2018届中考语文复习测试题(第02期)专题13 文言文阅读(课外)(含解析)

2018届中考语文复习测试题（第02期）专题13 文言文阅读（课外）一、【2018届广东省江门市第二中学九年级上12月考】阅读文言文，回答问题狄梁公与娄师德狄梁公①与娄师德②同为相。

狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道③进身④，非碌碌因人成事。

”则天久之曰：“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。

”因命左右取筐箧⑥，得十许通荐表⑦，以赐梁公。

梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。

出于外曰：“吾不意为娄公所涵！而娄公未尝有矜色。

”【注释】①狄梁公：唐武则天时有名的大臣狄仁杰，字怀英。

②娄师德：唐有名的大臣，为将相三十年，以能容人著名。

③直道：品行端正。

④进身：受任用。

⑤比：过去，原来。

读第四声。

⑥箧：小箱子。

⑦荐表：推荐的奏本。

9．下面句子划线的字意思相同的一项是（）A．臣以文章直道进身/以残年余力B．得十许通荐表/杂然相许C．非碌碌因人成事/因命左右取筐箧D．吾不意为娄公所涵/世之为欺者不寡矣10．翻译下列句子。

卿之遭遇，实师德之力也。

11．尽管狄梁公一再排斥娄师德，但娄师德仍坚持推荐狄梁公，说明娄师德是怎样的一个人？【答案】9．A10．你能做官，实在是靠师德的力量。

11．以国事为重，不计个人恩怨，唯才是举。

【解析】10．试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

本题要特别注意重点词语：卿，之。

点睛：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。

11．试题分析：此题考查对于文中人物形象的理解和把握能力。

分析人物形象主要从两个方面来考查，一方面是分析概括人物性格特点，有时还要对主要人物进行评析；另一方面是分析人物描写的具体方法，并分析其作用。

此题从原文意思可以概括出娄师德是一个以国事为重，不计个人恩怨，唯才是举的人。

二、【2018届湖北省潜江市十校联盟九年级上期中】文言文阅读《与长子受之》盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。

汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。

然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。

又父子之间，不欲昼夜督责。

及无朋友闻见，故令汝一行。

汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。

不然，则徒劳费。

只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！”在此一行，千万努力。

【注释】：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。

②膝下：借指父母。

③汩（gǔ）：搅乱，扰乱。

④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。

⑤乡党：乡里、家乡的人。

⑥无忝（tiǎn）：不要辱没。

忝，辱。

7．下列句中加点的实词解释有误．．的一项是A．是自不好学即：就是为天下唱唱：通“倡”首发B．然今遣汝者遣：打发以大易小，甚善易：交换C．不然，则徒劳费然：这样先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微D．不欲昼夜督责督：督促此诚危急存亡之秋也秋：秋天8．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是A．扶苏以数谏故愚以为宫中之事9．对本文主旨理解最恰当的一项是（）A．劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。

B．批评儿子不求上进，学业无成。

C．希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。

D．想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

10．用现代汉语翻译下列句子（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）（2）汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。

【答案】7．D8．B9．C10．（1）先帝在世的时候，经常和我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝哀叹痛惜遗憾的。

（2）你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。

【解析】7．试题分析：此诚危急存亡之秋也：这确实是国家危急存亡的关键时刻。

秋：关键时刻。

点睛：文言实词意义推断。

看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。

看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。

看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。

依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。

8．试题分析：B“则吾犹可望。

则指日可待也”两句中的“可”都是“可以”之意。

A前者“因为”；后者“认为”。

C前者是结构助词“的”；后者是用于主谓之间的结构助词。

D前者“于是”；后者“竟然”。

9．试题分析：考查对文言文的主旨的把握。

C项“希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为”正确。

ABD 三项都没有抓住最主要的意思，犯了以偏概全的错误。

三、【2018届湖北省孝感市孝南区九年级上七校联盟12月考】读下列文段，完成下列小题。

甲文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

乙文：高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。

项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。

”高祖曰：“运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下了。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

”（《史记·高祖本纪》节选，有删改）【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。

②高起：高祖臣子。

③略：攻占。

④降：投降。

⑤天下：这里指刘邦的部属。

⑥子房：西汉名将张良。

⑦连：率领。

10．选出加点词理解有误的一项（）A．悉以咨．之（询问、咨询）B．必能裨补缺．漏（缺点）C．性行．淑均（行为）D．吾能．用之，此吾所以取天下了（能够）11．将下列句子译成现代汉语（1）是以先帝简拔以遗陛下（2）战胜而不予人功，得地而不予人利12．选出下列对甲乙两文理解有误的一项（）A．甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。

B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。

C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。

D．乙文中将项羽的高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才，重用人才。

13．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？【答案】10．C11．（1）因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。

（2）（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。

12．C13．相同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。

不同：诸葛亮强调了德的重要性。

甲文译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。

我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

学%将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。

我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。

乙文译文：高祖说：“我为什么能夺得天下？项羽为什么会失去天下？”高起、王陵（回答）说：“您怠慢侮辱人，项羽仁政爱人，但是您派人攻打城池夺取土地，（凡是）攻下来的城池土地，便用来赏赐给将领，跟大家共同得利。

项羽妒忌有德有才的人，有功的人遭（他的）陷害，有德有才的人被（他）猜忌，打了胜仗却不给将领记功，攻占了土地却不给将领好处，这就是（他）失去天下的原因。

”高祖说：“你们只知其一，不知其二。

讲到在营帐里运计谋定策略，而能在千里之外（的战场上）取得胜利，我不如张良；治理国家，安抚百姓，供给军粮，使运粮线路不阻断，我不如萧何；统率百万大军，战必胜，攻必取，我不如韩信。

这三个人，都是杰出的人才，我能任用他们，这就是我所以取得天下的原因。

项羽部下只有一个（谋士）范增，却还不能任用，这就是他所以被我击败的原因。

”11．本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

重点词语：遗：辅佐。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

12．本题考查的是对课文内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。

C项理解有误，作者两次提到“先帝”是为了表达自己的思想感情：报先帝而忠陛下。

13．本题考查学生的比较阅读能力。

中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。

在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。

相同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。

不同：诸葛亮强调了德的重要性。

四、【2018届吉林省实验中学九年级上第三次月考】阅读下文，回答问题。

项脊轩，旧南阁子也。

室仅方丈，可容一人居。

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。

又北向，不能得日，日过午已昏。

余稍为修葺，使不上漏。

前辟四窗，垣墙周庭。

以当南日，日影反照，室始洞然。

余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

【注释】项脊轩：书斋名。

漉：漏下。

雨泽：雨水当：挡住。

象笏：象牙手板。

古代官员执此以记事。

7．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）顾．视（__________）（2）比．去（___________）8．把下面句子翻译成现代汉语。

吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！9．请写出项脊轩的环境特点。

并谈谈从一直在此读书的作者身上你感受到他怎样的精神品质？【答案】7．（1）．回头，回头看，转过头看，看，视。