小学美术《汽车的联想》课件(1)
一年级下册美术导学案-第3课 汽车的联想 ▏人美版 (北京)
一年级下册美术导学案-第3课汽车的联想 | 人美版（北京）知识点
•简单的线条造型
•概念性创作
•联想思维
教学目标
通过学习汽车的联想，让学生了解汽车的基础知识并能够进行简单的汽车线条造型，发展学生的想象力和创造力，提高学生联想思维能力和自身的审美素养。
教学重点
•汽车线条造型
•创意的联想构建
教学难点
•联想思维的拓展
•创新性构建的能力
教学内容
导入环节
在本课前，简单为学生介绍汽车之类的交通工具，让学生初步了解此次课程的主题。
理论知识
1. 线条的基本造型
首先，通过简单的笔画让学生进行简单的线条造型练习。
让学生了解线条的重要性以及如何构成线条的基本元素。
2. 概念性构建
接下来，老师会讲解概念性构建的方法，即让学生将已知的事物结合自己的想象力，创造出新颖有趣的想法。
3. 联想思维
最后，老师会引导学生进行联想思维，在将汽车与其他物品联想在一起时，让学生可以自由发挥，创造出有趣的作品。
实践操作
通过理论知识学习，学生可以开始进行实践操作。
老师会提供几个给学生联想的物品，学生可以在这些物品的基础上进行汽车线条造型设计。
同时，老师也会对学生的作品进行点评，指导学生改进。
课堂总结
通过本次课程，学生可以基础掌握概念性构建和联想思维，创造出新颖的作品，为日后更深入的美术学习打下基础。
教学小结
综上所述，本课程以汽车为主题，让学生进行联想思维和概念性构建，通过汽车的线条造型培养学生的创造能力和审美素养。
通过理论和实践相结合的方式，让学生真正领会联想思维的重要性和实践意义。
美术五年级上册说课稿《第13课 实物的联想》苏少版
美术五年级上册说课稿《第13课实物的联想》苏少版一. 教材分析《第13课实物的联想》是苏少版五年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察和思考，学会将一个实物联想到另一个实物或场景，培养学生的创新意识和想象力。
教材中提供了多个实物联想案例，如将椅子联想成飞机、桌子联想成桥梁等。
通过这些案例，学生可以了解到实物的联想在生活中的应用和价值。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察能力和想象力，他们对实物有一定的认识和了解。
但在本课中，学生需要学会将实物进行更深层次的联想，这需要他们对实物的特征和功能有更深刻的理解。
此外，学生在创作过程中需要有一定的创新意识，这对他们来说是一个挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析实物的特征，进行合理的联想和创新。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论和实践，学会将实物进行联想的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对创新和创作的兴趣，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一个实物联想的创作作品。
2.教学难点：学生如何进行合理的联想和创新，使作品具有独特性和创意性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论、实践的教学方法，引导学生进行实物联想和创新。
2.教学手段：利用多媒体展示实物联想案例，引导学生进行观察和分析；通过小组讨论和实践，激发学生的创新思维。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组实物联想案例，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解实物的联想方法，引导学生了解实物的特征和功能，为创作打下基础。
3.实践：学生分组进行实物联想创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的创作作品，进行互相评价和总结。
5.总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调实物联想在生活中的应用和价值。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察实物特征2.分析实物功能3.进行合理联想4.创新作品独特性八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
小学美术课《图形的联想》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形相关的实际问题，如：“如何用基本图形表现一个故事？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图形组合实验。学生将利用基本图形进行创意组合，形成一幅作品。
-跨文化理解：学生对图形在不同文化背景下的寓意可能了解不足，教师需提供相关背景知识，帮助学生拓宽视野。
举例：在指导学生进行图形组合时，可以让学生尝试将两个或多个基本图形进行创意组合，如将三角形和圆形组合成一只眼睛，激发学生的创意思维。在评价作品时，教师可引导学生关注作品中的创意元素、色彩搭配以及整体视觉效果，以提高审美鉴赏能力。在讲解图形在不同文化背景下的寓意时，可以举例说明如中国传统文化中“圆”寓意团圆、美满，帮助学生了解图形的文化内涵。
4.教学评价的改进：在评价学生的作品时，我注意到有些学生过于关注作品的外观，而忽视了内在的创意和情感表达。在今后的教学中，我将引导学生从多角度进行作品评价，提高他们的审美鉴赏能力。
5.课堂氛围的营造：今天的课堂氛围整体较好，学生们表现出较高的积极性。但在小组讨论环节，部分学生显得较为拘谨。为了让学生更加放松，我将在接下来的教学中注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图形的分类、组合和联想的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版小学二年级下册美术《汽车的联想》教学设计
一年级美术《汽车的联想》教学设计教学依据1.课标分析：新课程标准指出要以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
美术课程凸显视觉性。
学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。
美术课程具有实践性。
学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。
美术课程追求人文性。
学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。
美术课程强调愉悦性。
学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
本课是实验教材第二册第六课内容，本课是一节以想象创作为重点的造型表现课。
纵观全册教材，我发现通过学习第一册《美丽的天空》想象创作一课，学生已经具备了一定的色彩基础，与前面两课《画蘑菇》《漂亮的童话城堡》形成了一个基本形组画及想象创作的单元。
为后面一册中创作想象课《我的梦》《小花猫在睡觉》做出了铺垫。
本课重在通过引导学生联想汽车的形状、颜色、功能变化，创造出新颖的汽车造型。
课标中指出“尝试用不同工具，利用各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见、所闻、所想的事物表现出来，体验造型表现的乐趣”本课要求学生了解汽车的历史、种类、色彩及功能的同时，学会运用基本形去创作表现不同样子的汽车和多种功能的汽车，能利用多种形式表现新颖的汽车。
2.学情分析：根据罗恩菲德的心智成长阶段理论为依据，结合低年级的年龄特点，保留孩子的天真。
通过对手进行观察探索认知从而分析造型上的特点。
避免学科知识专业化倾向，保留课堂的游戏性，激发学生的学习兴趣，在认识造型的基础上运用诱导式的教学手段重在引导学生发挥想象力创造力，大胆的联想。
《儿童创意美术》PPT课件
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《儿童创意美术》PPT课件
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
关于头发的联想
人与自然
人与自然 花朵、树枝、树叶、水、气泡、雪花、雨
公路、汽车、飞机
人与音乐
人与音乐 音符、五线谱、与音乐有关的文字、字母等
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人美小学美术四上《第14课：生活日用品的联想》word教案 (1)
教案背景：在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育旨在提高与完美人的素质方面具有的独特作用。
随着新课程理念的深入人心，许多美术老师的教学观念已从传统的教技能技法转变过来，教学方式也一改以往的老师示范，学生临摹的单调、乏味，有的创设童话情境，引人入胜；有的采用多煤体辅助，形象、生动；有的将美术与其他课程综合，使学生触类旁通；有的设疑激趣，让学生自主探究……，多种多样的形式将美术课打扮得分外妖娆！本课属于“造型表现”课，是人美版小学美术第七册中的教学内容，旨在让学生初步了解联想的途径，进而能够通过这些途径，对熟悉的日用品进行大胆的联想和表现。
培养学生富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
教学课题：《生活日用品的联想》教材分析：联想——由一件事物想到另外一件事物的思维过程。
再回到自己先前画出的日用品造型以及自己带来的日用品实物，“你能联想到什么呢？”学生特别希望自己也能和艺术家一样想出奇妙而有趣的作品，这时给学生提供一个相互讨论的机会，让他们的思想进行无拘无束的碰撞和交流。
学生反馈自己的想法后，一句“你是怎么想到的？”自然而然牵出联想的方法和途径。
一般学生只会从日用品的造型方面进行联想，怎样扩充学生的联想途径呢？我通过让学生欣赏范画的形式，让学生知道：还可以通过改变日用品的功能，结合其色彩和材质等多方面对日用品进行联想，联想的途径多了，为作业的丰富性提供了保证。
通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察和分析问题的能力，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦。
教学方法：赏析法、比较法、直观演示法教学过程：教学反思：在本课的学习中学生能围绕常用日用品来展开想象，虽然添加的想象有点稚嫩个，但这却能看出是学生的想象。
比如：有些只是划了几个根线代表手和腿，而没有进行巧妙的、大胆的联想。
这可能跟学生平时接受的教育方式有关。
小学美术《汉字的联想2》优质课件
孩子们，通过这节课的学习这 些 有趣的汉字住进了我们心中，并且 从 心间流淌出了一个个美丽的故事。
汉 字 ——趣 味 的 生 活
汉 字 ——文 化 的 传
汉 字承——永 恒 的 艺 术
问题 2 ：谁来介绍一下自己的作品？最 得 意的创作是哪里呢？
问题 3 ：请同学们欣赏作品，找出画面中 字画结合得最好，构图最饱满，色彩鲜艳，主体 突出的作品。
构图新颖 字画巧结 合 墨色有
我们以汉字为素材创作了水 墨画，这些艺术作品的灵感都来 自 我们对生活的发现与联想。
艺术来源于生活。
艺术应用于生活。
你 喜 欢 哪 一 幅 作
选择自己喜欢的汉字进行 联想，创作一幅字画巧妙结合 的 水墨作品。
构图新颖 字画巧结 合 墨色有 变化
欣赏学生作品，看看哪一幅作品做到 了
构图新颖 字画巧结 合 墨色有 变化
问题 1 ：你为什么喜欢这一幅画？你感 觉 他（她）画面中你最满意的地方是什么？
人民美术出版社 · 美术 四年级下册 第 12 课
汉字的联 想
从
这
段
影
片
ห้องสมุดไป่ตู้
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发
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简 介
《
农 家 乐
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面 字 是？ 通
龙凤
书山 有 路
民间艺术家的花鸟字，你能看懂吗？
里品
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说 一 说 它 们 好 在 哪
人教版四年级美术上册全册PPT课件
月
年
历
历
中国传统年历
早期的年历
动物挂历
风景年历
卡通年历
人物年历
动物
风景
人物
植物
生活
手工
←
→
↑ →
年历的设计版式
横式：
竖 式 ：
设计步骤：
1.确定主题图案（如 人物、花卉、 动物）
2.描画时间区 3.填上日期
作品欣赏
小组为单位，设计一个月份的年历。
设计要求： 形式新颖，内容独特，形式搭配合理。
（色彩的情感表达）
春
夏
秋
冬
三、课堂小结： 1、色彩的三要素
2、色彩的对比 3、色彩的名词术语
3
蔬果的剖面
蔬果含有丰富的营
养，切开它们，里面 有一个美好的新天地。
看一看、想一想、说一说： １、你发现了什么？你认为作者想告诉大家什么？
２、大师是如何用线与色来表现的？ ３、你喜欢这幅画吗？为什么?
用点、线、色绘画出来的切开水果
作业要求：
1、画你喜欢的切开水果， 并用你喜欢的绘画方法装饰。
２、 比一比：
看哪个小组画出的瓜果切面 多、色彩美、形状美、个性
美。
课后拓展：也可以用拓印的方法表示。
请你来评一评、说一说：
我学会
我不明白
我发现
我喜欢
我建议
美术就在我们的身边，你看，切开的洋
小观察
认真观察值日的情景， 同学们都有什么样的姿态 及动作？
。
夸一夸
值日生，真能干，洒水扫地擦黑板 教室里，真干净，老师同学都高兴。 爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
用绘画的形式表现值日时的 情景。
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人教版四年级美术上册全册课件
3、色彩对比
A、色相对比 B、明度对比 C、纯度对比 D、冷暖对比
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（色相对比）
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（ 明 度 对 比 ）
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（ 纯 度 对 比 ）
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（ 冷 暖 对 比 ）
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4、色彩的感觉 A、冷暖感 B、轻重感 C、前后感
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课后拓展：
用冷暖色的知识 创作一幅表现自己一 种难忘心情的作品。
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《画家的调色板》的课件
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色彩的基础知识 1、色彩的三要素： 色相：色相是色彩的首要特征，是区别 各种不同色彩的最准确的标准。
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三、课堂小结： 1、色彩的三要素
2、色彩的对比 3、色彩的名词术语
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蔬果的剖面
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蔬果含有丰富的营
养，切开它们，里面 有一个美好的新天地。
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17会走的玩具
18电脑美术——“变形”画画 19我快乐，我成长
20漫画欣赏
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3
《汽车的联想》课件
早期汽车
19世纪末至20世纪初，汽车由手工制 作，以蒸汽和内燃机为动力，主要用 于运输和探险。
汽车普及
现代汽车
20世纪中叶至今，汽车技术不断革新，出现 了自动变速器、ABS防抱死系统、安全气囊 等先进技术，汽车成为人们生活的重要组成 部分。
20世纪初，随着工业化和生产技术的 发展，汽车逐渐普及，成为人们出行 的主要交通工具。
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汽车的未来展望
智能汽车与自动驾驶
智能汽车
随着科技的发展，智能汽车将成 为未来的主流。它们将配备各种 传感器和高级算法，以实现自动 驾驶、避干预的情况下，自动完成行驶 任务。这将大大提高道路安全和 通行效率，减少交通事故。
新能源汽车的发展前景
汽车设计理念与风格
流线型设计
流线型设计是汽车设计中的一种 重要理念，它强调汽车外观的流 畅和动感，有助于降低风阻和提
高行驶稳定性。
个性化设计
随着消费者需求的多样化，汽车设 计也越来越注重个性化。厂商通过 推出不同风格和特色的车型来满足 消费者的个性化需求。
家族式设计
许多汽车品牌采用家族式设计语言， 使不同车型之间保持一定的视觉统 一性，提升品牌辨识度。
未来趋势
随着环保意识的提高和技术的不断进步，未来汽车将更加注重节能减排、智能化 和互联化，自动驾驶、电动汽车等将成为主流。
对未来汽车的展望与建议
展望
未来汽车将更加注重智能化和人性化， 自动驾驶技术将逐渐成熟并普及，汽 车将不仅仅是交通工具，还将成为人 们生活和工作的空间。
建议
政府和企业应加大对电动汽车和自动 驾驶技术的研发和推广力度，加强相 关法规和标准的制定，提高公众对未 来汽车的认知和接受度。
目的和目标
知识传授
人美版小学二年级下册美术《汽车的联想》教学设计
人美版小学二年级下册美术《汽车的联想》教学设计根据新课程标准，美术课程应该注重学生的综合性和探索性，与学生的生活经验紧密关联，以发展学生的观察能力、想象能力和创造能力为目标。
美术课程还应该强调视觉性、实践性、人文性和愉悦性。
本课是实验教材第二册第六课内容，重点是想象创作。
通过联想汽车的形状、颜色和功能变化，学生可以创造出新颖的汽车造型。
本课要求学生了解汽车的历史、种类、色彩和功能，学会运用基本形去创作表现不同样子的汽车和多种功能的汽车，能利用多种形式表现新颖的汽车。
根据XXX的心智成长阶段理论，结合低年级的年龄特点，本课保留孩子的天真，避免学科知识专业化倾向，保留课堂的游戏性，激发学生的研究兴趣。
通过对手进行观察探索认知，分析造型上的特点。
在认识造型的基础上，运用诱导式的教学手段，重在引导学生发挥想象力和创造力，大胆的联想。
XXX。
XXX。
ns are enhanced。
and love XXX of learning。
first-grade students have XXX teachers。
they have a XXX at this age are eager to learn。
imaginative。
us。
and have a strong desireto create。
They XXX are common in daily life。
and children also enjoy playing with car models and toys。
The XXX of the course will XXX' enthusiasm.XXX。
problems。
and ns:n 1: Students' XXX.XXX: (1) Use animated cars to guide students' initial ns。
and use video ns to let students learn and do it themselves for a deep and dynamic n。
小学美术四年级教案《未来的汽车》
小学美术四年级教案《未来的汽车》第一篇：小学美术四年级教案《未来的汽车》未来的汽车目标：了解汽车基本构造，并尝试设计一辆有充满想象力的或功能丰富的车。
导入：同学们，老师最近有一些小小的烦恼，是什么呢？今天早上老师开车来上班的时候呀，哎！前面怎么在施工呀！道路全部封闭了！哎呀我还得上班呢，迟到了可怎么办？于是我很无奈地倒了个车换了条路，绕了一大圈，才终于赶到了学校！然后到了下班的时候呀，唉，道路是通了，可是上面密密麻麻的全是车啊！我开着汽车就这么一点一点地挪过去，等了好久好久才回到家，唉，开车可真累呀！要是我是在未来，该有多好啊！同学们，听到这里，关于汽车，你有什么想说的吗？来，我们一起来分享一下！（……）好，正如大家所说的，未来世界非常的神奇，未来的汽车也一定是非常的有趣的！所以，我们今天一起卷起袖子，来给汽车做一个大改造吧！感知：说到汽车啊，同学们不妨来聊聊，我们平常生活中，有哪些车呢，分别又有什么用途呢？（轿车，公交车，救护车，消防车，警车，卡车，跑车等等）探究：大家对生活的观察都非常仔细，那么，我们再来回忆一下，刚才说到的车，外形上都是一样的吗？有什么不同的特征呢？（救护标志，警示标志等）我们刚才找的都是不同点，现在，我们一起来找找共同点！你认为，汽车由哪些部分组成呢？（车厢，车轮，车灯等等）我们已经知道了现代汽车的简单构造，那么接下来我们一起变身科学家，来畅想一下未来的汽车会是什么样子？（未来的汽车可以没有轮子，可以像各种动物等等）可以有什么功能呢？如何去表现它？好，接下来的时间，就交给各位小发明家了，让我们伴随的欢快的音乐，一起来发明各种各样的未来汽车！作业要求：1、用蜡笔或彩笔的方式去表现你心中未来的汽车，注意色彩搭配和构图合理。
2、为汽车周围添加一些场景，来体现他的功能。
点评：请这位同学来说一说，你画了什么车，它看起来像什么，他的用途又是什么？同学之间相互点评。
教师总结。
拓展：用其他材料去创作一辆未来的汽车，如橡皮泥，拼贴，零件组装等！第二篇：小学四年级美术教案小学四年级美术教案-《窗外的景色》教学目标：1、利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。
苏少版四年级美术下册《字的联想》优课教学课件
四年级下册
字的联想
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春
花咬
鱼
搬
年 电
春
花咬
鱼
1.写单线字 （用铅笔轻轻地起稿）
2.部分替换相关的实物
3.勾双线字 （笔画适当夸张变形）
4.画上符合字意的颜色
1.可选择鸟、花、雨、电、 雷、春、夏、秋、冬、鱼、壶、 猪、茶、瘦、高、矮、舌、天、 果……进行联想。
2.色彩丰富、具有个性与创意。
产品商标 广告宣传
食品包装
影视、报刊、书籍等方面
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第三展厅
现代的汽车
这 是 客什 车么 车 ？
第三展厅
现代的汽车
消防车
你能
说出
这些
汽车
的名
警
字吗？
车 救护车
第三展厅
现代的汽车
混泥土搅拌车
你能
说出
这些
汽车
的名
吊车
字吗？
推土机
第三展厅现代的汽车源自第三展厅现代的汽车
赛 车
第四展厅
特殊的汽车
这是什么车？
汽 车 运 输 车
第四展厅
特殊的汽车
这是什么车？
功 能 多 样 的 汽 车
迷 你 汽 车
造 型 奇 特 的 汽 车
博物馆
博物馆
博物馆
博物馆
博物馆
作业：请同学们画出自
己喜欢的汽车。 博物馆
博物馆
再见 博物馆
特殊第的六汽车展厅
世界上最贵的车
劳 斯 莱 斯
银 魅
13亿人民币
特殊第的六汽车展厅
世界上最贵的车
布 加 迪
.
EB16.4
威 龙
1.2亿人民币
博物馆
我们一起来画一画
汽车吧！ 博物馆
博物馆
拓展：你能想象一下未
来的汽车是什么样
的吗？
博物馆
博物馆
看看设计大师们的奇
思妙想吧！
博物馆
以 氢 气 为 燃 料 的 汽 车
垃 圾 车
第四展厅
特殊的汽车
这是什么车？
雪 地 车
第四展厅
特殊的汽车
这是什么车？
飞 机 场 升 降 车
特殊第的五汽车展厅
汽车的标志
奔 驰
特殊第的五汽车展厅
汽车的标志
宝马
特殊第的五汽车展厅
汽车的标志
奥迪
特殊第的五汽车展厅
汽车的标志
法拉利
特殊第的六汽车展厅
世界上最贵的车
黄 金 跑 车
价值28亿
博物馆
博物馆
第一展厅
汽车的发明
1886年，德国的卡尔.本茨发明了历史上的第一 辆汽车，也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。
第二展厅
汽车的发展
美国福特牌汽车的创始人亨利.福特被认为是现 代汽车的开拓者。
第二展厅
汽车的发展
1909年生产的T形汽车
第二展厅
1923年生产的汽车
第二展厅
这两辆汽车和第一辆汽车相比，有了哪些进步？