字。
第二篇：《小斑马穿新衣》教案活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
幼儿园中班美术精品教案《小斑马穿新衣》含反思
幼儿园中班美术精品教案《小斑马穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《小斑马穿新衣》。
通过引导幼儿观察斑马特点，让幼儿发挥创意，为斑马设计新衣服。
二、教学目标1. 解斑马外形特点，培养幼儿对动物兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
3. 提高幼儿绘画和手工制作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察斑马特点，并为斑马设计富有创意新衣服。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示斑马图片，引导幼儿观察斑马特点，如条纹、四肢等。
b. 讲述小斑马故事，激发幼儿为斑马设计新衣服兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 演示为斑马设计新衣服过程，如画图、剪裁、粘贴等。
b. 讲解设计要点，如颜色搭配、图案设计等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 引导幼儿观察教材中斑马，讨论如何为斑马设计新衣服。
b. 幼儿自主设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己作品，分享设计思路。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小斑马穿新衣》2. 内容：a. 斑马特点：条纹、四肢等b. 设计要点：颜色搭配、图案设计c. 制作步骤：画图、剪裁、粘贴七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计新衣服2. 答案：a. 颜色搭配：红、黄、蓝、绿等b. 图案设计：花朵、爱心、星星等c. 制作步骤：画图、剪裁、粘贴八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，设计新衣服过程培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿个体差异，给予个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将设计新衣服应用到生活中，如制作成手工作品、装饰画等，提高幼儿审美和动手能力。
2024年幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小斑马穿新衣》。
通过本节课的学习，让幼儿了解斑马的特点，学会用线条和色彩为斑马设计新衣服。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的生活习性和外形特点，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 让幼儿掌握线条和色彩的运用，学会为斑马设计新衣服。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察斑马的特点，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：让幼儿了解斑马的特点，学会用线条和色彩为斑马设计新衣服。
四、教具与学具准备教具：斑马模型、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示斑马模型，让幼儿观察并说出斑马的特点。
（2）教师引导幼儿讨论：如果我们要为小斑马设计新衣服，你会选择什么样的颜色和图案呢？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅为斑马设计新衣服的范例，讲解创作过程中线条和色彩的运用。
（2）教师演示如何为斑马设计新衣服，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿独立为斑马设计新衣服。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师和幼儿共同评价，选出最佳设计，给予表扬。
六、板书设计1. 小斑马穿新衣2. 内容：（1）斑马的特点：黑白相间的条纹，四肢强健等。
（2）设计新衣服：线条、色彩、图案等。
七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计新衣服2. 答案：线条流畅，色彩搭配合理，图案富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了为斑马设计新衣服的方法，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力。
幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思
幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思教学目标：1.培养幼儿观察力与对比力；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.激发幼儿创造力和想象力。
教学准备：1.《小斑马穿新衣》绘本；2.丙烯颜料、画笔、水彩纸、剪刀、胶水、彩色纸等绘画工具。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师准备一些关于斑马的图片，与幼儿一起观察讨论斑马的特点、颜色等。
2.播放一段有关斑马的视频，引发幼儿的兴趣与想象力。
二、教学展示（20分钟）1.教师通过《小斑马穿新衣》绘本，引导幼儿观察斑马的形象与颜色，并引发他们的想象力，问孩子们：“你们认为斑马会喜欢穿什么样的衣服呢？”2.给孩子们展示一些不同颜色的彩色纸，让他们选择自己喜欢的颜色，做成斑马的衣服。
三、动手实践（30分钟）1.教师给孩子们分发彩色纸，让他们根据自己的想象和感觉剪下衣服的形状。
2.孩子们可以自由使用剪刀和胶水，用各种方法将彩色纸剪切、粘贴成斑马的衣服。
3.教师鼓励孩子们尝试不同的创造方式，比如剪出不同的形状，使用不同的颜色等。
四、展示和分享（15分钟）1.孩子们完成作品后，教师给予积极的肯定和鼓励，然后将他们的作品集中展示，让每个孩子有机会分享自己的创作经验。
2.通过展示和分享，教师引导幼儿互相欣赏、学习他人的创作和想法。
五、反思（20分钟）1.教师和幼儿一起回顾并反思整个课程，问孩子们：“你们觉得自己的作品有什么不足的地方吗？有什么可以改进的地方吗？”2.教师引导幼儿发表自己的看法，并给予一定的指导和建议。
六、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容和目标，再次强调对幼儿的肯定和鼓励。
2.鼓励孩子们将学到的想象力和创造力应用到日常生活中。
通过《小斑马穿新衣》这个教案，幼儿在观察、想象和创造的过程中，不仅培养了对斑马的认知和了解，还锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。
在教学中，教师注重引导幼儿自主思考和表达，让他们发挥想象力和创造力的同时，也培养了他们的观察力和对比力。
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物世界，我们来了》，详细内容为“小斑马穿新衣”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解斑马的外貌特征，学会用不同的材料为斑马设计新衣服。
二、教学目标1. 了解斑马的外貌特征，知道斑马生活在哪些地方。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：斑马的外貌特征及其生活环境。
难点：如何引导幼儿运用不同的材料为斑马设计新衣服。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外貌特征，让幼儿了解斑马的生活环境。
2. 讲解：讲解斑马的外貌特征，如黑白相间的条纹、四肢等。
让幼儿知道斑马生活在非洲大草原。
3. 实践操作：（1）让幼儿用画笔在画纸上为斑马画出黑白相间的条纹。
（2）引导幼儿运用彩色纸、贴纸等材料为斑马设计新衣服。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，为斑马设计独特的新衣服。
4. 互动环节：让幼儿互相展示自己的作品，分享设计心得。
六、板书设计1. 板书小斑马穿新衣2. 板书内容：（1）斑马外貌特征：黑白相间的条纹、四肢等。
（2）斑马生活环境：非洲大草原。
（3）设计新衣服方法：运用彩色纸、贴纸等材料。
七、作业设计1. 作业题目：为斑马设计新衣服2. 答案要求：运用课堂所学知识，为斑马设计独特的新衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的外貌特征，为其他动物设计新衣服。
（2）鼓励幼儿参加幼儿园组织的户外活动，观察大自然中的斑马等动物，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的引导3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定1. 斑马的黑白相间条纹是其显著特征，需强调这一特点，帮助幼儿建立对斑马的基本认知。
中班美术教案《小斑马穿新衣》
中班美术教案《小斑马穿新衣》
中班美术教案《小斑马穿新衣》
教学目标：
1. 培养幼儿的色彩感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学准备：
1. 故事绘本：《小斑马穿新衣》。
2. 美术材料：彩纸、剪刀、色铅笔、胶水。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
播放一段与小斑马穿衣服相关的视频，引发孩子们的兴趣和思考。
2. 介绍故事（5分钟）
给孩子们展示《小斑马穿新衣》绘本，讲解故事的大致情节和主要角色。
强调故事中小斑马自己设计并制作了一件新衣服。
3. 激发想象力（10分钟）
请孩子们围坐在一起，给他们展示一些彩纸、剪刀和胶水。
鼓励他们想象自己的理想衣服是什么样的，可以是动物、植物、宇宙等等。
引导他们用语言描述并画出自己想象中的衣服。
4. 创作衣服（20分钟）
将彩纸、剪刀、胶水分发给每位孩子，引导他们根据自己的想象和绘本中小斑马设计衣服的过程，自由发挥创作出自己心目中的衣服。
5. 展示和分享（10分钟）
请每位孩子分享自己创作的衣服，介绍自己的设计和想法。
其他孩子可以询问问题或给予赞美和建议。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的活动，引导孩子们总结自己的学习收获和体会。
强调每个人的想象力和创造力都是独特的，鼓励他们继续发挥自己的创造力。
教学延伸：
1. 可以设计一些其他的绘画活动，让孩子们继续发挥创造力和想象力。
2. 可以从故事中延伸出一些关于服装和颜色的讨论，培养孩子们对服装和色彩的观察和理解能力。
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材，第3章“动物世界”，详细内容为“小斑马穿新衣”。
通过本节课，让幼儿了解斑马的外形特征，学习用彩泥为斑马设计新衣服，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握斑马的基本外形特征，知道斑马身上的条纹是如何分布的。
2. 能力目标：培养幼儿用彩泥进行手工创作的技能，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：让幼儿在创作过程中，体验到艺术创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察斑马的外形特征，并运用彩泥进行创作。
2. 教学重点：掌握斑马的外形特征，学会用彩泥为斑马设计新衣服。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、彩泥、手工制作工具、画纸、画板。
2. 学具：彩泥、手工制作工具、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外形特征，如身体、四肢、尾巴等，让幼儿对斑马产生兴趣。
2. 讲解：讲解斑马的特点，如身上的条纹、四肢的长度等，让幼儿对斑马有更深入的了解。
3. 示范：教师示范如何用彩泥为斑马设计新衣服，讲解制作步骤和技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手为斑马设计新衣服，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的新衣。
5. 互动：在创作过程中，鼓励幼儿相互交流、讨论，分享彼此的想法和创意。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 斑马的基本外形特征：身体、四肢、尾巴、条纹。
2. 彩泥手工制作步骤：揉、搓、压、粘。
七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计新衣服。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对斑马外形特征和创作技巧的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的外形特征，尝试用彩泥为它们设计新衣服，将作品带到幼儿园与大家分享。
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣(1)
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物朋友》，详细内容为“小斑马穿新衣”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解小斑马的外形特征，学会运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小斑马的外形特征，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，学会运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小斑马的外形特征，学会运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，使幼儿在绘画过程中灵活运用各种绘画元素。
四、教具与学具准备1. 教具：小斑马玩具、图片、绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、小斑马图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小斑马玩具和图片，引导幼儿观察并讲述小斑马的外形特征，如：“小朋友们，你们看，这是一只可爱的小斑马，它有黑白相间的条纹，四条腿，长长的尾巴等。
”2. 新课内容讲解（10分钟）教师通过讲解小斑马的特点，引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何绘画小斑马，并讲解绘画过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画步骤，自行绘画小斑马。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小斑马图片2. 绘画步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到的绘画技巧，为小斑马穿上漂亮的新衣服。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的准备与使用5. 教学过程的互动性与参与度6. 板书设计的清晰性与指导性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性和适宜性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为第二节《小斑马穿新衣》。
通过本节课的学习，让幼儿了解斑马的外形特征，学会用不同的材料为斑马设计新衣服。
二、教学目标1. 让幼儿认知斑马的外形特征，知道斑马的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会用不同的材料为斑马设计新衣服。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察斑马的外形特征，用合适的材料为新衣服设计。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马模型、画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、水粉、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示斑马模型，引导幼儿观察斑马的外形特征，如：身体黑白相间、四条腿、长长的尾巴等。
（2）教师讲述斑马的生活习性，让幼儿了解这种动物。
2. 例题讲解（5分钟）（2）教师示范为斑马设计新衣服，讲解设计要点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水粉等材料，引导幼儿为斑马设计新衣服。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享设计心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 斑马的外形特征：身体黑白相间、四条腿、长长的尾巴等。
2. 斑马生活习性：群居、生活在草原上、以草为食等。
3. 为斑马设计新衣服：使用不同材料，注重色彩搭配，发挥想象力和创造力。
七、作业设计1. 作业题目：为斑马设计新衣服。
2. 答案：请幼儿根据自己的想象力，为斑马设计一款独特的新衣服。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的外形特征，尝试为其他动物设计新衣服，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察斑马的外形特征，用合适的材料为新衣服设计。
2024年幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣
2024年幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材，具体章节为《动物朋友们》。
详细内容包括认识斑马的特点及其生活习性，通过绘画活动让幼儿发挥想象，给斑马设计一件新衣服。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的基本特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：斑马的特点及其生活习性的认知，以及绘画技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用斑马的图片，引导幼儿观察并说出斑马的特点，如黑白相间的条纹、四肢长等。
同时，向幼儿介绍斑马的生活习性，激发幼儿对斑马的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）以故事形式讲述小斑马要参加森林舞会，但不知道穿什么衣服。
引导幼儿发挥想象，为小斑马设计一件漂亮的新衣服。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范绘画技巧，如如何画出黑白相间的条纹、衣服的款式等。
然后，让幼儿动手为小斑马设计新衣服。
4. 绘画活动（10分钟）幼儿根据自己的想法，为小斑马设计新衣服。
在此过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作思路。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：《小斑马穿新衣》2. 斑马的特点：黑白相间的条纹、四肢长等3. 斑马的生活习性：群居、善于奔跑等七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计一件新衣服。
2. 答案：幼儿可根据自己的想法和创意，为小斑马设计一件漂亮的新衣服。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍斑马的特点和生活习性，以及自己为小斑马设计的新衣服。
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣(1)
幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物世界，五彩斑斓》，详细内容为“小斑马穿新衣”。
通过本节课的学习，孩子们将了解小斑马的外形特征，学会用线条和色彩为小斑马设计新衣服。
二、教学目标1. 让幼儿了解小斑马的外形特征，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：运用线条和色彩为小斑马设计新衣服。
难点：如何引导幼儿观察小斑马的外形特征，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：小斑马玩具、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小斑马玩具和图片，引导幼儿观察小斑马的外形特征，如黑白相间的条纹、长长的尾巴等。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范的方式，为小斑马设计一件新衣服。
讲解如何运用线条和色彩，以及注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们自己动手为小斑马设计新衣服，教师巡回指导。
4. 互动交流（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流、分享心得。
教师对孩子们的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小斑马穿新衣2. 内容：小斑马的外形特征绘画步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计一件新衣服。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在绘画过程中，部分幼儿对新衣服的线条和色彩把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们去动物园观察其他动物的外形特征，为它们设计新衣服。
开展亲子活动，让家长参与孩子的绘画过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 互动交流环节的有效性6. 作业设计的合理性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在“小斑马穿新衣”的教学中，重点在于幼儿如何运用线条和色彩为小斑马设计新衣服，这一过程不仅考察幼儿的美术技能，也锻炼了他们的创造力和想象力。
中班美术教案《小斑马穿新衣》
中班美术教案《小斑马穿新衣》教学目标1.让学生了解线条的基本分类和图案2.让学生通过剪纸活动了解剪纸的基本技巧3.能够完成一份小斑马剪纸作品教学内容1.线条的基本分类和图案2.剪纸技巧：简单的折纸和剪纸3.剪纸作品：小斑马穿新衣教学准备1.彩色卡纸2.剪子3.粘合剂4.黑色笔和彩色笔5.PowerPoint演示文稿教学步骤第一步：引导学生了解线条的基本分类和图案1.1 讲解线条的基本定义和分类，例如：水平线、垂直线、曲线、斜线等等。
1.2 让学生观察不同线条类型的图案，并从图案中找出不同线条类型的例子，例如：一条弯曲的线条可以看作是一个弯曲的河流。
1.3 让学生用黑色笔和纸板测试自己创造出自己的线条示例，可供其他学生识别。
第二步：演示和引导学生进行剪纸活动2.1 在PowerPoint幻灯片上演示如何剪纸，简单介绍剪纸的基本工艺和技巧。
2.2 引导学生折叠和切割他们的剪纸。
可以让学生先练习剪一些简单的图形和线条，这样他们就可以更自信和成功地完成剪纸作品。
第三步：让学生完成小斑马剪纸作品3.1 提供彩色卡纸和其他必要的工具，例如剪子和粘合剂。
3.2 让学生使用黑色笔在白色卡纸上画出小斑马的图案，然后用彩色卡纸裁剪出必要的不同零件。
3.3 引导学生确保每个零件的尺寸和比例均正确，并将每个零件粘贴在正确的位置上，以创建你的剪纸作品。
请鼓励学生使他们的小斑马个性化，例如选择不同的颜色和图案。
课后评估完成小斑马的剪纸作品后，询问学生他们的想法。
1.你最喜欢哪个部分？为什么？2.这个贺卡能让你想到什么场景或事情？3.这个剪纸作品的最大挑战是什么？4.你学到了什么关于线条、图案和剪纸技术方面的知识？总结中班美术教案《小斑马穿新衣》，通过引导学生了解线条的基本分类和图案、教授基本的剪纸技巧并完成一份小斑马剪纸作品，旨在让学生在兴趣与实践中不断学习和成长。
幼儿园艺术《小斑马穿新衣》教案
幼儿园艺术《小斑马穿新衣》教案第一章：活动目标1.1 了解小斑马的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的认知。
1.2 学习用手工材料装饰小斑马，发展幼儿的动手能力和创造力。
1.3 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小斑马模板、彩色手工纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.2 环境准备：宽敞的桌面，充足的光线，舒适的座位。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示小斑马的图片，引导幼儿观察小斑马的外形特征，如条纹、肤色等。
3.2 讲解：教师讲解小斑马的生活习性，如生活在非洲草原，善于奔跑等。
3.3 示范：教师示范如何用手工材料装饰小斑马，步骤包括剪贴条纹、粘贴彩色纸等。
3.4 操作：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.5 展示：每组选出一个代表，展示本组制作的小斑马，并介绍创作思路。
第四章：活动评价4.1 教师评价：针对幼儿的制作过程和作品，给予肯定和鼓励，注重培养幼儿的自信心。
4.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的观察力和表达能力。
4.3 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的制作过程。
5.2 环境创设：将幼儿制作的小斑马作品装饰在幼儿园环境中，营造艺术氛围。
5.3 主题延伸：开展关于小斑马的故事分享、绘画等活动，丰富幼儿的课余生活。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解小斑马的外形特征和生活习性，培养幼儿的动手能力和创造力。
6.2 教学难点：指导幼儿如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何创作出有创意的小斑马作品。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示小斑马的图片和示范制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
7.2 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿观察、思考和表达，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园艺术《小斑马穿新衣》教案
一、教学目标：1. 了解小斑马的特征，感知小斑马穿新衣的有趣画面。
2. 学会用简单的线条和颜色描绘小斑马穿新衣的场景。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学内容：1. 引入：讲解小斑马的生活习性和特征，展示小斑马图片，让幼儿观察并说出小斑马的特点。
2. 欣赏小斑马穿新衣的图片，引导幼儿描述小斑马穿新衣的场景，激发幼儿的想象力。
3. 示范绘画小斑马穿新衣的步骤，让幼儿跟随老师一起绘画。
4. 鼓励幼儿自由发挥，用线条和颜色描绘自己心中的小斑马穿新衣的画面。
5. 总结：展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、评价，老师给予鼓励和指导。
三、教学准备：1. 小斑马图片若干张。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
四、教学过程：1. 引入：讲解小斑马的生活习性和特征，展示小斑马图片，让幼儿观察并说出小斑马的特点。
2. 欣赏小斑马穿新衣的图片，引导幼儿描述小斑马穿新衣的场景，激发幼儿的想象力。
3. 示范绘画小斑马穿新衣的步骤，让幼儿跟随老师一起绘画。
4. 鼓励幼儿自由发挥，用线条和颜色描绘自己心中的小斑马穿新衣的画面。
5. 总结：展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、评价，老师给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度，以及他们对小斑马特征的掌握程度。
2. 评价幼儿的作品，关注他们的想象力、创新能力和绘画技巧。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在课堂上的学习感受。
4. 结合教学目标和幼儿的实际表现，对教学效果进行总结和反思。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小斑马的特征，学会用简单的线条和颜色描绘小斑马穿新衣的场景。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及他们对艺术的热爱和欣赏能力。
七、教学步骤：1. 引入：讲解小斑马的生活习性和特征，展示小斑马图片，让幼儿观察并说出小斑马的特点。
2. 欣赏小斑马穿新衣的图片，引导幼儿描述小斑马穿新衣的场景，激发幼儿的想象力。
幼儿园中班美术教案设计：小斑马穿新衣
幼儿园中班美术教案设计：小斑马穿新衣简介
这是一份针对幼儿园中班儿童的美术教案设计，主题为“小斑马穿新衣”。
通过本次教学，帮助孩子们认识小斑马的特征，提高孩子们的美术能力和想象力。
教学目标
1.认识小斑马的体态特征和颜色
2.能够简单的涂画小斑马的外形
3.提高孩子们的想象力和创造力
教学材料
1.彩色纸
2.彩笔/蜡笔
3.剪刀
4.胶水
教学步骤
步骤一：引入
教师首先放一张关于小斑马的图片，在小朋友们的眼前请教他们对于小斑马的认识，引起孩子们的兴趣。
教师在这里可以提出几个简单的问题，例如：小斑马身上的条纹是什么？小斑马的颜色是什么？等等。
步骤二：操作
1.让学生们用蓝色彩笔或蜡笔涂在白色的纸上，涂出小斑马的身子。
2.给学生们准备一张黄色的彩纸和一张白色的彩纸。
3.让学生们在白色彩纸上涂出小斑马的腿和尾巴。
4.用剪刀剪下涂在白色彩纸上的小马腿和尾巴，并粘在黄色彩纸上。
5.借助教师的介绍，帮助学生们剪出小斑马的头和耳朵，粘在黄色纸上。
6.最后把小马身体作为穿衣服的基础，让孩子们在身体上粘上耳朵、腿和尾巴。
步骤三：总结
教师可以通过给每个小朋友机会，让他们解释一下自己制作小斑马的过程，最后让他们把自己的作品拿到讲台上展示。
教学小结
通过这次教学，孩子们对于小斑马的认知有了更深入的了解。
而且孩子们通过操作所获得的美术知识也得到了巩固。
最后，希望这次教学对于小朋友们的美术能力和想象力有所提高，对他们成长之路略略软添一抹色彩。
中班美术教案《小斑马穿新衣》
中班美术教案《小斑马穿新衣》
课题：小斑马穿新衣
教学目标：
1. 了解小斑马的颜色和特点。
2. 提高幼儿对颜色的辨识能力。
3. 培养幼儿的动手能力和美术创造性。
教学准备：
纸板、米贴、剪刀、颜料、刷子、彩色丝带等。
教学过程：
1. 导入：老师可以先问幼儿是否知道小斑马的样子和颜色，并让幼儿说出它们的特点。
2. 创作活动：
步骤一：让幼儿用蓝色颜料涂满整张纸板，代表天空。
步骤二：用大的米贴做小斑马的身体，用黑色颜料在身体周围画出斑马毛的形状。
步骤三：用小的米贴做小斑马的四条腿和耳朵，用棕色颜料画出斑马的蹄子和内耳朵。
步骤四：用棕色颜料画出小斑马的眼睛、鼻子和嘴巴。
步骤五：用彩色丝带或纸条做小斑马的新衣，让幼儿自由发挥，选用自己喜欢的颜色和形状，粘贴在小斑马的身上。
3. 结束活动：让幼儿欣赏彼此的作品，一起讨论小斑马穿上新衣后的感觉，并夸奖他们的劳动成果。
教学提示：
1. 创作过程可以让幼儿自由发挥，不必拘泥于步骤，可以调整和改变颜色和形状。
2. 老师需要给予幼儿一定的引导和帮助，帮助幼儿完成作品。
3. 推荐使用环保材料，如不用米贴可以使用废纸板等材料。
4. 可以根据幼儿的年龄和能力调整难度，比如加强对颜色的辨认教学。
《小斑马穿新衣》教案
《小斑马穿新衣》优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要角色和情节。
2. 培养学生对色彩的认知和搭配能力。
二、教学内容：1. 故事《小斑马穿新衣》的阅读与理解。
2. 色彩认知和搭配的教学活动。
3. 道德教育讨论。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的掌握、色彩认知和搭配、道德教育。
2. 教学难点：色彩搭配的实践运用、道德观念的培养。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《小斑马穿新衣》的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 色彩实践法：引导学生进行色彩搭配实践活动，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识。
五、教学准备：1. 故事课件：《小斑马穿新衣》的PPT或视频。
2. 色彩卡片：各种颜色的卡片。
3. 道德教育素材：相关道德故事或案例。
六、教学过程：1. 引入故事，引导学生关注故事角色和情节。
2. 阅读故事，理解故事主题。
3. 分析故事中色彩的运用，引导学生认知和搭配色彩。
4. 小组讨论：分享自己喜欢的色彩搭配，互相交流心得。
七、课后作业：1. 让学生画出自己喜欢的色彩搭配。
2. 写一篇关于关爱他人的感悟。
八、教学评价：1. 学生对故事情节的掌握程度。
2. 学生色彩认知和搭配的能力。
3. 学生道德观念的培养。
九、教学拓展：1. 组织学生进行色彩搭配比赛，提高学生的实践能力。
2. 邀请家长参与，共同关注学生的成长。
十、教学反思：2. 根据学生反馈调整教学方法。
3. 持续关注学生的学习进步和道德成长。
六、教学步骤：1. 第一步：课堂导入，通过展示小斑马的故事图片，引起学生的兴趣。
2. 第二步：阅读故事《小斑马穿新衣》，让学生理解故事内容，关注小斑马选择新衣服的过程。
3. 第三步：引导学生分析小斑马选择新衣服时的心理，讨论为什么小斑马会穿不同颜色的新衣。
4. 第四步：小组活动，学生分成小组，每组选择一种颜色，讨论并设计出一种色彩搭配的新衣。
5. 第五步：分享各组的成果，让学生们互相评价，选出最受欢迎的搭配。
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中班美术活动：小斑马穿新衣
中班美术活动：小斑马穿新衣
活动目标：
1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。
活动准备：
斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。
活动过程：
一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。
1.（出示图片）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？（黑白条纹上进行判断。
）
2.你喜欢斑马吗？为什么？（幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。
）
小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。
二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮
（一）小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。
1.小斑马哪些地方有黑白条纹？（背上、脚上、脖子等）。