周末亲子读书卡
亲子读书卡阅读卡模版
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主要内容： 我的收获：
XXXX小学读书卡
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我的收获
XXXX小学读书卡
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读书让我快乐成长
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XXXXX小学读书卡
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书名及作者
读书让我快乐成长
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XXXXX小学读书卡
读书让我快乐成长
亲子读书卡阅读卡模版
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
XXXX小学读书卡 班级
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读书让我快乐成长
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作者：
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读书
XXXX小学读书卡
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我读书 我快乐
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我 的 收 获
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亲子阅读卡内容摘抄六年级
亲子阅读卡内容摘抄六年级
1如果板就是浩淼的海，那么师便是海上的。
2铃声响起那刻，你教职鞭作浆，划动那船只般泊在港二的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁二样布列，你势动如只飞翔的鸟，在讲台上挥条优美弧线——船只穿过天空飘不来云，犹如你亮堂堂的，派远。
3希望源于失望，奋起始于忧患，正如位诗所说：有饥饿感受的定消化好，有紧迫感受的定效率，有危机感受的定进步快。
4别在树下徘徊，别在中沉思，别在暗中落泪。
5向前看，不要回头，只要你勇于对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的二季。
向前看，还有明亮的天，不会使感到彷徨。
6柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿二的草坪和二的一泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，家的中却是那么的激动与思绪波涌。
7活的海洋并不像碧波涟漪的西二湖，随着时间的流动，它时平静如镜，时浪花飞溅，时巨浪冲天……们在经受风浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
8当你临暖风拂，鸟语花，青绿，良万顷的春景时，定会陶醉其中；当你对如二似银，硕果累累的二秋季节时，定会欣喜不已。
你可曾想过，那盏然的春却是历经严寒洗礼后的英姿，那秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
三年级学生课外阅读亲子读书记录卡附使用说明
三年级学生课外阅读亲子读书记录卡附使用说
明
Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
王营小学课外阅读记录卡
班级：姓名：第周
王营小学亲子读书记录卡
班级：学生姓名：第周
三年级读书记录卡使用说明
目标：落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展
办法：为了激发学生的课外阅读热情，营造书香班级、提升孩子的人文素养，现设计并下发了三年级的读书记录卡，旨在规范孩子的阅读行为，提升阅读效果。
老师一周一批阅，都是在每周五早晨上交，每周班级内择优各选5份正式填写上交学校存档，读书情况将与期末评优挂钩。
现将使用时的注意事项说明如下：
1、《课外阅读记录卡》，是孩子在校和在家自己读书做的记录，一周做1次（也可根据情况自主选择，不强求必须做）。
2、《亲子共读记录卡》，是家长和孩子在家一起读书、一起做的记录，一周1次（也可根据情况自主选择，不强求必须做）。
3、孩子的课外阅读记录卡、亲子共读记录卡每人各1页。
其他的请家长朋友们为孩子自行复印。
为了使孩子们养成阅读的良好习惯！让我们共同配合！。
亲子阅读卡内容怎么写
亲子阅读卡内容怎么写亲子阅读是家庭教育中非常重要的一环，它不仅可以增进亲子之间的感情，还可以激发孩子对阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力。
而亲子阅读卡作为一种辅助工具，在亲子阅读中发挥着重要的作用。
那么，亲子阅读卡内容怎么写呢？接下来，我们将从内容选择、设计风格和使用技巧三个方面来探讨。
首先，亲子阅读卡的内容选择非常重要。
亲子阅读卡的内容应该紧密围绕孩子的年龄特点和阅读需求，选择一些富有教育意义和趣味性的内容。
比如，可以选择一些寓教于乐的童话故事、富有想象力的科幻故事或者富有启发性的成长故事。
在内容选择上，还可以根据孩子的兴趣爱好和学习需求进行个性化定制，让亲子阅读卡更好地满足孩子的阅读需求。
其次，亲子阅读卡的设计风格也至关重要。
设计风格应该简洁明了，色彩丰富，符合孩子的审美需求。
可以在卡片上加入一些生动有趣的插图，让孩子一目了然地理解故事情节。
同时，可以在卡片上加入一些互动设计，比如问题答案、情节延续等，让孩子参与其中，增强亲子互动性，提高阅读的趣味性和效果。
最后，使用技巧也是亲子阅读卡内容需要考虑的重要因素。
在使用亲子阅读卡时，家长应该根据孩子的年龄特点和阅读能力，选择合适的卡片进行阅读。
在阅读过程中，可以适当地引导孩子，让孩子主动参与到阅读中来，提高孩子的阅读兴趣和理解能力。
同时，家长还可以通过亲子阅读卡和孩子进行交流互动，促进亲子关系的增进。
综上所述，亲子阅读卡的内容应该紧密围绕孩子的年龄特点和阅读需求，选择富有教育意义和趣味性的内容；设计风格应该简洁明了，色彩丰富，符合孩子的审美需求；使用技巧应该根据孩子的年龄特点和阅读能力，选择合适的卡片进行阅读，并进行适当的引导和交流互动。
只有这样，亲子阅读卡才能更好地发挥作用，促进亲子关系的增进，提高孩子的阅读兴趣和能力。
四年级亲子阅读卡
四年级亲子阅读卡亲子阅读是指父母与孩子一起阅读的活动，它不仅可以增进亲子关系，还可以培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
今天我为大家准备了一些适合四年级孩子和家长一起阅读的书目，希望能给大家带来一些阅读的乐趣。
1.《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部经典童话。
它讲述了一个来自另一个星球的小王子与地球上各种奇特的人们相遇的故事。
通过小王子的冒险和思考，书中蕴含着关于友谊、责任、成长等深刻的寓意，不仅能开拓孩子们的想象力，还能引导他们思考人生的意义。
2.《哈利·波特与魔法石》《哈利·波特与魔法石》是英国作家J.K.罗琳创作的一部奇幻小说。
它讲述了一个孤儿哈利·波特在魔法学校霍格沃茨的冒险故事。
这本书既有魔法世界的神秘和惊险，又有友情和勇气的展现，适合四年级的孩子们一起阅读，一同探索魔法世界的奥秘。
3.《安徒生童话》《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的一系列童话故事集。
这些童话故事包含了丰富的想象力和深刻的寓意，如《小红帽》、《丑小鸭》等，通过这些故事，孩子们可以领略到不同的人性和世界观，培养他们的思考能力和理解力。
4.《三体》《三体》是中国作家刘慈欣创作的一部科幻小说。
它讲述了地球与外星文明三体人的交流和冲突的故事。
这本小说不仅有丰富的科幻元素，还有对人类文明、科技发展等问题的思考，适合四年级的孩子与父母一起阅读，一同探讨科学与人文的关系。
5.《神奇校车系列》《神奇校车系列》是美国作家乔安娜·科尔创作的一系列儿童科普读物。
这些书以一辆神奇的校车为背景，带领孩子们探索科学的奥秘，如《神奇校车探索细胞》、《神奇校车游览太阳系》等。
通过阅读这些书，孩子们可以在轻松愉快的阅读中学到有关自然科学的知识。
以上是我为四年级的孩子和家长们准备的一些亲子阅读书目，希望能给大家带来一些阅读的乐趣和启发。
通过亲子阅读，不仅可以增进亲子关系，还可以培养孩子们的阅读习惯和阅读能力。
小学语文亲子阅读记录卡
班级
姓名
读书时间
书目名称
我认识的生字
我积累的词语
一句话的感受
爸爸妈妈的评价：老师的评价：
亲子阅读记录卡（第周）
班级
姓名
读书时间
书目名称
我认识的生字
我积累的词语
一句话的感受
爸爸妈妈的评价：老师的评价：
要求：
利用睡前20分钟读课外书（学校推荐书目或
其他童话、寓言、神话、成语故事、古诗文等），
形式可以是孩子读给家长听；孩子不会读的，由
家长读给孩子听或让孩子可以借助拼音。
有能力的可试着讲一讲。
读书卡孩子不会写的，由孩子口述，家长代笔。
每周星期一早上交一周阅读卡，然后老师签章后再发
下来填第二周的记录。
一年级上册亲子阅读卡
一年级上册亲子阅读卡
一、阅读书目
书目：《小熊宝宝绘本系列》（共15册）
作者：佐佐木洋子
二、阅读时间
时间：每周一、周三、周五晚
时长：20分钟
三、阅读内容
本周阅读了《小熊宝宝》中的《拉巴巴》、《睡觉》两个故事。
四、孩子的理解
孩子对《拉巴巴》中，小熊宝宝和朋友们一起找厕所的情节非常感兴趣，认为这是一个很有趣的故事，也明白了在公共场所要遵守秩序，尊重他人的道理。
对于《睡觉》这一篇，孩子认识到早睡早起对身体的重要性，表示以后要养成规律的作息习惯。
五、家长的感想与建议
通过本次亲子阅读，我认识到绘本对于孩子成长的积极影响。
孩子在听故事的同时，不仅享受了阅读的乐趣，还能从中学习到生活中的常识和做人的道理。
建议在今后的阅读中，更多地选择与孩子生活相关的主题，加深孩子对世界的认知和理解。
六、亲子互动环节
在读完《拉巴巴》后，我们与孩子一起讨论了公共场所的行为规范，让孩子模仿故事中的小熊宝宝，表演找厕所的情景，增加孩子的情景代入感。
在读完《睡觉》后，我们与孩子一起制定了作息时间表，以帮助他养成早睡早起的习惯。
七、阅读进度
本次阅读后，我们完成了《小熊宝宝》系列中的5个故事，累计已完成30个故事。
我们将继续按照每周三个故事的进度进行阅读，并鼓励孩子自己阅读简单的绘本。
与科技有关的的亲子阅读卡
科技亲子阅读卡
一、阅读材料
1.《小小科学家》系列图书：这是一套适合儿童学习科学知识的图书，包括动物、植物、物理、化学等方面的内容，帮助孩子了解科学的基本概念和原理。
2.《地球漫游指南》系列图书：这是一套介绍地球各个地区的科普图书，包括地理、历史、文化等方面的内容，帮助孩子了解不同地区的人文和自然景观。
3.《科学实验王》系列图书：这是一套介绍科学实验的图书，包括物理、化学、生物等方面的实验，帮助孩子了解科学实验的基本方法和技巧。
二、活动建议
1.一起阅读：家长可以和孩子一起阅读以上图书，引导孩子对科学知识产生兴趣和好奇心。
2.探索实践：在阅读过程中，可以结合相关内容进行探索和实践，例如一起做科学实验、观察植物生长等。
3.交流讨论：在阅读和探索实践后，可以和孩子一起交流讨论，鼓励孩子发表自己的看法和感受，培养孩子的科学思维能力和表达能力。
4.制作笔记：可以引导孩子制作笔记，记录自己学到的科学知识和心得体会，帮助孩子巩固记忆。
5.分享展示：可以在家庭中设置一个分享展示区，展示孩子的科学作品和成果，鼓励孩子分享自己的发现和创新。
三、拓展延伸
1.在家中建立一个科学角或实验室，提供一些基本的科学实验器材和材料，让孩子可以随时进行探索和实践。
2.利用互联网资源，例如科普网站、视频等，和孩子一起了解更多的科学知识和技术应用。
3.参加科学展览或科普活动，例如科技馆、博物馆等，让孩子亲身感受科学的魅力。
4.利用生活中的物品进行科学实验和探索，例如利用废旧材料制作机器人、利用食材进行化学实验等。
5.鼓励孩子参加学校的科技竞赛或创新项目，例如机器人竞赛、发明创造比赛等，培养孩子的科技素养和创新精神。
幼儿园小班亲子阅读记录卡
幼儿园小班亲子阅读记录卡亲子阅读，是连接家长与孩子心灵的一座桥梁，也是培养孩子阅读习惯和增进亲子关系的重要方式。
在幼儿园小班阶段，开展亲子阅读活动具有极其重要的意义。
为了更好地记录和见证孩子们在亲子阅读中的成长与进步，我们设计了这份幼儿园小班亲子阅读记录卡。
一、阅读时间记录每次亲子阅读的具体时间，包括开始时间和结束时间。
这有助于我们了解孩子的阅读规律，合理安排阅读计划。
例如：具体日期，晚上 7 点 30 分开始，8 点 10 分结束。
二、阅读书籍详细记录所阅读的书籍名称、作者和出版社。
这不仅能让我们对孩子的阅读内容有清晰的了解，还能方便家长之间相互交流和推荐好书。
比如，我们阅读了《小熊宝宝》系列绘本，作者是佐佐木洋子，由连环画出版社出版。
这一系列绘本画面温馨，内容简单易懂，非常适合小班的孩子。
三、阅读地点记录阅读的地点，如家里的书房、卧室或者客厅等。
一个舒适、安静的阅读环境能够让孩子更加专注地投入到阅读中。
像在孩子的卧室里，我们铺上柔软的地毯，摆上几个可爱的抱枕，营造出温馨的阅读角落。
四、孩子的表现这一部分主要观察和记录孩子在阅读过程中的表现，包括注意力是否集中、是否积极参与互动、对故事的理解程度等。
例如，孩子在阅读《大卫不可以》时，注意力非常集中，会随着故事的情节时而紧张时而欢笑。
当读到大卫调皮捣蛋的情节时，孩子还会忍不住说：“大卫这样做不对！”这表明孩子不仅在听故事，还在思考和判断。
五、家长的引导方式记录家长在阅读过程中采用的引导方式，比如提问、解释、模仿角色等。
这有助于我们总结经验，不断改进引导方法，提高亲子阅读的质量。
比如，在阅读《猜猜我有多爱你》时，家长通过不断提问：“小兔子用了哪些方式来表达爱呀？”引导孩子观察画面，思考问题，从而更好地理解故事中爱的含义。
六、孩子的收获总结孩子在每次亲子阅读中所获得的收获，可能是认识了新的字词、明白了某个道理、培养了某种情感等。
像读完《我爸爸》《我妈妈》这两本绘本后，孩子更加懂得了爸爸妈妈的爱，会主动拥抱爸爸妈妈，说“我爱你们”。
亲子阅读卡怎么写
亲子阅读卡怎么写简介亲子阅读是一种家庭教育方法，通过家长和孩子共同参与阅读活动来促进亲子关系的发展，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
亲子阅读卡是在亲子阅读活动中常用的工具，它能够帮助家长和孩子更好地进行交流与互动。
本文将介绍亲子阅读卡的写作方法，帮助家长设计出富有趣味性和教育意义的亲子阅读卡。
亲子阅读卡的设计原则简洁明了亲子阅读卡的内容应该简洁明了，避免文字过多或结构复杂。
孩子的注意力往往比较有限，过多的文字或复杂的结构可能让他们失去兴趣。
趣味性亲子阅读卡的内容应该具有趣味性，能够吸引孩子的注意力。
可以通过趣味的故事情节、有趣的角色形象或谜语、笑话等方式来增加趣味性。
教育意义亲子阅读卡的内容应该具有一定的教育意义，能够帮助孩子学习新知识，培养他们的思考能力和创造力。
可以通过引导孩子思考问题、提出与故事相关的思考题等方式来增加教育意义。
互动性亲子阅读卡应该具有互动性，能够引发家长和孩子之间的互动。
可以设计问题让孩子回答，或者鼓励孩子发表自己的观点和想法。
亲子阅读卡的写作方法选择适合年龄段的内容首先，根据孩子的年龄选择适合的内容。
对于幼儿，可以选择一些简单的绘本故事，注重图文结合；对于学龄前的孩子，可以选择一些适合他们阅读理解和思考的故事或科普知识；对于小学生，可以选择一些有一定难度的文学作品或科普读物。
设计问题促进思考与讨论为了增加亲子阅读卡的互动性和教育意义，可以在亲子阅读卡中设计一些问题，引导孩子思考和讨论。
问题可以涉及故事的情节、角色的性格特点、主题的含义等方面。
家长可以引导孩子分析问题，表达自己的观点，并鼓励孩子提出自己的问题和想法。
创造趣味的亲子阅读活动除了设计亲子阅读卡，家长还可以创造一些趣味的亲子阅读活动，增加亲子互动的乐趣。
例如，在阅读完一本书后，可以组织一个小型的角色扮演活动，让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演来进一步理解并深入思考故事的主题。
不断调整与改进设计好的亲子阅读卡可能需要经过实践和不断的调整与改进，才能达到最好的效果。
一年级亲子阅读记录卡(二套)
目录：
一年级亲子阅读记录卡一
一年级亲子阅读记录表二
一年级亲子阅读记录卡一
阅读时间
故事题目
阅读效果评价
家长签字
一年级亲子阅读记录卡.阅读时间要填每天读的具体时间几点至几点，阅读效果可填写读了几遍、读得怎样、是否能讲给家长听、能否评价主人公、能否提出问题等内容.
一年级亲子阅读记录表二
一年级班
学生姓名：记录家长:
精彩掠影（照片）
学
生
看
图
猜
想
家
长
看
图
猜
想
一年级亲子阅读记录表
学
生
复
述
绘
本ห้องสมุดไป่ตู้
学生根据
绘本故事绘制书签
学生画一本“自己感兴趣的故事”的绘本
学
生
续
编
故
事
家
长
感
言
：
宋紫琪喜欢听故事.
一年级亲子阅读记录表
亲子阅读卡 歪脑袋木头桩
读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净 如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路， 在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生的轨迹，此路不 可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限 的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏学校亲子阅读卡
—《歪脑袋木头桩》
学生姓名：XXX 班级：XX班 陪读人：XXX妈妈
阅读感言：
《歪脑袋木头桩》故事讲的是有一个歪着尖尖的脑袋木头桩， 歪着尖尖的脑袋木头桩，他瞧不起周围的小草，觉得自己比 谁都高明。后来，他把自己当成了一个美丽的雕像，他希望 能被大家重视，但是事与愿违，因为好久没人理他，木头桩 实在太寂寞了。当一群小姑娘来到他身边又是唱又是跳的时 候，木头桩的心受到震撼，他突然意识到自己不是座雕像， 情不自禁地也唱起歌来了。通过木头桩的故事让大家明白一 个道理：看不起别人就代表无视自己的短处，这样会使我们 的虚荣心放大。只有充分认识自己的优缺点并为之努力不断 完善自己，才是正确的人生态度。
亲子阅读卡家长寄语
亲子阅读卡家长寄语篇一：家长读书寄语大全希望通过读书活动能丰富自己的知识，培养自己的兴趣爱好，陶冶自己的情——王奕家长寄语书籍是知识的宝藏，希望尤浩鹏小朋友在这个宝藏中挖掘到更多的财富！——尤浩鹏家长寄语莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”。
在当今这个快节奏的社会里，随着科技的进步和发展，书籍也离我们越来越远了。
怎样才能使我们的孩子远离网络游戏，远离电视连续剧，重新爱上读书，也是我们家长迫切需要解决的问题。
学校搞这个活动，我们非常支持和欢迎。
通过这个平台，我们可以互相交流一下：孩子们选择读哪些书比较有益？哪些书孩子们又比较喜欢看？像《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《故事大王》等我们小时候爱看的这些经典名书，已不能满足现在的孩子了。
他们可以通过电视了解像《西游记》、《红楼梦》等一些世界名著，而不愿意花时间去读，这样就不能原汁原味地吸收书中的精华。
真心地希望通过这个活动，孩子们能够爱读书、读好书，在知识的海洋中畅游。
——潘雪家长寄语学校举办读书活动非常好。
请学校图书馆老师向学生推荐培养传统美德的好书，让孩子多读书读好书，健康成长。
——倪淑莹家长寄语有一位伟人说过，书是我们人类的朋友，读一本好书，能使人受益一辈子，我们人的一生所学到的很多知识，是通过读书得来的。
而学了文化、知识有什么用呢？那就从我们身边的事说起吧!每天我们用于收看电视节目的电视机、用的电脑??都是我们人读了书，学到了知识后才制造出来的。
如果，我们不学习，不读书，那就什么都不会做，我们这个社会就不能前进，就会回到从前落后被别国侵略、欺负的地步。
所以，爸爸希望开月女儿，要懂得上面读好书的道理，象你的名字一样，要勤奋、进取、谦虚、节俭永不满足，开发未来，开发宇宙。
——庄开月家长寄语书是精神食粮，只有不断地从书中汲取营养，你的身心才能健康成长。
书又是一面镜子，它能照出你的不足之处，让你不断进取，成为一个完美的人。
——蒋佳欣家全全，你渐渐长大了。
亲子阅读卡家长寄语
亲子阅读卡家长寄语篇一：家长读书寄语大全希望通过读书活动能丰富自己的知识，培养自己的兴趣爱好，陶冶自己的情——王奕家长寄语书籍是知识的宝藏，希望尤浩鹏小朋友在这个宝藏中挖掘到更多的财富！——尤浩鹏家长寄语莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”。
在当今这个快节奏的社会里，随着科技的进步和发展，书籍也离我们越来越远了。
怎样才能使我们的孩子远离网络游戏，远离电视连续剧，重新爱上读书，也是我们家长迫切需要解决的问题。
学校搞这个活动，我们非常支持和欢迎。
通过这个平台，我们可以互相交流一下：孩子们选择读哪些书比较有益？哪些书孩子们又比较喜欢看？像《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《故事大王》等我们小时候爱看的这些经典名书，已不能满足现在的孩子了。
他们可以通过电视了解像《西游记》、《红楼梦》等一些世界名著，而不愿意花时间去读，这样就不能原汁原味地吸收书中的精华。
真心地希望通过这个活动，孩子们能够爱读书、读好书，在知识的海洋中畅游。
——潘雪家长寄语学校举办读书活动非常好。
请学校图书馆老师向学生推荐培养传统美德的好书，让孩子多读书读好书，健康成长。
——倪淑莹家长寄语有一位伟人说过，书是我们人类的朋友，读一本好书，能使人受益一辈子，我们人的一生所学到的很多知识，是通过读书得来的。
而学了文化、知识有什么用呢？那就从我们身边的事说起吧!每天我们用于收看电视节目的电视机、用的电脑??都是我们人读了书，学到了知识后才制造出来的。
如果，我们不学习，不读书，那就什么都不会做，我们这个社会就不能前进，就会回到从前落后被别国侵略、欺负的地步。
所以，爸爸希望开月女儿，要懂得上面读好书的道理，象你的名字一样，要勤奋、进取、谦虚、节俭永不满足，开发未来，开发宇宙。
——庄开月家长寄语书是精神食粮，只有不断地从书中汲取营养，你的身心才能健康成长。
书又是一面镜子，它能照出你的不足之处，让你不断进取，成为一个完美的人。
——蒋佳欣家全全，你渐渐长大了。
亲子共读卡
亲子共读卡
四年级十班杨博文
“腹有诗书气自华”“读书破万卷，下笔如有神”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”透露出读书，读好书的意义。
对于我们每个孩子和家长来说，阅读应该成为我们生活的一部分，像饮水一样自然。
在我的家里，我喜欢读书，我的爸爸妈妈和姐姐也喜欢读书，妈妈很注意培养我和姐姐养成良好的阅读习惯。
在我很小的时候，妈妈每天哄我睡觉时都要为我读故事，在我长大一些，就开始为我买一些我能读的书了，妈妈经常说开卷有益，所以只要是我感兴趣的书，妈妈都会毫不犹豫的为我买下。
我和姐姐的课外书已经装满了一书柜。
每到周末，妈妈还会带我到图书馆或者耀华去看书.
我心理和思想的变化，能更好地引导我快乐健康的成长。
亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发自己读书、思考的习惯，互相交流读书的心得，使我们共同与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。