六年级语文上册 3.16《六月》课件 上海版(五四制)
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描摹心目中的六月
质疑探究
• １．诗人通过哪几个角度来描写六月的？ • ２．诗人眼中的六月具有怎样的特点？ • ３．哪些诗句可以充分表现出诗人对于六 月的情感？
语言欣赏
• 自读诗歌，勾画出自己喜欢的句子， 并谈谈喜欢的理由。
合作解读：
１．本文的作者用文字为我们描绘了一幅 怎 样的画面，感受到的作者怎样的情感。 ２．品味下列句子，说说你的理解。 孩子们的白衬衫该是海上的帆了/孩子们的红 领巾该是帆上的旗了/孩子们的黑眼睛该是旗 上的星了。
妙笔 生花
根据诗歌中的某一节，描绘一 幅六月里的画面，100字左右。
点这里
谢 谢！
学习目标
1 ． 诵读诗歌，理解六月的丰 富色彩所蕴含的深意。 2 ． 通过想象用语言和笔墨描 摹出诗歌中所呈现出的画面。 3 ． 回忆童年的美丽与欢乐， 写出属于自己的六月诗。
拜访作者
傅天琳，女，1946年1月生， 四川资中，中国作协会员。
主要作品有：诗集《绿色的 音符》获全国优秀诗集奖、 《在孩子和世界之间》、 《音乐岛》、《红草莓》、 《太阳的情人》、《另外的 预言》、《结束与诞生》， 以及散文集《往事不落叶》。
描摹心目中的六月
质疑探究
• １．诗人通过哪几个角度来描写六月的？ • ２．诗人眼中的六月具有怎样的特点？ • ３．哪些诗句可以充分表现出诗人对于六 月的情感？
语言欣赏
• 自读诗歌，勾画出自己喜欢的句子， 并谈谈喜欢的理由。
合作解读：
１．本文的作者用文字为我们描绘了一幅 怎 样的画面，感受到的作者怎样的情感。 ２．品味下列句子，说说你的理解。 孩子们的白衬衫该是海上的帆了/孩子们的红 领巾该是帆上的旗了/孩子们的黑眼睛该是旗 上的星了。
妙笔 生花
根据诗歌中的某一节，描绘一 幅六月里的画面，100字左右。
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谢 谢！
学习目标
1 ． 诵读诗歌，理解六月的丰 富色彩所蕴含的深意。 2 ． 通过想象用语言和笔墨描 摹出诗歌中所呈现出的画面。 3 ． 回忆童年的美丽与欢乐， 写出属于自己的六月诗。
拜访作者
傅天琳，女，1946年1月生， 四川资中，中国作协会员。
主要作品有：诗集《绿色的 音符》获全国优秀诗集奖、 《在孩子和世界之间》、 《音乐岛》、《红草莓》、 《太阳的情人》、《另外的 预言》、《结束与诞生》， 以及散文集《往事不落叶》。