小班儿歌小小手说课稿教案反思

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幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇

【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。

⼩编整理了幼⼉园⼩班⾳乐《⼩⼩⼿》教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀活动⽬标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。

2、为⾃⼰拥有⼀双灵巧、独特的⼿⽽⾃豪。

活动准备：⽤⼿套做成的⼩⼿宝宝。

教学过程：⼀、谈话导⼊：出⽰⼩⼿宝宝，⼩朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（⼩⼿宝宝）我的本领可⼤呢！你们知道我有什么本领吗？（幼⼉⾃由讨论）（⼩⼿可以吃饭，刷⽛，梳头，洗脸，穿⾐服，画画，做早操等等）⼆、1、⼩⼿的本领可真⼤，今天我们就来学⼀⾸关于⼩⼿的歌曲：《⼩⼩⼿》 2、教师有表情地朗诵⼀遍歌词，提问：⼩朋友们你们刚才听到了什么？（我们都有⼀双⼿，唱歌我们拍拍⼿，跳舞我们拉拉⼿）⼩朋友们听得真仔细，真不错！三、1、教师⼀边弹琴⼀边完整地把歌曲唱⼀遍，幼⼉仔细倾听。

2、⼩朋友们，这⾸歌曲好听吗？那我们⼀起来学学看。

3、幼⼉跟着⽼师⼀起学唱歌曲⼆、三遍。

四、1、根据歌词内容幼⼉⾃⼰创编动作。

2、创编得好的幼⼉予以表扬，其他幼⼉跟着⼀起模仿。

3、全体幼⼉⼀起边唱歌曲边做动作。

五、今天我们⼜学会了⼀⾸好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇⼆设计背景对于刚⼊园的⼩班幼⼉来说，由于他们年龄⼩，动⼿能⼒较差，因此，培养幼⼉的⾃理能⼒是很重要的。

在活动中，幼⼉进⼀步认识了⼿的⽤途，懂得保护⾃⼰的双⼿，勤洗⼿，讲卫⽣，“⾃⼰的事情⾃⼰做”的道理。

因此本次活动我将以语⾔教学《⼉歌：⼩⼩⼿》为主线，在感知、朗诵⼉歌的过程中继续引导幼⼉了解⼿的⽤途，进⼀步激发幼⼉爱护双⼿，学会⾃⼰的事情⾃⼰做。

希望孩⼦们在学念⼉歌的同时，进⼀步加强对⽂明礼貌⽤语的认识和运⽤。

活动⽬标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能⼤胆完整的朗诵⼉歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴⾃由交谈的乐趣。

初步提⾼幼⼉的⼝语表述能⼒和参与活动的主动性。

幼儿园小班语言教案《小小手》含反思

幼儿园小班语言教案《小小手》含反思教案名称：小小手教学目标：1. 帮忙幼儿学会认得本身的手，感知手的形态、功能、作用。

2. 培育幼儿的语言表达本领，提高幼儿的口头表达本领。

3. 激励幼儿积极参加活动，加强幼儿的团队意识和合作意识。

4. 扩大幼儿的学问面，了解到手在日常生活中的作用和意义。

教学内容：1. 认得手的形态和功能。

2. 描述手的颜色、大小、感觉等。

3. 叙述手在日常生活中的作用。

4. 使用手进行简单的动作和手工。

教学步骤：一、情境引入：【10分钟】老师向幼儿呈现一只手，让幼儿本身摸摸、调查，询问幼儿：“这是什么？”“它有什么用？”“我们平常会用它去做什么事情？”等问题，引导幼儿认得手的作用。

二、主题探究：【20分钟】1. 老师引导幼儿进行手掌察看，让幼儿感知手的形态、功能，然后请幼儿描述本身的手掌，包括颜色、大小、感觉等，并在白板上画出本身的手。

2. 带领幼儿一起做手印，让幼儿体验手印的乐趣和奇妙，然后引导幼儿用手印进行创意画作。

三、小组讨论：【20分钟】以小组为单位，引导幼儿讨论手在日常生活中的作用，并用图片的形式呈现出来，让幼儿能够深刻了解手的紧要作用。

四、手工实践：【30分钟】1. 老师向幼儿呈现卡纸、彩笔等工具，引导幼儿用本身的双手制作出小纸鸟、小船等简单的手工作品，磨练幼儿的手指快捷性和动手本领。

2. 幼儿将本身的手印与手工作品结合在一起制作成呈现画册，激发幼儿的学习爱好和创意本领。

五、反思总结：【10分钟】老师与幼儿一同回顾本节课的教学内容和活动，让幼儿总结本节课所学到的学问和技能，并激励幼儿在日常生活中积极应用所学到的学问。

教学策略：1. 情境引入法：通过创设情境来引导幼儿学习。

2. 察看发觉法：通过察看、感知、调查来帮忙幼儿认得和把握手的形态、功能、作用。

3. 小组讨论法：以小组为单位，让幼儿相互交流、讨论，扩大幼儿的学问面。

4. 手工实践法：通过动手实践来磨练幼儿的动手本领和创意本领。

小班语言《小小手》教案及反思

小班语言《小小手》教案及反思
教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《小小手》的歌词和曲调。

2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：
1. CD或音乐播放器。

2. 幼儿手指画纸。

教学过程：
1. 热身活动：教师引导幼儿做一些手指操，如揉搓手指、弯曲手指等，同时提问：“我们的手指可以做什么？”引导幼儿回答，如拍手、捏东西等。

2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小小手》，同时展示手指画纸，引导幼儿观察歌曲中的手指动作。

3. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲的歌词，幼儿跟随教师学唱。

然后全班一起唱歌。

4. 手指画纸活动：教师发放手指画纸，引导幼儿用彩笔或彩纸贴画等方式，根据歌曲中的手指动作进行创作。

5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，进行手指动作表演。

其他小组成员观察并给予鼓励和评价。

6. 结束活动：教师引导幼儿回顾学习内容，鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获。

反思：
1. 教学目标是否明确：教学目标明确，但可以进一步细化，如具体列出幼儿需要掌握的歌词和手指动作。

2. 教学准备是否充分：教学准备充分，但可以增加一些辅助教具，如手指模型等，以增加教学的趣味性和互动性。

3. 教学过程是否合理：教学过程合理，但可以增加一些互动环节，如让幼儿自己编创手指动作，增加他们的主动参与度。

4. 教学效果如何：教学效果良好，幼儿学唱了歌曲并能够进行手指动作表演，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。

但需要进一步观察幼儿的合作意识和团队合作能力的发展情况。

幼儿园小班社会教案《小小手》及教学反思[精选五篇]

幼儿园小班社会教案《小小手》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班社会教案《小小手》及教学反思《小班社会教案《小小手》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《小小手》含反思！活动设计背景我们班的孩子生活自理能力较弱，而且依赖性很强，因此往往衣来伸手，饭来张口，样样事情都不愿做，所以我设计了这样一节活动课，让孩子了解自己的能力，并愿意尝试做一些力所能及的事。

活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。

2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。

(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?[教案来自：快思教案网.](幼儿和老师一起点数。

)(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。

想想你的小小手会做些什么事呢?2、欣赏儿歌。

(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。

3、幼儿学念儿歌。

(1)幼儿跟着老师学念儿歌。

(2)个别幼儿表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。

)教学反思1、通过这样的一节活动课能增强幼儿的自理生活能力。

2、儿歌运用了排比的手法，易于上口，特别适合小班的孩子诵读。

3、鼓励幼儿说说自己的小手能做什么，增加了幼儿的口语表达能力。

小班社会教案《小小手》含反思这篇文章共1848字。

第二篇：幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》及教学反思小班社会领域教案《一双小小手》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园小班社会领域《一双小小手》含反思教案吧。

小班优秀音乐教案《小小手》及教学反思（5篇）

小班优秀音乐教案《小小手》及教学反思（5篇）第一篇：小班优秀音乐教案《小小手》及教学反思小班优秀音乐教案《小小手》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用身体动作表现儿歌并大胆表达，感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做，理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班优秀音乐《小小手》含反思教案吧。

活动目标1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等活动重点学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。

活动难点能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。

活动过程一、利用手指游戏，了解小手的作用1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。

师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。

)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。

)2.根据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣扣等动作。

师：我们的小手能做什么?二、安静倾听，感知儿歌的节奏感1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。

师：你听到了小手能做什么事情?2.教师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容教师播放幻灯片，根据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。

小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。

活动延伸利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。

附：我有一双小小手我有一双小小手，一只左来，一只右，小小手，小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来，能漱口，会穿衣，会梳头，自己的事情自己做。

幼儿园小班教案《小小手》含反思

小朋友园小班教案《小小手》含反思小班教案《小小手》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友喜爱跟着老师和小朋友一起表演儿歌，知道自己的小手本事大，样样事情都会做，进展小朋友手部动作的敏捷性，快来看看小朋友园小班《小小手》含反思教案吧。

活动目标1、知道自己的小手本事大，样样事情都会做。

2、喜爱跟着老师和小朋友一起表演儿歌。

3、进展小朋友手部动作的敏捷性。

4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

教学重点、难点1、小手的本事，让小朋友自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事？活动预备1、预备一个活动室，供应活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、熟悉我们的小手。

（1）（出示小手的图片）这是什么？（2）我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头？（小朋友和老师一起点数。

）（3）小小手是我们的好伴侣，它能帮我们做许多的事。

想想你的小小手会做些什么事呢？2、观赏儿歌。

（1）老师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么？（2)(出示图片）再次观赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。

（3）老师表演儿歌，鼓舞小朋友跟着老师念念，演演。

3、小朋友学念儿歌。

（1)小朋友跟着老师学念儿歌。

（2）个别小朋友表演。

4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓舞孩子做些力所能及的事（如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。

）教学反思1、通过这样的一节活动课能增加小朋友的自理生活力量。

2、儿歌运用了排比的手法，易于上口，特殊适合小班的孩子诵读。

3、鼓舞小朋友说说自己的小手能做什么，增加了小朋友的口语表达力量。

小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。

小班语言优质课教案《小小手》含反思

小班语言优质课教案《小小手》含反思1. 教学背景分析小班是幼儿园中最小的一班，幼儿的思维能力、语言表达能力、手眼协调等方面都有一定的局限性。

因此，在教学中需要采用尽可能简单、容易理解的方式来引导幼儿学习语言及其他相关技能。

基于这一背景，在本次教学中我们选用了亲子儿歌《小小手》，通过唱歌和绘画的方式，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力，同时培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

2. 教学目标2.1 知识目标•能够唱唱亲子儿歌《小小手》。

•能够理解歌曲中的基本语言意义。

2.2 能力目标•能够通过模仿和跟读，提高语言表达能力。

•能够通过画画，提高手眼协调能力和创造力。

2.3 情感目标•培养幼儿的集体意识和合作意识。

•培养幼儿的家庭意识和责任感。

3. 教学内容及教学方法3.1 教学内容•亲子儿歌《小小手》。

•绘画3.2 教学方法3.2.1 情境创设在教学前，教师先简要介绍课程内容，并引导幼儿回忆日常生活中的各种场景中和手相关的事情。

3.2.2 歌曲教学•教师引导幼儿跟着歌曲的节奏，慢慢地一句一句的唱。

•教师手示并指导幼儿跟着手势动作唱歌。

3.2.3 画画•教师为幼儿分发画纸、颜料和笔。

•教师引导幼儿画出自己的手，并与其他幼儿分享各自画的手。

3.3 教学流程环节内容时间准备教师简要介绍课程内容 5 分钟歌曲教学教师引导幼儿跟着歌曲节奏唱歌10 分钟教师手示并指导幼儿跟着手势动作唱歌画画教师发放画纸、颜料和笔 5 分钟教师引导幼儿画出自己的手15 分钟整理教师带领幼儿将颜料、笔等物品收拾整齐 5 分钟总结教师引导幼儿回忆学习过程，并总结学习成果 5 分钟4. 教学反思及改进本次教学通过亲子儿歌和绘画的方式，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，幼儿们积极融入了课堂氛围，表现出较好的学习态度和创造力。

但是，教学环节的时间安排较紧，教师一些手示时需要再加强巩固，以便于幼儿能更好的跟着参与。

在后续的课程教学中，教师应该更加注重时间的合理安排，同时更加注重对幼儿的手势动作进行讲解和示范，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

小班语言教案及教学反思《小小手》

小班语言教案及教学反思《小小手》一、教案目标1.1 知识目标•通过学习《小小手》，培养幼儿对手的基本认知。

•学会用正确的姿势握笔，并练习握笔的力度和角度。

•学习正确书写“手”的字形。

1.2 能力目标•提高幼儿的手部协调能力。

•培养幼儿的细致观察能力和分辨能力。

二、教学准备•教学课件：包含《小小手》的图文资料。

•笔与纸：为每位幼儿准备手写工具和纸张。

三、教学过程3.1 导入环节•激发兴趣：给幼儿展示一些手的图片，引导幼儿讨论手的功能和重要性。

•唱歌学唱：教唱歌曲《小小手》，引导幼儿跟着音乐做手部动作。

3.2 正式教学•展示教学课件：呈现《小小手》的图文内容，指导幼儿仔细观察图中的手的形状和动作。

•引导讨论：通过提问，引导幼儿回忆手的特点和功能。

例如，“手有几个手指？手可以做哪些动作？”•练习手的握笔姿势：给幼儿演示正确的握笔姿势，并引导幼儿跟随动作，练习正确的握笔姿势。

•练习用笔的力度和角度：引导幼儿在纸上画出不同粗细和角度的线条，练习用笔的力度和角度控制。

•练习手的字形写作：教导幼儿如何正确地书写“手”的字形，鼓励幼儿多次练习，熟练掌握字形写作。

3.3 拓展延伸•继续游戏：引导幼儿通过分组进行创意游戏，让每个小组设计一个有创意的手势表演，在全班面前进行展示。

•手工制作：使用彩纸和剪刀，让幼儿制作自己的“手”工艺品，鼓励他们在手的基础上发挥想象力。

四、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，包括唱歌、观察、讨论、练习和手工制作等。

幼儿对于手的认知和书写能力都得到了较好的提高。

通过引导幼儿观察和思考，他们对手的形状和功能有了更深入的理解。

同时，通过练习握笔姿势和书写手的字形，幼儿的手部协调能力和细致观察能力得到了锻炼。

在教学过程中，我注意到有些幼儿对于正确的笔握姿势和书写字形的掌握还有一定难度。

下次在教学中，我会更加重视对这两个方面的训练，加大练习的时间和难度，帮助他们更好地掌握技巧。

同时，我还可以在游戏环节中加入一些有趣的活动，提高幼儿的参与度。

小班音乐优秀教案及教学反思《小小手》

小班音乐优秀教案及教学反思《小小手》教案概述本教案以小班音乐教学为背景，以儿歌《小小手》为教学内容，通过歌曲教学和身体动作操练相结合的方式，培养幼儿对手部感觉的认知能力、动作的协调能力以及音乐感受力。

该教案在教学设计、教学方法、评价方式等方面具有一定的优点和特点，能够有效地促进幼儿全面发展。

教学目标1.认知目标：通过歌曲和动作操练，使幼儿能够认知并回应歌曲中提到的不同手部动作。

2.动作目标：培养幼儿手部灵活性和动作协调能力，通过模仿和操练手部动作，提高手部的精细动作能力。

3.音乐目标：通过音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感受力，使他们能够欣赏和理解音乐。

教学准备1.播放器和音乐2.幼儿园音乐教室或宽敞的教学环境3.各种颜色的小纸片4.音乐教具，如音乐符号卡片、节拍器等教学过程第一节：歌曲欣赏1.营造音乐氛围：打开音乐，让幼儿自由欣赏，营造音乐氛围。

2.引入歌曲：教师齐唱歌曲的前两句，让幼儿聆听并模仿。

3.教唱歌曲：教师分段教唱歌曲，并让幼儿跟着唱。

第二节：动作操练1.导入：复习歌曲，并引导幼儿回忆歌曲中提到的手部动作。

2.手部动作模仿：教师示范和解释歌曲中的各个手部动作，让幼儿模仿并跟随。

3.手部动作操练：以小组为单位进行手部动作操练，教师不断调整和指导，确保动作的准确性和协调性。

第三节：综合练习1.手部动作配合歌唱：幼儿进行手部动作操练的同时，边唱歌曲，加强手部动作和歌曲的关联性。

2.手部动作和节奏敲打：教师配合节奏敲打，引导幼儿进行手部动作和节奏的配合练习，提高动作的协调性。

教学反思本节课《小小手》的教学过程主要以歌曲欣赏、动作操练和综合练习为主线，通过不同形式的教学活动，培养幼儿对手部动作的认知能力、动作的协调能力以及音乐感受力。

在教学设计上，教师通过欣赏歌曲和唱歌，再引导幼儿进行手部动作模仿和操练，有效地结合了音乐和肢体动作，使幼儿在学习歌曲的同时发展了手部的灵活性和动作协调能力。

通过综合练习，幼儿还进一步加强了手部动作和节奏的配合，培养了他们的音乐感受力。

小班语言优质课教案及教学反思《小小手》

小班语言优质课教案及教学反思《小小手》教案教学目标:1. 能正确朗读课文，并能理解课文的意思。

2. 能正确运用所学的词汇和句型进行简单的表达。

3. 能根据课文内容进行简单的创编和表演。

教学准备:1. 教学课本《小小手》.2. 表示“手”的图片或手势动作的图片。

教学过程:Step1. 导入展示表示“手”的图片或手势动作的图片给学生看，然后引导学生联想并说出有关“手”的相关单词。

Step2. 学习课文1. 教师带领学生读课文，并逐句帮助学生理解课文的意思。

重点是理解课文中出现的单词和句型。

2. 教师出示课文中出现的重点词语，帮助学生读并写在黑板上。

然后与学生一起朗读这些单词。

3. 教师给学生分发印有课文的小册子，让学生与老师一起阅读，并进行角色扮演。

Step3. 运用所学知识1. 教师与学生一起回顾课文，然后问一问学生关于课文的问题，如“这篇课文讲述了谁的小手？”等。

2. 教师出示一些图片或进行手势动作，让学生说出它们的英文名称。

然后帮助学生运用课文中的句型进行简单的表达。

Step4. 创编与表演1. 教师给学生分组，然后让学生根据课文内容进行小组创编和表演。

每个小组需要选择一个成员来扮演小手，并讲述自己的故事。

2. 学生表演完后，其他小组的学生可以提问或给予评价。

教学反思本节课主要围绕课文《小小手》进行教学，通过教师引导学生理解课文的内容，培养学生的语言表达能力和创造力。

通过课文中的句型和词汇，学生可以进行简单的表达和创编。

这样的教学方式有利于激发学生的学习兴趣，并培养他们的实际运用能力。

在教学中，教师要注意提问的方式，引导学生进行思考和表达，同时也要注重课后的巩固和评价。

小班语言教案及教学反思《小小手》

小班语言教案及教学反思《小小手》一、教学目标1.掌握词汇：小、小手、拍、拍手。

2.发展听力能力，能听懂老师所唱歌曲。

3.发展运动能力，学会拍手，并用双手协调拍击节奏。

4.促进情感发展，鼓励孩子互相交往和关爱。

二、教学内容1.歌曲：《小小手》。

2.拍手教学。

3.语言活动。

三、教学过程1. 歌曲学唱1.教师放一段歌曲，让学生先听一遍，以了解歌曲的旋律和节奏。

2.再放歌曲，让学生跟着唱，并教授正确发音和表达方法。

3.多唱几遍，让学生更加熟悉歌曲。

歌词如下：小小手，小小手，拍拍拍，拍拍手小小手，小小手，拍拍拍，拍拍手2. 拍手教学1.显示手掌，并宣示：“单手拍手”，示范单手拍手动作。

2.带领孩子们一起练习单手拍手动作，并强调动作的准确性和协调性。

3.显示双手并宣示：“ 双手拍手”，示范齐打双手的拍手动作。

4.带领孩子们一起练习双手拍手动作，并强调动作的准确性和协调性。

3. 随手拍1.让孩子们踏着歌曲的节奏拍手，并引导他们加入更多的动作，例如踩脚、跳跃等，让活动更加生动有趣。

2.老师模拟不同的拍手节奏，让孩子们随之发挥自己的想象力。

4. 语言活动老师可以引导孩子们用“小小”这个词组造句，并用“小手”和“拍手”两个词汇来描述这些小小的手。

四、教学反思这次教学从儿童的视角出发，选用了儿童喜爱的歌曲和拍手动作进行教学。

通过活动的形式，激发孩子们的学习兴趣，并融入语言活动，加强了语言能力的训练。

在教学过程中，老师注意让孩子们自由发挥，鼓励他们尝试不同的拍手节奏和动作，让活动更加生动有趣。

此外，教师还注意到个别孩子表现不够活跃，需要更多的帮助和鼓励。

因此，教师应该根据孩子的学习情况和特点，灵活调整教学策略，帮助孩子取得更好的学习效果。

幼儿园小班说课稿《小小手》含反思

幼儿园小班说课稿《小小手》含反思幼儿园小班说课稿《小小手》含反思作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班说课稿《小小手》含反思，希望能够帮助到大家。

《小小手》是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为：1、在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

2、体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。

活动开始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的照片，以图片猜一猜的形式导出活动，让幼儿在此环节中理解诗歌的主要内容。

因为诗歌的内容都源于幼儿的生活，所以，孩子们很快就进入到我所创设的环境中，并用动作模仿表演出相应的诗句，然后在幼儿理解照片所表达的意思之后，将照片作为图谱的形式呈现在他们面前，通过图谱帮助幼儿学习整首诗歌，第二环节中则运用了双响棒的形式让幼儿的朗诵更加有节奏感，从而体验有节奏朗诵诗歌的乐趣。

第三环节则用游戏变一变的的形式，将幼儿创编的诗歌用照片的形式展现出来，先用部分图片替换诗歌中的图片，为幼儿提供一个创编的支架，并在此基础上逐步撤离支架，以“你做我猜”的游戏，进行深层次的仿编。

第一次执教下来发现：通过第一环节的铺垫，孩子们很快就理解了整首儿歌，但是在体验有节奏朗诵时出现了一些困难，活动中双响棒的.运用没有达到预设的效果，孩子们看着图谱虽然能跟着老师念下去，但是所有的图谱在他们看来还是较为的零散，还有就是创编的问题，虽然我提供了一个支架，让幼儿依托这个支架的进行初步的仿编活动，但由于所提供的图片太少了，而且一开始创编的内容比较多，所以这一环节中幼儿的表现离预设的目标还有一点的距离。

根据第一次出现的问题，我对活动作了相应的调整：第一环节中增加了幼儿说说小手会做的事情，让幼儿先回忆已有的经验，说说小手的本领，为后面的儿歌学习、创编诗歌做铺垫。

幼儿园小班教案《小小手》含反思

幼儿园小班教案《小小手》含反思教学目标1.认识手的部位，学会手的基本功能。

2.培养幼儿观察和表现能力，提高幼儿语言表达能力。

3.练习幼儿基本动作，培养幼儿大运动协调能力。

教学内容1.起始动作：老师请幼儿握手、伸手，展示手的五个部位（手指、手掌、手腕、手肘、手臂）。

2.身体操：老师带领幼儿照着指令做手臂伸直、手臂缩回、手臂上扬、手臂下垂、手臂翻转等动作，借此从动作中感受手的美好。

3.讲故事：老师通过简易的故事表现出手的重要性。

故事情节：一只小鸟飞得太高，害怕掉下来，两只小手抓住了小鸟，让小鸟不怕掉下来了。

4.艺术表现：老师准备颜料和画笔，让幼儿用双手做手印画，通过有趣、活泼的活动表现出手的意义和五部分。

5.游戏：幼儿自主活动，多角度、多方式提高幼儿手协调能力，如拉伸橡皮筋、投掷球、灰太狼与三只羊游戏等。

教学反思本次授课中，在准备活动环节时，我没有考虑到每个幼儿的身高、体重、心理特点等差异，导致部分幼儿在身体操动作中表现欠佳。

这提醒我在下次教学中应该考虑到幼儿的差异性，在入手设计教案时，应该充分考虑到幼儿的具体情况，采取差异化教学，使每个幼儿都能获取到更好的体育锻炼效果。

此外，我在教育游戏环节中给予幼儿们足够的自由度，却没有准备充分的游戏道具，导致幼儿们不够投入。

这让我考虑到，下一次我在游戏道具的准备方面要更加细致周到，群体游戏需要充分考虑游戏的难度和游戏规则等因素，才能真正地激发孩子的兴趣和热情。

最后，在教育反思的环节中，我认识到教育活动中的问题需要及时发现和解决，对教育授课需要进一步提高敏锐意识，不断深化活动形式和难度，突破传统教学，激发幼儿的参与热情。

总结小班教案《小小手》在教学中注重挖掘幼儿身体和心理的潜能，为幼儿提供了多样化的体育训练和刺激，激发幼儿的动手能力、创造力和自信心。

教师在活动设计环节不能忽视幼儿的差异性，需要充分考虑学生的身高、体重、心理状态等因素，并根据差异化进行教育训练，以提高幼儿的参与度和满意度。

幼儿园小班优秀音乐教案反思《小小手》 (2)

幼儿园小班优秀音乐教案反思《小小手》
《小小手》是一首适合幼儿园小班音乐教学的歌曲，通过歌曲的形式帮助幼儿学习和
认识自己的小手。

以下是对这节课的教学反思：
优点：
1.歌曲选择合适，旋律简单易学，容易引起幼儿的兴趣。

2.教学内容紧密贴合幼儿的生活实际，帮助幼儿认识和了解自己的小手。

3.通过动作配合歌曲，有效培养幼儿的动作协调能力。

4.设置了游戏环节，激发幼儿的参与度和积极性。

5.教学环节设计合理，有导入、展示、实施和总结等环节。

需要改进的地方：
1.教材的使用可以更多元化，增加一些图片、手偶等辅助教具，帮助幼儿更好地理解
歌词和动作。

2.教学中可以加入一些互动的环节，例如让幼儿自己动手绘制和制作属于自己的小手
形象，提高他们的创造性思维能力。

3.教学中关于小手的知识介绍可以更加详细，例如介绍小手的五指名称和功能，帮助
幼儿更好地认识和了解自己的小手。

4.在安排游戏环节时，可以增加一些多样化的游戏，以满足幼儿的不同需求和兴趣。

5.总结环节可以加入一些让幼儿回答问题或进行小结的活动，帮助他们巩固学习内容。

通过反思，我可以进一步提高教学质量，更好地满足幼儿的学习需求，使他们在轻松
愉快的音乐教学中获得更多的乐趣和收获。

幼儿园小班优秀音乐教案反思《小小手》

幼儿园小班优秀音乐教案反思《小小手》教案标题：《小小手》音乐教案教案目标：1. 孩子们能够通过歌曲的演唱，感受音乐的节奏和情感；2. 孩子们能够通过动作配合歌曲，提高动作协调性。

教学过程：1. 引入活动：教师和孩子们一起做沉静的准备动作，让孩子们安静下来，集中注意力。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小小手》，与孩子们一起听。

然后，教师引导孩子们一起跟唱歌曲，注意演唱的节奏和情感。

3. 动作配合：教师示范一些与歌曲节奏和歌词相关的动作，鼓励孩子们跟随动作配合唱歌，提高动作协调性。

4. 反思和讨论：教师引导孩子们讨论歌曲的内容和自己的感受，鼓励孩子们表达自己的想法和意见。

反思：1. 教案设计上，引入活动的准备动作可以更加生动有趣，让孩子们更容易理解和接受。

2. 在歌曲学习和动作配合上，可以增加一些互动游戏的元素，让孩子们更主动地参与进来。

3. 反思和讨论环节可以更加具体和具体化，例如通过绘画、贴纸等方式让孩子们更加深入地表达自己的感受和意见。

改进措施：1. 在引入活动中，可以通过使用音乐或故事片段等方式来吸引孩子们的注意力，让他们更主动地参与进来。

2. 在歌曲学习和动作配合上，可以设计一些互动游戏，引导孩子们积极参与，增强学习兴趣。

3. 在反思和讨论环节，可以通过绘画、贴纸等方式，帮助孩子们更直观地表达自己的感受和意见，丰富讨论内容。

总结：通过对教案的反思和讨论，我认识到自己在设计教案时需要更加具体和具体化，以达到更好的教学效果。

同时，我也明白了引导孩子们参与到音乐教学中的重要性，希望通过改进措施，能够提高孩子们的学习兴趣和参与度，让他们在音乐教学中获得更多的收获和乐趣。