最新人教版(PEP版)英语三年级上册Unit 2 Colours Part B 公开课教案 3
人教版(PEP)三年级上册Unit2ColorsPartC课件
colours
Win！ A F C A. red
B.orange
C. yellow
E
H
G
D. blue E. black
F. white
D
B
G. green H. brown
I have two new friends. (我有两个新朋友） Let's guess: Who are they?（猜一猜，他们是谁）
PEP小学英语三年级上册
Unit 2 Colours
Good morning! Good afternoon!
How are you? Nice to meet you.
Play a game:
点击添加文本
点击添加文本
blue
red
yellow black
brown white
orange green
How are you?
Fine , thank you .
Wow ! s!
A red . A yellow . A blue …
Zip, look!
Don't pick s! 严禁摘花！
Zoom, look!
Act it out:
演一演
第二天
New situation：
Zoom和Zip第二天在公园 相遇，美丽的小花迎风 摇摆，Zoom再一次准备 伸手去摘花！Yes or No？
Zoom
Zip
Zip
Zoom
Question1: Where are they? They are in the park.
公园
a yellow
a red
a blue
Listen and number. (听音排序)
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计Warm-upLet a student help make a dialogue like this:A: Hello, I’m A. This is B. B: Hi, I’m A. This is B . A: Good bye. B: Bye.Work in pairs. Then report.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
Introduction1.PPT 出示Please watch the picture. 2、Show topic and read: color 3、Show the learning aims.1、Say new word ： color2、Read the learning aims.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Presentation1. Learn “red” (1)Show a red apple and learn ”red”(2) Let’s Ss find red things in the classroom 2. le arn “green”(1)Learn the new words in various forms. (2)Chant : Green ↗ green↘,Isee green. Green ↗ green↘,It’sgreen.(3) Listen and do Show me your …在自然地情境中采用有节奏的小chant ，能避免单纯枯燥Look, this is a tree. What color is? It’s___(2)强调发音：e e →[e] [e]ow ow →[əu] [əu]4. learn “blue”Show word card“blue”b lu e ↓ [u:]5. Listen and repeatPractice 1、Play a game: 火眼金睛 whatcolor do you see?2、Play game “find and say”（1）Ss find the colors in theclassroom and practice it.Use these sentences: Isee……. It’s .…….1、Watch and say.2、Find the colors inthe classroom andpractice it.将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。
最新人教PEP版英语三年级上册《Unit+2+Colours+Part+B+C》精品教学课件
whiteorangegreen4强化练习。邀请同学brown
同学们，让我们一起边听边唱吧！！！
1.Good morning Zoom. 早上好 Good morning Zip 早上好 How are you? 你好吗? Fine thank you 很好，谢谢。2. Wow! 哇哦! Flowers! 鲜花!
同学们，让我们边听，边跟着做吧！
1.Find and say. 找并且说出来。例如：Isee C,a,D2.Read and tick (v). 读并且✔
orangegreen4强化练习。邀请同学brown
1.Listen and tick (v) or cross (x). 听录音，勾选(✔)或打叉(x) 小朋友们，让我们一起来听一听吧!2.Match and colour. 匹配颜色。 把颜料的颜色和对应的单词连线哦！
Unit 2
red 红色;红色的green 绿色:绿色的yellow 黄色;黄色的blue 蓝色:蓝色的black 黑色;黑色的brown 棕色;棕色的white 白色;白色的orange 橙色:橙色的OK 好;行mum 妈妈 (美式英语:mom)
4.A red flower. A yellow flower. A blue fower……一朵红花，一朵黄色的花，一朵蓝色的花.....5.Zip look! 快看！6.Zoom,look! 看！
今天你收获了什么？
“温故而知新”
在整理中收获
在复习中提升
我学到了……
通过这节课的学习，你能用“我知道了……”说一句话吗？
OHRGood
小朋友们，让我们用this is+人名的句型，一起和自己的同桌对话吧！在对话中还可以利用到学过的打招呼常用的句子哦！
2019-2020年人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours! PartA Let's learn教案
Let a student help make a dialogue like this:
A:Hello, I’m A.This is B.
B: Hi, I’mA.This is B.
A: Good bye.
B: Bye.
Work in pairs. Then report.
在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
学生兴趣的展开不是自然而然产生的，而是依靠教学设计的气氛来渲染的。帮单词宝宝找家，把音形与义相结合，锻炼了孩子对色彩的反馈及认读能力。找寻颜色活动把词句学习展开走进学生身边与生活实际。培养了孩子热爱生活、热爱自然的情感。
通过这堂课我更深的体会到做一个好老师不仅要钻研教材，更应关注学生的每一个收获，每一点变化，站在学生的角度去思考和设计各教学环节，教学相长与孩子一起成长。
Introduction
1.PPT出示
Please watch the picture.
2、Show topic and read: color
3、Showthe learning aims.
1、Say new word：color
2、Read the learning aims.
通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Ss: red、yellow、……
1、Review the words again
2、Check each group harvest flowers.
有效的评价既能充分调动学生学习的积极性，又是对团队合作精神的鼓舞。
Assignment
1.Say colours to your dad and mom.
最新人教PEP版小学三年级上册英语Unit 2 Colours Part B 第二课时 说课稿
Unit 2 Colours Part B 第二课时说课稿一、说教材1. 教材分析本节课是Unit 2 Part B Let's learn及Let's do中的内容，其中Let's learn是在Part A学习的基础上，学习white, black, orange, brown 这几个词汇的，并围绕新授单词，学习句子及Let's do 部分。
2. 教学目标(1) 知识目标：要求学生能听、说、认读单词white, black, orange, brown。
(2) 能力目标：a. 初步运用句子：Colour it brown! OK!b. 能听懂指示语并按照指令做出相应的动作。
(3) 情感态度目标：培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活。
3. 教学重点和难点a. 重点：能正确熟练地认读表示颜色的新单词和运用句子。
b. 难点：单词black与brown的发音。
二、说学情本教材的教学对象是三年级学生，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。
三、说教法学法通过对以上教材的分析，结合教学重、难点，在本课时中我采用了情景教学法，全身反应法，多媒体辅助法和任务型教学法，以各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，学生以游戏学习和小组合作法为主。
四、说教学过程我设计了以下的教学环节：1. 热身导入──歌曲开篇，引入情境。
2. 探究新知──启发诱导，教学新知。
3. 巩固延伸──创设情景，巩固新知。
4. 活动操练──反馈练习，发展新知。
5. 归纳总结──情感教育，布置作业。
时间预设：热身与复习控制在5分钟，新授及操练在25分钟，练习、总结和作业共用10分钟。
具体的教学程序为：Step 1──Warming up (5分钟)A. Let's sing a song──Hello!【在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学习英语的兴趣。
新人教版PEP小学三年级上册英语第二单元Unit 2 Colours知识清单
新人教版PEP小学三年级上册英语第二单元Unit 2 Colours知识清单一、核心词汇常见的颜色: red红色;红色的 green绿色;绿色的yellow黄色;黄色的 blue蓝色;蓝色的 black黑色;黑色的brown棕色;棕色的 white白色;白色的 orange橙色;橙色的二、了解词汇OK好;行 mum妈妈三、核心句型1.Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。
解读:这是用于介绍他人的句型。
句中的this是常用的指示代词,意为“这,这个”。
如果想介绍距离说话人较远的人或物,可用“That is …”。
2.— Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。
— Good morning.早上好。
解读:“Good morning.”用来问候早上好,如果问候下午好,可以换成afternoon,晚上可以换成evening。
3.I see red. 我看到红色。
解读:表达自己看到某物的句型。
4.— Nice to meet you.见到你很高兴。
— Nice to meet you, too.见到你也很高兴。
解读:初次见面的问候语。
是比较正式的打招呼用语。
四、了解句型1.Colour it brown!把它涂成棕色吧!解读: colour是动词,意思是“涂;画”。
2.Black, black. Stand up.黑色的,黑色的,起立。
解读: stand up 意思是“起立”,对应词组为sit down,意为“坐下”。
3.White, white. Touch the ground.白色的,白色的,摸摸地。
解读: touch是“摸”的意思, touch后直接接摸的对象。
4.Brown, brown. Turn around.棕色的,棕色的,转个圈儿。
解读: turn around 意思是“转圈”。
5.I can sing a rainbow.我可以唱彩虹(歌)。
人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours!PartB let's learn参赛教案
2021-2022年人教版三年级英语上册Unit2 Colours Part(B) Let’s learn参赛教案教学目标与要求1. 在A 部分learn词汇基础上，再学习black, white , orange，brown。
2. 学生能听懂、会说Colour it …。
并能根据Let’ s do 指令做动作。
3. 理解、能够说出自己喜欢的颜色,根据指令快速准确做出相应的动作。
重点掌握五个颜色词汇单词及根据Let’ s do 指令做动作。
难点White ,brown的发音及根据L et’ s do 指令准确做动作。
colour 作名词时意思为颜色，作动词时为涂颜色。
教具 1.教学课件 2.双面单词颜色卡片 3.句子卡片 4.彩纸教学环节师生活动Preparation准备活动1.Free talk :T: Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Good morning,/Good afternoon, Miss Peng.T: How are you?S: Very well, thanks.T: Let’s sing a song.2.“Colour song”3. Game：guess “What colour is it ?”教师手持颜色卡，词卡颜色以学过的为主red，yellow, green, blue,让生猜What colour is it ?猜中颜色的该词卡奖给该同学再由该同学主持游戏，依次往下进行，教师也参与其中，并有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white【设计意图】在游戏中复习语言，加深理解和记忆，提高学习效果和学习兴趣。
教学环节师生活动Presentation新知呈现(1)在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
2024秋人教PEP版英语三上《Unit2Colours》第三教学设计
2024秋人教PEP版英语三上《Unit 2 Colours》第三教学设计一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 2 Colours为主题单元，主要围绕颜色进行学习。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等，并能运用所学知识进行简单的描述和交流。
本单元的教学内容主要包括颜色词汇的学习、颜色描述的表述以及颜色相关的交际场景。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们在学习颜色词汇时可能存在一定的困难，如对颜色的认知和区分。
但同时，学生对颜色有较强的兴趣和好奇心，因此可以通过丰富多彩的教学活动激发他们的学习兴趣。
在颜色描述和交际场景的学习中，学生需要通过大量的实践和操练来提高语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue,green等；能够用英语描述颜色。
2.能力目标：学生能够听、说、认读颜色词汇，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：激发学生对颜色的兴趣，提高他们的学习积极性。
四. 教学重难点1.重点：颜色词汇的学习和颜色描述的表述。
2.难点：颜色词汇的运用和颜色描述的准确性。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用颜色词汇。
2.情境教学法：创设各种颜色相关的情境，让学生在真实的环境中学习颜色词汇。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作颜色词汇和颜色描述的课件，以便进行直观展示。
2.教学卡片：准备颜色词汇的卡片，用于学生认读和复习。
3.教学道具：准备一些颜色物品，如红色玩具、蓝色书籍等，用于展示和引导学生描述。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种颜色的事物，如红色玫瑰、蓝色天空等，引导学生谈论颜色。
教师提问：“What colours do you see?”，学生回答：“I see red.”等。
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》说课稿
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》主要讲述了颜色类的单词。
本节课通过学习，让学生能够听懂、会说、会读颜色类的单词，并能够运用所学知识进行简单的颜色描述。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和实物有较强的兴趣，通过生动有趣的教学活动，能够提高学生学习英语的积极性。
但部分学生可能在听说方面还存在一定困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读颜色类的单词，如red, yellow,blue等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的颜色描述。
3.情感目标：通过学习，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：颜色类单词的认读和运用。
2.难点：颜色类单词的准确发音和运用。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在实际语境中学习颜色类单词。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.交互式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的听说能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过唱一首颜色类的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引入（10分钟）教师拿出一个彩虹图，引导学生说出他们所看到的颜色。
然后告诉学生，今天我们要学习更多的颜色单词。
3.呈现（15分钟）教师通过展示颜色单词的图片，让学生猜测并说出相应的颜色单词。
教师进行纠正和指导。
4.练习（15分钟）学生分组进行颜色单词的练习，每组选出一个代表进行颜色描述。
其他组的学生进行听力练习，并纠正发音错误。
5.游戏（15分钟）教师一个颜色单词的抢答游戏，学生听到颜色单词后，尽快举手并说出相应的颜色。
答对的学生可以获得小奖品。
人教版PEP三年级英语上册Unit2ColoursPartA教案
3.师生观看教学课件。课件内容为Let's talk的内容。教师利用
与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，
又了解句型运用的情景。
4.再次观看课件，教师提问：T: What are they doing?
教师演示Let's talk的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师
()5.—This is Mike.—
A. Nice to meet you. B. Goodbye.C. I see red.
教 学 反 思
课题
Unit2Colours课型新授课
课时
第2课时
教 学 目 标
知识与能力目标：
(1)能听、说、认读颜色单词blue green yellow red，并通过用1see的句型
运用ห้องสมุดไป่ตู้四个有关颜色单词。
(2)能流利地完成let's do部分的内容。
过程与方法目标：
学生通过观察模仿学习单词，通过表演说歌谣巩固单词。
情感态度价值观目标：
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培 养学生的协作精神和竞争意识。
重点
难点
重点：听、说、认读四个颜色单词并运用；能玩成let 's do部分。
(3)让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇，边听边读，边认 读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。(4)找颜色：让学生仔细
课题
Unit2Colours课型新授课
课时
第1课时
教 学 目 标
知识与能力目标：
能用英语进行简单的打招呼及用This is??向别人介绍身边的人。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 2 Colours》 第二课时 教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 2 Colours为主题颜色单元。
本课时为第二课时，主要学习内容为颜色单词的进一步巩固和学习以及颜色单词的运用。
教材通过图片和对话的形式展示颜色单词，让学生在真实情境中学习并运用颜色单词。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，对颜色单词有了一定的了解。
但是，对于部分学生来说，对于颜色单词的掌握还不够熟练，需要通过本课时的学习进一步巩固。
同时，学生们的学习兴趣较高，对于本课时的学习内容充满好奇。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握颜色单词red, yellow, blue, green,purple, white, black, orange, pink, grey，并能够运用这些单词进行简单的描述和交流。
2.能力目标：通过本课时的学习，学生的听说能力和表达能力得到进一步提高。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange,pink, grey的掌握和运用。
2.难点：对于颜色单词的熟练运用，能够用英语描述物品的颜色。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法。
通过设置真实情境，让学生在情境中学习颜色单词；通过游戏，让学生在游戏中巩固颜色单词；通过互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备颜色单词的图片，用于展示和教学。
2.准备颜色单词的卡片，用于游戏和复习。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Colour Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后，教师展示颜色单词的图片，引导学生说出这些颜色的英文名字。
2.呈现（10分钟）教师通过展示颜色单词的卡片，引导学生学习并掌握颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange, pink, grey。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》的第二单元《Colours》以颜色为主题，通过学习基本颜色词汇，帮助学生建立起对颜色的基本认识。
本单元的主要内容包括学习基本颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange 和 brown，以及复习上一单元学过的动物词汇：cat, dog, bird, and fish。
同时，本单元还通过有意义的语境，让学生能够运用颜色词汇进行简单的描述和交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，对语音、词汇和简单的句子结构有一定的认识。
在这个阶段，学生们的学习兴趣浓厚，好奇心强，乐于参与各种课堂活动。
同时，由于本单元内容与学生的日常生活紧密相关，因此学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。
三. 说教学目标根据《课程标准》和教材内容，本节课的教学目标设定为：1.学生能够掌握基本颜色词汇，并在实际情景中正确运用。
2.学生能够听懂、会说、会读颜色词汇，并能够用英语简单描述颜色。
3.学生能够在图片的帮助下，用英语谈论自己喜欢的颜色。
4.通过本节课的学习，培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基本颜色词汇，并在实际情景中正确运用。
2.难点：学生能够用英语简单描述颜色，并能够在实际情景中灵活运用。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用颜色词汇。
2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.任务型教学法：布置实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
4.多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过展示一幅多彩的画册，引导学生谈论颜色，自然引入本节课的主题。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 单元教案 4
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》单元教案 4一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 2 Colours 单元主要围绕颜色进行学习，让学生能够听、说、读、写颜色词汇，并能运用所学颜色词汇进行简单描述。
本单元包括颜色词汇的学习、颜色词汇的运用以及颜色词汇的拓展。
通过学习本单元，学生能够掌握基本颜色词汇，并能用英语进行颜色描述。
二. 学情分析三年级学生已经具备一定的英语基础，对于图片和简单句子有较好的理解能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要重点关注和辅导。
此外，学生对于颜色词汇可能有一定的认知，但用英语表达可能存在一定的障碍，需要在教学中加强练习和应用。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写颜色词汇 red, yellow, blue,green, white, black, purple, orange, pink, brown，并能运用这些词汇进行简单描述。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写活动，提高自己的语言运用能力，并能用英语进行颜色描述。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
四. 教学重难点1.重点：颜色词汇 red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange,pink, brown 的学习和运用。
2.难点：颜色词汇的准确发音和听力理解。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过任务驱动，让学生在实际情境中运用颜色词汇，提高语言运用能力。
2.情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中学习颜色词汇，提高学习兴趣。
3.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作颜色词汇的教学课件，包括图片、动画、游戏等。
2.教学素材：准备颜色词汇的图片、卡片、实物等教学素材。
3.教学用具：准备黑板、粉笔、录音机、磁带等教学用具。
(人教PEP)3年级英语上册unit2《Colours》单元知识点总结
小学三年级pep英语上册第二单元复习资料Unit Two colours1、颜色类单词red （红色的）yellow （黄色的）green （绿色的）blue （蓝色的）purple （紫色的）white （白色的）black （黑色的）orange （橙色的）pink （粉色的）brown （棕色的）2、Mr./Mrs./Miss的用法Mr.用来称呼的对象是:男性Mrs.用来称呼的对象是:女性, 意味着这名女性已经结婚，或是已有配偶M iss用来称呼的对象是:是对未婚女子的尊称3、A: Let’s paint！让我们一起画画！B：OK.注：let’s=let usOK两个字母都要大写4、句型This is ....(这个句型即可指人也可指物)5、Good morning!早上好!/Good afternoon!下午好!及其回答6、A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.7、I see ....句型8、P15 Let’s do9、A:Colour it ...! 把它涂成...色!B:OK.10、P18 Let’s do11、字母A,B,C,D,及以其开头的单词12、A:How are you?B:Fine,thank you./I’m fine,thank you./Very well ,thanks.注:I’m=I am13、white的反义词是black14、朋友见面问好时,应说:How are you?15、北京奥运福娃/国旗/红绿灯的颜色16、blue+yellow=greenred+green=brownred+blue=purplered+yellow+blue=black17、No picking floewrs! 禁止摘花!18、dad的对应词是mom/mum。
(人教PEP)3年级英语上册unit2《Colours》单元知识点总结
小学三年级pep英语上册第二单元复习资料Unit Two colours1、颜色类单词red （红色的）yellow （黄色的）green （绿色的）blue （蓝色的）purple （紫色的）white （白色的）black （黑色的）orange （橙色的）pink （粉色的）brown （棕色的）2、Mr./Mrs./Miss的用法Mr.用来称呼的对象是:男性Mrs.用来称呼的对象是:女性, 意味着这名女性已经结婚，或是已有配偶M iss用来称呼的对象是:是对未婚女子的尊称3、A: Let’s paint！让我们一起画画！B：OK.注：let’s=let usOK两个字母都要大写4、句型This is ....(这个句型即可指人也可指物)5、Good morning!早上好!/Good afternoon!下午好!及其回答6、A:Nice to meet you.B:Nice to meet you,too.7、I see ....句型8、P15 Let’s do9、A:Colour it ...! 把它涂成...色!B:OK.10、P18 Let’s do11、字母A,B,C,D,及以其开头的单词12、A:How are you?B:Fine,thank you./I’m fine,thank you./Very well ,thanks.注:I’m=I am13、white的反义词是black14、朋友见面问好时,应说:How are you?15、北京奥运福娃/国旗/红绿灯的颜色16、blue+yellow=greenred+green=brownred+blue=purplered+yellow+blue=black17、No picking floewrs! 禁止摘花!18、dad的对应词是mom/mum1。
人教PEP版英语三年级上册Unit2 Colours课件
ant
What's this?
book
bag
What's this?
crayon
cat
What's this?
duck
dog
Letter exercises
Review
1.见面问候：见到你很高兴 ---Nice to meet you! ---Nice to meet you, too!
2.下午好： ---Good afternoon!
---Good afternoon!
3.Aa,Bb,Cc,Dd 在单词中的发音
1.剩余4个颜色单词3+1 2. 重点句子2+1. 3.制作colors book
Let’s do
Show me green Show me red
Show me blue
Show me yellow
生活是多彩的，我们要热爱生活。
Mr Jones, this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Let’s talk
Good morning.
White,white. Touch the ground.
Expansion--Magic colors
red + yellow= orange red + blue= purple yellow + blue= green
Expansion--Colors in mood
red
blue
black
Hi,Mum.This is WuYifan.
Good afternoon, WuYifan.
Good afternoon. Nice to meet you.
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Unit 2 Colours
Part B
教案3
教学目标：
1、能听说、认读有关颜色的单词white, black, orange, brown.
2、能够通过用Stand up! Sit down! Touch the ground. Turn around. W的指令练习和运用有关颜色的单词。
3、能听音跟读chant。
教学重点：
1、重点掌握单词white, black, orange, brown.能根据指令涂色和做出反应。
2、理解功能句:Stand up! Sit down! Touch the ground. Turn around.
教学难点：
能正确区分 black 与brown 的读音，读准ground and turn around.
教具：
Activity book, CAI, Tape-recorder, Over projector, Teaching aids, Picture., Word card, colour card and colour revolving plates.
教学过程：
Step 1 Warm-up
1. Greetings:
T: Good morning, Boys and girls!
Ss: Good morning, Ms…!
2. Free talk
A: Hello!
B: Hi!
A: What's your name?
B: My name is....
A: Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too.
A: Goodbye!
B: Bye!
Step 2 Presentation
1. Lead-in
a. Let the pupils listen and do (TShow me your crayons. Show me your blue /green /yellow /red /purple crayon)
For example:
T: Show me your blue crayon.
S: Blue crayon.
b. Show the words cards. Let the pupils read the words quickly. Chant: red, red, I like red.
c. Point to the colour revolving plates and tell the pupils we have learnt the five colour words, today we are going to learn the other colour words 2. New concept
1) Using Direct method of teaching(visual aid)to teach the new colour words T Show me your black crayon教师举起黑色蜡笔说，学生出示相应物品，根据语境和常识猜测black的意思是黑色，并给老师黑色蜡笔。
2) Guess the meaning of the word
3) Learn to say: black, black, it’s black. It's a black crayon.
4) Stick the word card; let the students recognize the word and Learn to say one by one: black, black.
5) The teacher shows something black and asks the student: T: What colour is it? S: Black. The teacher Heuristics the student to answer: It's black.
6) Chant: Black, black. I like black. What colour do you like? I like black, black and black.
7) Find sth. Black in the classroom and tell me.
S1: Black bag
S2: Black pencil-case
S3: Blackboard
S4: Black pen
S5: Black pencil
S6: ...
8) In this ways to teach the other words then open the books at Page28.
9) Read by yourself and try to remember.
3. Consolidation and extension
4. Play a guessing game
以大组为单位说颜色，说对的加分。
教师转动转盘，叫学生猜测转盘停下后，指针会停在什么颜色上。
5. Put the word under the right colour picture.
把表示颜色的词卡贴到相应的颜色物体上，边贴边说出单词的读音，有意识地培养学生认读单词的能力及说英语的兴趣。
巩固所学单词的认知。
）
Step 3 New concepts
1.Listen and do
通过教师的说和学生的做动作，让学生明白 Turn around/ Touch the ground 的意思，并熟练掌握Turn around/ Touch the ground
2. CAI（CAI 呈现所要学的内容，让学生整体感受新知，同时吸引了全体学生的注意力。
）
3. Can you do? （CAI 再一次播放，让学生模仿。
通过看看、说说、做做等调动学生各种感官活动。
）
4. Practice
1) Play a game: Listen and do.学生按不同颜色分组，每种颜色代表一组。
学生听指令做动作。
Example:
Black, Black, Stand up! （黑色组学生起立）
Brown, Brown, turn around! （棕色组学生手碰地面）
a. 师生互练，师说生做，再派学生上台给出指令。
（根据事先选取的幸运色按小组表演）
b. 每人定一种幸运色，以小组为单位相互练习。
2) Make a chant by yourself.
Example:
Black, black. Clap your hands. Black, black. Stamp your foot. Black, black. Snap your fingers.
Step 4 Discuss
1. Did you enjoy this lesson?
2. What have you learnt? Would you tell me, please?
Step 5 Homework
1. 唱colour song 给家长听。
2. 你最喜欢哪种颜色？为什么（颜色的象征意义，红色代表热情；黑色代表神秘；白色高雅纯洁，纯真无邪；蓝色代表自由……）
3. 上网查找色彩艳丽的风景图片，欣赏颜色的美，自由用英语谈论。
4. Task: 每个学生用所学的知识向同伴介绍教室内外的至少五件物品（利用学习用品练习所学的颜色）。