xx小学 德育工作自评报告
2024年中小学德育工作自查自评总结
2024年中小学德育工作自查自评总结在2024年，中小学德育工作取得了积极的进展，但也存在一些问题需要进一步改进。
以下是我对2024年中小学德育工作的自查自评总结：1. 综合素质评价的落地推进情况：在2024年，我们大力推进综合素质评价的实施，在学校全体教职员工和学生中普及了相关政策和方法。
我们建立了全面的素质评价体系，包括日常表现、个性发展、学科能力等多个方面的评价，并将其纳入学生评价和学校评估的重要参考。
但在实施过程中，还存在着评价标准不够明确、评价方式不够灵活等问题，需要进一步完善。
2. 德育活动的组织情况：在2024年，我们积极举办了一系列德育活动，包括主题讲座、德育周、志愿者活动等。
这些活动丰富了学生的课余生活，培养了他们的审美情操、创新意识和社会责任感。
然而，我们也注意到一些问题，例如活动的规划和组织还需进一步细化和明确，活动内容需要更贴近学生的需求和兴趣。
3. 师德师风建设情况：在2024年，我们注重提高教师的职业道德和教育素养，组织了师德培训和研讨活动，加强了师风建设。
教师们的教学态度和行为得到了明显改善，对学生的影响力逐渐增强。
但我们也意识到，师德师风建设需要长期坚持，还需进一步加强与家长的沟通和教育。
4. 学生社团活动的发展情况：在2024年，我们重视学生社团的发展，扩大了社团数量和类型，并提供了更好的支持和资源。
学生们通过参与社团活动，培养了团队合作能力、领导力以及创造力。
然而，我们也发现一些学生社团的运行效果不尽如人意，需要加强社团指导老师的培训和指导，同时也要加强学生对社团活动的认识和参与度。
综上所述，2024年中小学德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要进一步解决。
我们将继续加强综合素质评价的落地推进、优化德育活动的组织和内容、加强师德师风建设以及提升学生社团活动的质量，为学生的全面成长和发展提供更好的支持和指导。
小学第二学期德育工作自我总结5篇
小学第二学期德育工作自我总结5篇篇1一、背景在本学期的德育工作中，我作为小学德育教师，致力于培养学生的品德素养和社会责任感。
以下是我对自己工作的自我总结，旨在梳理经验教训，以便更好地开展下一阶段的德育工作。
二、工作内容及成果1. 制定德育计划在本学期初，我根据学校整体工作计划，结合学生实际情况，制定了切实可行的德育计划。
计划围绕培养学生的爱国情怀、集体荣誉感、文明礼仪等方面展开。
2. 开展德育活动（1）爱国主义教育：组织学生进行爱国主题演讲、观看爱国电影，培养学生的爱国情怀。
（2）集体荣誉感培养：通过班级文化建设、团队活动等方式，增强学生的集体荣誉感。
（3）文明礼仪教育：结合日常行为规范，开展文明礼仪知识竞赛、实践活动等，提高学生的文明礼仪素养。
（4）心理健康教育：开展心理健康课程，帮助学生建立正确的价值观、人生观，提高心理素质。
（5）家校合作：定期举办家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的德育发展。
3. 德育实践在德育实践中，我注重培养学生的社会责任感，组织学生进行志愿服务活动，如帮助老人、清洁环境等。
同时，我还关注学生的心理健康，为学生提供心理咨询和辅导。
4. 工作成效通过本学期的德育工作，学生的品德素养得到了显著提升。
学生在爱国情怀、集体荣誉感、文明礼仪等方面有了明显的进步。
同时，学生的心理素质也得到了提高，能够更好地面对学习和生活中的压力。
三、工作反思及改进1. 反思在本学期德育工作中，我取得了一定的成果，但也存在一些不足。
如，在某些活动中，学生的参与度不高；在心理健康教育方面，还需进一步加强。
2. 改进（1）提高活动的吸引力：在接下来的工作中，我将更加注重提高德育活动的吸引力，让学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。
（2）加强心理健康教育：我将继续加强心理健康课程建设，为学生提供更多的心理健康咨询服务。
（3）加强与家长的沟通：我将加强与家长的沟通，共同关注学生的德育发展，形成家校共同教育的良好氛围。
德育工作自评报告
市桥华阳小学德育工作自评报告我校遵照上级的文件精神结合学校实际工作，对我校的德育工作进行了自查自评，成立了由校长负责，德育主任为副组长，大队辅导员，各班班主任组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。
现将自查自评的情况报告如下：一、德育为首深化办学理念教育德为先，我校在科学求真、人文求善、德艺求美的办学理念的基础上，本着以人为本，创和谐校园，形成了“养成良好习惯，铸就美好人生”的德育理念。
二、学校基本情况我校现有19个教学班，学生总人数790人，全部为外来务工子女。
现有教师39名，大专及以上学历达100﹪。
班级按市颁标准开齐课程，开足课时，每班品德课每周2节，队会每周1节，班会每周1节。
三、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。
学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。
（一）组织落实，计划先行。
学校成立以校长严敢林任组长，德育主任吕中连为副组长，大队辅导员陈思龙和各班主任为成员的德育工作领导小组。
每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究制定切实可行的德育工作计划。
在学校德育计划的基础上要求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点的渗透德育的工作计划，学校对所有的计划认真查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。
这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。
学校领导小组除在开学前研究计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。
狠抓计划的落实，及时调控反馈。
（二)全员德育、建岗立制。
学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）、家长结构、学校周边环境等，按照新时期区教育局对学校德育工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协调发展的大德育观”的工作方向。
小学德育工作自查自评情况报告
小学德育工作自查自评情况报告小学德育工作自查自评情况报告市小学德育工作自查自评报告一：德育工作概况2014-2015学年度,我校在校教职工15人,教学班级6个,学生人数295人。
教育教学质量有了更大的发展,学校校风班风学风有了实质性提高。
2015-2016年度,我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育,让每个学生主动学习,使学生素质得到全面提升。
在此基础上,我们强化办学理念,以“合格+特长”为育人目标,积极做好各项教育教学管理工作。
近年来,在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下,全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针,以创建人民满意的学校为目标,一手抓教育教学质量,一手抓德育思想教育,群策群力、扎实工作,取得了“两个文明”的双丰收。
学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号,受到社会各界的一致好评。
一年来,学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线,狠抓常规管理和队伍建设,全面推进素质教育和教育创新。
为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
二：学校德育机构设置我校实行党支部领导下的校长负责制,校级领导2名,校长1名、副校长1名;领导班子成员5名,教务主任1名,少先队员辅导员1名。
一年以来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,我校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,努力端正办学思想,改善办学条件,不断提高育人质量。
“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则,以“思想道德为首位,教学质量为前提”为目标,加强以人为本,科学发展。
一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位,求真务实,正确落实,以教师职业道德建设,师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点,将思想道德教育和学校教学工作结合起来,全面提升德育工作质量和效率,不断完善各项德育措施,努力探索有特色的德育之路,取得了显著的成绩。
XX小学德育工作自查自评情况报告
XX小学德育工作自查自评情况报告XX市XX小学德育工作自查自评报告一：德育工作概况XX-XX学年度，我校在校教职工15人，教学班级6个，学生人数295人。
教育教学质量有了更大的发展，学校校风班风学风有了实质性提高。
XX-XX年度，我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。
在此基础上，我们强化办学理念，以“合格+特长”为育人目标，积极做好各项教育教学管理工作。
近年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意的学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。
学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。
一年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。
为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
二：学校德育机构设置我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领导2名，校长1名、副校长1名；领导班子成员5名，教务主任1名，少先队员辅导员1名。
一年以来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。
“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。
一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。
三：学校自查自评工作组织实施情况第一、组织领导和安排我校成立了德育工作领导小组，校长、副校长亲自组织实施德育工作，经常召开德育工作动员大会，加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。
小学德育工作个人总结报告6篇
小学德育工作个人总结报告6篇小学德育工作个人总结报告 (1) 本学期，我校根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，以学校工作计划为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
现对一学期来的德育工作总如下：一、发挥德育阵地作用，规范日常德育教育1.利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。
学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。
校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。
2.深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范，有序进行。
学期初，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，各班主任根据安排的主题来做好发言。
学校的橱窗为手抄报展示台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并及时将学生的优秀作品用来宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口。
学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果。
二、优化德育组织，打牢德育教育的基石。
1.塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍.虽然我校教师人数较少，但是我们仍坚持着人人都是德育教师的原则，学校非常重视教师素质的提高。
首先我们在学期初召开全校教师会，做好宣传发动，增强老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代教师形象.另外，我们重视对教师的专业素养的提高。
坚持每年订阅有关杂志，让大家学习优秀的教育理论，汲取优秀的经验来指导自己的工作.第三，期末进行德育工作总交流，促进大家相互学习，共同提高。
2024年中小学德育工作自查自评总结范本(2篇)
2024年中小学德育工作自查自评总结范本____年中小学德育工作自查自评总结尊敬的领导、教师和家长们：____年是我校德育工作的关键一年，也是一个积极改革的年份。
在这一年里，学校坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，持续推进德育工作的深化和提高。
特此撰写本文，对____年中小学德育工作展开自查自评总结，以期更好地改进和完善工作。
一、工作目标与任务____年，我校的德育工作目标是通过全面提升学生的品德素质和道德意识，构建和谐、积极向上的校园环境，为孩子们的成长提供良好的教育氛围。
为此，学校制定了以下工作任务：1.建立健全德育工作机制，明确各部门和教师的职责和任务。
2.加强师德师风教育，提高教师素质和教育教学水平。
3.加强学生德育教育，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动，促进学生全面发展。
二、工作措施和进展1.建立德育工作机制：学校成立了德育工作领导小组，明确各部门和教师的职责和任务。
学校每月举行一次德育工作例会，汇报工作进展和解决遇到的问题。
通过制度化的管理和有效的沟通，德育工作的开展更加有序和高效。
2.加强师德师风教育：学校开展了一系列师德师风教育活动，包括集体备课、教师座谈会和经验分享等。
通过这些活动，教师们能够相互学习、相互交流，提高自身的教育教学水平和德育意识。
3.加强学生德育教育：学校制定了详细的德育教育计划，每学期进行一次德育主题教育活动，如校规校纪教育、爱国主义教育、环保教育等。
此外，学校还加强了学生日常行为的规范管理，通过班风班训的建设，培养学生良好的品德和习惯。
4.开展校园文化建设活动：学校开展了丰富多样的校园文化活动，如课外阅读活动、艺术节、运动会等。
通过这些活动，学校营造了积极向上、充满活力的校园氛围，促进了学生的全面发展。
三、存在的问题和不足在____年的德育工作中，我们也发现了一些问题和不足：1.学校德育工作的重要性还没有得到全体教师和学生的充分认识，有的教师和学生对德育工作的重要性还存在一定的盲目性。
2024小学德育绩效评估自评报告
2024小学德育绩效评估自评报告一、综述自2024年起，我校开始进行德育绩效评估工作，旨在全面提升学校的德育教育水平。
通过对过去一年的工作进行总结回顾和自我评估，发现了我们的优点和不足，并提出了改进的措施。
二、德育目标达成情况本年度，我们制定了明确的德育目标，包括培养学生的品德、自律和自信等方面。
在这方面，我们取得了一定的成绩。
通过各种形式的启发讨论和教育活动，学生的道德意识有所增强，个别学生的自律和自信能力也有提高。
三、突出成绩1.德育活动丰富多样：学校组织了丰富多彩的德育活动，如道德讲座、模拟法庭等。
这些活动在启发学生道德意识的同时，也促进了学生的综合能力的提升。
2.学生积极参与：德育活动的开展，吸引了许多学生的积极参与，他们在活动中表现出积极的态度和努力，为实现德育目标做出了贡献。
3.家校合作良好：学校与家长的紧密合作，为学生的道德教育提供了有力的支持。
通过家庭访问和家长会等活动，加强了家长对学生品德培养的重视。
四、存在的问题1.教育资源不足：学校在开展德育教育活动方面，教育资源有限。
学校应加强德育教育资源的整合和开发，提供更多的平台和机会让学生发展自己的品德素养。
2.教师形象和能力待提高：有部分教师在德育教育方面的意识不够强烈，需要进一步提高他们的教育责任感和教育能力。
3.学生自身问题：学生的道德教育水平参差不齐，有的学生存在品德问题，包括违纪、不尊重他人等。
需要进一步加强学生的品德教育和个人修养。
五、改进措施1.提高教师培训：加强德育教育培训，提升教师的道德意识和教育能力。
2.加强资源整合：在学校范围内整合教育资源，提供更多的德育教育机会和平台。
3.建立健全德育教学体系：完善德育课程和教学计划，加强德育教育的系统性和连贯性。
4.强化家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的德育素养。
5.个别学生辅导：对于存在品德问题的学生，开展个别辅导和帮助，引导他们树立正确的价值观和道德观。
六、总结与展望回顾过去一年的德育工作，我们取得了一定的成绩，但也面临一些问题。
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xx小学德育工作自评报告德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。
近年来，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。
一、撑好一个支点，继续加强队伍建设1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
根据学校青年班主任多的现状，我们积极开展新老班主任帮教结对工作。
通过老班主任的传帮带，不断提高班主任队伍的政治思想素质和业务能力，努力打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
继续推行德育研讨会制度、问题学生座谈会制度、班主任例会制度等。
坚持每月一次的班主任例会，总结班级管理工作的得与失，明确努力方向。
同时推荐优秀的教育理论文章、案例组织班主任学习。
使大家进一步明确了班主任不但要了解自己的工作职责，还要了解相关的德育工作精神，更要不断加强自身学习，提高个人素养，以适应新时期对德育工作的新的要求。
每学期评选优秀班主任。
为落实问题学生的帮教转化，深入实施“四帮一”措施，以校长为首的领导班子成员深入基层，定点到班，定点到人。
2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。
大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。
现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。
如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。
最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
学校成立了“小浪花”足球俱乐部，“小新星”校园电视台，“竺西新芽”文学社、风筝、航模、车模等10多个学生学生团体，一律由少先队小干部担任负责人，在活动中形成了“团结、创新、活泼、严谨”的良好氛围，在各级各类比赛中也屡创佳绩。
二、抓好一条主线，继续坚持常规教育（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
（二）德育活动，春风化雨，润物无声1、积极开展“雷锋精神代代传”主题教育系列活动结合“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“构建和谐社会”等内容，少先队组织开展了“三月感恩情，雷锋精神代代传”主题教育活动。
分别开展“我与雷锋交朋友”、“我以雷锋为榜样，感恩活动表真情”、“雷锋就是你我他”、“雷锋精神代代传”、“平安与孩子同行”等一系列主题教育活动。
每年3月5日少先队大队部利用晨会时间召开一次学雷锋动员大会，向全校团员教师和少先队员发出了学雷锋活动倡议；全校学生分别在各自的德育基地上进行社会实践活动。
组织三年级中队相继召开了主题为“雷锋精神代代传”的全校性中队会观摩活动2、开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。
爱国主义教育、民族传统教育一直以来都是周铁小学非常注重的传统教育活动，我校六年级连续多年开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。
还组织一到六年级的学生参加网校组织的网上扫墓活动，学生们分别用留言、献歌、献花、点蜡烛、挽联、祭酒等不同方式，寄托对烈士英灵的哀思3、播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。
从三月份的学雷锋活动到3、8节、母亲节、教师节、重阳节等，我们开展了感恩教育系列活动，如在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！4、祖国发展我成长系列活动。
以建国60周年国庆节为契机，结合改革开放30周年，以少先队活动为主要载体，以小岗位实践活动为主要途径，对全体队员进行爱国主义教育，采用读书、观看资料、板报、电视、摄影、歌咏、中队主题活动、采访新农村、走进骨干企业等进一步了解祖国、家乡发展的巨大成就，感受、领会改革开放的伟大意义，激发少年儿童爱祖国、爱家乡，把个人成长和家乡发展紧密结合，树立为家乡发展刻苦学习、奋发成才的雄心壮志，努力成长为有理想、有追求的新人，全面提升队员的国家意识和爱国情怀。
此外，我校地处太湖西岸，农村集镇，学生大部分来自周边乡村，外来子弟数量较多。
根据地域特色，依托地方资源，开展德育生活实践。
我们建立了分水林场、污水处理厂、群英机械、敬老院、尹艺广场、周法根烈士墓、岳飞衣冠冢等德育实践基地，分级段定期开展爱国主义教育、劳动教育、科技教育、民族传统教育、生命教育、绿色教育、感恩教育等活动。
三、突出一个重点，继续强化养成教育众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。
我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。
尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。
为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立铁小学生的新形象，为了把行为规范的养成训练落到实处，我们有针对性的安排每天训练的内容和训练的要求。
在学生当中开展了个人文明诚信教育，不讲脏话，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等教育，培养学生语言美，行为美，树立以校为家，以队为家的思想，在全校形成人人，时时，处处讲文明，懂礼貌，促进了学校的校风建设。
我校长期来建立“五星”评比制度，以评比“五星文明班”和“五星文明少年”促进学生行为规范养成教育。
充分利用校园电视、校信通、电子屏幕、树人小报、画廊等德育宣传阵地，对星级集体和星级个人进行表彰，树立典型。
建立系统的奖惩制度，将星级考核纳入教师、学生的各类评优与考核，形成了优良的校风、班风、学风，获得了家长和社会各界的肯定。
四、树好一面旗帜，继续深化文化建设环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。
讲的就是环境的重要性。
我们围绕学校文化建设，，开展了“建立班级图书阁”活动，对班容班貌进行了整改。
如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。
各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。
充分发挥了学校图书漂流站、班级小书橱小书架的作用，为学生营造良好的读书氛围。
为加强学校红领巾电视台和广播站的管理，我们将学校红领巾电视节目的策划和主持工作落实每个班，各班自主策划、制作一档电视节目，学期末组织评比。
全面落实全国亿万学生阳光体育活动。
继续开展校园学生集体舞第二套和新广播体操动作的传授与练习，在宜兴市的广播操比赛中获一等奖，加强学生课外文体活动，保证每天有一个小时的体育活动时间。
在宜兴市举办的09年中小学春季田径运动会上，我校健儿顽强拼搏一举夺得总分全市21名的好成绩。
4年来重返全市a级行列。
学校贯彻《关于加强中小学校园文化建设的通知》精神，进一步加强教室和宿舍区的文化景点布置，充分发挥环境文化的育人功能，为学生营造美观、和谐、温馨而更具人文气息的学习生活环境，激发学生热爱学校、热爱生活的情感。
如今，学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。
如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。
五、塑造一个亮点，继续深化健康教育无论是面对手足口病和近期发生的甲流疫情，学校推出多项举措加强预防宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。
向师生们介绍了症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用晨会让学生更进一步的直观地了解了这些传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。
使学校的广大师生加深了对传染病的认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。
如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。
近年来，一方面我们发挥无锡市心理健康教育示范学校的作用，及时解决学生存在的心理障碍，另一方面我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。
立足当今改革开放的社会，积极探索新时期德育工作的新思路、新途径，积极开展德育课题研究。
完成了无锡市“十一五”规划重点德育课《农村小学德育生活化得研究与实际》的中期汇报。
六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。
因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。
为帮助家长转变教育观念，提升家庭教育水平，学校特别邀请著名家庭教育指导师、和谐家庭教育高级讲师、新家长学校首席培训师、儿童心理专家、亲子家庭教育专家唐建华讲“影响孩子一生的家庭教育”专题讲座。
该讲座旨在改变父母对孩子态度和教育方法，帮助孩子克服身上的不良习惯，提高学习能力，激发孩子潜力，使孩子以优异的成绩完成学业，同时拥有健康的心理素质，从而改变孩子的一生。
收到了与会家长的一致好评。
此外，学校还在每学期开设了家长开放课，让家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。
现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑，学校帮助的良好局面。
面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。