伏安法测电阻教学设计
伏安法测电阻教学设计(共6篇)
伏安法测电阻教学设计（共6篇）第1篇：伏安法测电阻教学设计第十三章第三节《“伏安法”测电阻》教学设计方案课题名称“伏安法”测电阻科目物理年级九年级（4）班教学时间1课时（45分钟）学习者分析九年级学生一般特征方面;1、学生抽象逻辑思想能力提高了，独立判断性明显发展，有明显成人感，自我管理能力提高了。
2、入门能力方面：能在实验探索活动中，能自己进行料想假设，并能根据假设制定实验规划设计实验，有较强的操作能力，能自主进行实验和手记证据并通过交流合作总结得到结论。
在理论学习中能有较强分析、推理能力，会运用图书等媒体查找参考资料。
3学习风格方面：喜欢动手操作，实验探索是最好的对手方式，更喜欢小组讨论的形式，对书面的试题，应该是会从容的面对，会理性的自主学习。
教学目标一、情感态度和价值观1.通过实验探索培养学生的分析归纳能力，竞争意识和合作精神。
2.培养学生保险操作意识。
二、过程和方法1、使学生进行科学探索，学会丈量电阻及减少误差的方法。
2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法三、知识和技能1.知道“伏安法”测电阻的原理。
2.学习拟定简单的科学探索规划和实验方案，了解了信息的收集和处理方法，初步形成对信息的高效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。
3.会用电压表、电流表测电阻。
4.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验讲演。
教学着重、难点着重：1.根据实验课题的要求设计实验电路图，了解正确的操作顺序。
2.伏安法测电阻的原理和丈量方法。
难点：1如何根据实验的需要选择适当的器材。
2根据实验电路图进行实物连接，并且排除教学过程中出现的种种故障。
教学资源每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、带灯座的小灯泡(2.5v)、定值电阻（20Ω）、滑动变阻器、导线若干。
教师自制多媒体课件。
上课环境多媒体大屏幕环境。
《“伏安法”测电阻》教学过程描述教学活动1(一)复习旧知1、欧姆定律的内容是什么？2、欧姆定律的公式是什么？它的变形公式又是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电阻的定义，理解电阻对电流的阻碍作用，掌握电阻的单位及换算关系。
2.掌握伏安法的原理，学会使用电压表、电流表测量电阻，并能正确读取数据。
3.学会通过实验观察电阻与电流、电压之间的关系，掌握欧姆定律的表达式。
4.能够运用所学的知识，解决实际电路中与电阻相关的问题。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生采用以下过程与方法：
1.通过实验观察、数据分析，培养学生动手实践能力和科学探究精神。
2.采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生运用已学的知识解决实际问题。
3.组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用控制变量法，探究电阻与电流、电压之间的关系，培养学生科学的思维方法。
2.演示实验操作：现场演示伏安法测电阻的实验步骤，强调操作注意事项，如电路连接、仪器使用等。
3.分析电阻与电流、电压之间的关系：讲解欧姆定律，引导学生理解电阻与电流、电压之间的定量关系。
4.知识拓展：介绍电阻的串并联特性，以及在实际应用中的注意事项。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对伏安法测电阻的实验原理、操作步骤、数据分析和注意事项进行讨论。
3.提醒学生关注实验安全，养成良好的实验习惯。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，如了解不同材料的电阻特性，进一步拓宽知识视野。
五、作业布置
1.基础知识巩固：请学生完成课后练习题，重点加强对伏安法测电阻原理、操作步骤及数据分析的理解和应用。
-练习题一：根据伏安法测电阻的原理，简述如何使用电压表、电流表测量电阻。
5.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导与帮助，使全体学生都能在原有水平上得到提高。
伏安法测电阻教案高中物理
伏安法测电阻教案高中物理
一、教学目标
1. 了解伏安法测量电阻的原理及方法。
2. 掌握使用伏安法测量电阻的步骤。
3. 能够运用伏安法测量电阻并进行数据分析。
二、教学准备
1. 实验器材：电池、电流表、电阻器、导线等。
2. 实验原理：伏安法的原理和公式。
三、教学过程
1. 概念讲解
首先向学生介绍伏安法测量电阻的原理，即通过实验电路中的电流和电压来计算电阻值。
2. 实验操作
步骤一：连接电路
将电池、电流表和电阻器连接成一个闭合电路，在测量电阻之前先测量电流表的内阻，并
校准仪器。
步骤二：测量电流和电压
通过调节电阻器的阻值，使电流表指针读数在合适范围内，并测量电压表的读数。
步骤三：计算电阻
根据伏安法的公式，利用测量的电流和电压值计算电阻值。
3. 数据分析
将测得的电阻值与电阻器上标注的数值进行比较，分析误差产生的原因，并讨论改进方法。
四、教学小结
通过本次实验，学生应该了解伏安法测电阻的原理和方法，掌握测量电阻的步骤以及数据
分析的技巧。
同时，也能够应用所学知识解决实际问题。
五、实验注意事项
1. 实验操作时要小心谨慎，避免因不慎触电引发事故。
2. 注意电路的连接方式和仪器的正确使用，避免对实验结果产生影响。
3. 实验结束后及时清理实验器材，并将实验室环境恢复整洁。
以上就是本次伏安法测电阻的教案范本，希望能够帮助到您的教学工作。
祝您教学顺利！。
伏安法测电阻教学设计
伏安法测电阻教学设计一、教学目标1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握伏安法测电阻的操作步骤；3.能够正确使用伏安法测量电阻值。
二、教学内容1.伏安法测电阻的原理；2.伏安表的使用方法；3.伏安法测量电阻值的操作步骤。
三、教学步骤1.导入（5分钟）引导学生回忆并简单复习欧姆定律的内容，通过回答问题来激发学生的思考。
2.理论讲解（20分钟）a)伏安法测电阻的原理：讲解伏安法测电阻的基本原理，包括欧姆定律的定义、电压、电流和电阻之间的关系。
b)仪器介绍：介绍伏安表的结构和使用方法，包括读取电压和电流值的操作步骤。
3.操作演示（20分钟）在黑板上画出连接图，通过实际操作演示如何使用伏安法测电阻，包括连接电路、调节电压和读取数据等步骤。
同时，解释操作过程中需要注意的事项和常见错误。
4.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一台伏安表和一组不同电阻值的电阻器。
要求学生按照刚才演示的步骤，使用伏安法测量电阻值，并记录实验数据。
教师在实验过程中及时检查每个小组的操作情况，并解答他们的问题。
5.实验记录和分析（20分钟）要求学生将实验数据整理成表格，并绘制出电压-电流的图像。
引导学生通过数据分析，探讨电阻值和电流之间的关系，并总结出结论。
6.实验总结（5分钟）四、教学评价1.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、实验数据及分析等内容。
2.综合评价：根据学生的实验表现和实验报告，对他们的操作技能和理论掌握情况进行综合评价。
五、教学拓展如果有时间和条件，可以引导学生设计并进行一些变量实验，如改变电流大小或电压大小，观察电阻值的变化规律，并思考可能的原因。
六、教学反思伏安法是测量电阻值最常用的方法之一，但对于刚接触的学生来说，可能会存在一些理解和操作上的困惑。
因此，在教学过程中，应注重理论和操作的结合，通过实际操作和数据分析的方式，帮助学生更好地理解和掌握伏安法测电阻的原理和方法。
此外，在实验过程中要不断引导学生思考，培养他们的实验设计和分析能力。
《伏安法测电阻》教案2
《伏安法测电阻》教案2《伏安法测电阻》教案2教案2:伏安法测电阻教学目标：1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.学会使用伏安法测量电路中的电阻值；3.掌握分压法和串联法两种计算电路中电阻值的方法；4.运用所学知识解决实际问题。
教学内容：1.伏安法测电阻的原理和方法；2.分压法计算电路中电阻值的方法；3.串联法计算电路中电阻值的方法；4.实际问题解决。
教学过程：一、导入(10分钟)1.提问：你们知道如何测量电路中的电阻值吗？2.学生回答问题并互动交流。
二、讲解伏安法测电阻的原理和方法(30分钟)1.讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律，电阻和电流、电压之间的关系可以表示为R=V/I，其中R为电阻的值，V为电压，I为电流。
2.介绍伏安法测电阻的步骤和注意事项：a.使用恒流源和电压表进行测量；b.测量时，需要断开电路并将电流源和电压表连接到待测电阻上；c.测量时，需要记录电流和电压的数值。
三、讲解分压法和串联法计算电路中电阻值的方法(30分钟)1.讲解分压法计算电路中电阻值的方法：a.在电路中设置一个分压电阻Rx；b.测试电压Ux；c.根据分压定律，可以得到Rx=Ux/I，其中Rx为电阻的值，Ux为电压，I为电流。
d.注意：分压电阻的值需要远大于测量电路中的电阻，以保证测量的准确性。
2.讲解串联法计算电路中电阻值的方法：a.将待测电阻连入电路中；b.测试电压U1和U2；c.根据串联定律，可以得到R2=(U2/U1)×R1，其中R1和R2分别为待测电阻和已知电阻的值，U1和U2分别为已知电阻和待测电阻的电压。
d.注意：串联法需要有一个已知电阻值来计算待测电阻的值。
四、讲解实际问题解决(20分钟)1.提供几个实际问题，让学生运用所学知识解决：a.一个电路中有一个未知电阻和一个已知电阻，如何使用串联法计算出未知电阻的值？b.一个电路中有两个未知电阻和一个已知电阻，如何使用分压法和串联法计算出两个未知电阻的值？c.如何选择分压法和串联法来测量电路中的电阻？2.学生讨论和回答问题。
伏安法测电阻大学教案
课时：2课时教学对象：大学物理实验课程学生教学目标：1. 理解伏安法测电阻的原理和实验方法。
2. 掌握伏安法测电阻的实验步骤和数据处理方法。
3. 学会分析实验误差，提高实验技能。
4. 培养学生的科学探究精神和团队合作能力。
教学重点：1. 伏安法测电阻的原理。
2. 伏安法测电阻的实验步骤和数据处理。
3. 实验误差的分析。
教学难点：1. 实验误差的分析和修正。
2. 电流表内外接法的应用。
教学准备：1. 实验器材：电压表、电流表、未知电阻、导线、电源、开关、滑线电阻、滑动变阻器等。
2. 实验指导书。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍伏安法测电阻的背景和意义。
2. 引导学生思考如何测量电阻。
二、原理讲解1. 讲解伏安法测电阻的原理，包括欧姆定律和串并联电路的特点。
2. 介绍电流表内外接法的原理和适用范围。
三、实验步骤1. 实验步骤一：电流表外接法a. 连接电路，电源正极-开关-电流表-电阻-电源负极；b. 将电压表与电阻并联；c. 调节滑线电阻，记录电压表和电流表的示数；d. 改变电路连接方式，重复实验步骤。
2. 实验步骤二：电流表内接法a. 连接电路，电源正极-开关-电阻-电流表-电源负极；b. 将电压表与电阻并联；c. 调节滑线电阻，记录电压表和电流表的示数；d. 改变电路连接方式，重复实验步骤。
四、数据处理1. 根据记录的电压和电流值，计算电阻值。
2. 对比不同接法的实验结果，分析误差。
第二课时一、实验总结1. 总结伏安法测电阻的原理和实验步骤。
2. 分析实验误差，提出修正方法。
二、讨论1. 讨论电流表内外接法的优缺点和适用范围。
2. 讨论如何提高实验精度。
三、作业1. 完成实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。
2. 分析实验误差，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对伏安法测电阻原理的理解程度。
2. 学生掌握实验步骤和数据处理方法的能力。
3. 学生分析实验误差和提出改进措施的能力。
4. 学生团队合作和科学探究精神的表现。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解伏安法测电阻的原理；2. 学会使用电压表和电流表进行测量；3. 能够计算电阻值。
过程与方法：1. 通过实验探究电阻与电压、电流的关系；2. 学会使用控制变量法进行实验。
情感态度价值观：1. 培养学生的实验操作能力；2. 培养学生团队合作精神；3. 培养学生对科学的热爱和探究精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 伏安法测电阻的原理；2. 电压表和电流表的使用方法；3. 电阻值的计算。
难点：1. 实验过程中的数据处理；2. 控制变量法的运用。
三、教学准备：器材：1. 电压表；2. 电流表；3. 电阻箱；4. 导线；5. 电源。
环境：实验室。
四、教学过程：步骤1：引入新课1. 提问：什么是电阻？为什么我们需要测量电阻？2. 引导学生思考电阻在电路中的作用。
步骤2：讲解伏安法测电阻的原理1. 介绍伏安法测电阻的原理；2. 讲解电压表和电流表的使用方法；3. 讲解如何计算电阻值。
步骤3：实验操作1. 分组进行实验；2. 学生动手操作，测量电阻值；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
步骤4：数据处理与分析1. 学生整理实验数据；2. 教师引导学生分析电阻与电压、电流的关系；3. 学生总结实验结论。
步骤5：课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容；2. 教师强调注意事项；3. 学生提问，教师解答。
五、课后作业：1. 复习伏安法测电阻的原理及实验操作方法；2. 完成实验报告，包括实验数据、分析及结论；3. 预习下一节课内容。
六、教学评价：1. 学生能理解伏安法测电阻的原理，并掌握电压表和电流表的使用方法；2. 学生能够独立完成电阻值的计算；3. 学生能够运用控制变量法进行实验探究；4. 学生具备一定的实验操作能力和团队合作精神。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握伏安法测电阻的方法。
教师要注重培养学生的实验操作能力和团队合作精神，引导学生主动探究科学知识。
“伏安法”测电阻+精品教案
教学方案1.滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变R两端的电压或电路中电流大小。
2.本实验中多次测量的目的是：多次测量求平均值从而减小误差。
3.连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应置于阻值最大处。
板书：1．原理：R=U/I2.方法：伏安法3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
4.滑动变阻器的作用：（1）改变R两端的电压或电路中电流大小（2）保护电路【ppt6】实验步骤：1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．电压表和电流表要注意选择适当的量程。
4．根据公式R=U/I计算出R的值。
【ppt7】进行实验：实验视频【ppt8】实验数据：调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的平均值。
师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。
学生根据电路图连接实物图进行探究实验。
实验数据的收集和处理学生在老师的引导下分析、思考、提出观点巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法培养学生的动手操作能力培养学生制表和作图的能力培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力提高学生根据以往知识进行分析的能力，板书：5.原理图：6.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差二、实验：伏安法测小灯泡电阻1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
【ppt9】实验目的：用电压表、电流表间接测电阻实验原理：R=U/I测量的量：（1）导体两端的电压U（2）电路中的电流I实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案教案标题：伏安法测电阻教案教学目标：1. 理解伏安法测量电阻的原理和方法；2. 掌握使用伏安法测量电阻的实验步骤；3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 实验仪器：稳压直流电源、电流表、电压表、待测电阻、导线等；2. 实验材料：实验报告模板、实验记录表等；3. 教学资源：PPT课件、多媒体设备等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些电阻器的图片，引导学生回顾电阻的概念和基本知识；2. 提问：如何测量电阻？学生回答后，引出本节课要学习的伏安法测电阻。
二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT课件，简要介绍伏安法测电阻的原理和方法；2. 解释测量电阻时所用的仪器和器件的作用；3. 强调实验中的注意事项和安全措施。
三、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组2-3人，分配实验仪器和材料；2. 指导学生按照实验步骤连接电路，调节电源和测量仪器的参数；3. 让学生依次测量不同电阻值的电阻器，并记录实验数据；4. 引导学生进行数据处理，计算电阻的平均值，并填写实验报告。
四、实验结果分析（10分钟）1. 学生展示实验结果和数据处理过程；2. 教师引导学生分析实验结果，讨论误差来源和可能的改进方法；3. 学生根据实验结果回答相关问题，巩固对伏安法测电阻的理解。
五、实验总结（5分钟）1. 学生进行实验总结，概括伏安法测电阻的步骤和注意事项；2. 教师进行总结点评，强调实验中的重要知识点和实验技巧。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关练习题，巩固伏安法测电阻的知识；2. 要求学生完成实验报告的撰写和提交。
教学延伸：1. 鼓励学生在实验中自主探究，提出改进实验方法的想法；2. 组织学生进行小组讨论，分享实验心得和体会；3. 提供相关实验视频和资料，供学生进一步学习和拓展。
教学评估：1. 实验操作评估：观察学生在实验中的操作是否规范、准确；2. 实验报告评估：评估学生的实验报告是否完整、准确、清晰；3. 知识掌握评估：通过练习题和课堂讨论，评估学生对伏安法测电阻的理解和应用能力。
伏安法测电阻的实验设计教案
伏安法测电阻的实验设计教案一、引言电阻是电流通过时，阻碍电流流动的物质特性。
伏安法是一种常用的测量电阻的方法之一、本实验通过测量电压和电流，利用伏安法测量电阻的实验，旨在帮助学生理解电阻的概念和原理，并掌握正确的测量方法。
二、实验材料和器材1.直流电源2.电阻器3.电压表4.电流表5.导线三、实验原理伏安法利用欧姆定律，即U=RI，其中U为电压，R为电阻，I为电流。
通过测量电压和电流，我们可以计算得到电阻的值。
四、实验步骤1.搭建测量电阻的电路，将电阻器连接到电路中；2.将电压表连接到电阻器两端，测量电压；3.将电流表连接到电路中，测量电流；4.记录测量到的电压和电流的数值；5.根据欧姆定律的公式，计算电阻的值。
五、实验注意事项1.实验中应注意安全，不要触摸未绝缘的导线或接触电源；2.避免超过电阻器的额定功率，确保实验安全；3.在测量前确保电路连接正确，所有接口紧固无松动；4.电压表和电流表选择合适的量程，以确保测量的准确性；5.测量时应保持电源电压稳定，不要产生额外的电磁干扰。
六、实验结果1.通过上述步骤，得到电压和电流的测量值；2.根据测量值计算电阻值；3.记录实验结果，并进行结果分析和讨论。
七、实验扩展1.改变电阻器的阻值，重复上述实验步骤，观察测量结果与理论值之间的误差；2.探究温度对电阻值的影响；3.将多个电阻器连接并测量总电阻。
八、实验总结通过本次实验，我们学习了电阻的概念和原理，并掌握了使用伏安法测量电阻的方法。
在实验中我们发现电压和电流成正比关系，而电阻则反映了电压和电流之间的阻碍关系。
通过实验测量，我们可以得到电阻的具体数值。
实验具有一定的实际应用意义，我们可以使用伏安法来测量电路中各个部件的电阻值，以排除电路故障或验证电路设计的正确性。
初中物理伏安法测电阻教案
初中物理-伏安法测电阻教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测量电阻的实验原理和实验操作方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。
二、教学内容1. 伏安法测量电阻的实验原理2. 伏安法测量电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理方法4. 实验注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。
2. 教学难点：实验数据的处理方法，实验注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。
2. 实验法：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。
3. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分析问题，解决问题。
五、教学过程1. 导入新课：回顾欧姆定律的内容，引导学生思考如何测量电阻。
2. 讲解伏安法测量电阻的实验原理：引导学生理解伏安法测量电阻的原理，解释电压、电流和电阻之间的关系。
3. 讲解伏安法测量电阻的实验操作步骤：详细讲解实验操作步骤，包括连接电路、调节仪器、记录数据等。
4. 实验操作：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。
5. 数据处理：讲解实验数据的处理方法，引导学生运用物理知识解决实际问题。
6. 实验注意事项：讲解实验过程中的注意事项，如安全操作、仪器的正确使用等。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
9. 拓展与思考：引导学生思考伏安法测量电阻在实际生活中的应用。
10. 课堂反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 评价学生对伏安法测量电阻的实验原理的理解程度。
2. 评价学生对伏安法测量电阻的实验操作的熟练程度。
3. 评价学生对实验数据的处理能力和分析问题的能力。
七、教学资源1. 实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线、电源等。
2. 教学课件：用于展示实验原理、操作步骤和数据处理方法。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案一、教学目标1.在物理知识方面的要求：（1）了解用伏安法测电阻，无论用“内接法”还是“外接法”，测出的阻值都有误差，懂得误差的产生是由于电压表的分流或电流表的分压作用造成的。
（2）会根据给出的具体数据考虑选用什么规格的仪器。
2.引导学生理解观察内容的真实性，鼓励学生寻查意外现象及异常现象所发生的原因。
3.培养学生细心操作、认真观察的习惯和分析实际问题的能力。
二、重点、难点分析1.重点是使学生掌握引起测量误差的原因及减小误差的方法。
2.难点是误差的相对性。
三、教具电压表，电流表，测电阻的示教板。
四、主要教学过程（一）引入新课我们在初中时已经做过了“用电压表、电流表测电阻”的实验，当初做实验时的情况，把两个示数相除，再多次求平均即可，那你们有没有想过，这样得到的就是电阻的真实值吗？不是，原因在于电压表和电流表都不是理想的。
（二）教学过程一、伏安法测电阻我们已经了解了电流表并非无电阻，而电压表也并不是电阻无穷大，用这样的表去测量电阻，会对测量结果有什么样的影响？我们利用电压表，电流表测量电阻值时，需把二者同时接入电路，否则无对应关系，没有了测量的意义，那么接入时无非两种接入方法，那么电路应如何？请同学们画出。
2.电路：如果是理想情况，即R A →0，R v →∞时，两电路测量的数值应该是相同的。
提出问题：实际上两块表测量的是哪个研究对象的哪个值？测出来的数值与实际值有什么偏差，是偏大还是偏小？外接法U 测是R x 两端电压，是准确的，I 测是过R x 和总电流，所以偏大。
R 测偏小，是由于电压表的分流作用造成的。
实际测的是R x 与R v 的并联值，随R v ↑，误差将越小。
内接法I 测是过R x 的电流，是准确的，U 测是加在R x 与上总电压，所以偏大。
R 测偏大，是由于电流表的分压作用造成的。
实际测的是R x 与R A 的串联值，随R A ↓，误差将越小。
进一步提问：为了提高测量精度，选择内、外接的原则是什么？适用范围： R v ＞＞R x R A ＜＜R x[总结] 但是无论采用哪种连接方法均会给测量带来误差，这是测量方二.滑动变阻器的使用1.滑动变阻器的构造，如图2所示A 、B 、C 、D 四个接线柱，P 为滑动触头，AB间为电阻可忽略不计的粗金属杆。
伏安法测电阻教学设计
伏安法测电阻教学设计教学目标：1.理解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握使用伏安法测量电阻的实验操作步骤；3.培养学生的实验技能，提高实验操作的准确性和实验数据的可靠性。
教学内容：1.伏安法测电阻原理；2.伏安法测电阻的实验操作步骤；3.实验结果的处理和分析。
教学过程：一、引入（15分钟）1.引导学生回忆并复习基本电路知识，如电阻、电流、电压等的概念。
2.提出伏安法测电阻的问题：如何使用伏安法测量电阻？这个问题引发学生对实验的兴趣和思考。
二、理论知识讲解（20分钟）1.讲解伏安法测电阻的原理：根据欧姆定律，电阻的阻值可通过测量电流和电压来求得；2.介绍伏安法测电阻的实验装置：电源、变阻器、电流表、电压表和待测电阻等；3.针对实验装置的每个部分进行详细讲解，解释其作用和使用方法。
三、实验操作演示（15分钟）1.教师进行实验操作演示，包括实验装置的连接和调试，并演示如何测量电流和电压；四、实验操作指导（20分钟）1.学生分组进行实验操作，由教师指导；2.学生按照教师给出的指导进行实验操作练习，掌握正确的实验步骤和技巧；3.教师与学生进行互动，帮助学生解决实验中遇到的问题，并纠正错误操作。
五、实验结果处理和分析（20分钟）1.学生根据实验数据计算出电阻的阻值；2.学生进行数据处理和分析，包括计算平均值、计算相对误差等；3.学生根据实验结果讨论并得出结论，检查实验结果是否符合理论预期。
六、总结和反思（10分钟）1.教师帮助学生总结实验过程，概括伏安法测电阻的原理和操作步骤；2.引导学生对实验过程进行反思，讨论实验中遇到的问题以及解决方法；3.鼓励学生提出自己的想法和疑问，对实验内容进行深入思考。
七、拓展实验（15分钟）1.鼓励学生进行自主拓展，设计并进行其他相关实验，如测量不同材料的电阻、测量电阻与温度的关系等；2.引导学生在实验中灵活运用所学知识，提高实验设计和分析的能力；3.学生进行实验后，进行实验结果的讨论和总结。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的电阻测量方法，通过施加一个电压并测量通过电阻的电流来计算电阻值。
伏安法测电阻的关键是确定电压和电流之间的关系，使得测量准确可靠。
以下是一份1200字以上的伏安法测电阻的教案，供参考：【教案】一、教学目标：1.了解伏安法是一种电阻测量方法；2.理解伏安法测量电阻的原理和步骤；3.掌握使用数字万用表进行伏安法测量电阻的实验操作；4.培养学生分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点：1.伏安法测电阻的原理和步骤；2.学生对实验过程的掌握和操作技能。
三、教学准备：1.实验装置材料：电源、电阻、数字万用表、导线等；2.实验预习资料。
四、教学流程：1.导入（5分钟）通过提问引出伏安法测量电阻的概念和意义，引发学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.理论介绍（15分钟）简要介绍伏安法测电阻的原理和步骤：（1）原理：根据欧姆定律，当通过电阻R的电流为I时，电阻两端的电压为V，即V=I×R。
通过测量电压和电流，可以计算出电阻的值。
（2）步骤：连接电路，设置电压和测量电流，根据欧姆定律计算电阻值。
3.实验操作（40分钟）（1）实验准备：将电源、电阻、数字万用表等连接好，确保实验仪器能够正常工作。
（2）实验操作：a.连接电路：将电源的正极和负极分别与数字万用表的伏安档和电流档相连，将电阻连接在电流档和地线之间。
b.设置电压：调节电源输出的电压，保证测量电阻时电压稳定。
c.测量电流：在电压稳定的情况下，读取数字万用表上的电流值。
d. 计算电阻：根据伏安法的原理，使用 Ohm 定律计算电阻的值。
4.分析和讨论（15分钟）（1）学生讨论实验结果的准确性和可靠性是否受到影响，并分析影响因素。
（2）学生分析实验中可能存在的误差，并提出改进方法。
5.实验总结（10分钟）（1）总结实验过程和操作技巧。
（2）回顾伏安法测电阻的原理和步骤。
六、拓展延伸：在课后，鼓励学生对电阻测量的原理和方法进行深入学习，了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。
伏安法测电阻——教学设计
电流表分压电压表分流③实验试探法：按如图所示接好电路，让电压表一根接线柱P先后与a、b处接触一下，如果电压表的示数有较大的变化，而电流表的示数变化不大，则可采用电流表外接法；如果电流表的示数有较大的变化，而电压表的示数变化不大，则可采用电流表内接法．二、控制电路部分——滑动变阻器的限流分压接法选择内容方式限流接法分压接法两种接法电路图负载R上电压调节范围RER＋R0≤U≤E负载R上电流调节范围ER＋R0≤I≤ER0≤I≤ER闭合S前触头位置b端a端滑动变阻器选择总阻值与待测电阻接近的或比待测电阻大些总阻值较小的滑动变阻器两种接法的选择方法：①限流法“限不住”：即若滑动变阻器阻值调到最大时，待测电阻上的电流(或电压)仍超过电流表(或电压表)的量程，或超过待测电阻的额定电流(或电压)②若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，以致在限流电路中，滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时，待测电阻上的电流或电压变化范围不够大，此时，应改用分压电路；③若实验中要求电压从零开始调节，则必须采用分压式电路．④实验要求测量多组数据内容讲解例1、某同学用伏安法测定待测电阻R x的阻值(约为10 kΩ),除了R x、开关S、导线外,还有下列器材供选用:A.电压表(量程0-1 V,内阻约10 kΩ)B.电压表(量程0-10 V,内阻约100 kΩ)C.电流表(量程0-1 mA,内阻约30 Ω)D.电流表(量程0-0.6 A,内阻约0.05 Ω)E.电源(电动势1.5 V,额定电流0.5 A,内阻不计)F.电源(电动势12 V,额定电流2 A,内阻不计)G.滑动变阻器R0(阻值范围0-10 Ω,额定电流2 A)(1)为使测量尽量准确,电压表选用 ,电流表选用,电源选用。
(均填器材的字母代号)(2)在上方框内画出测量R x阻值的实验电路图。
(3)该同学选择器材、连接电路和操作均正确,从实验原理上看,待测电阻测量值会其真实值(选填“大于”“小于”或“等于”),原因是。
伏安法测电阻【3篇】
伏安法测电阻【优秀3篇】伏安法测电阻篇一［教学目标］知识与技能应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。
理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。
过程与方法通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。
情感、态度、价值观培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。
［教学重点］1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
［教学难点］1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。
2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。
［教学准备］学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电池（2）、定值电阻（5ω、10ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。
［教学设计］［新课导入］1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。
2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。
［新课教学］学生思考、设计实验：教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、设计实验实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。
学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？学生设计实验电路：学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。
学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。
学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？教师引导学生总结、归纳物理规律。
15.3“伏安法”测电阻教学设计-2024-2025学年物理沪科版九年级上册
3.计算电阻值：R = V / I
4.数据记录和分析
③注意事项：
-安全操作：断开电源后再连接或断开电路
-减小误差：多次测量求平均值
-正确读取仪器数值
C.电容器
D.电阻箱
2.在伏安法测电阻实验中，为了减小误差，以下哪个操作是正确的？
A.随意读取电流表和电压表的数值
B.多次测量电流和电压值，然后求平均值
C.在测量电流时，将电流表直接连接到电源两端
D.在测量电压时，将电压表直接连接到电阻两端
（2）简答题：
1.请简要说明伏安法测电阻的原理。
2.请列举实验中可能出现的误差来源，并说明如何避免。
此外，课堂互动方面，我觉得可以进一步加强。为了激发学生的学习兴趣和主动性，我计划在教学中更多地采用小组合作和讨论的形式，鼓励学生提问、分享观点，增强课堂氛围。
针对教学改进，我制定了以下措施：
1.增加实验操作培训，让学生在课前预习实验步骤，课上加强实操练习，提高实验技能。
2.优化课堂讲解，结合实际例题，让学生在解决问题中深入理解伏安法原理和欧姆定律。
-对实验数据的合理处理和分析，包括数据的图表化表示和线性拟合。
-将欧姆定律与实际电路结合，理解电阻测量值与理论值之间的差异。
例如，学生可能会在实验中遇到电流表和电压表的读数不稳定问题，需要指导他们如何准确读取数据，以及如何对数据进行有效的分析，从而理解实验结果的准确性取决于实验操作的精确度。此外，难点还在于如何让学生理解伏安法测量电阻的本质，以及在实际电路中可能出现的各种因素的影响。
-科普文章：收集有关电阻材料、电子元件等方面的科普文章，帮助学生了解电阻在科技领域的应用。
-实验视频：提供有关伏安法测电阻实验操作的视频资源，让学生在课后可以反复观看，提高实验技能。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的测量电阻的方法，其基本原理是利用欧姆定律和电压分压原理进行测量，通过测量电流和电压的关系来计算出电阻的值。
教学目标：1. 了解伏安法的基本原理和方法；2. 掌握伏安法测量电阻的实验操作；3. 学会使用万用表进行电流和电压的测量；4. 能够通过伏安法正确测量电阻的值。
教学准备：1. 实验器材：电源、电阻、导线、开关、万用表；2. 实验材料：实验记录表格、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾欧姆定律的内容，即电阻R与电流I和电压U之间的关系；2. 提问：如何通过测量电压和电流来计算电阻的值？3. 引出伏安法的概念，说明其用于测量电阻的原理和方法。
二、实验操作演示（15分钟）1. 示范测量电阻的实验操作：连接电路、调节电流大小、测量电压；2. 注意事项：保持电路连接稳固，准确读取电流和电压的数值，记录实验数据。
三、学生实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，进行实验操作；2. 每个小组依次进行测量电阻的实验；3. 学生之间互相交流和讨论，确保实验操作正确；四、实验结果分析（10分钟）1. 由学生上台展示实验结果，并进行解读和分析；2. 学生互相批评和评价，提出改进意见；3. 教师进行总结和点评，帮助学生理解实验结果的意义。
五、实验总结（15分钟）1. 学生根据实验数据，计算出电阻的平均值，并与理论值进行比较；2. 学生填写实验报告，总结实验过程和结果；3. 学生讨论伏安法测量电阻的优缺点及适用范围。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，回顾本节课的主要内容；2. 引导学生思考、总结本节课学到的知识和技能。
拓展延伸：1. 学生可以尝试使用伏安法测量电阻的不同方法，比如改变电流大小和测量电压的位置等；2. 学生可以进行更复杂的电路测量实验，比如测量不同电阻的串并联组合等；3. 学生可以学习并了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。
这是一个简要的伏安法测量电阻的教案，根据具体的教学需要和实际情况，可以适当调整教学内容、时间和方法。
人教版九年级物理教案：17.3用伏安法测量电阻
教案：人教版九年级物理——17.3 用伏安法测量电阻一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材，第17章第3节“用伏安法测量电阻”。
该节内容主要介绍了伏安法测量电阻的原理、实验装置、实验步骤以及数据的处理方法。
具体内容包括：1. 伏安法测量电阻的原理：通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻的阻值。
2. 实验装置：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱、导线等。
3. 实验步骤：连接实物、进行实验、记录数据、计算电阻、分析误差。
4. 数据处理方法：根据实验数据，利用公式 R = U / I 计算电阻的阻值，并进行误差分析。
二、教学目标1. 理解伏安法测量电阻的原理，掌握实验装置和实验步骤。
2. 学会正确使用电压表、电流表和滑动变阻器进行实验操作。
3. 能够根据实验数据计算电阻的阻值，并进行误差分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伏安法测量电阻的原理、实验数据的处理方法。
2. 教学重点：实验操作步骤、数据的准确记录和处理。
四、教具与学具准备1. 教具：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请学生思考，如何测量一个未知电阻的阻值？2. 讲解伏安法测量电阻的原理，展示实验装置，并讲解各元件的作用。
3. 演示实验操作步骤，包括连接实物、调节滑动变阻器、记录数据等。
4. 学生分组进行实验，教师巡回指导，确保实验操作的正确性。
5. 学生根据实验数据，利用公式 R = U / I 计算电阻的阻值，并填写实验报告。
6. 分析实验数据，讨论可能产生的误差来源，引导学生进行误差分析。
六、板书设计1. 伏安法测量电阻的原理：R = U / I2. 实验步骤：a. 连接实物b. 调节滑动变阻器c. 记录电压和电流数据d. 计算电阻阻值e. 分析误差3. 注意事项：a. 确保实验操作的正确性b. 准确记录实验数据c. 进行误差分析七、作业设计1. 请用伏安法测量一下你的手机充电器中的电阻，并计算出其阻值。
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《伏安法测电阻》教学设计
一、知识与技能：
1．进一步熟悉电流表和电压表的正确使用
2. 学习据欧姆定律用伏安法测电阻的方法
3．知道伏安法测电阻的原理及电路图
二、过程与方法：
通过实验培养学生能提出问题和设计实验方案的能力
三、情感、态度与价值观：
学生在亲自动手操作的过程中培养实验探究的基本能力。
四、教学重点：学会用伏安法测电阻的方法
五、教学难点：会用伏安法测电阻
教学思路设计：
一、复习引入
同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在复习一下欧姆定律公式，并请同学们看这样的题目：在某段电路中，一个用电器两端的电压是7.2V，通过用电器的电流是0.36A，请计算这个用电器的电阻是多少？（同学们练习，让同学板演）
. 《伏安法测电阻》教学设计
（此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的是：巩固旧知识；引入新课题。
）
师：如何测一个电阻器的电阻呢？
生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。
对，我们找到了一种测量电阻的方法，我们把这种方法叫做“伏安法”测电阻。
（自然引入，并板书课题）
二、新课教学
（一）提出问题
师：如果要测量这个未知电阻的阻值，需要测量哪些物理量？分别用什么测？
生：用电压表测电阻的电压和电流表测电阻的电流。
师：根据什么公式算出这个电阻的阻值？
生：欧姆定律的变形公式R=U/I 。
（引入实验原理）
师：对，R=U/I
这就是这个实验的实验原理，下面设计实验电路图，
师：有什么不足之处？并引导学生得出1、无法多次测量2、无法保护电路 师：如何解决？生：增加一个滑动变阻器。
让学生回答：滑动变阻器的作用，并画出电路图
并根据电路图写出所要的器材和实验步骤。
目的：学习用伏安法测量电阻器的电阻值
原理：根据欧姆定律推出公式___________
器材：电池组、开关、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、导线 步骤：1、根据测量原理，设计电路图，连接电路。
2、闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为某一适当值，从电压表和电流表上分别读出U 、I 的值，做三次实验，得出三组数据
3、将实验数据填在表格中，算出电阻的平均值，目的：________________
4、实验完毕整理器材。
特别强调：连接电路时开关应______，滑动变阻器的滑片应移到_________位置。
学生实验1：
交流与讨论：
1、这个实验做三次的目的是什么？
实验次数
电压/V 电流/A 电阻/Ω 测量结果 R ＝ Ω 1 2 3
2、闭合开关，滑动变阻器滑片向左滑动时，电流表的示数_______，电压表示数
_______。
3、定值电阻受到温度的影响大吗？
三次实验小灯泡的电阻阻值不同是由于灯丝的电阻会随____________________造成的，而不是由实验误差造成。
所以不能求小灯泡电阻的平均值。
实验拓展：生活中我们常见到这样的现象，在开灯的一瞬间白炽灯往往会“烧断”这是为什么？
六、作业：写一份实验报告。