新人教版一年级数学上册《几和第几》精品课件
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人教版 一年级上册数学第3课时(第几)(课件)(共20张PPT)
一共有5人在排队。
新知探究 排在第□，他前面有□人，后面有□人。
新知探究
从前往后数
从前往后数，数到 几就是第几。
第1 第2 第3 第4 第5
新知探究 排在第□2 ，他前面有□1 人，后面有□3 人。
新知探究
图中还可以提出 什么数学问题？
新知探究 排在第□4 ，他前面有□3 人，后面有□1 人。
第一单元 5以内数的 认识和加、减法
第3课时 第几
课前小游戏
听词游戏
听到水果名称请举左手， 听到动物名称请举右手， 听到其他词语端正坐好。
新知探究
暑假的时候，小明和妈妈打算去参观自然博 物馆。
你看，他们正 在做什么？
他们在排队坐车。
新知探究
数一5
2
课堂活动
我说你做
听老师说指令，对应位置的同学做动作。
第2排的同学 请起立……
新知探究
想一想
同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？
一共有□5 只小动物。
排在第几？
新知探究
想一想
同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？
从左边开始数， 排在第4； 从右边开始数， 排在第2。
新知探究
小动物交换位置，总数会改变吗？
课堂小结
这节课有什么收获呢？
①“几”表示物体的数量，与方向无关；
②“第几”表示物体所在的位置或顺序， 只表示其中的一个物体，与方向有关。
下节课再见！
好好学习，天天向上！
想一想
还是5只，没有改变。
数的顺序不同， 总数不变。
课堂练习
（教材P17做一做第①题）
4
课堂练习
（教材P17做一做第②题）
5
5
一年级数学上册人教版 几和第几 名师教学PPT课件
5
几个表示物体的数量,第几表示一个物体所处的位置。
好好学习 天天向上
6
四、课堂练习
数一数,说一说。 1.一共有几只小 猴子? 2.戴帽子的小猴 子排第几个?
从上往下数,戴帽子 的小猴子排第2个。
从下往上数,戴帽子 的小猴子排第4个。
好好学习 天天向上
7
小 结:
几个表示物体的数量, 第几表示一个物体所处的位置。
再见!
谢谢观看！
好好学习 天天向上
10
人教版数学一年级上册
几和第几
北流市沙垌镇上安小学 李秋慧
好好学习 天天向上
1
一、创设情境,感受新知
有5
人排队
。
排第 2
前面有 1
人。
前面有 2
人。
人,后面有3 人,后面有2
二、初步感受新知
明明获得第 1 名, 浩浩获得第 2 名, 丁丁获得第 3 名。
好好学习 天天向上
5
三、深入理解新知
5
《几和第几》课件
摆放的顺序不同，黄色花片所处的位 置也不同；同一摆放顺序中，数的方 向不同，黄色花片所处的位置也不同。
1 在( )里填上合适的数。
有( 4 )个红豆
从左边数，白菜是第( 4 )个。
2 （1）一共有（ 10 ）朵花。 （2）从左数，分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色。
3 把车手和它们跑的顺序连起来。 第1 第2 第3 第4 第5 第6
《几和第几》
1.会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。 2.通过观察和动手操作理解几个和第几的关系。 3.通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解。培养学生参 与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。
小动物们分别是第几 名呢？
小马跑第1名。
小兔子现在是第3名。
从右数，黄色花 片摆在第5。
从左数，黄色花片 摆在第5。
从右数，黄色花 片摆在第4。
从左数，黄色花片 摆在第6。
从右数，黄色花 片摆在第3。
从左数，黄色花片 摆在第7。
从右数，黄色花 片摆在第2。
从左数，黄色花片 摆在第8。
从右数，黄色花 片摆在第1。
同样的一个黄色花片，为什么 答案不一样呢？
第7 第8 第9 第10
4 在 里填上>、<或=。
4＜ 5
0＜ 1
6 ＞4
2＜5Leabharlann 7＞69 ＜ 10 8 ＝ 8
8 ＞2
几和第几 几表示物品的数量。 第几表示物品在一些物品中的顺序。
小鹿跑第2名。 小狗跑第4名。 乌龟跑第5名。
拿出1个黄色花片和7个红色花片，任意摆成一排。 黄色花片摆在第几？
从左数，黄色花片 摆在第1。
从右数，黄色花 片摆在第8。
1 在( )里填上合适的数。
有( 4 )个红豆
从左边数，白菜是第( 4 )个。
2 （1）一共有（ 10 ）朵花。 （2）从左数，分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色。
3 把车手和它们跑的顺序连起来。 第1 第2 第3 第4 第5 第6
《几和第几》
1.会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。 2.通过观察和动手操作理解几个和第几的关系。 3.通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解。培养学生参 与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。
小动物们分别是第几 名呢？
小马跑第1名。
小兔子现在是第3名。
从右数，黄色花 片摆在第5。
从左数，黄色花片 摆在第5。
从右数，黄色花 片摆在第4。
从左数，黄色花片 摆在第6。
从右数，黄色花 片摆在第3。
从左数，黄色花片 摆在第7。
从右数，黄色花 片摆在第2。
从左数，黄色花片 摆在第8。
从右数，黄色花 片摆在第1。
同样的一个黄色花片，为什么 答案不一样呢？
第7 第8 第9 第10
4 在 里填上>、<或=。
4＜ 5
0＜ 1
6 ＞4
2＜5Leabharlann 7＞69 ＜ 10 8 ＝ 8
8 ＞2
几和第几 几表示物品的数量。 第几表示物品在一些物品中的顺序。
小鹿跑第2名。 小狗跑第4名。 乌龟跑第5名。
拿出1个黄色花片和7个红色花片，任意摆成一排。 黄色花片摆在第几？
从左数，黄色花片 摆在第1。
从右数，黄色花 片摆在第8。
一年级【上】数学- 几和第几人教新课标-优秀课件 (16张)
从左数
第1 第２ 第3 第4 第5
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
从右数
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件 （精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
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（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
一．看图填空
第 6 名 第 5 名 第 4 名 第 3名第 2名 第 1 名
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
我们去动物园吧！
几和第 几
第第 第 第 第 一共有几个人在排队买票？ 5
第1 第2 第3 第4
一共有几个人在排队买票？ 4
一共有几个福娃？ 5
排第几？
从左数，
排第 5 。
从右数，排第1。
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
一共有（ 3 ）个人，从左数小天使排第 （ 3 ）个。
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
动物表演
第1
第2
第3
ห้องสมุดไป่ตู้
第1 第２ 第3 第4 第5
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
从右数
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件 （精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
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一．看图填空
第 6 名 第 5 名 第 4 名 第 3名第 2名 第 1 名
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
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我们去动物园吧！
几和第 几
第第 第 第 第 一共有几个人在排队买票？ 5
第1 第2 第3 第4
一共有几个人在排队买票？ 4
一共有几个福娃？ 5
排第几？
从左数，
排第 5 。
从右数，排第1。
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
一共有（ 3 ）个人，从左数小天使排第 （ 3 ）个。
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学- 几和第几 ︳人教新课标-优秀课件 (16张)实用课件
动物表演
第1
第2
第3
ห้องสมุดไป่ตู้
2022小学数学人教新课标(标准实验版)一年级上册《几和第几》课件
几和第几
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
售票处
第1 第2 第3 第4
售票处
总共有几个人？
小女孩排ห้องสมุดไป่ตู้第几个？
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
几个 是指总数
第几个
是指这1个物体所处的位置， 数量上是只有1个。
从左数， 一共 人， 排第 。
两个5表示的意思一样吗？
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
从左边起， 第一排圈4
个。
从左边起，第 二排圈第4个。
总共有几层？ 小女孩住第几层？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
售票处
第1 第2 第3 第4
售票处
总共有几个人？
小女孩排ห้องสมุดไป่ตู้第几个？
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
几个 是指总数
第几个
是指这1个物体所处的位置， 数量上是只有1个。
从左数， 一共 人， 排第 。
两个5表示的意思一样吗？
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
从左边起， 第一排圈4
个。
从左边起，第 二排圈第4个。
总共有几层？ 小女孩住第几层？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版一年级数学上册 3.3 几和第几课件(共12张PPT)
难点巩固
1、（1）从右边起圈3个
。
（2）从右边起圈第3个 。
2、 5
两个
里的
数表示的意思一
样吗？
5
3、
（1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩 4 只小鸟。
4、
第3个 第4个
34Βιβλιοθήκη 25、举出日常生活中关于“几”、“第几” 的例子。
想一想，在小组里说一说。
小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 这节课我们学习了几和第几。几表 示一共有几个，第几表示其中的某 一个。
一年级-数学-上册-第三单元-第三节
课题：第几
导入
同学们，你们排过队吗？为什么要排队呢？
知识讲解
难点突破
第 1第 2 第3 第 4 第 5 有 5 人排队。
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出什么问题？
二、小结：
“几”：一共有几人。 “第几”其中的一个人。
课堂练习
2021人教版一年级数学上册《几和第几》精品课件
， 排在第（ ２ ）， 排在第（ ５ ），
排在第（ １ ），
一共有（８）只
把右边的７只
圈起来。
从右边数起，把第７只
涂
上颜色。
一共有（ 7）把 从左边起，涂色的是第（ 6）把。
水果一共有（10）个。
从左边数起，把第五个圈起来。
共有（ 4 ）个，从第（1 ）个 到（4 ）个。
。2021年2月4日星期四2021/2/42021/2/42021/2/4
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/42021/2/4February 4, 2021
把右边的7个图形圈起来。
从右边起，把第7个图形涂上颜色
从左边起， 排在第（ 5）个和第（ 9 ） 个。
从左边起，第一排圈4个。 从左边起，第二排圈第4个。
有（ 8）个运动员，组长排在第
（ 6 ），向后转以后，组长排在 第（ 3）。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/42021/2/4Thursday, February 04, 2021
教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “几”和“第几”的含义。
2.能在实际中加以运用，发展合作交流的意识 和语言表达的能力。
先摆3个 ，第四个摆 ，第5个摆
小朋友排队，小花排第3，是中间 的一个。一共有多少人？
5个小朋友排队领奖。从左边 数起，小军排第四，如果换成 从右边数起，小军排第几？
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/42021/2/42021/2/42021/2/4
排在第（ １ ），
一共有（８）只
把右边的７只
圈起来。
从右边数起，把第７只
涂
上颜色。
一共有（ 7）把 从左边起，涂色的是第（ 6）把。
水果一共有（10）个。
从左边数起，把第五个圈起来。
共有（ 4 ）个，从第（1 ）个 到（4 ）个。
。2021年2月4日星期四2021/2/42021/2/42021/2/4
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/42021/2/4February 4, 2021
把右边的7个图形圈起来。
从右边起，把第7个图形涂上颜色
从左边起， 排在第（ 5）个和第（ 9 ） 个。
从左边起，第一排圈4个。 从左边起，第二排圈第4个。
有（ 8）个运动员，组长排在第
（ 6 ），向后转以后，组长排在 第（ 3）。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/42021/2/4Thursday, February 04, 2021
教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “几”和“第几”的含义。
2.能在实际中加以运用，发展合作交流的意识 和语言表达的能力。
先摆3个 ，第四个摆 ，第5个摆
小朋友排队，小花排第3，是中间 的一个。一共有多少人？
5个小朋友排队领奖。从左边 数起，小军排第四，如果换成 从右边数起，小军排第几？
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/42021/2/42021/2/42021/2/4
最新改版人教版小学数学一年级上册第二单元6-9的认识、比大小、第几课件PPT
＞
＜
＞7
＜
＞8
做一做
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第7缸
3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条
一共有 7 个鱼缸 。
从左边数第6缸有 9 条
，
有6条 的是第 4 缸，
像上面这样，同桌之间互相提一个问题。
做一做
9
6
8
做一做
9 9 ＞8
8
做一做
8
义务教育人教版一年级上册
6-9的认识和加、减法
第1课时 6-9的认识、比大小、第几
又图来中了什一么只的数量可，以现用在“又5多”少来只表示？ ？
1
2
3 4
5
6
5添上1是6
游戏活动：拨一拨
游来的过程，也可以在算珠上播出来
有5颗珠子， 添上1颗是（ 6 ）。
游戏活动：找一找、涂一涂
游戏活动：拨一拨，数一数，从6数到9。
6
7
8
9
游戏活动：写一写
游戏活动：看一看，说一说
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。
看着尺子图，还 能想到什么?
6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
游戏活动：看一看，说一说
( )的前面是（ ）。 ( )的后面是（ ）。 ( )的相邻数是（ ）和（ ）。
游戏活动：比大小、填一填。
＞
＜
人教版 一年级上册数学第3课时(第几)(课件)(共20张PPT)
课堂小结
这节课有什么收获呢？
①“几”表示物体的数量，与方向无关；
②“第几”表示物体所在的位置或顺序， 只表示其中的一个物体，与方向有关。
下节课再见！
好好学习，天天向上！
课堂活动
我说你做
听老师说指令，对应位置的同学做动作。
第2排的同学 请起立……
新知探究
想一想
同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？
一共有□5 只小动物。
排在第几？
新知探究
想一想
同一个位置，从不同方向数，结果一样吗？
从左边开始数， 排在第4； 从右边开始数， 排在第2。
新知探究
小动物交换位置，总数会改变吗？
想一想
还是5只，没有改变。
数的顺序不同， 总数不变。
课堂练习
（教材P17做一做第①题）
4
课堂练习
（教材P17做一做第②题）
5
5
课堂练习
不一样
“一共有5人”中的“5” 是总人数，表示数量。
“排在第5”中的“5” 是第5个位置，表示位 置顺序。
课堂练习 （根据知识点自编练习）
小朋友们排队去公园。小宇前面有（ 3 ）人，后面有（ 1 ）人。 小宇排第（ 4 ），一共有（ 5 ）个小朋友。
一共有5人在排队。
新知探究 排在第□，他前面有□人，后面有□人。
新知探究
从前往后数
从前往后数，数到 几就是第几。
第1 第2 第3 第4 第5
新知探究 排在第□2 ，他前面有□1 人，后面有□3 人。
新知探究
图中还可以提出 什么数学问题？
新知探究 排在第□4 ，他前面有□3 人，后面有□1 人。
第一单元 5以内数的 认识和加、减法
小学数学人教新课标(标准实验版)一年级上册《几和第几》课件
两个5表示的意思一样吗？
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
从左边起， 第一排圈4
个。
从左边起，第 二排圈第4个。
总共有几层？ 小女孩住第几层？
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
从左数， 一共 人， 排第 。
几和第几
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
售票处
第1 第2 第3 第4
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
售票处
总共有几个人几个
是指这1个物体所处的位置， 数量上是只有1个。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 10:56:43 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
想想做做
左边
从左边起涂色，涂第4个。
右边
从左边起， 第一排圈4
个。
从左边起，第 二排圈第4个。
总共有几层？ 小女孩住第几层？
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
从左数， 一共 人， 排第 。
几和第几
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
售票处
第1 第2 第3 第4
售票处
总共有几个人？
小女孩排 第几个？
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总共有几个人几个
是指这1个物体所处的位置， 数量上是只有1个。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 10:56:43 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
一年级数学上册 几和第几课件
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “几”和“第几”的不同含义。
2.能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 3.发展合作交流的意识和语言表达的能力。
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创编时间：二O二一年十二月二十伍日
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1 2 3 4 5
前2 前3 前4 后2 后3 后4
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教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “几”和“第几”的不同含义。
2.能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 3.发展合作交流的意识和语言表达的能力。
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1 2 3 4 5
前2 前3 前4 后2 后3 后4
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最新人教版小学一年级数学上册《第几》精品教学课件
这两个“5”表示的意义相同吗？
5个人
第 1 第 2 第 3 第 4 第 5 1个人
有 5 人排队。 “几”表示事物数量的多少；
“第几”表示其中一个事物排列的顺序。
现在还有几个人排队？小男孩排第几？叔叔排第几？谁排第2？
谁排第3？
2 34
1
第1 第2 第3 第4 有 4 人排队。 排队的位置变了，顺序也发生了变化。
学习任务二
把4个正方形和1个圆片摆成一横排，圆片放在第2的位置上。
这两左种摆法，哪一种右对？
摆法一： 1 23 45
第2
√
左
摆法二： 54
右 32 1
第2 √
数数的方向不同，排列的位置就不同。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 怎么确定一个物体排第几？ “几”和“第几”有什么区别？ 一个物体排列的顺序与位置会变化吗？ 你还有什么问题？
这是一年级1班参加体育活动小组的同学们，看看一共有几个人？ 利用今天学习的第几的知识，课后和家人说一说他们的位置。
【回顾总结】
本节课你收获了什么？
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
学习任务一
（1）说一说除小男孩之外的几个人的排队情况。 （2）同桌间互相说一说，说清楚谁排第几？他前面有几人，后面有几
人？注意变换问题的问法，如：梳发髻的阿姨排在第几？排在第 3的是谁？
前 1
后 3 45
2
第1 第 2 第 3 第4 第5 确定物体的排列顺序时，确定好数数的方向，然后从1开始点数， 数到几，它的顺序就是“第几”。
新人教版一年级数学上册《第几》优秀课件
人教新课标版一年级数学上册
第几
学习目标：
创设情景，让同学们感知自然序数的含 义，知道自然数除了用来表示事物有多少外， 还可以用来表示事物的次序，培养同学们遵 守公共秩序，文明守纪的良好品德。
我叫聪聪
第几
第第 第 第 第
第几
第1 第2 第3 第4
从左数
第几3 第几6
从右数
４排 ３排
1
２
３
４
５
６
２排５号
1
２
３
４５６1源自２排２３４
５
６
1排
1
２
３
４
５
６
动物表演
第1
第2
第3
第4
第5
第6
从左数， 排第 ３ ， 排第 5 。
我把 摆在 第2。
还可以摆在 第几？
从左数
第1 第2 第3 第4 第5
从右数
把左边的４只小鸟圈起来， 给从左数第４只小鸟涂上颜色。
总结：
通过本节课的学习，大家学会第几了 吗？自己说说自己的位置，从前数再从后 数数。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
第几
学习目标：
创设情景，让同学们感知自然序数的含 义，知道自然数除了用来表示事物有多少外， 还可以用来表示事物的次序，培养同学们遵 守公共秩序，文明守纪的良好品德。
我叫聪聪
第几
第第 第 第 第
第几
第1 第2 第3 第4
从左数
第几3 第几6
从右数
４排 ３排
1
２
３
４
５
６
２排５号
1
２
３
４５６1源自２排２３４
５
６
1排
1
２
３
４
５
６
动物表演
第1
第2
第3
第4
第5
第6
从左数， 排第 ３ ， 排第 5 。
我把 摆在 第2。
还可以摆在 第几？
从左数
第1 第2 第3 第4 第5
从右数
把左边的４只小鸟圈起来， 给从左数第４只小鸟涂上颜色。
总结：
通过本节课的学习，大家学会第几了 吗？自己说说自己的位置，从前数再从后 数数。
谢谢观赏
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我们，还在路上……
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
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把右边的7个图形圈起来。
从右边起，把第7个图形涂上颜色
从左边起， 排在第（ 5）个和第（ 9 ） 个。
从左边起，第一排圈4个。 从左边起，第二排圈第4个。
有（ 8 ）个运动员，组长排在第 （ 6 ），向后转以后，组长排在 第（ 3 ）。
一共有（ ）只动物。 从左边数起， ９
排在第（ ２ ）， 排在第（ ８）只
把右边的７只 圈起来。
从右边数起，把第７只 上颜色。
涂
一共有（ 7）把
从左边起，涂色的是第（ 6）把。
水果一共有（10）个。
从左边数起，把第五个圈起来。
共有（ 4 ）个，从第（ 1 ）个 到（ 4 ）个。
教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “几”和“第几”的含义。 2.能在实际中加以运用，发展合作交流的意识 和语言表达的能力。
先摆3个
，第四个摆
，第5个摆
小朋友排队，小花排第3，是中间 的一个。一共有多少人？
5个小朋友排队领奖。从左边 数起，小军排第四，如果换成 从右边数起，小军排第几？