基于标准的教学设计《台历、挂历的设计》

《台历、挂历的设计》教学设计
新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平
【课题名称】
人美版义务教育课程标准实验教科书小学美术五年级第十册第六课《台历、挂历的设计》。

【标准相关陈述】
1、基于课程标准
《美术课程标准》要求：重视“发展学生的感知能力和形象思维能力”。

这就强调了美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。

生活离不开设计，因此，这节课我注重创设鲜活的生活情境，营造宽松愉悦的学习氛围，让学生在动手实践、自主探究、合作交流中了解台历和挂历设计方面的知识和制作的方法，让学生了解台历、挂历在生活中的应用价值，陶冶美的情感，创造美的作品。

2、基于教材特点
本节课是一节以培养学生创造性为主的教学活动，学生在收集、欣赏、设计和制作的同时，通过自己的奇思妙想及动手尝试，不断地改善和创造，从而达到美化生活的效果。

优秀的设计是人们在使用时要符合种种要求，更重要的是给人们带来美的视觉享受。

经过学生亲手设计，提高了学生的审美情感和设计水平，使学生更加关注生活中丰富多彩的创新设计。

3、基于学生实际
本课的教学对象是五年级学生，他们通过前几年的学习，已经对日常生活中的设计知识有了一定的感性认知，再加上学生已经学过一些简单的设计知识，已形成了一定的审美观点和审美体验。

但怎样把造型方法的运用、自然材料的组合和结合生活的实际来进行台历、挂历的设计与制作，还是缺乏经验的。

这节课通过收集、欣赏、探究、讨论、设计、展示等综合实践活动，启发学生巧思妙想地进行台历、挂历的造型设计。

在激发学生兴趣的同时，增强学生关注生活与艺术设计的意识，培养审美情趣。

通过本节课的学习实践，使学生在教师的引导下能够掌握台历、挂历设计的基本方法，进而产生新的创意构想。

【导学目标】
1、学生通过课前搜集台历和挂历，课堂上学习台历和挂历的制作方法而晓得台历和挂历除提示人们时间外，还有美化生活，装饰环境的作用。

2、学生掌握制作台历、挂历的方法后，选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方式，采用对称或均衡的方法，利用自己喜欢的形式设计一款新颖、美观又实用的台历或挂历。

3、通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，不但提高学生的立体思维能力与手工制作能力。

而且，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。

【学习重点】熟知并掌握台历和挂历设计的基本方法及造型设计。

【学习难点】启发学生结合生活实践，将设计的美观性和实用性相结合。

【导学准备】
教师：课件、造型新颖的台历、挂历若干；
学生：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、双面胶。

【导学方法】坚持“导学”原则，充分调动学生的主观能动性，主要采用“观察演示法”，“讨论交流法”，“评比展示法”、“相互欣赏法”等教学方法。

【学习方法】观察、欣赏、练习、制作、展示
【课时建议】1课时
【评价设计】
针对确定的导学目标，力求评价的可操作性和可检测性。

在评价上主要采用课前搜集和课堂随机观察两种途径。

课前检测方式为口试、看实物，课堂检测方式为笔试、提问和制作、评选等。

以此来检测导学目标的适切性和达成度。

1、在教师的引导下，通过实物、文字、图片等具体情境，组内进行讨论，合作探究，表述日历和台历的作用，来完成对目标1的评价；
2、通过教师引导，学生学习、讨论、比较、观察等手段，进一步领会制作方法及步骤，运用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方式，采用对称或均衡的方法，将学到的制作方法运用于自己设计的的作品当中，来完成对目标2的评价；
3、通过学后实践、组内欣赏、精品评选等手法，一方面再次激发学生的制作冲动，另一方面，让学生享受到成功的喜悦，体会到自己利用废旧媒材制作出的作品给自己的家庭及他人带来愉悦，来完成对目标3的评价。

教学评价是对教学预设与生成的一种诊断，时刻关注学情，及时调整教学思路，才能真正做到“以生为本”。

【导学过程预设】
一、谜语导入，激发兴趣。

同学们，爱猜谜语吗？出示P PT1（甜蜜蜜背景音乐贯穿始终）：
谜语一：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。

谜语二：岁数越来越大，身体越来越小。

面貌日新月异，家家不可缺少。

谜语三：庄严立墙壁，每天换新衣，旧的随手扔，叫人争朝夕。

今天老师就带来了一些台历和挂历，与同学们一起欣赏。

这些台历和挂历都是利用废弃的材料设计制作出来的，在我们家庭中，无论是墙壁上高高悬挂的挂历，还是静静摆放的台历，它们都在时刻提醒着你要珍惜每一天。

随着物质生活和审美水平的提高，日历逐渐成为家庭中的点缀，使得它原本统一的，模式化的设计造型变得多元化，人性化，个性化，极富时代风格。

同学们想不想知道它们是如何设计出来的吗？（出示课题）（落实“导学目标”1）
【设计意图】给学生创造轻松、愉悦的学习氛围，利用谜语引出课题。

联系生活，认识台历、挂历和我们生活之间的关系，激发学生的学习兴趣，为下面的教学做好铺垫。

二、合作探究，探求新知。

出示PPT2：展示学生比较喜欢的几款新旧台历、挂历图片（让学生仔细观察，比较通过新旧的对比使他们从中发现在造型设计，色彩，功能和选用材料等方面的不同，分析归纳出台历，挂历的特点及设计要求，并告诉学生可以运用不同设计形式和不同的装饰设计方法进行制作）。

1、探究学习：
出示PPT3：台历和挂历在日常生活中除提示人们时间外，还有什么作用？
学生观看，探究学习，并回答问题：
美化生活装饰环境（板书）
（落实“导学目标”1）
2、提出问题
出示PPT4：
（1）台历和挂历最基本的结构包括哪些？学生回答问题：主要包括日期和装饰两部分
（2）通过新旧台历、挂历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料等方面发现有什么不同？
造型新颖色彩鲜艳
功能多样材料丰富（板书）
（落实“导学目标”2）
3、对比观看各种设计形式的台历和挂历。

出示PPT5：
（1）相册插拼式。

在这款装饰漂亮的台历上，镶有学生自己的照片，每天的日期是通过插拼来显示的。

（2）活页式。

可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。

可以以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。

（3）卡通造型式。

把台历或挂历设计成各种卡通形象，是学生十分喜爱的。

书中展示了各种卡通小动物，形象生动，十分可爱。

启发学生根据自己的属相进行设计，或利用兔年设计出小兔子的形象。

（4）折叠屏风式。

三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。

这款台历也比较适合小组合作完成。

在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。

（落实“导学目标”2、3）
【设计意图】让学生通过观察、欣赏、探究、对比，进一步感悟台历、挂历的不同特点，为下一步的设计制作做好铺垫。

三、强调重点，突破难点。

1、结合图例，讲解、演示台历、挂历设计制作步骤
台历和挂历的设计是人性化很强的设计学生可以根据自己的性各和爱好设计出个性很强的作品，应避免设计千篇一律。

我以设计制作一款造型式的台历为例，所需材料：卡纸，彩纸，胶水，剪刀，双面胶。

出示PPT6：
制作步骤如下：
1、在准备好的卡纸上画出卡通的形象
2、剪出多佘的部分根据所需剪贴五官
3、利用彩纸剪巾进行装饰设计
4、贴上日期，修整完成
（落实“导学目标”2、3）
2、如果你是一名优秀的设计师，你会有哪些创新？
（造型、色彩、功能和选用的材料等）
3、在制作过程中，要注意什么？（特殊日期和装饰部分）
4、怎样把台历、挂历设计的又快又好？
学生分组进行讨论，制定设计方案。

出示PPT7：
（1）小组合作，分工制作。

（2）利用彩纸剪贴、多种废旧媒材、搜集来的图片、自己的照片、绘画进行装饰设计。

教师示范点拨：
出示PPT8：
（1）注意用剪刀要安全。

（2）演示装饰方法：对称式、均衡式
（落实“导学目标”2、3）
【设计意图】本环节，教师根据学生制定方案的情况，对于教材中的重点内容进行强调，通过教师演示突破难点。

使学生能较快地掌握技法。

同时学习的积极性得以持久，能有充分的信心完成创造美的活动。

四、学后实践，培养能力
出示PPT9：
以即将发射的“神舟九号飞船”为题，设计一款台历或挂历，要求作品造型新颖，色彩鲜艳，功能多样，材料丰富。

（1）利用现有的材料，以个人或小组合作形式，用自己喜欢的方法大胆进行创新，设计一件新颖美观又实用的台历或挂历；
（2）制作过程中，注意胶水的适量、用剪的安全；
（3）设计、制作完成后，作答评价样题（附后）。

（教师巡视指导）
【设计意图】使学生在轻松愉快的音乐气氛中制作，有利提高制作效果，如发现有创意的作用品，我给予肯定与鼓励，在指导学生设计、制作的基础上，培养了学生的鉴赏能力和审美能力。

（落实“导学目标”1、2、3）
五、自评互评，体验快乐
1.组内、组外相互欣赏并讨论，选出最优秀的作品上台展示。

2.选出台上你认为最棒的作品，并说出理由。

3. 评出“最佳设计师”，请小作者说一说设计思路。

（落实“导学目标”3）
【设计意图】在这环节，让各组作品进行自评互评，引导学生自由发表意见，表达自己的观点，营造活泼的讨论气氛。

教师小结：今天我们设计的是台历和挂历，我们还可利用废旧物品把生活中其他物品进行巧妙装饰，来保护环境，美化生活，让我们用火眼金睛去发现，去创造美吧！
【板书设计】
台历、挂历的设计
美化生活装饰环境
造型新颖色彩鲜艳
功能多样材料丰富
附：
评价样题
1、台历、挂历有什么作用?（）
A提示人们时间 B美化生活 C装饰环境 D其他
2、台历和挂历最基本的结构包括哪些？( )
A日期 B装饰 C其他
3、你认为新旧台历、挂历，它们的造型设计、色彩功能和选用的材料方面有什么不同？（）
A造型新颖 B色彩鲜艳 C功能多样 D材料丰富
4、我想采用下面（）方法制作台历、挂历？
A绘画 B剪贴 C摄影 D电脑制作 E其他
我的作品选用了下面（）表现形式？
A相册插拼式 B 活页式 C卡通造型式 D 折叠屏风式 E其他
5、你对自己的作品满意吗?( )
A 满意 B基本满意 C不满意
6、你今后会继续利用废旧物品装饰美化生活吗？( )
A会 B不会。