基础工业工程教学大纲
基础工业工程学知识培训教材
基础工业工程学知识培训教材简介基础工业工程学是一门研究如何有效、高效地组织、管理和优化工商企业生产过程的学科。
本教材旨在介绍基础工业工程学的核心概念、原理和方法，帮助学习者掌握工业工程学的基础知识，提升工业生产效率。
第一章基础概念1.1 工业工程学概述工业工程学的定义、发展历程和研究内容。
1.2 工业工程师的角色工业工程师的职责和能力要求。
1.3 工业工程学的应用领域工业工程学在各个领域的应用案例。
第二章工业系统分析2.1 工业系统的组成部分对工业系统的各个组成部分进行详细介绍，并分析其相互关系。
2.2 工业系统的性能指标介绍衡量工业系统性能的指标，如产能、质量、成本等。
2.3 工业系统的调度与优化介绍工业系统调度和优化的方法和工具。
第三章工时与产能管理3.1 工时管理概述工时管理的重要性和基本概念。
3.2 工时估算方法常用的工时估算方法和技术。
3.3 产能管理与提升提高产能的方法和策略。
第四章工艺改进与生产优化4.1 工艺改进的基本原则工艺改进的目标和原则。
4.2 工艺改进的方法常用的工艺改进方法，如质量管理、精益生产等。
4.3 生产优化模型介绍常用的生产优化模型和算法。
第五章质量管理与质量控制5.1 质量管理的基本概念质量管理的重要性和基本原则。
5.2 质量控制与统计过程控制介绍常用的质量控制方法和工具，如SPC、FMEA等。
5.3 六西格玛与品质改进介绍六西格玛和品质改进的方法和工具。
第六章健康安全环境管理6.1 健康安全环境管理的意义健康安全环境管理对企业的重要意义。
6.2 健康安全环境管理的基本要求介绍健康安全环境管理的法律法规和基本要求。
6.3 事故预防和应急管理介绍事故预防和应急管理的方法和策略。
第七章工业工程与信息技术7.1 工业工程与信息技术的融合信息技术在工业工程中的应用。
7.2 工业工程信息系统介绍工业工程信息系统的功能和特点。
7.3 信息技术与工业生产优化探讨信息技术在工业生产优化中的作用。
《基础工业工程》课程设计指导书
《基础工业工程》课程设计指导书一、课程设计的目的及要求1、巩固和加深学生在《基础工业工程》课程中所学的程序分析技术、操作分析技术、作业测定技术、标准时间定额以及基础工业工程各项实验，使学生熟练掌握工业工程的基本分析方法，培养学生计算、设计、绘图、文献查阅、报告撰写等基本技能；2、培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力；3、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
二、课程设计内容及要求1、针对某一制造过程中某项作业所经过的工作程序，运用所学程序分析技术（工艺程序分析、流程程序分析、搬运分析、管理事务流程分析等）、“5W1H”提问技术和“ECRS”优化原则分析现有工作程序，并提出相应的改进方案。
要求：程序分析的目的是改善生产过程中不经济、不合理、不科学的作业方法、作业内容以及现场布置，是工序管理、搬运管理、布局管理、作业编制等获取基础资料的必要手段，在进行程序分析时可以从以下几个方面入手：1）从流程上入手。
可以发现工艺流程中是否存在不经济、不合理、停滞和等待等现象。
2）从工序上入手。
可以发现加工顺序是否合理、流程是否畅通、设备配备是否恰当、搬运方法是否合理。
3）从作业入手。
可以发现工序中的某项作业是否一定必要、是否可以取消、是否有更好的方法。
程序分析的步骤大致分为：①选择，选择所需研究的工作；②记录，针对不同的研究对象采用相应的研究图表进行全面记录；③分析，用5W1H、ECRS四大原则进行分析、改进；④建立，建立最经济、最科学、最合理、最实用的新方法；⑤实施，实施新方法；⑥维持，对新方法经常性的检查，不断改善，直至完善等6大步骤。
2、针对某一制造过程中某项以操作为主体的工序操作过程，运用所学操作分析技术（人-机操作分析、工组联合操作分析、双手操作分析等）、“5W1H”提问技术和“ECRS”优化原则分析现有工作操作程序，并提出相应的改进方案。
要求：通过对以人为主的工序的详细研究，使作业者、作业对象、作业工具三者科学合理地布置和安排，以达到工序结构合理，减轻劳动强度、减少作业工时消耗、缩短整个作业的时间，以提高产品的质量和产量，其基本要求包括：1）通过删减、合并、简化，使操作总数减至最低、工序排列最佳，并使每一操作简单易行。
工业工程案例 教学大纲
工业工程案例教学大纲一、课程概述课程目标：介绍工业工程的概念和应用，通过案例教学提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
课程内容：介绍工业工程的基本知识，包括生产计划、生产控制、质量管理、设施规划、物流分析等。
通过案例分析，使学生能够了解和掌握实际企业中工业工程的应用。
二、案例选择与准备案例选择原则：选择具有代表性、实用性、综合性的工业工程案例，涵盖不同领域和行业。
案例准备：提前将案例资料发放给学生，组织学生进行小组讨论，引导学生了解案例背景和问题。
三、教学实施课堂讲解：讲解工业工程的基本理论和方法，为案例分析提供理论基础。
案例分析：组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析案例中的问题，提出解决方案。
方案汇报：每个小组选择一名代表汇报解决方案，鼓励学生提出不同的见解和思路。
教师点评：教师对每个方案进行点评，指出优缺点和改进方向，帮助学生完善方案。
四、考核方式小组讨论表现：考核学生在小组讨论中的参与度和贡献度。
方案质量：考核学生提出的解决方案的合理性和可行性。
汇报表现：考核学生的口头表达能力和思辨能力。
课堂表现：考核学生的出勤率和课堂参与度。
五、教学评估与反馈学生反馈：通过问卷调查等方式，了解学生对案例教学的满意度和收获。
教师评估：教师对教学实施过程进行反思和总结，根据学生反馈和教学效果，对案例教学进行改进和优化。
成绩分析：对学生的学习成绩进行分析，了解学生在案例教学中的进步和不足之处，为后续教学提供参考。
六、教学资源与支持教学材料：提供相关的工业工程理论书籍、案例分析材料、参考资料等，为学生提供丰富的学习资源。
学习支持：为学生提供必要的学习支持和辅导，如定期答疑、小组讨论指导等。
网络平台：利用网络平台如课程网站、在线论坛等，为学生提供交流和讨论的空间，促进学习效果的巩固和提升。
七、总结与展望对本课程的案例教学进行总结，指出取得的成果和不足之处，并对未来工业工程案例教学的发展方向进行展望，提出改进措施和发展建议。
基础工业工程培训课程
➢①分析方法分两步：多次观察作业，掌握大致
情况，在记录纸上归纳出要素作业；
➢②按作业的顺序记录相应的双手活动，把各作
业要素一动素为单位分解，在动素分析表中的相
应栏目中填写动素名与动素记号。
✓（3）整理分析结果，填写总结表
✓（4）填写作业现场布置图.图6-1为电子元件插入电
3.动作分析的目的
基础工业工程
4.动作分析的意义
基础工业工程
二、动作分析的方法
(1)目视动作观察法
✓动素分析法
(2)影像动作观察法
✓高速摄影分析法
✓常速摄影分析法
✓慢速摄影分析法
✓VTR分析法
✓双手操作分析法
基础工业工程
基础工业工程
表6-1 动作分析的种类和特征
方法
目
视
动
作
观
察
法
动
素
分
析
法
目的
握取、移动、装配必要的目的物，操作者身体
各个部位的每一个活动。
有改变目的物形状和装配目的物
加工
有改变目的物位置
移物
保持目的物状态
拿住
无作业时手空闲
等待
基础工业工程
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.7.521.7.5Monday, July 05, 2021
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
基础工业工程课程教学大纲
《基础工业工程》课程教学大纲课程代码：010331017课程英文名称：Fundamental Industrial Engineering课程总学时：48 讲课：40 实验：8 上机：0适用专业：工业工程大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《基础工业工程》是工业工程专业学生的专业基础课，是工业工程学科特性及主要应用方向的体现，在整个工业工程学科教学体系中有着举足轻重的作用。
本课程的主要教学目标是通过理论知识的学习使学生初步掌握基础工业工程的主要原理及方法，理解基础工业工程在整个学科体系中的地位以及在生产实践中的具体作用，从而对该学科有一个宏观的认识。
同时，通过在教学过程中辅助以案例教学，使学生能够运用自己所学的理论知识深入分析某生产过程存在的不合理之处、给出自己的解决方案，初步培养学生作为一名工业工程师的基本素养。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本课程的学习，使学生了解基础工业工程的主要内容及方法，使学生掌握工业工程的传统技术及现代工业工程的方式方法，使学生具备工业工程意识，并具备运用工业工程的基础技术去改进生产流程，提高效率、降低成本的能力，培养学生作为一名工业工程师的素养。
（三）实施说明1.在教学过程中宜采用现代化的授课方式，信息量大、对相关的图表也能进行较为直观的展示，使学生能够有一个感性的认识并能够对流程改善前后的情况作一对比。
在教学过程中应辅之以案例教学，加强课堂提问和讨论，提高学生的实践能力。
2.在教学过程中应引导学生重点掌握方法研究的各方法及作业测定的各种技术，熟练掌握工业工程的基本概念，了解“5S”等企业中常用管理方法并对现代工业工程的发展有所涉猎。
2.教师在授课过程中可以根据实际情况酌情安排各部分学时，课时分配表可供参考。
（四）对先修课的要求要求学生已修完数学、机械、管理等方面一些相关的公共课，具备一定的数学、机械及管理的相关基础知识。
基础工业工程课程设计
基础工业工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基础工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在生产管理中的重要性。
2. 使学生了解工业工程在提高生产效率、降低成本、优化生产流程等方面的应用。
3. 帮助学生了解我国工业发展现状及工业工程领域的发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程方法分析和解决实际生产问题的能力。
2. 提高学生团队协作、沟通表达、创新设计的能力，能够就某一生产环节提出改进方案。
3. 使学生具备运用计算机及相关软件进行生产过程模拟和优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工业工程，树立为我国工业发展贡献力量的信心和决心。
2. 培养学生严谨的科学态度，善于观察、思考，勇于实践、创新。
3. 增强学生的环保意识，关注绿色生产，培养可持续发展观念。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，如：学生能够运用工业工程方法优化生产流程，提高生产效率；能够结合实际案例提出创新性改进方案；能够在团队合作中发挥积极作用，提高沟通协作能力等。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、应用领域等，让学生对工业工程有整体的认识。
教学内容：第一章 工业工程概述2. 工业工程方法：学习生产过程分析、作业测定、人因工程、质量管理、设备维护等基本方法。
教学内容：第二章至第五章 工业工程方法3. 生产流程优化：结合实际案例，讲解工业工程方法在生产流程中的应用，提高生产效率。
教学内容：第六章 生产流程优化4. 创新设计与改进：培养学生运用工业工程方法进行创新设计，提出生产环节的改进方案。
教学内容：第七章 创新设计与改进5. 计算机技术在工业工程中的应用：介绍计算机及相关软件在生产过程模拟和优化中的应用。
教学内容：第八章 计算机技术在工业工程中的应用6. 绿色生产与可持续发展：强调环保意识，培养学生关注绿色生产，实现可持续发展。
《基础工业工程》教学大纲【模板】
《基础工业工程》教学大纲适用专业：工业工程课程编号：总学时：64 实验学时：6 上机学时：学分：8第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标1、课程的性质、地位《基础工业工程》是工业工程专业的主干专业课程之一，也是本专业学生进入专业课和培养阶段的第一门必修课，它作为一门集工程技术、管理工程等科学技术相结合的边缘学科，是培养工业工程专业人才的重要基础。
2、教学目标本课程的教学目的是通过本课程的学习和训练，使学生了解工业工程的形成与发展，建立工业工程学科的总体概念，认识工业工程学科的特点和目标，树立工业工程意识，掌握方法研究、作业测定、现场管理优化的知识、技术及技能，学会综合应用这些技能解决生产实际问题的方法和程序，为后续专业课程的学习与实践打下良好基础。
二、教学要求1．通过本课程的学习，使学生了解工业工程学科的定义、发展简史、学科性质与特点、常用方法及应用领域、生产率概念与管理等内容；2．通过本课程的学习，使学生能初步掌握运用方法研究和作业测定技术，结合生产现场，找出经济合理的工作方法并能制定出最适宜的工作时间，使理论与实际密切结合；3．掌握必要的实践技能与分析方法。
三、实施说明1、成绩考核方法本课程为专业考试课，建议考核方法为：平时成绩（含到课率、课堂表现、作业、）占20%，课程测验成绩（含小论文、单元测试及期中测试等）占20%，实验成绩占10%，期末课程结课考试成绩占50%。
2、教学方法、教学手段本课程是一门应用性很强的实用技术理论课。
在教学过程中，本课程宜采用课堂讲授为主，案例教学和开展课堂讨论为辅的教学方式。
工业工程体系中最重要的基础技术就是工作研究，因此应围绕着两条主线——方法研究和作业测定为内容，结合生产现场的实际问题，以提高生产率和整体效益为目标，进行理论教学；并结合实验课让学生体会两大技术的应用。
由于本课程案例较多，故课前布置学生预习下一次的教学内容，培养学生的自学能力；配合在生产线上的实验设计和操作来理解和加深课堂的理论内容。
基础工业工程_易树平_教学大纲(来自国家精品课程资源网)
基础工业工程课程教学大纲
一、课程名称：基础工业业工程课程负责人：易树平
二、学时与学分：42学时 2学分
三、适用专业：工业工程
四、课程教材：
易树平，郭伏. 《基础工业工程》，机械工业出版社，2006
五、参考教材：
邓琳编，《基础工业工程学》，重庆大学出版社，出版时间1996
孙林岩编，《人因工程》，科学技术出版社，出版时间2002
范中志《基础工业工程》机械工业出版社 1993年
汪应洛《工业工程》机械工业出版社 1996.1
六、开课单位：机械工程学院工业工程系
七、课程的目的、性质和任务
本课程是工业工程专业的一门主要专业课，是该专业的必修课程之一。
通过本课程的学习，培养学生进行方法研究和作业测定，以创造最适合于人操作的方法和时间标准，使人－机系统相协调，从而获得系统的最高综合效率能为主要目标。
八、课程的主要内容及学时分配
九、课程的教学基本要求
1 ．应使学生掌握基础工业工程的基本原理，方法及其应用。
2 ．使学生掌握基础工业工程的相关实验技能，具有从事实际工作研究的动手能力。
3 ．通过学习本课程，使学生明确工业工程的研究和应用领域，结合生产系统及其管理问题的实际，初步形成现代工业工程的理念及其系统思想。
十、先修课程：工业工程导论
十一、考核方式：
本课程结束后进行笔试考试
大纲制定者：
易树平
大纲审定者：
杨育。
工业工程基础 教学大纲
工业工程基础教学大纲工业工程基础教学大纲工业工程是一门涉及优化和改进生产流程的学科，它通过分析和设计来提高效率、降低成本和提高质量。
工业工程基础是学习和理解这一学科的基础知识和技能的起点。
本文将探讨工业工程基础教学大纲的重要性以及应该包括的内容。
工业工程基础教学大纲对于培养学生的工程思维和解决问题的能力至关重要。
它提供了学生学习和理解工业工程的框架，并确保他们掌握必要的知识和技能。
一个完善的教学大纲应该包括以下几个方面的内容。
首先，教学大纲应该涵盖工业工程的基本概念和原理。
学生应该了解工业工程的定义、范围和目标。
他们应该明白工业工程的核心原则，如连续改进、系统思维和绩效评估。
此外，他们还应该学习工业工程的基本方法和技术，如流程分析、价值流映射和时间研究。
其次，教学大纲应该包括对工业工程工具和技术的介绍。
学生应该学习如何使用各种工具和技术来分析和改进生产流程。
这些工具和技术包括流程图、工作测量、工程经济学和质量管理。
通过学习这些工具和技术，学生将能够识别问题、找到改进机会并实施解决方案。
此外，教学大纲还应该强调工业工程的应用领域和实践案例。
学生应该了解工业工程在不同行业和组织中的应用，如制造业、物流和医疗保健。
他们还应该学习一些实践案例，了解工业工程如何在实际情况下解决问题并取得成功。
这将帮助学生将理论知识应用到实际情境中，并培养他们的实践能力。
最后，教学大纲还应该包括实践和实验的要求。
学生应该有机会参与到真实的工业工程项目中，应用他们所学的知识和技能。
这将帮助他们巩固理论知识，培养解决问题的能力，并提高他们的实践能力。
此外，实践和实验还将帮助学生理解工业工程的挑战和实践中的限制。
综上所述，工业工程基础教学大纲对于培养学生的工程思维和解决问题的能力至关重要。
一个完善的教学大纲应该包括工业工程的基本概念和原理、工具和技术的介绍、应用领域和实践案例以及实践和实验的要求。
通过学习这些内容，学生将能够全面理解和应用工业工程的基本知识和技能，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。
基础工业工程_课程简介
课程简介
课程代码：1200160
课程名称：基础工业工程英文名称：Fundament of Industrial Engineering
课程性质：专业课
学时：48 学分：2.5
预修要求：金工实习、概率论与数理统计、管理学、机械制造基础
内容简介：
基础IE是工业工程专业的主干课程，是进入专业课程培养的第一门必修课，是培养工业工程专业人才的重要基础。
本课程共分四部分，（1）工业工程概述，主要包括IE的概念、目标、功能、内容及发展；（2）生产率管理；（3）工作研究，包括：方法研究（程序分析、操作分析、动作分析），作业测定（时间研究、工作抽样、预定时间标准）。
（4）现场管理，主要介绍现场管理的概念，5S活动和定制管理，目视管理。
学习要求：
1．了解IE的定义、发展简史、学科性质、常用方法及应用领域、生产率管理等内容；
2．掌握并能熟练运用方法研究和作业测定技术，会制定作业标准时间，SOP，改善工作流程等，会进行生产现场改善，生产线平衡，现场管理优化等分析；
3．掌握必要的实践技能与分析方法。
选用教材或参考书：
教材: 《基础工业工程》机械工业出版社易树平郭伏 2006年
参考书:
《工业工程基础》华南理工大学出版社范中志 2003年
《基础工业工程》机械工业出版社范中志张树武孙义敏 1998年
《工业工程导论》中国科学技术出版社汪应洛袁志平 2001年。
工业工程基础教学设计
工业工程基础教学设计1. 教学目标本课程旨在通过讲述工业工程基础知识，使学生了解工业工程的基本概念、方法和技能，并能够运用所学知识解决实际工程问题。
具体目标如下：•掌握工业工程的基本概念和发展历程；•了解工业工程的主要领域及其应用范畴；•掌握工业工程主要工具和技术的基本原理和应用方法；•培养工业工程的系统思维和实践能力；•提高工业工程的实践能力，能够运用自己所学知识解决实际问题；•设计和组织简单的工业工程项目，培养学生组织和管理能力。
2. 教学内容本课程由以下几个部分组成：2.1 工业工程的概念和发展主要包括工业工程的概念、范畴、目标及其与其他工科专业的关系，以及工业工程的发展历程、趋势和前景。
2.2 工作测量和工作设计介绍工作测量的基本概念、目的、方法和流程，以及工作设计的原则、方法和技术。
2.3 工厂布局与物料搬运讲述工厂布局的基本原则和方法，以及物流搬运的技术和设备，介绍物料搬运的目的、原则、方法和技术。
2.4 生产计划与控制生产计划与控制包括订单释放、排程规划、作业派工、生产进度跟踪和质量控制等内容，介绍生产计划和控制的基本方法和技术。
2.5 质量管理和改进质量管理和改进包括质量控制、质量保证、质量改进和质量管理工具等内容，介绍质量管理的基本原则和方法。
3.教学方法本课程采用问题导向教学法和任务驱动教学法相结合的教学方法。
在掌握基本理论和知识的基础上，通过案例分析和实践操作等方式，加强学生的实践能力和系统思维能力。
同时，采用小组讨论和团队合作等方式，培养学生的组织和管理能力。
4. 教学评估本课程采用多元化的教学评估方法。
既包括考试成绩的评估，也包括实验报告、综合评估、小组项目和个人报告等多种形式的评估方法。
5. 参考书目•李强，工业工程：第3版，北京：机械工业出版社，2015年；•韦恒升，工业工程：第2版，北京：清华大学出版社，2015年；•工业工程基础，主编李书梅，北京：高等教育出版社，2018年。
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《基础工业工程》课程教学大纲
（课程编号 0213111 学分-学时-上机 2-32-8）
东南大学机械工程学院
一、课程的性质与目的
本课程是工业工程本科专业的主干课程，是进入专业课程培养的第一门必修课。
该课程主要讲授工业工程的基本概念、基本原理和工作研究方法。
本课程的教学目的，是通过学习，使学生了解工业工程的学科性质、特点及发展方向，了解工业工程的研究方法与应用领域并初步形成系统概念，重点掌握工作研究这一工业工程的基础方法，并为专业理念的形成和后续课程的学习奠定基础。
基于课程的性质、目的和任务，要求学生：
（1）了解工业工程的基本概念、内容、学科特点和发展方向、工业工程在经济建设、社会进步和企业发展中的地位和作用等。
（2）掌握工作研究的基本原理、方法及其应用。
（3）明确工业工程的研究及应用领域，能结合生产系统及其管理问题的实际，初步形成现代工业工程的理念及其系统思想。
（4）掌握基础工业工程的相关实验技能，具有从事实际工作研究的动手能力。
二、课程内容的教学要求
1．工业工程概论：了解工业工程的产生与发展历程、工业工程的内容体系和人才素质、工业工程的应用情况，协助学习者理解工业工程本质，树立工业工程基本意识。
2．生产与生产率管理：了解典型制造企业的组成、生产运作的主要内容与主要的管理模式，生产率及提高生产率的意义，生产率管理的含义、基本的生产率管理过程，掌握工业企业生产率的测定、分析方法，了解影响生产率的因素及其提高生产率的途径。
3．工作研究：了解工作研究的起源、对象、特点、内容、分析技术及其步骤，了解方法研究的概念、特点与目的，方法研究的内容、层次与程序，了解作业测定的起源、定义、目的和用途。
4．程序分析：了解程序分析的概念、特点及目的，掌握程序分析的常用符号，了解程序分析的种类、工具、方法及步骤，熟练掌握并采用四种主要的分析工具：工艺程序图、流程程序图、线路图/线图及管理事务流程图进行程序分析。
5．作业分析：了解作业分析的含义、作业分析与程序分析的区别、作业分析的基本要求、作业分析的特点及类型，熟练掌握并采用人—机作业分析图、联合作业分析图、双手作业分析图进行作业分析；
6．动作分析：了解动作分析的定义、目的、用途，熟练掌握观察作业动作的常用方法；了解动素与动素分析的概念、动素分析的目的和用途、掌握动素分析的常用方法；了解影像分析的概念和用途，掌握影像分析的几种方法；了解动作经济原则的定义、动作经济的四条
基本原则、动作的三要素、动作经济原则的作用，掌握用动作经济原则进行作业改善的各种方法。
7．秒表时间研究：了解秒表时间研究的含义、特点及适用对象，了解秒表时间研究的工具、步骤，掌握秒表时间研究常用的几种评定方法。
8．工作抽样：了解工作抽样的基本原理，掌握工作抽样的方法与步骤。
9．预定动作时间标准法：了解预定动作时间标准法的含义、特点、用途及应用步骤，掌握方法时间衡量法（MTM）、工作因素法（WF简易法）和模特排时法的基本原理，并能灵活运用其进行动作分析与动作改进。
10．标准资料法：了解标准资料法的概念、特点和用途，了解标准资料的种类、表现形式和分级，掌握标准资料的应用范围、应用条件和应用方法，掌握标准资料的编制方法，熟悉几种典型作业的标准资料。
11．学习曲线：了解学习曲线的含义，掌握学习曲线的基本原理及几种应用方法，了解知识学习曲线的含义。
12．现场管理方法：了解现场管理的含义、内容与方法；了解目视管理的概念与基本要求、目视管理的目的、内容、方法与实施步骤；了解“5S”管理的含义、内容，掌握开展“5S”管理的方法；了解定置管理含义、内容、方法与实施步骤。
13．工作分析与设计：了解工作分析的概念、作用和意义，掌握工作分析的方法及其实施步骤，了解工作设计的作用与评价方法，了解工作设计与工作分析的区别与联系。
14．工业工程的发展：了解现代工业工程面临的挑战、工业工程在企业信息化中的应用、现代工业工程的发展趋势。
三、上机实习要求
了解程序分析中工艺程序图、流程程序图、线路图/线图及管理事务流程图的建模原理与分析方法，了解作业分析中人—机作业分析图、联合作业分析图、双手作业分析图的建模与分析原理，了解动作分析中的影像分析、时间研究中标准时间确定的常用方法，通过上机练习掌握其应用，并能利用“取消、合并、重排、简化”等工业工程技法对已有模型进行改善。
四、实验要求
见实验教学大纲。
四、能力培养的要求
1. 分析能力的培养：主要是对方法研究、作业测定中的各种模型采用“取消、合并、重排、简化”等工业工程技法进行分析的能力的培养，同时也要注意培养针对具体研究对象选取不同的分析方法的能力的培养。
2. 计算能力的培养：要求学生通过本课程的学习，掌握基础工业工程有关基本数学分析方法，对相关统计分析算法熟练掌握，对部分问题的评价方法应能正确使用。
3. 自学能力的培养：通过本课程的教学，培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。
4. 表达能力的培养：主要是通过作业、典型案例分析，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
5. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，对问题应能提出多种解决方案、选择不同分析方法，对所学知识具备提炼、深化和举一反三的能力，了解工业工程本质，建立工业工程不断创新的意识。
五、建议学时分配
六、考核方式
总评成绩＝平时成绩+（上机、实验）+项目研究报告+期末考试成绩（平时+上机）成绩占10％
（实验+项目研究报告）成绩占20%
期末考试成绩占70％
七、教材及参考书
1. 易树平、郭伏.基础工业工程.机械工业出版社，2005.9
2．阚树林.基础工业工程.高等教育出版社，2005.6
3. 蔡启明等.基础工业工程.科学出版社，2005.10。