幼儿园小班美术：花儿开了
小班美术优质课教案《花儿开了》 (2)
小班美术优质课教案《花儿开了》教案名称：《花儿开了》美术优质课教案教学目标：1. 学生能够观察、描述和比较不同种类的花朵，理解花朵的形态特征和颜色。
2. 学生能够运用不同的绘画技法和材料，创作一幅具有表现力的花朵画作。
3. 学生能够通过绘画表达自己对自然界中花儿的情感和想象。
教学准备：1. 图片或实物花朵：准备一些不同种类的花朵图片或实物花朵，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 绘画材料：彩色铅笔、水彩颜料、油画颜料、画笔、画纸等。
3. PPT或黑板、粉笔。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些不同种类的花朵图片或实物花朵，让学生观察并描述这些花朵的形态特征和颜色。
引导学生思考：花朵有什么形状？有哪些颜色？看起来美吗？为什么？Step 2：学习绘画技法（10分钟）教师向学生介绍几种常见的绘画技法，如素描、水彩、油画等，并展示相应的作品示例。
让学生注意观察每种技法的特点和效果。
帮助学生理解不同的技法可以通过不同的方式表达花朵的美。
Step 3：创作绘画作品（25分钟）教师向学生介绍绘画任务：每个学生选择一种自己喜欢的花朵来进行绘画创作。
可以选择任意一种绘画技法和材料来表达对花儿的感受和想象。
学生根据自己的选择，准备好绘画材料，并开始创作。
教师在创作过程中引导学生：1. 观察：细致观察自己选择的花朵，注意其中的形态特征、颜色和纹理。
2. 表达：通过绘画表达自己对这朵花的感受和想象，可以自由发挥，不拘泥于现实。
3. 创意：可以尝试使用一些特殊的绘画技法或材料，增添作品的创意和表现力。
Step 4：分享和评价（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生逐个展示和分享自己的作品。
学生可以分享自己的创作灵感、所使用的绘画技法和材料，以及对花朵和绘画的感受。
全班同学可以提出问题或给予评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察和收集不同种类的花朵，并尝试用其他绘画技法创作花朵画作。
2. 把学生的作品集合起来，形成班级绘画展，可以邀请其他班级或家长参观欣赏。
小班美术优质课教案《花儿开了》
小班美术优质课教案《花儿开了》课题：花儿开了年级：小班课时：1课时（约45分钟）教材：绘本《花儿开了》教学目标：1. 能够认识绘本《花儿开了》中的人物和事物。
2. 能够运用简单的画笔进行简单的涂色和描绘。
3. 能够通过观察和描述，表达对花朵的感受和情感。
教具准备：1. 教学绘本《花儿开了》2. 彩色铅笔或蜡笔3. 艺术纸4. 生活区域中的花朵或花瓣教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引入绘本《花儿开了》，让学生看绘本封面，问学生：“你们看到了什么？”鼓励学生用简单的语言描述绘本封面上的画面。
2. 再翻到绘本中的花儿开了的那一页，向学生展示并问：“你们看到了什么？花儿开了，开了几朵？是什么颜色的？”鼓励学生用简单的语言回答。
3. 引导学生讨论开花的过程：“花为什么会开呢？需要什么？”帮助学生理解花开的过程。
Step 2：绘画活动（20分钟）1. 带着学生走到生活区域中的花朵或花瓣旁，让学生仔细观察花朵的颜色、形状、花瓣的数量等。
2. 回到教室，将艺术纸分发给学生，让每位学生在纸上画出自己观察到的花朵图案。
3. 鼓励学生用彩色铅笔或蜡笔给花朵涂上自己认为合适的颜色。
4. 提醒学生可以根据自己的想象在画纸上添加其他元素，比如阳光、蝴蝶等。
Step 3：欣赏分享（10分钟）1. 让学生依次展示自己的画作，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的是什么。
2. 引导学生分享自己对花朵的感受和情感：“你画的花朵是什么颜色的？你为什么选择这个颜色？”鼓励学生从情感的角度描述。
3. 据学生的描述，老师可以适时提醒学生注意他们的表达方式，引导他们表达得更加准确和有意义。
Step 4：反思总结（10分钟）1. 请学生回答问题：“你在这堂课上学到了什么？你觉得怎样才能画得更好？”2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会，对他们的努力给予肯定和表扬。
3. 结合学生的反馈，提出下一节课继续学习的内容，并布置课后练习。
教学扩展：1. 让学生到校外的花坛或花园中观察和感受花朵，然后回到教室进行绘画活动。
小班美术公开课教案及教学反思《花儿开了》
小班美术公开课教案及教学反思《花儿开了》一、教学内容：《花儿开了》二、教学目标：1.了解“开”这个动词的意思，使学生能够说出与“开”相近的词语。
2.了解“花”这个名词的意义，掌握几种花的名称，了解不同花的特点。
3.培养学生对美的感知能力，启发学生的想象力和创造力。
三、教学过程：1.导入1）唱《小兔子乖乖》2）观察花朵的图片，问学生花朵的名称是什么？有哪几种花朵？3）请学生说一下“开”的意思，老师提示开花的意思。
2.正式教学1）引导学生注意诗歌的题目和内容--《花儿开了》。
2）让学生朗读诗歌，老师强调“开”的语调和动作，让学生跟着老师动作学习。
3）老师引导学生欣赏、感受诗句中表现的色彩、气息。
4）老师让学生画自己喜欢的一种花朵，并且带着学生注重自己的感知，了解自己画的花的特点。
5）给学生自由发挥的机会，鼓励他们在课下，多多尝试画出内容自己喜欢的绘画作品。
三、教学反思：1.导入环节设计：通过唱一首愉悦清新的儿歌《小兔子乖乖》起到调节教室氛围的作用，为后续教学打好基调；再以图片展开话题，询问和想象花卉的名称和特点，增强学生感性认识的能力。
2.活动设计：以多方位呈现花卉的内容，通过声音、视觉、触感、感情等多种形式，加深学生对花卉的感知、记忆、认知，有利于培养学生对美的感知能力。
3. 知识点设计：本节美术课突出“开”、“花”两个重点词，利用诗歌赋予词语情感色彩，让孩子们在自然的学习过程中体悟“开”与“花”的关系。
让学生学会欣赏、鉴赏和创造，结合小班特别年龄段的特殊性，通过多种创作形式和情境的设计，充分发挥孩子的好奇心、探索能力和创造力。
4.评价效果：该节课的评价主要从绘画作品、师生互动、学生表现、学习兴趣等方面进行。
课后教师可以多方面考察各学生知识的掌握情况，积极与家长互动，共同促进小班幼儿美术教育的发展。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
幼儿园小班美术教案《花儿开了》教学目标1.了解春天的生长变化，懂得欣赏花儿的美丽。
2.学习使用颜色，锻炼手眼协调能力。
3.培养幼儿独立思考和创造能力，以及集体合作精神。
教学准备1.班级环境：白板、花朵图片、毛笔、颜料、画板等。
2.教师准备：教案、教具、活动安排等。
教学步骤第一步：认识花儿教师可以先与孩子们一起观察花朵的图片，简单地介绍春天的到来，花儿的生长过程和美丽。
引导幼儿了解花的颜色、形状和生长环境。
第二步：学习基本画笔技巧教师通过示范，讲解画线、画点、填色等基本技巧。
并逐一引导幼儿用毛笔和颜料进行练习。
第三步：创作《花儿开了》画作1.教师先示范画画，并鼓励幼儿大胆地创作。
2.幼儿可以自由地画出自己心目中的花朵。
教师可以帮助其改正基本的画画错误。
3.孩子们画完后，可以找一块布让他们擦掉画板。
第四步：分享作品教师可以让孩子们一起欣赏、交流自己的画作，并让他们口述自己画画的心情、感觉和想法。
学习反思通过这次美术活动，孩子们加深了对春天和花儿的认识，同时学习了基本的画笔技巧和颜料使用方法，锻炼了手眼协调能力和创造能力。
在这个过程中，幼儿也学会了合作与分享，增强了集体意识，体验到了美的乐趣。
总结在幼儿园阶段，美术教育是孩子们认识世界、发现美的无穷创造力，必不可少的一门课程。
同时，美术教育对于幼儿的身心健康和综合素质的培养也有着不可估量的作用。
因此，创造良好的教育环境，引导幼儿们积极参与美术活动，激发其艺术创造潜能，对于幼儿的健康成长和全面发展具有重大意义。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》艺术活动课教学
幼儿园小班美术教案《花儿开了》艺术活动课教学1. 教学目标通过本节课的教学活动，使幼儿：•了解春天中花朵的盛开景象；•观察、感知花朵的颜色和形状；•培养幼儿对花朵的兴趣和欣赏能力；•锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 教学准备•绘画纸张；•彩色笔或蜡笔；•彩色卡纸；•剪刀；•胶水；•教师准备好的示范作品。
3. 教学过程3.1 引入老师向幼儿们介绍本节课的主题——《花儿开了》，让幼儿们踏入春天的花海。
通过幼儿们对花朵的观察和感知，让他们对美感产生兴趣和向往。
3.2 导入•老师播放孩子喜欢的花朵视频，用丰富的图画和音乐展示春天中花朵盛开的美景。
•引导幼儿们观察视频中的花朵的颜色、形状和运动。
3.3 学习•老师将绘画纸分发给幼儿们，让他们开始进行绘画。
•引导幼儿们画出自己所喜欢的花朵形状，并使用彩色笔或蜡笔描绘花朵的颜色。
3.4 创作•老师向幼儿们展示自己的示范作品，鼓励幼儿们尝试不同的颜色和形状。
•提供彩色卡纸、剪刀和胶水，让幼儿们可以根据自己的创意剪出花瓣和花蕊，并用胶水将它们粘贴在纸上，创作出自己的花朵作品。
•鼓励幼儿们在作品上添加一些细节，比如花蕊的纹理或花瓣的纹理。
3.5 展示与分享•在活动结束后，老师组织幼儿们集体展示他们的作品。
•鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，分享彼此的创作思路和心得体会。
4. 教学延伸4.1 扩展活动•组织幼儿们一起去校园里观察不同种类的花朵，并引导他们用自己的方式描绘和记录下来。
•与其他班级或家长共同举办一次花展，让幼儿们的作品得到更多人的欣赏。
4.2 综合课程•结合语言和音乐课程，让幼儿们学唱关于花朵的歌曲，学习花朵的名称和特点。
•在语言课程中，通过读绘本或讲故事的方式，让幼儿们了解花朵在不同文化中的象征和意义。
5. 总结通过本节课的艺术活动，幼儿们对花朵的颜色、形状和运动有了更深入的了解，并通过绘画和手工制作的方式表达了自己对花朵的喜爱和创造力。
这样的艺术活动不仅培养了幼儿的审美能力和创造力，同时也增强了幼儿的手眼协调能力，促进了幼儿的综合发展。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
教学目标
1.学习认识不同的花名；
2.能够描绘出不同花的形状和颜色；
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；
教学准备
1.花的图片；
2.色彩笔（彩色粉笔也可）；
3.画纸；
4.数量适当的粘土。
教学内容
第一节：认识不同的花名
1.介绍几种常见的花朵，如玫瑰花、菊花、牵牛花等；
2.引导幼儿学习朵花、花瓣、花蕊等关于花的基本概念；
3.在逐一介绍每种花时，逐一教授其特征：花瓣形状、数量、颜色等。
第二节：描绘不同花的形状和颜色
1.分发画纸给幼儿；
2.让幼儿自行选择欣赏的花并观察它们的形状；
3.指导幼儿沿着所选择的花的轮廓轻轻勾画，并着重描述其形状；
4.告诉幼儿可以用不同颜色的彩笔任意涂鸦和涂色，将所欣赏到的花开得更美更具生命力；
第三节：制作小花缩小版
1.分发每个小朋友一小块粘土；
2.指导他们按照所学习的不同花的形状，捏制小花的形态；
3.在幼儿捏制好花瓣并将其放置在花蕊上后，让他们自行用彩笔上颜色；
4.引导幼儿将小花移到自己刚刚绘制的画纸上，完成他们自己的花花世界。
教学反思
•通过本次美术课，幼儿们学会了自行描绘花朵的形状、花色的运用和如何制作小花；
•这次课程还让幼儿们学习和认识不同富有生命力和色彩的花朵；
•教师在教学过程中注重指导和引导，注重幼儿们的想象力、创造力和积极性。
2024年幼儿园小班美术活动教案花儿开了
一、活动目标：1. 让幼儿感知春天的到来，认识各种花卉。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和热爱大自然的情感。
4. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技能。
二、活动准备：1. 教具：花朵图片、彩纸、水彩笔、蜡笔、画纸等。
2. 材料：各种花卉实物或图片、植物种子、花盆等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称，让幼儿感知春天的到来。
2. 讲解：教师讲解花卉的生长过程，让幼儿了解花卉的开花季节，培养幼儿的观察力。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的花卉。
4. 实践：教师引导幼儿用水彩笔、蜡笔等绘画工具，进行花卉绘画创作。
5. 展示：教师将幼儿的绘画作品贴在展示墙上，让幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将绘画作品带回家，与家长分享活动成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品应用于班级环境创设，如制作花盆、装饰墙面等。
3. 科学探究：教师引导幼儿观察花卉的生长过程，了解花卉的养殖方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花卉的认识和绘画技能的掌握。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的实施情况。
4. 通过幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、活动内容：1. 花卉写生：让幼儿观察实物的花卉，用画笔记录下花卉的形态和色彩。
2. 花卉拼贴：使用彩纸剪出花卉的各个部分，让幼儿进行拼贴创作。
3. 花卉手工：利用花卉的实物或图片，让幼儿进行手工制作，如制作花环、花束等。
4. 花卉摄影：让幼儿使用简单的摄影设备或手机，拍摄自己喜欢的花卉，学会用镜头表达美感。
七、活动注意事项：1. 在进行花卉写生时，教师要引导幼儿观察花卉的细节，如花瓣的形状、花蕊的颜色等。
2. 在花卉拼贴活动中，教师要鼓励幼儿大胆使用色彩，创造出自己独特的花卉作品。
2024年幼儿园小班美术活动教案花儿开了
2024年幼儿园小班美术活动教案花儿开了第一章：活动目标1.1 了解春天的特征，认识各种不同的花儿。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的审美观念和审美情感。
1.4 培养幼儿的合作精神和动手能力。
第二章：活动准备2.1 教具：各种花儿的照片或图片，彩纸、剪刀、胶水等美术材料。
2.2 环境：布置一个春天的花园环境，可以在墙上贴上各种花儿的照片或图片。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿集中注意力。
3.2 主题导入（10分钟）教师向幼儿介绍春天的特征，展示各种花儿的照片或图片，引导幼儿观察和描述。
3.3 创作环节（10分钟）教师分发美术材料，引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的花儿。
教师可以提供示例，但鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3.4 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行户外观察，找找花园里的花儿，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
4.2 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的花朵，并尝试用自己的方式表达对花儿的喜爱。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
5.2 观察幼儿在展示环节的表现，评价幼儿的自信和表达能力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全，教师应进行现场指导。
6.2 鼓励幼儿使用自己的语言表达创作思路，培养幼儿的口头表达能力。
6.3 注重个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
第七章：家庭作业布置7.1 家长协助幼儿收集家庭中的花朵图片或实物，了解不同花朵的特点。
7.2 家长鼓励幼儿在家中进行简单的花朵绘画或手工制作，记录在美术本上。
7.3 家长与幼儿一起讨论花朵的美，培养幼儿的审美情感。
第八章：教学资源推荐8.1 推荐幼儿阅读关于花朵的绘本，如《花朵的故事》、《花园里的秘密》等。
幼儿园小班美术课教案《花儿开了》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥制作花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造美的兴趣。
二、教学内容：1. 认识各种花儿，了解它们的特点和名称。
2. 学习用彩泥制作花朵，发展动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造美的兴趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种花儿，学会用彩泥制作花朵。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教学准备：1. 物质准备：彩泥、花朵模板、画纸、画笔、水杯等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的光线和温度。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室里的花朵，引导幼儿说出花朵的名称和特点。
2. 讲解：教师向幼儿讲解如何用彩泥制作花朵，展示制作过程。
3. 示范：教师示范制作一朵花朵，让幼儿观察并学习。
4. 操作：幼儿按照教师的指导，动手制作花朵。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的花朵，让幼儿互相欣赏和学习。
7. 清理：教师引导幼儿清理制作过程中的垃圾，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作花朵过程中的动手能力和观察力表现，评价他们的学习效果。
2. 教师询问幼儿对花儿的认识和制作花朵的体验，了解他们的学习兴趣和收获。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，思考教学目标是否实现，教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教师分析教学中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家里的花朵，并向家长介绍花儿的特点和名称。
2. 主题活动：组织一次户外赏花活动，让幼儿亲身体验花儿的美丽。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作花朵过程中安全使用彩泥和其他材料。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作过程中互相帮助和学习。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
教学目标
本次美术活动旨在引导幼儿了解花开的过程，激发幼儿对美的热爱，培养幼儿的美感和艺术创造能力，同时培养幼儿的团队协作能力。
教学准备
•紫色、粉色、黄色、绿色等彩纸
•剪刀、胶水、彩笔等制作工具
•《花的辞典》等图书资料
•PPT课件
教学活动
1. 导入活动
幼儿园老师播放PPT课件，向幼儿们展示一些不同样式的花朵图片，询问幼儿们是否喜欢花朵，让幼儿们随意说出他们观察到的事物。
2. 花朵知识科普
老师通过《花的辞典》和其他相关的图书资料，向幼儿们讲解花朵的特点和开花的过程，使幼儿对花朵有了进一步的认识。
3. 制作花卉
老师为幼儿们提供紫色、粉色、黄色、绿色等彩纸，让幼儿们用剪刀、胶水、彩笔等制作工具，按照自己喜欢的样式制作花卉。
4. 表演活动
幼儿们完成花卉制作后，老师宣布表演活动开始，让幼儿们将自己制作的花卉表演给其他的同学观看，要求幼儿们清晰地讲述自己的作品，向其他同学介绍自己制作花卉的过程。
5. 教师点评
老师在表演结束后，给幼儿们进行点评，表扬表现突出的同学，引导其他同学进一步提升自己的艺术水平。
教学反思
本次美术活动在教学中充分考虑到幼儿的年龄特点和在美术方面的表现差异，
所以采用了开放性、自由性的教学方式，使每个孩子都可以根据自己的想象和创造力来制作自己喜欢的花卉。
同时，为了保证教学质量，我们在教师点评环节中充分肯定了孩子们的努力和
表现，并针对表现欠佳的同学进行了针对性的指导，以期更好的发挥教育引导作用。
小班美术教案《花儿开了》
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解各种花卉的外形特征和色彩。
2. 培养幼儿用画笔和手工材料表现花卉的美感。
3. 提高幼儿的审美能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 花卉的外形特征和色彩。
2. 绘画和手工制作技巧。
3. 创作自己的花卉作品。
三、教学准备：1. 花卉图片、视频或实物。
2. 画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：展示花卉图片或视频，引导幼儿观察花卉的外形特征和色彩，引导幼儿表达对花卉的喜爱。
2. 讲解：讲解绘画和手工制作技巧，示范如何绘制花卉。
3. 创作：引导幼儿动手绘画和制作花卉，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的绘画和手工制作技巧。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和审美能力。
3. 听取幼儿对花卉的描述和表达，评价幼儿对花卉的认识和热爱大自然的意识。
六、教学扩展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园或周边的花卉，让幼儿亲身体验花卉的美。
2. 邀请家长参与幼儿的创作展示，加强家校合作，共同培养幼儿的审美能力。
3. 组织花卉知识问答活动，提高幼儿对花卉的了解。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 个别指导，针对幼儿的不同特点进行辅导，提高幼儿的自信心。
3. 创设轻松、自由的学习氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的思想和感受。
八、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行示范，确保幼儿的安全。
2. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
3. 注意观察幼儿的行为，防止发生意外事故。
九、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学过程是否生动有趣，是否激发了幼儿的学习兴趣。
小班美术活动教案花儿开了
小班美术活动教案花儿开了一、活动名称：花儿开了二、活动目标：1.培养儿童对花朵的观察和欣赏能力；2.提高儿童的想象力和创造力；3.锻炼儿童的绘画技巧和艺术表达能力；4.培养儿童的团队合作意识和沟通交流能力。
三、活动内容：1.观察花朵：带领孩子们去室外或室内的花坛、花园等地方观察花朵的形态、颜色、质感等特点，并记录下来。
2.花朵创意绘画：根据观察到的花朵特点，鼓励孩子们发挥想象力，自由绘制花朵的形象，可以使用不同的颜色和媒介进行绘画，如彩色铅笔、水彩、粉笔等。
3.花朵拓印艺术：将观察到的花朵放在白纸上，使用画笔或棉签蘸取适量的水彩颜料，轻轻拍打在花的表面，让颜料渗透到纸上，形成花朵拓印，可以创造出独特的花卉图案。
4.花朵拼贴：准备各种颜色的纸片和剪刀，让孩子们根据自己的喜好和创意，剪下花朵的形状并拼贴在白纸上，可以创作出丰富多彩的花朵图案。
5.花儿开了绘本创作：让孩子们一起创作一本名为《花儿开了》的绘本，每个孩子负责创作一个故事和插图，可以选择以花朵为主题或以花朵为背景的故事，然后将各个孩子的作品整理成一本精美的绘本。
6.花朵剪纸艺术：准备不同颜色的纸张和剪刀，让孩子们根据自己的创意剪出花朵的形状，然后将剪好的花朵用胶水固定在另一张纸上，可以制作出美丽的花卉剪纸作品。
7.花朵描红绘画：准备一些黑色的描红纸和彩色的蜡笔，将花朵的图案印在描红纸上，然后让孩子们用彩色蜡笔涂抹在图案上，花朵的图案会透过涂抹的蜡笔呈现出来，形成独特的绘画作品。
四、活动过程：1.集体观察花朵并记录花朵的形态和特点。
2.利用各种材料进行自由绘制和创作。
3.孩子们展示和分享自己的作品。
4.进行团队合作活动，共同创作《花儿开了》绘本。
5.结束活动，回顾今天的学习内容和收获。
五、活动评估：1.孩子们的绘画作品是否能够体现出花朵的形态和特点；2.孩子们的创意和想象力是否能够得到充分发挥；3.孩子们在团队合作中是否能够积极参与和主动沟通。
小班美术优质课教案《花儿开了》
小班美术优质课教案《花儿开了》教案：《花儿开了》教学目标：1. 学习并了解花开的过程和花的形态特征。
2. 培养学生对花朵的观察力和绘画能力。
3. 培养学生对自然景物的欣赏和表达能力。
教学准备：1. 教学图片：展示不同种类的花朵的图片。
2. 美术材料：彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔等。
3. 教学素材：《花儿开了》绘本。
4. 学生作品展示区：准备摆放学生的绘画作品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示几张花朵的图片，引导学生观察并讨论花朵的形态特征，如花瓣、花蕊、花梗等。
同时可以问学生在家中或学校附近见过哪些花朵，并引导他们描述花朵的特点和颜色。
Step 2：展示绘本（10分钟）教师出示绘本《花儿开了》，向学生朗读故事内容。
帮助学生了解花朵的生长过程和不同种类的花朵。
鼓励学生观察绘本中的插画，认识绘画的表达方式。
Step 3：学生实践（25分钟）1. 学生自由选择一种或多种花朵作为绘画对象。
2. 学生用铅笔在彩色纸上画出花朵的大致形状，然后使用颜料或彩色铅笔为花朵上色。
3. 学生可以根据自己的想法，创造性地表达花朵的颜色和形态特征。
4. 教师可以适时地给予学生指导和建议，鼓励他们发挥创造力，并帮助他们解决绘画中遇到的问题。
Step 4：学生作品展示（10分钟）教师安排学生将自己的绘画作品展示在黑板上或专门的作品展示区域。
鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，并对优秀的作品进行表扬。
Step 5：总结（5分钟）教师与学生共同回顾本节课的学习内容和收获，引导学生总结花朵的形态特征和绘画技巧。
鼓励学生在生活中多加观察花朵，并用绘画表达自己对自然景物的感受。
教学延伸：教师可以引导学生利用不同材料和技法，如剪纸、糖画等，创作更多形式多样的花朵作品。
并可将学生的作品制作成展览，与其他班级或学校师生分享。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》艺术活动课教学
幼儿园小班美术教案《花儿开了》艺术活动课教学一、教学目标1.能够知道有哪些花儿会在春季开花。
2.能够辨认不同种类的花。
3.能够表现花儿的特点和美丽。
4.培养幼儿的创造性、动手能力和合作意识。
二、教材分析1.课程名称：《花儿开了》2.教学内容：幼儿园小班美术课的艺术活动3.主要教学点：了解春季花儿的种类，提高画画的能力，培养创造性思维三、教学过程1.课堂热身（5分钟）：踏青，寻找花儿–在教室外围、花坛、校园中寻找春季的花儿，让孩子们认识不同种类的花，体验春天的美好。
–孩子们可以对想要画的花儿进行拍照，记录下自己所喜欢的花儿。
2.讲解画画的基本技巧（5分钟）：–孩子们了解如何画出一朵完整的花：首先画一个花蕊，然后依次画花朵，花瓣，叶子和茎。
–老师鼓励孩子们画得大胆、色彩鲜艳、线条流畅。
–提醒注意画纸的摆放和画笔的握法。
3.练习画画（20分钟）：–孩子们在白纸上画他们喜欢的花儿，老师用各种方式帮助孩子们画出更完美的花儿。
–老师在旁边指导，引导孩子们保持专注，鼓励孩子们大胆尝试，提高他们的艺术技巧.4.集体创作（10分钟）：–将幼儿园小班分成小组，每个小组合作绘制一个花的大作画。
–每个孩子在绘画时可以负责一个部分，例如花蕊或叶子，彼此合作完成花儿画，培养孩子的团队合作精神。
5.展示作品（10分钟）：–小组集体展示自己创作的花儿画，让孩子们展现自己的艺术才华和努力。
–老师评价每个小组的作品，通过比较让孩子们了解不同花儿呈现出的形态和颜色。
6.结束课堂（5分钟）：老师与孩子们共同回顾这节课的学习内容和收获。
四、教学评价1.通过游戏化的教学方式增强了孩子们的学习兴趣。
2.教学过程中引导孩子们发挥想象力，增加他们表现力和创造力。
3.孩子们在小组合作中体验到协同合作的重要性，培养了他们的交流、合作和团队建设意识。
4.教学效果良好，孩子们对课程内容产生越来越高的兴趣，老师也得到了他们对学习的积极反馈。
五、教学总结《花儿开了》艺术活动课教学是一节能够让小朋友们在轻松愉悦的氛围中学习、创作和分享的课程。
小班美术优质课教案《花儿开放了》
小班美术优质课教案《花儿开放了》一、教学目标1.让小班幼儿了解和认识几种典型的春季花卉；2.培养小班幼儿的观察能力、绘画能力和艺术鉴赏能力；3.提高小班幼儿对自然美的感知和认知。
二、教学准备1.花儿开放了的图片、挂图；2.彩笔、水粉纸、颜料、画笔等绘画工具；3.故事书《小蝌蚪找妈妈》。
三、教学过程1. 绘画春季花卉1.教师先介绍春季花卉的特点和颜色，然后展示花儿开放了的图片和挂图；2.让小班幼儿自由选择自己所喜欢的花卉进行绘画，可以用彩笔、颜料等多种绘画工具进行创作；3.在绘画的过程中，教师可以与小班幼儿进行互动，引导他们观察每朵花的特点、颜色和形状，启发他们的创意和想象力；4.在绘画完成后，教师可以组织小班幼儿一起观赏彼此的作品，让他们欣赏和学习彼此的绘画技巧和创意。
2. 讲故事《小蝌蚪找妈妈》1.在绘画之后，教师可以带领小班幼儿学习与春季花卉相关的故事；2.教师可以讲故事《小蝌蚪找妈妈》，通过故事的情节展示春季花卉的生长过程和意义，引导小班幼儿了解春季花卉的生命力和美丽；3.在听故事的过程中，教师可以与小班幼儿进行互动，提出问题、启发思考，加深他们对春季花卉的理解和认知。
四、教学反思此次小班美术优质课的教学之旅深受小班幼儿的喜爱和欢迎，教学效果也非常显著。
1.在绘画环节中，小班幼儿自由发挥，创意丰富，作品生动有趣，彰显了他们的艺术天赋和创造力；2.在听故事的过程中，小班幼儿认真听讲，回答问题积极、热情，充分展示了他们对春季花卉的认知和理解。
通过这堂美术课的教学，小班幼儿不仅认识了春季花卉，还培养了他们的观察能力、绘画能力和艺术鉴赏能力，提高了他们对自然美的感知和认知。
教师也发现，在教学过程中，小班幼儿的艺术表现力和创新力得到了很好的激发和提高，为今后的美术教学奠定了良好的基础。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
幼儿园小班美术教案《花儿开了》•相关推荐幼儿园小班美术教案《花儿开了》（精选7篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案《花儿开了》（精选7篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》篇1一、活动目标1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。
二、活动准备1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。
2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。
3、颜料、棉签、抹布等。
三、活动过程（一）故事导入，激发活动兴趣。
导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。
怎样才能让小花快快长大？（二）情境演示，观赏花的画法。
1.师：太阳公公看见了，对小花说："别急，别急，我来帮帮你吧！"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。
2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。
3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说："小花，小花，我也来帮你长大吧！"风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。
4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
5.教师用棉签将花从里到外越画越大。
6.小花长出了花茎、开出了绿叶。
（教师将小花贴在大草地上）（三）幼儿操作，激发创作热情。
1.师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。
2.活动指导：（1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大（2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。
（3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。
（四）同伴欣赏，分享成功的快乐。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
幼儿园小班美术教案《花儿开了》
教学目标
1.了解春天的花草开放景象，激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣。
2.练习幼儿的色彩搭配能力，协调能力和动手能力。
3.提高幼儿的美术素养，培养创造性思维和想象力。
教学准备
1.丙烯颜料（红、黄、蓝、绿色各一瓶）
2.画板、画笔
3.干净的水杯、抹布、纸巾
4.对《花儿开了》的简单介绍和图片资料
教学步骤
第一步：讲解《花儿开了》
老师向幼儿简单讲解春天花草生长繁盛的景象，并通过图片资料展示花儿开放的美丽样子，激发幼儿的好奇心和兴趣。
第二步：涂色的基础练习
让幼儿在画板上练习调配颜色，练习认识颜色，熟悉画板和画笔，准备好涂色所需的配色技巧。
第三步：画花儿
让幼儿用画笔在画板上渐变地涂上红、黄、蓝三种颜色，然后再加上少量绿色调出石灰绿，在画板的石灰绿色区域内描画花蕊和花瓣。
最后用手指轻轻拍打在花蕊和花瓣周围，制造出花儿生动的层次感。
第四步：画花草
让幼儿在画板上涂上绿色的草丛，画出草丛后再描画出花儿，并按照自己的想象填色和涂鸦。
第五步：分享
教师让幼儿分享自己的画作，以此激发幼儿的创意和想象力，增强孩子们的自我展示和口头表达能力。
注意事项
1.教师应在涂色练习中提前指导幼儿如何控制颜料和T恤，以免弄脏衣服。
2.涂色完成后，教师应及时清理画板和画笔，保证班级的经营和管理。
3.教师应关注孩子们的情绪变化，及时掌握他们的情况，引导幼儿进行更多的创造性思维活动。
小班美术花儿开了教案
小班美术花儿开了教案小班美术是幼儿教育中十分重要的一环，通过美术教学可以培养孩子的审美能力、创造力和想象力，同时也可以激发孩子的学习兴趣。
在小班美术教学中，教师需要制定详细的教案，保证教学质量和效果。
下面我们来谈谈一节小班美术教案的制定和实施，以“小班美术花儿开了”为例。
一、教学目标1.培养孩子观察力和表现力，激发孩子的艺术兴趣和创造力。
2.认识和绘制花朵，学习基本形状和颜色，培养孩子的绘画能力。
3.通过制作花朵装饰画，让孩子感受艺术的魅力，增强信心和自信心。
二、教学准备1.教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸卡、装饰材料等。
2.教学环境准备：美术教室或教室角落布置、孩子用具桌。
三、教学过程1.引入（5分钟）：走进教室，教师和孩子们打招呼，让孩子们知道今天的主题是《花儿开了》，让孩子们一起想象一下花儿的形状、颜色、芬芳味。
然后，请孩子们看看桌子上放的花，大家一起欣赏它的美丽。
2.授课（15分钟）：向孩子们介绍花卉的形状、颜色、部位、如何描绘和如何绘制一朵花，可以借助图片或实物来说明。
3.示范（10分钟）：教师向孩子们示范如何绘制一朵花，讲解画画的方法和细节，如花的形状、颜色，如何添色等。
同时，让孩子们注意绘画的规范化，讲解画画的步骤和原则。
4.实践（20分钟）：让孩子们自己动手画花，老师可以一对一地辅导，帮助孩子们解决问题和提供艺术指导。
5.制作装饰画（30分钟）：在绘制过程中，让孩子们思考如何制作出美丽的花朵装饰画，可以自由选择颜色和形状。
让孩子们使用彩纸切割花的形状，胶在画纸上，再用彩笔或其他装饰材料进行点缀。
孩子们可以根据自己的想法和创造力来设计花朵的形状和颜色。
6.结束（5分钟）：教师带领孩子们看看彼此的作品，分享自己的心得和感受，再次欣赏美丽的花朵。
四、教学评估1.观察孩子们的绘画过程，了解孩子们的画画能力和创造力。
2.教师对孩子的艺术作品进行评估，鼓励和指导不足。
五、教学体会这节小班美术课上，老师通过引入、授课、示范和实践的方式，让孩子们学习了花卉的形状、颜色和如何绘制。
幼儿园小班美术教案《花儿开了》艺术活动课教学
幼儿园小班美术教案《花儿开了》艺术活动课教学一、教学目标：1.能够理解歌曲《花儿开了》的含义，感受生命的美好。
2.能够用画笔表现生命中的美好。
3.能够在绘画中散发出快乐的情绪二、教学准备：1.教具：颜料、绘图纸、画笔、颜料盘、海绵、擦纸巾等。
2.材料：《花儿开了》歌曲。
3.学生秩序，工作用品齐全。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）老师先为学生表演一遍《花儿开了》的歌曲，并用简单的言语带领他们回忆春天中有哪些美好的事物，如花开、鸟儿飞等。
2.导入环节（5分钟）老师请学生思考，如果他们要用画笔画出春天中的美好，该怎样画，需要选哪些颜色，要注意哪些问题。
3.学习与实践（40分钟）（1）颜色配搭老师让学生选择花的颜色，可以手画一下，再选择其他的配色，让学生思考他们如何搭配颜色才能画出美丽的花朵。
老师给每个学生颁发绘图纸和颜料，带领学生动手涂色，使他们通过实践学习如何搭配颜色。
（2）音乐艺术表现老师再次播放《花儿开了》这首歌曲，鼓励学生通过画画表现歌曲中的情感，如快乐、愉悦等。
（3）让学生互相欣赏老师鼓励学生相互欣赏，分享他们的绘画作品，可以让互相之间交换意见，这样能够让学生之间更加积极参与到课堂学习中来。
4.结课环节（5分钟）老师让学生将他们的绘画作品展示在教室中，欣赏它们所带来的快乐和美好，然后让学生归纳本节课的重点，理解通过艺术来表达心情的意义。
四、教学总结：1.通过唱歌和绘画活动来理解生命的美好。
2.通过实践搭配不同的颜色来培养学生艺术的观察力和想象力。
3.通过音乐和绘画来表现情绪，并分享他人欣赏其他人的绘画作品，建立学生间的合作精神。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案
编订：XX文讯教育机构
小班美术：花儿开了
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：
阳春三月，春暖花开，正是各种花儿开放的好时节。
因此，我们在吃完饭后经常带孩子们去散散步，呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。
孩子们新奇地发现，树长出了绿绿的嫩芽，小草变绿了，花儿开放了，这一微妙的变化，给孩子们带来了莫大的惊奇，对大自然的变化，产生了强烈的好奇心，他们谈论着、感受着。
大自然中的景物是给孩子最好的美的熏陶，带着这样一个想法，看着孩子们这样喜欢花，由此，我设计了手指点画的美术活动，让孩子进一步感受大自然的美。
在这个活动中，我把用指尖和指腹分别点画花心和花瓣最为重点，并且用比较简洁的话语引导孩子掌握这样的方法：点圆形花心的时候，食指站直点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。
把点画花瓣的方向作为难点，在突破这个难点上，我利用了剪好的花型作为辅助材料，让孩子发现，可以把花转着点，花瓣就会朝着花心了。
活动目标：
1、鼓励幼儿尝试用食指的指尖和指腹分别点画花心和花瓣。
2、愿意参与绘画活动，体验用颜料绘画的快乐。
活动准备：
1、桃花图片一张，放大的一朵桃花图片。
2、绘画材料：每组一份粉红色的颜料、剪好的桃花花型（如下图）、抹布。
3、幼儿绘画时的优美的轻音乐。
4、在墙上贴上桃花的树干一棵。
活动过程：
一、感受欣赏桃花的美。
1、师：春天到了，我们用小眼睛一起去看看春天吧。
2、出示桃花的图片：你看到了什么？是什么花？
3、幼儿回答：桃花。
4、师：你喜欢桃花吗？你觉得桃花怎么样？
5、引导幼儿欣赏桃花，感受桃花的美。
（出示整体的桃花，让孩子第一感觉就感受到桃花真美啊！，在心里上有一种美的感受，发自内心的赞叹。
）
6、出示放大的一朵桃花图：桃花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？有几瓣花瓣？
7、引导幼儿认识桃花的外形，一起数一数，知道有五瓣花瓣。
（这个环节是让幼儿从整体欣赏，再到部分欣赏，由粗到细的推进过程。
）
二、与幼儿共同探索怎样画桃花。
1、师：这么美的桃花，今天要用我们灵巧的小手画出来。
2、出示老师绘画的桃花：老师用食指蘸上颜料点出了一朵漂亮的桃花，请小朋友试一试，怎样用食指点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣？
3、幼儿用食指蘸颜料在白纸上尝试。
（尊重幼儿自己探索，老师只告诉孩子用一个食指点画，让孩子自己发现怎样点是圆的，怎样点是椭圆的。
）
4、集体交流。
请个别幼儿上来示范，自己是怎样点出圆圆的花心，椭圆形的花瓣。
5、在幼儿的基础上，老师进行总结示范：点圆形花心的时候，把食指站直了点，点椭圆形花瓣的时候，食指躺着点。
（用简洁的语言帮助幼儿掌握这个重点。
）
6、引导幼儿伸出食指，跟着老师一起试试站着点和躺着点的方法。
7、请幼儿用这样的方法，在白纸上再次尝试。
（掌握这样的方法，需要进行实践，因此我让幼儿通过空中学着点，再到白纸上继续尝
试的过程，让幼儿巩固练习，更好的掌握这样的方法。
）
8、师：怎样使椭圆形的花瓣对着花心呢？
9、幼儿在剪好的花型上尝试。
10、老师发现并请幼儿来介绍，引出可以把花转着点的方法。
（这个难点，不是由老师直接告诉孩子的，而是由孩子自己发现，只要轻轻地动一下手，转一转，原来很难把花瓣方向画好的一下子就解决了。
）
三、幼儿尝试用食指点画。
1、师：在我们的教室了有一棵桃花树，让我们一起把桃花树开满桃花吧。
2、播放优美的轻音乐，幼儿点画桃花，老师巡视指导。
3、把幼儿点好的桃花贴在桃树上，大家一起欣赏。
（把幼儿点好的桃花，装饰在桃树上，不仅让孩子互相欣赏了同伴的桃花，而且从整体上来说，感受了自己创作的作品的美，还初步体现了和同伴一起合作。
）
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