第一课第二框_我爱我家_
八年级政治上册 第一课 第2框 我爱我家课件 新人教版1
的港湾 ③父母为家庭作出了无悔的奉献 ④我们
要学会感受父母的爱，奉献我们的爱
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
4．家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；
课堂练习
单项选择题
1．在我国，每年春节临近，各个车站都人满为 患，形成了颇具特色的“春运”现象，行色匆匆的 人们其实都有一个共同的目的地——家。这说 明A．（这B些）人喜欢在春节带着家人旅行 B．家是温暖的港湾，家中有亲人，家中有亲 情 C．人们赶回家只是想吃到丰盛的宴席 D．春节大家都放了假，在外工作的人没地方去， 只好回家。
第一课 爱在屋檐下
第2框 我爱我家
课前预习 课堂练习 课后训练
课前预习
1所．学校家。是父我母们是成我长们的最摇亲篮的、人我，们也的是港我湾们和的第第一一 任老师。 2. 父母对子女的抚养教育，是 亲情的自然流露， 是 传统美德的彰显和发扬，又是当今道德 和 法律 的要求。 3.家，是我们的 情感栖息，地是我们 物质生活后盾 的安全健康、保障 大本营，还是我们的 娱乐天、地 和 天然学校。
7.母亲张某为了“教育”5岁的女儿蓉蓉，一气 之下竟在三个小时内连打女儿4次，最后致使女
儿抢救无效死亡，母亲最终被判刑。对此我们认 识 ①到 父(母对)C子女的抚养既是道德的要求又是法律规 定的义务 ②父母虐待子女，要受到法律的惩罚 ③父母如果虐待子女，会受到社会舆论的谴责 ④父母管教自己的子女与别人无关 A．①③ B．①②④ C．②③ 园。”对此
理解不正确的是( ) A．家庭是我们成长C的摇篮
B．家庭是我们
秋八年级政治上册 第一课 第2框《我爱我家》课件 新人教版
父爱母爱的共同点：这种爱是无私的爱、 永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报 的爱。
• 孟母三迁 • 砸锅卖铁也要供孩子读书。
父母对子女的抚养教育，是亲情 的自然流露，是传统美德的彰显和 发扬。
案例分析；
秀怡的故事
1 、答：没有。 阅读课本P10秀怡的 秀怡父母的做法不对。 故事，回答下列问题: 爱是一种责任。父母 1、秀怡有家吗？你认为秀 怡父母的做法对吗？为什 养育子女，不仅是道 么？ 德的要求，也是法律 2、秀怡长大后，可不可以 规定的义务，不履行 不孝敬自己的爸爸妈妈？ 抚养义务要受到法律 的制裁。
1.家庭是我们成长的摇篮 父母是我们最亲的人，也是我们的第一任 老师 2.我们尽享家庭的的亲情和温暖
二、无悔的奉献
1.父母为家做贡献 2.父母之爱深似海 3.父母对子女有道德和法律的义务
三、感受家庭的温暖
1.从各个方面感受家庭带给我们的温暖 2.热爱自己的家，感激父母
你从哪些方面感受到 家的温暖？
情感栖息
天然学校
物质生活后盾 （经济来源）
娱乐天地
安全健康保障
未来发展的大本营
（1）家是我们的情感栖息地 （2）家是我们的物质生活后盾、 安全健康保障 （3）家是我们的娱乐天地、天然 学校和今后发展的大本营
家不单是身体的住所， 也是心灵的寄托处。
Hale Waihona Puke 家是一个温暖的港湾， 是漂泊游子永远的牵挂。 每个人都在渴求着您—家。
•
妈妈带着冬冬在村边玩耍。妈妈说： “你看，是谁家的小猪跑出来了？”冬冬 说：“我知道小猪是谁的--是大猪的。” 爸爸给爽爽讲瓦特的故事。爽爽问： “爸爸总比儿子知道的多吗？”爸爸说： “是的。”爽爽说：“那为什么瓦特的爸 爸没有发明蒸汽机呢？”
第一课第二框我爱我家.doc
第一单元第一课第二框《我爱我家》国光初级中学政治组：黄啊青一、教学内容分析：教材根据课程标准的基本要求，遵循以初中生逐步扩展的生活为基础，按照生活逻辑和科学逻辑相统一的原则，围绕“我爱我家”主题来构建教学体系。
教材设计确立以学生为主体的思想，倡导学生“主动参与，乐于探究，交流与合作”的学习方式，试图改变以往德育教材那种说教和刻板的面孔，凸现新课程的理念。
日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
因此，本课在全书中占据重要地位。
二、学情分析：初中生进入青春发育期后其生理发育十分迅速，但心理发展的速度则相对缓慢，心理水平处于从幼稚向成熟发展的过度时期。
初中生的身心处于一种非平衡的状态，引起种种心理发展上的矛盾。
针对于低年级大多是独生子女的特点，多数子女在倍受父母和家人的爱护同时，渐渐地有些学生变得自私，冷漠，只要求别人关心自己而自己却从没想过如何关心别人。
尤其是二年级的学生在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
三、教学目标：1、知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
2、能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
四、教学重难点：教学重点：能够用行动感恩父母和家人，懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。
教学难点：认识在家中父母的辛苦和伟大，提高学生对父母、对家庭爱的意识。
第一课 第二框《我爱我家》
张庄中学“自主——互助，当堂巩固”八年级思想品德课案课题:第一课第二框《我爱我家》课型：新课执笔：杜佳佳集备：年月日教学：日星期____班第____小组学生姓名___________学习目标:1、了解抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
2、认识到家庭是温馨的港湾。
3、培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感。
学习重难点：重点：感受家的温暖，爱自己的家。
难点：父母抚养和教育未成年子女是道德和法律的要求。
重难点突破：通过角色体验，合作探讨，讲故事悟道理等方法体验父母的爱自学指导：拓展与探究：北京时间2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。
在这次地震中，一位年轻的母亲被救援人员发现时已经死亡，在她努力弓着的身下，躺着一个完好无损的婴儿。
救援人员在婴儿的襁褓里发现一部手机，上面有一条编好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”（1）这个故事告诉了我们什么？（2）结合材料，说说我们应该怎样报答父母的养育之恩？课堂反馈检测：一、单选：1、天底下最无私的爱是：( )A、母爱B、父爱C、师爱D、友爱2、父母对子爱的抚养教育是：( )①亲情的自然流露②传统美德的彰显和发扬③当今道德的要求④当今法律的要求A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④3、家是我们：( )①情感的栖息地②物质生活的后盾③发泄不满的地方④发展的大本营A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。
长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。
这个案例说明父母对子女的抚养、教育是( )A、亲情的自然流露B、传统美德的彰显与发扬C、社会主义道德的要求D、社会主义法律的要求5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。
”他履行了（）A、抚养子女的义务B、教育子女的义务C、保护子女的义务D、扶助子女的义务6、据2008年4月30日《法制日报》报道：因为新生儿患有严重疾病，无力承法院对两起父母弃婴案宣判，两名狠心父亲均以遗弃罪被判处一年缓刑。
八上第一课第二框《我爱我家》教学设计
八上第一课第二框《我爱我家》教学设计八上第一课第二框《我爱我家》教学设计情景导入：（教师出示一张照片）这是一张普通的照片，但又是一张我永远铭记在心的照片。
今天，我将怀着一种虔诚和感恩的心情，来表达我对去世父亲最真诚的谢意和深深地回忆。
教师讲述照片的故事。
新授课：一、活动让学生拿出自己准备的照片，放在桌子上，教师巡视检查，并找出有意义和代表性的照片，随即问学生照片拍照的时间、人物及背后的故事。
学生讲得好，教师要及时表扬。
询问3个学生的照片，角度不同，体会不同。
再让学生分组，讲述自己的照片。
让学生在欣赏、讲述照片内容的同时，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。
教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辩证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。
二、阅读教材，完成表格要求学生通读教材第8－10页教材内容。
完成第8－9页的表格。
（如下图）反馈：让学生阅读教材后，完成表格。
并要求学生说说从表格里感悟出父亲、母亲对家，对我的爱。
活动：中国是一个文化底蕴非常深厚的国家。
在这些文化中，蕴藏着很多赞颂爸爸、妈妈的诗词和歌曲。
按座位分小组比赛说。
（小组积分，课代表记分。
）活动要求：可唱、可说，关键要抓住妈妈、爸爸字眼。
四、听音乐，做练习课堂练习：要求学生写一段赞美母亲或父亲的诗词或歌词，有标题、有内容，字数不少于50字。
或为自己的家画一幅画，为自己的家剪纸。
学生动手写时，教师播放歌曲《让爱住我家》。
学生课堂练习时，教师巡视，对书写的困难学生，启发引导。
歌曲要不断播放。
做不完的同学可以课后做。
五、扩展作业为父亲或母亲洗一次脚。
第一课第二框我爱我家
情感、态度、价值观目标：过教学使学生认识
到 每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的 情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到 责任， 每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责 培养学生权利与义务的意识。 任， 能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力 培养学生权利与义务的意识。 ， 能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力， 培养学生运用知识和分析判断能力 培养学生运用知识和分析判断能力 。知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间 。知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间 的亲密情感，对于家有一个全面的认识 的亲密情感，对于家有一个全面的认识
小结：我们每个人都有“家”，每个
• 小结：我们每个人都有“家”，每个 “家”都是不一样的，在每个人的“家” “家”都是不一样的，在每个人的“家” 里都发生了许许多多的故事。假使我们 里都发生了许许多多的故事。假使我们成 成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校， 长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父 父母是我们最亲近的人，是我们的第一 母是我们最亲近的人，是我们的第一任老 师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地 任老师。父母视我们为掌上明珠，无微 关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情 不至地关怀着我们，是我们尽情地享受 和温暖。对于“家”，我们是不是还有其 家的亲情和温暖。对于“家”，我们是 他更深的认识呢？ 不是还有其他更深的认识呢？
材料; 1、那天我在宿舍听广播，听到一个很小 材料; 1、那天我在宿舍听广播，听到一个很小 的女孩子给她的妈妈点歌，她说她的妈 的女孩子给她的妈妈点歌，她说她的 妈很辛苦，星期天也不能休息，要到书 妈妈很辛苦，星期天也不能休息，要 店买好多习题集给她做，于是她就想为 到书店买好多习题集给她做，于是她 她的妈妈点一首歌。主持人一听，感动 就想为她的妈妈点一首歌。主持人一 的说 “多懂事的孩子啊。请问你想为你的 听，感动的说 “多懂事的孩子啊。请问 你想为你的妈妈点什么歌？ ” 小女孩用 妈妈点什么歌？ ” 小女孩用稚气的声音 稚气的声音说 “ 我想点辛晓琪的 ” 女人 说“我想点辛晓琪的”【女人何必为难女 何苦为难女人” 人】
八年级政治上册 第一课 第二框 我爱我家教案 新人教版
我爱我家中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
八年级政治上册 第一课 第2框《我爱 我家》课件上册政治课件
三、感受家的温暖
12/13/2021
说说家对未成年人有什么意义？
（1）家是我们感情的栖息地； （2）是我们的物质生活后盾、安全健康保障、 （3）是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展
的大本营。 （4）我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自
己的家
12/13/2021
情感栖息 经济来源 身体保健
12/13/2021
家庭功能
消费功能 休息娱乐功能
教育功能 物质生产功能 抚育和赡养功能 人口生产功能
Family
F Father 爸
A And 爸
M I
Mother
妈 妈
I☺ 我
L Love 爱
Y You 你
12/13/2021
每个人都有自己的家，从呱呱坠地开始，倍受家 人的呵护，因为太熟悉了，我们常常淡忘，闲暇时打 开尘封已久的相册，一张张照片，都会将生活中的点 滴瞬间留住，串成记忆的珍珠，泪水与快乐相伴，打 开记忆之门，说说自己小时候的故事。
12/13/2021
单项选择：
1、我们要孝敬父母，是因为 C ①父母生我们，养我们长大 ②父母教育我们做人 ③父母抚养我们是法律的要求 ④父母为家庭作出了贡献
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
12/13/2021
2、在家要孝敬父母，下列行为不正确的有（ C ） ①为了想买一双名牌运动鞋参加比赛，在父母面 前大闹一场 ②把家里的脏衣服洗了，让妈妈多休息一会 ③考试成绩不好，为了免得挨批评，隐埋考试成 绩 ④过年了，家里买了大虾，吃饭时先把虾拿给爸 爸妈妈吃 ⑤因为父母工作忙，不要跟父母交流思想 A、①②③ B、②③④ C、①③⑤ D、①③
12/13/2021
第一课第二框 我爱我家
大路铺中学八年级思想品德科目教学设计(编号：) 审批：课题第一课第二框我爱我家课型新授课主备人杨晖晖参与人莫宏贵班级、姓名学习目标1、学会感受家庭中的亲情的温暖（理解）2、知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务（理解）3、懂得父母应该受到子女的孝敬（理解）4、感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。
（应用）重点知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务（理解）懂得父母应该受到子女的孝敬（理解）难点：感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。
（应用）课前预习（课外识记，上课前科代表让每组派一名同学上台展示答案）1、家庭又具有怎样的特点呢？2、家庭关系确立情形有哪几种？3、家庭结构的类型有哪几种？一、课内探究（一）自主学习一、认真看书，预习课文；完成下列题目。
1、是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和。
3、父母对子女的，是亲情的自然流露，是的彰显和发扬，又是当今和的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到的处罚。
4、家，是我们的栖息地，是我们后盾、保障，还是我们的、天然学校和今后发展的大本营。
（二）、探究提高（请把答案记在书本上）1、为什么要爱自己的家？2、父母对子女之爱是怎样的？3、为什么父母要承担抚养教育子女的义务？4、你是怎样理解“家”的？（三）当堂达标1．家庭是我们温馨的港湾；家庭是我们成长的摇篮。
这是因为（）①家中有亲情和温暖②父母是我们的第一任老师③家庭是我们接触的第一个小社会④家庭是社会的细胞A．①②B．②③C．①②③D．①②③④2．对下面漫画中母亲的做法，你的看法是（）①这位母亲作为孩子的第一任老师没有做好②照此下去，家不再是成长的摇篮(修正栏)。
第一课第二框我爱我家
第一课第二框我爱我家一、填空题1、家庭是我们成长的，是我们的和；父母是我们最亲的人，也是我们的。
2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和。
这种爱是的爱、的爱、的爱、的爱。
母爱如，往往；父爱如，往往。
3、父母对子女的抚养教育，是的自然流露，是的彰显和发扬，又是当今和的要求。
4、家是我们的，是我们的后盾、，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的。
二．填空题1．父母对子女的抚养是…………………（）①指父母为子女的生活和学习提供一定的物质条件②子女健康成长的前提③父母对子女所尽义务的主要内容④子女对父母所尽义务的主要内容A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③2．学生小林的家庭生活很优裕，他在家说一不二，父母则百依百顺，以至于小林在外欺负别人，打架斗殴，走上了犯罪的道路。
在这里，小林的父母没有履行好…（）A．抚养的义务B．赡养的义务 C．扶助的义务D．教育和保护的义务3．《常回家看看》歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮爸爸捶捶后背揉揉肩。
常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。
老人不图儿女作多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。
”以上歌词说明“家”是我们…………………（）A．经济收入的来源B．文化娱乐的天地C．身体保健的场所D．情感栖息的地方4．《常回家看看》这首歌触动了很多人的心，因为它所体现的是……………（）①子女对父母的反哺之情②父母享受天伦之乐的需求③中华民族的传统美德④父母对子女的养育之情A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③5．“养不教，父之过”，“家长是孩子的第一任老师”。
这突出表明家庭具有…（）A．抚养功能B．保护功能C．教育功能D．惩罚功能6．丽丽因长着“兔唇”而受到父母虐待，她应该采取的正确做法是…………（）A．离家出走B．向法院提起诉讼，维护自身的合法权益C．外出打工赚钱，学会自立D．断绝与父母的关系7．陶行知教育儿子要弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。
第一课第二框我爱我家
爱的倾注1：东欧有对母女感情上有了裂痕，１３岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头来。母亲终日辛苦忙碌，也不能使女儿快乐起来。２００２年２月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪中，由于经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻她们的直升机，都因她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母亲用生命救了她。原来母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发现了目标。
★4、父母的关系能不能选择？
答：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
二、新课导入
2-4分钟
【课件投影】
播放歌曲《让爱住我家》的视频
师：这首歌是2003年央视春节联欢晚会上观众最喜爱的一个歌舞类节目，它的作词、作曲和演唱都是由一个真实的家庭来完成的。在刚才聆听歌曲、欣赏画面时，我发现大家的神情非常专注、喜悦，同学们从中感受到了什么呢？
★（二）无悔的奉献（板书）
活动二（教材第8—9页）
1、在你家，下列事情通常由谁来做？
提示：根据家庭情况如实填写，并体会父母在家庭中承担着最主要的责任，了解父母对家庭的贡献。
2、说说家人对自己家庭的主要贡献。
提示：从物质方面的贡献，良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。
3、夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。略
活动一：1、回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。
【课件投影】
家庭趣事1：前些天，我一时脑热新买了一条很时髦很酷的牛仔裤，裤腿上的洞就有4个。昨天，我穿着到学校显摆，那感觉真是凉风嗖嗖，情趣翩翩。晚上，我洗完澡从浴室出来，看见老妈正在灯光下，戴着老花镜补我的牛仔裤呢！我急忙上前抢下我的裤子，问道：“妈，您干什么呀？”老妈摘下老花镜，语重心长地对我说：“女儿，你也老大不小了，怎么还这样邋遢，裤子破了也不知道补，再说，这洞都破在膝盖上，老了还不得关节炎呀！”
第一课第2框 我爱我家
• 醒来后第一句话就是”孩子的手 没事吧?”医生介绍,如果不是妈妈 拼命护住孩子的手,恐怕孩子的手 很难保住了. • 这是伟大的母爱让陶女士舍 ”手” 救儿.
二、无悔的奉献
母爱是最无私的。 母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒； 母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀； 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁成长； 母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。
中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相 报。”更何况是父母的养育之恩。我们 应该以怎样的实际行动来报答父母的养 育之恩呢？
• 在家里，要孝敬父母，多做家务。
• 在学校，要努力学习，遵守纪律。 • 在社会，要遵纪守法，多作贡献。 • 总之，我们不能让父母操心，要让自 己成为父母的骄傲。
（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和 第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我 们的第一任老师。
（2）家，使我们的情感栖息地，是我们的物 质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱 乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
救助人员发现时，她已经死了， 被垮塌下来的房子压死的。这是世上 最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身 子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐 姿势，身体被压的变形，成为人与大 自然抗争的雕像。后来，救援人员在 她的身子底下发现，有个孩子还活着。 人们小心翼翼地清理开她身上的废墟， 从她的身下抱出被小被子裹着的孩子， 约三、四个月大，娃娃完好如初，还 在安静的睡着。医生准备给娃娃做身 体检查，发现被子里有一部手机，屏 幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲 爱的宝贝，如果你能活着，一定要记 汶川地震中最小的幸存者： 住我爱你”。 母亲用自己的身体为娃娃 撑起生命的天空。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心 爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
第一课第二框我爱我家ppt
（3）母亲和父亲在表达爱时有 何不同？
感悟：母爱如水 温柔细腻
感悟：父爱如山 深沉严格
母爱如水，温柔细腻 父爱如山，深沉严格
母爱是最无私的
母亲对孩子这样说：
——你是我生命的延续，是我生活的动力。 因为有你，我明白了责任的含义；因为有 你，我体会到了生命的意义。
给父母的寄言：
世上最美好的事是： 我已长大，你还未老；我有能力
报答，你仍然健康。
——致父母
课堂练习：单选
1.“慈母手中线，游子身上衣”意思是（A ） A、表达母亲对儿子的深深依恋之情 B、儿子更爱自己的妈妈 C、妈妈给儿子做衣服，为了儿子出门远行 D、家庭生活中，母亲更多地担负做衣服的义务
2、我们来到世间的第一所学校、第 一任教师分别是（D ）
家庭是绿洲,我们受了委屈,常常回家诉说;我们获得快
乐，常常与家人分享;我们碰到困难,往往向家人求援。
每个人的家庭的经济状况不同,但家长会尽量给我们创造 基本的生活条件,把我们抚养成人。我们穿衣、吃饭、居 住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。
当我们生病时，父母会无微不至地呵护我们，带我们看 病，给我们喂药，帮我们保暖，陪我们散步……
家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾， 安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今 后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们 热爱自己的家。
“家庭不单是身体的 住所，也是心灵的寄托 处。”
2、我们与家庭的关系
家庭是我们温馨的 港湾
家庭是我们的避风 港
家庭是我们学习生 活的保障
父母对子女的抚养教育，是亲情的自 然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是 当今道德和法律的要求。父母如果不对子 女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法 律的惩罚。
【K12学习】八上第一课第二框《我爱我家》教学设计
八上第一课第二框《我爱我家》教学设计情景导入：（教师出示一张照片）这是一张普通的照片，但又是一张我永远铭记在心的照片。
今天，我将怀着一种虔诚和感恩的心情，来表达我对去世父亲最真诚的谢意和深深地回忆。
教师讲述照片的故事。
新授课：一、活动让学生拿出自己准备的照片，放在桌子上，教师巡视检查，并找出有意义和代表性的照片，随即问学生照片拍照的时间、人物及背后的故事。
学生讲得好，教师要及时表扬。
询问3个学生的照片，角度不同，体会不同。
再让学生分组，讲述自己的照片。
让学生在欣赏、讲述照片内容的同时，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。
教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辩证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。
二、阅读教材，完成表格要求学生通读教材第8－10页教材内容。
完成第8－9页的表格。
（如下图）反馈：让学生阅读教材后，完成表格。
并要求学生说说从表格里感悟出父亲、母亲对家，对我的爱。
活动：中国是一个文化底蕴非常深厚的国家。
在这些文化中，蕴藏着很多赞颂爸爸、妈妈的诗词和歌曲。
按座位分小组比赛说。
（小组积分，课代表记分。
）活动要求：可唱、可说，关键要抓住妈妈、爸爸字眼。
四、听音乐，做练习课堂练习：要求学生写一段赞美母亲或父亲的诗词或歌词，有标题、有内容，字数不少于50字。
或为自己的家画一幅画，为自己的家剪纸。
学生动手写时，教师播放歌曲《让爱住我家》。
学生课堂练习时，教师巡视，对书写的困难学生，启发引导。
歌曲要不断播放。
做不完的同学可以课后做。
五、扩展作业为父亲或母亲洗一次脚。
第一课 我爱我家二框
第一课我爱我家（二框）第一课我爱我家（二框）一、教材分析1．对教学目标的理解（1）知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
（2）能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
（3）情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
2．对教学重难点的认识（1）教学重点：感受家庭的温暖。
（2）教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
3．对教学内容的分析“我爱我家”，主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候，主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献，主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭温暖，主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
二、学生分析1．针对的问题：有些孩子可能在学校表现得很乖，对老师和同学都很温顺，但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母，对父母出言不逊，主要原因就是他们跟父母太熟悉了，不知珍惜身边的爱。
教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2．学生的需要：不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。
让学生说说自己对父母对自己的爱，通过“说”，促使学生思考：爱的责任，由此教育学生热爱自己的家，这样学生更易信服。
三、教学准备1、学生准备小时候与家人的合影；2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？四、教学过程【新课导入】歌曲《我爱我家》导入，点明课题：《我爱我家》[设计意图]为了激发学生的兴趣。
【教学过程】：1．“说我的小时候”我们每个人都有美好的童年，每个童年都是不一样的，在每个人小时候都发生了许许多多的故事，特别是小时候在爸爸妈妈的呵护下度过的甜蜜时光。
一课二框.我爱我家doc
C．①②③④D．③④⑤
做目标检测
个人评价:我认为本节内容掌握的好__基本可以__差__
小组评价:训练得分___教师评价：训练得分___
学习反思
A．受教育的义务B．劳动的义务
C赡养扶助父母的义务D．依法纳税的义务
8．小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起，一家五口非常幸福快乐。小强的家庭结构属于（）
A．单亲家庭B．联合家庭
C．核心家庭D主干家庭
9．王某与小梅到民政部门登记后结婚组成了一个家庭，开始新的生活。王某与小梅家庭关系的确立属于（）
自主预习
获得的
知识
向小组提交的问题
自我评价
我读了___解决的问题
向班级提交的问题
小组
评价
本次活动
中表现
优
良
差
小组评语：
得分＿＿＿
呈现问题
教材上的活动材料题
1.父母对子女的抚养教育（或父母为什么要抚养和教育子女）
①是亲情的自然流露。
②是传统美德的彰显和发扬。
能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
学习
重难点
教学重点：感受家庭的温暖。
教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！
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问题生成解决评价单
学科组：
八年级政治上册第一课第2框我爱我家课件新人教版
我唱我家（二）
常回家看看回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献呀 一辈子总操心就奔个平平安安
本课结束
Байду номын сангаас
杜德夫人的母亲早在她13岁那 年就去世了，家里共留下六个孩子。 杜德夫人的父亲斯马特身兼母职抚 养六名子女长大成人，为了全心带 大六名子女，他没有再婚。经过几 十年的辛苦，儿女们终于长大成人。 当子女们盼望能让父亲好好安享晚 年之际，斯马特却因长年累月的过 度劳累而病倒辞世。
杜德夫人特别想念父亲，认为父亲在 养育儿女的过程中所付出的爱心与努力， 并不亚于任何一个母亲。于是杜德夫人在 1910年春天开始推动设立父亲节的运动， 得到各界的支持，并于1910年6月19日举 行了全世界第一次父亲节聚会。1924年， 美国总统支持父亲节成为全国性的节日。 1966年，美国总统宣布当年6月第三个星 期日，为美国的父亲节。
家，是我们的情感栖 息地，是我们的物质生活 后盾，安全保障，还是我 们的娱乐天地、天然学校 和今后发展的大本营。我 们在家中享受亲情和温暖， 我们热爱自己的家。
【自学导航】
1、家庭是我们成长的 ， 是我们的 和 ； 父母是我们最亲的人，也是我们的 。 2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是 和 。 这种爱是 的爱、 的爱、 的爱、 的爱。 母爱如 ，往往 ；父爱如 ，往往 。 3、父母对子女的抚养教育，是 的自然流露， 是 的彰显和发扬，又是当今 和 的要求。 4、家是我们的 ，是我们的 后盾、 保 障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发 展的 。
【课前展示】
• • • • • • 1、什么是家庭？ 2、家的特点有哪些？ 3、现在的家庭结构类型有哪些？ 4、家庭关系的确立形式有哪些？ 5、现在多为常见的家庭结构类型有哪些? 6、对我们来说，在家庭关系中，最主要的 是与 的关系。父母子女关系的确立，绝 大多数基于 。
八年级政治上册 第一单元 第一课 第二框 我爱我家课件 新人教
2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？
活动四：
我们每个家庭成员在家庭中都有责任。 下面就来说说各自的责任吧！
【总结】：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我爱我家
家庭是我们成长的摇篮、 我们的港湾和第一所学校； 父母是我们最亲的人， 也是我们的第一任老师. 在家庭中，我们尽享亲情和温暖.
希望同学们在享受家庭温暖的同时， 不要忘记献上自己的一份爱， 承担起自己对家庭的责任。
活动一
我说我家 我们每个人都有“家”，
每个“家”都是不一样的， 在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。 所以今天的第一个活动叫"我说我家
活
动
二
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地； 天然学校； 经济物质来源；
【作业】： 给父母的一封信寄言
在感激父母养育、 理解父母心情的基础上
把你最想对父母说的话写出来
娱乐天地； 发展大本营。
活动三：
听“丢丢的故事”（材料） 小组讨论: A、你认为丢丢有家吗？
B、丢丢的爸妈爱她吗？
不也不爱
履是仅是
行法是一
抚律道种
养的德责
义规的任
务定要。
要，求
受
，
到
法
律
的
制
裁
（材料）丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将 她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。 随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。 丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们 总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好 判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支 付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立 生活能力时为止。
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什么是家？
• 家是我们的情感栖息地，是我们的物 质生活的后盾、安全健康的保障，还 是我们的娱乐天地、天然学校和今后 发展的大本营。在家中我们尽享温暖 和亲情，我们热爱自己的家。
爸爸、妈妈： 我想对您们说：
爱的告白：
三、感受家庭温暖
“家话有道理。家不仅是我们休息的 场所，我们在家中获得的亲情和温暖， 是任何其他场所都无法替代的，当我 们需要心灵的抚慰时，我们最先想到 的往往是家，因为那里有最温暖的关 怀和父母对我们无私的爱。
“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出 来。
请大家再想想, 陶女士醒来后的第一句话是什么?
•醒来后第一句话就是”孩子的手没事吧?” 医生介绍,如果不是妈妈拼命护住孩子的手, 恐怕孩子的手很难保住了.
说说我家
回忆父母呵护自己的甜蜜时 光 ，在你的家庭生活经历中,
印象最深的一件事(如生病、 惹祸、得到夸奖等）是什么？ 父母当时是怎么做的？
夸夸我父母—— 无悔的奉献
1、说说父母对自己家庭的 贡献。 2、把自己父母的优点讲给 同学听。
爱的心声——体会不同的父爱和母爱
母爱如水,往往温柔细腻
父亲如山，深沉严格
• 《中华人民共和国婚姻法》规定，父 母对子女的抚养教育是夫妻双方的义 务。父母对未成子女的抚养教育是无 条件的、必须履行的义务。父母对成 年子女的抚养义务则是有条件的、相 对的，如果成年子女无劳动能力或不 能独立生活，父母仍有抚养义务。父 母不履行抚养子女的义务时，未成年 的或不能独立生活的子女，有要求父 母付给抚养费的权利。
我爱我家
情景导入 2004年夏,陶女士带着5岁的儿子来 到辽宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇 拿着一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进 了黑熊嘴里,当陶女士发现时,想把孩子 的手拉回已经来不及了.
请大家试想想,后来陶女士做出了什么举动?
刹那间,母亲猛地把自己的双手伸 进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手” 喂”给黑熊,另一只手保护住儿子的小手,拼 命从黑熊嘴中往外夺,最后在公园工作人员 的共同努力下,母子俩从熊口中脱险.被救之 后,陶女士昏过去.
丢丢的故事
被吸毒母亲 抛弃的丢丢
小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？ B、丢丢的爸妈爱她吗？ 爱是一种责任。不仅是道德的要求， 也是法律的规定，不履行抚养义务要 受到法律的制裁
父母对子女的抚养教育， 是亲情的自然流露，是当今道 德和法律的要求。父母不对子 女尽抚养义务，甚至虐待子女， 要受到法律的惩罚。