部编_湖南耒阳坪田学校人教版七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发导学案(无答案)
部编人教版七年级历史(上)第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案
部编人教版七年级历史（上）第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案教学目标1、了解东晋、南朝政权的更替历史及江南地区开发的史实。
知道江南地区开发的原因及表现。
2、认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。
教学重难点江南地区的开发情况及原因。
教学过程导入三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区（即长江中下游以南的广大地区）？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。
那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？新授东晋的兴亡西晋灭亡之后，国家重新陷于分裂。
北方陷入割据混战，北方人民大量南迁，西晋皇室贵族也大量逃到南方去，317年，皇室贵族司马睿又在南方建立了一个政权，史称东晋，都城在建康（现在的南京）。
学生阅读课本P.89～90内容。
东晋为何不能恢复中原？朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援。
东晋时期，社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”（荆州、扬州人民生活安乐，户籍和人口充实）的景象。
420年，东晋灭亡。
南朝的政治420——589年南方相继出现四个王朝（阅读p.90）。
东晋灭亡后170年里，中国南方政权是频繁更替的。
宋、齐、梁、陈(统称南朝)由于①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。
中国南方与北方实力对比中，南方明显处于劣势？江南地区的开发学生阅读课本P.91～92内容。
江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的原因有哪些？(1)表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南；⑤手工业快速进步；⑥商业交流和城市繁荣。
(2)原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。
部编人教版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案
部编人教版七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝时期江南地区的开【教学目标】1．知识与能力了解东晋兴亡的概况；知道南朝政权的更迭；理解江南地区开发的原因、表现和影响。
2．过程与方法通过图示法，使学生将纷繁复杂的魏晋南北朝的历史整理成清晰的脉络，从而培养学生综合历史信息，理清历史发展线索的能力。
3．情感态度与价值观认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用；认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
【重点难点】教学重点：江南地区的开发。
主要是认识江南地区开发的原因和条件、江南地区开发的表现以及江南地区开发的深远影响。
教学难点：江南地区的开发。
教师可以结合教材中提供的一些古籍记载的资料，将江南开发前后的社会经济生活特点进行比较，加以阐释，尽可能让学生能有直观的印象，同时加强对学生探究问题的辅导，以激发他们的学习兴趣，化解他们学习中的困难。
【学情分析】本课涉及的难点是学生对西晋与东晋、南朝朝代之间的关系不明确，在此可以采用列表的方式进行比较，使学生能够形成直观的概念。
关于江南地区的开发，要通过地图示意，帮助学生形成时空概念。
【授课类型】新授课。
【教学时间】1课时。
【教学方法】阅读讲解法、归纳法、材料研读法。
【教具】导学提纲、历史图片、多媒体课件等。
【新课导入】课件展示白居易的《忆江南》，师生齐声朗读。
然后教师讲述这首诗歌颂了我国江南地区的美景。
江南地区的发展是我国人民长期辛勤劳动的结果，如今的江南地区更是我国经济发展的重心之一。
今天，我们一起来追溯我国魏晋南北朝时期江南地区的开发。
一、东晋的兴亡学生阅读教材，回答问题。
教师提问：你知道东晋是怎样建立的吗？东晋和西晋相比有什么特点？学生回答：317年，司马懿的曾孙司马睿建立政权，定都建康，史称东晋。
东晋是以王导为首的北方南下官僚贵族和南方大地主为支柱建立的政权。
司马睿在政治上依靠王导，军事上依靠王敦。
部编人教版初中历史七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发(教案)
部编人教版初中历史七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发（教案）第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案教材分析：《东晋南朝时期江南地区的开发》是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。
教学目标：1.知识与能力目标通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。
2.过程与方法目标通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。
3.情感态度价值观目标知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
教学重难点重点：东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。
难点：江南地区开发的主要原因。
教学方法:讲授法，讨论法、探究法教学过程（一）创设情境，导入新课诗文：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
――《白居易》上述诗文在怀念江南，生动地描绘了江南春意盎然的大好景象，你知道“江南”指哪里吗？白居易词中描述的“江南”是什么时候得到开发的？（二）教师引领，合作探究一、东晋的兴亡1、东晋的建立：教师带领学生回顾上节课学的西晋的灭亡和十六国的建立，引出这段时期即是民族分裂的时期，也是民族大融合的时期。
316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
2、东晋政权的特点：问题探究：司马睿在位期间，东晋的政权有什么特点？教师：司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。
司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下。
”教师给学生讲解“王与马，共天下”的由来。
——东晋的门阀政治——东晋虽然是司马氏政权的延续，但本身司马氏在政治上威望不高，整个朝廷都由世族大家把持，最先的一个是出身琅琊王氏的王导，其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄、王敦等等。
人教部编版七年级历史上册教案：第18课东晋南朝时期江南地区的开发
人教部编版七年级历史上册教案：第18课东晋南朝时期江南地区的开发第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、本课教材分析：：本课主要介绍了淝水之战、南朝的政治及江南经济的开发问题。
二、课程标准知道淝水之战和江南地区的开发。
三、教学目标：通过本课的学习，掌握淝水之战，江南地区的开发。
通过本课学习，使学生认识到动乱对社会经济所起的破坏作用，培养学生从社会大环境中去认识历史问题的能力；使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。
通过对内迁各族的学习，使学生认识：中华民族的形成是各民族相互融合的结果，每一个民族都做出了应有的贡献。
四、学习重点、难点重点：淝水之战、江南地区的开发。
难点：江南地区的开发。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课：展示：今日江南美景教师：看到美丽的江南风景，你想到了什么?生试说。
教师：同学们，我们的家人、亲人为什么要到南方去打工？（生试说）教师：今日的江南繁华美丽，是我国的经济发达地区，那么什么时候南方地区得到开发？江南地区为什么能得到开发？下面让我们穿越时光隧道，回到东晋南朝时期江南地区的开发（二）教师引领，合作探究：问题:西晋建立的时间？统一全国的时间？教师：西晋统一后，统治集团迅速腐朽；从而导致了西晋末年的“八王之乱”由于内迁的各民族受到西晋统治者的剥削和压迫，最终导致了各民族的反抗，最终西晋被什么人所灭？（生说）教师：西晋灭亡后，北方陷入了混乱的局面，一度出现了十六国并存的局面；南方西晋皇族司马睿建立了一个新的政权？问题：东晋建立的三要素：时间、建立者、都城教师：晋元帝时在政治上依靠王导，军事上完全依靠王敦，重要官职多被王氏占有。
晋元帝即位受百官朝贺时，再三请王导同坐御床受贺，王导再三辞让不敢当。
时人称“王与马，共天下”。
东晋初期，多次进行北伐，曾收复黄河以南的部分地区。
但由于缺少后援，最终未能恢复中原。
（鼓励生讲述相关的成语故事）教师：383年，淝水之战后，北方再度陷入混乱，南方在东晋后，经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，它们的都城都在建康，历史上称为南朝。
部编人教版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
2、江南地区开发的表现:
农 业 发 展
施 肥 图
2、江南地区开发的表现:
手工业: 快速进步。在缫丝、织布、 制瓷……。
2、江南地区开发的表现:
2、江南地区开发的表现:
商
业:
商业的交流和城市的繁荣。 南朝时的建康，人口众多，是当 时最为活跃的大都市。海外贸易 兴盛。
3、江南地区开发的影响:
江南地区的开发对我国经 济产生了深远影响，为经济重 心逐渐南移奠定了基础。
将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援。
前秦统一北方
东晋在淝水之战中战 淝水之战 胜前秦，解除了来自 北方的威胁。相对稳 定的局势，使社会经 江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。 济得以有所发展。
4.东晋的灭亡
西晋
宋武帝刘裕
公元420年，东晋 十六国 大将刘裕自立为帝， 改国号“宋”。东 东晋 晋灭亡。
3. 后期表现（梁武帝萧衍的统治）
梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后， 放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百 姓。政治日益败坏。后来发生了大规模 的叛乱（侯景之乱），建康失陷，江东 最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里 绝烟，人极罕见。从此，在南北实力对 比中，南朝处于明显劣势。
材料1：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之 人,亦无千金之家。 ——《史记》 材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或 稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》
由于南迁的北方 祖逖为恢复中原做出了 人，怀念家乡，希 努力，他胸怀大志，勤 望晋朝能恢复中原。 奋苦练，夜半“闻鸡起 东晋初期，多次进 舞”，随时 行北伐战争，曾收 准备报效国 复了黄河以南的部 家。 分地区。
2.祖逖北伐 初期形势：
曾收复了黄河以南的部 分地区。 结果： 未能恢复中原。 朝廷对北伐 原因是：
最新部编人教版七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
12.《史记•货殖列传》所描写江南地区因为地广人稀,土地垦殖常常采用火耕
水耨(一种原始耕种方式)。但这种局面到魏晋南北朝时期有了较大改变,主要
原因是( C )
A.南方的自然条件优越
B.江南统治者施行仁政
C.北方人民南迁带来先进技术
D.南方社会较为稳定
13.(2019广州期末)《晋书•食货志》记载:“天下无事,时和年丰,百姓乐业,
D.①②③④
7.阅读下图,根据所学知识回答问题:
(1)比较两幅图片西晋和东晋移民的分布有何特点? (2)两幅图片反映的移民原因分别是什么?
答案:(1)图一:主要分布在黄河流域; 图二:主要分布在长江流域。 (2)图一:向文明发达的中原地区主动内迁;图二:为了躲避战乱,被迫南迁。
8.(2019潍坊校级期末)东晋王朝的第一位皇帝司马睿在举行即位大典时,曾邀 请王导同坐御床,这是由于( C ) A.王导指挥晋军,赢得了淝水之战的胜利 B.王导率军北伐,收复了黄河以南的土地 C.司马睿即位得益于王导等大贵族的拥戴 D.司马睿希望和王导一起当皇帝
A.南方自然条件优越,光照充足,雨量充沛,土地肥沃
B.江南地区得以开发的原因
C.北方战乱不断的原因
D.南朝统治者重视农业的发展
15.东汉末年,关中地区人口从240万减少到50万,扬州人口从320万增加到433 万,荆州(今湖北境内)人口从359万增加到620万。导致这一时期南北人口变化 的主要因素是( B ) A.江南地区开发 B.北方战乱频繁 C.经济重心南移 D.民族交融加强
420—589年,中国南方政权更迭频繁,相继出现宋、 “南朝” 齐、梁、陈四个王朝,这些王朝都在 建康 定都,历史
初中部编人教版历史七年级上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教案
第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、识记与理解了解这一时期的历史开展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。
二、过程与方法通过本课学习，让学生认识较长时间段内历史开展的过程(朝代更替)，提高把握开展线索的能力；通过了解东晋南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过分析南朝的经济为什么能够开展，培养学生综合分析问题的能力。
三、情感态度价值观江南经济的开展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果；认识劳动人民对于社会物质文明开展作出的重大奉献。
重点：江南地区开发的相关情况。
难点：江南地区开发的原因、表现。
【导入新课】教师播放视频配乐诗朗读?忆江南?：白居易的这首?忆江南?把江南地区的美景描写的淋漓尽致，今天，江南比北方兴旺，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。
我们先来了解东晋的历史。
【内容探究】一、东晋的兴亡1．西晋的统治阶级腐朽不堪，在晋惠帝时出现“八王之乱〞，西晋统治者对内迁的少数民族也采取压迫政策，最终激起内迁各族人民的强烈对抗。
316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，西晋的统治就此完毕。
第二年，东晋建立。
2．教师指导学生阅读课本第82页“东晋的兴亡〞的相关内容，要求学生在看的过程中思考下面两个问题：第一，东晋是如何建立的？第二，如何理解“王与马，共天下〞？3．教师待学生看完课本后，把学生分成小组，讨论上面两个问题，讨论完毕后答复。
[学生答复]第一个问题的答案：司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
第二个问题的答案：司马睿和南下的北方山东大贵族王导交往密切，他当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。
司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。
王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。
司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下〞。
4．教师展示课本第83页?东晋形势图?和“相关史事〞中“闻鸡起舞〞的故事。
人教版(部编)七年级上册历史《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》课件 (共28张PPT)
西
请同学们阅读书本第二子目，
晋 灭
了解东晋灭亡后南方政权是如
亡 何更替的？ 宋
316 317
420
年年
年
东 司马睿 东
晋
晋
建
灭
立 建康
亡
建康
宋
西 晋 灭 亡
316 317 年年
东 晋 建 立
司马睿 建康
宋齐
420 年
国家和社会的稳定是
经济发展的必要前提
东 晋 南 朝 时 期 江 南 地 区
南北方 政治
江原 南因 地 区
北方： 五胡内迁、十六国
乱
南朝
南方：东晋
宋、齐、梁、陈 北
社会相对安定（前提）
民 南
带来先进的技术、工具、劳动力 迁
自然条件优越
（主要原因）
人民勤劳
政策好
的的
农业
开 发
开表 发现
手工业 商业
整顿吏治，清理户籍，重视农业生 产。元嘉十七年、二十一年两次下 令减轻以至免除农民积欠政府的 “诸逋债”。"役宽务简，氓庶繁 息” 。
宋文帝刘义隆 (407年-453年3月16日)
与当时北方处于十六国这样一个战乱 不休的时期相比，南方东晋南朝时期的社 会明显具有怎样的特点？
社会相对安定
（南方）百许 年中，无风尘 之警。
江南之为国盛矣……地广野丰， 民勤本业，一岁或稔rěn（注：丰 收之年），则数郡忘饥……丝棉 布帛之饶，覆衣天下。 南朝
——《宋书》
二、江南地区开发的表现
请同学们阅读书本第84页最后 一段及85页的内容，归纳出江 南地区经济开发在农业、手工 业、商业的具体表现。
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT+视频资料) (共5份打包)
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT+视频资料) (共5份打包)
历史评价
宋是南朝疆域最大的朝代
刘裕十分关心百姓生活，曾多次下 令减免税役。对于那些原来因战争 需要被征发的奴隶也一律放还。
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT+视频资料) (共5份打包)
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT+视频资料) (共5份打包)
三、江南地区的开发
江南地区得到开发的原因
1、自然条件优越，适宜农耕 2、北民南迁，带来大量劳动力和先进技术 3、江南地区战争少，社会安定 4、南北方人民共同的辛勤劳动 5、南方统治者重视发展经济
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT+视频资料) (共5份打包)
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT+视频资料) (共5份打包)
三、江南地区的开发
见证江南地区的开发
商业方面:
建 康
1、城市繁荣。
城 廓
2、海外贸易兴盛。
三、江南地区的开发
农业方面：
见证江南地区的开发
• 兴修 水利 ; • 开垦 荒地 ; • 广种 水稻 ; • 推广 牛耕施肥; • 推广 小麦 ; • 广东、福建等地 得到开发
水稻为主 南小方麦牛推耕广
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT+视频资料) (共5份打包)
人教版(部编)七年级上册历史《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》课件 (共26张PPT)
时间
空间
自主学习
1.西晋灭亡：316年，被内迁的
人所灭；
2.东晋建立：317年，
重建晋王朝，都城
在
（今
）；
3.东晋建立过程中，皇帝得到南北大贵族的拥戴：政
治上依靠
，军事上依靠 。时人称之
为
；
4.东晋抵御了来自北方的威胁，统治局面相对稳定，
社会经济有所发展，出现了
的局面；
5. 年，东晋政权落入武将刘裕手中，东晋灭亡；
B 2、东晋、南朝江南地区开发成就不包括（ ）
A．在太湖、鄱阳湖开垦大量湖田 B．普遍种植棉花 C．在江南地区普遍实行麦稻兼作 D．在南方各地新建了许多水利设施
3、从右面的“人口迁徙示意图”中，可以看出，三国两晋
南北朝时期，南方经济得到发展的主要原因是（ ）
A．南方自然条件优越 B．南方统治者重视经济发展 C．中原人民大量迁往江南
东晋南朝时期的江南地区的开发 东晋建立：（时间、人物、都城） 南朝的政治： 江南地区经济开发的原因、表现及其影响
为经济重心的南移打下基础
随堂训练：
D 1、司马睿能够在江南建立东晋，是因为（ ）
A、司马睿雄才大略，能征善战 B、得到南北大地主的拥护 C、淝水之战大败苻坚，使南方局势稳定 D、与北方少数民族达成协议，使之暂不南侵
晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习
D 活动。下列各项能入选该主题的是（ ）
①江南地区自然条件优越 ②北方人口大量南迁
③国家统一
④江南地区社会秩序比较安定
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
对比材料一、二发生了什么变化？
合作探究 分析江南地区开发的原因？
材料一、建安初，关中百姓流入荆州者十余万家……至于永
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
不同：人烟稀少到民户繁育（劳动力增加） 江南由落后到开发（经济水平提高）
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
江南地区得到开发的原因
北方 南方 南方
关中 扬州 荆州
南迁前 人口
子惠庶民，足为承平之良主
┅┅"
整顿吏治，清理户籍，重视农 业生产。元嘉十七年、二十一 年两次下令减轻以至免除农民 积欠政府的“诸逋债”。"役 宽务简，氓庶繁息” 。
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
宋武帝刘裕 (363年4月—422年6月)
宋文帝刘义隆 (407年-453年3月16日)
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
1、江南地区得到开发的原因
(1)北方人的南迁，提供劳动力和先进的 技术。
(2)优越的自然条件，适宜耕种 (3)江南地区安定，统治者重视经济发展。 (4)南下移民和当地民众的共同努力
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
看看哪个小组归纳的最全最好！
2、江南地区开发的表现
（1）农业 （2）手工业 （3）商业
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
人教部编七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共28张PPT)
人教部编版七年级上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
北方民族迁往中原 中原汉族迁往江南
这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教部编 版七年 级上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT)
1、促进了北方的民族大融合 2、为经济重心南移奠定基础
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教部编 版七年 级上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT)
479---502年
西
东
黄
长魏安河
邺
魏 水
东
西安西北
淮
海
建康
长
江
梁
南
海
502---557年
北
黄北
河
长安
邺
齐水
东
周
淮
后梁
海
建康
江 长
陈
南海
557---589年
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教部编 版七年 级上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT)
在地图上用箭头和线简要地画出三国 两晋南北朝时期民族流动的趋向。
两晋、南朝简表
朝代 建立者
时间
都城
西晋 司马炎 266年—316年 洛阳
东晋
南宋 朝齐
司马睿 刘裕
萧道成
317年—420年
420年—479年 建康
479年—502年
梁 萧衍 502年—557年
陈 陈霸先 557年—589年
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教部编 版七年 级上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26版七年 级上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共26张PPT)
人教部编版历史七上第18课东晋南朝时期江南地区的开发(共34张PPT)
人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT) 人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT)
人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT)
前秦统一北方
前秦是哪个民族于 何时建立的？ 谁领导前秦走向富 强，并统一了北方？
人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT)
淝[féi]水之战
人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT)
东晋在淝水之战中战胜前秦， 解除了来自北方的威胁。相对稳定 的局势，使社会经济有所发展，江 南出现了“荆扬晏安，户口殷实” 的景象。
人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT) 人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT)
人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT) 人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT)
后来发生大规模的叛乱，健康 失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀 抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。 从此，在南北实力对比中，南朝处 于明显劣势。
人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT)
人 教 部 编 版 历史七 上第18课 东晋 南朝时 期江南 地区的 开发(共 34张PPT)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
No. 18 人教版七年级历史上册导学案
时间：2017/12/15 执行时间：2017/12/19
班次：小组名称：姓名：
课型：综合课第18课东晋南朝时期江南地区的开发
【学习目标】：
1、理解东晋的兴亡过程、南朝的政治。
掌握江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响。
2、了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
【重点】江南地区的开发。
【难点】：江南地区的开发。
一、【练习反馈】：（3m）在预习的基础上自主完成下列各题，各组由4、5、号二人上台展示学习成果
一东晋的兴亡：
1、东晋的建立：
316年，内迁的匈奴人灭掉（）。
随后，（）于317年重建晋王朝，以（）为都城，史称（）。
2、东晋在（）中战胜前秦，解除了北方的威胁。
使江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
3、衰亡：东晋末年，政权落入武将手中。
（）年，东晋灭亡。
二南朝的政治
1、南朝420―589年的170年里，中国南方政权相继出现（）四个王朝。
这些王朝都在（）定都，历史上统称为“南朝”。
2、南朝宋的衰落：
南朝后期发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。
从此，在南北实力对比中，（）处于明显劣势。
三江南地区的开发：1、背景：秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。
（）经济发达，是全国经济重心；而（）地广人稀，农业生产落后。
2、原因西晋末年以来，大批（）为躲避战乱南下。
北方人的南迁，给江南地区输送了大量的（），也带来了（），从而使（）优越的江南地区得到开发。
最主要原因当时的江南地区（）和南下移民与当地民众的共同努力。
3、表现（口述）农业：
手工业：
商业：
中国原来的经济中心在哪？后来为什么又发生了转移？
（ 15m）（先组内讨论完成，然后进行大展示，及时评价。
）
江南地区的得以开发的原因？
整理导学案，梳理本节所学知识，检查导学案，完成导学案上所有内容，记忆本课的知识点，小结本课学习内容。
（8m）
一、东晋的兴亡二、南朝的政治
三、江南地区的兴亡
（4m）
1．以下组合选项中，属以少胜多的战役有
①马陵之战②官渡之战③赤壁之战④淝水之战（）
A．①②③B．②③④C．①③④ D.①②④
2．北魏是由下列哪个少数民族所建（）
A．氏族 B.鲜卑族C．契丹族 D.匈奴族
3．北魏孝文帝改革的根本目的是（）
A．恢复北方农业生产B．加速北方各族封建化的进程
C．接受汉族先进文化 D.巩固北魏对黄河流域的统治
4．北朝末年时完成了黄河流域统一的是（）
A．东魏 B.西魏C．北齐 D.北周
5．3～6世纪，黄河流域先后四次出现统一局面，其共同点是（）A．都结束割据，实现了局部统一 B.都是由少数民族政权完成的C．都是经济发展推动的结果D．都为全国统一奠定了基础
二、问答题
6．三国两晋南北朝时期，中国北方出现过哪几次统一局面？
收获、感悟:。