管理学决策教案.docx
管理学决策教案word
管理学决策教案一、教学目标1.了解管理学中决策的基本概念和重要性2.掌握管理学决策的基本方法和步骤3.培养学生的分析和判断能力，提高决策质量4.培养学生的团队合作和沟通能力二、教学内容1. 决策的概念和分类•定义决策的概念•分类：程序决策与非程序决策•决策的特点和作用2. 决策环境分析•外部环境和内部环境的影响•环境不确定性分析3. 决策方法与步骤•经验决策与定性模型决策•决策步骤：问题识别、信息收集、方案设计、方案评估、方案选择、实施控制4. 案例分析•实际案例分析讨论，引导学生应用理论知识解决实际问题5. 决策质量评价•决策风险评估•决策后评估和反思三、教学方法•课堂讲授：介绍基本概念和理论•案例分析：引导学生在实际情境中思考和解决问题•小组讨论：促进学生团队合作和沟通能力的培养四、教学实施1.前期准备：提前准备教学材料和案例，安排教室环境2.教学过程：按照教学内容和步骤进行讲解和引导3.教学评估：通过课堂讨论、小组作业等方式进行学生能力和理解度的评估4.教学反思：根据教学效果和学生反馈对教学内容和方法进行调整五、教学反馈与总结•收集学生反馈意见，进行教学效果评估•总结教案的优缺点，为今后教学改进提供参考六、教学资料•教材：《管理学基础》•课件：PPT课件•附加资料：相关案例分析文献七、教学心得•通过本教案的教学实施，学生对管理学决策有了更深入的理解，提高了决策能力，也培养了团队合作和沟通能力。
希望在今后的教学中能不断改进教学方法，提升教学效果。
以上是关于管理学决策教案的详细内容和实施方案，希望能够对教学工作有所帮助。
管理学决策教案
管理学决策教案课程：管理学课时：1-2节课教学目标：1. 了解决策在管理学中的重要性和作用。
2. 掌握决策过程中的关键步骤和技巧。
3. 能够运用管理学决策理论解决实际问题。
教学内容：1. 决策的定义和特点。
2. 决策在管理学中的作用和意义。
3. 决策模型及其应用。
4. 决策过程中的风险分析和决策者心态。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍管理学中决策的重要性和作用，引发学生对决策的关注和兴趣。
第二步：讲解决策的基本概念和特点（15分钟）- 介绍决策的概念和定义。
- 分析决策的特点，如不确定性、风险、耗时等。
第三步：讲解决策在管理学中的作用和意义（15分钟）- 分析决策对企业管理的重要性，以及对领导者的影响。
- 讨论决策对组织发展的意义。
第四步：介绍决策模型及其应用（20分钟）- 介绍常见的决策模型，如理性决策模型、行为决策模型等。
- 分析不同的决策模型在实际管理中的应用。
第五步：探讨决策过程中的风险分析和决策者心态（20分钟）- 分析决策过程中的风险因素，引导学生思考如何进行风险分析。
- 探讨决策者的心态对决策的影响，如压力、个人偏见等。
第六步：案例分析及讨论（25分钟）- 通过实际案例，引导学生应用决策理论解决问题，并进行讨论和总结。
- 分析案例中的决策过程及其影响，加深学生对决策理论的理解。
第七步：总结与展望（10分钟）- 总结本课学习内容，强调决策在管理学中的重要性。
- 展望后续学习内容，引导学生对管理学决策理论的进一步学习。
教学方法：讲授结合案例分析、讨论互动等教学方法。
教学工具：投影仪、实例案例。
课堂作业：要求学生结合实际场景，运用所学的决策理论分析并提出解决方案。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够对管理学决策理论有一个全面的了解，并能够运用所学知识解决实际问题。
教师需要注重引导学生思考和实际运用，培养其实际决策能力。
管理学教案 决策教案
管理学教案决策教案一、教案背景1.1 教学目的本教案旨在帮助学生了解管理学中关于决策的基本概念、决策的过程和方法，并培养学生的决策能力和分析问题的能力。
1.2 教学对象及要求本教案适用于管理学相关专业的本科生，要求学生具备一定的管理学基础知识，能够理解和运用管理学理论进行分析和实践。
二、教学内容2.1 决策的概念2.1.1 决策的定义决策是指在面临多种选择时，通过比较、评估和选择，做出一种行为或选择的过程。
2.1.2 决策的特点•目的性：决策的目的是为了解决问题或实现某种目标。
•不确定性：决策存在不确定性因素，决策者无法完全预测结果。
•有风险性：每个决策都伴随着一定的风险，决策者需要考虑风险与收益之间的平衡。
•时间限制：决策过程会受到时间的限制，需要及时做出选择。
2.2 决策的过程2.2.1 定义问题在决策过程中，首先需要明确问题的本质和范围，确定决策的目标。
2.2.2 收集信息收集必要的信息是做出正确决策的基础，需要通过各种渠道获取相关的信息资料。
2.2.3 制定方案在收集到足够的信息后，需要针对问题提出多个方案，并分析其优缺点。
2.2.4 做出决策根据分析和评估得出的结论，最终做出决策，并确定实施方案。
2.3 决策方法2.3.1 定性分析法通过定性分析法，通过主观的评价和判断来做出决策，适用于一些主观性较强的问题。
2.3.2 定量分析法定量分析法通过数据和数学模型来帮助做出决策，可以更客观、科学地评估各种方案。
三、教学方法3.1 授课方式本课程采用讲授、案例分析、讨论等方式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.2 学习评价学生将根据课程设计的作业、考试和讨论等方式进行学习评价，评估学生对决策教学的掌握和运用能力。
四、教学实施4.1 课程安排•第1-2周：决策的概念和特点•第3-4周：决策的过程及决策方法•第5-6周：案例分析及讨论•….4.2 教学资源教学资源包括教材、案例材料、讲义资料等，为学生提供全面的学习支持。
管理学教案——决策与决策方法
管理学教案——决策与决策方法第一章：决策概述1.1 决策的定义与重要性解释决策的概念强调决策在管理中的重要性引发学生对决策的兴趣和认识1.2 决策的过程描述决策的基本步骤：问题识别、信息收集、备选方案制定、评估与选择、实施与反馈引导学生理解决策的逻辑和流程1.3 决策的类型介绍不同类型的决策：程序化决策、非程序化决策、战略性决策、战术性决策分析各类决策的特点和应用场景第二章：决策理论2.1 古典决策理论介绍古典决策理论的基本假设和主要内容分析古典决策理论的优点和局限性2.2 行为决策理论阐述行为决策理论对人类决策行为的认识探讨行为决策理论中的心理因素和认知偏差2.3 现代决策理论介绍现代决策理论的发展和主要观点探讨现代决策理论在实践中的应用和影响第三章：决策方法3.1 定量决策方法介绍定量决策方法的概念和特点分析定量决策方法在实际决策中的应用案例3.2 定性决策方法阐述定性决策方法的基本原理和常用技术探讨定性决策方法的优势和局限性3.3 决策支持系统介绍决策支持系统的定义和功能分析决策支持系统在现代企业管理中的应用和价值第四章：风险型决策4.1 风险型决策的基本概念解释风险型决策的定义和特点强调风险型决策在实际生活中的重要性4.2 风险型决策的制定方法介绍期望值和效用值的概念分析不同风险偏好下的决策制定策略4.3 风险型决策的案例分析提供一个实际的风险型决策案例引导学生运用所学知识和方法分析案例，并提出解决方案第五章：不确定性决策5.1 不确定性决策的基本概念解释不确定性决策的定义和特点强调不确定性决策在实际生活中的重要性5.2 不确定性决策的制定方法介绍概率分布和期望值的概念分析不同不确定性偏好下的决策制定策略5.3 不确定性决策的案例分析提供一个实际的不确定性决策案例引导学生运用所学知识和方法分析案例，并提出解决方案第六章：决策模型与分析工具6.1 决策树介绍决策树的概念和结构展示如何使用决策树进行决策分析练习绘制简单的决策树6.2 矩阵分析解释矩阵分析在决策中的应用使用案例来说明矩阵分析的步骤和结果练习使用矩阵分析解决实际问题6.3 线性规划介绍线性规划的基本原理展示如何建立线性规划模型通过案例练习求解线性规划问题第七章：群体决策7.1 群体决策的特点分析群体决策与个体决策的区别讨论群体决策的优势和潜在问题7.2 群体决策的模型介绍几种常见的群体决策模型分析各个模型的适用情况和优缺点7.3 群体决策的技巧讨论提高群体决策效率和质量的技巧通过案例分析练习群体决策的实际操作第八章：伦理与道德决策8.1 伦理与道德决策的重要性强调伦理道德在决策中的作用讨论伦理道德决策对企业和社会的影响8.2 伦理道德决策的模型介绍几种伦理道德决策模型分析各个模型的应用和实施方法8.3 伦理道德决策案例分析分析具体的企业伦理道德决策案例引导学生运用伦理道德原则和模型进行评价和决策第九章：战略决策9.1 战略决策的概念与过程解释战略决策的含义和特点描述战略决策的制定和实施过程9.2 战略决策的工具与方法介绍战略决策常用的工具和方法通过案例分析练习战略决策的实际操作9.3 战略决策的挑战与应对讨论战略决策面临的挑战和困难探讨如何应对这些挑战和困难第十章：决策的评估与学习10.1 决策评估的方法介绍决策评估的概念和重要性展示如何使用不同的评估方法10.2 决策学习的意义强调从决策中学习的重要性讨论如何从决策中学习和改进10.3 决策案例研究分析具体的决策案例引导学生运用所学理论和方法进行深入分析和讨论重点和难点解析六、决策模型与分析工具：决策树、矩阵分析、线性规划。
管理学(第三版)教案第五章_决策
管理学(第三版)教案第五章_决策第五章决策引言：决策是管理过程中至关重要的环节，它涉及到选择和评估不同的方案以达到目标。
本章将讨论决策的基本概念、决策过程以及常见的决策模型，旨在帮助读者了解和应用有效的决策方法。
一、决策的概念与特点决策的定义：决策是指从多个选项中选择最佳方案并采取行动的过程。
决策通常发生在面临问题或挑战时。
1. 决策的特点决策的复杂性：决策过程涉及多个因素的综合考虑，需要权衡各种利益和风险，使得决策具有一定的复杂性。
决策的重要性：决策结果会直接影响组织的运营和发展，因此决策的重要性不容忽视。
决策的不确定性：决策过程中，环境因素和信息的不确定性使得决策带有一定的风险。
决策的时间压力：决策常常需要迅速做出，以应对紧急或特殊情况，因此时间压力是决策中常见的因素。
二、决策过程的基本步骤决策的过程包括问题定义、信息收集、方案评估和选择、决策执行以及后续评估。
1. 问题定义问题定义是决策过程的起点，通过明确问题的性质和背景，有助于寻找合适的解决方案。
问题定义应包括问题的描述、问题的原因以及问题的影响。
2. 信息收集信息收集是为了获得决策所需的数据和信息，以便评估不同方案的优劣。
信息可以通过多种途径获得，如调查研究、专家咨询和网络搜索等。
3. 方案评估和选择在获得足够的信息后，需要对各个方案进行评估和比较，以确定最佳方案。
评估可以基于多个方面，如成本、效益、风险和可行性等。
4. 决策执行决策执行是将选定的方案转化为具体行动的过程。
在执行过程中，需要制定详细的实施计划，并安排资源和人力进行执行。
5. 后续评估决策的后续评估是对已做出的决策进行监测和评价，以确定决策的有效性和可持续性。
如果需要，也可以进行必要的调整和修正。
三、常见的决策模型决策模型是帮助决策者进行决策的理论框架，常用的决策模型包括效用理论、决策树、模糊决策等。
1. 效用理论效用理论基于决策者的效用函数，通过量化决策者对不同选项的偏好程度，从而进行决策。
管理经济学第5章-决策电子教案
求：(1)该厂的盈亏平衡点产量应为多少?
(2) 要实现利润2000元时，产量应为多少?
解：
固定成本
盈亏平衡产量 =单价－单位变动成本=
20000 15－10
=4000（件）
产量
固定成本＋目标利润 =
=
单价－单位变动成本
20000+2000 15－10
=4400（件）
例 2：某企业生产甲产品，单价为50元/件，年固定
类型
长期决策 短期决策
战略决策 战术决策 业务决策
集体决策 个人决策
初始决策 追踪决策
程序化决策 非程序化决策
确定型决策 风险型决策 不确定性决策
决策的过程
识别问题
确定决策 标准
给标准分 配权重
拟定 备选方案
评价决策 效果
实施方案
选择方案
分析方案
决策的影响因素
环境 过去的决策 决策者对风险的态度 组织文化 时间
固定成本 产品数量
求盈亏平衡点的方法——2 公式法
盈亏平衡产量 =
固定成本 单价－单位变动成本
盈亏平衡价格
=
固定成本 产量
＋单位可变成本
☺ 在一定目标利润条件下决策
产量 =
固定成本＋目标利润 单价－单位变动成本
价格 =
固定成本＋目标利润 产量
＋单位可变成本
例题 1
某厂生产一种产品。其总固定成本为20000 元；单位产品变动成本为10元；产品销价为
决策的原则
满意原则，非最优原则。 原因：
很难收集到反映外界情况的所有信息； 决策者的利用能力也是有限的； 人们对未来的认识能力和影响能力是有限的； 即使人们利用现代科技手段找到最优方案，但
管理学决策教案
管理学决策教案一、教学目标1. 让学生理解决策的概念、类型和过程。
2. 使学生掌握常用的决策方法。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点- 决策的概念、类型和过程。
- 常用的决策方法，如定性分析方法、定量分析方法。
2. 教学难点- 理解不同类型决策的特点和适用场景。
- 掌握各种决策方法的实际应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解决策的基本概念、类型和过程。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析和解决问题，提高决策能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 实践操作法：让学生在实际情境中运用所学的决策方法，提高实际操作能力。
四、教学内容及过程1. 决策的概念和重要性- 讲解决策的定义和重要性。
- 分析决策对企业和个人发展的影响。
2. 决策的类型- 介绍不同类型的决策，如战略决策、战术决策、业务决策等。
- 分析不同类型决策的特点和适用场景。
3. 决策的过程- 讲解决策的基本过程，包括确定问题、收集信息、制定方案、选择方案和实施方案。
- 强调每个环节的重要性和注意事项。
4. 常用的决策方法- 介绍定性分析方法，如头脑风暴法、德尔菲法等。
- 讲解定量分析方法，如成本效益分析法、风险分析法等。
- 引导学生思考如何根据具体情况选择合适的决策方法。
5. 案例分析与讨论- 给出实际案例，让学生分组进行分析和讨论。
- 要求学生运用所学的决策方法，提出解决方案并进行汇报。
6. 总结与评价- 总结本节课的重点内容，强化学生对决策的理解和应用能力。
- 对学生在案例分析和讨论中的表现进行评价，提出改进建议。
五、教学总结通过本课程的学习，学生应该能够理解决策的概念、类型和过程，掌握常用的决策方法，并具备在实际情境中分析问题和解决问题的能力。
教师可以通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践操作等多种教学方法，帮助学生提高决策能力。
管理决策分析教案模板范文
年级：本科课程性质：专业选修课教学目标：1. 理解管理决策分析的基本概念和原则。
2. 掌握管理决策分析的方法和工具。
3. 能够运用决策分析方法解决实际问题。
4. 培养学生批判性思维和团队协作能力。
教学内容：一、管理决策分析概述1. 管理决策的定义与类型2. 管理决策分析的原则3. 管理决策分析的重要性二、管理决策分析方法1. 决策树分析法2. 效益分析法3. 模糊综合评价法4. 情景分析法三、管理决策分析实例1. 企业新产品开发决策2. 企业市场拓展决策3. 企业投资决策教学过程：一、导入1. 提出问题：什么是管理决策？2. 学生讨论，分享自己对管理决策的理解。
二、讲授新课1. 管理决策的定义与类型2. 管理决策分析的原则3. 管理决策分析的重要性三、案例分析1. 学生分组，针对企业新产品开发决策进行讨论。
2. 各组分享讨论结果，教师点评。
第二课时：一、回顾上节课内容1. 回顾管理决策分析概述2. 回顾管理决策分析方法二、讲授新课1. 决策树分析法2. 效益分析法3. 模糊综合评价法4. 情景分析法三、案例分析1. 学生分组，针对企业市场拓展决策进行讨论。
2. 各组分享讨论结果，教师点评。
四、课堂练习1. 学生运用所学方法，对企业投资决策进行分析。
2. 各组展示分析结果，教师点评。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 案例分析能力：评价学生在案例分析中的思考深度和团队协作能力。
3. 课堂练习成果：评价学生对所学方法的掌握程度和应用能力。
教学资源：1. 教材：《管理决策分析》2. 教学课件3. 案例资料备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
管理学教案——决策与决策方法
管理学教案——决策与决策方法一、教学目标1. 理解决策的含义和重要性2. 掌握决策的类型和过程3. 学习常用的决策方法4. 提高学生分析问题和解决问题的能力二、教学内容1. 决策的含义和重要性2. 决策的类型a. 程序化决策b. 非程序化决策3. 决策的过程a. 识别问题b. 确定目标c. 拟定备选方案d. 评估和选择方案e. 执行和反馈4. 常用的决策方法a. 经验判断法b. 理性分析法c. 线性规划法d. 游戏理论法e. 模拟法三、教学方法1. 讲授法：讲解决策的概念、类型和过程，阐述各种决策方法的特点和应用2. 案例分析法：分析实际案例，让学生参与讨论，提高分析问题和解决问题的能力3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作4. 练习法：布置课后作业，巩固所学知识四、教学准备1. 教材：管理学教材2. 案例材料3. 多媒体教学设备4. 投影仪五、教学过程1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对决策的思考，激发学习兴趣2. 讲解决策的概念、类型和过程，阐述各种决策方法的特点和应用3. 分析案例，让学生参与讨论，提高分析问题和解决问题的能力4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和经验，促进交流与合作6. 布置课后作业：让学生运用所学知识，分析实际问题，巩固决策方法的应用六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的积极参与程度。
2. 课后作业：评估学生对决策方法和过程的理解与应用。
3. 案例分析报告：评估学生在分析案例时的逻辑思维和问题解决能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在团队合作中的表现以及对决策方法的理解。
七、教学拓展1. 决策支持系统：介绍现代企业中使用的决策支持系统及其在决策过程中的作用。
2. 行为决策理论：探讨人在决策过程中的心理因素及其对决策的影响。
3. 风险管理与决策：讲解如何在决策中评估和管理风险。
八、教学案例1. 案例一：某公司新产品开发决策2. 案例二：自然灾害应急响应决策3. 案例三：企业人力资源配置决策4. 案例四：供应链管理中的库存决策九、课后作业1. 阅读材料：要求学生阅读相关决策理论的学术论文或案例分析。
管理学原理第五章决策讲课教案
管理学原理第五章决策讲课教案一、教学目标通过本课教学，学生应能够：1.了解决策的概念和重要性；2.理解决策的过程和环境；3.掌握决策理论中的核心概念与方法。
二、教学内容1.决策的概念和特点1.1 决策的定义1.2 决策的特点2.决策的过程2.1 决策的阶段2.2 决策的条件和要求3.决策的环境3.1 决策的内部环境3.1.1 组织结构与人力资源3.1.2 经济和技术情况3.2 决策的外部环境3.2.1 政治和法律环境3.2.2 经济和市场环境3.2.3 社会和文化环境4.决策理论与方法4.1 边际效应与边际分析4.2 概率论与统计决策4.3 量化技术与决策树4.4 决策评价与风险管理三、教学方法1.讲授法：通过讲解授课，介绍决策的概念、过程和环境等基本知识点。
2.案例分析法：选取实际案例，引导学生进行分析和讨论，提升学生的决策能力。
3.小组讨论法：根据课堂设定的场景，将学生分为小组，进行小组讨论，锻炼学生团队协作与决策能力。
四、教学过程1.引入老师可通过举例引入，讲述决策在生活和工作中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲授2.1 决策的概念和特点- 决策的定义：决策是在有限的选择中，通过对各种信息的收集、整理和分析，做出最优选择的过程。
- 决策的特点：具有不确定性、风险性和动态性。
2.2 决策的过程- 决策的阶段：问题识别、问题分析、决策制定、实施和评估。
- 决策的条件和要求：合理性、可行性、可控性和适应性。
2.3 决策的环境- 决策的内部环境：组织结构与人力资源、经济和技术情况等。
- 决策的外部环境：政治和法律环境、经济和市场环境、社会和文化环境等。
2.4 决策理论与方法- 边际效益与边际分析：根据边际效益递减原理，进行决策分析与选择。
- 概率论与统计决策：利用概率和统计方法辅助决策，降低决策风险。
- 量化技术与决策树：利用数学模型和决策树等工具进行决策支持。
- 决策评价与风险管理：通过评估决策效果和管理决策风险，优化决策结果。
管理学决策教案
管理学决策教案课程名称：管理学决策课程时间：2小时课程目标：通过本课程的学习和讨论，学生将能够了解管理学决策的概念、原则、方法以及在实际管理中的应用，培养学生的分析和决策能力。
教学内容：1. 管理学决策的概念和特点- 介绍管理学决策的定义，包括在组织管理中的重要性和作用- 讨论管理学决策的特点，如不确定性、风险和复杂性2. 管理学决策的基本原则- 解释决策的基本原则，如风险、效益、机会成本等- 分析在不同情境下如何应用这些原则进行决策3. 决策方法和工具- 介绍不同的决策方法，如定性决策、定量分析和博弈论等- 分析不同决策工具的优缺点，并应用实例进行讨论4. 决策模型与应用- 探讨决策模型的设计和应用，如期望效用理论、系统动力学模型等- 分析在实际管理中如何利用决策模型进行决策支持教学方式：1. 理论讲授：通过PPT、案例分析等方式，介绍管理学决策的相关理论和原则2. 讨论交流：组织学生讨论和分享对于管理学决策的理解和见解，引导学生思考决策的复杂性和实际应用3. 案例分析：结合实际案例，进行决策分析和应用，培养学生的决策能力和实际操作技能教学评价：1. 课堂表现：学生对于课程内容的认真程度和积极参与情况2. 作业和案例分析：学生能否独立运用管理学决策理论分析实际案例并提出解决方案3. 课后问答：通过课后问答和讨论来检验学生对于管理学决策的理解和应用能力教学资源：1. 教材：《管理学原理》，华东理工大学出版社2. PPT资料：关于管理学决策的相关PPT资料3. 案例：实际管理中的决策案例材料教学步骤：1. 管理学决策概念介绍：15分钟2. 管理学决策基本原则讲解：20分钟3. 决策方法和工具介绍：25分钟4. 决策模型与应用：20分钟5. 案例分析讨论：30分钟6. 总结与展望：10分钟以上为本课程的教学大纲和教学流程安排，希望能够帮助到您。
决策管理教案
决策管理教案一、教学目标
- 了解决策管理的概念和重要性；
- 掌握决策管理的基本理论和方法；
- 培养学生的决策分析和决策执行能力。
二、教学内容
1. 决策管理概述
- 决策管理的定义
- 决策管理的重要性和作用
2. 决策管理的理论基础
- 决策过程理论
- 决策风险理论
- 决策场景理论
3. 决策管理的方法和工具
- 决策树分析
- 战略工具箱
- SWOT分析
- 格里德分析
- 目标层次分析法
4. 决策管理的案例分析
- 经典决策案例分析
- 实际决策问题分析
5. 决策管理的实践操作
- 决策管理模拟
- 团队决策训练
三、教学方法
- 理论讲授和案例分析相结合，提供理论基础和实际应用的双重培养；
- 采用小组讨论、角色扮演和团队合作等形式，培养学生的分析和决策能力；
- 运用模拟决策和实践操作，帮助学生将理论知识转化为实际
技能。
四、教学评估
- 课堂参与度：包括主动发言、提问和讨论的积极程度；
- 作业和小组报告：包括案例分析、决策方案设计和解决方案
评估；
- 期末考试：综合考察学生对决策管理理论和实践的掌握程度。
五、参考资料
1. 宋爱国，2017，《决策管理概论》，中国人民大学出版社。
2. Hermann Simon，2018，《决策管理的艺术》，机械工业出
版社。
以上内容为本教案的基本框架，具体教学内容和教学方法可根
据实际情况进行调整和补充。
管理学决策教案
管理学决策教案第一节：引言管理学是一门研究管理理论和实践的学科，它的核心是决策。
管理学决策教案的目标是教授学生如何进行有效的决策，并提供相关的理论知识和实践技巧。
本教案将从以下几个方面进行论述：决策的类型、决策的过程、决策的问题和困境、决策的实践技巧等。
第二节：决策的类型决策可以分为个人决策和组织决策两种类型。
个人决策是指个人在个人生活中所做出的决策，例如购买一种产品、选择一个职业等。
组织决策是指组织在日常运营和发展过程中所做出的决策，例如确定组织的发展战略、制定预算等。
第三节：决策的过程决策的过程可以分为以下几个阶段：问题的识别、信息的收集、方案的生成、方案的评估和选择、决策的执行和结果的评估。
首先，问题的识别是决策的起点，它要求管理者能够清晰地认识到问题的存在并对问题进行准确定义。
接下来，信息的收集是决策的重要环节，它要求管理者能够收集到相关的信息，包括内部信息和外部信息，并对信息进行整理和分析。
然后，方案的生成是决策的关键步骤，它要求管理者能够根据已有的信息和知识，产生多种可行的方案。
其次，方案的评估和选择是决策的核心环节，它要求管理者能够对各种方案进行评估，包括风险评估、效益评估等，并从中选择最优的方案。
最后，决策的执行和结果的评估要求管理者能够将决策方案付诸实施，并对决策结果进行评估和反馈。
第四节：决策的问题和困境在决策过程中，管理者常常面临各种问题和困境。
例如，信息不完全、信息超载、不确定性、风险与收益的权衡等。
如何解决这些问题和困境，提高决策的质量和效果是每个管理者都需要思考和解决的问题。
第五节：决策的实践技巧为了提高决策的质量和效果，管理者可以借鉴以下几个实践技巧：1. 清晰明确的目标：在做出决策前，明确确定决策的目标和期望。
2. 多种方案的生成：不仅要在决策前生成多种方案，还要充分发挥团队合作的优势，鼓励和接纳团队成员的不同意见和建议。
3. 信息的收集和分析：要充分利用内部和外部的信息资源，运用科学的方法对信息进行分析和评估。
管理学教案——决策与决策方法
管理学教案——决策与决策方法第一章：决策概述1.1 决策的定义与重要性1.2 决策的过程1.3 决策的类型1.4 决策的困境与挑战第二章：决策理论2.1 古典决策理论2.2 行为决策理论2.3 现代决策理论2.4 决策理论在实践中的应用第三章：决策方法3.1 定性决策方法3.2 定量决策方法3.3 决策树分析法3.4 风险分析与应对策略第四章：决策支持系统4.1 决策支持系统的定义与功能4.2 决策支持系统的类型与结构4.3 决策支持系统的应用与案例分析4.4 决策支持系统的发展趋势第五章：战略决策5.1 战略决策的定义与特点5.2 战略决策的过程5.3 战略决策的方法与技术5.4 战略决策的成功案例与启示第六章：决策心理与行为6.1 决策者的心理与行为特征6.2 心理偏差及其对决策的影响6.3 团队决策与组织决策6.4 决策心理与行为的改进策略第七章：风险型决策7.1 风险型决策的基本概念7.2 风险型决策的方法与应用7.3 风险评估与风险管理7.4 风险型决策案例分析第八章：不确定型决策8.1 不确定型决策的定义与特点8.2 不确定型决策的方法与应用8.3 模糊决策与直觉决策8.4 不确定型决策案例分析第九章：竞争战略与决策9.1 竞争战略的基本概念与重要性9.2 竞争战略的决策过程与方法9.3 竞争战略案例分析与启示9.4 竞争战略决策的未来发展第十章：决策伦理与社会责任10.1 决策伦理的基本概念与原则10.2 决策伦理的挑战与困境10.3 企业社会责任与决策10.4 决策伦理与社会责任案例分析与启示重点和难点解析一、决策概述补充说明：决策是管理的核心活动，涉及在不确定性下选择最佳行动方案。
决策的类型包括程序化决策和非程序化决策，以及定性决策和定量决策等。
二、决策理论补充说明：古典决策理论强调完全理性和逻辑分析；行为决策理论考虑决策者的有限理性和心理偏差；现代决策理论包括博弈论、模糊理论和系统理论等。
管理学(第三版)教案第五章_决策
管理学(第三版)教案第五章_决策决策是管理学中的重要主题之一，它涉及到组织中的各种层级和角色。
本教案将重点介绍管理决策的概念、特点以及影响因素，并结合实例来说明决策过程和决策过程中的挑战。
一、概念与特点决策是指在不同的条件和选择之间进行判断并选择的过程。
它是管理者完成工作的一项基本任务，能够对组织的发展和运营产生深远的影响。
决策具有以下特点：1. 目的性：决策是为了实现特定的目标和利益，它是组织追求目标的手段之一。
2. 不确定性：决策通常是在信息不完全、风险存在的情况下做出的，因此存在不确定性。
3. 可逆性：决策是可以被修正和调整的，管理者可以根据反馈信息对决策进行修正。
二、决策的影响因素决策过程中存在许多因素会对决策结果产生影响。
以下是一些常见的决策影响因素：1. 环境因素：包括内外部环境的因素，如市场竞争、法律法规、社会文化等，这些因素会直接或间接地影响管理者的决策选择。
2. 信息因素：信息的完整性和准确性对决策的质量起着至关重要的作用。
管理者需要从各种渠道获取信息，并对信息进行分析和评估。
3. 时间因素：决策常常在有限的时间内进行，时间的紧迫性会对决策过程和质量带来影响。
管理者需要在时间管理上进行合理的安排。
4. 利益相关者：决策常常涉及到各种利益相关者，如股东、员工、客户等，管理者需要平衡各方利益并考虑他们的意见和需求。
三、决策过程决策过程一般包括以下几个阶段：1. 问题定义与诊断：明确问题是决策的起点。
管理者需要识别问题并对其进行分析和诊断，确定需要做出决策的核心问题。
2. 信息收集与分析：在问题定义的基础上，管理者需要收集和整理相关信息，并对信息进行梳理和分析，以便更好地了解问题的本质和背景。
3. 方案生成与评估：管理者需要根据已有信息和分析结果，制定多个可行的方案，并对这些方案进行评估和比较，选择最佳的方案。
4. 决策实施：在确定最佳方案后，管理者需要将其转化为实际行动，并组织和协调各方资源来实施决策。
管理学基础09决策(一)教学教案
教学后记首先，决策是管理者必须具备的一个很重要的技能，决策的正确与否决定了能否实现组织目标。
其次，决策方法很重要，特别是计量决策法是考物流师、甚至读本科生、研究生都要学习的知识点，学生一定要学好。
虽然说有些决策法在大学里才开设，但是高职生现在正处于学习的黄金时段，不妨也拿出来讲讲，也许他们比大学生接受得更好！教学过程（第1课时）教学环节教学预设学生活动导入（5分钟）一、导入假使你要买辆车，请问你会买什么品牌的车？奔驰、福特、萨博、还是……，你主要从哪几个方面考虑？价格？外观？油耗？教师抛出问题，启发学生思考学生对车很感兴趣，纷纷表达自己的看法新授：（40分钟）二、新课1、决策的定义：指人们为实现一定的目标，从多种可以相互替代的方案中，选择一个合理方案的分析判断过程。
2、决策要点：①决策必须要有明确的目标；②决策必须要有两个或两个以上可供选择的可行方案；③选择方案遵循的原则是“满意”或“合理”；④决策要通过科学的分析、评价进行选优。
3、决策类型①按决策层次划分，决策可分成三种类型：战略决策：指事关企业未来发展的全局性、长远性的重大决策。
管理决策：指在人、财、物等方面做出的战术性决策。
业务决策：指在日常生产经营活动中旨在提高效率的决策。
强调决策遵循的原则是“合理、满意”而非“最优”如组织长期目标，一般由高层管理者做出如员工招聘，生产计划等，一般由中层管理者做出如工作任务的日常分配与检查，岗位责任制得制定等，一般由基层管理者做出②按决策问题出现的重复程度划分，决策可以分为两种类型：程序性决策：即所解决的是经常出现的问题，已有处理经验、程序和方法，可以按常规或惯例来解决。
非程序决策：即所解决的问题不是经常出现的，还没有取得处理的经验，完全要靠决策者的判断和信念来解决。
③按决策分析的方法来划分，决策可分为三种类型：确定型决策风险型决策非确定型决策如请假制度如企业兼并重点但学生难以理解教学过程（第2课时）教学环节教学预设学生活动新授：（20分钟）4、决策的方法①主观决策法讨论话题：一位农民和他的儿子到村附近的城镇赶集。
管理决策类课程设计
管理决策类课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握管理决策的基本概念、原则和方法。
2. 使学生了解不同类型的管理决策，并理解其适用场景和优缺点。
3. 引导学生掌握决策过程中的信息收集、分析、评估和实施等环节。
技能目标：1. 培养学生运用管理决策方法解决实际问题的能力。
2. 提高学生团队协作、沟通协调和解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代信息技术手段，进行数据分析和决策支持的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动参与决策过程，树立责任意识和担当精神。
2. 引导学生树立正确的价值观，关注决策对社会、环境和利益相关者的影响。
3. 培养学生面对决策风险和不确定性的勇气和智慧，形成勇于尝试、善于反思的品质。
课程性质分析：本课程为管理决策类课程，旨在通过理论教学和实践操作，提高学生管理决策的素养和能力。
学生特点分析：本课程面向高中年级学生，他们在认知能力、逻辑思维和分析能力方面具有一定的基础，但可能缺乏实际决策经验。
教学要求：1. 结合实际案例，激发学生兴趣，提高参与度。
2. 注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
3. 创设情境，引导学生主动思考，培养其解决问题的能力。
4. 强化团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。
二、教学内容1. 管理决策基本概念- 决策的定义、类型与过程- 决策的原则与依据2. 管理决策方法- 定性决策方法：头脑风暴、德尔菲法等- 定量决策方法：线性规划、决策树等3. 决策过程管理- 信息收集与处理- 风险评估与应对策略- 决策实施与监控4. 管理决策实践- 案例分析：成功与失败案例的剖析- 情景模拟：模拟实际决策场景，进行角色扮演5. 教学内容的安排与进度- 第一周：管理决策基本概念- 第二周：管理决策方法- 第三周：决策过程管理- 第四周：管理决策实践6. 教材章节及内容- 第一章：导论，包括决策的定义、类型与过程等- 第二章：决策方法，涵盖定性决策方法与定量决策方法- 第三章：决策过程管理，涉及信息收集、风险评估等方面- 第四章：决策实践，包括案例分析、情景模拟等教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生掌握管理决策的基本理论和方法，培养其解决实际问题的能力。
管理决策课程设计
管理决策课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解管理决策的基本概念、原则及类型。
2. 学生能掌握管理决策的流程，包括问题识别、信息收集、方案评估和选择、实施和反馈。
3. 学生能了解不同决策方法及其适用情境。
技能目标：1. 学生能够运用决策流程分析和解决实际管理问题。
2. 学生能够使用不同的决策方法和工具，如SWOT分析、决策树等，进行决策方案的设计和评估。
3. 学生通过小组讨论和案例研究，培养团队合作、沟通协调及批判性思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到管理决策在企业和组织中的重要性，激发对管理学科的兴趣。
2. 学生能够在决策过程中树立责任感，认识到决策后果对社会、环境和利益相关者的影响。
3. 学生能够培养积极主动、勇于担当的态度，面对决策挑战时具有解决问题的勇气和决心。
本课程结合八年级学生的认知特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，使学生掌握管理决策的基本知识，提高解决实际问题的能力。
同时，课程强调培养学生的团队协作、沟通和批判性思维等综合素养，使他们在面对未来挑战时具备较强的适应性和竞争力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 管理决策概述- 决策的定义、原则与类型- 决策在企业管理中的作用2. 决策过程与方法- 决策流程：问题识别、信息收集、方案设计、评估与选择、实施和反馈- 决策方法：直觉法、SWOT分析、决策树、多属性效用理论等3. 决策案例分析- 选择具有代表性的管理决策案例，分析其决策过程、方法和结果- 案例涉及不同行业和场景，以增强学生对决策实践的理解4. 小组讨论与汇报- 分组进行案例讨论，每组负责分析一个案例，总结决策经验教训- 汇报成果，分享学习心得，锻炼团队协作和沟通能力教学内容依据教材相关章节进行安排，结合课程目标，确保教学内容科学、系统。
具体进度如下：1. 第1课时：管理决策概述2. 第2课时：决策过程与方法3. 第3课时：决策案例分析（1）4. 第4课时：决策案例分析（2）5. 第5课时：小组讨论与汇报三、教学方法本章节采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解管理决策的基本概念、原则、流程和方法。
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第四章决策教案
第四章知识框架体系
一、决策的含义与特征
1. 决策。
所谓决策，就是指为了达到一定的目标，从两个以上的可行方案屮选择一个合理方案的分析判断过程。
2. 决策的特征。
超前性。
要求决策者要具有超前意识，思想敏锐，目光远人，能够预见事物的发展变化, 适时地做出正确的决策。
冃标性。
无H标的决策或H标性不明的决策往往会导致决策无效甚至失误。
选择性。
决策必须具有两个以上的备选方案，通过比较评定来进行选择。
可行性。
是指：（1）能解决预定问题，实现预定目标；（2）方案本身具冇可行的条件, 比如技术上、经济上都是可行的；（3）方案的影响因素及效果对进行定性和定量的分析。
过程性。
决策是一个多阶段、多步骤的分析判断过程。
科学性。
要求决策者能够透过现象看到事物的本质，认识事物发展变化的规律性，做出符合事物发展规律的决策。
二、决策类型
不同类型的决策，需要采用不同的决策方法。
为了止确进行决策，必须对决策进行科学
分类。
1、按决策的层次划分，可分为战略决策、管理决策和业务决策
战略决策是事关企业未来发展全局性、长期性的重大决策。
如企业方针、目标少计划, 新产品开发策略，投资决策，技术改造和引进，组织结构改革等，都属于战略决策，这类决策主要由企业最高层领导制定，乂称高层决策。
管理决策乂称战术决策或策略决策，它是指为了实现战略目标，而作出的带有局部性的具体决策，如企业财务决策、销售计划的制订、产品开发方案的制订等。
它主要由金业中层领导做出。
业务决策乂称日常管理决策，属于日常活动中有关提高效率和效益、合理组织生产过程的决策。
这类决策主婆由企业基层管理者负责进行。
2、按决策事件发生的频率划分，决策可分为程序化决策和非程序化决策
程序化决策乂称常规决策或重复决策。
它是指经常重复发生，能按原已规定的程序、处理方法和标准进行的决策。
其决策步骤和方法可以程序化、标准化，重复使用。
业务决策如任务的口常安排、常用物资的订货与采购、库存决策和设备选择等，均属此类。
非程序化决策乂称非常规决策、例外决策。
指受大量随机因素的影响，很少重复发牛, 常常无先例可循的决策。
在决策时没有固定的模式和规则可循。
这样，决策者及其智囊机构的洞察力、思维、知识及对类似问题决策的经验将起重要的作用。
这种决策如经营方向、目标决策、新产品开发决策、新市场的开拓决策等。
3、按决策的分析方法划分，可分为确定型、风险型和不确定型三种
定型决策是指各种可行方案的条件都是已知的，并能较准确地预测它们各口的后果，易于分析、比较和抉择的决策。
风险型决策是指各种可行方案的条件大部分是已知的，但每个方案的执行都可能出现几种结果，各种结果的出现有一定的概率，决策的结果只有按概率来确定，决策存在着风险。
不确定型决策与风险型决策类似，每个方案的执行都可能出现不同的后果，但各种结果出现的概率是未知的，完全凭决策者的经验、感觉和估计作出的决策。
4、按决策的时间跨度划分，决策可分为长期决策与短期决策
长期决策。
这种类型的决策，基本上是为制定企业长远目标，中、长期计划及有关联合经营、资金投向、市场开发、产品转换、扩大规模等战略性的决策。
短期决策。
这类决策基本是指对■一年之内要解决及执行的有关问题的决策。
三、科学决策的原则和程序
三、科学决策的原则
1. 满意原则。
满意原则是针对“最优化”原则提出来的。
“满意”决策，就是能够满足合理冃标要求的决策。
具体讲，它包括以下内容：
(1) 决策目标追求的不是使金业及具期望达到理想的完善，而是使它们能够得到切实的改善，实力得到增强。
(2) 决策备选方案不是越多越好、越复杂越好，而是要达到能够满足分析对比和实现决策目标的要求，能够较充分利用外部环境提供的机会，并能较好地利用内部资源。
（3）决策方案选择不是避免一切风险，而是对可实现决策忖标的方案进行权衡，作到“两利相权取其人”、“两弊相权取其小”。
2. 层级原则。
决策在金业内分级进行，是金业业务活动的客观要求。
3. 集体和个人相结合的原则
4. 整体效用的原则。
5. 可执行性原则。
6. 定性分析为定量分析相结合的原则。
四、科学决策的程序（用图讲解，见电了教案）
五、决策方法
1、定性决策方法
是决策者根据所掌握的信息，通过对事物运动规律的分析，在把握事物内在木质联系基础上进行决策的方法。
定性决策方法主要冇：
（1）头脑风暴法
头脑风眾法也叫思维共振法，即通过有关专家之间的信息交流，引起思维共振，产生组合效应，从而导致创造性思维。
（2）特尔菲法
特尔菲法是有美国著名的兰徳公司首创并用于预测和决策的方法，该法是以匿名方式通过儿轮函
询征求专家的意见，组织预测小组对每一轮的意见进行汇总整理后作为参考再发给各专家，供他
们分析判断以提出新的论证。
几轮反复后，专家意见渐趋一致，授后供决策者进行决策。
特菲尔法有卜•述特点：匿名性、多轮反馈、统计性。
、
（3）哥顿法
“哥顿法”是美国人哥顿于1964年提出的决策方法。
该法与头脑风暴法相类似，由会议主持人先把决策问题向会议成员作笼统的介绍，然后山会议成员（即专家成员）海阔天空地讨论解决方案；当会议进行到适当时机，决策者将决策的具体问题展示给小组成员，使小组成员的讨论进一步深化，最示由决策者吸收讨论结果进行决策。
（4）其他定性决策方法：淘汰法.环比法（0-1评分法）.归类法。
2、定最决策方法
定量决策方法是利用数学模型进行优选决策方案的决策方法。
根据数学模型涉及的决策问题的性质（或者说根据所选方案结果的可靠性），定量决策方法一般分为确定型决策、风险型决策和不确定型决策三类。