德育工作自查自评报告
教师个人德育自查自纠
教师个人德育自查自纠作为一名教师，承担着培养学生品德的重要责任。
个人德育是教师最基本的职责之一，在教育教学工作中扮演着至关重要的角色。
而个人德育的质量和效果，直接关系到学生的成长和发展，对整个社会的影响也是深远的。
因此，作为一名教师，我必须时刻关注自己个人德育的执行情况，认真进行自查自纠，不断提高自身素质，为学生树立良好榜样。
一、个人德育自查1.师德师风情况作为一名教师，师德是关键。
我始终以身作则，做到言行一致。
我深知作为教师，言传身教的力量是无穷的，所以在日常生活中，我注意维护和提升自己的师德形象，力求做到言传身教。
例如，我坚决抵制吸烟、酗酒等不良习惯，保持自己的形象，给学生一个正面的示范。
此外，我与同事之间相互尊重、相互帮助，在工作中也积极负责，力求做到言传身教，给学生一个好的榜样。
2.课堂管理情况在教学过程中，课堂管理是必不可少的。
我在课堂管理方面也做出了许多努力。
首先，我注重对学生纪律的管理，明确规定，要求学生严格遵守课堂纪律，保持秩序。
其次，我注重激发学生的学习兴趣，采用丰富多彩的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
最后，我注重与学生的沟通，建立良好的师生关系，保持互信，让学生感受到尊重和关爱。
3.与学生交往情况与学生的交往，是进行个人德育的重要环节。
我始终坚持与学生平等相处，尊重每一个学生的个性和特点，用心倾听他们的心声，关心他们的成长。
在学生遇到问题或困难时，我也积极给予帮助和支持，引导他们树立正确的人生观和价值观，让他们成为有用之才。
二、个人德育自纠1.问题及原因尽管我在个人德育方面已经付出了很多努力，但我也发现了一些问题。
比如，在日常教学工作中，我发现自己有时候因过于忙碌，而忽略了给学生有效的关怀和引导，导致学生在学习和生活方面出现了一些问题。
而一些不良习惯，如言语不当、态度不恭敬等，也在我身上出现了一些微小的瑕疵。
这些问题的存在，直接影响了我在个人德新责任中的执行情况，是我需要及时纠正和改进的地方。
德育工作自查自评报告【四篇】
德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告篇1本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作总结计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。
教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。
一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
2024年农村小学德育工作情况自查报告
2024年农村小学德育工作情况自查报告一、引言本次报告旨在对2023年农村小学德育工作情况进行自查，并总结经验、发现问题，以进一步提高德育工作水平，为学生的全面发展提供坚实的基础和良好的环境。
二、总体情况2023年，在全体师生的共同努力下，本校德育工作取得了一定的成绩。
德育工作的目标是培养有爱心、有责任感、勤奋好学的学生，提高学生的综合素质。
通过各种德育活动的开展，帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观，培养学生健康成长。
三、德育主题活动1. 班级主题活动：各班根据节日、主题等开展相应的德育活动。
例如，在清明节期间，开展祭扫活动，让学生了解和感受传统文化的魅力。
2. 学校主题活动：学校组织了一系列主题活动，如“文明礼仪周”、“安全教育周”等。
在活动中，学校邀请了热心公益事业的人士进行演讲，鼓励学生用自己的行动传递正能量。
3. 志愿者活动：学校积极组织学生参与社区志愿者活动，让学生通过服务他人，培养关爱他人、乐于助人的精神。
四、德育宣传与教育1. 课堂教育：在各科课程中注入德育元素，通过教师的引导，使学生能够理解和践行道德原则。
学校注重学生自主学习的培养，通过小组合作、研讨等方式，让学生在学习中培养合作精神和拓展思维。
2. 德育讲座：学校邀请社会各界人士来校进行德育讲座，向学生介绍社会道德伦理知识，并引导学生积极思考，形成正确的人生观。
3. 校园文化建设：学校注重建设良好的校园文化氛围，以创建文明校园、绿色校园等为目标，通过培养学生礼仪意识、环保意识等，营造和谐的学习环境。
五、成果和问题1. 成果：a. 学生的德育意识增强，能够自觉践行社会道德规范。
b. 学生的素质综合得到提高，学业成绩和道德品质取得良好的平衡。
c. 学校校园文化建设取得初步成果，营造了良好的学习氛围。
2. 问题：a. 学生中个别道德行为不规范的现象还存在，需要加强个体辅导和家校合作。
b. 德育活动开展缺乏系统性，需要更加有针对性地开展与学科知识的结合。
2023年老师师德师风自查自纠个人报告范文(通用5篇)
2023年老师师德师风自查自纠个人报告范文(通用5篇)2023年老师师德师风自查自纠个人报告篇1 透过开展“师德师风”教育活动，我认为不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将我学习后的自查状况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。
应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研潜力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识潜力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。
对待工作不够主动、用心，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。
对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的职责感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
德育主任自查自纠
德育主任自查自纠首先，作为一名德育主任，我要时刻关注学生的思想道德教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
我意识到，作为学生的引路人，我要以身作则，做好学生的模范，不能有丝毫的大腹便便，不能有丝毫的放松自己。
我要在言传身教中潜移默化地影响学生，引导他们走向阳光向上的人生道路。
其次，我要注重学生的心理健康教育。
现代社会竞争激烈，学生面临各种挑战和压力，心理健康问题日益凸显。
我要关注学生的心理变化，及时发现问题，帮助他们解决困惑和困难，引导他们建立健康的心态和积极的情绪，做一个快乐、阳光的人。
再次，我要重视学生的品德修养。
品德是立身之本，是人的根基。
当今社会，道德沦丧的现象屡见不鲜，我要努力引导学生注重自身的品德修养，培养他们诚实守信、宽容谦恭、孝敬父母的优秀品质。
只有品德高尚的学生才能成为社会的栋梁之材。
最后，我要关注学生的行为规范。
行为规范是德育工作的重要内容，我要督促学生遵守纪律，遵守校规，注重团结友爱，自觉维护学校的和谐稳定。
在德育工作中，我要注重以身作则，自觉遵纪守法，做学生的榜样，引导他们建立正确的行为规范。
在工作中，我还应不断学习，提高自身素质。
只有不断学习，才能不断进步。
我要加强对德育理论知识的学习，积极参加各种培训和讲座，不断提高自身的专业水平和服务能力。
只有不断学习，才能更好地服务学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
总而言之，作为一名德育主任，我要始终忠实履行自己的职责，时刻关注学生的成长，努力提高自身素质，做好学生的榜样和引领者。
我要不断自查自纠，不断完善自己，不断追求卓越，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过我的努力，能够为学生的成长和发展提供更好的帮助和支持。
德育督导评估自查报告
德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、前言作为学校德育工作的重要组成部分，督导评估是对学校德育工作进行全面、系统、客观评估的重要手段。
通过督导评估，可以发现学校德育工作存在的问题和不足，提出合理化建议和意见，以便进一步完善和提升学校德育工作的质量。
在此，我校教导处将结合督导评估自查，总结学校德育工作的成就和存在的问题，并提出改进和发展的对策和建议。
二、自查情况分析1.德育目标设定学校设立了明确的德育目标，明确了培养学生的道德修养、思想品质和社会责任感等方面的目标。
针对具体年级、班级的学生特点和需求，制定了相应的德育计划和目标，培养学生积极向上、独立自主、团结合作的优良品质。
2.德育组织领导学校建立了德育领导机构，由教导处负责具体德育工作的组织和协调，确保学校德育工作的开展。
教导处设立了德育专员，负责具体的德育活动的策划、组织和评估工作。
同时，将德育工作纳入学校领导的责任范畴，形成了全校上下齐抓共管的德育工作格局。
3.德育活动开展学校注重德育活动的多样化和全方位性，结合学生的需求和兴趣，开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等等，丰富了学生的学习生活，培养了学生的实践能力和责任感。
4.师资队伍建设学校注重德育师资的培养和建设，定期组织教师参加德育培训和讲座，提升教师的德育教育水平。
同时，学校也积极引进德育专家和顾问，通过专家的指导和咨询，提升学校德育工作的质量。
5.德育管理与监督学校建立了德育考核评估制度，定期对德育工作进行评估和考核，并将考核结果作为学校教育质量的重要参考。
教导处在德育工作中注重规范和制度建设，加大监督和督导力度，确保德育工作的顺利推进。
三、存在的问题及改进措施1.目标设定不够明确学校的德育目标虽然设定了，但是对于如何实现目标的具体方法和路径并不够明确。
在今后的德育工作中，应该进一步明确德育目标，并制定详细的操作方案，以便更好地指导和推进学校德育工作的开展。
学院德育自查自纠报告
学院德育自查自纠报告一、引言为加强学院德育工作，提高学生思想道德素质，促进全面发展，我校学院积极开展自查自纠工作。
通过认真总结学校德育工作的经验和教训，全面检视学院当前德育工作存在的问题和不足，加强德育宣传教育，引导学生明辨是非，规范行为表现，严纠学生违纪违规行为，努力打造良好的校园文化氛围。
下文为我校学院德育自查自纠报告。
二、学院德育工作基本情况学院高度重视德育工作，大力推动“德育立校、德育先行”战略，不断完善德育工作体系，积极搭建德育宣传平台，将德育工作贯穿于学生的日常学习生活之中。
通过多种形式的德育活动，引导学生自觉遵守学校规章制度，热爱祖国，珍惜机会，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学院德育自查自纠情况在开展自查自纠工作中，学院发现存在以下问题：1. 德育工作宣传氛围不够浓厚，部分学生对德育工作认识不足，行为偏差较为普遍。
2. 学院管理制度不够完善，缺乏有效的惩戒措施，导致学生违纪现象较多，纠纷频发。
3. 部分学生法制观念淡薄，缺乏法治意识，存在违法行为风险。
4. 德育教育内容单一，学生德育教育渠道受限，需要进一步创新德育教育形式。
以上发现的问题和不足对学院的德育工作提出了挑战和压力。
四、学院德育自查自纠工作措施针对以上问题和不足，学院提出了以下改进措施：1. 加强德育工作宣传，建立多元化的德育宣传平台，提高学生对德育工作的关注度。
2. 完善学院管理制度，建立健全的课堂管理和学生违纪处理机制，及时对学生违纪行为进行处罚。
3. 加强德育教育内容的充实和更新，提高学生法治意识，增强学生法律意识，增强学生的法制观念。
4. 创新德育教育形式，开设德育课程，丰富德育教育内容，举办形式多样的德育活动，激发学生对德育工作的积极性。
五、学院德育自查自纠效果经过一段时间的自查自纠工作，学院德育工作取得了一定的成效。
学生的德育意识得到了提升，行为规范程度有所提高，学院管理秩序得到了改善。
但是，仍需进一步完善德育工作体系，加强德育教育内容的更新和深化，不断提高学生德育素质和综合素质。
德育评估自查自纠
德育评估自查自纠引言德育是教育事业中极为重要的一环，它关乎着学生的人格培养、道德修养和社会责任感的培养。
高质量的德育工作是学校的重要任务之一，而任何一项工作都需要不断自查自纠才能不断提高，德育工作也不例外。
本文旨在通过自查自纠的方式，发现德育工作中存在的问题，并提出改进措施，完善学校的德育工作。
一、自查1.1 学校德育目标和任务评估学校德育工作的目标和任务是保证每个学生的全面发展，培养学生的独立性、自信心和责任感。
我们需要对学校的德育目标和任务进行评估，看是否能够实现预期目标。
1.2 德育资源评估德育工作需要教师、家长、学生等各方共同努力。
我们需要对德育资源进行评估，看是否充足，能否支持德育工作的顺利开展。
1.3 德育课程评估德育课程是德育工作的重要组成部分，我们需要对德育课程进行评估，看是否符合学生的需求，是否能够帮助学生提升道德修养和人格素质。
1.4 德育活动评估学校组织的各种德育活动对学生的影响很大，我们需要对德育活动进行评估，看是否有益于学生的德育发展，是否能够达到预期效果。
1.5 德育成果评估最终的德育工作成果是学生的素质提升和行为规范。
我们需要对学生的德育成果进行评估，看是否有进步，是否达到了预期效果。
二、自纠2.1 问题发现及原因分析在自查的过程中，我们发现了学校德育工作中存在的一些问题，比如德育目标不够明确、德育资源分配不合理、德育课程内容不够丰富等。
我们需要对这些问题进行分析，找出根本原因。
2.2 制定改进方案针对发现的问题，我们需要制定改进方案，采取有效措施解决问题。
比如，明确德育工作目标，合理分配德育资源，完善德育课程内容等。
2.3 落实改进方案制定改进方案只是第一步，更重要的是要落实到位。
我们需要认真践行改进方案，确保每项措施都得到有效执行。
2.4 监督检查改进方案的执行过程中，我们需要进行监督检查，看是否达到预期效果，是否需要进一步调整。
只有经过不断监督检查，才能做到有效改进，完善德育工作。
师德师风自查自评报告12篇
师德师风自查自评报告12篇师德师风自查自评报告1在教学和学习过程中，我对照幼儿园教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，不断加强自身师德师风建设。
联系自己日常教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等方面的情况作了深入剖析，并提出了今后的努力方向。
现自查整改如下：一、对照检查1、思想认识方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。
热爱教育事业，能够坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。
3、教育教学方面：能够认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率。
在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
但是深入剖析检查，我认为自己存在一些不足之处。
一是学习不够深入，没有主动学习，学习的面不够宽泛，学习的过程不够系统。
二是工作耐心不够，容易出现负面情绪。
三是在教学过程中，对学生的个体差异性关注不够，在因材施教方面做的还不够到位。
二、原因分析对于这些存在的问题，经过认真的剖析，究其原因主要表现在以下几个方面：一是学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
二是工作耐心不够是因为自己对幼儿教师岗位了解还不到位，对自己的心情调节管理还不够。
三是对因材施教的方法和措施掌握不够，对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握。
三、努力方向针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改进措施：（一）加强学习，提升素养。
在工作和生活中要注重加强自身学习。
班级德育自查报告
班级德育自查报告一、前言班级德育是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生健全的人格、道德和价值观具有重要意义。
本次自查报告旨在对我们班级的德育工作进行全面梳理和总结，查找问题并提出改进措施，以提高班级的德育质量，促进学生全面素质的发展。
二、班级德育工作概况我们班积极贯彻学校的德育方针，将德育纳入班级日常教育和管理工作的重要方面。
主要开展以下几方面的工作：1. 德育教育课程：班主任定期组织德育教育课，通过课堂教学，讲授学生社会道德知识，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 日常管理：班主任加强对学生的日常管理，规范学生的言行举止，力求培养学生的自律意识和责任感。
3. 班级活动：通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生的团队合作精神和社交能力。
4. 大型活动参与：班级积极参与学校组织的各类大型活动，通过参与活动，让学生体验社会实践，提高他们的社会责任感和参与意识。
三、存在的问题在班级德育工作中，我们也存在一些问题，主要表现为以下几个方面：1. 德育教育课程内容不够丰富：由于缺乏相关教材和教育资源，我们在德育教育课程中的内容设置比较单一，缺乏足够的针对性和实践性，不能满足学生的实际需求。
2. 学生自律和责任感不强：部分学生在班级的日常管理中存在不守纪律、不遵守规则的情况，缺乏自我约束和责任感，对于班级秩序和学习氛围的维护存在一定的困难。
3. 班级活动开展不够多样化：我们对于班级活动的组织安排比较固定，缺乏新颖性和创意性，导致学生对于班级活动的参与度不高，活动效果不够理想。
4. 学生参与大型活动的积极性不高：虽然学校组织了很多大型活动，但是我们班级的学生参与度不高，存在一定的被动性，部分同学缺乏对大型活动的重视和意识。
四、改进措施为了解决上述问题，我们班将采取以下措施进行改进：1. 丰富德育教育课程内容：我们将积极寻找德育教材和教育资源，丰富德育教育课程的内容，增加实践性和针对性。
德育自查自纠报告
德育自查自纠报告1. 绪论德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生积极向上的品格和价值观的重要途径。
作为学校教师，我们要自觉肩负起教育学生品德的责任，不断提高自身的教育水平和素养，发挥师德的示范作用，引导学生健康成长。
本报告旨在总结我校在德育工作中存在的问题和不足，引起教师的自省和自我完善，促进学校德育工作的健康有序开展。
2. 自查自纠内容2.1 对学生教育的重视程度不够在日常教学工作中，我们往往只注重学生的学业成绩，而忽略了对学生品德的培养。
学生的素质教育是学校德育工作的根本任务，但是目前我们在这方面的工作还不够到位，需要引起重视。
2.2 缺乏德育工作的长期规划和系统实施学校的德育工作仍然停留在零星、片面的阶段，缺乏长期的规划和系统的实施。
只有建立科学的德育教学方案，制定完善的德育工作计划，才能真正做到有计划、有步骤地进行德育教育工作。
2.3 教师师德形象和专业素养不够教师是学生的楷模和引路人，教师的师德形象和专业素养直接关系到学生的成长和发展。
然而在实际工作中，部分教师师德行为不端，不够专业，需要进一步加强教师师德的培养和提高。
2.4 学校德育宣传不足德育教育需要学校全体师生的共同努力，需要学校领导层的关心和支持。
但是在学校德育宣传方面，我们的工作还存在着不足，需要加强宣传，让更多的师生了解德育的重要性。
3. 整改措施为了提高学校德育工作的质量和水平，我们将采取以下整改措施：3.1 加强学生德育教育我们将通过设置德育教育课程，组织学生参加各种道德实践活动，开展德育主题班会等方式，引导学生积极向上、良好品德。
3.2 建立健全德育工作机制我们将建立学校德育工作领导小组，明确各部门职责，制定详细的德育工作计划，确保德育工作的有序进行。
3.3 加强教师自身素质培养我们将组织教师参加各类师德培训和成长计划，提高教师的师德水平和专业素养，做到身教胜于言教。
3.4 加强学校德育宣传我们将通过各种宣传渠道，如报纸、广播、网站等，多方位、多层次地传播德育理念，提高师生对德育工作的认识和重视程度。
关于德育工作自查自评报告
关于德育工作自查自评报告作为一所具有良好师德师风的学校，在德育工作方面一直是我们学校非常注重的问题。
为了更好地开展德育工作，我们学校每年都会进行一次自查自评报告的工作，以了解我们学校在德育方面的优点与不足，及时进行改善，提高学校的德育水平。
本次自查自评报告中，我们对我校德育工作进行了多方面的考察与总结，包括对学生、教师、家校关系、社会服务等方面的考察，并从以下几个方面进行了总结。
一、我校优点1.强调综合素质教育在课程设置和教学过程中，我校始终坚持以德育为本，注重学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质以及艺术审美素质的培养。
学校每学期举行一次“综合素质评价”，综合考评学生全面素质，给出量化评价，有效促使学生全面发展。
2.加强德育课程的建设我校对德育课程逐步加强，已初步形成了科学合理且符合学生诉求的课程体系，帮助学生在道德、品德、心理等方面逐渐提升。
3.注重道德观、法律观教育学校每学期组织教师进行如何培养学生正确的道德观、法律观的讲座，强调学生的社会责任感，并在实践教育活动中深入推进“法制教育”。
二、我校不足的地方1. 学生的思想道德意识需要进一步培养由于学生的家庭背景、社会环境等原因，学生道德的确需要进一步引导和培养。
学校应该进一步组织学生参加帮助弱势群体、关注社会问题、进行法律宣传等社会实践活动，引导学生践行社会主义核心价值观。
2. 教师德育意识还需加强在德育教育方面，教师在教育理念、德育教育方式等方面还有待加强，需要进一步加强培训和交流工作，引导教师关注学生身心健康发展等方面。
3. 家校关系还需进一步加强家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子的德育教育起着不可推卸的责任。
因此，学校也需要进一步推进与家长沟通的机制建立，开展家长教育活动，使家长加入德育工作的队伍，与学校共同关注和引导孩子的成长。
4. 社会实践活动还需要进一步扩展学校只有加强与社会实践的合作，扩大社会实践活动的范围，让学生接触更多社会实践，才能更好地培养学生的道德实践能力。
德育工作自评报告
德育工作自评报告德育工作在学校教育中占据举足轻重的地位，它不仅关系到学生的个人成长，更关系到整个社会的道德风貌。
我校始终坚持以德育为先的教育理念，致力于构建完善的德育体系，培养学生的道德品质和社会责任感。
以下是我校德育工作的自评报告。
一、德育理念与原则我校德育工作的理念是“以人为本，德育为先”。
我们坚信，教育的首要任务是培养有道德、有文化、有纪律的公民。
因此，在德育工作中，我们始终坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”的原则，将德育渗透到学校的各个方面和各个环节。
二、德育目标设定德育目标的设定关系到德育工作的方向和成效。
我校根据国家的教育方针和社会的发展需要，明确提出了“培养具有良好道德品质、社会责任感和创新精神的学生”的德育目标。
这一目标既体现了德育工作的普遍性要求，又体现了我校的德育特色。
三、德育内容与体系德育内容与体系的构建是德育工作的核心。
我校根据德育目标，结合学生的年龄特点和认知水平，构建了包括爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、法制教育、心理健康教育等在内的德育内容体系。
这一体系既注重德育的全面性，又注重德育的针对性。
四、德育实施途径德育实施途径的多样化是德育工作的关键。
我校通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种途径来实施德育。
在课堂教学中，我们注重挖掘各学科中的德育资源，通过教师的言传身教来培养学生的道德品质。
在课外活动中，我们组织开展了丰富多彩的德育活动，如志愿服务、主题班会等，让学生在实践中体验道德的力量。
在社会实践中，我们鼓励学生参与社会实践活动，了解社会、服务社会，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、德育队伍建设德育队伍的建设是德育工作的保障。
我校高度重视德育队伍的建设，通过选拔优秀教师担任德育工作者、加强德育工作者的培训和学习、建立激励机制等措施，打造了一支专兼结合、结构合理、素质优良的德育队伍。
这支队伍不仅具有高尚的道德品质和坚定的教育信仰，还具有较强的组织能力和创新能力，为我校德育工作的顺利开展提供了有力保障。
德育处工作问题自检
德育处工作问题自检
德育处作为学校教育管理的重要部门，负责学生的思想道德教育工作。
在开展
工作的过程中，可能会遇到一些问题和挑战。
为了保证德育处的工作质量和效果，需要对工作中存在的问题进行自检和改进。
以下是我对德育处工作问题的自检总结：首先，德育处工作中可能存在的问题是工作内容单一。
在日常工作中，德育处
可能过于注重学生的思想道德教育，而忽略了学生的综合素质培养。
因此，需要在工作中更加注重学生的综合素质培养，包括体育、艺术、创新等方面的教育。
其次，德育处工作中可能存在的问题是工作方法不够多样化。
在开展思想道德
教育工作时，德育处可能会过于依赖传统的教育方法，缺乏创新和变革。
因此，需要在工作中不断尝试新的教育方法和手段，如互动式教学、情景模拟等，以提高工作效果。
另外，德育处工作中可能存在的问题是师生互动不够密切。
在日常工作中，德
育处可能会过于强调学生的自律和纪律，而忽略了师生之间的沟通和互动。
因此，需要在工作中加强师生之间的互动，建立起良好的师生关系，以促进学生的全面发展。
此外，德育处工作中可能存在的问题是工作效果不够显著。
在开展思想道德教
育工作时，德育处可能会过于注重形式，而忽略了效果。
因此，需要在工作中注重工作的实效性，关注学生的实际表现和成长，及时调整工作方向，以提高工作效果。
总的来说，德育处作为学校教育管理的重要部门，需要不断自检和改进工作，
以适应学生的成长和发展需要，提高工作的质量和效果。
希望德育处的工作能够更加全面，更加有效，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。
学校德育自查报告5篇
学校德育自查报告5篇1.学校德育自查报告篇一为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻XX市教育大会和XX市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（20xx—20xx年）》的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首（一）我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。
（二）能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。
我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。
一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。
另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。
我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。
这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。
并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。
（三）德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及XX市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。
能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实《XX市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。
针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。
使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。
把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。
德育自查报告
德育自查报告标题：德育自查报告引言概述：德育自查报告是学校进行德育工作的重要方式之一，通过自查报告可以全面了解学校德育工作的现状和存在的问题，有针对性地进行改进和提升。
本文将从五个方面详细阐述德育自查报告的重要性和具体内容。
一、德育目标与任务1.1 确定德育目标：明确学校德育的总体目标和具体任务，包括培养学生的品德修养和社会责任感等。
1.2 制定德育计划：根据学校实际情况和学生特点，制定符合实际的德育计划，确保目标的实现。
1.3 落实德育任务：将德育任务具体化、可操作化，明确责任人和时间节点，确保任务的顺利完成。
二、德育组织与管理2.1 建立德育工作机构：设立德育领导小组或者德育办公室，明确各成员的职责和工作内容。
2.2 完善德育管理制度：建立健全的德育管理制度，包括德育档案管理、德育活动管理等，确保德育工作的有序进行。
2.3 加强德育队伍建设：培训德育工作人员，提高他们的专业水平和德育意识，确保德育工作的质量和效果。
三、德育活动与实践3.1 多样化德育活动：组织丰富多彩的德育活动，包括主题班会、德育讲座、社会实践等，激发学生的学习兴趣和参预度。
3.2 强化德育实践：通过实践活动，让学生在实践中感受德育的重要性，培养他们的实践能力和社会责任感。
3.3 做好德育评估：定期对德育活动进行评估和总结，发现问题及时改进，提高德育工作的效果和质量。
四、德育成果与效果4.1 考核德育成果：通过学生的品德评定、德育活动的参预度等指标，评估学校德育工作的成果和效果。
4.2 引导学生自我评估：培养学生自我评价和自我管理的意识，让他们能够主动参预德育工作，提高自身素质。
4.3 做好成果展示：将学校德育工作的成果向社会展示，增强学校的社会影响力，吸引更多人关注和支持。
五、德育改进与提升5.1 总结德育经验：定期总结学校德育工作的经验和教训，发现问题和不足，及时改进和提升。
5.2 借鉴他校经验：学习借鉴其他学校的德育经验和做法，不断完善学校的德育工作，提高德育工作的水平和质量。
德育工作自查报告
德育工作自查报告一、工作前言德育工作是学校教育的重要组成部分，目的是培养学生的道德品质、思想品德和社会责任感。
本自查报告旨在对学校德育工作进行全面、客观的评估和反思，进一步促进学校德育工作的深入开展和提高。
本报告共分为以下几个部分进行自查和总结。
二、目标和任务1. 目标：学校德育工作的目标是培养学生健康、自信、守纪守法的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 任务：学校德育工作的任务是通过各类教育活动，促进学生的全面发展，引导学生树立正确的价值观，培养学生积极向上的人生态度。
三、自查内容1. 德育课程和教学：学校是否设立德育课程，德育课程是否贯穿于学生的整个学习过程中，德育教学是否得到有效的执行。
2. 德育活动开展情况：学校开展的德育活动种类和数量，德育活动的主题和内容是否贴近学生的实际需求。
3. 教师队伍建设：学校德育工作的带头人和骨干教师的培养和选拔情况，教师的德育教育理念和教育方法是否科学合理。
4. 家校合作情况：学校与家长之间的沟通、合作是否顺畅，家长是否参与到学校德育工作中来。
5. 学生德育行为成绩：学生德育表现的评价与奖惩制度，学生的德育行为与道德品质是否得到有效的培养提高。
四、自查结果1. 德育课程和教学：学校设立了德育课程，但在贯彻执行方面还存在不规范和不到位的情况，需要加强相关工作人员的培训和指导。
2. 德育活动开展情况：学校开展了多种多样的德育活动，但有些活动内容和主题与学生的实际需求不够贴近，需要进一步调整和改进。
3. 教师队伍建设：学校注重德育工作的教师培养和选拔，但还需要继续加强教师的德育教育理念和方法的培训，提高教师的德育教育水平。
4. 家校合作情况：学校与家长之间的沟通和合作还有待加强，需要进一步加强家长对学校德育工作的理解和支持，提升家校合作的效果。
5. 学生德育行为成绩：学生德育表现评价和奖惩制度需要进一步完善，使学生的德育行为和道德品质在评价和奖惩上能得到更好的体现。
教师品德自查自纠报告
教师品德自查自纠报告一、引言作为一名教师，我深知自身的责任和使命，应该担负起培育学生健康成长的责任。
在教育教学的过程中，我时刻反思自己的行为和品德，力求做到以身作则，言传身教。
然而在实际工作中，难免会出现不足和疏漏，所以我决定撰写这份自查自纠报告，对自己的品德和行为进行审视，找出不足之处，并且制定改进办法，提高自身的教育教学水平。
二、自查自纠内容1. 尊重学生在平时的教学过程中，我会尽力尊重学生的个性和特点，帮助他们解决问题，并且引导他们正确看待学习和生活。
然而，有时候我会在生气或者情绪低落的时候对学生发火，给他们带来不良的影响。
我意识到这种行为的错误，并且决定通过调整自己的心态和情绪，保持对学生的耐心和理解，尊重每一个学生的个性和思想。
2. 诚实守信作为一名教师，我应该做到言行一致，言必信，行必果。
在日常的工作中，我会遵守承诺，对学生和家长说到做到。
但是有时候在处理工作上的事务时，我可能会出现拖延的现象，导致对学生和家长的承诺没有及时兑现。
我决定在今后的工作中，严格要求自己，遵守信用，做到言行一致。
3. 关爱学生作为教育者，我应该把学生的成长和发展放在首位，关心他们的学习和生活，帮助他们克服困难，解决问题。
然而在实际工作中，我发现自己有时候对学生的情绪和需求不够敏感，导致无法及时帮助他们解决问题。
我决定在今后的工作中，多与学生沟通交流，了解他们的需求和问题，及时给予帮助和支持，关爱每一个学生，让他们感受到老师的关怀和温暖。
4. 勇于担当作为一名教师，我应该有勇气面对困难和挑战，勇于承担责任，不退缩不逃避。
然而在实际工作中，我有时候会因为工作的一些困难和挑战而感到压力过大，导致自己的工作效率下降，无法有效地应对问题。
我决定在今后的工作中，加强与同事的协作和合作，共同努力解决问题，勇于承担责任，做到以身作则，言传身教。
5. 热爱教育事业作为一名教师，我深知教育事业的重要性，应该热爱教育教学工作，努力提升自己的教学水平和专业素养。
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龙街第二中学德育工作自查自评报告
一、德育达标评估自查自评工作开展情况
（一）成立德育工作领导小组
组长：赵庆虎
副组长：周江钱春智
成员：王洪全禄山龙开锋王昭平向高云
汪荣兴余泉涛谢宇龙开云
（二）德育工作自查自评经过
学校自查自评分为三个阶段
第一阶段：学习阶段，校长传达上级文件精神阐明此次德育复验的重大意义.
第二阶段：筹备阶段，分解5个A级，12个B级，61个C级指标，落实到位、负责人自行准备充足的材料。
第三阶段：汇总审查阶段，把材料上交思政处汇集成册，进行建档存档。
（三）自查自评结果
我校根据毕节市中小学德育示范校评估指标体系，结合学校德育工作的具体实际逐项指标进行自查自评，结果如下：
自评分：100分
总分：90.6分
A1组织管理：B1办学思想：（分值9分，自评8.8分）
得分原因：我校在贯彻党的教育方针方面，做到了认真学习贯彻有关国家教育的法律、法规，结合学校具体情况制定了本校的规章制度，做到了教育工作有学期计划，有工作总结。
在实施计划的过程中能责任到人，落实情况、社会效益良好。
学校的一切管理制度的建立，均以不违反国家的法律、法规为前提，做到了依法治校和依法治教，学校有三年发展规划。
坚持育人为本德育为先的办学思想，我校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将宣传学习落在学校德育工作的实处，充分利用每周政治学习时间、全体教师会议、班主任会议、校园广播、多媒体教学系统、黑板报、宣传栏、主题班会课、法制报告会、演讲会、知识竞赛活动、表彰先进会、社会实践活动、每周星期一升国旗仪式等形式，进行宣传教育，把德育工作摆在素质教育首位。
B2 组织机构（分值6分，自评4.5分）
得分原因：学校实行党支部领导下的校长负责制，一切重大事项，党支部研究决定，校长具体执行。
领导体制完善、基层组织工作机构健全。
每学期初制定学校总体目标计划，各科室有各科目标计划。
学校领导与处室负责人签定目标管理责任书，各科室再将目标分解到个人，不定期并检查责任书落实情况，发现问题及时解决。
如思政处与各班班主任签定安全稳定责任书，各级目标学年终进行考核，依照考核成绩评出先进集体和优秀个人。
扣分原因：基层组织发挥作用，开展工作方面做得不够。
整改措施：在今后的工作中，进一步建立健全基层组织机构，整合各方力量，结合学校实际，采取行之有效的方法加大开展工作力度。
A2条件保障：B3 制度保障（分值10分，自评9.2分）
得分原因：学校德育领导小组成员分工明确，结合学校实际，制定有比较完善的德育工作管理制度，实行责任追究制，校长负领导责任，资金投入的批示，如人员培训，档案材料费，先进集体、个人奖励金等。
班主任对各年级各班学生成长状况，如学习生活社会关系有较全面的记录，操行评语客观，并有促进作用。
家访记录，德育工作体会写法，德育设备教材管理使用规范化。
我校有详细的年度和学期德育工作计划、安排及工作总结。
有优秀班主任文明学生、三好学生评比条件和办法，有针对性较强的学生操行考核评定制度。
多年来，在德育工作的实践中，我校逐步完善了管理育人的体系，从爱护学生、帮助学生的目的出发，以严密的监督制度、严谨的工作方法、严肃的工作态度，创建了以人为本、以学生为本的特色育人模式。
学校重视教师职业道德建设，能严格按照《中小学教师道德规范》要求，对教师进行年度考评，有切实可行的奖惩制度。
每学期评选优秀班主任，优秀教师及先进工作者，对所评选出的优秀教师进行表彰奖励，推进了学校的教学教育工作。
对体罚学生，上班时喝酒参与赌博等严重违反教师职业道德的行为进行严格考核，违反一次者年终考核定为不合格。
教师在工作中兢兢业业，无私奉献，我校多年来从未发生师德违纪案件。
B4队伍保障（分值6分，自评5.8分）
得分原因：学校德育工作始终坚持与培养“四有”新人目标的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，知与行统一原则，教育与管理相结合的原则，使全校职工人人树立起德育首位意识，全员育人、人人都是德育工作者的责任人的观念。
不断强化教师思想政治教育和师德师风建设。
经常性的对教师进行政治理论和师德培训，为了增强全体教师执行师德规范的自觉性，认真落实周一教职工政治学习制度，由校长向全体教职工宣读有关文件，介绍教育教学的先进人物及感人事迹，用先进的思想武装人，用榜样的事迹激励人，激发了向先进人物学习的好风气；组织教职工学习党的方针政策，法律法规。
不定期召集家长座谈、个别访谈、征求家长对教师授课、管理学生的意见。
学校针对个别教师中发生的教学问题师德问题，及时对照检查，从思想上提高认识，在教学实践中改正，少犯错误少走弯路。
制定了教职工考核办法，认真考察教职工的师德表现。
在教师中树典型，立榜样。
关心学生、热爱学生、爱岗敬业在教师中蔚然成风。
学校非常重视班主任队伍建设，拥有一支教学经验丰富，政治思想好，热爱学生、关心学生、视学生为自己的子女、热爱教育工作的教师出任班主任，从事德育工作。
从而加固了学校德育工作的管理体系。
充分发挥班主任在德育工作中的作用，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》。
全校29位班主任，均由各学科教学骨干担任，他们在业务上以出色的教学水平赢得学生好评；在管理上以特别的细致耐心受到学生称赞；在德育上以自身良好的师德风范
得到学生的爱戴。
这些班主任“以尊重赢得尊重、以心灵关爱心灵、以智慧启迪智慧”，从学习、生活、思想、心理等各方面关注着每一位学生，以博大的爱心关怀着每一个学生的进步与成长。
学校定期召开班主任会议，及时表彰先进。
每学期举办一次班主任经验研讨会，及时交流班主任工作经验，及时总结班主任工作。
组建了一支师德高尚、责任心强、业务突出的班主任队伍，构筑了学校德育工作的坚实基础。
扣分原因：班主任队伍培养工作做的不够。
整改措施：在今后的工作中，要进一步加大班主任的培训力度，采取“走出去、请进来”的方式，带领班主任外出学习，不断探索班级管理新机制、新方法。
B5经费保障（分值6分，自评5.6分）
得分原因：学校领导重视德育工作，在学校经费十分紧张的情况下，优先保证德育工作各项活动经费的开支。
扣分原因：德育经费专项比例还未占到学校事业费总额的2%以上。
整改措施：在今后的工作中，要加大德育教育的资金投入力度，进一步完善以境育人，营造健康向上的校园文化氛围。
A3德育实施：B6 德育内容（分值20分，自评19分）
拥有一支政治素质过硬、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干教师队伍，是开展好德育工作的前提。
校党支部对教职工政治思想学习、业务学习、职业道德学习常抓不懈，建立了一支
政治思想过硬、业务素质强、职业道德修养良好的教师队伍。
全校教职工自觉努力学习十七大精神，践行“三个代表”重要思想，认真落实“公民道德建设实施纲要”，社会主义荣辱观，教师职业道德规范，领会未成年人思想道德建设的精神实质、把握原则。
使《未成年人保护法》，《义务教育法》，《教师法》，“五爱”“三德”等教育精神深入课堂。
全体教师自觉的运用正确的思想来规范自己的言行。
注重选派思想好，业务水平和素质高，具有奉献精神强的优秀教师重点培养。
让他们担任少先队辅导员和班主任，使其不断进步。
B7 德育方法（分值20分，自评17.5分）
全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动，结合学生学习、生活实际，设计主题鲜明、形式活泼的各种活动，吸引广大学生广泛参与，使爱国主义教育入脑入心。
开展了读一本爱国主义题材的好书活动。
学校按照不同年级学生阅读水平，通过老师推荐，阅读了爱国主义题材的好书，保证每个学生一学期课外阅读爱国主义题材的书籍不少于1 本。
开展了写一篇以爱国主义主题的作文。
学校按照不同年级每学期的语文教学，写了爱国主义主题的作文，确保布置学生一学期写以爱国主义为主题的作文不少于1 篇。
开了一次以爱国主义为主题的班会。
每个班级每个月都围绕爱国主义教育，根据实际情况确定班会主题，开展有特色的教育活动。
清明节组织师生开展了一次瞻仰烈士陵园，为烈士扫墓的爱国主义教育实践活动。
每学期举办一次以爱国主义为主题的知识竞赛及演讲比赛。
利用“五·四”青年节等，吸引广大学生参与各种文艺活动，每学期举办一场校级文艺演出。
学校要根据本地方、本学校实际，在学生中开展国家版图教育，增强学生的国家版图意识，创造性地开发特色鲜明的爱国主义教育校本课程，增强爱国主义教育针对性和实效性。
A4德育效果：B8 师德师风建设（分值4分，自评4分）
B9 学生个性品质（分值9分，自评7.5分）
B10 校园环境建设（分值10分，自评9.7分）
A5加减分项目：B11加分项目（分值15分，自评0分）
B12减分项目（分值9分，自评0分）
总之，德育工作贵在创新发展，贵在与时俱进，贵在持之以恒。
在今后的工作中，我们将以更加饱满的精神状态，与时俱进，求真务实，努力拼搏，开拓创新，为我校德育工作迈上新台阶不懈努力奋斗。
威宁县龙街第二中学
二0一二年十一月十五日。