学校十三五发展规划(3篇)

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学校十三五发展规划(3篇)

学校十三五发展规划(3篇)

学校十三五发展规划(3篇)学校十三五发展规划(一)当今我国正在全面构建和谐社会,面对新的形势和任务,基础教育肩负着重要的历史使命,是提高国民素质、促进人类发展的根本途径,优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。

现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期,也是我校抢抓机遇,提升办学水平,树立办学品牌,实现腾飞的最佳时期。

为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育,现结合学校实际,制定“十三五”发展规划。

一、总体目标以争创省级标准化先进学校为契机,和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。

以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求,为学生的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础,努力打造特色教育品牌,使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列,成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。

二、总体规划1、办学思想:依法施教,加强学校管理,强化教师职业道德教育,全面实施教师专业化培训工作,充分利用先进的信息教育技术,借助老中青教师“传帮带”作用,做好“蓝青工程”,鼓励开拓创新,创出学校的办学特色。

2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程,精细化管理工程和教师专业化培训工程,为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。

3、管理水平:加强两支队伍建设,干部队伍达到“五好”,即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理,落实分层评价机制,充分发挥中心小学的龙头作用,以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施,搞好教科研活动,以管理队伍,以教科研促质量。

三、具体工作目标(一)办学规模学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级,力争在xx年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”,抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机,争取上级部门的支持,力争在五年内使学校规模更上一层楼,让更多的学生享受优质教育资源。

2022年高职院校十三五发展规划精选

2022年高职院校十三五发展规划精选

【 - 广播电视十三五工作总结】资料是每个人都需要好好去阅读的有效文件,资料是能够帮助我们更快的学习知识的一种途径,什么样的资料才会很好的帮助到我们呢?网为你推荐《2021年高职院校十三五发展规划》,希望能帮助到学习的你!一、制定“十三五”事业发展规划的基础和形势分析(一)“十二五”期间取得的主要成就“十二五”期间,我院教育事业全面发展,各方面工作都取得了较大的进步,学院整体办学实力明显提高,总体完成了“十二五”规划目标,在多个方面取得了标志性成就:1.专业建设开创新局面。

学院依据专业建设发展规划,围绕江苏省产业发展重点,及时将“十一五”规划专业链概念转变为建设专业群的思路,不断优化专业结构,调整专业方向。

新增了9个专业,全院专业数达到42个,其中数控技术专业、机电一体化专业成为江苏省品牌专业建设点,电光源技术和计算机辅助设计与制造2个专业作为高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目获教育部立项并且通过验收;新建江苏省重点专业群3个,“3+2”高职本科衔接专业4个,“3+2”、“3+3”中高职衔接专业4个;新建中央财政支持的实训基地1个,省级实训基地1个;获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项,省级教学成果特等奖1项、二等奖4项;建成国家级精品资源共享课6门,成功申报“国家职业教育专业资源库”子项目3项,获得江苏省高等学校重点教材立项5项,出版省重点教材1本,取得第一批“十二五”职业教育国家规划教材19部,拟入选第二批“十二五”职业教育国家规划教材6部;共获得专业建设专项资金1650万元。

2.人才培养质量再上新台阶。

学院不断丰富爱岗敬业,自强不息,构建特色学校文化、双证融通、产学合作,创新人才培养模式、资源共享,集约办学,走可持续发展之路“三位一体”的办学特色内涵,人才培养质量不断提高;构建并实施“国家级—省级—院级”三级技能大赛机制,实施高徒工程,不断强化技术技能人才培养质量,学生共获得教育部主办的全国职业技能大赛一等奖5项、二等奖5项、三等奖3项,获其它省级以上各级各类大赛特等奖1项,一等奖42项,二等奖92项,三等奖110项,20xx年,学院被授予“江苏省高技能人才摇篮奖”;根据《江苏省普通高校本专科毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告》显示,学院20xx届毕业生毕业半年后就业竞争力指数为94.2,在江苏省参与调查的54所公办高职院校中排名第一,荣获“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”称号。

十三五发展规划

十三五发展规划

舍伯吐中学十三五教育发展规划(2016年——2020年)“百年大计,教育为本。

”我们必须为每一个学生的健康成长,打下坚实的基础。

为此,我校在各级党委政府和教育主管部门的领导下,立足校本,科学规划,强化管理,开发资源,努力创建特色学校。

特制定本校十三五(2016年——2020年)发展规划:我校地处科左中旗西部,是左中西部地区唯一一所汉授初级中学,学校占地面积10万平方米,其中新建教学楼6038平方米,可容纳1200名学生,宿舍楼3745平方米,可容纳800名住宿生,食堂楼1500平方米,可容纳800名学生同时就餐。

校园远离喧嚣,环境优雅,硬件设施完备,我校现有24个教学班,教职工100余名,其中高级教师70余人,学历合格率达到100%。

学校以“内强素质、外树形象、用良心塑品牌”为发展口号,领导班子精诚带领教职工不断学习,不断改善办学条件。

2011年底学校投入40多万元装备了生理化实验室、阶梯教室、心理咨询室、图书室、音美教室、微机教室;2013年再次投入75万余元,新建了警务室及标准化校门,硬化、绿化了教学区和生活区,目前学校设施、校园环境均达到全市一流办学标准。

近几年来学校教育教学质量及办学品质稳步提升,师生精神面貌大为改观,学生、家长满意度和社会影响力显著提高。

2012年升入重点高中10人,普通高中78人,升学率49.7%。

2013年因小学改制无毕业班。

2014年升入重点高中13人,普通高中81人,升学率71.9%。

学校先后获得多项殊荣。

一、十二五发展回顾我校全面落实“十二五”发展规划,是承上启下的关键年,是我校建设的攻坚之年。

学校深入贯彻落实科学发展观,抢抓建设文化强国的良好机遇,牢牢把握实施“十二五”发展规划这条主线,紧紧围绕教育质量这一核心,坚持改革创新的总基调,加快推进内涵提升、特色发展和开放办学三大战略,学校积极筹划、广泛发动,全校党员和广大师生以干事创业优异成绩迎接十八大的召开。

二、2016—2020年总体目标与发展思路。

职业技术学院十三五专业建设规划

职业技术学院十三五专业建设规划

职业技术学院十三五专业建设规划XXX“十三五”专业建设与发展规划一、发展现状及面临形势(一)发展现状1.专业规模逐步扩大。

“十二五”期间,我校全面贯彻落实科学发展观,坚持能者治教,严谨治学的办学理念,秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨,正确处理规模、结构、质量、效益的关系,专业建设有了很大发展,形成了工、文结合的格局。

专业由“十二五”初的15个发展到“十二五”末的17个,专业规模逐渐扩大。

17个专业中,工科类专业6个,占35.0%;文科类专业11个,占65%。

2.办学特色更加明显。

“十二五”期间,学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。

学校现有校级特色专业1个,校级重点建设专业4个,特色(重点建设)专业占学校现有专业数的6%,属文科类。

主干学科专业紧紧依托财经类行业,已显现较强优势,成为我校专业建设群的主体,反映了我校鲜明的办学特色。

3.教学条件明显改善。

“十二五”期间,学校共投入教学科研仪器设备经费100万元左右,全校教学科研仪器设备总值达100万元,实验室建筑面积约3000多平方米,多媒体教室总间数52间、座位数4000多个;实训(实验)实15个;新建校内外实基地30多个。

4.教学管理严格规范。

通过对管理制度的“废、改、立”,学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。

“十二五”期间,学校进一步理顺了校、院(部)两级教学管理体制,明确各级管理权限和职责,教学管理更加规范,管理效率得到进一步提高;构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。

5.办学水平显著提升。

毕业生的综合素质稳步提升,升本录取率达100%,就业率名列前茅,受到用人单位的普遍好评。

6.校企合作教育快速发展。

(校内、校外)学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。

7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。

学校13个教改科研项目成功立项,其中,重点项目6个(其中市级项目4个),一般项目7个。

(二)面临形势1.专业建设整体水平有待进一步进步。

大石桥市龙山学校“十三五”发展规划

大石桥市龙山学校“十三五”发展规划

大石桥市龙山学校“十三五”发展规划第一部分:“十二五”回顾大石桥市龙山学校是一所具有20多年历史的九年一贯制寄宿学校。

2010 年制订了《大石桥市龙山学校十二五发展规划》,提出:“经过五年的努力,逐步把大石桥市龙山学校办成有特色的民办学校”。

五年来,我们聚精会神搞建设,一心一意谋发展,克服了无数的困难,使“规划”提出的各项任务基本得到落实,有力地促进了学校的发展,其成果主要体现在:一是继承与发扬优秀的传统文化,凝聚成了可贵的“龙山精神”—“爱岗敬业,无私奉献,求真务实,追求卓越”。

二是学校硬件得到了很大的发展,用五年时间实现初步教育均衡,信息化程度得以提高,建成了教学楼和学生宿舍;学生学习生活和教师办公条件得以改善。

五年艰难“创建”取得的办学成果,为学校新一轮发展奠定了基础。

当我们站在“创建”成果的平台上,谋划新发展的时候,也清醒地看到了影响学校发展的几个因素:一是由于学校发展的特定历史,目前,进入了新老教师更替的快速期,如何提高教师素质,使年轻的师资队伍担起学校大发展的重任,是一个需要亟待解决的问题。

二是传统的灌输式教学和被动接受式学习在教学活动中还有一定的市场,如何使教学新理念不但被师生接受,而且能化为师生实际的教学和学习行为,任务还十分艰巨。

三是教研兴校的思想还没有落实到每个教师的行动中。

集体备课、有效课堂的构建、校本课程的建设还在初级尝试阶段。

四是信息化建设还停留在原有水平,没有达到信息技术与学科教学的有效整合,教师的教育教学观念还处于传统和被动的状态。

五是随着学校的发展,生源的减少以及多元化是学校办学面临的现实问题,如何调整学校的办学策略与管理制度,也是需要我们下大力气进行研究与实践的问题。

第二部分:“十三五”发展规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十八大精神为指导思想。

依据全师教育事业发展总体规划,立足本校发展实际,本着积极、务实、开拓的原则制定本规划。

二、办学思想坚持“兴道、养德、审美、健体,为学生的幸福人生奠基,为教师的成功搭台”的办学思想。

“十三五”专业(群)建设规划

“十三五”专业(群)建设规划

学院“十三五”专业(群)建设规划为全面贯彻落实全国、全省关于加快发展职业教育和加快建设现代职教体系的文件精神,进一步加强我院专业(群)建设,提升专业服务产业发展能力,促进学院更好服务地方经济社会发展,根据《学院“十四五”发展规划》要求,制订本规划规划。

一、“十三五”专业建设成效“十三五”期间,学院按照“依托职教集团、对接产业、校企融合、错位竞争、特色发展”的办学思路,干群同心,真抓实干,专业建设工作迈上新台阶。

(一)专业品牌大幅提升学校形成以智能制造专业群为两翼的特色专业体系。

专业群核心专业和重点专业在全省甚至全国已具有较好的品牌影响力。

“智能制造专业群”获批自动控制省示范特色专业群;智能制造专业和自动控制专业被评为浙江省特色专业,两个专业的实训基地均获得中央财政资助;智能制造专业成为浙江省精品专业,自动控制实训基地成为浙江省校企合作生产性实习实训基地;智能制造实训基地成为浙江省生产性(教师认证培训)实习实训基地;智能制造实训基地成为“浙江省自动控制高技能人才培养培训基地”。

学院当选为全国智能制造专业教学指导委员会委员单位,成为教育部“智能制造领域现代学徒制试点项目”的建设单位。

(二)教学条件明显改善。

初步建成精致、秀美、具有浓厚职业文化气息的校园;校内实训基地面积智能制造平方米,教学仪器设备总值达智能制造万元,生均教学仪器设备值达到智能制造元;数字化校园按计划完成;公寓的每问寝室都有空调和热水。

(三)课程改革成效显著为突破以学科为中心的传统教学体系,学院先后开展了“工作过程系统化课程体系”“空间课程开发”“基于任务驱动的项目化课程”“MOOC和微课教学”等四轮课程改革。

重点专业构建了课岗相融的专业课程体系,专业群架构了“平台+模块”项目化课程体系,建成“教学车间”和企业“生产车间”配套的六大实训中心、实习实训室为主体,5个“学研实践基地”挂牌企业为依托的实习实训基地;构建了基于岗位实际需要的80门网络资源课程、10门项目化课程、5门MOOC课程和12门省校级精品课程;引入企业真实项目45项、职业资格标准和技能抽考标准47个,牵头开发省级技能抽考标准7项,承担全国职业教育教学资源库1项,出版专著和教材24部,开发校本教材、实习实训指导书10本,引进和开发虚拟工艺、虚拟车间、虚拟实验、教学管理软件75套,拍摄视频225个,制作精品课件978项,教学资源容量达到20GB;项目分步训练、竞赛激励教学,空间仿真教学,“主题+活动”教学、分层翻转课堂等多种教学新模式应用于在线教学。

实验幼儿园十三五规划

实验幼儿园十三五规划

实验幼儿园十三五规划引言概述:实验幼儿园是一所具有创新精神和实践能力的教育机构,为了更好地适应时代发展的需求,制定了十三五规划。

本文将从五个方面详细介绍实验幼儿园十三五规划的内容和目标。

一、教育理念的更新1.1 强调个性化教育实验幼儿园将注重每一个孩子的个性发展,根据孩子的兴趣和特长制定个性化的教育方案,让每一个孩子得到最好的教育。

1.2 培养创新思维实验幼儿园将注重培养孩子的创新思维和实践能力,通过各种实践活动和项目学习,激发孩子的创造力和想象力。

1.3 倡导多元文化实验幼儿园将注重多元文化的融合和传承,通过多元文化教育,培养孩子的国际视野和跨文化交流能力。

二、师资队伍的提升2.1 提高师资水平实验幼儿园将加强师资队伍的培训和进修,提高教师的专业水平和教育能力,为孩子提供更优质的教育服务。

2.2 建立激励机制实验幼儿园将建立激励机制,激励教师积极参预教育改革和创新实践,提高教师的工作积极性和创造力。

2.3 强化团队合作实验幼儿园将鼓励教师之间的团队合作和协作,共同探讨教育问题,分享教学经验,提高整个团队的教育水平。

三、课程体系的优化3.1 创新课程设置实验幼儿园将创新课程设置,结合实际需求和孩子的发展特点,设计符合时代潮流的课程内容,提高课程的吸引力和实用性。

3.2 强化实践教学实验幼儿园将加强实践教学环节,通过实践活动和项目学习,让孩子在实践中学习,培养孩子的动手能力和实践能力。

3.3 注重综合素质实验幼儿园将注重培养孩子的综合素质,包括语言表达能力、逻辑思维能力、团队合作能力等,全面提升孩子的综合素质。

四、家校合作的加强4.1 建立家长学校实验幼儿园将建立家长学校,定期举办家长教育活动,匡助家长了解教育理念和教育方法,促进家校合作。

4.2 强化家长参预实验幼儿园将鼓励家长积极参预孩子的教育活动,建立家校沟通平台,促进家长和学校之间的良好关系。

4.3 联合社区资源实验幼儿园将充分利用社区资源,与社区建立合作关系,共同为孩子提供更多的教育机会和资源,促进家校社区三方合作。

学校“十三五”发展成果暨“十四五”发展规划

学校“十三五”发展成果暨“十四五”发展规划

学校“十三五”发展成果暨“十四五”发展规划XX学校十三五期间,在县教育局和中心校的正确领导下,在各界的监督、支持下,我校认真学习新时代发展教育的要求,始终努力做到全面加强学校的德育、智育、体育和美育的工作,坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。

全面贯彻党的教育方针,保障了公民依法享有受教育的权利,努力办好人民满意的教育。

在新的历史起点,我校践行依法治教,弘扬依法治教精神,进一步优化办学条件、合理利用教育资源、促进义务教育均衡发展、提高教育现代化水平。

现对十三五期间工作进行回顾和对“十四五”发展规划如下:一、学校基本情况:XX学校是一所X年制学校。

学校现有教学班X个,共有学生XXX人。

在职在岗教师XX人,男教师XX人,女教师XX人,其中达到专科及专科以上学历的教师有XX人,一级教师XX人,高级教师X人,平均年龄XX岁,整个教师队伍朝气蓬勃。

近年来,学校在各级政府的高度重视和县教育局的正确领导下,经过全体教职工的共同努力,学校教学质量逐年提高,形成教师乐教、学生乐学的良好风气。

学校始终坚持“科研兴教、科研兴校”,“因材施教、分类指导、分层推进、全面提高”的教学方针,师生在各级各类比赛中获得多项大奖。

在2020 年疫情防控工作中被告评为“疫情防控先进单位”;我校XXX老师代表市参加省级教师课堂教学比赛获得三等奖。

学校先后被评为“XX学校”、“先进X支部”等。

二、主要工作及成效:(一)狠抓队伍建设:1、结合党的群众路线教育实践活动,狠抓“四风”建设,加强干部作风建设,防微杜渐;以“创先争优”活动为契机,提高学校领导班子防腐倡廉能力,进一步使班子有凝集力、团结力和战斗力。

2、注重加强师德师风建设,促进教师队伍的专业化发展,并发挥其应有的作用。

全面推行教职工聘任制度,调整优化教职工队伍结构;继续加强教师继续教育培训工作。

学校以“校本”为指导,以提高教师的职业道德和技术为目的,坚持整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发,即将教师队伍建设贯穿于学校工作的全过程,促进教师专业成长。

小学学校发展规划(2021-2024)

小学学校发展规划(2021-2024)

XXXX小学学校发展规划(2021-2024)一、学校概况(一)基本情况XXXX小学座落于历山(千佛山)脚下,承舜耕历山之传说,校名“舜耕”,意为传承圣贤之精神,育时代之新人。

自1992年建校以来,三十年来艰苦创业,励精图治,在舜耕人不懈努力下,由一所规模较小的学校发展成为一所具有近1600名学生、100多名教职工的省级规范化学校。

学校以培养“心系家国、身心两健、文明向上、责任担当”的新时代舜耕学子为育人目标,致力于办一所“以舜文化为底蕴的现代生态化学校”,在“融合”教育理念引领下,以生态化教育为指导,历经十余年探索实践,形成了“舜文化教育”,“双语教育”、“生态化教育”等鲜明的发展特色,走出了一条可持续性发展的特色办学之路。

在刚刚过去的三年时间,学校全面落实2018—2021学校三年发展规划目标和内容,以“十三五”省级规划课题“小学教育微生态治理的个案研究”为引领,着力解决“如何激发各教育主体活力、提升内驱力”的问题,从教育的“大生态”,深入到微观的“小气候”生态,通过优化系统、改善环境、协调关系、激发活力等系统的治理方式,调和影响学生成长的多个因素,促使教育微观环境更加多元开放,促使教育微生态系统能够自主循环发展,促使学生发展、教师发展更加自主多样,促使家校社协同育人更加紧密融合。

该课题顺利完成结题,也标志着学校完成了生态化教育引领下的学校系统变革从宏观到中观再到微观,从管理走向治理,从外显到内涵的发展。

目前,学校处于“十四五”省级重点课题研究实践期间,以“基于生态化理念的学校‘五育融合’的理论建构与实践研究”为主题,从基于生态化理念的五育融合课堂教学实践研究、课程研究、学生评价研究、家校协同研究四个方面探索融合育人的载体,推进学生的全面健康成长。

(二)办学思想以“融合”为办学理念,以生态化教育整体改革为引领,在“德育、课程、课堂、管理、家校”五大领域中,建立起“自主发展、动态生成、多元平衡、整体优化”的运行机制,实现学生的整体、多样、和谐发展,有效地落实绿色教育质量,促进学校可持续发展,形成独具特色的舜耕教育生态。

学校“十三五”发展规划【完整版】

学校“十三五”发展规划【完整版】

学校“十三五”发展规划目录一、学校发展现状分析 (1)二、指导思想 (2)三、总体目标 (2)四、具体目标 (3)五、主要措施 (4)(一)加强班子建设,完善管理机制 (4)(二)更新教育观念,提升教师素养 (4)(三)改进德育方式,增强学校德育工作实效性 (6)(四)深化课程改革,提高教育教学质量 (7)(五)高度重视安全教育,争创平安、和谐校园 (9)六、分年度工作目标达成度 (10)(一)2016年度工作目标 (10)(二)2017年度工作目标 (11)(三)2018年度工作目标 (12)(四)2019年度工作目标 (13)(五)2020年度工作目标 (14)为在今后五年内加快学校的发展,进一步实施有效教学,不断提高教育教学质量,我们以学校发展为主题,以全面提高教育质量为根本出发点,进一步创新学校管理,构建现代化学校管理机制,全面实施素质教育为目标,打造学校的特色品牌,实现百年大计,教育为本的根本目标,制定了学校五年发展规划。

一、学校发展现状分析哈尔脑初中,始建于1970年,学校现有教职工53人,学生363人,11个班级。

学校占地面积20010平方米,建筑面积3752平方米。

多年来,学校坚持“好习惯就是好学生,进步就是一百分”的办学理念,从常规建设着手,致力于提高教育质量,把“打造和谐校园,提高教育教学质量”作为办学目标。

全校教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神,埋头苦干、扎实工作,学校各方面工作进展顺利,发展环境日渐优化,发展基础日益坚实,教学质量逐年提高,赢得了较高的社会声誉,呈现出良好的发展态势,尤其是近几年学校在艺体教育方面取得了突破,初步形成了“艺体塑人,特色育人,全面发展,张扬个性”的办学特色。

二、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大及历届全会精神,坚持“好习惯就是好学生,进步就是一百分”的办学理念,把教育发展作为主题,把教学改革作为动力,把提高教育质量和办学效益作为根本出发点,加大学校基础设施建设,全面深入地推进素质教育,探索符合我校特点的办学之路,促进学校全面、协调、可持续发展。

最新学校三年发展规划3篇

最新学校三年发展规划3篇

最新学校三年发展规划3篇学校三年发展规划1学校发展规划是学校可持续发展的灵魂,是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。

为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划,科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展,切实提高我校的教育教学质量,推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展,学校在认真分析校情的基础上,坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则,寻找学校发展变革的突破口,使学校的办学目标更具针对性,使近期目标与远期发展规划定位更准确,措施更具体,操作与评估更方便,特制订《汤山城镇中心小学2022-2022年发展规划》。

第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为:镇中心有一所中心校,龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小,太河村设有一所村小和一个教学点。

共有39个教学班,589名在校生,76名教师。

中心校占地面积24879平方米,建筑面积6000平方米,有12个教学班,339名学生,32名教师。

2、较好的发展历史学校始建于1911年,有百年以上的历史,2000年汤山城镇区划到丹东市振安区,学校迎来了新的发展机遇,在几任校长与全体教职工的努力下,学校的各方面工作蒸蒸日上,居于全区前列。

学校先后被评为:丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。

3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下,通过各级政府及教育局的努力下,2022年太河小学教学点新建了校舍,2022年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园,2022年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建,中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成,榆树小学也有望进行改造,几年内学校基础建设将全部完成,学校环境及硬件设施将大为改善,学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。

高校学院学生工作“十三五”发展规划DOC

高校学院学生工作“十三五”发展规划DOC

高校学院学生工作“十三五”发展规划DOC一、背景及意义随着高等教育的不断发展,高校学院学生工作的重要性逐渐凸显。

优秀的学生工作能够帮助学生全面发展,提高他们的学习能力、综合素质和社会适应能力,为他们的未来成功奠定基础。

因此,在高校学院学生工作中,我们需要制定“十三五”发展规划,以指导我们的工作。

二、目标及原则1.目标:通过“十三五”规划,建设一支专业化、服务型、创新型的学生工作队伍,提升学生综合素质和核心竞争力。

2.原则:(1)以学生成长为核心,以教育为主导,为学生提供全方位、全过程、全天候的服务;(2)充分发挥学生工作的教育功能,培养学生优秀的思想道德品质、创新能力和实践能力;(3)推动学生工作与学校发展相互促进,实现学生发展与学校目标的协同;(4)加强与家长、社会各界的沟通与合作,形成育人合力。

三、主要任务1.完善学生工作机制:建立多元化、灵活性强的管理体制和工作机制,提高学生工作的科学性和效率性。

2.深化思想政治教育:以加强思想政治教育为核心,培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观和创新创业精神。

3.促进学生成长发展:为学生创造良好的学习、生活环境,帮助他们解决成长中的问题,提升自身素质和能力。

4.强化实践教育:深化学生社团、社会实践、志愿服务等实践教育方式,帮助学生拓宽视野,提高实践能力。

5.加强学生文化建设:培养学生良好的文化品味和修养,推动学生校园文化和社会文化的融合。

6.推动学生工作与社会各界合作:加强与家长、企业、社会组织等的合作,为学生的就业和创业提供支持。

四、保障措施1.资金保障:增加学生工作的经费投入,保障学生工作的基本运行和特色项目的开展。

2.人才培养:加强学生工作人员队伍建设,提高其业务水平和服务能力。

3.政策支持:学校相关政策的支持和落实,确保学生工作的顺利开展。

4.设施建设:对学生工作场所和环境进行改善,为学生提供良好的学习和生活条件。

五、评估与调整制定“十三五”发展规划后,我们需要建立科学的评估机制,及时了解学生工作的进展和存在的问题,并根据情况进行调整和改进。

学校十三五发展规划

学校十三五发展规划

学校十三五发展规划一、引言学校十三五发展规划是为了指导学校在未来五年内的发展方向和目标而制定的。

本文将详细介绍学校的发展现状、发展目标、发展策略和实施计划等方面的内容,以期为学校的发展提供指导和支持。

二、学校发展现状在制定学校十三五发展规划之前,首先需要对学校的发展现状进行全面的分析和评估。

这包括学校的办学理念、教学质量、师资力量、硬件设施、学科设置、科研水平、学生培养等方面的情况。

通过对学校现状的了解,才干更好地制定合理的发展目标和策略。

三、学校发展目标基于对学校现状的分析,学校十三五发展规划应该明确学校的发展目标。

这些目标应该是具体、可衡量的,并且与学校的使命和愿景相一致。

例如,学校的发展目标可以包括提高教学质量、培养高素质人材、提升科研水平、加强国际交流与合作等方面。

四、学校发展策略为了实现学校的发展目标,学校十三五发展规划应该明确相应的发展策略。

这些策略应该是可行的、具体的,并且能够解决学校面临的问题和挑战。

例如,学校可以通过加强师资队伍建设、改善硬件设施、优化学科设置、加大科研投入、拓展国际交流与合作等方式来实现发展目标。

五、学校发展重点在制定学校十三五发展规划时,需要明确学校的发展重点。

这些重点应该是具体的、关键的,并且能够产生重要的影响和效果。

例如,学校可以将教学质量提升、科研创新、人材培养、社会服务等方面确定为发展重点,以便更好地推动学校的整体发展。

六、学校发展措施为了实现学校的发展目标和重点,学校十三五发展规划应该明确相应的发展措施。

这些措施应该是可操作的、具体的,并且能够在规定的时间内完成。

例如,学校可以制定培养计划、加强师资培训、改善实验室设施、增加科研经费、组织国际学术交流等具体的措施来推动学校的发展。

七、学校发展评估学校十三五发展规划的实施过程中,需要进行定期的发展评估。

这些评估应该是客观的、全面的,并且能够及时发现问题和改进措施。

通过发展评估,学校可以了解自身的发展情况,及时调整发展策略和措施,以确保学校的发展目标得以实现。

实验幼儿园十三五规划

实验幼儿园十三五规划

实验幼儿园十三五规划一、引言实验幼儿园是一所位于城市中心的知名幼儿教育机构,致力于为3至6岁的幼儿提供全面发展的教育。

为了更好地适应未来发展的需求,我们制定了实验幼儿园的十三五规划。

本文将详细介绍实验幼儿园十三五规划的目标、内容和实施计划。

二、目标1. 提高教育质量:通过优化教学内容和教学方法,提高教育质量,培养幼儿的综合能力。

2. 建设现代化教育设施:更新和建设现代化教育设施,提供更好的学习环境和资源。

3. 加强师资队伍建设:培养和引进高素质的教师,提高教师的教育水平和专业能力。

4. 促进家校合作:加强与家长的沟通和合作,共同关注幼儿的发展和成长。

三、内容1. 教育质量提升计划- 优化教学内容:结合幼儿的兴趣和需求,制定科学、丰富的教学内容,提高教学的针对性和实效性。

- 创新教学方法:引入多元化的教学方法,如游戏化教学、探索式学习等,激发幼儿的学习兴趣和主动性。

- 提升教师教育水平:组织教师参加专业培训和学术交流,提高教师的教育水平和教学能力。

2. 教育设施更新计划- 建设现代化教室:更新教室设施,提供先进的教学设备和多媒体教学工具,提升教学效果。

- 扩建教学场所:根据幼儿人数增加的需求,适时扩建教学场所,提供更多的学习空间。

- 建设户外活动场所:建设户外游乐场和运动场,为幼儿提供更多的户外活动机会,促进身体素质的发展。

3. 师资队伍建设计划- 培训计划:制定培训计划,提供系统的培训课程,提升教师的专业素质和教学能力。

- 引进高素质教师:通过招聘和引进高素质的教师,增加教师队伍的整体素质。

- 激励机制:建立激励机制,鼓励教师持续学习和进修,提高教师的教育水平。

4. 家校合作计划- 家长培训:组织家长培训课程,提供育儿知识和教育指导,匡助家长更好地参预幼儿教育。

- 家校沟通平台:建立家校沟通平台,及时沟通和交流幼儿的学习情况和成长发展。

- 家长参预活动:组织家长参预各类活动,增进家校之间的互动和合作。

学校十三五发展规划

学校十三五发展规划

学校十三五发展规划一、引言学校十三五发展规划是指在国家“十三五”规划框架下,学校制定的未来五年发展目标和战略规划。

本文将详细介绍学校在这一时期内的发展方向、目标、策略和措施。

二、发展背景学校是一所综合性的高等教育机构,拥有优质的师资力量和丰富的教学资源。

在当前经济社会发展的背景下,学校面临着新的机遇和挑战。

为了适应时代发展的需求,学校制定了十三五发展规划,以推动学校的整体发展。

三、发展目标1. 提高教育质量:通过加强教师培训、优化课程设置、改善教学设施等措施,提高教育教学质量,培养具有创新能力和实践能力的高素质人才。

2. 推进科学研究:加大科研经费投入,引进高水平科研人才,提升学校科研水平和创新能力,取得一批具有国际影响力的科研成果。

3. 拓宽国际交流与合作:积极开展国际学术交流,加强与国外高校的合作,提高学校在国际上的知名度和影响力。

4. 加强社会服务:积极参与社会服务,开展社会实践活动,为社会经济发展提供智力支持和人才培养。

四、发展策略1. 优化学科布局:根据学校的办学特色和优势学科,调整学科布局,提升学科竞争力和影响力。

2. 加强师资队伍建设:加大引进优秀人才的力度,提高教师的学术水平和教学能力,培养一支高素质的教师队伍。

3. 加强校企合作:与企业建立紧密的合作关系,共同开展科研项目和实践教学,提高学生的就业竞争力。

4. 创新人才培养模式:探索灵活多样的人才培养模式,注重培养学生的实践能力和创新精神,培养适应社会需求的高素质人才。

五、发展措施1. 加大投入力度:增加教育经费投入,提高教学设施和实验室建设水平,改善师生学习环境。

2. 加强学科建设:设立学科发展专项经费,支持重点学科的建设和发展,提升学科竞争力。

3. 加强科研支持:设立科研项目基金,鼓励教师积极申报科研项目,提高科研成果转化率。

4. 拓宽国际交流渠道:加强与国外高校的合作,开展学生交流项目和学术研讨会议,提高学校的国际化水平。

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一)
当今我国正在全面构建和谐社会,面对新的形势和任务,基础教育肩负着重要的历史使命,是提高国民素质、促进人类发展的根本途径,优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。

现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期,也是我校抢抓机遇,提升办学水平,树立办学品牌,实现腾飞的最佳时期。

为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育,现结合学校实际,制定“十三五”发展规划。

以争创省级标准化先进学校为契机,和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。

以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求,为学生的可持续发展创造条件、为学生的平生发展奠定基础,努力打造特色教育品牌,使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列,成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。

1、办学思想:依法施教,加强学校管理,强化教师职业道德教育,全面实施教师专业化培训工作,充分利用先进的信息教育技术,借助老中青教师“传帮带”作用,做好“蓝青工程”,鼓励开辟创新,创出学校的办学特色。

2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程,精细化管理工程和教师专业化培训工程,为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。

3、管理水平:加强两支队伍建设,干部队伍达到“五好”,即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理,落实分层评价机制,充分发挥中心小学的龙头作用,以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施,搞好教科研活动,以管理队伍,以教科研促质量。

(一)办学规模
学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级,力争在 xx 年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”,抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机,争取上级部门的支持,力争在五年内使学校规模更上一层楼,让更多的学生享受优质教育资源。

在提高办学规模的同时,努力提高教育教学质量,争取五年内,使 xx 中心小学在办学规模与办学质量上与县直小学站在同一行列,并达到县直小学上游水准。

(二)学生培养
学生是一所学校的根本,学校存在的目的就是培养出优秀的、适合社会需求的人材。

基于此,我校在未来的教育教学工作中,要大力开展素质教育、创新教育与德育养成教育,以提高学生综合素质、培养学生创新能力、造就社会主义建设新型人材为终极目标,多途径、全方位对学生进行培养,全体教职员工集思广益、群策群力,教书与育人并举,全力为“打造适合时代发展的新型人材”打下坚实基础。

在五年之内,力争使学生达到如下要求:
1、具有良好的学习品质--有强烈的求知欲望、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯,能够积极地探索,多渠道地尝试,在探索和尝试中积累知识,获得能力。

2、具有持续的发展潜质--在夯实基础知识、素质全面提 4 高的前提下,有自己的兴趣爱好,追求个性的自由发展。

3、具有优秀的道德修养--在为师之范的教育陶冶下,展现出新时代学生应有的风貌:纯真善雅、仁爱博大、勤学睿智、诚实守信、顽强不拔、开辟创新。

(三)教师队伍建设
教师工作性质的特殊性决定了教师职业道德的示范性和传播性是其他职业所不具备的,教师的“德、识、言、行”在提高教育质量和办学水平过程中居于主导地位,教师师德水准的高低和业务素质的优劣,直接关系到“教风、学风、校风、教学质量”的好坏,关系到学校的生存和发展,所以我校把教师队伍建设,特别是加强教师的师德建设放在未来学校发展的首要位置。

未来五年内,我校努力做到:1、师德师风建设方面
①、使教师们进一步明确终身学习,不断进取的观念,进一步形成全新的正确的教育理念和科学的教育方法,努力发扬敬业精神,切实提高育人水平,精心塑造师德风范,建设一支开辟创新,求真务实,知识赅博,品格高尚,精于教书,勤于育人的高素质教师队伍。

②、完善师德建设的各项制度以及考核、激励机制,进一步完善学校、教师、社区、家长、学生五位一体的监督网络。

③、全面落实全员德育模式,人人发扬讲文明的新风尚,推进学校文明建设。

④、关心教师的道德生活及心理健康,以关心人、温暖人为宗旨,多层次、全方位维护教职工的利益。

⑤、着力提高教师的教书育人的能力和水平,匡助教师形成个性化的教学特色,形成以名师为引领的骨干教师团队。

2、师能建设方面
①要有较强的课堂教学创新能力。

教师要彻底改变传统的教学模式,完成向新的学习方式和教学方式的转变,促进学生自主、合作、探索型学习方式的形成。

②要具有课程开辟能力。

要求教师有能对教材进行二次开辟的能力,能积极参预到校本课程的开辟之中,要从原来的“消极接受者”转变为“课程决策者”,具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开辟能力,降低对教科书的依赖。

③要有娴熟的教学技艺。

遵循教育规律,智慧地、艺术地教育学
二)
“百年大计,教育为本。

”小学教育是整个教育事业的奠基工程,我们必须为每一个学生的健康成长,打下坚实的基础。

为此,我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2022——2022 年)》和省、市、县有关精神和教育法律法规,在各级党委政府和教育主管部门的领导下,立足校本,科学规划,强化管理,开辟资源,努力创建特色学校。

xx 小学在“十二五”规划发展基础上,特制定本校十三五(2022 年——2022 年)发展规划:
我校地处谷城县泰山路南段,位于 xx 社区六组,是一所农村彻底小学。

学校占地面积 8 亩,建造面积 2336m²,教室 24 间,办公室 6 间,实验室 1 间,仪器室 1 间,图书室阅览室 1 间,音乐、美术教室各一间,会议室、卫生室一间,实现了校园网络化和教学班班通。

学校现有专任教师 36 人,教学班 10 个,幼儿班 2 个,在校学生 410 人,幼儿 105 人。

多年来,在各级政府和教育主管部门的领导下,在泰山庙和xx 社区以及村民的大力支持下,经过全体师生的团结协作,开辟创新,学校办学条件
不断得到改善,普及程度得到巩固和提高,教育质量和依法治校管理能力逐年提升,学校已初具规模。

xx 小学服务半径大约 5 公里摆布,包括泰山庙社区、 xx 社区、盛世中华城小区总人口 6624 人,总户数 1792 户。

其中泰山庙社区 2660 人(含流动人口),620 户;xx 社区 2164 人, 742 户。

随着城市的发展,泰山庙社区、 xx 社区和旺恒国际中小型企业迅速增多,盛世中华城小区入住率不断攀升,学校生源越来越充足,学校具有广阔的发展空间。

1、指导思想:我们办学总的指导思想是:以党的十八大三中、四中全会精神为指导,以办好人民满意的教育为目标,坚持科学发展观,坚持社会主义办学方向,高扬教育现代化和素质教育两面旗帜,解放思想、与时俱进,充分发挥学校自身的优势,做优“书香校园”、“安全校园”品牌,全面提升学校的综合办学质量与水平,打造县城区又一所优质小学。

我们的校训:求实、进取、乐学、多思;
我们的教风:敬业、爱生、善学、创新;
我们的学风:立志、勤学、诚信、奋进;
我们的精神:民主、团结、业精、争先。

2、办学理念:我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。

就是三句话:以学生为本,培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人;以教师为本,造就素质优秀、善于探索、和谐进取的教师队伍;以学校发展为本,建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。

1、总体目标:打造城区优质小学,谷城县示范学校。

用五年的时间把肖营小学发展成为 1000 多名学生、 18 个教学班的办学规模,打造成为城区优质、现代化的小学,让每一个学生快乐成长,让每位教师幸福工作,让每一个家庭充满希望。

2、发展思路:
突出一个主题——改革与发展。

发展是硬道理,发展是第一要务。

学校在高速发展的基础上,高扬改革这面旗帜,解放思想、与时俱进,充分发挥教育改革中的政策优势,做优、做强学校品牌,使学校逐步走上可持续发展的道路。

确立“四种意识”—— (1)生本意识。

即以人为本,以学生发展为本。

学校要发展,关键在于培养的学生是否有质量、有特色。

学生发展水平高,学校的竞争力就强,学校的发展环境也就好。

(2)师本意识。

教育大计,教师为本。

学校要坚固树立教师是学校发展的第一资本的理念,让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。

(3)校本意识。

校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。

积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。

要充分利用本地资源,教育云资源优势,加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作,形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。

(4)社会意识。

学校教育的最终目的是为国家、为社会培养人材。

作为教育者,必须要有为社会服务的意识,把学校和社会融入一体,时常与社区、单位开展各种活动,培养学生的社会意识。

1、办学条件进一步改善。

“十三五”期间,学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道,加大学校基础设施建设。

一是投入 115 万新建一栋 767。

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