大班美术活动制作连环画书教案反思
大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》
大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》
教学目标：
1.能够观察周围事物，寻找绘画素材；
2.能够理解连环画的构成和组合方式；
3.能够掌握基本的画画技巧；
4.培养学生的创意思维和想象力。
教学步骤：
一、导入
1.教师简单介绍连环画
2.用PPT播放一些经典的连环画，引起学生兴趣并激发学生的想象力。
二、讲授
1.教师讲解如何找到素材——观察周围环境，抓住一些有趣的小事情；
2.分组活动，让学生到教室外寻找画画的素材，并在回到教室后和小组成员交流分享并取材。
3.教师介绍连环画的基本构成和组合方式，让学生来构思自己的连环画故事。
三、实践
1.学生用铅笔和橡皮设计出自己的画面，并选择自己中意的故事。
2.在确定好自己的故事后，学生可以选择其他颜色的铅笔进行细化，增加画面的逼真感。
四、总结
让学生展示自己的优秀作品，老师评价并指导授课知识。
在评完后，学生进行展示，并互相欣赏。
五、反思
《自制连环画》这节课让学生在寻找素材和构思故事的过程中锻炼了他们的观察力和想象力。
而在画画的过程中，学生进一步学习了如何运用铅笔进行画图的技巧，增加了他们的绘画能力，同时也锻炼了他们的耐心和细节把控能力。
然而此节课多为实践环节，教师在讲解时未能进一步详细阐述连环画的构成和组合，导致一些比较薄弱的学生在画图时未能很好地把握画面的构成。
在后续的课堂教学中需要重点讲解如何运用构成性的画面来围绕故事情节，提高学生的创作能力。
美术连环画大班教案反思
美术连环画大班教案反思标题：美术连环画大班教案反思教学目标：1. 了解什么是连环画，学习连环画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣，并激发他们的创造力和想象力。
3. 提高学生的绘画能力和色彩搭配能力。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
5. 培养学生与他人合作的能力，通过组织合作创作完成一幅连环画作品。
教学准备：1. 连环画示例：准备数幅连环画作品，包括不同主题和风格的样本。
2. 画纸和颜料：为每个学生准备足够的画纸和彩色绘画用品。
3. 美术工具：尺子、铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、刷子等。
4. 教学辅助工具：投影仪、电脑或手机用于展示示例图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生简要介绍连环画的概念和作用，激发他们对连环画的兴趣和热情。
- 展示几幅精美的连环画作品，并让学生对其进行观察和描述。
2. 知识讲解（10分钟）：- 向学生介绍连环画的基本知识，如连环画的由来、特点和表现形式。
- 解释连环画的组成部分，如画面、角色和情节等。
- 通过示例图片展示不同风格和表现手法的连环画，让学生理解不同的艺术风格和创作方式。
3. 创作实践（25分钟）：- 分发画纸和绘画用具，让学生选择自己喜欢的主题，并用铅笔勾勒出所绘制的连环画的各个画面。
- 引导学生运用丰富的色彩进行填充和涂饰，表达连环画所要表达的情节和意象。
- 鼓励学生在创作过程中加入自己的想象和创意，尝试不同的表达方式。
4. 合作展示（10分钟）：- 让学生将自己的连环画画面组合在一起，形成一幅完整的连环画作品。
- 鼓励学生相互欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作心得和经验。
- 组织一个小组展示，让学生通过口头表达的方式介绍他们的连环画，加深对连环画的理解和认知。
5. 总结与反思（10分钟）：- 引导学生回顾整个教学过程，思考他们在设计和创作连环画时遇到的困难和挑战。
- 让学生分享自己的收获和心得，对自己的作品进行评价和反思。
- 提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续探索和创作。
幼儿园大班教案《连环画》含反思
幼儿园大班教学计划《连环画》带反思大班教学计划《连环画》包括对适用于大班学生的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以在小组合作中与同龄人谈判和分工，共同完成书籍的制作，可以根据故事表现故事情节图画故事发展，尝试制作漫画书，体验合作带来成功和幸福，来看看幼儿园班《连环画》，对课程计划进行反思。
活动目标：1.尝试根据故事发展来制作漫画书。
2.在小组合作中，我们可以与同行协商并分担工作，以完成图书的制作。
3.体验合作的成功和幸福。
4.培养孩子最初的创造能力。
5.能够展示您的工作并享受他人的工作。
活动准备：1. ppt，记录纸，订书机。
2.事先熟悉故事和漫画知识。
活动程序一，故事的主要情节。
老师：您听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？小樽出生时是什么样的？和他妈妈一样吗？小燕是谁，是他的母亲？简介：小燕遇到了鸭子，鱼，乌龟和白鹅。
在他们的帮助下，他们终于找到了母亲。
（PPt）2.指导孩子们讨论如何制作漫画书。
老师：今天，老师想让孩子们以漫画书的形式来画这个故事，为其他班级的孩子们写一本书。
问题：您还记得一本漫画书吗？您还需要制作漫画书吗？（封面，封底）这些都在那里，还有什么（装订）3.指导幼儿与同伴讨论和合作的具体方法。
1.讨论屏幕内容。
老师：这个故事需要画几幅吗？每幅画展示什么？2.儿童的分工和记录老师：好多画。
如果我们一个人花很多时间画画，有什么好办法吗？对儿童进行分组讨论和记录。
显示记录的结果。
简介：合作时，我们经常会遇到一些问题，我们可以通过谈判解决不同的方式。
（＃）4。
儿童合作制作漫画书，教师应该给予适当的指导。
2．《小学生书》（Edical）的出版。
（4）小儿科。
2．课文试作；书；画法；画册；小学生书；画册；小书包2．3。
4。
5.展示作品并引导孩子欣赏交流。
老师：您是如何合作的？简介：今天，我们已经相互合作以快速完成漫画书。
在许多情况下，我们还需要共同努力，使事情变得更快更好。
反思：合作是当今社会人与人之间互动的一项重要技能。
大班美术活动制作连环画书教案
大班美术活动制作连环画书教案一、教学目标通过本次美术活动，学生将能够：1.了解连环画书的特点和组成结构。
2.学习使用简单的美术材料和工具，如纸张、铅笔、彩色笔等。
3.培养学生的观察力、创造力和表达能力。
4.提高学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.连环画书的范例或图片素材。
2.纸张、铅笔、彩色笔、剪刀等美术工具。
3.教学展示板、教学材料和教学课件。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些连环画书的范例或图片素材，并引导学生观察其特点和组成结构，激发学生对连环画书的兴趣。
2.学习连环画书的基本概念（10分钟）教师向学生介绍连环画书的基本概念，如连环画书的定义、由多张画面组成的连贯故事等，并与学生互动讨论。
3.制作连环画书的步骤（15分钟）教师向学生展示连环画书的制作步骤，并向学生详细解释每个步骤的操作方法和要求。
步骤包括：（1）准备材料：纸张、铅笔、彩色笔等。
（2）设计故事情节：学生根据自己的想象力和创造力，设计连环画书的故事情节和主题。
（3）分割纸张：学生将纸张按照需要的大小和形状分割成每一页连环画书的画面。
（4）绘制画面：学生使用铅笔和彩色笔绘制每一页的画面，可以根据故事情节添加文字说明。
（5）装订连环画书：学生按照画面的顺序将纸张装订成连环画书，可以使用胶水或订书钉等固定画面。
4.实践操作（30分钟）学生根据教师的指导，开始制作自己的连环画书。
教师在此过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，帮助他们解决可能遇到的问题。
5.展示和分享（10分钟）学生完成制作后，教师安排学生展示和分享自己的连环画书，学生可以在班级内相互欣赏和评价。
教师可以通过提问促进学生对作品的思考和表达。
6.总结（5分钟）教师和学生一起回顾本次美术活动的学习内容，并提出一些反思和总结，鼓励学生继续发展和提高自己的美术技能和创造力。
四、教学延伸1.学生可以通过在连环画书中加入对话、背景描绘等方式，丰富故事情节和表达方式。
幼儿园大班教案《连环画》含反思
幼儿园大班教案《连环画》含反思一、教学目标1.了解连环画的概念，能够简单地描述连环画的特点和分类；2.观察和欣赏不同类型的连环画，发现其中的有趣元素和故事情节；3.通过绘制连环画，培养幼儿的创意和艺术表达能力；4.增强幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 什么是连环画连环画是一种用画面连续叙述故事情节的画作。
一般由多幅画面组成，通常是按照时间顺序排列，在适当的地方，加上文字说明，帮助读者理解故事情节。
2. 连环画的分类按表现形式分类：黑白连环画、彩色连环画；按画面数量分类：短篇连环画、长篇连环画；按主题分类：历史连环画、民间传说连环画、科幻连环画等。
3. 认识和欣赏连环画教师通过图片、书籍或其他实物，让幼儿认识不同种类的连环画，并引导幼儿发现其中的有趣元素和故事情节。
4. 自主创作连环画教师给幼儿提供纸张、颜色笔和其他绘画工具，并引导幼儿绘制自己所喜欢的连环画。
在绘画过程中，教师可以和幼儿进行交流，帮助幼儿理清故事情节，提高幼儿语言表达的能力。
5. 欣赏和分享让每个小组的幼儿将自己的作品展示出来，并进行欣赏和分享。
这不仅能够增加幼儿之间的交流和互动，也能够提高幼儿自我表达和自信心。
三、教学反思本次教学活动让幼儿了解了连环画的基本概念和分类，并给予幼儿自主创作的机会。
但是，在教学过程中，也存在一些不足之处。
•教学材料不够丰富。
由于本次教学活动的设施比较有限，教师只能利用书籍和图片等少量材料进行讲解，无法提供更多的实物给幼儿参考。
•教学时间有些短暂。
由于幼儿的精力和耐性较为有限，加上教学的时间安排过于紧凑，因此有些幼儿在创作连环画时感到有些焦虑和压力。
•表现形式有些单一。
本次教学活动中，教师虽然让幼儿重点创作画布上的连环画，但是，缺少更加丰富多彩的形式，例如，动画和表演等。
在今后的教学活动中，教师需要对以上不足之处进行改进和完善，提高幼儿的学习兴趣和参与度，使每位幼儿都能够收获更多的精神和知识成果。
幼儿园大班教案《连环画》含反思
幼⼉园⼤班教案《连环画》含反思幼⼉园⼤班教学计划《连环画》带反思⼤班教学计划《连环画》包括对适⽤于⼤班学⽣的艺术主题教学活动的反思，以便孩⼦们可以在⼩组合作中与同龄⼈谈判和分⼯，共同完成书籍的制作，可以根据故事表现故事情节图画故事发展，尝试制作漫画书，体验合作带来成功和幸福，来看看幼⼉园班《连环画》，对课程计划进⾏反思。
活动⽬标：1.尝试根据故事发展来制作漫画书。
2.在⼩组合作中，我们可以与同⾏协商并分担⼯作，以完成图书的制作。
3.体验合作的成功和幸福。
4.培养孩⼦最初的创造能⼒。
5.能够展⽰您的⼯作并享受他⼈的⼯作。
活动准备：1. ppt，记录纸，订书机。
2.事先熟悉故事和漫画知识。
活动程序⼀，故事的主要情节。
⽼师：您听过《⼩蝌蚪找妈妈》的故事吗？⼩樽出⽣时是什么样的？和他妈妈⼀样吗？⼩燕是谁，是他的母亲？简介：⼩燕遇到了鸭⼦，鱼，乌龟和⽩鹅。
在他们的帮助下，他们终于找到了母亲。
（PPt）2.指导孩⼦们讨论如何制作漫画书。
⽼师：今天，⽼师想让孩⼦们以漫画书的形式来画这个故事，为其他班级的孩⼦们写⼀本书。
问题：您还记得⼀本漫画书吗？您还需要制作漫画书吗？（封⾯，封底）这些都在那⾥，还有什么（装订）3.指导幼⼉与同伴讨论和合作的具体⽅法。
1.讨论屏幕内容。
⽼师：这个故事需要画⼏幅吗？每幅画展⽰什么？2.⼉童的分⼯和记录⽼师：好多画。
如果我们⼀个⼈花很多时间画画，有什么好办法吗？对⼉童进⾏分组讨论和记录。
显⽰记录的结果。
简介：合作时，我们经常会遇到⼀些问题，我们可以通过谈判解决不同的⽅式。
（＃）4。
⼉童合作制作漫画书，教师应该给予适当的指导。
2．《⼩学⽣书》（Edical）的出版。
（4）⼩⼉科。
2．课⽂试作；书；画法；画册；⼩学⽣书；画册；⼩书包2．3。
4。
5.展⽰作品并引导孩⼦欣赏交流。
⽼师：您是如何合作的？简介：今天，我们已经相互合作以快速完成漫画书。
在许多情况下，我们还需要共同努⼒，使事情变得更快更好。
幼儿园连环画大班教案及反思
幼儿园连环画大班教案及反思教案标题：幼儿园连环画大班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解连环画的概念和基本技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
教学重点：1. 连环画的基本概念和技巧。
2. 创造力和想象力的培养。
3. 手眼协调能力和细节观察能力的提升。
教学准备：1. 连环画教材和示范作品。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 幼儿画板或纸张。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾上次学习的内容，提问他们对连环画的了解程度。
- 准备一些连环画示范作品，让幼儿观察并描述其中的特点。
2. 概念讲解（10分钟）- 通过图片或实物向幼儿展示连环画，解释其概念和特点。
- 引导幼儿观察连环画中的故事情节和细节。
3. 技巧演示（15分钟）- 示范如何绘制简单的连环画，包括线条的连接和故事情节的延续。
- 引导幼儿一起模仿示范，练习基本的连环画绘制技巧。
4. 创作时间（20分钟）- 分发彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水等绘画工具给每个幼儿。
- 提供一些主题或故事情节的启发，鼓励幼儿自由创作连环画。
- 在创作过程中，教师可以逐个巡视，给予指导和鼓励。
5. 展示与分享（10分钟）- 邀请幼儿将自己的连环画展示给全班同学。
- 引导幼儿分享自己的创作灵感和绘画技巧。
6. 反思（5分钟）- 与幼儿一起回顾本节课的学习内容和创作过程。
- 鼓励幼儿表达对连环画的喜爱和收获。
- 教师总结本节课的教学效果，并记录下幼儿的表现和进步。
教学反思：本节课通过引导幼儿了解连环画的概念和基本技巧，培养了他们的创造力和想象力。
幼儿在创作过程中展示了积极的参与态度和创造力，他们学会了使用线条连接故事情节，并且能够观察和描绘细节。
然而，在今后的教学中，可以进一步提供更多的示范作品和绘画技巧指导，以帮助幼儿提升连环画的质量和创造力。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和能力，提供不同难度和题材的创作任务，以促进他们的个性发展和艺术表达能力。
幼儿园大班美术活动《西游记》连环画教案含反思
幼儿园大班美术活动《西游记》连环画教案含反思一、活动简介本次美术活动将以《西游记》中的经典场景为素材，引导幼儿运用画笔和想象力，创作一幅幅精美的连环画。
通过参与活动，幼儿不仅能够增加对《西游记》故事的理解，而且能够锻炼他们的绘画技巧和创造力。
二、教学目标1.培养幼儿对《西游记》故事的兴趣和理解能力。
2.培养幼儿的绘画技巧，如线条、色彩运用等。
3.增强幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.《西游记》故事的相关书籍或动画片。
2.画纸、彩色笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3.教案。
4.幼儿绘画作品展示区。
四、教学过程步骤一：导入新知1.通过简单的问答，引导幼儿回顾《西游记》中的经典场景。
2.利用图片、故事书或动画片等形式，展示《西游记》中的经典场景，并与幼儿进行互动交流，鼓励他们表达自己的想法和感受。
步骤二：示范绘画技巧1.选择一个经典场景进行示范绘画，并引导幼儿仔细观察。
2.示范时，重点讲解线条和色彩运用的技巧。
3.鼓励幼儿提问和参与讨论，加深对绘画技巧的理解和记忆。
步骤三：引导幼儿创作1.给幼儿提供《西游记》中的几个经典场景供选择，鼓励他们根据自己的兴趣和创意选定一个场景。
2.引导幼儿进行场景设计，并给予必要的指导和帮助。
3.鼓励幼儿运用多种绘画技法，并尽量展现自己的创造力和想象力。
步骤四：展示和分享1.绘画完成后，组织幼儿将作品展示在指定区域，并鼓励他们互相欣赏和评论。
2.鼓励幼儿表达自己的观点和感受，并给予积极的反馈和鼓励。
五、活动总结与反思本次美术活动取得了良好的效果，幼儿们积极参与，充分展示了他们的创造力和想象力。
通过参与活动，幼儿更加理解了《西游记》故事的内涵，同时也提升了他们的绘画技巧和团队合作意识。
在教学过程中，我们发现了一些问题，需要进行改进。
首先，对于绘画技巧的讲解还可以更加详细和具体一些，以便幼儿更好地理解和掌握。
其次，幼儿在创作过程中，有的孩子表现出创意不够丰富，可能是因为缺乏对《西游记》故事的深入理解，我们可以在活动前增加一些相关故事的讲解和讨论，以激发幼儿的创造力。
幼儿园大班教案《连环画》含反思
幼儿园大班教案《连环画》含反思一、教学内容：《连环画》二、教学目标：（1）学问目标1.能够初步了解连环画的概念、特点及历史渊源。
2.能够通过察看、分析和描述连环画的文字和图片，初步认得连环画的时空结构和表现手法。
（2）本领目标1.培育幼儿的察看本领和感知本领，通过察看、分析和描述连环画中的情节和场景，认得事物的关系和变化。
2.培育幼儿的表达与交流本领，通过绘画、仿照、讲解等方式，让幼儿能够自若地表达本身的思想和情感，形成团队合作意识。
（3）情感目标1.使幼儿初步感受到文化艺术与生活的紧密关联，开拓幼儿的审美视野，塑造幼儿良好的审美品位和情感态度。
2.使幼儿在体验中感受到生活中的喜怒哀乐特别是人与人之间的温暖和感动，提高幼儿自信念和互动沟通本领，培育其团队合作和共享精神。
三、教学过程：（一）导入环节（10分钟）1.出示连环画的图片，向幼儿呈现连环画的形式和特点。
2.通过简单的询问和讲解，让幼儿自由发挥，谈一谈对连环画的认得和看法。
（二）呈现环节（20分钟）1.先给幼儿讲一下连环画的历史渊源，如何从简单的插图演化到连续描绘故事情节的连环画。
2.老师引导幼儿察看连环画的构图、场景、人物形象等方面的表现手法，分析连环画中的视觉思维和情感体验。
3.呈现一些代表性的连环画作品，引导幼儿理解连环画中文字和图片之间的关系，以及生活与艺术的紧密联系。
（三）互动环节（25分钟）1.老师供应模板和颜色材料，让幼儿自由发挥，仿照和创作本身的连环画作品。
2.幼儿以小组为单位，在老师的引导下，用本身所学的学问和技能，共同完成一部连环画的制作。
3.幼儿用本身所画的连环画作品，叙述本身的故事，发挥本身的想象力和制造力。
（四）总结与反思环节（15分钟）1.幼儿共同观看所制作的连环画，师生一同愿望、发觉、共享各种感想和体验。
2.老师引导幼儿反思本身在连环画创作和交流中所碰到的困难和问题，以及如何加强本身的察看、思考和表达本领。
四、教学反思：1.对于幼儿园大班的孩子来说，讲解连环画的理论学问明显是无意义的。
美术连环画大班教案及反思
美术连环画大班教案及反思教案标题：美术连环画大班教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对美术连环画的兴趣和创作能力。
2. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 教师准备：连环画的示范作品、彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色油画棒等。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色油画棒等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师展示一幅精美的连环画作品，并问幼儿是否知道连环画是什么。
- 引导幼儿谈谈连环画的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：- 教师简要解释连环画的定义和发展历史。
- 介绍连环画的构图技巧，如画面分割、角度选择等。
3. 创作实践（30分钟）：- 教师示范如何制作连环画，包括选择主题、设计故事情节、绘制画面等。
- 学生根据自己的兴趣和想象力，选择合适的主题并开始制作连环画。
- 教师适时提供指导和帮助，鼓励学生进行创新和尝试。
4. 分享展示（10分钟）：- 学生完成连环画后，可以将作品展示给同学们观赏。
- 学生可以口头介绍自己的连环画，分享创作过程和心得体会。
5. 反思总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾整个创作过程，提问学生对自己作品的评价和改进意见。
- 学生表达自己的感受和体会，教师给予肯定和鼓励。
教学反思：本次美术连环画大班教案的设计旨在培养幼儿的艺术创作能力和表达能力。
通过连环画的创作过程，幼儿能够提高观察力、想象力和团队合作能力。
教师在教学过程中要注重激发幼儿的创作热情，提供示范和指导，同时给予学生充分的自由度和发挥空间。
在反思总结环节，教师要积极引导学生对自己的作品进行评价和反思，鼓励他们勇于尝试和改进。
通过这样的教学过程，幼儿能够在美术创作中获得乐趣，培养对艺术的兴趣和热爱。
大班美工活动自制连环画教案【含教学反思】
大班美工活动自制连环画教案【含教学反思】简介连环画是一种极具创意和个性的绘画形式，可以帮助儿童提高动手能力，培养想象力和创意思维，同时也可以让儿童体验视觉艺术。
本教案适用于3-5岁的大班幼儿，内容包括制作连环画的基本步骤和技巧，以及教师在教学过程中的反思和改进。
教学目标1.了解连环画的基本特点和结构；2.学会制作简单的连环画；3.培养幼儿的动手能力，想象力和创意思维。
教学材料1.白纸；2.彩色铅笔和油画棒；3.卷笔刀和橡皮等制图工具。
教学步骤第一步：简单介绍连环画教师简要介绍连环画的历史和基本特点，包括连续的画面和故事情节的结构，帮助幼儿了解连环画的基本构成。
第二步：画出连环画的蓝图教师让幼儿先画出连环画的蓝图，可以用铅笔和纸来草拟故事情节和每幅画面的构图。
在草拟过程中，幼儿需要尽可能地发挥自己的想象力，构思出生动有趣的故事情节，可多听取幼儿的建议和想法，帮助他们完善和发展自己的创意。
第三步：制作连环画第一幅画在草拟好连环画的蓝图后，幼儿可以开始制作第一幅画，以此为攻略的基础。
教师可以帮助幼儿选择颜色和画《第一版连环画》的构图，引导幼儿开发其想象力和创意思维的潜力。
第四步：制作后续画面制作完《第一版连环画》后，幼儿可以开始制作后续画面，根据连环画故事情节进行创作。
每幅画面制作过程中都要遵循一定的创意设计原则，如构图、图案、颜色搭配等，以达到整个连环画的良好效果。
第五步：连成一本连环画幼儿制作好所有画面后，将每幅画面按照故事情节顺序，把它们连接成一本连环画。
连接的方法有很多种，如将画面剪开，用胶带或编织带连接，或者直接画在一张纸上。
将连环画连起来后，可以为画面添加一些背景音乐或故事讲解来增强其艺术效果。
第六步：教学反思教师在教学结束后，可以对教学效果进行反思和总结，在教学中发现问题和不足，及时调整改进。
此外，也可以收集幼儿对教学活动的反馈和意见，倾听幼儿的需求和建议，不断提高教学水平。
教学反思本次连环画制作教学活动是较为成功的，幼儿们都表现出了极高的兴趣和积极性，教育教学效果达到了预期目标。
幼儿园大班优秀美术教案《自制连环画》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班优秀美术教案《自制连环画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀美术教案《自制连环画》含反思！活动目标：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：1、白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔，油画棒活动过程：1、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
（1）播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。
（2）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？2、讨论：怎样制作连环画？（1）师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗？（2）怎样来做连环画呢？①画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③装饰封面。
选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。
④装订。
3、幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
4、交流。
幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。
活动反思：合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。
大班美术公开课教案及教学反思《自制连环画》
大班美术公开课教案及教学反思《自制连环画》一、教学背景美术是培养学生审美能力和创造力的重要课程之一，通过开展美术公开课，能够激发学生对艺术的兴趣，培养他们的艺术创造能力。
本次美术公开课针对大班学生（3-4岁），通过教授自制连环画的制作方法，旨在培养学生的绘画能力和想象力。
二、教学目标•培养学生对绘画的兴趣和热爱•培养学生的绘画能力和想象力•通过制作连环画，锻炼学生的动手操作能力和合作意识三、教学准备•白纸•彩色钢笔或彩色铅笔•涂色笔或彩色纸•剪刀和胶水四、教学过程1. 导入（10分钟）介绍连环画的相关知识，向学生展示一些经典的连环画作品，激发学生的兴趣。
2. 演示制作方法（15分钟）向学生演示如何制作连环画：首先，将一张白纸横向折叠成若干小方块，接着，在每个小方块上进行连续的绘画，形成连环画的效果。
演示的同时，解释每个步骤的操作方法和注意事项。
3. 学生练习（30分钟）让学生根据演示的方法，使用彩色钢笔或彩色铅笔，在折叠好的白纸上进行绘画练习。
鼓励学生进行想象创作，可以画自己喜欢的故事场景、动物或人物形象。
4. 收尾（5分钟）让学生用涂色笔或彩色纸对连环画进行上色，也可以使用剪刀将彩色纸剪成适合连环画尺寸的形状，再用胶水粘贴在连环画上，增加作品的立体感和色彩丰富度。
五、教学反思本次美术公开课中，学生们在动手制作连环画的过程中表现出了极大的兴趣和积极性。
通过观察学生的作品，发现大部分学生都能够按照要求制作出连环画，并且通过绘画表达出自己的想法和创意。
同时，教师在教学过程中的示范也起到了重要的引导作用，有利于学生理解制作连环画的方法和步骤。
然而，也有一些学生在绘画技巧上仍有待提高，例如线条的粗细和稳定性，配色的协调性等方面，需要我们加强对学生的指导，提供更多的绘画技巧和示范。
总的来说，本次美术公开课取得了较好的教学效果，学生们在制作连环画的过程中不仅提高了动手操作能力和创造力，还极大地激发了他们对美术的兴趣。
大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》
大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》一、教学背景•年级：大班•课时：1课时二、教学目标•知识目标：通过学习制作连环画，培养幼儿的创造力和想象力。
•能力目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的美术表现力。
•情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学准备•材料：白纸、彩色笔、剪刀、胶水。
•环境：教室需要准备一个安静、宽敞、明亮的角落作为创作区域。
四、教学步骤步骤一：导入新知（5分钟）首先，老师可以用简单的语言介绍连环画的概念，并展示一些有趣的连环画作品，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
步骤二：示范操作（10分钟）1.老师示范如何制作连环画：首先，拿一张白纸，将其竖直对折，然后再次对折，形成多个小格子。
2.老师示范如何绘制连环画的故事情节：从第一个格子开始，用彩色笔在每个格子里画出连续的场景。
3.鼓励幼儿观察示范，理解连环画的构成和表现形式。
步骤三：自主制作（30分钟）1.分发材料给每位幼儿，并让他们按照示范进行创作。
2.在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的故事情节。
3.引导幼儿注意绘画中的细节，比如色彩搭配、线条粗细等。
步骤四：展示作品（10分钟）让幼儿逐个展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
同时，老师可以提出一些问题，引导幼儿们讨论各自作品的特点和创意。
五、教学反思本次课程设计以自制连环画为主题，通过实践操作和艺术创作，培养幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，教师能够有效地激发幼儿的学习兴趣并引导他们进行创作，达到了预期的教学目标。
然而，在实施过程中，仍然存在一些需要改进的地方。
首先，由于时间限制，有些幼儿完成作品的速度较慢，造成了一些幼儿无法完成作品的情况。
为了解决这个问题，可以增加课时或调整作品的要求，使幼儿们能够更好地完成作品。
其次，有些幼儿在绘画过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
教师可以在示范操作环节加强细节的讲解，同时在自主制作环节提供个别指导，帮助那些需要帮助的幼儿完成作品。
大班美术公开课教案及教学反思《自制连环画》
大班美术公开课教案及教学反思《自制连环画》教学背景该公开课是针对大班幼儿（4-5岁）的美术课程设计，旨在让学生通过自制连环画的方式，培养他们的创意思维能力和手工制作能力。
教学目标1.能够了解连环画的特点和常见的表现形式；2.能够认识不同的线条、色彩等美术元素，并能够利用它们表现自己的想象和创意；3.能够使用不同的材料和工具，自主制作出自己的连环画作品，并能在作品中表现自己的个性特点。
教学材料和准备1.彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦等美术材料；2.教师准备好的连环画样板；3.展示板。
教学过程第一步：导入（10分钟）1.利用展示板展示几幅连环画的样品，引导学生猜测连环画的特点和表现形式；2.谈论学生自己是否接触过连环画，然后引导学生发言，谈一下自己喜欢的连环画是什么样子的，以及为什么喜欢。
第二步：讲解（10分钟）1.让学生再次观察展示板上的连环画样本，并提问，引导学生了解连环画的主要特点和表现方式；2.通过讲解和示范，向学生介绍不同的美术元素（如线条、色彩、形状等），以及它们在连环画中的表现方法。
第三步：操作（35分钟）1.教师让学生自主选择彩纸和彩笔，然后利用铅笔和橡皮擦画出自己想要表现的连环画故事情节；2.让学生在彩纸上再次绘制出自己所想象的连环画，并根据自己的创意，将不同的美术元素融入到作品中；3.如果有需要，教师可以在旁边进行指导和辅助。
第四步：展示和总结（5分钟）1.让每位学生在展示板上发表自己的作品；2.教师可以讲解一下每位学生的作品，点评一下他们的创意和表现；3.最后，总结本节课的重点和教学收获。
教学反思1.教学效果方面，大部分学生都能够基本掌握连环画的表现方式和美术元素的应用方法，有较高的创意思维和手工制作能力；2.教学中，部分学生在选择话题和制作连环画时，缺乏明确的目标和概念，导致作品有些零散和混乱；3.教师应该在教学前对学生的背景和教育程度进行充分调研和了解，并针对学生的实际情况，灵活调整教学策略和方法；4.为了让本课的教学效果更加明显，未来教学活动可以再加强对美术元素和表达方式的讲解和演示，以及增加更多的操作环节和自由发挥的时间。
自制连环图画教案反思
材料投放：滑梯、跳绳、平衡木、沙包
反思
我这节课的设计符合大班幼儿的年龄特点，在活动过程中以幼儿为主体，我只在适当的时候给幼儿一些帮助。但在与幼儿交谈的过程中，我发现有些幼儿对连环画的特点了解不够，这节课连环画图片准备的过多，这说明我对班大幼儿了解不足，我会在以后图书角活动中让幼儿慢慢了解一些的特点。
户外
集体游戏
名称：跳绳圈
目标：
1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度
2、发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识发展幼儿的平衡能力。
玩法：
把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。
书、笔
活动过程：
一、开始环节出Biblioteka 图片引起幼儿兴趣二、基本环节
1.请幼儿到前面观察图片说出连环画的名称
2.教师与幼儿交谈
这些连环画有什么不同？
他们每一幅图都讲述了什么？
讲了那些事情？
3.如果是你你会再怎么画
4.制作连环画
三、结束环节
师生共同翻看图书，体验共同合作的乐趣。
活动延伸
可以选择幼儿喜欢的植物、交通工具等继续制作连环画图书。
日教育活动计划
区域活动
名称
阅读区
发展目标
1、通过区域活动发展幼儿动手动及口语表达能力。
2、能复述看过的图书内容。
集体教育活动
名称
大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》
大班美术优质课教案及教学反思《自制连环画》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解连环画的概念和类型；2.掌握自制连环画的方法与技巧；3.提高学生的画画技能，增强学生的美术素养和创造能力；4.培养学生的合作意识和良好的团队协作能力。
二、教学重点1.连环画的特点和类型；2.自制连环画的方法和技巧。
三、教学难点1.如何绘制具备连贯性的画面；2.如何合理利用空间，展现连环画的特点。
四、教学准备1.各种颜色的彩笔、彩纸、剪刀、胶水、尺子等；2.书籍或图片等，介绍固定的几幅画面组成一册连环画的基础知识；3.课堂布置：合理布局教室，将同学们分成小组。
五、教学过程第一步：引入教师向学生介绍连环画的概念和类型，让学生对连环画有一个大致的认识，引导学生对自己的想象在纸面上进行具体呈现。
第二步：介绍连环画的基础知识1.教师先放一张已经画好的连环画，让学生直观地了解什么是连环画；2.向学生介绍连环画的组成结构，例如连环画通常由一封手写信，若干幅连贯的画面，和一则针对本册内容的简短标题和序言组成；3.要求学生思考连环画中画面的连贯性和挂接性，营造持久的视觉效果。
第三步：展示经典连环画示例教师向学生展示多幅不同类型的经典连环画，让学生了解连环画的不同风格和类型，以及连环画那独特的绘画风格。
第四步：开始创作1.学生分组进行创作；2.教师给学生讲解绘制自制连环画的具体方法，例如如何让画面连贯和相互联接；3.学生开始着手制作自己的连环画，同时老师分别关注和引导每一组的创作情况；4.提醒学生需要注意画面的连贯性和整体形式统一性；5.信手涂画、文字生硬等情况要及时纠正。
第五步：分享交流创作时间结束后，各小组以展示的形式分享各自的作品，并听取其他组对自己作品的反馈意见。
六、教学反思通过本节课的学习，学生们在自制连环画的创作中，既体验了美术创作乐趣，又提高了自己画画的技能，更增强了学生的团队合作意识，让学生在团队中获得了成就感。
大班美术活动《西游记》连环画教案反思
大班美术活动《西游记》连环画教案反思活动目标：1.了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学习创作连环画。
2.大胆构图，清楚地表现出故事的主要情节。
3.通过创作，感受传统连环画的艺术魅力。
4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.培育幼儿初步的制造力量。
活动预备：1.物质预备：《西游记》连环画图书一本、画纸若干、水彩笔、订书机、背景音乐、课件 ppt 等。
2.阅历预备：幼儿在阅读区已阅读过《西游记》的连环画。
活动过程：一、出示连环画，引导幼儿观看连环画的特征，激发幼儿活动兴趣。
教师出示《西游记》连环画，引导幼儿争论：连环画图书由几局部构成？与单幅的图画有什么区分？引导幼儿了解连环画的特征及每一幅画面内在联络系。
小结：连环画的每一幅图画之间的故事内容都是相互联系的。
二、指导幼儿创作连环画，引导幼儿大胆构图，表现出故事的主要情节。
1.启发幼儿相互沟通自己想要创作的连环画内容。
小朋友你们想不想来制作一本《西游记》连环画？你想制作《西游记》中的哪一回？想要把这个故事分成几幅画面？每一幅画面上你想画什么内容？请跟你的小伙伴们一起来争论一下吧！2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进展连环画创作。
提示幼儿合理分解画面、大胆构图，同时留意画面形象的前后全都性，完整表现出故事的主要情节。
小朋友讲的太精彩了，教师都迫不及待想要看你们制作的连环画了，在创作之前教师有几点要求：1.合理分解画面，大胆的构图，标上页码。
2.画面要清楚，人物形象前后要全都。
3.制作完成后展现到书架上，可以跟大家来共享你的连环画内容。
三、共享作品，体验创作的乐趣。
幼儿在集风光前相互展现自己的连环画作品，讲解故事内容。
教师重点围围着幼儿作品构图及故事情节等方面进展讲评。
活动延长：我们班的图书公布会马上要开头了，引导幼儿在绘画区连续创作不同故事情节的连环画。
除了西游记的连环画,我们还可以制作许多其他故事的连环画,或者你也可以自己创作一个故事。
到时候我们可以展现给其他班级的小朋友让他们也参加到我们班的图书公布会中来！课后反思：本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表现方式新奇,为大班幼儿所喜爱。
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大班美术活动制作连环画书教案反思
大班美术活动制作连环画书教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据故事发展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书，在小组合作中能与同伴互相协商、分工，共同完成图书制作，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看制作连环画书教案吧。
设计意图：
大班幼儿已经有了合作意识，但在合作的过程中由年龄特征影响，存在以自我为中心现象，合作意识的淡薄，在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。
以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。
结合我班幼儿特点，通过连环画书的制作,引导幼儿分工协作、主动协调,学会用不同的办法解决问题,让幼儿在互相配合中实现学习目标，提高合作能力，激发合作兴趣。
活动目标：
1. 能根据故事发展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书。
2. 在小组合作中能与同伴互相协商、分工，共同完成图书制作。
3. 体验合作带来的成功与快乐。
4. 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1. ppt、记录表、订书机。
2. 事先熟悉故事内容和连环画知识。
活动过程
一.回忆故事的主要情节。
师：《小蝌蚪找妈妈》的故事你们听过吗？小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗？小蝌蚪把谁当成自己的妈妈？
小结：小蝌蚪遇到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅，在它们的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
（PPt）
二.引导幼儿讨论怎样制作连环画书。
师：今天，老师想请小朋友把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书，讲给其他班的小朋友听。
提问：你们还记得什么是连环画吗？做成一本连环画书，还要有什么？（封面、封底）这些都有了，还要怎么样（装订）
三.引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法。
1.讨论画面内容。
师：这个故事需要画几张画面？每张画表现什么内容？
2.幼儿商量分工并记录
师：这么多的画如果我们一个人画会用很长时间，有什么好办法呢? 幼儿分组讨论并记录。
展示记录结果。
小结：我们在合作的时候，经常会遇到一些问题，可以通过协商想出不同的办法来解决。
四.幼儿合作制作连环画书，教师适当指导。
五.展示作品，引导幼儿欣赏交流。
师：你们是怎么合作的?
小结：今天，我们相互合作很快完成了一本连环画书，在生活中许多时候也都需要我们一起合作才能把事情做得更快更好。
活动反思：
合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。
活动中幼儿能积极的参与，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。
整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。