公开课评分表 - 360文档中心

教师公开课评比评分表

4
9.体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有的教学素养。
4
10.学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。
4
11.按时完成教学任务，当堂检查正确率高。
4
总分
60
三、教学基本功20%
1.使用普通话准确、规范、流利。
3
2.板书设计工整、规范，粉笔字正确、标准。
3
3.能教好地使用投影仪、录音机、计算机等现代化教学手段。
5
5.教学环节紧凑；层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习的积极性，注意学习方法的指导。
5
6.基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段，优化教学过程。
5
7.语言精练、生动；板书清晰合理，教态自然亲切，能用普通话讲课。
4
8.注意信息反馈，应变能力强。实验、演示教具准备充分，使用效果好。
教师人人公开课评比评分表
科目：授课教师姓名：
一、教学设计20%
1.教案规范工整；

2.有教学目标、教材分析、教学过程、教学方法、板书提纲、演示与实验的安排、课堂提问、作业安排、现代教学手段应用等；
10
3.要体现既重视知识的传授和能力的培养，又能结合课文具体内容恰当地注意思想品德教育；
3
4.能科学地安排好教学过程，能明确重点，方法灵活。
4
4.教学反思字迹工整、分析全面、有层次、有深度，真正带到以思促教的目的。
10
总分
20
三项总分
100
4
二、研究课60%
要求
分值
打分
1.教学目的明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。

(全新版)学生公开课评分表

(全新版)学生公开课评分表一、评分标准1.1 课程内容- 内容深度: 40分内容深度: 40分- 是否涵盖了课程大纲所要求的所有核心知识点。

- 内容的深度是否足够，能否满足学生的研究需求。

- 内容广度: 30分内容广度: 30分- 是否超出了课程大纲的要求，提供了额外的知识点。

- 内容的广度是否恰当，能否激发学生的研究兴趣。

1.2 教学方法- 互动性: 20分互动性: 20分- 教师是否鼓励学生参与，是否设置了互动环节。

- 互动的方式是否有效，能否帮助学生更好地理解课程内容。

- 创新性: 10分创新性: 10分- 教学方法是否具有创新性，是否采用了新的教学手段或技术。

- 创新的教学方法是否有效，能否提高学生的研究效果。

1.3 教师表现- 专业知识: 20分专业知识: 20分- 教师是否具备扎实的专业知识。

- 教师是否能清晰地讲解课程内容。

- 教学态度: 20分教学态度: 20分- 教师是否认真对待教学工作。

- 教师是否能积极地回应学生的问题和反馈。

1.4 课程组织- 逻辑性: 15分逻辑性: 15分- 课程内容是否逻辑清晰，是否有明确的结构。

- 教师是否能有效地组织课程内容，使学生易于理解。

- 实用性: 15分实用性: 15分- 课程内容是否具有实用性，是否能帮助学生解决实际问题。

- 教师是否能提供实际案例或实践机会，以增强课程的实用性。

二、评分方法2.1 评分范围评分范围为0-100分，其中：- 内容深度和广度：共计70分- 教学方法：共计30分- 教师表现：共计40分- 课程组织：共计30分2.2 评分方式- 每个评价项目分为四个等级，分别为：优秀（4-5分）、良好（3分）、一般（2分）、较差（1分）。

- 评价项目得分 = 该项目评价分数 ×该项目权重。

- 总分 = 各评价项目得分之和。

三、评分示例3.1 课程内容3.2 教学方法3.3 教师表现3.4 课程组织四、评分结果- 总分 = 40 + 30 + 20 + 10 = 100分- 根据总分，可以对学生的公开课进行评价，如：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、较差（69分以下）。

教师公开课评分表(标准版)

评分表使用说明（以下内容下载后可以编辑修改删除）教师公开课评分表（标准版）使用说明一、评分表概述教师公开课评分表（标准版）是一份旨在全面、客观评价教师公开课教学质量的工具。

该评分表通过细化教学过程中的各个环节，从教学目标、教学设计、教学过程、教学效果以及教师素质等多个维度进行量化评分，以确保评价的全面性和公正性。

本评分表不仅适用于各类学校的公开课评价活动，还可作为教师教学自我反思和提升的参考依据。

二、评分项目详解教学目标（10分）要求：知识、能力、情感目标设计需合理，既要符合学生的起点水平，又要有利于学生的素质发展。

同时，这些目标应明确、具体，并符合学科课程标准的要求。

评分依据：根据目标设计的合理性、明确性、具体性以及与学生实际和课程标准的契合度进行评分。

教学设计（20分）要求：教学设计需体现新的教学理念，特别是快乐教学理念，情境创设需合理且具有创新性。

同时，教学内容设计应合理，重点突出，能够突破难点，并在正确理解教材的基础上创造性地使用教材。

评分依据：从教学理念的体现、情境创设的创新性、教学内容设计的合理性和创造性等方面进行综合评分。

教学过程（30分）要求：教学过程需清晰、完整、流畅，层次分明。

同时，应面向全体学生，关注个性差异，确保全员、全方位参与学习活动。

此外，还需注重情境创设的时效性和自然流畅性，以激发学生的学习兴趣。

教学方法应科学、灵活、多元化，并有及时的教学反馈和教学评价。

评分依据：从教学过程的清晰度、完整性、流畅性、学生参与度、情境创设的有效性、教学方法的多样性和教学反馈的及时性等方面进行评分。

教学效果（20分）要求：教学效果需实现学科教学目标，且整体效果好。

评分依据：根据学生对知识的掌握程度、能力的提升情况以及情感态度的变化等方面来评估教学效果。

教师素质（20分）要求：教师需具备规范、简洁生动的语言，举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

同时，还应有较强的教学组织能力和教学机智，能熟练运用现代教学技术，并具备较强的应变能力。

教师公开课评分表.doc

教师公开课评分表
项
要求
目
知识、水平、情感目标设计合理，符合学生起教学目
点水平，有利于学生素质发展。

符合学科课程标
标准要求，学科教学目标明确、具体
（10 分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，
情境创设合理具有创新性。

教学设
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，
计
在准确理解教材基础上，能够创造性的使用教（20 分）
材。

1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。

2、教学过程面向全体学生，注重个性差异，全
员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发
教学过言，气氛民主科学。

程3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。

（30分）
4 、教学方法科学、灵活，多元化。

5、有即时的教学反馈和教学评价，能根据教学
内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，
有效评价学生学习。

教学效基本分
10
10分
10分
5分
5分
10分
5分
5分
得分
果实现学科教学目标，效果好。

（20 分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。

教师素
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

质（ 20
3、有较强的教学组织水平，有较强的教学机智。

分）
4、熟练使用现代教学技术，应变水平强。

20分
5分5分5分5分。

教师公开课评价表

4
3
2
教师
素质
(6)
1、授课精神状态：有激情、一般、平淡。
2、信任、尊重、关心学生：充分到位、一般、不够。
3、基本功（教态、语言、板书、教学媒体的运用、组织教学、驾驭调控和应变能力）：
扎实、一般、不够。
6
5
4
3
教
学
过
程
(28)
学生
等级
教师
等级
综合
1、参与操作活动的态度、广度和深度：
参与面广有效、一般、较差。
一般、较差。
3、教学资源的利用：
适时适度应用合理、一般、不当。
4、指导学习过程，引导探索创新：
面大有效、一般、面窄无效。
14
28
24
22
18
12
12
11
11
9
9
教
学
手
段
和
方
法
(30)
1、探索实践、观察、思考：
积极主动有创新、一般、被动。
2、合作交流、争论：
善于、能、没有。
3、质疑、问难、答疑、创新：
5
4
3
2
教学
内容
(5)
1、理解、把握、处理教材内容；教学媒体展示的内容：科学准确、并有创意，基本准确、有误。
2、符合学生的生活经验和知识水平：符合、一般、不符合。
3、体现学习学习价值：能体现、一般、没有体现。
4、渗透学习思想和方法：适时适当、一般、体现不够。
5、教学内容难易程度：较难、一般、容易。
5
合理优化组合效果明显、一般、效果不明显。
3、面向全体，因材施教：
好、较好、不够。
4、教学特色：突出、有、无。

公开课教学评价打分表模板

公开课教学评价表授课教师班级课程课题总分评价项目评价内容及评分标准权值得分扣分原因教师素养（30分）教学准备充分，教学目标具体、明确，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价价值观三维目标。

5教学任务明确，容量恰当。

教学过程层次清楚，重点、难点突出。

注意根据学生特点和教学内容要求，灵活处理教材，具有“用教材”的思想。

10教学理念新，教学方法选用恰当。

重视学习方法指导，注意综合素质培养，养成学生良好学习习惯。

8教师基本功扎实，普通话标准，教态亲切、自然、端庄、从容、精神饱满，衣着整洁大方。

恰当使用现代化教学手段，并且操作熟练。

恰当使用板书，板书要求工整、美观大方，板书设计脉络清晰。

5知识传授与操作示范科学、准确，无知识性错误。

具有教学智慧，机智、灵活处理课堂随机问题。

2学生参与（40分）学生全员参与。

100%学生参与记10分，90%以上8分，80-90%记6分，70-80%记4分，60-70%记2分，50%以下记1-0分。

10学生全程参与。

100%学生参与记10分，90%以上8分，80-90%记6分，70-80%记4分，60-70%记2分，50%以下记1-0分。

10学生深度参与。

围绕目标和任务，积极思考，动脑、动手、动口相结合，协作学习，步步提升。

100%学生参与记10分，90%以上8分，80-90%记6分，70-80%记4分，60-70%记2分，50%以下记1-0分。

10学生时间分配。

学生有效自主学习时间30分钟以上5分，20-30分钟3分，10-20分钟2分，5-10分钟1分，5分钟以下0分。

10教学效果（30分）教师教学任务完成，难点突破。

全部记15分，90%以上12分，70-90%10-6分，60-70%完成记4分，50%以下0分。

15学生学习目标达成，全部掌握本节课的专业知识与技能，掌握解决问题的具体方法，沟通能力、学习习惯等得到培养与提升。

100%以上学生达标记15分，90%以上12分，80-90%8分，70-80%6分，60-70%4分，50%以下0分。

考核表讲授公开课情况

考核表讲授公开课情况
考核表：讲授公开课情况
评估项评分（1-5）
1. 教学目标 5
2. 教学内容 4
3. 教学方法 4
4. 教学资源 4
5. 教学组织 5
6. 学生参与 4
7. 教学反馈 5
评估说明：
1. 教学目标：公开课的教学目标能够明确、具体，与教学内容相匹配，能够帮助学生达到预期的学习成果。

2. 教学内容：教学内容丰富、有深度，能够引发学生的兴趣，具有挑战性，与教学目标紧密相连。

3. 教学方法：教学方法多样化，灵活运用讲解、讨论、案例分析等教学方法，能够激发学生学习的积极性。

4. 教学资源：教学资源充足，教师通过多种途径获取教学材料、媒体等资源，并且合理运用在教学中，能够提升学生的学习效果。

5. 教学组织：教学组织有条不紊，教学过程流畅，布置合理的任务和活动，能够使学生参与教学，并保持学习的连贯性。

6. 学生参与：学生参与度较高，积极回答问题，互相讨论，展示了学习的主动性和合作性。

7. 教学反馈：教学反馈及时有效，教师能够根据学生的表现及时给予肯定和指导，并对教学过程进行适时调整。

综合评价：该公开课教学情况良好，教学目标明确，教学内容有深度，教学方法灵活多样，学生参与积极，教学反馈及时有效。

但在教学资源方面还有一定的提升空间，建议进一步丰富教学资源，提高学生学习的多样性和趣味性。

幼儿园教师公开课比赛评分表

幼儿园教师公开课比赛评分表
授课时间：授课老师：
项目
内容
评价标准
等级
得分
A
B
C
D
教学内容
10
1.确定目标
2.确定重、难点
3.内容选取
1、依据模块教学课程标准确定合理的三维目标。
2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。
3、教授内容符合孩子年龄段需求。
教学
程序
20
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
教学效果
10
效率与特色
（1）幼儿会学，学习生动，课堂气氛活跃。
（2）信息量适度，幼儿达标效果明显。
（3）教学有个性，教师有自己的教学风格。
总得分
幼儿园教师公开课比赛评分表
授课时间：授课老师：
项目
内容
评价标准
等级
得分
A
B
C
D
教学内容
10
1.确定目标
2.确定重、难点
3.内容选取
1、依据模块教学课程标准确定合理的三维目标。
2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。
3、教授内容符合孩子年龄段需求。
教学
程序
20
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
1、课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决。
2、课堂教学活动突出幼儿主体性及多向互动。
3、能合理利用教学手段、课程资源。
4、时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。
技术性
课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果；操作简便、快捷。
艺术性
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。

(更新版)学生公开课评分表

(更新版)学生公开课评分表一、评分标准为了确保学生公开课的质量和效果，我们对学生的表现进行评分。

评分标准分为五个方面，每个方面满分10分，总分为50分。

1.1 课程内容（10分）- 内容完整性：是否覆盖了课程大纲的所有要点（2分）- 内容深度：对课程要点的讲解是否透彻、深入（2分）- 内容逻辑性：课程内容是否条理清晰，逻辑严密（2分）- 创新性：是否能提出新的观点或案例，启发思考（2分）1.2 教学方法（10分）- 互动性：是否能有效地与学生互动，激发学生参与（2分）- 实用性：是否能结合实际案例，提高学生应用能力（2分）- 趣味性：是否能采用生动、有趣的教学手段，提高学生兴趣（2分）- 技术运用：是否合理运用多媒体等教学工具，增强教学效果（2分）1.3 表达能力（10分）- 语言表达：是否能用清晰、准确的语言表达观点（3分）- 肢体语言：是否能恰当使用肢体语言，增强表达效果（2分）- 情绪感染：是否能传达出对课程的热情和信心（2分）- 应变能力：遇到突发情况是否能迅速、恰当处理（3分）1.4 组织纪律（10分）- 课堂秩序：是否能保持良好的课堂秩序，为学生创造良好的环境（5分）- 时间控制：是否能合理安排课程时间，确保课程顺利进行（3分）- 学生参与：是否能鼓励更多学生参与课堂讨论，提高课堂活力（2分）1.5 课程反馈（10分）- 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法（5分）- 自我反思：对自身教学进行反思，找出不足之处并改进（3分）- 同行评价：积极听取同行的评价和建议，提高教学质量（2分）二、评分方法1. 评分者需在课程结束后，根据观察和记录，对学生在五个方面的表现进行评分。

2. 每个方面的分数范围为0-10分，评分者可根据学生表现，给出适当分数。

3. 评分者需在评分表上签字，以确保评分的真实性和有效性。

三、评分表四、评分说明1. 评分表中的各项评分均为匿名，以确保评分公正、客观。

科学教师公开课比赛评分表

科学教师公开课比赛评分表背景和目的本评分表旨在评估科学教师参加公开课比赛的表现。

通过综合考量教师的教学内容、教学方法和教学效果，评委可以给出综合的评分，从而为教师提供优化教学的参考意见。

评分标准评分标准如下：1. 教学内容（最高分：10分）教学内容（最高分：10分）- 清晰度和完整度：教学内容是否清晰明确，能否全面覆盖教学要点。

- 知识准确性：教师所传授的知识是否准确可信。

- 相关性和实用性：教学内容是否与科学课程相关，并与学生实际生活和应用有关。

2. 教学方法（最高分：10分）教学方法（最高分：10分）- 多样性和创新性：教师是否采用多种教学方法，是否能够激发学生的研究兴趣。

- 互动性和参与度：教师是否积极引导学生参与讨论、提问和实验等活动。

- 教学资源的合理利用：教师是否合理利用教学资源，如多媒体设备、实验器材等。

3. 教学效果（最高分：10分）教学效果（最高分：10分）- 学生研究成果：学生对所学知识的理解和掌握程度。

- 学生参与度：学生在课堂中的积极参与程度。

- 教学效果的可见性：教师是否能够鼓励学生表现出对所学知识的实际运用。

评分细则评分细则如下：- 优秀（9-10分）：教学内容充分、准确，教学方法多样、创新，学生研究成果显著，教学效果突出。

- 良好（7-8分）：教学内容较完整、准确，教学方法多样，学生研究成果一定，教学效果较好。

- 中等（5-6分）：教学内容完整度一般，教学方法较单一，学生研究成果一般，教学效果一般。

- 较差（3-4分）：教学内容不够完整，教学方法单一，学生研究成果较差，教学效果较差。

- 不合格（1-2分）：教学内容不清晰，教学方法单一，学生研究成果差，教学效果差。

结论通过使用本评分表，评委可以客观、全面地评估科学教师的公开课表现，为教师提供改进教学方法和内容的指导和建议。

同时，评分细则的设定也有助于明确教师所需努力的方向，促进科学教学的质量提升。

化学组公开课听课评价表

化学组公开课听课评价表评价表格
评价指南
1. 课程内容：评估课程内容的全面性、深度和与实际应用的结合程度。

课程内容：评估课程内容的全面性、深度和与实际应用的结合程度。

2. 课程讲师：评估讲师的授课水平、专业知识和教学能力。

课程讲师：评估讲师的授课水平、专业知识和教学能力。

3. 教学方式：评估授课的方式、教材使用和教学手段的多样性。

教学方式：评估授课的方式、教材使用和教学手段的多样性。

4. 教学效果：评估学生对于所学知识理解和应用的能力提升情况。

教学效果：评估学生对于所学知识理解和应用的能力提升情况。

5. 视听效果：评估课程的音频和视频质量以及可视化效果。

视
听效果：评估课程的音频和视频质量以及可视化效果。

6. 互动环节：评估课程中学生与讲师以及学生之间的互动情况。

互动环节：评估课程中学生与讲师以及学生之间的互动情况。

7. 整体评价：针对整个课程的综合评价，包括任课教师的教学
态度、课程设计等方面的评估。

整体评价：针对整个课程的综合评价，包括任课教师的教学态度、课程设计等方面的评估。

评价细则
1. 评分请采用五分制，5分为最高分，1分为最低分。

2. 请在相应的评分栏填写对应的分数。

3. 可以在每个评分指标后面进行文字描述，提供具体的评价意
见和建议。

填写注意事项
1. 请认真、客观地进行评价，以便帮助改善课程质量。

2. 评价内容只用于内部参考，不会公开或透露给任课教师或其他学生。

3. 评价表格填写完毕后，请将表格交给相关负责人。

(高级版)学生公开课评分表

(高级版)学生公开课评分表一、评分标准为了保证学生公开课的质量和效果，本评分表采用百分制，共分为五个方面，每个方面的权重分别为：课程内容（30%）、教学方法（30%）、学生参与度（20%）、课堂纪律（10%）和教学效果（10%）。

二、评分细则1. 课程内容（30分）- 课程主题是否明确，与现实生活或专业领域紧密结合（10分）- 课程内容是否丰富，逻辑是否清晰，信息量是否适中（10分）- 课程内容是否具有一定的深度和广度，能否激发学生思考（10分）2. 教学方法（30分）- 教学方法是否创新，能否激发学生兴趣（10分）- 是否采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论等（10分）- 是否注重师生互动，给予学生充分的表达机会（10分）3. 学生参与度（20分）- 学生出勤情况，是否准时参加课程（5分）- 学生在课堂上的发言是否积极，与课程内容相关（5分）- 学生是否能够主动参与课堂讨论，提出有价值的问题（5分）4. 课堂纪律（10分）- 学生是否遵守课堂纪律，不干扰教学秩序（5分）- 教师是否能够有效管理课堂，维持良好的教学环境（5分）5. 教学效果（10分）- 学生是否能掌握课程内容，提高相关领域的知识和技能（5分）- 学生是否能运用所学知识解决实际问题，提高实践能力（5分）三、评分流程1. 课程结束后，由授课教师整理评分表，并对每个方面的表现进行自我评价。

2. 授课教师将评分表提交给课程负责人，由课程负责人进行审核。

3. 课程负责人根据实际情况对评分表进行调整，并给出最终评分。

4. 最终评分将作为学生公开课绩效评价的重要依据，纳入学生综合素质测评。

四、评分示例请根据以下示例，对学生在公开课的表现进行评分：请根据实际情况，对每个方面的得分进行调整，最终得出学生的公开课评分。

(简化版)学生公开课评分表

(简化版)学生公开课评分表一、评分标准1.1 课程内容- 内容完整性 (20%)：课程内容是否涵盖了教学大纲中的所有要点。

- 知识准确性(20%)：课程内容是否准确无误，符合学科事实。

1.2 教学方法- 互动性 (20%)：教师是否鼓励学生参与，提问和回答问题的频率。

- 创新性 (10%)：教学方法是否具有创新性，能否激发学生的兴趣。

1.3 语言表达- 清晰度 (10%)：教师的语言表达是否清晰，易于学生理解。

- 逻辑性 (10%)：课程内容的讲解是否条理清晰，逻辑严密。

1.4 课堂管理- 组织性 (10%)：课堂是否有序，教学活动是否按时按计划进行。

- 纪律性 (5%)：学生纪律状况，是否遵守课堂纪律。

二、评分细则2.1 内容完整性- 评分者需根据教学大纲，评估课程内容是否全面覆盖了预定要点。

2.2 知识准确性- 评分者需具备相关学科知识，以确保评估的准确性。

2.3 互动性- 评估教师提问的频率，学生回答问题的积极性，以及教师对学生的反馈。

2.4 创新性- 评估教师是否采用了新颖的教学方法，如使用多媒体工具、实践环节等。

2.5 语言表达清晰度- 观察教师的语言表达是否流畅，发音是否清晰。

2.6 语言表达逻辑性- 评估教师讲解内容的逻辑结构，是否合理引导学生的思考。

2.7 课堂管理组织性- 观察教师如何组织课堂活动，管理教学资源，以及维持课堂秩序。

2.8 课堂管理纪律性- 观察学生遵守课堂纪律的情况，教师对学生纪律行为的处理方式。

三、评分方法- 优秀（90-100分）：全面符合以上所有评分标准。

- 良好（80-89分）：除个别小项外，基本符合评分标准。

- 一般（70-79分）：部分符合评分标准，需改进。

- 较差（69分及以下）：多数不符合评分标准，需大幅度改进。

四、评分者信息- 评分者姓名：____________- 评分者职务：____________- 评分日期：____________---请根据以上评分标准，对学生的公开课进行评分，并在评分后填写评分者信息。

幼儿园科学公开课评分表

6、教师思路清晰，语言规范，表达准确简练，语言生动有感染力。（5分）
教学效果（15分）
1、幼儿情绪饱满，学习兴趣浓厚，活动中表现出积极性、主动性和一定的创造性。（7分）
3、幼儿在认知、情感、技能等维度的活动目标达成度高。（8分）
合计：100分
1、班级教师
2、班级教师
3、班级教师
4、班级教师
教学准备（20分）
1、内容贴近幼儿生活，符合幼儿兴趣和已有经验，容量恰当，体现科学领域特点；（10分）
2、合理利用和开发教育资源，注重领域间的有机融合，突出对幼儿探究的兴趣的激发。（10分）
1、结构合理，层次清楚，过程流畅。（5分）
2、能根据内容和幼儿学习特点，灵活运用集体、分组、个别等形式，让幼儿有自主练习的时间和机会。（10分）
教学过程（45分）
3、教学方法灵活，能根据活动目标，活动内容及幼儿实际及时调整变化。（5分）
4、教师能抓住重点、难点，精心设计提问，所提问题有启发性，能激发幼儿的思维与表达。（10分）
ห้องสมุดไป่ตู้
5、教师能充分发挥主导作用，面向全体，又能关注个别幼儿的语言学习，创造条件让幼儿成为活动的主体，鼓励幼儿创造性地表达。（10分）
龙眼幼儿
幼儿园科学公开课评分表
2024-2025学年第一学期
评价项目
评价细则
小一小二中一中二大一大二
教学目标（20分）
1、目标具体、明确、符合幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》、（3-6 岁儿童学习指南与发展指南）要求；（10分）
2、具有导向、激励作用，难易适度，注重激发幼儿科学探究的兴趣，体验探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力。（10分）

学院课程思政公开课评分表

8.文字表达准确、阐述清楚。
30
课堂教学
1.能贯彻立德树人教育教学理念，突出课程思政；
2.仪态端庄，精神饱满，富有激情；
3.注重以学生为中心教学思想，体现教师主导、学生主体；
4.注重师生互动，能有效调动学生积极主动思考；
5.注重启发式教学，及时发现问题，并开展针对性的教学活动；
6.合理有效运用多媒体技术辅助教学；
7.板书简洁、有序、美观，与教学内容紧密结合；
8.课堂讲授富有吸引力，应变能力强，学生参与度高，教学效果好；
9.语言生动，表述清晰准确。
70
总分
100
评委签名
XX大学XX学院课程思政公Fra bibliotek课评分表授课内容
授课教师
项目
评分要点
分值
得分
教学设计
1.紧密围绕立德树人根本任务，体现课程思政要求；
2.符合教学大纲，内容充实，能反映学科前沿；
3.课程信息完整、清楚；
4.教学目标明确、思路清晰；
5.教学内容安排合理、层次分明、能准确把握教学重难点；
6.教学过程设计科学、合理，方法运用恰当、有效；
7.教学评价、教学反思实事求是、思路清晰、观点明确、针对性强；

大同小学公开课评分表

课件制作合理，使用得当。（5分）
4、教学效果
（20分）
完成教学任务，达到预期教学目标。（10分）
能够因材施教，面向全体，各层次学生均有所得，教学实效高。（10分）
5、教学创新
（10分）
教学的某一方面有独到之处，符合课堂教学改革的要求。(10分)
注重学科特点对学生能力的培养，能够准确把握教学重点与难点。(10分)
关注全体学生的发展，注意引导学生进行探究、自主、协作性学习。(10分)
3、教学过程
（25分）
精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅。(10分)
充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。(10分)
大同小学公开课评分表
班级
授课教师
（）月（）日星期（）
科目
课题
得分
评
分
标
准
100
分
1、教师业务
素质
（）
教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力（5分）
对教学内容掌握娴熟，无知识性错误，多媒体使用熟练。（5分）
课堂调控能力等组织能力强。（5分）
2、教学设计
（30分）
教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。（10分）

公开课研讨评价赋分表

(1)即时掌握学情，收集问题，难点释疑，启发、点拨到位。3分
(2)活动时间分配合理，教师讲解时间总和不超过20分钟Q3分
(3)合作、展示突出重点，形式恰当03分(4)评价、追问、矫正、拓展及时有效。3分
12
效果目标
20分
目标达成
(1)学生当堂完成训练，目标达成率高Q
10分
(2)学生思维活跃，状态积极。10分
(2)目标导学，学法引导恰当具体。2分
5
2.问题设置(学习单)
(1)目标有效分解，将知识任务化。2分
(2)问题层次化和情境化。2分
(3问题设置具体，明确恰当。2分
6
3.教学流程
(1)组内共学、质疑深化、评价反思等环节
清晰。3分
(2)课堂结构符合学科课型特点Q2分
(3)问题有机整合，交流充分。2分
7
4.组织调控
(1)主动参与，在小组活动中与组员积极配合。7分
(2)学生提问、表达、倾听、对话、合作、批判和反思能力有良好体现。8分
15
4.展示(质疑深化)
(1)展示充分，规范有序。5分
(2)展示中有信心，乐于表现自己。5分
(3)学生之间点评准确，评价恰当。5分
15
教师层面
30分
1.学习目标(学习单)
(1)学习目标全面、具体、准确。3分
20
一级指标
二级指(50分)
1.自学(看导学单)
(1)全员预习，完成率高Q2分
(2)动手动脑，扎实规范。4分
(3)自主思考，提炼问题。4分
10
2.发言(质疑深化)
(1)参与面大，发言踊跃。3分
(2)敢于开口，不怕出错。4分
(3)声音洪亮，简洁流畅。3分
10
3.合作(组内共学)