用餐礼仪教案大班
学会正确进餐姿势、用餐礼仪：大班幼儿园进餐教案。
学会正确进餐姿势、用餐礼仪，对于幼儿来说是非常重要的。
在幼儿园，进餐教育是一项非常重要的任务，幼儿园师生需要对幼儿进行有针对性的指导，让幼儿学会正确进餐的姿势和用餐的礼仪。
今天，我为大家带来一份大班幼儿园进餐教案，希望对大家有所帮助。
一、目标：1. 让幼儿学会正确进餐姿势，避免不正的习惯，保证幼儿的身体健康。
2. 让幼儿学会用餐礼仪，提高幼儿的品位和素质。
二、教学内容：（一）正确进餐姿势的讲解正确的进餐姿势是坐直身体，双脚平放在地上，餐具正确摆放，手握餐具不过分用力。
下面是具体的讲解：1. 坐直身体：就是让幼儿的身体直立，膝盖微屈，使其腰部不要过于弯曲。
正确坐姿可以使幼儿的身体受力分配到骨骼和肌肉中，减少身体疲劳和不适。
2. 双脚平放在地上：坐着时一定要双脚平放在地上，不要趴脚，这样可以使幼儿的身体平衡，并且不会造成肌肉过度紧张。
3. 餐具正确摆放：幼儿的餐具要正确摆放，如叉子、勺子、筷子要分别放在不同的位置，而且孩子要把握尺寸的差异。
4. 手握餐具不过分用力：幼儿握餐具不要过分用力，也不要握得过紧。
这样不利于幼儿的手部发育。
肘部、腕部不要过于弯曲，也不要过于伸直。
（二）用餐礼仪的讲解用餐礼仪是幼儿园教育的重要内容之一，下面是具体的讲解：1. 进餐前要洗手：用流水将手和手腕洗干净，病菌和污垢对肠胃造成很大的危害。
同时也告诉孩子们不要过度摸东西，不吃未经消毒的食品。
2. 吃饭时要吃得不急不躁：吃东西一定要吃得慢，细嚼慢咽。
不要吃得过快，以免引起胃肠问题。
3. 不要大声吆喝：用餐时不要大声叫喊，这样会破坏其他人的用餐环境，也不利于幼儿的声带健康发育。
4. 离开餐桌时要放好餐具：用餐后，幼儿应该把餐具放好，不要弄脏其他人的餐具和桌子。
同时也告诉孩子们不要在餐桌上嬉戏打闹。
三、教学策略1. 图片展示法：教师向幼儿展示正确进餐姿势和用餐礼仪的图片，并让幼儿阅读。
2. 观摩法：教师以身作则，模拟正确的进餐姿势和用餐礼仪，让幼儿跟着学习。
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇
幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇幼儿园大班文明礼仪教育教案（精选篇1）活动目标：1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。
2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。
3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。
活动准备：自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶活动过程：情景导入师：今天小李老师要开一个火派对。
请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。
现在我们一起做餐前准备吧。
1.餐前准备师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。
下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。
(门铃声出现。
)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。
）现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。
现在我的火锅派对开始了。
2.错误动作：先动筷子吃饭小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。
当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。
师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。
师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。
让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。
3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。
容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。
所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。
4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。
（动作：只夹自己面前的食物）5.错误动作：小娜老师吃饭挑食师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。
其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。
小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。
大班礼仪教案5篇
大班礼仪教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班餐桌礼仪教案
我们一定要仔细看哟! 看录像。
师生逐一分析照片中不文明的举止。
从而引出本课(二)讲授师：那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止，同学们表现得非常棒，老师以你们为骄傲。
我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪(板书课题)，在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢?学生举手回答，教师做总结归纳： 生活中用餐礼仪(1)吃饭之前，先把手洗干净。
(3)、要安静、文明进餐。
(4)、饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)、吃完后，要轻声慢步地到洗碗台排队洗碗，洗净后在放回自己的座位上，碗、碟轻拿轻放，摆放整齐 文明就餐礼仪辨析师：同学们用自己的行动告诉大家，我们已是文明就餐的小天使了。
现在我，张宏高高兴兴地回到家，一进门就嚷嚷着：“妈妈，我饿啦!此时，妈妈正在厨房忙活着，爸爸在书房看书。
文明用餐礼仪展示师：同学们，我们学习了餐桌礼仪，接下来我们来做一个小观众，我们班有三位同学想把他们懂得的餐桌礼仪给大家展示一下，让我们以热烈的掌声欢迎他们上台，下边的观众一定要仔细看，认真听啊!让学生评价表演，表演中有哪些文明用餐的好习惯。
老师对学生的评价做总结。
(三)小结出示教师寄语：同学们，细微之处可以看出一个人的内涵。
大班礼仪教案：做客用餐(2篇)
大班礼仪教案：做客用餐【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。
三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。
并学习做客用餐儿歌附儿歌《做客用餐》我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
大班礼仪教案：做客用餐（2）教学目标：1. 学生能够了解大班用餐的基本礼仪规范；2. 学生能够理解并运用餐桌礼仪的知识；3. 学生能够通过实践，提高用餐礼仪的意识和能力。
教学内容：1. 大班用餐的基本礼仪规范；2. 餐桌礼仪的基本知识；3. 实践练习：模拟大班用餐场景。
幼儿园大班礼仪教案 进餐
幼儿园大班礼仪教案进餐
教学目标
1.培养幼儿的自理能力，让孩子学会用餐礼仪，养成良好的习惯；
2.通过教育培养幼儿园大班的团队协作意识；
3.增进幼儿之间的友谊，培养好习惯的同时，增强互帮互助精神。
教学内容
1.大班幼儿用餐礼仪的介绍；
2.重点讲解洗手、端饭，排队领餐以及用餐礼仪等方面；
3.组合点餐和分组点餐的方法；
4.利用教学游戏的方式，让孩子们通过角色扮演，养成良好的餐桌礼仪
习惯。
教学过程
1.热身教学：教师向孩子们介绍用餐礼仪的重要性，让孩子们明白良
好的习惯对自己的未来和周围的人都很重要。
2.介绍进餐礼仪：从洗手到摆桌、从用餐到结束，一项一项详细讲解。
3.具体操作和练习：离开座位前，必须把自己的餐具归还到指定的篮
子里；用餐时要注意姿态、品尝和饮水；学会礼貌通报，如要离开饭桌等；反过来说，也须要孩子互相点餐帮助。
4.教学游戏：通过角色扮演，给孩子模拟用餐环境和情景，让孩子们
亲手动手搭配荤素菜。
同时，让孩子们自己体会到学习用餐礼仪的乐趣和重要性。
5.课堂练习：把孩子划分为两个团队，通过排队和组合点餐的方式，
让孩子更好地了解用餐礼仪。
教学评估
教师可以用课堂练习和拍摄讲解进餐的视频，记录孩子们的表现，让孩子们发
挥自己的才能，将自己表现出来分享和总结经验和教材。
教学总结
通过本次用餐礼仪教学，孩子们从生活的细节中领悟了礼仪的重要性，以及学
习良好的习惯对自身、对周围人和家庭的重要性。
在交往、生活和学习等方面，都能运用学到的用餐礼仪，让生命更加美好。
大班文明礼仪教育教案
大班文明礼仪教育教案大班文明礼仪教育教案（精选篇1）活动目标1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。
2、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。
养成正确进餐的好习惯。
3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。
4、养成文明进餐的良好习惯。
5、继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备小猫、小狗、小老鼠头饰若干个活动过程1、播放视频，导入主题。
师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频）师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？2、传授进餐礼仪。
进行到“老婆婆家做客”的游戏，在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。
（1）师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。
老婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。
（2）老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。
小动物们跟着做。
并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！”小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
大班餐桌礼仪教案20篇
大班餐桌礼仪教案20篇《大班餐桌礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班餐桌礼仪教案20篇！第%部分幼儿园礼仪教案进餐一、教学目标：1、了解用餐时的卫生知识。
2、教育学生吃饭时要文明礼貌。
二、教学过程：1、问题导入(1)一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗?(2)揭示课题：餐桌礼仪2、说一说，议一议A、在家时(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校：(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
餐桌上的礼仪教案一、导入1、五一节马上到了，爸爸妈妈也许要带你去亲戚家做客。
吃饭喽，一大家子老老少少围在一起吃团圆饭，这时，小朋友你会怎么做呀?2、生举手回答，师点评!3、我们中国是礼仪之邦，不仅仅平时待人接物要有礼仪，就连餐桌上吃饭还有很多讲究呢?好，我们来看个小故事吧。
4、请小朋友们把书打开，读一读故事屋。
自由读，指名读。
讨论：乐乐和刚刚在餐桌上的表现哪个好，为什么?(幻灯片出示)交流：乐乐好在哪儿?板书：尊敬长辈5、小结：小朋友们，在餐桌上最能观察出一个人是否有涵养，尤其是一群人围坐一起吃饭时，很多细节我们都要注意，不然就会给人留下一个“没有修养”的坏印象。
所以我们在餐桌上要做到下面几点：师领读，生跟读。
在家时：请长辈先入座。
吃东西或喝汤时要小口吞咽，尽量不发出响声。
别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
主动给长辈添饭加菜。
6、在家吃饭的礼仪我们知道了，那么平时，我们也经常在学校吃午饭，那么你觉得在学校吃饭时要怎么做?生回答。
大班用餐礼仪教案20篇
大班用餐礼仪教案20篇《大班用餐礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班用餐礼仪教案20篇！（1）大班健康优质课教案《合理用餐身体棒》含反思教学目标：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。
2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
课前准备1、录象、课件2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。
教学过程：一、激趣导入。
1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?二、认识明理。
1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。
我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!)3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。
大班小学生吃饭文明礼仪教案
【导语】小学班级中，通常会有一些比较淘气调皮的学生。
爱吵闹，不爱讲卫生，乱扔垃圾，吃饭也不注意。
作为老师，需要有针对性地开展一系列的文明礼仪教育工作，引导孩子们形成良好习惯。
本篇文章将分享一篇大班小学生吃饭文明礼仪教案，帮助老师们更好地开展工作。
【正文】1、教育目标1.1、情感目标：（1）培养同学之间感情的增进；（2）建立团结互助的班集体；（3）营造温馨和谐的就餐氛围，提高孩子们的文明素养。
1.2、知识目标：（1）掌握餐桌上的基本礼仪知识；（2）了解文明用餐的一些基本规则；（3）增强对食品安全知识的认识。
2、教学流程2.1、制定班级用餐规则老师应该给孩子们灌输一定的意识，让他们明确知道文明用餐的重要性。
与同学们共同商讨班级用餐规则并明确告知，同时鼓励他们积极参与，共同维护就餐秩序。
比如：餐前用手擦干净嘴巴、洗手；就餐时安静有序，不喧哗大声说话；吃完饭后将餐具放回原位，桌面清理干净等等。
通过制定这些规则，可以让孩子们更好地理解文明用餐的基础，并且锻炼大家的集体协作能力。
2.2、班级动画展示为了让孩子们更加生动地了解文明用餐的重要性，同时也增加他们的视听体验，可以准备一部小动画讲解有关用餐文明的知识。
小动画可以配有一些开朗的音乐和暖心的语言，给孩子们带来视听盛宴。
动画可以突出重点，重点讲解以下内容：（1）餐桌上的基本礼仪：勿谈及不雅话题、吃饭时使用器具、不打喷嚏、不发生争执等等；（2）文明用餐的基本规则：安静就餐、不利用餐桌玩、不喝酒等等。
2.3、模拟餐桌场景演练除了理论知识的灌输之外，还应该设计一些实际操作的演练。
这里可以通过模拟餐桌场景，帮助孩子们通过实践操作来更好地掌握用餐文明礼仪。
老师可以将整个班级分为几个集体，每个集体选出一位“首席”来组织活动。
模拟场景中可以设置不同情境，例如：突然发生打嗝、发生打闹等等，让“首席”假扮为食客，通过引导、示范等操作方式，让孩子们逐渐熟悉用餐礼仪。
2.4、展开文明用餐的比赛活动为了将这次文明用餐的教学活动进行到底，可以组织一些比赛活动来提高孩子们的学习积极性。
幼儿大班进餐基本规则及礼仪教案及反思
幼儿大班进餐基本规则及礼仪教案及反思小朋友们要上大班啦，那在进餐的时候可得有规矩、懂礼仪呀！这就好比我们要去一个好玩的地方，得知道怎么走路、怎么和别人相处一样。
大班的小朋友们，吃饭可不能像小猴子一样乱抓乱抢哦！要乖乖地坐在自己的位置上，这就像小火车要在自己的轨道上跑一样。
两只小手要放好，不能去乱碰别的小朋友的饭菜，这可是很重要的礼貌呢！吃饭的时候呀，可不能挑食。
每一种食物都有它的营养，就像我们的小伙伴都有自己的优点一样。
不能因为不喜欢吃胡萝卜就把它扔一边，那胡萝卜该多伤心呀！要试着去尝尝每一种食物，说不定会发现新的美味呢。
还有哦，吃饭的时候不要大声说话，就像我们在图书馆里要安静一样。
要是大家都大声嚷嚷，那吃饭不就变成吵架啦？而且呀，细嚼慢咽才好呢，可不能像小老虎一样狼吞虎咽，不然小肚子会不舒服的哟！拿勺子、筷子也要有规矩呀，不能拿着它们乱挥舞，这多危险呀，万一不小心碰到别的小朋友怎么办？就像我们拿着小玩具不能乱挥，会打到人的。
吃完饭后，要记得把自己的桌面收拾干净，这就像我们玩完玩具要把它们放回原位一样。
可不能把饭菜撒得到处都是，那多不整洁呀！小朋友们想想，如果大家都不遵守这些进餐的基本规则和礼仪，那吃饭的时候不就乱成一团啦？那还能开心地吃饭吗？肯定不能呀！所以呀，我们都要做有礼貌、守规矩的好宝宝，这样吃饭才会香香的，身体才会棒棒的！我们的生活中有那么多美好的事情等着我们，好好吃饭就是其中很重要的一件呢。
遵守进餐规则和礼仪，不仅能让我们吃得健康，还能让我们学会尊重别人、照顾自己。
这难道不是很棒的事情吗？小朋友们，让我们一起把这些规则和礼仪记在心里，每次进餐的时候都好好表现，让大家都看到我们的进步和成长。
相信我们大班的小朋友们一定能做得非常好，加油哦！。
大班餐前安全教育教案
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解餐前安全的重要性，知道正确的洗手方法和餐桌礼仪。
2. 能力目标：培养幼儿自我保护的能力，提高幼儿在用餐时的安全意识。
3. 情感目标：培养幼儿良好的用餐习惯，增强幼儿的自我服务意识。
教学重点：1. 让幼儿掌握正确的洗手方法。
2. 让幼儿了解餐桌礼仪。
教学难点：1. 让幼儿在用餐时自觉遵守餐桌礼仪。
2. 培养幼儿在用餐过程中的安全意识。
教学准备：1. 教学课件：《餐前安全》2. 洗手液、毛巾、纸巾3. 餐桌礼仪图片4. 洗手步骤卡片教学过程：一、导入1. 教师出示课件，展示美食图片，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论：我们每天都要吃饭，那么在吃饭前需要注意什么呢？二、基本内容1. 洗手的重要性（1）教师讲解洗手的重要性，强调洗手可以预防疾病。
（2）展示正确的洗手方法，包括：湿手、搓肥皂、冲水、擦手。
（3）组织幼儿进行洗手比赛，巩固正确的洗手方法。
2. 餐桌礼仪（1）教师讲解餐桌礼仪，如：不浪费食物、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
（2）展示餐桌礼仪图片，让幼儿了解正确的用餐姿势和餐桌礼仪。
（3）组织幼儿进行餐桌礼仪演练，培养幼儿良好的用餐习惯。
3. 餐前安全注意事项（1）教师讲解餐前安全注意事项，如：不玩餐具、不跑跳、不追逐打闹等。
（2）组织幼儿进行餐前安全演练，提高幼儿在用餐时的安全意识。
三、巩固练习1. 教师提问：在餐前，我们应该注意哪些事项？2. 幼儿回答问题，教师进行点评和总结。
四、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调餐前安全的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中养成良好的用餐习惯，提高安全意识。
五、课后延伸1. 教师布置家庭作业：回家后，向家长介绍今天学到的餐前安全知识，并监督家长和幼儿一起养成良好的用餐习惯。
2. 家长通过微信、电话等方式反馈幼儿在家的表现。
教学反思：本次教学活动，通过图片、比赛、演练等多种形式，让幼儿了解了餐前安全的重要性，掌握了正确的洗手方法和餐桌礼仪。
餐桌的礼仪幼儿园大班教案
餐桌的礼仪幼儿园大班教案一、教学目标1.认识基本的餐桌礼仪规范。
2.培养幼儿的餐桌礼仪意识及良好的行为习惯。
3.学会正确使用餐具及其他餐桌用品。
二、教学内容及重难点1. 内容1.餐桌礼仪的基本规范。
2.好习惯的养成。
3.餐具用品的认识及使用方法。
2. 重点1.认识基本餐桌礼仪规范。
2.餐桌礼仪的重要性。
3. 难点1.培养幼儿的良好行为习惯。
2.掌握正确使用餐具及其他餐桌用品的方法。
三、教学过程1. 导入1.首先，教师可以通过照片或视频的形式，展示出幼儿餐桌礼仪的正面与反面，引导幼儿讨论广泛的话题。
2.幼儿分享他们是否了解餐桌礼仪，以及已经了解的礼仪规范。
2. 提高引导1.在教师的引导下，幼儿一起学习并探讨餐桌礼仪的规范。
其中包括：–用餐时注意姿势，挺起胸腔。
–用餐前洗手。
–吃饭时不发出声响。
–用餐时不要谈论不当的话题。
–用餐时注意礼貌用语。
–用餐时要注意切换餐具。
2.让幼儿自己模拟、展示这些规范动作，强化幼儿的印象，并引导幼儿加强自我管理意识。
3. 实践活动1.给每个幼儿发放餐具和其他餐桌用品，让幼儿掌握餐具使用方法。
包括：–拿起餐具的方法。
–正确的切割方式。
2.培养幼儿的自我控制、自我管理意识，让幼儿互相帮助，互相监督。
4. 总结1.教师和幼儿通过互动交流，分享他们所学到的知识和体会。
2.教师强调餐桌礼仪的重要性，饭桌礼仪能够形成良好的习惯，养成优良的行为习惯，培养儒雅的品质。
四、教学评价本教案通过引导幼儿自主学习、互动交流，使幼儿参与到课程中去。
通过学习，幼儿可以接受礼仪的规范，培养幼儿好的餐桌习惯，并通过实践活动提高幼儿的自控力和自我管理能力。
最终目的是使幼儿获得关于餐桌礼仪的基本知识，形成良好的行为习惯。
评价幼儿是否成功地熟练掌握餐桌礼仪规范，是本教学过程的一项重要内容。
大班进餐礼仪课程设计
大班进餐礼仪课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：知识目标：学生能够理解并掌握进餐礼仪的基本知识和原则，如排队等候、细嚼慢咽、不浪费食物等。
技能目标：学生能够运用所学的进餐礼仪知识和原则，独立完成进餐过程，养成良好的进餐习惯。
情感态度价值观目标：学生能够培养尊重他人、珍惜食物和自主独立的品质，形成良好的社交和饮食习惯。
通过本课程的学习，学生将能够掌握进餐礼仪的基本知识和原则，养成良好的进餐习惯，并培养尊重他人、珍惜食物和自主独立的品质。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.进餐礼仪的基本原则：介绍排队等候、细嚼慢咽、不浪费食物等进餐礼仪的基本原则。
2.进餐礼仪的实际操作：教授学生如何正确使用餐具、如何夹取食物、如何与他人分享等进餐礼仪的实际操作方法。
3.进餐礼仪的应用情境：通过案例分析和角色扮演等方式，让学生学会在不同情境下运用进餐礼仪，如家庭聚餐、学校食堂等。
4.进餐礼仪的重要性：通过讨论和思考，让学生理解进餐礼仪对于个人形象、人际关系和社交场合的重要性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授进餐礼仪的基本知识和原则。
2.讨论法：学生分组讨论进餐礼仪的实际操作和应用情境，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：教师提供案例，学生分析并解决问题，培养学生的分析和应用能力。
4.实验法：学生进行角色扮演和模拟实验，实际操作进餐礼仪，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择适合大班学生的进餐礼仪教材，提供系统的知识框架和实际操作指导。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生进一步学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和视频资料，生动展示进餐礼仪的实际情况和重要性。
4.实验设备：准备角色扮演和模拟实验所需的道具和设备，让学生能够实际操作和体验进餐礼仪。
幼儿园儿童大班教案：用餐礼仪教育孩子爱惜粮食
近年来，社会上浪费粮食越来越成为人们关注的焦点。
而如何让孩子从小养成爱惜粮食的好习惯则成为了幼儿教育的重要工作之一。
在幼儿园大班的教学中，我们可以通过用餐礼仪来教育孩子们如何爱惜粮食。
一、认识餐桌礼仪餐桌礼仪是人们在用餐时遵循的一些习惯和规矩，包括了用餐姿势、用餐顺序、用餐的工具和礼仪等方面。
餐桌礼仪之受到人们的重视是因为它能够提高用餐的质量和效率，同时也是人们文化修养和素质的体现。
在幼儿园大班的教育中，我们要通过多种方式让孩子们认识餐桌礼仪，让他们了解什么是正确的用餐姿势，什么是合适的用餐工具，如何用餐等等。
我们可以通过教学视频、图片、实物展示等多种方式来让孩子们认识餐桌礼仪。
二、教育孩子爱惜粮食在学习餐桌礼仪的同时，我们还要注重教育孩子们爱惜粮食的意识。
在幼儿园大班的教育中，我们可以通过以下几个方面教育孩子爱惜粮食。
1.了解粮食的来历和重要性在教育孩子爱惜粮食之前，我们先要让他们了解粮食的来历和重要性。
我们可以通过多媒体教学、实物展示等方式让孩子了解种植、收割、加工等环节，让他们知道为什么粮食如此宝贵，如何珍惜粮食。
2.让孩子们参与餐前餐后处理在幼儿园大班的教育中，我们可以让孩子们参与餐前的处理，包括桌子的准备、餐巾的铺放、待用的餐具、饮料等的准备。
同时，还要注重让孩子们清理剩余的食物，清洗餐具等工作。
让孩子从小培养起切实地节约粮食的习惯。
3.通过游戏和实践活动来教育孩子在幼儿园大班的教育中，我们可以通过游戏和实践活动来教育孩子爱惜粮食。
比如让孩子们参加回收利用餐厨垃圾的活动，让他们亲手体验垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识；还可以让孩子们玩做餐桌小达人的游戏，从小让他们养成规范的用餐习惯等等。
三、总结在幼儿园大班的教育中，通过用餐礼仪来教育孩子们爱惜粮食的意识是非常重要的。
我们可以通过多种方式让孩子们认识餐桌礼仪，同时注重教育孩子们爱惜粮食的意识，让他们从小就养成节约粮食的好习惯，为未来的可持续发展做出贡献。
幼儿园大班餐桌礼仪教案,文明礼貌教育活动
幼儿园大班餐桌礼仪教案，文明礼貌教育活动一、教学目标1.培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，提高幼儿食品卫生意识；2.帮助幼儿认识到自己在用餐中的行为规范对周围人的影响，培养幼儿礼貌的行为习惯；3.培养幼儿为他人着想，关爱他人，建立友好的情感关系。
二、教学方法本次教学采用游戏教学法、情景模拟法和示范演练法相结合。
三、教学内容1.用餐前的准备–洗手–擦嘴–理好头发2.就座规则–抢位、挤位等不文明行为的危害–根据自己的餐具找到自己的座位–技巧：让小朋友自行排队找到自己的座位3.餐桌礼仪–餐具的使用方法及其规范–吃饭时禁止说话、嬉闹等不礼貌行为–不大声嚼食、嘬汤、用筷子夹着东西玩等不雅行为–不挑剔食物，讲文明用餐语言，小菜先吃、不挑食等餐桌礼仪4.餐后收拾–小朋友们如果还有吃剩的东西，要把它们放进垃圾桶里–自己食用的餐具要清洗干净，放回餐桌上，将用过的餐巾放进垃圾桶里。
四、教学步骤1.课前准备–教师找到相应的教学工具（包括教案、食品卫生知识手册、餐具模型、画板等）和食物备齐–教室准备好用于模拟餐桌场景的桌子、椅子、餐具等2.教师通过示范演练法，向幼儿介绍各种餐桌礼仪，教授食品安全知识，强调卫生和礼貌的重要性3.小组分组游戏，模拟用餐环境，运用情景模拟法，让幼儿们了解在用餐中的一些文明行为，并搭配实际的食品和餐具进行模拟练习4.中午集体用餐时，通过教师的引导，让幼儿们运用所学的餐桌礼仪与其他小朋友一起用餐，检验与运用所学知识五、教学评估教师采用教学观察和问答的方式进行评价和反馈。
例如，观察幼儿在用餐前是否会去洗手，是否能够自行找到自己的座位，是否使用餐具规范等。
在这个过程中，需要积极夸赞幼儿在使用文明餐桌礼仪方面的表现，同时也需要指出不当的行为，并及时纠正。
六、教学反思1.采用游戏教学法、情景模拟法和示范演练法相结合，使幼儿很快就能适应餐桌礼仪教学活动，学习体验更佳。
2.用图形化的餐具教具来辅助教学，更加生动形象，有利于激发幼儿的学习兴趣3.教师评估需要多维度思考，在教学活动中，不仅要帮助幼儿掌握餐桌礼仪的规范，还要关注幼儿在使用餐桌礼仪过程中的情感表现，培养幼儿的情感教育。
大班进餐礼仪教案
大班进餐礼仪教案【篇一：幼儿园礼仪教育教案】幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪1、进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食）自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育3、进餐（不挑食）小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则3、培养孩子良好的社交礼仪家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望公共场所礼仪1、安全常识（出游安全）游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方2、安全常识（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址基本礼仪1、递接物品（普通物品）递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方2、培养孩子良好的生活礼仪家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方2、递接物品（危险物品）递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀【篇二：就餐礼仪教案 (2)】第十一课家庭礼仪——就餐礼仪一、教学目标：1、了解用餐时的卫生知识。
大班进餐礼仪教案
大班进餐礼仪教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕大班进餐礼仪展开，依据教材《幼儿园礼仪教育指导手册》第四章“进餐礼仪”相关内容，详细讲解如何正确使用餐具、进餐姿势、餐前餐后注意事项等。
二、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱环境的意识。
3. 提高学生的自我服务能力，培养生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用餐具，保持进餐姿势的正确。
四、教具与学具准备教具：餐具模型、图片、视频等。
学具：真实餐具、餐巾、垃圾桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿进餐的视频，让学生观察并讨论视频中哪些行为是正确的，哪些是错误的。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）正确使用餐具：介绍餐具的名称及使用方法，如勺子、筷子等。
（2）进餐姿势：讲解正确的坐姿、拿餐具的方法。
（3）餐前餐后注意事项：洗手、漱口、整理餐具等。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于进餐礼仪的例题，让学生了解如何在实际生活中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）分发餐具，让学生进行实际操作，教师进行指导。
让学生分享学习心得，教师进行点评，强调重点内容。
六、板书设计1. 进餐礼仪的重要性2. 正确使用餐具3. 进餐姿势4. 餐前餐后注意事项七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，观察家人的进餐习惯，指出其中的优点和不足，并提出改进建议。
2. 答案：优点：保持正确的进餐姿势，使用餐具得当等。
不足：餐前不洗手，大声喧哗等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展“进餐礼仪小标兵”活动，鼓励学生在学校、家庭中践行进餐礼仪，发挥榜样作用。
重点和难点解析1. 正确使用餐具的教学2. 进餐姿势的纠正3. 餐前餐后的注意事项4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、正确使用餐具的教学重点在于让学生掌握餐具的正确使用方法，包括勺子、筷子等。
具体教学步骤如下：1. 展示餐具模型，介绍餐具的名称及用途。
2. 演示正确的使用方法，如勺子的握法、筷子的夹取食物方式等。
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用餐礼仪教案大班
一、教学目标：
1.了解基本的用餐礼仪规范及其重要性；
2.学习基本的用餐礼仪知识和技巧；
3.提高孩子的文明素养和社交能力。
二、教学内容：
1. 用餐前的准备：洗手、摆放餐具、盘子、杯子等；
2. 就坐礼仪：礼貌地等待并跟随主人或长辈指示就座，用餐前
将餐巾放在膝盖上，就坐时不得拍打或移动椅子；
3. 用餐礼仪：适量取食，不得挑拣食物，用餐时不得发出噪音
或说闲话，不得吹吮或将食物抛入嘴里，不得将食物吐出或弃之不食；
4. 用餐后的礼仪：用餐结束时，将餐巾放在左边上方的盘子里，不得将碗筷乱扔或随意放置，离席时需向主人或长辈示意。
三、教学过程：
1.引入：通过观看视频、图片等引入用餐礼仪的重要性，以及它
与生活中的关系。
2.知识讲解：讲解用餐礼仪的基本规范和常见技巧，并与孩子们
进行分析和讨论。
3.实操演练：在课堂上进行实际操作演练，即让孩子们互相扮演
主人与客人，轮流进行用餐礼仪的体验和演练。
4.总结：回顾整个课程的教学内容，让孩子们能够掌握基本的用
餐礼仪规范和技巧，提高文明素养和社交能力。
四、教学评价：
1.观察孩子们在实践中的表现，评价他们的用餐礼仪是否规范、
得体；
2.评价孩子们的参与度、学习态度和合作精神等。