小班语言说课稿-儿歌《猴子开车子》
幼儿园小班开车歌教案
幼儿园小班开车歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《开车歌》。
具体内容包括：第一章“小汽车，滴滴滴”，详细讲解小汽车的构造、颜色和功能；第二章“交通安全我知道”，介绍交通安全常识和规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解小汽车的构造、颜色和功能，培养他们的观察力和想象力。
2. 教育幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。
3. 通过唱歌、游戏等形式，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住交通规则。
教学重点：小汽车的构造、颜色和功能；交通安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小汽车模型、交通安全标志、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小司机，模拟驾驶小汽车。
教师带领幼儿观察小汽车模型，引导他们说出小汽车的构造、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示交通安全标志，讲解各个标志的含义。
通过互动问答，让幼儿了解并记住交通规则。
3. 唱歌环节（10分钟）教师播放《开车歌》，引导幼儿跟唱，培养他们的节奏感。
邀请幼儿分组进行唱歌比赛，增强团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的小汽车。
在画画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿巩固小汽车的构造和颜色。
5. 游戏环节（15分钟）教师组织幼儿进行“小司机”游戏，让他们在游戏中运用所学交通安全知识。
对游戏中表现优秀的幼儿给予表扬，增强他们的自信心。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查他们对交通安全知识的掌握。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 黑板左侧：小汽车的构造、颜色和功能。
2. 黑板右侧：交通安全标志及含义。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小汽车，并标注出构造和颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、唱歌、游戏等形式，让幼儿掌握了小汽车的构造、颜色和功能，以及交通安全知识。
小猴子驾驶教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握驾驶基础知识，包括车辆结构、驾驶操作规程、交通法规等。
2. 培养学生的驾驶技能，包括起步、停车、转弯、倒车等。
3. 提高学生的安全意识，确保行车安全。
4. 培养学生的团队协作精神，提高驾驶团队的整体素质。
二、教学对象本教学方案适用于年龄在18-25岁之间，有驾驶意愿的小猴子（非人类）。
三、教学时间根据学生掌握程度，预计教学时间为4周，每周2课时。
四、教学内容1. 驾驶基础知识- 车辆结构及功能- 驾驶操作规程- 交通法规2. 驾驶技能训练- 起步与停车- 转弯与变道- 倒车与侧方停车- 路口操作3. 安全意识培养- 行车安全常识- 应急处理技巧- 安全驾驶心理素质4. 团队协作训练- 驾驶团队组建- 团队沟通与协作- 情景模拟与演练五、教学方法1. 理论与实践相结合- 理论课：讲解驾驶知识，通过多媒体教学、案例分析等方式提高学生的理解能力。
- 实践课：在教练的指导下，让学生亲自操作车辆，掌握驾驶技能。
2. 分组教学- 将学生分成若干小组，每组配备一名教练，以便于进行个别辅导和团队协作训练。
3. 情景模拟与演练- 通过模拟实际驾驶场景，让学生在实际操作中提高驾驶技能和安全意识。
4. 定期考核- 每周进行一次驾驶技能考核，检验学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：《小猴子驾驶教材》2. 教学设备：教练车、教学模拟器、多媒体设备等3. 辅助材料：驾驶操作规程、交通法规、安全驾驶常识等七、教学进度安排第1周：驾驶基础知识、车辆结构及功能第2周：驾驶操作规程、交通法规第3周：起步与停车、转弯与变道第4周：倒车与侧方停车、路口操作、安全意识培养、团队协作训练八、教学评价1. 考核评价：通过驾驶技能考核，评价学生的驾驶水平。
2. 教师评价：根据学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
3. 学生评价：收集学生对教学内容的反馈意见，不断优化教学方案。
通过本教学方案的实施，相信学生们能够掌握驾驶技能，提高安全意识，为成为一名合格的小猴子驾驶员打下坚实基础。
小猴子学开汽车教案
小猴子学开汽车教案教案名称：以小猴子学开汽车一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构和工作原理。
2. 让学生学会汽车的基本驾驶技能。
3. 培养学生的安全意识和遵守交通规则的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：汽车的基本结构和工作原理，汽车的基本驾驶技能。
2. 教学难点：如何让学生掌握汽车的基本驾驶技能。
三、教学准备1. 教学用具：投影仪、幻灯片、视频资料。
2. 教学材料：关于汽车结构和工作原理的教材、关于汽车驾驶技能的教材。
四、教学过程1. 导入新知识通过播放视频或幻灯片，让学生了解汽车的基本结构和工作原理，引起学生的兴趣。
2. 讲解汽车的基本结构和工作原理讲解汽车的基本结构和工作原理，包括发动机、变速箱、传动系统、悬挂系统、制动系统等。
3. 演示汽车的基本驾驶技能找一辆适合学生学习的小型汽车，由老师或专业驾驶教练进行现场演示，让学生了解汽车的基本驾驶技能，包括起步、换挡、转弯、停车等。
4. 学生操作实践让学生分组进行操作实践，每组学生轮流进行汽车的基本驾驶技能操作，老师或专业驾驶教练进行指导和纠正。
5. 安全意识教育讲解交通规则和安全意识，引导学生养成良好的驾驶习惯，提高学生的安全意识。
6. 汇总讲解对学生操作中出现的常见错误进行汇总讲解，强化学生对汽车基本驾驶技能的掌握。
七、教学反思通过教学实践，发现学生在学习汽车基本驾驶技能中的问题和不足，及时调整教学方法和内容，为学生提供更好的学习体验。
八、教学延伸可以组织学生进行户外实践，让学生在实际交通环境中进行汽车驾驶实践，提高学生的驾驶技能和安全意识。
九、教学总结通过本节课的教学，学生对汽车的基本结构和工作原理有了更深入的了解，掌握了汽车的基本驾驶技能，并且养成了良好的驾驶习惯和安全意识。
十、作业布置布置相关作业，让学生巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和能力。
十一、教学反馈对学生的学习情况进行及时反馈，及时发现问题并解决，提高教学效果。
十二、教学效果评估通过考试、问卷调查等方式对学生的学习效果进行评估，为下一步教学工作提供参考依据。
幼儿园小班教案《开车歌》含反思
幼儿园小班教案《开车歌》含反思教学目标：1.认识交通工具，了解开车的基本动作和注意事项。
2.培养幼儿对交通工具的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学重点：1.让幼儿了解开车的基本动作。
2.唱歌和跟随指令。
3.提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.一张大型交通图。
2.卡片，上面分别写有不同交通工具的图片和名字。
3.音乐播放器。
4.CD：《开车歌》教学步骤：Step 1：导入（10分钟）a.首先，教师可以展示一张大型交通图，向幼儿们介绍各种交通工具，并问他们知道的交通工具有哪些。
b.教师可以拿着卡片，向幼儿出示不同交通工具的图片，并问他们认识不认识，然后教师可以挑选几个幼儿回答。
Step 2：引入歌曲（5分钟）a.教师播放《开车歌》的音乐。
b.教师可以先和幼儿们一起聆听这首歌曲，然后引导幼儿们唱一遍。
Step 3：学唱歌曲（10分钟）a.教师逐句教唱《开车歌》，并带动幼儿一起唱。
b.教师可以根据孩子们的水平，调整歌曲的节奏和速度。
c.教师可以加入手势动作，让幼儿们更好地理解歌曲内容。
Step 4：分小组表演（15分钟）a.教师把幼儿分成几个小组，每个小组分配一个交通工具的卡片。
b.教师播放歌曲，每当唱到对应的交通工具时，该小组的幼儿站起来，表演交通工具的动作。
c.鼓励幼儿们发挥想象力，通过动作和语言表达各种交通工具的特点。
Step 5：反思（10分钟）a.教师引导幼儿一起回顾学习的内容，并询问他们对交通工具的认识和感受。
b.教师可以提出一些问题，如：“开车的时候要注意什么？”、“如果你是司机，你会怎么开车？”鼓励幼儿思考和回答。
c.教师可以鼓励幼儿分享一些自己在开车时的经历和观察。
Step 6：小结（5分钟）a.教师总结本节课的内容，再次强调交通工具的重要性和开车的注意事项。
b.教师可以播放《开车歌》让幼儿跟随唱一遍，巩固所学内容。
c.鼓励幼儿们积极参与，提问并回答问题。
扩展活动：1.通过制作交通工具的手工艺品，进一步加深幼儿对交通工具的了解。
幼儿园小班开车歌教案
一、教案主题：幼儿园小班《开车歌》教案二、教学目标：1. 让幼儿通过学习《开车歌》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿认识交通工具，提高他们的观察力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《开车歌》的歌词，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：歌词的理解和舞蹈动作的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：交通工具图片、玩具汽车、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿一起跳简单的舞蹈，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示交通工具图片，如汽车、自行车、火车等。
b. 邀请幼儿分享他们见过的交通工具，引导幼儿观察和思考。
3. 学习《开车歌》（7分钟）：a. 教师教唱《开车歌》，让幼儿跟着音乐一起唱。
b. 教师解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌词。
c. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如模拟开车的动作。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一辆玩具汽车。
b. 每组幼儿按照《开车歌》的节奏，模拟开车的动作。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的学习心得和感受。
b. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
c. 教师提出改进的建议，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园观看幼儿的舞蹈表演，让家长参与到幼儿的学习过程中，增进家园联系。
2. 制作交通工具手工艺品：让幼儿和家长一起制作交通工具的手工艺品，如汽车、自行车等，培养幼儿的动手能力，丰富亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《开车歌》的掌握程度。
2. 评价幼儿在舞蹈实践环节的表现，了解他们的协调性和合作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
小班语言活动课：小猴开车子_小班语言教案
小班语言活动课：小猴开车子_小班语言教案教案：小班语言活动课——小猴开车子一、教学内容本节课选自小班语言教材第二章节第四节《小猴开车子》。
教材内容通过讲述小猴学开车、考驾照、上路行驶的过程，让幼儿认识各种交通工具，了解交通规则，培养幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用简单的句子描述交通工具。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、小猴玩偶等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室外的交通工具，如自行车、汽车、公交车等，引导幼儿说出它们的特点和作用。
2. 讲解教材内容：通过挂图、卡片、小猴玩偶等教具，讲解小猴学开车、考驾照、上路行驶的过程，让幼儿认识各种交通工具。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论小猴在开车过程中遵守的交通规则，如红灯停、绿灯行、系安全带等。
4. 随堂练习：让幼儿用简单的句子描述自己喜欢的交通工具，并学会分享。
5. 手工制作：指导幼儿用手工材料制作小猴开车子的故事场景，培养幼儿的动手能力。
6. 故事表演：邀请部分幼儿扮演故事角色，进行故事表演，增强幼儿的语言表达能力和表演能力。
六、板书设计板书内容：小猴开车子1. 小猴学开车2. 小猴考驾照3. 小猴遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述小猴开车子的故事，并说出故事中遵守的交通规则。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对交通工具的认识和交通规则的了解有了明显提高。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与、主动表达，培养幼儿的语言能力和动手能力。
同时，通过故事表演等形式，让幼儿更好地理解和掌握交通规则。
拓展延伸：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的表现，共同探讨如何在家中培养幼儿的安全意识和交通行为习惯。
幼儿园小班开车歌教案及反思
幼儿园小班《开车歌》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种车辆，了解车辆的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种车辆，了解车辆的用途。
难点：让幼儿学会用动作表现车辆的特点，并能够参与到歌曲表演中。
三、教学准备：1. 物质准备：各种车辆的图片、玩具车辆、歌曲《开车歌》音频。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：（1）展示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
（2）邀请幼儿分享自己乘坐车辆的经历，让幼儿了解车辆的用途。
3. 学习歌曲《开车歌》（5分钟）：（1）播放歌曲《开车歌》，让幼儿边听边模仿车辆的动作。
（2）教唱歌曲，重点教授歌曲中的动作，如“小汽车滴滴滴”、“摩托车嘟嘟嘟”等。
（3）分组进行歌曲表演，让幼儿积极参与。
4. 实践活动（5分钟）：（1）组织幼儿进行“模拟驾驶”活动，让幼儿坐在玩具车上，模仿驾驶的动作。
（2）邀请幼儿分享自己的驾驶经历，让幼儿发挥想象力，创造有趣的驾驶故事。
（1）让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到各种车辆的用途。
五、教学反思：1. 本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，但在歌曲教学过程中，部分幼儿对动作的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 在实践活动环节，部分幼儿表现出较强的想象力，能够创造出富有创意的驾驶故事，但部分幼儿参与度不高，需要在今后的活动中注重培养幼儿的参与意识。
3. 本次教学活动基本达到了预期的目标，但在教学过程中，对幼儿的安全教育不够到位，需要在今后的教学中加强安全教育。
六、教学内容拓展：1. 车辆分类：教幼儿区分不同类型的车辆，如轿车、卡车、公交车等，并了解它们的用途和特点。
幼儿园小班开车歌教案及反思
幼儿园小班《开车歌》教案及反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种交通工具，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，学会用简单的词语描述交通工具。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲《开车歌》：火车、轮船、汽车、飞机等交通工具的认知。
2. 手指游戏：认识手指，培养幼儿的手指灵活性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《开车歌》，认识各种交通工具。
2. 教学难点：幼儿能够用词语描述交通工具的特点。
四、教学准备1. 教具准备：交通工具图片、手指游戏道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 歌曲教学（5分钟）：教唱《开车歌》，让幼儿认识各种交通工具，并学会用词语描述它们。
3. 歌曲练习（3分钟）：分组进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在课堂上的收获，教师进行教学反思。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学到的交通工具知识。
教学反思：在本节课中，幼儿对交通工具的认知有了明显的提高，大部分幼儿能够熟练地唱出《开车歌》，并用词语描述交通工具的特点。
在手指游戏环节，幼儿的手指灵活性也得到了锻炼。
但在教学过程中，发现部分幼儿对交通工具的认知还存在不足，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的听说能力，使他们能够更好地运用所学知识。
六、教学拓展1. 故事环节：讲述一个有关交通工具的故事，让幼儿进一步了解交通工具的作用和重要性。
2. 实践活动：组织幼儿进行交通工具主题的绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《开车歌》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
3. 手指游戏：评价幼儿在手指游戏环节的动手能力和协调性。
八、家庭辅导建议1. 家长协助：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成家庭作业。
幼儿园小班开车歌教案及反思
一、教案主题：幼儿园小班《开车歌》教案及反思二、教案年龄阶段：3-4岁三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《开车歌》的内容，认识各种交通工具。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《开车歌》，认识各种交通工具。
难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
五、教学准备：1. 教具准备：交通工具图片、交通标志图片、录音机、音乐磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合集体活动的氛围。
教学过程：1. 活动导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造活动氛围。
2. 认识交通工具：教师展示各种交通工具的图片，让幼儿说出交通工具的名称，并简单介绍交通工具的特点。
3. 学习《开车歌》：教师播放《开车歌》音乐，让幼儿跟着音乐节奏唱歌，边唱边做开车动作。
4. 交通规则讲解：教师讲解交通规则，让幼儿理解并遵守交通规则。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行交通安全情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
教学评价：1. 认知评价：通过课后提问，了解幼儿对交通工具和交通规则的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和交通安全实践中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和遵守交通规则的能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对交通安全意识的重视程度。
六、教学内容拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与交通安全主题活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的交通安全。
2. 开展亲子活动：组织亲子交通安全知识竞赛，增进亲子关系，提高幼儿及家长的安全意识。
七、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
2. 情境模拟法：设置交通安全情景，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
幼儿园小班开车歌教案(1)
幼儿园小班开车歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《开车歌》。
详细内容包括：1. 认识各种交通工具，了解它们的特点和用途。
2. 学习《开车歌》歌词，掌握歌曲旋律和节奏。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种交通工具，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的歌唱水平。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握《开车歌》的歌词和旋律。
2. 教学重点：培养幼儿对交通工具的认知，以及音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：各种交通工具的图片、音乐播放设备、钢琴。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示各种交通工具的图片，让幼儿说出它们的名称和特点。
（2）邀请幼儿模仿各种交通工具的声音和动作，引导他们进入音乐活动。
2. 例题讲解：（1）教师带领幼儿学习《开车歌》的歌词，逐句教唱。
（2）教师用钢琴伴奏，让幼儿跟随唱《开车歌》。
3. 随堂练习：（1）教师将幼儿分成小组，让他们用彩泥制作交通工具。
（1）各小组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）全体幼儿一起唱《开车歌》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 在黑板上贴上各种交通工具的图片，旁边标注名称和特点。
2. 将《开车歌》的歌词写在黑板上，用不同颜色突出重点歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里的废旧物品制作一个交通工具。
2. 答案：各式各样的交通工具，如纸箱做的汽车、瓶子做的船等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对交通工具的认知和音乐节奏感。
2. 拓展延伸：（1）在家庭作业中，鼓励家长与幼儿一起探索更多关于交通工具的知识。
（2）组织一次户外活动，让幼儿实地观察各种交通工具，加深他们的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握《开车歌》的歌词和旋律。
小猴子开车
(l)你们在书上发现小猴子在开车时看到过什么标志？
(2)如果不遵守标志上的规则，会有什么后果？
(3)若你在街上看到有人违反规则时，你会怎么做？
3．引导幼儿共同讨论，懂得在别人违反交通规则时，应给予适当的提醒，实际上这也是对别人的一种关心。
教师：
(l)小猴子违反了交通规则，你有什么话想对小猴子说呢？
爱园中心幼儿园备课表
班级：中班设计者：田晓梅时间：执教者：
活动名称
小猴子开车
活动目标
1．通过学唱歌曲，了解交通规则。来自2．通过对系安全带和限量装载等图片的讨论，进一步理解交通规则。
3．了解遵守交通规则的重要性。
重难点
了解遵守交通规则的重要性。
活动准备
幼儿用书、VCD。
活动过程
活动具体安排
个人加工、备注
(2)如果你的朋友违反了交通规则，你会怎么做呢？
(3)教师小结：我们应该提醒朋友遵守交通规则，这是对朋友的一种关心。当我们周围的人违反交通规则时，我们要及时地去提酲他（她），避免给自己或者别人带来不必要的麻烦和危险。
活动反思
l．教师引导幼儿阅读幼儿用书，理解故事内容。同时，带领幼儿讨论歌词内容，学唱歌曲。
(l)引导幼儿讨论小猴子为什么受伤了，理解第一段歌词内容。
(2)引导幼儿讨论为什么桃子掉得满地都是，理解第二段歌词内容。
(3)教师范唱歌曲，让幼儿跟着学唱歌曲《小猴子开车》。
2．让幼儿边学唱歌曲，边了解遵守交通规则的重要性。
小猴子开车社会教案
小猴子开车社会教案教案：小猴子学开车目标：通过讲述小猴子学习开车的故事，引导幼儿了解交通规则和安全意识。
教学步骤：1. 导入：引出小猴子学习开车的话题，让孩子们猜猜小猴子学开车会遇到哪些困难和挑战。
2. 故事情节：讲述小猴子学习开车的故事，可以大致包括以下内容：- 小猴子对开车充满了好奇和憧憬，但他不知道如何开车。
- 小猴子找到了一位经验丰富的驾驶员大哥哥，请他教自己如何开车。
- 大哥哥向小猴子讲解了交通规则和标志，并示范了正确的开车姿势和操作方法。
- 小猴子在大哥哥的指导下，练习了停车、起步、转向等驾驶技能。
- 在学习过程中，小猴子遇到了一些困难和错误，但他都能够及时纠正，并不断进步。
- 最终，小猴子顺利地通过了驾驶考试，成为了合格的驾驶员。
3. 讨论与反思：和孩子们一起回顾故事中小猴子学开车的过程，提问和引导他们思考以下问题：- 为什么小猴子想学开车？- 他在学习过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？- 孩子们觉得小猴子学开车的经历有什么启示？4. 交通规则游戏：准备一些交通标志卡片和道具，让孩子们分组进行游戏。
每个小组选择一位小车手，其他队员扮演"交通信号灯"或者"交通标志"。
小车手必须根据队友的指示及时减速、停车或转弯，合理规避道路障碍物，以测试他们学到了什么交通规则和安全意识。
5. 总结与展望：与孩子们一起总结今天的学习内容，强调安全驾驶的重要性，并展望下一节课将要学习的内容。
教学要点：- 交通规则和标志的认知- 停车、起步、转向等驾驶技巧的学习- 交通安全意识的培养教学辅助手段：- 故事绘本或图片- 交通标志卡片和道具- 学习笔记或活动手册教学延伸活动：1. 角色扮演：让孩子们分成小组，自行编排小剧场，以小猴子学习开车为主题，通过扮演不同角色，增强对交通规则和安全知识的理解。
2. 交通安全海报设计：让孩子们分组设计交通安全海报，通过图文并茂的方式宣传交通安全知识，提高其他孩子对交通安全的意识。
小猴子开车教案社会
小猴子开车教案社会教案标题：小猴子开车教案-社会教学目标：1. 了解交通规则和道路安全意识。
2. 学习如何正确使用交通信号灯。
3. 培养学生团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 交通规则和道路安全。
2. 交通信号灯的使用。
教学准备：1. 小猴子开车故事书籍或图片。
2. 交通信号灯模型或图片。
3. 交通标志图片或卡片。
4. 小组合作活动材料。
教学过程：引入：1. 引入故事《小猴子开车》：向学生展示小猴子开车的故事书籍或图片，激发学生对交通安全的兴趣。
2. 提问：你们知道在现实生活中，我们需要遵守哪些交通规则来保证道路安全吗？探究：1. 交通规则介绍：通过图片或卡片展示不同的交通标志，解释它们的含义和作用，让学生了解交通规则的重要性。
2. 交通信号灯介绍：使用交通信号灯模型或图片，向学生解释不同颜色信号灯的含义，例如红灯停、绿灯行等。
3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如司机、行人、交警等，模拟不同交通场景，让学生根据交通规则和信号灯的指示行动。
拓展：1. 小组合作活动：要求学生分成小组，设计一个交通安全宣传海报，包括交通规则和信号灯的使用。
鼓励学生通过图画和文字的方式呈现，以加深对交通安全知识的理解和记忆。
2. 分享和讨论：每个小组展示他们的海报，并进行讨论和分享。
鼓励学生提出问题和分享自己的观点，促进学生之间的交流和合作。
总结：1. 总结交通规则和信号灯的重要性，强调遵守交通规则的必要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的交通安全知识，保证自己和他人的安全。
评估：1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，包括是否正确遵守交通规则和信号灯的指示。
2. 评估学生设计的交通安全宣传海报，包括内容的准确性和创意性。
延伸活动：1. 邀请交警或道路交通安全专家来学校进行交通安全讲座。
2. 组织学生参观交通安全教育中心或道路交通管理部门，加深对交通安全的认识。
教学反思：1. 教学过程中要注重学生的参与和互动，通过角色扮演和小组合作活动培养学生的团队合作和沟通能力。
小猴子开车社会教案
小猴子开车社会教案教案标题：小猴子开车社会教案教学目标：1. 了解交通规则和安全意识。
2. 培养小猴子的交通安全意识和责任感。
3. 培养小猴子的观察力、判断力和决策能力。
4. 培养小猴子的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 交通规则和安全意识的培养。
2. 观察力、判断力和决策能力的培养。
3. 团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 小猴子开车社会教案PPT。
2. 小猴子开车游戏道具（包括小车、红绿灯、交通标志等）。
3. 小猴子开车游戏规则说明。
4. 小猴子开车游戏奖励和惩罚机制。
教学步骤：引入活动：1. 利用教案PPT或其他引入方式，向学生介绍小猴子开车社会教案的主题和目标。
知识讲解：2. 向学生讲解交通规则和安全意识，包括红绿灯的含义、行人过马路的注意事项、车辆行驶的基本规则等。
游戏规则说明：3. 向学生详细介绍小猴子开车游戏的规则，包括如何操作小车、如何遵守交通规则、如何与其他小猴子进行合作等。
游戏实践：4. 将学生分成小组，每个小组由一名小猴子扮演司机，其他小猴子扮演行人或其他车辆。
5. 在教室或室外设置游戏道具，包括红绿灯、交通标志等。
6. 按照游戏规则，小猴子们进行开车游戏，模拟真实的交通场景，学生需要遵守交通规则、观察周围环境、做出正确的判断和决策。
游戏总结：7. 结束游戏后，组织学生进行游戏总结，让他们分享自己在游戏中的体验和收获，讨论交通规则的重要性以及如何提高交通安全意识。
拓展延伸：8. 鼓励学生在日常生活中注意交通安全，如过马路时等待绿灯、遵守交通信号等。
9. 可以邀请交通警察或相关专业人士来学校进行交通安全知识讲座，进一步加深学生对交通安全的认识。
评估反馈：10. 根据学生在游戏中的表现和总结，进行评估和反馈，鼓励他们改进不足之处，并肯定他们在游戏中展现出的良好行为和能力。
以上是一个针对小猴子开车社会教案的示例，根据实际情况和学生年龄特点，可以适当调整教学步骤和内容。
希望对您有所帮助！。
小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》
小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一，说活动教材。
（一）设计意图：《猴子开车子》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班孩子理解与学习的儿歌。
从儿歌的选材上可以看出，这里源于生活的题材，我常常看到孩子们小小的身影蹲在地上，专注地玩着玩具汽车和模仿“开汽车”游戏的情景。
因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一活动，这个活动能让幼儿感受儿歌的趣味性，丰富幼儿的生活经验，并能从中教育孩子一些交通规则，培养良好的乘车子习惯和自我保护的意识。
教材所韵含的知识点是：能从中教育孩子一些交通规则，培养孩子良好的乘车子习惯和自我安全保护意识。
（二），说教活动目标。
根据教材及我班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：1，理解儿歌内容，并能大胆表达自己的看法。
2，喜欢朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。
从两条目标来看，第一条是认知目标也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿大胆的表达自己的的看法，发展幼儿语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言的表达能力，所以就在这一目标中体现。
第二条是能力目标也是情感目标，在理解儿歌的基础上，通过喜欢、流利、大胆的朗朗儿歌，从而能进一步的感受儿歌的趣味性，体现了能力目标和情感目标的所在。
本次活动的重、难点是：理解儿歌的内容和学习朗诵儿歌。
（三），说活动准备。
为了更好的实施本活动的目标，我为活动准备有：2只猴子图片，两辆小车子和猴子的两张图片，还有若干个方向盘。
二，说教法。
1、针对教材内容和分析，并结合语言活动自身的特点，我主要运用了视听讲结合法，完整跟读法和游戏三种教学方法。
第一种：视听讲结合法，主要根据幼儿的具体形象，思维与主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
2024年幼儿园小班音乐活动《开车歌》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的交通工具，如汽车、火车、自行车等。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受快乐，培养对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《开车歌》的歌词和旋律，能够在集体中共同演唱。
2. 教学难点：让幼儿能够用动作表现各种交通工具的特点。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学方法，以幼儿的兴趣为出发点，引导幼儿积极参与音乐活动。
2. 运用直观演示法，让幼儿通过观察教师的动作，学会表现各种交通工具的特点。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具准备：交通工具图片、音乐播放设备、歌词卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新课导入：教师展示交通工具图片，引导幼儿认识各种交通工具，并讲解《开车歌》的歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师教唱《开车歌》，幼儿跟唱，边唱边做动作。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一个交通工具进行扮演，用动作表现交通工具的特点。
5. 展示环节：每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并学习。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《开车歌》，并向家长介绍所学到的交通安全知识。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌词和旋律的掌握情况。
2. 关注幼儿在分组练习中的团队协作能力和创意表现。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，以及家长对教学内容的满意度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行音乐活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观交通安全展览，加深对交通安全知识的理解。
3. 开展交通安全主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对交通安全的认识。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，以提高教学效果。
开车歌小班教案
开车歌小班教案教案标题：开车歌小班教案教学目标：1. 帮助学生了解和掌握《开车歌》的歌曲内容和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口语表达和合作能力。
教学准备：1. 《开车歌》的音频或视频资源。
2. 歌曲的歌词印刷件。
3. 图片或道具，如玩具汽车、交通信号灯等。
4. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一张图片或拿出一个玩具汽车，引起学生对开车的兴趣。
2. 与学生进行简短的讨论，询问他们对开车的了解和感受。
歌曲学习：1. 播放《开车歌》的音频或视频，让学生先整体感受歌曲的节奏和旋律。
2. 逐句播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏拍手或拍腿。
3. 分发歌曲的歌词印刷件给学生，引导他们一起阅读歌词。
4. 指导学生逐句学唱歌曲，并注意发音和语调的准确性。
5. 练习分段唱歌，分角色演唱，或进行合唱。
歌曲理解与拓展：1. 与学生一起讨论歌曲的内容，了解歌曲中的交通安全知识和规则。
2. 展示交通信号灯，解释红灯、绿灯和黄灯的含义。
3. 利用图片或道具，模拟交通场景，让学生表演歌曲中的动作和情境。
4. 鼓励学生自由发挥，编排小短剧或舞蹈，展示他们对歌曲的理解和创意。
巩固与评估：1. 分组进行歌曲比赛，每组选择一个学生担任指挥，其他成员跟随指挥合唱歌曲。
2. 观察学生的参与程度、发音准确性和合作能力，给予积极的反馈和鼓励。
3. 对学生进行个别评估，检查他们对歌曲内容和交通安全知识的掌握情况。
拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的交通安全歌曲或歌词。
2. 组织学生进行交通安全宣传活动，演唱《开车歌》或其他相关歌曲。
3. 邀请家长参与，组织一次小型的交通安全展示活动。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对歌曲的掌握程度如何？是否需要进行额外的巩固和复习？3. 学生在合作和表达方面的表现如何？是否需要进一步培养和指导？4. 教学中是否能够有效地引导学生理解交通安全知识和规则？通过以上教案的设计和实施，希望能够帮助学生全面了解和掌握《开车歌》的内容，并通过歌曲学习促进他们的音乐欣赏能力和口语表达能力的发展。
2024年幼儿园小班开车歌教案
2024年幼儿园小班开车歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《开车歌》。
具体内容包括：第一章“认识交通工具”，第二节“开车歌”的内容。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种交通工具，尤其是汽车。
2. 培养学生对音乐节奏的感受力和表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对音乐节奏的把握和表现。
2. 教学重点：认识各种交通工具，学会演唱《开车歌》。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、音乐播放设备、汽车模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种交通工具图片，引导学生说出自己认识的交通工具，并请学生分享自己乘坐汽车的经历。
2. 新课内容展示（10分钟）教师播放《开车歌》音乐，引导学生感受音乐节奏，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师用汽车模型演示歌曲中的动作，引导学生模仿，并讲解歌曲中的节奏和歌词。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种交通工具，根据歌曲节奏，编排动作，进行表演。
各组学生进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《开车歌》2. 内容：交通工具图片歌曲歌词节奏符号七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的交通工具，并演唱《开车歌》。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音乐节奏的把握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对音乐节奏的训练。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他交通工具的特点和用途，激发学生对生活的热爱。
组织学生参观汽车博物馆，增加对汽车的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：学生对音乐节奏的把握和表现。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：节奏符号的展示和解释。
4. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的展示。
一、教学难点解析1. 在新课内容展示环节，教师可通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受音乐节奏。
中班社会小猴子开车教案及反思
中班社会小猴子开车教案及反思
教案：
教学目标：让孩子了解交通规则和安全知识,学习掌握简单的交通指示手势,培养孩子的交通安全意识和自我保护能力。
教学准备：小汽车、红绿灯模型、手势卡片等教具。
教学过程：
1.引入：先让孩子看一段小动画片,讲述小猴子开车的故事,让孩子感受一下开车需要注意的事项和规则。
2.交通规则和安全知识：通过观察和讲解模型红绿灯的含义、道路标志的作用等教具,开始向孩子介绍交通规则和安全知识。
3.手势指示：通过手势卡片游戏,让孩子学习掌握简单的交通指示手势,如看左看右、停车等。
4.模拟驾驶：安排孩子轮流当司机,穿上安全带,演示小汽车在学校内行驶的过程,同时观察和纠正孩子犯的错误和不规范动作。
5.总结：回顾交通规则和安全知识,再次强调交通安全意识和自我保护能力的重要性。
反思：
1.教学过程中,要注意选用孩子熟悉的内容进行引入和讲解,让他们更容易接受和理解。
2.在手势指示环节,可以让孩子自己动手制作手势卡片,增强其学习的主动性和兴趣性。
3.模拟驾驶过程中,要确保孩子的安全保护措施到位,同时对其开车过程进行及时的指导和纠正,以使教学过程更有效果。
小班语言活动课：小猴开车子（二篇）
小班语言活动课：小猴开车子活动目标：1、观察画面，引导幼儿用比较完整的句式描述自己对画面的理解。
2、理解诗歌内容，知道小猴哭鼻子的原因，培养孩子与同伴友好游戏的习惯。
3、学习象声词：嘭、哇。
活动准备：儿歌画面，字卡“车”活动过程：一、观察图片1、小朋友仔细看看书上这幅图，图上有谁在干什么？2、图上共有几只小猴子呢？毛毛虫在干什么？它是什么表情？（引导幼儿用儿歌中的句子回答：两只小猴子）3、两只小猴子在干什么？（认读“车”）4、两只小猴子开着小车子发生了什么事情？5、什么碰车了？车子碰车子会发出什么声音？我们一起来学学车子碰车子的声音。
6、碰车了，小猴子会怎么样？小猴子哭鼻子会发出什么样的声音？我们一起来学学小猴哭鼻子的声音。
二、欣赏儿歌1、朱庆坪叔叔把猴子开车子的事情编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《猴子开车子》请小朋友听一听儿歌里说了什么。
2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？谁还听到了和别人不一样的。
3、教师再次朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你最喜欢儿歌的哪一句，说给大家听听。
三、团结友爱1、小朋友，你们喜欢儿歌里的两只小猴子吗？为什么？（引导幼儿理解猴子在游戏中没有注意安全和谦让）2、我们小朋友在和朋友做游戏的时候要注意什么？3、教育幼儿在与同伴的游戏中要做到：注意安全，互相谦让，共同分享，互相关心，团结友爱。
效果分析：小班语言活动课：小猴开车子（二）活动目标：通过进行剧情故事表演，帮助幼儿提高语言表达能力和沟通能力，培养想象力和创造力。
准备材料：1.小车模型2.小猴子模型3.道路地图4.其他动物模型（可选）活动步骤：引导幼儿：大家好！今天我们要进行一个有趣的活动，一起来看小猴子开车子吧！让我们一起创造一个精彩的故事吧！Step 1: 引入故事情节教师拿出小猴子模型和小车模型，问幼儿：你们知道这是什么吗？有谁知道这是小猴子？幼儿回答后，教师可以简单介绍小猴子的一些特点，比如它喜欢冒险、喜欢开车等。
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小班语言说课稿－儿歌《猴子开车子》
XX课件小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》一，说活动教材。
（一）设计意图：《猴子开车子》是一首语言朴实短小精焊有利于小班孩子理解与学习的儿歌。
从儿歌的选材上可以看出，这里源于生活的题材，我常常看到孩子们小小的身影蹲在地上，专注地玩着玩具汽车和模仿开汽车游戏的情景。
因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一活动，这个活动能让幼儿感受儿歌的趣味性，丰富幼儿的生活经验，并能从中教育孩子一些交通规则，培养良好的乘车子习惯和自我保护的意识。
教材所韵含的知识点是：能从中教育孩子一些交通规则，培养孩子良好的乘车子习惯和自我安全保护意识。
（二），说教活动目标。
根据教材及我班孩子的特点，我就认知能力情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：，理解儿歌内容，并能大胆表达自己的看法。
，喜欢朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。
从两条目标来看，第一条是认知目标也是能力目标，意想通过这个活动让幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿大胆的表达自己的的看法，发展幼儿语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言的表达能力，所以就在这一目标中体现。
第二条是能力目标也是情感目标，在理解儿歌的基础上，通过喜
欢流利大胆的朗朗儿歌，从而能进一步的感受儿歌的趣味性，体现了能力目标和情感目标的所在。
本次活动的重难点是：理解儿歌的内容和学习朗诵儿歌。
（三），说活动准备。
为了更好的实施本活动的目标，我为活动准备有：只猴子图片，两辆小车子和猴子的两张图片，还有若干个方向盘。
二，说教法。
针对教材内容和分析，并结合语言活动自身的特点，我主要运用了视听讲结合法，完整跟读法和游戏三种教学方法。
第一种：视听讲结合法，主要根据幼儿的具体形象，思维与主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视：是引导幼儿去看，去观察，在自由宽松的环境中，通过活动的教具，形象的帮助幼儿理解儿歌内容，从而激发幼儿语言表达能力；听：是教师示范朗读，让幼儿认真倾听中感受儿歌的趣味性，从而刺激幼儿喜欢去学习儿歌的目的；讲：是指教师和幼儿的互动交流，在一种轻松的氛围中激发幼儿大胆表达自己的看法。
视听讲结合的方法能充分调动幼儿的学习积极性。
第二种：完整跟读法，在幼儿自由积极的获取知识的同时，教师运用激励性的语言，鼓励幼儿大胆地朗读儿歌。
第三种：是充分利用有趣的游戏形式，引导幼儿掌握活动的内容并从中感受到轻松和快乐。
由此进一步进行教育幼儿自我安全保护意识。
三，说学法。
幼儿是活动的主体，在活动中，我本着让幼儿成为学习的主人的理念，使幼儿在轻松，愉快的活动氛围中掌握活动的重难点，在本次活动中，幼儿主要运用以下学习方法：观察法：幼儿通过观察图片，直接感知儿歌的内容。
提问法：引导性的带动互动提问，鼓励幼儿将所看到的，想到的，尝试大胆地用语言表达出来。
游戏法：幼儿在愉快的游戏中，加强对儿歌内容的理解。
四说活动程序。
（一），出示图片导入，激发幼儿学习的兴趣。
师：今天老师给小朋友们请来了客人，看，谁来了？（小猴子）我们跟小猴子打招呼，（小猴子，你好）！再看，又来了个谁？（小猴子），现在有几只小猴子呢？（两只小猴子），这两只小猴子要去做什么呢？我们来听儿歌《猴子开车子》。
（二），理解儿歌内容。
，教师示范朗读儿歌，幼儿注意倾听，并回答问题。
问：儿歌里有谁？（两只小猴子）发生了什么事？谁在哭鼻子？（三），图片演示，学习朗读儿歌，教师示范朗读儿歌。
（师边操作图片，边朗读儿歌）。
问：小猴子为什么哭呢？我们应该怎么样安慰他呢？（不要伤心，
开车要小心点）。
幼儿学习儿歌，边看演示边跟老师读儿歌。
尝试用多种形式学会儿歌。
师：现在我念前半句，你们接后半句好吗？师：现在我要考考你们，我先念第一句，你们接下一句可以吗？（四），出示方向盘游戏，巩固朗读儿歌。
（）师：老师这里有一件好玩的玩具，猜猜它是什么？（方向盘）方向盘是开车时用来掌握方向的，一会儿我要看谁读的儿歌响亮，我就请谁来跟我做游戏，好吗？（幼儿读一遍儿歌）。
（）师：现在请你们注意看我跟小林老师是怎么玩这游戏的。
（教师边带幼儿读儿歌，边表演）。
（）请一名幼儿上来和老师一起表演。
（谁愿意来）?请一名幼儿上来和老师一起表演。
（重点指导咚的时候才碰到一起）。
（五），幼儿体验，结束教学活动。
师：每人一个方向盘，找好你的朋友，一边念儿歌，一边做动作。
（两遍）师小结：今天我们玩了开车的游戏，知道方向盘是用来开车时掌握方向的，所以以后我们开车时要小心不要碰到一块了，这样会很危险的。
师：我们开着小车子到外边去玩吧！注意掌握好你的方向盘，不要碰到一块了。
（师带幼儿开着车子走出教室XX课件。