XX小学德育绩效评估自评报告
德育示范学校自评报告
德育示范学校自评报告第一篇：德育示范学校自评报告植优良习惯，育和谐校园——XXX市XXX小学德育示范学校评估自评报告按照广东省中小学德育工作评估方案的要求，我校全面开展德育示范学校迎评工作，成立了德育评估领导小组，对照《广东省初级小学德育绩效评估指标》进行了认真的评议。
现将自评情况报告如下：一、基本情况我校座落于XXX，创办于1964年，学校占地面积5555平方米，建筑面积7000平方米。
学校学生来源于周边农村子女及外来工子女较多，家庭教育相对薄弱，学生缺乏学前教育，对学校教育教学管理方面提出了较高的要求。
随着学校教育教学质量的不断提升和几任校长对校园环境改造的不懈努力，学校新的教学大楼更替了两幢两层的旧教学楼，新的学校大门开阔美观，校门两边绿化四季常青，学校向社会展开了新的校园面貌，社会对学校的认同程度也越来越高。
学校领导班子成员现有3人，校长1人，副校长2人，都具有小学高级职称。
学校现有24个教学班，学生1438人，教师67人，其中高级教师50人，一级教师17人，本科学历19人，大学专科学历41人，专任教师学历达标率100%。
教师大部分是师范类学校毕业的优秀学生，部分是教学经验丰富的优秀教学骨干。
学校坚持以“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为办学理念。
以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为办学宗旨。
以“读故事，学道理，求真知，做真人”的故事育人为德育特色，倡导教书育人、管理育人、服务育人理念，全面加强校园文化建设管理，强化服务意识，努力构建美丽和谐校园。
学校各种功能设臵齐全，教学大楼设有电脑室、电教室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、少先队部室、荣誉室、特殊教育资源室、交通安全主题教育教室，其中图书阅览室占地面积144平方米，藏书室藏书2万多册。
还有风雨操场、篮球场和排球场。
校园内还有一个景色别致的小花园，园内有假山、亭台、花坛、果树......校园可谓：绿树成阴，花草飘香，环境幽雅，是培养人的学园、花园、乐园。
2024年中小学德育工作自查自评总结范本(2篇)
2024年中小学德育工作自查自评总结范本____年中小学德育工作自查自评总结尊敬的领导、教师和家长们：____年是我校德育工作的关键一年，也是一个积极改革的年份。
在这一年里，学校坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，持续推进德育工作的深化和提高。
特此撰写本文，对____年中小学德育工作展开自查自评总结，以期更好地改进和完善工作。
一、工作目标与任务____年，我校的德育工作目标是通过全面提升学生的品德素质和道德意识，构建和谐、积极向上的校园环境，为孩子们的成长提供良好的教育氛围。
为此，学校制定了以下工作任务：1.建立健全德育工作机制，明确各部门和教师的职责和任务。
2.加强师德师风教育，提高教师素质和教育教学水平。
3.加强学生德育教育，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动，促进学生全面发展。
二、工作措施和进展1.建立德育工作机制：学校成立了德育工作领导小组，明确各部门和教师的职责和任务。
学校每月举行一次德育工作例会，汇报工作进展和解决遇到的问题。
通过制度化的管理和有效的沟通，德育工作的开展更加有序和高效。
2.加强师德师风教育：学校开展了一系列师德师风教育活动，包括集体备课、教师座谈会和经验分享等。
通过这些活动，教师们能够相互学习、相互交流，提高自身的教育教学水平和德育意识。
3.加强学生德育教育：学校制定了详细的德育教育计划，每学期进行一次德育主题教育活动，如校规校纪教育、爱国主义教育、环保教育等。
此外，学校还加强了学生日常行为的规范管理，通过班风班训的建设，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动：学校开展了丰富多样的校园文化活动，如课外阅读活动、艺术节、运动会等。
通过这些活动，学校营造了积极向上、充满活力的校园氛围，促进了学生的全面发展。
三、存在的问题和不足在____年的德育工作中，我们也发现了一些问题和不足：1.学校德育工作的重要性还没有得到全体教师和学生的充分认识，有的教师和学生对德育工作的重要性还存在一定的盲目性。
小学德育示范学校评估自评报告
小学德育示范学校评估自评报告我校自成立以来，一直致力于培养德智体美全面发展的小学生，在德育教育方面取得了一定的成绩。
为全面了解我校德育教育工作的优势与不足，提升德育教育质量，特编写本自评报告。
一、德育育人定位及指导思想我校坚持将德育工作贯穿于日常教育教学的全过程，旨在培养学生的良好品质和道德修养，使他们成为有爱心、有责任感、有良好行为习惯的合格公民。
指导思想：坚持以人为本、全面发展、德行教育。
二、德育管理与组织实施1.德育管理：我们成立了德育工作领导小组，明确教师和学生的责任和权限，成立了学生会和班级委员会等组织，定期组织各类德育活动。
2.德育实施：通过德育课程、班级活动、主题演讲等多种形式，全面培养学生的品德修养。
同时，强化与家庭和社会的协作，通过家访、家长会等方式，形成学校、家庭、社会共同培养学生的良好氛围。
三、德育特色活动1.德育课程：我们根据学生年龄特点和德育目标，设置了德育课程，包括思想品德、公民道德、家庭教育等内容。
通过多媒体、案例分析等教学手段，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
2.班级活动：我们每学期举办班级活动周，通过学生自主参与、主题教育、合作学习等形式，培养学生爱集体、懂协作的良好品质。
3.校本课程：我们通过编写校本课程《优秀公民培养》和《品德教育指南》等，结合学校实际情况，制定具体的德育教学计划和教材，推动德育工作的深入开展。
4.主题演讲：每年组织一次主题演讲比赛，通过比赛的形式培养学生的自信心和公众表达能力，激发他们积极向上的精神风貌。
四、德育成果与评价1.学生表现：学生在校内外的行为表现良好，遵纪守法，团结友爱，积极参与社团和志愿活动等。
3.社会评价：得到了社会各界的好评，校风和谐、学风浓厚，学校荣获了先进集体和优秀学校等荣誉称号。
五、德育存在的问题与改进措施1.缺乏针对性：由于学生的差异性，德育教育不能一刀切，需要更加注重个性化的培养，针对不同学生制定不同的德育教育方案。
德育工作绩效评估自评报告
XX小学德育工作绩效评估自评报告一、学校概况XX小学是XX花园住宅小区配套学校，现有教学班十三个，在校学生近六百人，在编教职员工36人，一半以上具有本科学历。
校园毗邻小区中心体育公园，环境幽雅，设施完善，各功能场室一应俱全：教学区有多功能厅、大会议室、教研室、音乐室、舞蹈形体训练室、美术劳技室、科学实验室、仪器室、计算机室、课件制作室、少先队队部室、心理咨询室、阅览室、图书馆、班级图书角、荣誉室、校园广播站电视台等专用场室；运动区有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、排球场、游戏场等；教室全按省一级学校标准配备先进的多媒体教学设备，通过高速互联网，学校管理、教育教学实现电子化、信息化。
XX小学以整体建构学生的精神世界为德育的根本，以创建“相互教、合作学”高效课堂新模式为教改的中心，以活动式情景化英语教学为特色，重视对学生科技素养的孕育和艺术美感的熏陶，通过校园节日——读书节、体育节、科技节、艺术节，以及学生社团——鼓号队、合唱团、踢踏舞队、文学社、语言艺术团、篮球队、模型组等，借助学校潜心搭建的多姿多彩“舞台”——《缤纷XX》校报、广播站、校园电视台、英语大课间、名生大讲坛、文艺汇演……展现学生的个性特长，提高学生的综合素质。
学校以“用真知启迪智慧，用真爱孕育品行，让每一位孩子都能体验到成功的喜悦！”为办学理念，以“博学、明理”为校训，通过多年的办学积淀和近年的锐意改革创新，逐步形成“重责任、严管理、优服务、高效率”的校风，“敬业、爱生、严谨、奉献”的教风和“相互教、合作学，自主探究，全面发展”的学风。
学校在“育人为本，德育为先”的大德育观统领下，全面推进素质教育，教育教学成果显著，近年来正形成良好的声望和影响力，受到社区、家长和周边友邻单位的赞赏。
德育工作是学校全面发展的坚实基础，为此，学校成立德育工作领导小组，创设全员育人的氛围，从常规工作到重点工作再到核心工作，勇于创新，大胆探索，内外兼修，努力创建立体化德育之路。
揭西县金和镇xx小学德育工作绩效评估自评报告
德育工作绩效评估自评报告德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
连年来，我校始终坚持“育人为本，德育为先”的教育原则，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，完善各项管理制度，强化德育管理，取得了显著的成绩。
（自评260分）一、德育管理(自评64分，占总分95.5 %)1、德育观念（15分）我校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，认真落实科学发展观，做到教书育人、管理育人、服务育人、全程育人，能面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长，对后进生我们能在生活上多关心，在学习上多辅导、鼓励，在活动上鼓励他们积极参加，让其感到集体的温暖。
2、德育管理机构（15分）①我校建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责。
实行校长总负责，分管副校长具体负责，教导处、少先队密切配合，总务处通力协作的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容，建立健全各部门的岗位责任制。
同时聘请了镇派出所的干警为我校的校外法制副校长，定期请他到我校来指导德育工作，形成齐抓共管的合力，为我校的德育工作打下了一个坚实的基础。
②学校定期召开德育工作研究会，及时总结经验，扬长避短，努力使学校德育工作搞得更好。
3、德育管理制度（37 分）连年来，我校建立健全了一套具有科学性、时效性、可操作的德育管理制度。
如：《教师岗位职责》、《教师教书育人评奖制度》、《教师职业道德考核制度》、《学生表彰激励制度》……充分调动全体师生的工作和学习积极性，增强教师的工作责任心和学生的学习积极性，提高德育工作实效。
二、德育过程(自评80分，占总分90 %)1、课程育人（15 分）我校能按国家规定的课程计划和课程标准，开足、开齐品德与社会、品德与生活课，并定期开展教学活动，进一步改进教学方法，力求使课堂教学更具针对性和实效性。
对其他各门学科，我们能充分挖掘其德育功能，有机加强德育教育，效果明显。
2、德育实践活动与校园文化活动。
XX小学德育绩效评估自评报告
XX小学德育绩效评估自评报告一、学校概况佛山冠华小学始建于1998年，学校位于佛山大道西侧，和佛山科技大学相邻，是由台商黄良华先生投资开办的一所享誉广佛的民办学校。
现有30个教学班1200多名学生。
学校遵循“以人为本，凝心聚力，赏识教育，特长培育，整体进展”的办学理念，在行政部门的领导、关切和支持下，全面贯彻党的教育方针，形成了自己的治理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。
德育工作取得了必然的成效。
XX年至今学校有10位教师获区优秀班主任、2位教师获区优秀德育工作者称号；学校教师本科40人，大专42人，学历全数达标。
学校的教学设施、功能室配套完善，每一个课室都配有先进的多媒体教学设备，建设了校园网，互联网进入课堂，实现了网上办公、网络教学，为实施现代化德育提供了较为优越的条件。
学生操行评定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯法率为零。
二、要紧的做法与成效（一）增强德育队伍的建设。
提高教师师德和育人水平。
一、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
进一步明确把为青年儿童健康成长效劳作为德育工作的起点和落脚点。
2，增强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。
班主任是德育工作的主力军。
而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的大体保证。
因此咱们细抓了以下工作：（1）健全班主任学习制度。
班主任工作交流，德育研讨常态化。
通过班主任工作交流多吸取好的体会和做法，确信更先进的育人理念，把握更科学的育人方式。
让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作水平。
（2）正副班主任学习制度。
副班主任即分工又合作，一起治理好班级工作。
3、以课堂教学为主，渗透学科德育教育。
俗语说“一个好汉三个帮”,所有的任课教师都是德育教育的生力军。
学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓勤学科德育渗透，如思品学科，人文学科的教师通过教学活动，对学生进行德育教育。
课堂教学是教育的要紧阵地，学校要求所有任课教师都要守好课堂教学这块“阵地”。
小学年度绩效考核自评报告（通用8篇）
小学年度绩效考核自评报告（通用8篇）小学年度绩效考核自评报告（通用8篇）在学习、工作生活中，报告不再是罕见的东西，写报告的时候要注意内容的完整。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学年度绩效考核自评报告（通用8篇），希望能够帮助到大家。
小学年度绩效考核自评报告1作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。
所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
除了参加继续教育培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。
虽然在这一年的工作中，我的教学方已有所提高，但我还需继续学习。
在这一年里，我担任五年级语文和英语、美术，三年级美术，二年级美术等教学工作。
教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。
我还积极参与学校教研活动，吸取前辈的教训和指导，总结出自己的想法。
在教师考核中，是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!小学年度绩效考核自评报告2进入到小学工作到现在也有一年多了，从事教育事业的这段时间，我在各方面都得到了提高，身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。
本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于20xx年4月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在20xx年6月被评为学区“优秀辅导员”。
2024小学德育绩效评估自评报告
2024小学德育绩效评估自评报告一、综述自2024年起，我校开始进行德育绩效评估工作，旨在全面提升学校的德育教育水平。
通过对过去一年的工作进行总结回顾和自我评估，发现了我们的优点和不足，并提出了改进的措施。
二、德育目标达成情况本年度，我们制定了明确的德育目标，包括培养学生的品德、自律和自信等方面。
在这方面，我们取得了一定的成绩。
通过各种形式的启发讨论和教育活动，学生的道德意识有所增强，个别学生的自律和自信能力也有提高。
三、突出成绩1.德育活动丰富多样：学校组织了丰富多彩的德育活动，如道德讲座、模拟法庭等。
这些活动在启发学生道德意识的同时，也促进了学生的综合能力的提升。
2.学生积极参与：德育活动的开展，吸引了许多学生的积极参与，他们在活动中表现出积极的态度和努力，为实现德育目标做出了贡献。
3.家校合作良好：学校与家长的紧密合作，为学生的道德教育提供了有力的支持。
通过家庭访问和家长会等活动，加强了家长对学生品德培养的重视。
四、存在的问题1.教育资源不足：学校在开展德育教育活动方面，教育资源有限。
学校应加强德育教育资源的整合和开发，提供更多的平台和机会让学生发展自己的品德素养。
2.教师形象和能力待提高：有部分教师在德育教育方面的意识不够强烈，需要进一步提高他们的教育责任感和教育能力。
3.学生自身问题：学生的道德教育水平参差不齐，有的学生存在品德问题，包括违纪、不尊重他人等。
需要进一步加强学生的品德教育和个人修养。
五、改进措施1.提高教师培训：加强德育教育培训，提升教师的道德意识和教育能力。
2.加强资源整合：在学校范围内整合教育资源，提供更多的德育教育机会和平台。
3.建立健全德育教学体系：完善德育课程和教学计划，加强德育教育的系统性和连贯性。
4.强化家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的德育素养。
5.个别学生辅导：对于存在品德问题的学生，开展个别辅导和帮助，引导他们树立正确的价值观和道德观。
六、总结与展望回顾过去一年的德育工作，我们取得了一定的成绩，但也面临一些问题。
小学绩效自评报告范文（通用5篇）
小学绩效自评报告小学绩效自评报告范文（通用5篇）在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学绩效自评报告范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学绩效自评报告范文（通用5篇）1一、基本情况20xx年，全县学前教育学校46所，义务教育学校34所，高中教育学校5所，特殊教育学校1所，在校学生61228人，专任教师4451人。
20xx、20xx年省教育业绩考核连续两年获A等，20xx年教育现代化发展水平监测位列全省第五、全市第一，三大教育改革项目入省试点，一项教育改革入国家级媒体传播，十多个项目获省市领导批示肯定，或在省市平台作经验交流，两份成果获嘉兴共富经验交流。
二、履行教育职责自查情况（一）全面贯彻党的教育方针，落实教育优先发展一是切实加强党对教育工作的全面领导。
成立了以县委副书记为组长的中共海盐县委教育工作领导小组，健全完善工作统筹协调机制。
坚持严的主基调，纵深推进全面从严治党和清廉学校建设，落实“四个坚持”，夯实“四责协同”机制，以创建星级高品质清廉学校建设为抓手，实现党组织纪检小组全覆盖。
党的建设写进学校章程。
20xx 年全面推行党组织领导的校长负责制。
大力实施“红船精神进校园”工程，建成红船精神进校园示范校9所，示范型党组织23个，基层党建品牌10个。
二是建立教育工作决策机制和责任考核机制。
建立“常委议教”制度，出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（盐委办发〔20xx〕40号）《成校管理体制调整工作实施方案》（盐教〔20xx〕111号）等文件，就“十四五”教育发展规划、职业教育发展、双减工作、党组织领导的校长负责制、两创建一监测等问题多次召开常委会、常务会、现场会。
建立县委、县政府领导班子成员联系学校制度，各部门和镇（街道）教育管理工作纳入年度目标责任制考核，明确工作职责，细化工作任务，强化目标管理，实施年终考评。
小学生德育自我评价（五篇材料）
小学生德育自我评价（五篇材料）第一篇：小学生德育自我评价小学生还不够成熟，在这种情况下，家长和老师要对他们进行正确的引导、鼓励。
下面写写帮文库小编给大家分享一些小学生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
小学生德育自我评价范文一：在本学期中，我能够在班级做一些力所能及的事，在与同学交往中有了好的变化，积极参加学校的任何活动。
但是，在学习态度上并不是很好，成绩忽高忽低很不稳定，做事马虎、粗心导致成绩与所学知识不踏实。
学习态度不认真，没有做到不懂就问，学习方法十分简单。
不执着，容易放弃，对问题考虑不全面，不能够去深入研究。
对自己希望过大，不看实际。
想象力丰富，可以写出一些较好的文章。
小学生德育自我评价范文二：我认为自己有成绩不突出，上课思想不集中，要改正。
每次考试成绩都很不好，虽然复习很好，但总考不好，上课老走神。
以后，可以上课认真听讲，每次考试不下 80分，我计划的是在五年级认真做好每一门功课，对主课要做好复习，认真完成当天的作业，对有些问题不了解时，多提问。
我在家里爱做一些家务活：扫地、拖地、洗杯子等。
一到星期五，我一写完作业便帮妈妈做一些事。
我最喜欢体育课，但每年成绩对我是不满意的，我也要加强锻炼。
另外，我还要做到对同学友好，但一些学习困难的同学要鼓励，让他们喜欢上学习，增添知识，认真地上课每一门课。
小学生德育自我评价范文三：在学校，我做得不好。
不应该跟同学买东西。
不应该打架和玩。
上课的时候不专心，爱玩，40分钟当中，我只能听上连20分钟不到，今后不跟同学买东西，上课要专心致志，上课的时候，不去玩，要在课间看书或者找英语老师背单词，今后我一定要改掉玩的毛病，让老师重新认识我，不要在给老师留下坏的印象。
我，顾才虎，一定要改掉所有毛病，争取每一次考试不要考倒数第一。
在家里，一放学一进门就看电视，看完后，再写作业，今后，我一时门先写作业，再看电视，吃饭的时候，总爱挑三拣四。
今后，无论做饭不要挑三拣四，妈妈打我的时候，我要忍，过后方知忍字高，能忍住心中气为人，不忍祸必招，心字头上一把刀。
湖洲小学德育工作绩效评估自评报告
湖洲小学德育工作绩效评估自评报告一、岗位背景与工作职责：我是湖洲小学的一名德育工作人员，担任该岗位已有三年时间。
作为一名德育工作人员，我主要负责学校德育方面的教育工作，包括学生品德培养、道德教育课程的设计和组织、班会工作等。
此外，我还负责对学生的日常行为进行引导和规范，协助学校制定学生行为规范与处分措施，并及时对有关问题进行跟踪处理。
二、工作目标与任务完成情况：1.提高学生品德素养：作为德育工作人员，我的主要目标是帮助学生树立正确的价值观和道德观，提高学生的品德素养。
在过去一年中，我采取了多种形式来实现这一目标。
例如，我组织了品德教育课程讲座，组织学生参加社会实践活动，并组织班级开展各种德育活动。
根据学生的反馈和观察，学生的品德素质有了一定的提高，但还需要进一步加强和巩固。
2.加强班级管理与指导：除了品德培养，我还承担着加强班级管理与指导的工作。
我每周与班主任开展交流会议，共同探讨班级管理的策略和方法。
我通过设置班级规章制度和行为准则，来引导学生的行为。
我还协助班主任处理学生纪律问题，并及时与家长进行沟通与反馈。
在这方面，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如有时在处理问题时可能过于儿戏，需要进一步加强自己的责任心和专业素养。
3.组织各类活动：作为德育工作人员，我还负责组织各类德育活动，如新年联欢会、班级合作项目等。
我会根据学生的爱好与需求，精心策划活动内容，并确保活动的顺利进行。
在过去一年中，学校的德育活动受到了学生和家长的好评，并取得了一定的成绩。
但同时，我也意识到有些活动的组织还不够完善，需要进一步提高。
三、个人成长与发展：1.学习能力提升：为了更好地开展德育工作，我积极参加了各种培训和学习机会。
我参加了道德教育培训班、心理辅导培训班等，提高了自己的专业知识水平和技能。
同时，我也通过阅读相关的书籍和文献来丰富自己的教育理论知识，不断补充和更新自己的知识储备。
2.团队合作能力：作为德育工作人员，我经常需要与教师团队和班级管理团队合作。
2024年中小学德育工作自查自评总结(2篇)
2024年中小学德育工作自查自评总结自2024年开展德育工作以来，我校注重学生全面素质的培养，以培养学生的人文精神和社会责任感为重点，通过多种形式的活动，全面推进学校德育工作。
现将本年度德育工作进行自查自评总结如下：一、工作目标及任务完成情况本年度学校德育工作的目标是培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的文明素质和社会责任感。
我们通过各种渠道和教育活动，使学生在学校的成长过程中形成正确的行为习惯和道德准则。
在目标的设定和任务的制定上，我们注重理论与实践的结合，将德育工作融入到学生的日常生活和学习中去。
通过设立班级德育小组、组织德育主题活动、举办德育教育讲座等方式，全面推进德育工作的开展。
在任务的完成情况上，我们积极推进德育工作的开展，完成了年度计划所列的各项任务。
设立了班级德育小组，并通过班务会议、班会等形式，对学生进行思想品德的教育和培养。
组织了形式多样、内容丰富的德育主题活动，如志愿者活动、社区服务、文明礼仪教育等。
此外，还组织了德育教育讲座，邀请专家学者来校授课，让学生深入了解社会的美好与责任。
二、工作亮点和成效本年度学校德育工作取得了一系列亮点和成效。
首先，在班级德育工作方面，设立了班级德育小组，明确了班级德育工作的责任和任务。
通过班务会议、班会等形式，针对学生的具体情况，进行思想品德的教育和培养，提高学生的道德水准和行为规范。
其次，德育主题活动的开展也取得了积极的成效。
我们组织了各种形式的德育主题活动，如志愿者活动、社区服务、文明礼仪教育等，让学生在实践中体验社会的美好和责任。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也促使学生形成了积极向上的价值观。
再次，德育教育讲座的举办使学生接触到了更多的优秀人物和事迹，增强了他们的社会责任感和道德追求。
讲座邀请了专家学者来校授课，使学生有机会深入了解社会和人性的复杂性，进而形成正确的价值观和道德准则。
三、存在的问题及改进措施在开展德育工作的过程中，我们也存在一些问题。
小学德育工作自查报告（共五则）
小学德育工作自查报告（共五则）第一篇：小学德育工作自查报告官亭小学德育工作自查报告为进一步贯彻落实关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首。
（一）我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。
（二）能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。
我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。
一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。
另一支是由教研组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。
我校还组成了一支由行政村村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。
这样一来，使德育工作落到实处，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。
并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。
（三）德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及北京市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。
能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实上级部门的各项要求。
针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。
使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。
把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。
在体验教育中以学生的主动尝试，自我设计，自我管理为主，不给学生讲大道理，不强加给学生过多的要求，知识引导学生在亲自实践中去体会、去感受。
低年级以养成教育为主，形成良好的文明习惯；中高年级以纪律教育、集体教育为主，掌握基本的道德准则，形成自律、自信、自尊的品格。
2024年中小学德育工作自查自评总结（二篇）
2024年中小学德育工作自查自评总结随着社会的发展和教育理念的变革，中小学德育工作显得尤为重要。
德育是学校教育的一个重要组成部分，是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要途径。
作为中小学德育工作者，我在过去一年的工作中积极探索，不断总结经验，以期更好地推动学生的德育发展。
在此自查自评总结中，我将从教育目标、教育方法、教育成效三个方面进行评价和反思。
首先，我们对德育工作的目标进行了全面的规划和明确。
我们根据学校的实际情况，制定了明确的德育目标和指标，明确了德育工作的核心内容和重点方向。
我们将学校德育工作纳入年度规划中，制定了具体的工作计划和时间表。
同时，我们注重与城乡居民委员会、家长委员会等社会力量的合作，形成了联动共治的工作机制。
我们还积极组织各类德育活动，如志愿者活动、社会实践等，以培养学生的社会责任感和团队精神。
其次，我们注重探索多元化的德育方法，提高了教育的有效性和针对性。
我们深入研究了现代教育理论和德育方法，引入了游戏教育、案例教学、情景模拟等活动形式，增强了学生的参与感和学习兴趣。
同时，我们注重师生关系的建立，保持良好的师生沟通和互动，增强了学生的认同感和自信心。
我们还注重对学生的个性发展进行科学引导，关注他们的特长和潜能，为他们提供个性化的教育服务。
最后，我们对德育工作的成效进行了客观评估和反思。
我们采用了多种评估手段，如问卷调查、学生考评等，收集了全体师生的意见和建议。
通过分析评估结果，我们发现了自己工作中存在的不足和问题，及时进行了调整和改进。
我们还定期组织了德育成果展示和分享会，激励和表彰了在德育方面取得显著成绩的个人和集体。
通过这些评估和奖励机制的建立，我们增强了教师的工作积极性和责任感，调动了学生学习道德的积极性和主动性。
总体来说，我们在中小学德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
比如，有的教师德育意识和教育理念不够理性科学，还停留在传统的灌输教育模式中；有的学生对德育活动的参与度和主动性不高，对德育工作缺乏系统的认识和理解。
新纪元小学德育工作绩效评估自评报告
学会感恩，在细节中成长———新纪元小学德育工作绩效评估自评报告11月30日一、学校基本情况与主要成绩（一）主要成绩新纪元小学创办于2000年8月，毗邻美丽的白云湖畔，校园环境优美、整洁。
学校始终坚持“以质量求生存，以诚信求发展”的办学理念。
在基础教育改革中取得显著成效，受到社会各界的赞誉。
办学以来，两年被评为白云区民办教育先进单位；连续三年被评为民主管理工作星级单位；2010年被评为法制进校园试点单位；在白云区首届民办学校运动会中获得第四名并荣获开幕式表演节目二等奖；侯洁梅、黄素莲、黄慧妮、蔡文姬、李桂莲等获得广州市优秀优秀班主任和优秀教师的称号。
学生在“第六届全国青少年英语口语大赛”、白云区民办学校运动会、“白云区首届打字小能手比赛”等活动中，都获得了前三甲的好名次。
其中，刘蔡双、罗美思、陈琳霏等同学获市优秀学生、市优秀少先队员的称号。
为了学生的教育，学校投入了大量资金改变了校容、校貌、增添了新的教学设施。
被上级主管称赞为“肯投入、求发展、提品味、值得信赖的举办者”。
深受学生的喜爱和家长的认可。
（二）基本情况学校占地面积20000平方米，建筑面积为21000多平方米，8栋教学楼和一栋宿舍楼，篮球场2个，羽毛球场4个，200米环形塑胶跑道，60米直线塑胶跑道，音乐室、舞蹈室、美术室、图书室、教学仪器室、体育器材室、少先队部室、电脑室、多媒体阶梯教室，全校教室安装了多媒体教学平台，配置了绿色校园网，装设了校圆广播系统和校园视频监控系统。
为全校学生提供了安全、文明的读书环境。
学校共有36个教学班，现有学生1668人，81名教师，小学高级教师16人，一级教师21人。
形成了一支高素质的教师队伍，为提高教学质量提供了有力的师资保障。
二、德育工作与德育特色（一）学生现状分析我校学生来源于全国各地的务工人员子女，整体素质比较低。
大多数的家长文化水平不高，不会教育孩子，在物质上一味满足孩子，溺爱孩子；或者忙于经商、办厂或者务工，忽视了对子女的教育，使许多学生养成了自私自利、好吃懒做、意志薄弱、自理能力差的不良习惯。
下朗小学德育绩效评估自评报告
学校德育工作绩效评估自评报告XX市禅城区下朗小学2011年9月一、学校概况学校占地面积为12886平方米，建筑面积4518平方米，生均占地面积和建筑面积分别为21㎡和7.5㎡。
校园布局合理，教学区、运动区、生活区分区。
运动区有标准的足球场、篮球场、200米跑道和游泳池；校园美化、绿化，环境优雅。
功能室配套齐全，设施先进，课室与教辅室之比1：1.5。
教学仪器按课改需要配齐；建立了校园网络，校园网络覆盖了办公室、教室和功能室。
学校堪称绿色的花园，学习的乐园。
学校现有教学班12个，学生612人。
教职工3３人，教师大专学历14人，本科学历17人，大专以上学历占教师总数的94％,教师学历达标率为100％；有小学高级教师29人，占教师总数的87.9％。
现有街道学科带头人1人，街道中心教研组成员3人，街道教学新秀1人。
近年来，学校坚持以“深化改革、稳固成果、提高质量、持续开展〞为办学方针，以“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校、环境美校〞为办学策略，以“创优质学校，办人民满意教育〞为办学宗旨，以“让读书成为习惯，让书香溢满校园〞为办学特色，以“教育科研和校本教研〞为驱动力，突出“体、艺、美育〞教育，促进学校的可持续开展，全面提高办学水平。
经过近年来的励精图治、努力进取，学校已开展成为一所办学理念明确、育人环境优美、教学设施先进、教学管理规X、科研气氛浓厚、教师队伍精良、学生开展主动、办学效益较为突出的学校。
二、学校德育工作开展与成效我们在德育工作中，扎扎实实地做好“一个健全〞，抓好五个重视，三个加强，一个坚守，使学校的德育工作卓有成效。
〔一〕健全领导机制，完善德育工作网络我校结实树立“育人为本德育为先〞的思想，突出德育工作在学校教育教学中的重要地位。
德育是实施素质教育的灵魂与核心。
学校成立了德育工作领导小组，组成了以校长组长，副校长为副组长，少先队大队辅导员、思德科组长和班主任代表为成员的领导机构。
做到少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。
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XX小学德育绩效评估自评报告
一、学校概况
佛山冠华小学始建于1998年，学校位于佛山大道西侧，和佛山科技大学相邻，是由台商黄良华先生投资创办的一所享誉广佛的民办学校。
现有30个教学班1200多名学生。
学校遵循“以人为本，凝心聚力，赏识教育，特长培养，整体发展”的办学理念，在行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。
德育工作取得了一定的成效。
XX年至今学校有10位教师获区优秀班主任、2位老师获区优秀德育工作者称号；学校老师本科40人，大专42人，学历全部达标。
学校的教学设施、功能室配套完善，每个课室都配有先进的多媒体教学设备，建设了校园网，互联网进入课堂，实现了网上办公、网络教学，为实施现代化德育提供了较为优越的条件。
学生操行评定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。
二、主要的做法与成效
（一）加强德育队伍的建设。
提高教师师德和育人水平。
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。
进一步明确把为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。
2，加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。
班主任是德育工作的主力军。
而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。
因此我们细抓了以下工作：
（1）健全班主任学习制度。
班主任工作交流，德育研讨常态化。
通过班主任工作交流多吸取好的经验和做法，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。
让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作水平。
（2）正副班主任学习制度。
副班主任即分工又合作，共同管理好班级工作。
3、以课堂教学为主，渗透学科德育教育。
俗话说“一个好汉三个帮”,所有的任课教师都是德育教育的生力军。
学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科德育渗透，如思品学科，人文学科的教师通过教学活动，对学生进行德育教育。
课堂教学是教育的主要阵地，学校要求所有任课老师都要守好课堂教学这块“阵地”。
上课时间，任课老师是学生教育、管理的第一责任人，既要对学生进行有效管理，对学生的学习行为、学习习惯进行指导和训练，并结合本学科特点注重培养学生的情感、态度和价值观，要求所有任课老师能够及时、主动处理课堂突发事件，树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。
同时我校教师值日
制度具体化，把教师值日制度真正落到实处，做到学生时时有人监管，学校事事有人负责。
4，另外，我校全托生人数占全校人数一半多。
我校有近50位生活老师，她们勤恳，扎实，细致的工作不光得到了学校领导的肯定，而且学生在校生活中，在生活老师的引导和督促下，也养成了良好的行为习惯，卫生习惯。
，所以，我们认为生活区管理也是学校德育管理的重要阵地。
生活老师对学生养成教育，习惯教育，责任重大。
每周的生活老师会，我们既会交流每周学生养成教育的心得，也会安排下一周养成教育的内容。
（二）以学生为主体，通过一系列少队主题活动落实德育教育。
我校在德育管理上一贯坚持做好各项常规工作，依托少先队这一教育阵地，以学生为主体，开展一系列少队主题活动。