《学前儿童卫生与保健》

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学前儿童卫生与保健重点归纳

学前儿童卫生与保健重点归纳学前儿童是社会中的宝贵资源，其健康和保健问题一直备受关注。

学前儿童卫生与保健是指通过科学的方法和措施，促进学前儿童身心健康发展，预防疾病，提高抵抗力，建立良好的生活习惯和健康素养。

下面将从多个角度来归纳学前儿童卫生与保健的重点。

1. 饮食与营养学前儿童正处于生长发育的关键期，良好的饮食与营养摄入对其发育至关重要。

应注重以下几点： - 合理膳食搭配，保证各类营养素的摄入； - 避免过多食用油腻、甜食，防止肥胖等问题； - 定期关注食品安全，确保食物新鲜卫生。

2. 疾病预防学前儿童易感染各类传染病，预防疾病至关重要。

应当注意： - 定期接种疫苗，提高免疫力； - 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、多通风； - 定期体检，及时发现问题。

3. 睡眠与休息充足的睡眠是学前儿童健康的重要保障，应确保： - 每天有规律的睡眠时间，保证充足的睡眠； - 睡前营造适合安静、舒适的环境； - 合理规划午休时间，避免疲劳。

4. 情绪与心理健康学前儿童的情绪与心理健康同样重要，家长和教师应关注：- 鼓励儿童表达情感，建立亲密关系； - 创造积极向上的教育环境，避免过度竞争； - 注意儿童的情绪波动，及时调整。

5. 日常生活环境学前儿童的生活环境对其健康发展具有重要影响，应注意：- 保持家庭和幼儿园的清洁卫生； - 避免使用含有有毒物质的化妆品、清洁用品等； - 提供安全、舒适的活动场所。

总的来说，学前儿童的卫生与保健是一个综合性的问题，需要家长、教师和社会各界共同努力。

只有通过关注多个方面的重点，才能全面促进学前儿童的身心健康，为他们的未来奠定坚实的基础。

愿每一个学前儿童都能茁壮成长，健康快乐地度过每一天。

《学前儿童卫生与保健》课程标准

《学前儿童卫生与保健》课程标准一、课程目标本课程旨在培养具备学前儿童卫生与保健基本知识和技能的幼儿教师，使学生能够掌握学前儿童生长发育的特点和规律，了解儿童营养、疾病预防、意外伤害等方面的知识，为儿童的健康成长提供科学、合理的指导。

二、教学内容与要求1.儿童生长发育与卫生保健：介绍儿童生长发育的规律和特点，包括体格发育、神经心理发育、行为发育等方面，以及儿童日常生活中的卫生保健要求。

2.营养与健康：介绍儿童营养需求和膳食搭配原则，包括营养素的作用、食品选择、饮食卫生等方面，以及如何培养儿童良好的饮食习惯。

3.疾病预防与处理：了解常见儿童疾病的发病原因、临床表现、预防措施和处理方法，培养学生应对儿童疾病的意识和能力。

4.意外伤害预防与处理：介绍儿童意外伤害的常见类型、发生原因和预防措施，以及意外伤害发生后的紧急处理方法。

5.健康教育：通过案例分析和实践活动，培养学生将卫生保健知识应用于实践的能力，提高儿童健康教育水平。

三、教学方法与手段1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解儿童卫生保健的实际应用，加深学生对教学内容的理解。

2.实践教学：组织学生进行实际操作，如测量儿童身高体重、制作儿童营养食谱等，培养学生的实践能力。

3.互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，引导学生分享经验和心得，加深学生对教学内容的认识。

4.多媒体教学：利用多媒体手段，如视频、图片等，增强教学效果，激发学生的学习兴趣。

四、考核方式与标准1.平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等方面，占总评成绩的30%。

2.考试成绩：通过笔试和操作考试等方式，考查学生对学前儿童卫生与保健知识的掌握情况，占总评成绩的70%。

3.实践活动成果：要求学生提交实践活动的总结报告或照片等，以考察学生的实践能力，占总评成绩的10%。

五、教学资源和设备1.教学资源：提供相关的教学课件、案例分析、图片、视频等资料，方便学生查阅和学习。

同时，定期更新教学资源，保持教学资料的时效性和实用性。

《学前儿童卫生与保健》课件

学前儿童卫生与保健1. 简介学前儿童卫生与保健是一门旨在教育学前阶段儿童家长、教师和保育人员提供儿童卫生保健基础知识和技能的课程。

通过学习本课程，大家可以了解和掌握一些关于儿童健康的重要知识，从而为儿童提供一个更加安全和健康的成长环境。

2. 儿童卫生基础知识2.1 儿童身体发育•身高和体重发展曲线•婴幼儿喂养指南•儿童常见生长与发育问题2.2 儿童常见疾病预防•儿童疫苗接种•儿童常见传染病预防•儿童生活习惯养成3. 儿童日常保健技巧3.1 儿童口腔保健•正确刷牙方法•预防口腔疾病的注意事项•儿童口腔保健常见问题解答3.2 儿童饮食和营养•儿童饮食营养需求•儿童常见饮食问题及解决方法•儿童吃饭技巧培养3.3 儿童安全教育•儿童日常安全注意事项•儿童常见意外事故预防•安全教育与孩子的沟通技巧4. 儿童心理健康指导4.1 儿童情绪管理•情绪管理的重要性•儿童情绪管理技巧•儿童情绪问题的预防与干预4.2 儿童行为问题•儿童常见行为问题解读•行为问题的原因分析•儿童行为问题的处理方法4.3 儿童心理健康教育•提高儿童心理素质的方法•儿童心理成长特点•儿童心理健康教育实践案例5. 家长与学校合作5.1 家长与学校的合作模式•家长、教师和保育人员的沟通方式•家庭与学校的协同育儿•学校与社区合作模式5.2 家庭温馨环境建设•家庭环境对儿童健康的影响•家庭生活规律和饮食规律的管理•家长在儿童教育中的角色与作用6. 学前儿童卫生与保健的教学模式6.1 课堂教学模式•线下面授教学•互动讨论与案例分析•实践操作与技能培训6.2 在线教学模式•线上直播授课•互联网资源和在线学习平台的使用•个别辅导与答疑解惑7. 总结通过学习本课程，大家可以更好地了解和掌握学前儿童卫生与保健的基础知识和技能，提高儿童的健康水平，为他们营造一个安全和健康的成长环境。

希望大家可以通过本课程的学习，为学前儿童的健康发展贡献自己的一份力量。

谢谢大家！。

学前儿童卫生与保健-

第二节婴幼儿解剖生理特点及卫生保健
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新生儿时期解剖生理特点
新生儿的特殊生理现象
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（一）体格发育的特点
新生儿（nb)：从出生到生后28天的婴儿.
新生儿保健：营养关、温度关、感染关.
1.出生体重、身长:
2500g
37~42w
体重：
月龄：
足月正常体重儿
4000g
巨大儿
低体重儿
身长≧50CM
骨的化学成分包括有机质和无机质。无机质可以使骨变得坚硬，而有机质使骨具有韧性和弹性。骨的化学成分可因年龄、营养状况等因素的影响而变化。幼儿的骨有机质含量相对较多，韧性强、弹性大、硬度小，因而不易骨折，但易弯曲或变形。
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2.2婴幼儿各系统解剖生理特点
1.婴幼儿骨骼的特征
（2）颅骨的特征：
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（一）体格发育的特点
2.出生头围、胸围:
头围≧34cm; 胸围比头围小1-2cm;
3.身体各部分的比例:
头大（1/4)，身长，四肢短.
（二）各系统的特点
1.骨骼、肌肉
骨骼
肌肉
有很多软骨，长骨的两端还未钙化；颅骨骨化还未完成（囟门）脊椎生理弯曲尚未形成
四肢屈肌的力量大于伸肌，四肢呈蜷曲状态。随着月龄的增加，屈肌和伸肌的力量逐渐协调，四肢就会伸展开来。
含少量滑液
结构特点：坚固、灵活
婴幼儿关节伸展性及柔韧性超过成人，故关节活动范围大于成人；但关节牢固性较差，强力下易脱臼。
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2.2婴幼儿各系统解剖生理特点
2.婴幼儿肌肉组织的发育特点
1)重量：占体重的20%左右，到1.5岁时占23%，5岁左右增长到35%，以后逐渐增加。1.5——5岁时期发展比较迅速。 2)成分：水分多，水分、蛋白质、脂肪、糖及无机盐含量较成人少，能量储存差，故肌肉收缩力差，易疲劳。但因新陈代谢快，供氧量充足，又易恢复。 3)肌肉群：大、小肌肉的发展并不是同时进行的，大肌肉群先发育，上肢肌肉先发育。

学前儿童卫生与保健

学前儿童卫生与保健学前儿童卫生与保健》是一本关于学前儿童健康方面的重要书籍。

本书共分为七章，涵盖了学前儿童的解剖生理、生长发育、心理卫生、营养卫生、生活与教育过程卫生、常见疾病的预防与护理以及意外事故的预防与急救。

第一章介绍了人体的组成部分，包括细胞、组织、器官和系统等。

此外，还介绍了新陈代谢和兴奋性等基本概念，以及生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素和呆小病等之间的关系。

此外，还介绍了学前儿童眼、耳、神经系统、运动系统、皮肤、呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的特点和卫生保健措施。

第二章重点介绍了学前儿童的生长发育和评价。

包括胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间和主要特点，以及生长发育评价中最重要和常用的形态指标如身高、体重等的测量要点。

此外，还介绍了等级评价法和骨龄等相关内容。

第三章介绍了学前儿童心理卫生方面的内容。

包括学前儿童心理健康标准、心理健康教育途径和心理保健措施等。

此外，还介绍了夜惊、暴怒发作、遗尿症等常见问题的特点。

第四章介绍了学前儿童营养卫生方面的内容。

包括碳水化合物的需求特点、蛋白质、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源和常见维生素和矿物质的功能等。

此外，还介绍了学前儿童水的需求特点和合理膳食的要求，以及托幼机构膳食制度建立的两个方面等相关内容。

第五章介绍了学前儿童生活与教育过程卫生方面的内容。

包括优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制和启示等概念，以及学前儿童的用脑卫生、幼儿园生活制度和一日生活等相关内容。

第六章介绍了学前儿童常见疾病的预防与护理方面的内容。

包括儿童正常体温的测量方法和原则，水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热等疾病的基本区分，以及常见传染病和非传染病的区分等。

此外，还介绍了手足口病的护理和预防，以及湿疹、斜视、维生素D缺乏性佝偻病和锌缺乏症等疾病的基本特点。

第七章介绍了学前儿童意外事故的预防与急救方面的内容。

包括儿童正常体温的测量方法和原则，水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热等疾病的基本区分，以及常见传染病和非传染病的区分等。

学前儿童卫生与保健电子书

学前儿童卫生与保健电子书
第一章：学前儿童卫生重要性
学前儿童的健康与卫生是他们健康成长的重要基础。

幼儿期是儿童生长发育的关键时期，卫生保健对其影响深远，而建立正确的卫生习惯和保健意识则至关重要。

第二章：学前儿童卫生常见问题
1.常见疾病：掌握儿童常见疾病的症状和预防方法，
及时干预和治疗。

2.饮食营养：学习如何合理搭配儿童的饮食，确保其
获得足够的营养。

3.疫苗接种：了解学前儿童需要接种的疫苗种类和时
间安排，提高免疫能力。

第三章：学前儿童儿童卫生与保健实操
1.日常卫生：如何正确洗手、刷牙、洗澡等日常卫生
习惯的培养。

2.安全防护：学习防止儿童意外伤害的方法，如何避
免烫伤、摔伤等事故。

第四章：学前儿童心理健康与卫生
1.心理健康重要性：了解学前儿童心理健康对其成长
的重要性，学习如何关注和保护其心理健康。

2.情绪管理：帮助学前儿童学会认识、表达和调节情
绪，建立积极的情绪管理能力。

结语
学前儿童卫生与保健是每位家长和教育者共同关心的重要问题。

只有注重学前儿童的卫生与保健，才能保障他们健康、
快乐地成长。

希望这本电子书可以帮助更多人了解学前儿童卫生与保健知识，共同促进学前儿童的健康成长。

学前儿童卫生与保健

学前儿童卫生与保健学前儿童正处于生长发育的关键时期，他们的身体和心理都还不成熟，容易受到各种因素的影响。

因此，做好学前儿童的卫生与保健工作至关重要，这不仅关系到儿童的健康成长，也关系到家庭的幸福和社会的未来。

一、学前儿童的生理特点（一）身体各器官和系统的发育尚未成熟学前儿童的身体各器官和系统仍在不断发育和完善中。

例如，他们的骨骼柔软，容易变形；肌肉力量较弱，耐力不足；心肺功能尚未完全发育，不能承受长时间的剧烈运动。

（二）免疫系统相对较弱学前儿童的免疫系统尚未发育成熟，抵抗力较差，容易感染各种疾病。

尤其是在季节交替、气候变化较大的时候，更容易生病。

（三）消化能力有限学前儿童的消化系统还不够完善，牙齿咀嚼能力较弱，胃肠道消化酶的分泌也不足。

因此，他们的饮食需要特别注意，要选择易消化、营养丰富的食物。

二、学前儿童的营养需求（一）蛋白质蛋白质是儿童生长发育所必需的重要营养素，对于身体组织的修复和生长起着关键作用。

学前儿童应摄入足够的优质蛋白质，如鱼、肉、蛋、奶、豆类等。

（二）碳水化合物碳水化合物是提供能量的主要来源，但应选择复杂碳水化合物，如全麦面包、糙米、蔬菜等，避免过多摄入简单碳水化合物，如糖果、饮料等。

（三）脂肪适量的脂肪对于儿童的大脑发育和身体健康也很重要，但应选择健康的脂肪来源，如橄榄油、鱼油、坚果等。

（四）维生素和矿物质维生素和矿物质在儿童的生长发育中起着不可或缺的作用。

例如，维生素 D 有助于钙的吸收，促进骨骼发育；铁是合成血红蛋白的重要成分，预防贫血；锌对于免疫系统的正常功能和生长发育至关重要。

三、学前儿童的饮食卫生（一）培养良好的饮食习惯定时定量进餐，不挑食、不偏食，少吃零食和垃圾食品。

教导儿童细嚼慢咽，避免暴饮暴食。

（二）注意饮食安全食物要新鲜、干净，避免食用变质、过期的食物。

烹饪过程要卫生，生熟食物要分开处理。

（三）合理安排饮食根据儿童的年龄和活动量，合理安排一日三餐和点心。

早餐要营养丰富，午餐要丰盛，晚餐要适量。

《学前儿童卫生与保健》

doc 版doc 版名词解释 1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。

2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。

3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。

4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。

它是巴甫洛夫学说中的一个概念。

在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。

5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。

因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。

6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园） 1、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。

2、维生素D 缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素D 不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病。

3、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。

4、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法，它是简单易行，较为有效的消毒方法。

5、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月内，其监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。

6、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸形疾病。

简答题1. 学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？答：学前儿童皮肤的特点包括：（1）皮肤的保护机能差。

《学前儿童卫生与保健》课件第一章

《学前儿童卫生与保健》课件第一章一、教学内容本节课我们将学习《学前儿童卫生与保健》教材的第一章内容，主要包括：儿童生长发育的基本知识、儿童生理特点与卫生保健、儿童心理特点与卫生保健。

二、教学目标1. 让学生了解儿童生长发育的基本知识，掌握儿童生理、心理特点及其卫生保健方法。

2. 培养学生关注儿童健康，提高卫生保健意识。

三、教学难点与重点重点：儿童生理特点、心理特点及其卫生保健方法。

难点：如何将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。

2. 学具：笔记本、教材、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组儿童生长发育的图片，引发学生对儿童卫生与保健的关注。

2. 知识讲解：（1）儿童生长发育的基本知识。

（2）儿童生理特点与卫生保健。

（3）儿童心理特点与卫生保健。

4. 例题讲解：分析一个具体的儿童卫生保健案例，让学生了解如何将理论知识应用于实践。

5. 随堂练习：针对所学内容，设计一些选择题、判断题和简答题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 儿童生长发育的基本知识。

2. 儿童生理特点与卫生保健。

3. 儿童心理特点与卫生保健。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述儿童生长发育的基本过程。

（3）结合实例，分析儿童心理特点及其卫生保健方法。

2. 答案：（1）儿童生长发育的基本过程：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期。

（3）儿童心理特点及其卫生保健方法：了解儿童心理需求，关注情感交流，提供适宜的心理支持等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解儿童卫生与保健的相关政策法规，关注儿童健康事业的发展。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教学过程的实践情景引入。

5. 作业设计的针对性与答案的详尽性。

6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

学前儿童卫生与保健重点归纳大题

学前儿童卫生与保健重点归纳大题学前儿童的健康状况对其整个人生发展具有至关重要的影响。

在学前儿童期间，适当的卫生与保健工作不仅可以增强其身体素质，还能促进其认知和情绪发展。

因此，学前儿童卫生与保健是家庭、学校和社会共同关心的重要议题。

下面将从饮食、睡眠、运动和常见疾病预防等方面归纳出学前儿童卫生与保健的重点内容。

饮食健康学前儿童的饮食健康直接影响其身体发育和免疫力。

父母和教师应该关注以下几个方面： - 确保提供均衡营养的饮食，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质等。

- 避免过量食用高糖和高脂食物，防止肥胖和龋齿发生。

- 加强饮水意识，提倡常喝水，保持水分平衡。

睡眠质量充足的睡眠对学前儿童的身心发育至关重要。

家长和老师应该注意： - 建立规律的作息时间，保证每天充足的睡眠时间。

- 营造舒适的睡眠环境，保持室内安静、通风和适当的温度。

- 避免让孩子在睡前过度兴奋，如过多玩手机、电视等。

适当运动适当的身体活动有助于促进学前儿童的身体发育和免疫力提高。

家长和教师可采取以下措施： - 组织孩子参与户外活动，如跑步、踢球等，促进体能发展。

- 定期进行简单的拉伸运动，促进骨骼和肌肉的发育。

- 指导孩子正确的体育操练，注重安全和适度。

常见疾病预防预防学前儿童常见传染病的发生是保障其健康的关键。

以下几点是关键： - 注重个人卫生习惯的培养，如勤洗手、勤换衣等。

- 定期体检，及时发现潜在疾病隐患。

- 接种疫苗，避免传染疾病的发生。

总的来说，关注学前儿童的卫生与保健工作需要全社会的共同参与，家庭、学校和社会各个层面应齐心协力，营造一个健康、和谐的成长环境，为学前儿童的健康奠定坚实基础。

《学前儿童卫生与保健》课件第六章

《学前儿童卫生与保健》课件第六章一、教学内容本章内容选自《学前儿童卫生与保健》教材第六章，主题为“幼儿园饮食卫生与营养”。

具体内容包括：幼儿饮食卫生的基本要求、幼儿营养需求与膳食搭配、食物中毒的预防与处理、幼儿园食堂管理及食品加工要求。

二、教学目标1. 了解幼儿饮食卫生的基本要求，提高学生的饮食卫生意识。

2. 掌握幼儿营养需求与膳食搭配的原则，培养学生的实际操作能力。

3. 熟悉食物中毒的预防与处理方法，提高学生的应急处理能力。

三、教学难点与重点重点：幼儿饮食卫生基本要求、营养需求与膳食搭配原则、食物中毒预防与处理方法。

难点：膳食搭配的实际操作、食物中毒的预防与处理方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、饮食卫生与营养相关图片、视频资料。

2. 学具：笔记本、笔、食物模型、膳食搭配表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段幼儿园食堂加工食物的视频，引导学生关注饮食卫生问题。

2. 理论讲解：a. 讲解幼儿饮食卫生基本要求，强调食品安全、卫生、新鲜、营养等方面。

b. 介绍幼儿营养需求与膳食搭配原则，结合食物模型进行讲解。

c. 讲解食物中毒的预防与处理方法，以案例形式呈现。

3. 例题讲解：分析一个实际膳食搭配案例，引导学生运用所学知识进行评价和改进。

4. 随堂练习：发放膳食搭配表格，让学生分组进行实际操作练习。

六、板书设计1. 《幼儿园饮食卫生与营养》2. 内容：a. 幼儿饮食卫生基本要求1) 食品安全2) 卫生3) 新鲜4) 营养b. 幼儿营养需求与膳食搭配原则1) 营养均衡2) 食物多样化3) 合理搭配c. 食物中毒的预防与处理七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一份幼儿园午餐膳食搭配方案，要求营养均衡、食物多样化、合理搭配。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本章学习，学生应认识到饮食卫生与营养对幼儿健康成长的重要性，提高自身饮食卫生意识，掌握膳食搭配原则和食物中毒预防与处理方法。

学前儿童卫生与保健

学前儿童卫生与保健对于每一个家庭来说，学前儿童都是无比珍贵的宝贝。

他们正处于快速生长发育的阶段，身体和心理都非常稚嫩，需要我们给予特别的关注和照顾。

学前儿童的卫生与保健工作，就显得尤为重要。

一、学前儿童的生理特点学前儿童在身体各器官的发育上，有着独特的特点。

首先，他们的骨骼还在不断生长，骨骼中的有机质含量较高，使得骨骼具有较大的弹性，但硬度不足，容易变形。

因此，在日常生活中，要注意培养儿童正确的坐姿和站姿，避免长时间压迫骨骼，影响其正常发育。

其次，学前儿童的肌肉力量较弱，耐力不足。

在安排活动时，要注意控制活动的时间和强度，避免过度疲劳。

再者，他们的心肺功能尚未完全发育成熟，心肺的储备能力有限。

所以，不宜进行过于剧烈和长时间的运动。

另外，学前儿童的消化系统还不够完善，消化能力较弱。

这就要求我们在饮食上要特别注意，提供易于消化、营养均衡的食物。

二、学前儿童的营养需求营养是儿童生长发育的物质基础。

学前儿童需要充足而均衡的营养来支持身体和大脑的发育。

蛋白质是构成身体组织的重要成分，对于儿童的生长发育至关重要。

优质蛋白质可以从蛋类、奶类、肉类、鱼类等食物中获取。

碳水化合物是提供能量的主要来源，如谷类、薯类等。

但要注意选择复杂碳水化合物，避免过多摄入简单糖。

脂肪也是不可或缺的，但应选择健康的脂肪，如橄榄油、鱼油等。

维生素和矿物质对于儿童的身体机能和免疫力有着重要作用。

例如，维生素 C 有助于提高免疫力，铁有助于预防贫血，钙有助于骨骼发育等。

可以通过新鲜的水果、蔬菜、肉类等食物来获取。

此外，还要保证儿童摄入足够的水分，以维持身体的正常代谢。

三、学前儿童的饮食卫生在为学前儿童准备食物时，要确保食物的安全和卫生。

选择新鲜、无污染的食材，严格遵守食品加工和烹饪的卫生要求。

餐具要定期消毒，保持清洁。

培养儿童良好的饮食习惯也非常重要，如定时定量进餐、细嚼慢咽、不挑食、不偏食等。

要注意避免给儿童食用过多的零食和饮料，尤其是高糖、高盐、高脂肪的食品，以免影响正常的食欲和健康。

《学前儿童卫生与保健》PPT课件

好地配合幼儿园的工作。
家园沟通与合作的方式方法
家长会议
家园联系册
定期举行家长会议，向家长介绍幼儿园的卫生保健工作计划和安排，听取家长的意见和建议，促进家园之间的沟通和合作。
建立家园联系册，记录儿童在幼儿园和家庭中的表现和进步，及时反馈问题和不足，促进家园之间的沟通和合作。
家访
幼儿园老师可以定期进行家访，了解儿童在家庭中的生活情况和卫生习惯，为家长提供有针对性的指导和帮助。
预防疾病和意外伤害
家长应该关注儿童的健康状况，及时发现并处理疾病和意外伤害。同时，还应该积极预防疾病的发生，如定期接种疫苗、避免去人群密集的场所等。
06
总结与展望
课程总结与回顾
学前儿童卫生与保健的重要性
强调学前儿童卫生与保健对于儿童身心健康成长的重要性，以及对于未来学习和发展的基础性作用。
《学前儿童卫生与保健》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 学前儿童生理特点及保健 • 学前儿童心理特点及保健 • 学前儿童安全教育及防范措施 • 家园合作促进学前儿童健康成长 • 总结与展望
01
课程介绍与目标
学前儿童卫生与保健的重要性
01
02
03
保障儿童身心健康
通过卫生保健措施，预防疾病，促进儿童身心健康发展。
制定自然灾害和突发事件应急预案
定期开展应急演练，提高教职工和儿童的应对能力
加强与相关部门和机构的联系和合作
及时发布预警信息，做好灾害和突发事件的应对工作
05
家园合作促进学前儿童健康成长
家长参与学前儿童卫生保健工作的意义
01
促进儿童身心健康发展
家长参与卫生保健工作，可以更加关注儿童的身心健康，及时发现并解

《学前儿童卫生与保健》

颈
人躯体干
前面
胸部腹部
胸腔，腔内有心、肺腹腔，有胃、肠、肝、脾、胰、胆、肾
盆腔，有膀胱和直肠（女性还有卵巢、子宫)
后面
四
上肢
肢
下肢
人体的分部及名称
头部：脑颅和面颅（以眶上缘及外耳门上缘连线为分界线，将颅分为脑颅和面颅两部分。）
颧骨上颌骨
腭骨
鼻骨泪骨下鼻甲
下颌骨犁骨
舌骨
上肢：肩
上臂
特点：（1）高度的专一性。一种酶只能催化一种或某一类化学反应。（2）催化作用与温度和酸碱度有关。大多数酶在正常体温时，催化作用发挥最好；人体内大多数酶在近乎中性的环境中（PH为7）催化作用发挥最好。（3）高效性。酶的催化效率很高，远远超过一般的非生物催化剂。
（二）生长和发育
生长是指细胞繁殖、增大及细胞减值的增加发育包括形态的改变、细胞和组织的分化及功能的演进
• 2、健康的幼儿应该在身体和心理两个方面都
是健全、良好、
和谐发展
的，并处于
的状态
• 3、身体健康主要是指人的身体发育正常和机能协调发展，体质强健；
• 心理健康是指人的整个心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，并能与客
观环境相统一和适应 .
第二单元
一、人体的基本形态
头脑颅颅腔，腔内有脑面颅眼、耳、口、鼻
2.婴儿期：是指出生后l～12个月，也有人称这个阶段为乳儿期。
3.幼儿前期：是指1周岁至3周岁阶段。 4.幼儿期：是指3～6岁，即幼儿园教育阶段，
也称学龄前期。 5.学龄期：7～14岁。
学习要求
（一）做好课前预习工作，带着问题来听课。

学前儿童卫生与保健教案

学前儿童卫生与保健教案一、引言学前儿童是一个国家未来的希望和发展基础，他们的健康和成长至关重要。

学前儿童的卫生与保健教育是非常重要的一环，它关系到孩子们的身心健康和未来发展。

本教案意在通过系统的卫生与保健教育，培养学前儿童良好的卫生习惯和健康意识，确保他们健康成长。

二、教学目标1.了解卫生的基本概念，懂得保持环境卫生的重要性。

2.掌握日常生活中简单的卫生保健知识，学会保护自己的健康。

3.培养良好的卫生习惯，如洗手、保持口腔卫生等。

4.培养学前儿童爱护身体的意识，学会预防生病的方法。

5.提高学前儿童对身体健康的重视，懂得如何寻求帮助和治疗。

三、教学内容1.卫生的基本概念–什么是卫生–为什么要保持卫生2.日常生活中的卫生保健知识–如何洗手–如何保持饮食卫生–如何保持口腔卫生3.身体健康的重要性–饮食与健康–运动与健康–睡眠与健康4.预防生病与治疗–预防感冒的方法–夏季防暑保健–如何寻求帮助和治疗四、教学方法1.情景模拟：通过角色扮演等方式，让学前儿童亲身体验卫生保健知识的重要性。

2.游戏教学：设计一些趣味游戏，让学前儿童在游戏中学习卫生保健知识。

3.观察学习：引导学前儿童通过观察周围环境和身体变化，加深对卫生保健知识的理解。

五、教学效果评估1.观察评估：通过观察学前儿童的日常行为是否有所改善，如洗手频率、饮食卫生等。

2.口头检测：定期进行口头问答和讨论，检验学前儿童对卫生保健知识的掌握情况。

2.实际操作：组织学前儿童进行实际操作，如正确洗手、保持环境整洁等，检验其应用能力。

六、教学反思卫生与保健教育是学前教育中的一项重要任务，对于学前儿童的健康成长至关重要。

教师应以耐心和爱心指导学前儿童学习卫生保健知识，注重激发他们的学习兴趣，培养其良好的卫生习惯和健康意识，从小关爱孩子们的身心健康，助力他们健康成长。

学前儿童卫生与保健题库国家开放大学

学前儿童卫生与保健题库国家开放大学
第一部分：儿童卫生知识
1.什么是学前儿童卫生与保健，为何是提升学前儿童
健康的重要手段？
2.论述学前儿童卫生与保健对儿童身体健康的重要性。

3.介绍学前儿童日常生活中应该如何进行卫生保健。

4.分析学前儿童常见疾病的预防措施及处理方法。

5.探讨学前儿童饮食与卫生的关系，提出相关建议。

第二部分：儿童保健常识
1.学前儿童保健的基本概念及其实施要点。

2.分析学前儿童常见的保健知识，如口腔保健、视力
保健等。

3.对学前儿童骨骼发育与保健展开探讨。

4.讨论学前儿童运动与保健的关系，提出适合该年龄
段儿童的运动方案。

5.解释学前儿童保健与情感心理健康的关系，探讨如
何促进学前儿童的心理健康。

第三部分：儿童卫生与保健管理
1.论述如何开展学前儿童卫生与保健工作的管理模式
和方法。

2.分析学前儿童卫生与保健管理中的主要挑战，提出
解决方案。

3.探讨学前儿童卫生与保健管理对学校和家长的作用
及责任。

4.论证学前儿童卫生与保健管理的重要性，对未来发
展提出建议和展望。

以上内容仅为学前儿童卫生与保健题库的部分内容，希望能够帮助您全面了解和学习这一领域的知识。

《学前儿童卫生与保健》实训指导方案

《学前儿童卫生与保健》实训指导方案1.实训目的学前儿童卫生与保健实训旨在提供学生通过实践操作，学习和了解儿童卫生保健的基本知识和技能，了解儿童常见疾病的预防与处理，培养学生儿童保健的责任心和实践动手能力，为日后从事学前教育工作奠定基础。

2.实训内容（1）儿童卫生与保健的基本知识学生通过教师讲解、实践操作和讨论等方式学习儿童卫生与保健的基本知识，包括儿童生长发育特点、常见传染病的防控、儿童营养与健康、儿童心理健康等方面的内容。

（2）儿童常见疾病的预防与处理学生通过实际操作和模拟情景，学习和掌握常见疾病的预防与处理方法，如感冒、发烧、腹泻、呼吸道感染等，并学会正确使用常见药品及急救知识。

（3）儿童常见疾病的筛查与评估学生通过观察和测量儿童体温、身高、体重等指标，并掌握相关评估工具和方法，了解儿童生长发育情况，及时发现问题并给予相应的指导与干预。

（4）儿童保健的环境创设学生对儿童保健的环境创设进行实践操作和改造，包括室内外环境的安全、卫生与和谐性等方面的设计和规划。

3.实训过程（1）设立实训小组根据实训班级的规模和学生的数量，合理组织实训小组，每个小组人数控制在5-8人之间。

同时要选派一名负责人进行统筹协调，确保实训顺利进行。

（2）理论知识学习开展理论课程学习，教师讲解儿童卫生与保健的基本知识，并结合实际案例进行讲解，让学生了解儿童卫生保健工作的重要性和实践意义。

（3）模拟情景实践通过模拟情景的方式进行实践操作，如设置模拟体检点、模拟儿童卫生保健教室等，让学生在实际环境中进行操作，熟悉各项操作技能。

（4）真实情景实践组织学生到幼儿园等实际场所进行儿童保健工作实践，指导学生与儿童进行活动、体检、筛查工作，并与幼儿园的幼师进行交流，加强实际应用能力和团队合作意识。

4.实践要求（1）学生要持有实习工具和设备，如体温计、血压计等，并熟悉操作方法和注意事项。

（2）学生要遵守实践规则和安全操作规程，对儿童进行观察时要采取爱护、耐心、负责的态度。