八年级政治竞争合作谋发展
八年级政治下册 竞争合作谋发展教案 陕教版
陕教版初中八下竞争合作谋发展教案教学目标（一）知识目标1、知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。
懂得竞争既有积极作用，也有负面影响；辨证地认识竞争的能力。
2、理解竞争与合作的关系，培养合作的能力，学会在竞争中与他人合作。
（二）能力目标1、理性的认识竞争和合作的关系，逐步树立正确的竞争与合作意识。
2、培养学生的竞争与合作能力。
（三）情感、态度与价值观树立竞争意识、合作意识；树立竞争需要合作的观念。
教学重难点（一）教学重点1．引导学生正确认识竞争2．懂得合作的重要性（二）教学难点懂得“竞争之中有合作，合作之中有竞争”。
教学方法采用举例法、讲述法、问答法等。
课前准备1、学生：同学间互询考试前都出现过哪些症状。
2、教师：网上搜索有关国家、地区间的合作组织。
教学过程情境导入：体现竞争与合作（出示大自然物竞天择的画面）多媒体一：清晨的草原上, 狮子等待袭击野鹿群，野鹿们则个个瞪着警惕的眼睛,注视着狮子。
多媒体二：斑马在狮子的猎扑中围成圈,弱小的斑马在里面,屁股朝外用蹄子驱赶狮子。
这两则图片反映今天我们所要学习的一个问题——在竞争合作谋发展。
讲授新课一、竞争与合作是社会生活必然存在的现象多媒体三：关于竞争与合作的漫画多媒体四：“运动会赛跑”、“辩论赛”、“神六飞船”成功发射各部门的紧密配合。
问题：漫画中直接体现竞争或合作的情景（思考作答）教师：通过图片的欣赏，能从中得出些什么结论？学生：思考、讨论、回答(略)。
教师点评：这说明了竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，这种现象首先表现在个人与个人之间。
除此之外，在我们的社会生活中，不同集体（团体）之间也存在着竞争与合作。
比如说：美国的“弹道导弹防御计划”，西欧的“尤里卡”计划，中国的“863计划”以及日本“国家研究与发展计划”无不反映了各国之间激烈的竞争。
但是，在看到竞争的同时，我们不能忽视，各国（各种团体）之间的合作。
众所周知，亚太经济合作组织、欧洲共同体等等，便很好地反映了各国之间亲密的合作关系。
八年级政治竞争与合作
平现象。
05 如何正确处理竞争与合作 的关系
坚持公平竞争原则
公平竞争是社会进步的动力， 能够促进个人和团队的成长。
公平竞争意味着在规则和机会 面前人人平等，不因个人或团 体的主观意愿而改变。
坚持公平竞争原则有助于维护 社会公正，减少不正当竞争和 利益冲突。
不正当竞争可能导致企业通过垄断 行为来控制市场，从而破坏市场秩 序。
合作中的不公平现象
利益分配不均
在合作中，如果利益分配不均， 可能会导致部分参与者感到不公 平，从而影响合作的顺利进行。
责任分担不均
合作中，如果责任分担不均，可 能会导致部分参与者承担过多的 责任和风险，从而产生不公平现
象。
机会不均等
促进资源共享
合作可以促进资源共享，使团队成员能够更加充分地利用各种资源。通过合作，团 队可以共同分担成本、分享设备和资源，从而提高资源的利用效率。
在合作中，团队成员可以相互学习和借鉴，共享经验和知识。这种知识共享能够提 高团队的整体水平，使每个成员都能够更快地成长和发展。
通过合作，团队可以共同应对挑战和风险。在面对困难和挑战时，团队可以共同分 析问题、制定解决方案，从而更加有效地应对各种风险和挑战。
合作可以促进成员之间的交流和沟通，使信息传递更加顺畅，减少了因 为信息不畅造成的误解和冲突。这有助于提高工作效率，减少工作中的 混乱。
合作可以激发团队成员的积极性和创造力。在团队合作中，每个人都可 以发挥自己的特长和创意，为团队的目标贡献自己的力量。这种积极向 上的氛围能够激发团队成员的潜力，提高工作效率。
02 竞争的积极作用
促进个人成长
人教版八年级政治第一节竞争与合作谋发展导学案
神木县第五中学导学案结果实现了双赢。
新龟兔赛跑的故事给我们的启示是（）①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的③要学会在竞争中合作④要学会在合作中竞争A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、市场竞争非常激烈，有的企业冒用他人商标，诋毁竞争对手，进行虚假宣传等手段获取经济利益，因此，我们应认识到（）A、经济活动中存在不正当竞争，要制定必要的规则，确保公平竞争B、在竞争中应该只看结果，不必在乎过程C、企业经营方式是自己的事，别人无权干涉D、只要不触犯法律，就可以采用不正当手段3、在我们的学习中，考试也是一种竞争，更有同学在考试中传递答案共同作弊，还美其名曰“在竞争中合作”。
对此，你的理解是（）A、个人的成功不能离开集体，只有集体成绩上去才算真正的成功B、作为班集体的一员，应团结一致，密切合作，形成群体精神C、不能排斥竞争对方，要互促进，共同提高，在考试中作弊正直体现了“在竞争中合作”的真谛D、作弊尽管体现了“双赢”的原则，但它是一种不道德的行为，并不是真正意义上的“在竞争中合作”，是一种错误的认识4、乒乓国手刘国梁、孔令辉，在国内、国际大赛中相互竞争，各自都得到过单打冠军；但作为我国著名的双打配对选手，他们也经常密切合作，取得世界大赛双打冠军。
这说明（）A、在合作中竞争，在竞争中合作，合作能提高共同的竞争能力B、在生活中，我们只能靠合作C、在生活中，我们只需要竞争D、他们两人只适合合作，竞争则是对友谊的一种伤害【课堂寄语】通过今天的学习，一方面我们懂得了合作的重要，它不仅是应对竞争的一种重要手段，更是实现自我发展的必经之路。
另一方面，我们懂得了竞争与合作是相互渗透、相辅相成的，竞争离不开合作，合作可以提高竞争力。
因此，我们应当增强自己的竞争意识和合作意识，在敢于竞争的同时学会与人合作。
第五个环节：整理反思——（我反思，我收获）请同学们对照学习目标、整理总结本节所学知识，并写出自己的收获：（5分钟）【作业布置】参选《绩优学案》Pg 21 “锁定目标”处的5作第一题，Pg 25二题非选择题14的（1）、（3）作第二题（所给情境按要求写出，不得完全省略），第三题寻找格言（以“合作”为主题至少写出三条）。
八年级政治上册 合作竞争求发展教案 鲁教版
合作竞争求发展一、合作使生活之路更宽畅内容标准二、1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质。
教学目标（一）情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
（二）能力：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。
（三）知识：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性。
教学设计思路1、课堂按照“感性--理性--感性”的认知规律，课堂结构分为“感悟合作、找寻合作、体验合作、走进合作”四个时段。
2、立足道德教育，穿插心理和国情教育；4、教学方法以合作探究法为主、活动参与、情境教学法相结合，注重情商培养。
教学准备1.学生准备：课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景，和自己合作的经历，预习教材。
2.教师准备：为学生提供相关事例材料；了解学生对合作存在的模糊认识，以做到在教学中有的放矢。
教学活动一、创设活动：感悟合作多媒体课件展示：感悟合作《小游戏》多媒体课件展示：玻璃瓶代表着一座即将塌陷的城堡，里面放了5个用线拴着的小球，它们代表着5个“陷入危险境地的人”。
现在请5名同学参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表自己的“小球”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了。
不然，就只得算你壮烈“献身”了。
而且这一过程的时间很短，只有10秒。
学生做完游戏后，采访学生成功（或失败）后的感想。
在学生进行回答的基础上，教师进行导入：这节课我们就来合作学习：第5课合作竞争求发展的第一个项目内容，合作使生活之路更宽畅。
二、找寻合作：生活中处处有合作教师导入：生活中除了我们刚才进行的合作，你还知道哪些合作的场景，或自己合作的经历。
（一）大家谈请说说你所知道的合作场景，或者自己的合作经历。
学生在说的过程要注意评价学生，当学生说自己的亲身经历时要引导学生说具体。
（二）合作场景教师在学生的基础上为学生提供更多的场景。
八年级政治竞争合作谋发展
八年级政治合作竞争求发展1(1)
1、无论是家庭，学校，还是社会都充满了合作， 合作使我们的生活之路更宽敞。 2、通过合作学习可以获取更多的信息，弥补个人 知识的不足，提高解决问题的能力。通过合作可 以形成开朗活泼勇敢等积极的个性心理品质，善 于合作有助于事业的成功，善于合作是时代的要 求。
布置作业: 1+1>2
请用今天所学的知识 分析说明。
第一板块：新闻时空 第二板块：关注身边事 第三板块：探索平台 第四板块：夸夸咱班好同学 第五板块：比一比，赛一赛 第六板块：生活考场看收获
第一板块：
2008人击缶而歌
视频中2008人的表演为什 么那么整齐、那么壮观呢？
第二板块：
关注身边事
讨论：在生活中，合作 有哪些表现形式？
日常生活
体育
1、咱班同学中谁在合作方面做得比较 好，具体表现是什么？ （1）生活方面：________________ （2）学习方面：————————— （3）班级工作方面：——————— 2、你打算怎样向他们学习？
第五板块：
在我们的日常用语中，有很多体现 合作成语、俗语、谚语，看谁说得 多 例：独木不成林
合作是一种力量，也是一笔财富。
从历史上到今天，不论你从事什么职业, 要想顺利完成一项工作，实现自己的理 想，都离不开与他人的合作。
活动二：
情景赏析
看相片谈收获
合作的重要性：
（1）通过合作学习，可以获 取更多的信息，弥补个人知识 的不足，提高我们解决问题的 能力。
（2）通过合作 有助于我们形 成开朗活泼勇敢等积极的个性 心理品质。
合作的重要性：
（3）善于合作，往往有 助于事业的成功。
活动四:
美国90年代生产的“波音747”新型宽体客 机，有450万个零部件组成，他们是由6个国家 的1500家大企业和1.5万家小企业参加合作，分 工生产出来的。日本制造飞机机身、门和机翼； 意大利公司负责制造机翼阻力板；机头、起落架 的舱门有新加坡供应，尾翼有我们中国公司制造。 波音747客机的生产组成，反映了什么问题？
八年级政治竞争合作谋发展
八年级政治合作竞争求发展1
众人划桨开大船
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前,他往上打了壹滴圣血之后,输入到了这块图腾之中,图腾立即焕发出阵阵神光,有壹阵神族虚影渗进了玄门之中."砰."结果令众人欣喜の是,竟然真の打开了,众人立即进入了这第壹条墓道之中.进入到墓道之后,大家终于是近距离の看到了这墓道上面の壁画了,这条墓道周围上面の壁画,全 部是由青金石所刻画,整个墓道都是由壹块巨大の青金石所打造,更是令众人惊叹.要知道光是这条墓道,长度就超过了千米,而这么巨大の壹块石道,竟然是壹块完整の青金石所掏出来の.而青金石の价值,不是壹般の贵呀,壹块巴掌大小の青金石,都至少要卖到壹万灵石の价格.可是这壹整块, 这么巨大の青金石,那得卖多少灵石呀.而且还不知道,这青金石到底有多大,关键是世上哪有这么大の青金石呢,青金石壹般都是壹小块壹小块の,因为质地の原因,很难形成像这么巨大の石头.壁画上の内容,以及人物の穿着,还有各种画作,都在昭示着,这真の有可能是壹座巨大の仙墓."这里 有炼仙丹の壁画."有人发现了,有壹大片连续の炼制仙丹の画面,就那副画面就像是传说中の炼丹画面,而且看规模和人数来看,确实是有可能是炼制仙丹の画面.这壹画面壹出现,立即就引得众人心里浮想联煽,看来这里真の有可能是壹座仙墓,这里难道会有仙丹?"怎么和惊绝古城の画面比较 像呢?"就在他们人群中の根汉,此时也看到了这壹大片壁画,他不由得联系到了天轩阁那场重量级の拍卖の,最后壹件拍品.那就是天轩阁展出の惊绝古城の画面,只不过那里是立体の影像,远比这里要真实の多,但是和这里の画面很像,难道这里还和十三玄天の惊绝古城有什么联系吗?画面确 实是很像,极有可能就是那惊绝古城の画面,难道这里会是惊绝古城の某位炼丹仙师の大墓吗?壹群人围着这炼丹の壁画,眼中冒着神光,壹旁の秦腴也在那里装作好像
八年级上册政治知识点合作竞争
八年级上册政治知识点合作竞争八年级上册政治知识点：竞争合作求双赢一、竞争?合作?1. 竞争的两面性：⑴竞争的积极作用 P90第一段⑵竞争的消极作用 P90第二段2.忌妒心理的危害P913.竞争的规那么是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的根本准那么4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步5.合作的重要性：⑴合作是共享的根底，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量[2]合作的力量是巨大的。
⑶合作是事业成功的土壤。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作!竞争!1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3.我们学会在合作中竞争的意义我们学会在合作中竞争，才能到达充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
4.如何“在合作中竞争〞?⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
⑵竞争是一种有效的合作方式。
对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。
面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
2.在竞争中合作“在合作中竞争，在竞争中合作〞是相互依存的两个方面。
在竞争中合作的意义P98第一段怎样“在竞争中合作〞?⑴我们在竞争中合作应表达“双赢〞原那么。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
八年级政治竞争合作谋发展
八年级政治上册 第5课 合作竞争求发展教材梳理
第5课合作竞争求发展教材梳理自主梳理1.环视我们的周围，只要你稍加留意，就会发现生活中处处有合作的场景。
从同学之间的互相帮助、一起学习，到工人之间的分工协作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立……可以说，_________无处不在，无时不有。
2.（1）合作是一种_________，也是一笔_________。
不论你从事什么职业，要想顺利完成一（2）通过合作学习，能够提高我们解决问题的能力。
同时，通过合作融入集体互帮互助的良好氛围，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
善于合作，有助于_________的成功；善于合作，也是_________的要求。
21世纪的成功者将是_________的人，富有_________精神的人，善于与他人_________1.感谢对手_________与合作相伴相随，_________也是生活中的一种普遍现象。
在生活中，我们需要合作，也需要竞争。
如果没有竞争，合作就会缺乏_________，就会变成一潭死水。
竞争使自己进步、发展得更快。
要树立竞争意识，积极地参与竞争。
2.（1）生活中既存在_________竞争，也存在_________竞争。
那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果是_________（2）竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互_________，_________。
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既_________又_________，我们的事业才能取得成功。
_________是竞争最理想的结果。
在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系。
既要保持敢为人先、不甘落后的_________精神，又要树立协作、互助的_________观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、1.通过课本实例和科技领域里“同学们一起进行科技制作”、经济领域里“摩托车生产流水线”、国际政治经济领域里的“亚太经济合作组织领导人在泰国合影”等，说明合作存在于2.个人的力量总是有限的，在今天，任何人都是很难“独步天下”的，没有哪个人能够脱离3.竞争能激发人的积极性，能克服不求上进、萎靡不振的现象。
八年级政治《合作竞争求发展》课件 新人教版
老一师名死植后物，学几家名带弟领子几便名抬弟着子这到个原箱始子 森 物 寻 盾 的林学找 力，中家回 量都考染去谁想察上的都独，了吞路无结重。法这果 病这 运些东迷 ，期 出西间 去了 根，， ；路 本他 有但。不们 几是更可多 次，不能单次 也幸活凭发曾的着个生想是走人植出矛放 森 弃林，。但临想终到前老，师他的把委几托个还弟是子坚叫持到了面下前来说。： “ 就我这就样要历死经了重，重你困难们，答终应于我走一出件了事原。始”森他 指 的 林 现 弟着重。 里 子一要当 面 感个标植除到严本物了困实，学石惑的非家头，铁 常的 外 甚箱 沉妻 ， 至子 没 有子 重打 有 些说 ，开 任 气要：铁 何 愤靠“箱 东 。你这后 西 还们是，。是几我却几老个采人集发个师 共 的同妻努子力明才白能了运丈出夫去的，用然意后，交她给说我：的“妻是子老， 她 师会救让了你们成。为”名弟人子们和恍富然翁大的悟。…”…
请你想一想：弟子们悟到了什么？
竞争的故事（二）
❖ 一名很恶毒的农妇死了，她生前没有做过一件善事， 鬼把她抓去，扔在火海里。守护她的天使站在那儿， 心想我得想出她行过的一件善事来，好去对上帝说 话。他想啊想，终于回忆起来，就对上帝说：“她 曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。”上 帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她 抓住，拉她上来。如果能从火海里拉上来，就拉她 到天堂上去。如果葱断了，那女人就只好留在火海 里，仍像现在一样。”天使跑到农妇那里，把一根 葱伸给她，对她说：“喂，女人，你抓住了，等我 拉你上来。”他开始小心地拉她，差一点就拉上来 了。火海里别的罪人也想上来，女人用脚踢他们， 说：“人家在拉我，不是拉你们。那是我的葱，不 是你们的。”她刚说完这句话，葱就断了，女人再 度落进火海，天使只好哭泣着走了。农妇后来才知 道，这葱其实是可以拉许多人的，上帝想借此再度 考验一下她，但农妇没有经受住这种考验。
八年级政治下册 第三单元 第十一课 第一框 竞争合作谋发展课件 陕教版
招聘会现场
小军说：合作有利于个人的成功 和发展。
1、竞争有积极的影响，它可以提高人的自我意识和能 力，能够激发人的上进心和创造力，使个人的智慧和 力量得到充分发掘和施展，使个人和群体得到更快的 发取得竞争双赢。
2、合作是一种能力，一个人能力再强也是单枪匹马，独木不 成林，众口能烁金，每个都需要他人的帮助，都离不开集体的 力量，即使是胜者强者也不例外。合作能促进共同发展。
2.考场上,学生 认真答题
3.运动场上激烈 的拔河比赛
4.“嫦娥一号”科 研单位协作攻关
5、美、俄展开 航天技术竞赛
6. 2008博鳌亚 洲论坛年会
1. 上面一组表现竞争与合作的画面其中直接体现竞争的画面有哪些? 直接体现合作的场景又有哪些?
2. 哪些体现了个人与个人之间的竞争与合作? 哪些体现了不同集体(团体)之间的竞争与合作? 哪些体现了不同国家(地区)之间的竞争与合作?
办公室的不完全统计，直接参与载人航天工程研制工作
的研究所、基地研究院一级的单位就有110多个，配合参
与这项工程的单位则多达3000多个，涉及数万科研工作
者。这表明（ABD
）(多选)
A、合作，是事业成功的土壤； B、载人航天工程的圆满成功离不开合作； C、竞争离不开合作，合作可以离开竞争； D、在现代社会，只有合作才能取得事业上的巨 大成功。
辩一辩
3、竞争中有合作，合作中有竞争，没有合作的竞争是孤单的竞 争，没有力量，没有竞争的合作是一潭死水，没有活力，竞争 与合作是统一的，在日常生活中我们要学会竞争与合作。
竞争与合作的关系
竞争需要合作，合作可以提高竞争力，竞争与合作是统一 的，相互渗透，相辅相成的，优秀的竞争者往往是理想的 合作者，没有合作的竞争是孤单的竞争，没有力量。没有 竞争的合作是一潭死水，没有活力。同行并非是冤家，共 同目标能使竞争对手成为合作伙伴。
八年级政治竞争合作谋发展(201912)
环节一；竞争合作谋发展
情景一；课堂上几位学生围绕一道数学题，大家你 一言我一语展开热烈的讨论。
情景二；期末考试来临了，考场上，同学们聚精会 神的答题，力争考出理想的成绩。
情景三；在操场上，初二(1)班与初二（3）班正在 进行激烈的班级接力赛。
情景四；在奥运会上，来自世界各地的一百多个国 家和地区围绕众多比赛项目展开激烈的竞争。
思考：
• 竞争给我国经济社会发展带来了哪些积极 影响 竞争是市场经济的重要特征，竞争对商 品生产者和经营者形成外在的压力，促进 他们不断改进技术，提高劳动生产率，并 实现优胜劣汰，从而大大促进我国经济社 会的发展。
一 竞争能激发个人潜能 通过课本三十页的例子说明了 A 竞争能激发个人的主动性和积极性， 提高学习和工作的效率。 B 在竞争中通过比较，能获得对自己 实际能力的正确估价。 C 竞争能进一步提高个人志向水平。
二 竞争能促进经济的发展
长期以来，我国铁路一直在交通运输中唱主角戏，在 一些地方甚至唱独角戏。因此，人们把铁路成为“铁老 大”，个别铁路工作人员亦以“老大”自居，“话难听， 脸难看，事难办”的作风让旅客，货主怨声载道，却又奈 何不得，随着我国运输市场的的逐步发展，航空，公路， 水运事业，与铁路形成了竞争态势。在此情况下铁路系统 的新事不断，铁路局提出“随到随上 车上买票”。有的 车站，货场提出“货主家中坐 收发全国货”。京沪，京 哈，京广三大铁路干线提出一多发“夕发朝至” 列车为 基本框架的铁路运行方案；某地区准高速铁路再加大发车 密度的同时，票价下调。这一切让以往饱受“行路难”之 苦的人们有了新的感受。
竞争合作谋发展
课标：理解竞争与合作的关系， 能正确对待社会生活中的竞争与合
作，养成团结与合作的品质。
思想品德八年级《竞争合作谋发展》详细教案设计
第一课时竞争合作谋发展(上)【教学目标】★情感,态度,价值观树立竞争与合作意识.★能力培养辩证地认识竞争的能力.★知识知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象.懂得竞争既有积极作用,也可能产生负面影响.【教学重难点】引导学生正确认识竞争.【教学过程】★导人多媒体播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段.教师:同学们想一想,中国女排的夺冠是竞争的结果还是合作的结果或者是……(学生边欣赏,边思考.)学生:中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果.教师:对,她们在竞争中相互合作,同时在合作中展开竞争,她们的胜利正是竞争与合作共同作用的结果.其实,竞争与合作就像一对孪生兄弟,忙碌在大千世界的芸芸众生,既离不开竞争,也离不开合作,这就是我们今天这堂课将要学习,探讨的内容.引人本课课题:《竞争合作谋发展》(上).★竞争,合作谋发展教师:下面让我们一起来看这样一组情景材料(或者画面).多媒体展示一组材料或者图片:情景一:课堂上几位同学围绕一道数学题,大家你一言我一语,展开热烈讨论.情景二:期末考试来临了,在考场,同学们聚精会神地答题,力争考出理想的成绩.情景三:在操场上,初二(1)班与初二(2)班正在进行激烈的班级接力赛.情景四:据不完全统计,直接参加神舟六号工程的单位有110多个,涉及单位多达3 0 0 0余家,参试的工程技术人员超过10万人.情景五:在奥运会上,来自世界各地的一百多个国家和地区围绕众多比赛项目展开激烈角逐. 情景六:1989年11月,澳,美,日,韩,新西兰,加拿大及东盟为谋求发展,成立了亚太经合组织.教师提问:上面是一组表现竞争与合作的情景画面.其中,直接体现竞争的场景有哪些直接体现合作的场景又有哪些学生:直接体现竞争的场景有:情景二,情景三,情景五;直接体现合作的场景有情景一,情景四,情景六.教师进一步说明:情景一和情景二体现了:个人与个人之间的竞争与合作;情景三和情景四体现了:不同集体(团体)之间的竞争与合作;情景五和情景六体现了:不同国家(地区)之间的竞争与合作.教师;上面六个情景画面说明在个人之间,集体(团体)之间,国家(地区)之间都存在着竞争与合作,看来,竞争与合作与我们的社会生活是紧密相连的.那么,你还能说出哪些个人之间,集体之间,国家之间体现竞争与合作的类似事例呢教师指导学生完成教材第一目第一◎的相关内容.学生交流,回答略.(社会生活中存在的竞争与合作现象如:①在学校生活中:考试,运动会,三好学生,优秀学生千部的评选,②在公共生活中:总统选举,五好家庭的评选;③在经济生活中:企业之间的价格战,广告战,质量战;④在文化生活中:电影市场的好莱坞大片与本国产品的竞争,歌手大赛等.不同国家(地区)之间的竞争与合作如:欧洲共同体成员国之间政治,经济,文化的竞争与合作;中国和日本,美国,欧盟各国,发展中国家之间的政治,经济,文化的竞争与合作.)教师总结:从同学们列举的大量事例中,我们可以看到,这些行为中既有竞争又有合作,竞争与合作都是社会生活中必然存在的现象.它们广泛地存在于个人之间,团体之间,国家(地区)之间.那么,应当怎样看待社会生活中的竞争与合作呢★正确认识竞争(一)竞争能激发个人的潜能教师:让我们先来看一篇文章《鲇鱼效应》.很久以前,挪威人从深海捕捞的拉丁鱼,总是还没到达海岸就都已经口吐白沫,渔民们想了无数的办法,想让沙丁鱼活着上岸,但都失败了.然而,有一条渔船却总能带着活鱼上岸,他们带来的活鱼自然比死鱼贵出好几倍.这是为什么呢这条船又有什么秘密呢后来,人们才发现其中的奥秘,原来他们在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼.鲇鱼是沙丁鱼的天敌,当鱼槽里同时放进沙丁鱼和鲇鱼时,鲇鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼.在鲇鱼的追逐下,沙丁鱼拼命游动,激发了其身体内部的活力,从而活了下来.教师:看了这个故事,你会有什么启示呢学生回答略.教师:"鲇鱼效应"启示我们,竞争可以激发人内在的活力,从而充分发挥自己的潜能.学生朗读"感悟名言"栏目中的名言:要想成功,你需要朋友,要想非常成功,你需要的是比你更强大的对手.—〔希腊〕欧纳西斯学生阅读教材第一目第二◎的第一个◆的内容.教师提问:李平,刘明,段扬三位同学能够在激烈的竞争中胜出,说明了什么学生:说明了A,竞争能激发个人的主动性和积极性,提高学习和工作效率;B,在竞争中,通过比较,能获得对自己实际能力的估价;C,竞争能缩小能力与成绩的差距;D.竞争能进一步提高个人志向水平.教师:对,从个体来说,竞争能激发人的创造潜能.一个人的创造潜能很大,安于现状的惰性也同样大,而竞争则意味着对人的潜能的释放.勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩,对人生发展有重要意义:第一,竞争能激发人的积极性,培养人的进取心,锤炼人的坚韧力和发扬人的创造精神,克服不求上进,萎靡不振的现象.第二,竞争能增强人的智力,促进注意力集中,使想象力变丰富,思维更敏捷灵活和操作技能发挥得更好.第三,集体间的竞争还能增强集体成员的责任感,荣誉感和集体的凝聚力.请描述一下你印象最深的获得成功的一次比赛时的情景.学生回答,交流略.教师:竞争不仅能激发个人的潜能,同时,引人竞争也是市场经济发展的必然趋势.(二)竞争能促进经济的发展学生阅读教材第一目第二◎的第二个◆的内容.教师:请同学们围绕上述情景材料讨论和交流:竞争给我国经济社会发展带来了哪些积极影响学生讨论,交流:略.教师归纳:竞争是市场经济的重要特征,竞争对商品生产者和经营者形成外在的压力,促使他们不断改进技术,提高劳动生产率,并实现优胜劣汰,从而大大促进了我国经济社会的发展. (三)竞争的负面影响学生阅读教材第一目第二个◎的第三个◆的内容.教师:第二个◎的第三个◆的故事反映出一个什么问题学生:竞争既能产生积极方面,也可能带来一些负面影响.教师:是的,竞争能让人们满怀希望,朝气蓬勃.但是,竞争也容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑,出现心理失衡,情绪紊乱,身心疲劳等问题.故事中琳琳出现一系列症状就是竞争带来的负面影响.在激烈的学习竞争中,如果不能调整好自已的心理状态,就有可能会出现类似琳琳的情况.指导学生完成教材第一目第二个◎的第三个◆的调查表:请在你或你周围同学中出现过的现象后画"△".教师总结:通过这个小调查,看出我们不少同学在激烈的学习竞争中都出现了一些心理上的问题.那么,在充满竞争的现代社会中,我们应当怎样正确对待竞争,在竞争中保持健康,积极的心态呢老师给同学们以下几点建议:1,首先应该对竞争有一个正确的认识,懂得有竞争就会有成功者和失败者.竞争中关键是要正确对待成功与失败,胜不骄败不馁,牢记"世上无常胜将军","失败是成功之母".始终保持不甘落后的进取精神.2,要对自己有实事求是的评价,努力缩小"理想我"和"现实我"的差距.要根据自己的实际情况制定努力目标,既不要好高鹜远,又不要妄自菲薄,要把近期目标和长远目标结合起来.只要脚踏实地一步一个脚印地努力,就能使"理想我"成为现实.3,在竞争中要能审时度势,扬长避短.一个人的兴趣和才能是多方面的,要注意发挥自己和长处,挖掘自己的潜能,这样就很可能出现"东方不亮西方亮","柳暗花明又一村"的新局面,增加成功的机会,减少挫折.4,最重要的是要有正确的人生观,有远大的目标和拼搏精神.竞争未必事事如意,除了主观努力之外,还取决于社会环境,人际关系等多种因素.成功了固然可喜,但只要我们努力过,失败了也问心无愧.从失败中悟出一番道理,或者在竞争中学到知识,增长才干,这又是走向未来成功的开始.第二课时竞争合作谋发展(下)【教学目标】★情感,态度,价值观树立合作意识,树立竞争需要合作的观念.★能力培养合作的能力,学会在竞争中与他人合作.★知识理解竞争与合作的关系.【教学重难点】教学重点:懂得合作的重要性.教学难点:懂得"竞争之中有合作,合作之中有竞争".【课前准备】1,查阅有关资料了解人类基因组序列图绘制成功的意义.2,请搜集一些人类通过合作解决了的或需要合作才能解决的重大课题和重要问题的相关资料或者图片.【教学过程】★导入导人:多媒体出示一则材料:第16届世界杯足球赛在东道主法国队和上一届冠军巴西队之间展开.按球王贝利的说法:"法国队著名的球星只有齐达内一个,而巴西队人人都称得上是球星."然而,比赛结果却大大出乎我们的意料,巴西队以0:3的悬殊比分惨败给法国队.原因何在原来法国队非常注重整体的攻防配合,而巴西队却只是凭借球星个人的实力作战.结果,巴西球星单枪匹马轮番冲击,在法国队的整体攻防面前毫无优势可言.赛后,贝利坦然地说:"0:3的比分让巴西队输得心服口服".教师:法国队战胜巴西队的主要原因是什么学生:他们注重整体的攻防配合,注重队员之间的相互合作.教师:你从法国队获胜的经验中得到什么启示学生:要想在竞争或者比赛中获胜,与他人的合作是非常重要的.教师:对,"一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮",只有学会在竞争中与他人合作,才能开拓美好未来,走向成功.这就是我们今天要学习和探讨的内容.教师:是的,竞争是生活中不可缺少的一部分,合作也是生活中的重要内容.竞争离不开合作,人们需要合作.合作不仅是应对竞争的一种重要手段,更是实现自我发展的必经之路.这就是我们今天要学习和探讨的内容.引人本课课题:竞争合作谋发展(下)★合作的重要性(一)个人的成功离不开合作学生阅读教材第一目第三◎的第一个◆的故事.教师:我们从刘翔的成功当中可以受到什么启发呢学生:个人要走向成功,取得突出成绩,离不开与他人的合作.教师:是的,合作是人生力量的源泉,没有哪个人能够脱离群体而单独存在,人与人之间需要融洽,和谐,需要互相帮助.个人的力量是有限的,个人只有与他人合作,才有力量.只有良好的合作,人们才能增强面对困难的勇气和战胜困难的力量.你们还能举出哪些类似的事例呢学生举例略.教师过渡:合作不仅是实现自我发展的必经之路,同时,合作还能促进经济的发展.(二)经济发展离不开合作学生阅读教材第一目第三◎的第二个◆的材料.教师:多个省区开展泛珠三角区域合作会带来哪些好处呢学生:A.促进港澳经济社会繁荣发展;B.扩大内地省区对内对外开放 C.加快全面建设小康社会步伐D.增强区域整体实力和竞争力等.新闻链接:在"分家"8年后,四川和重庆再度"合二为一"―――只是这一次扮演的主角不再是行政区划,而是两地间渐趋一体化的经济联系.在中央近日公布的"十一五"规划建议中,成渝地区与京津冀地区,长江三角洲,东北老工业基地一起被列入国家将重点关照的四大经济区.川渝两地有充足的理由为此庆贺:可以预期,通过未来五年两地的密切合作,成渝经济区将迅速成长为能与长三角,珠三角,京津冀相媲美的中国第四个经济增长极,一举成为中国广阔西部最具有发展潜力的经济高地.教师过渡:由此看来,合作对于共同发展经济也是非常重要的.不仅如此,合作还是人类生存和发展的重要手段.(三)合作是人类生存与发展的重要手段学生阅读教材第一目第三◎的第三个◆的材料.教师:你能说说人类基因组序列图绘制成功的意义吗学生回答略.(注:人类基因组是全人类的共同财富.国内外专家普遍认为,基因组序列图首次在分子层面上为人类提供了一份生命"说明书",不仅奠定了人类认识自我的基石,推动了生命与医学科学的革命性进展,而且为全人类的健康带来了福音.详见课后"教学使用资料".)教师:人类基因图谱是六国科学家历经13年努力共同完成的,它的完成是人类科技发展史上又一个伟大的里程碑,不仅如此,人类面临的许多重大课题的解决都离不开合作.学生展示课前搜集的"人类通过合作解决了的或需要合作才能解决的重大课题和重要问题"的相关资料或图片.如阿波罗登月计划,电子计算机的发明和更新换代,波音飞机的研制成功等.教师归纳:在我们所生活的现实世界中,相互依存,相互合作已经成为日益突出的特征.今天,没有哪个国家能够与世界上的其他地方割裂开来,原材料,工业产品,消费群体和市场,货币系统和环境保护都已经超越了国界.人类所面临的主要问题(环境污染,全球变暖,世界范围的饥饿,国际恐怖主义,核战争等)已经不是仅由个别国家采取行动就可以解决的,它们需要全球合作,共同去面对.多媒体出示资料:在过去40年里,人类相互依存的程度和范围都有明显的增加,在科学技术,经济,政治和生态领域都有鲜明体现.科学技术方面:微电子,纳米,信息技术,核聚变和核裂变等科技成果都在迅速而深刻地改变着我们的生活,特别是交通运输和通信技术的发展更是缩短了我们的时空距离.科学技术是没有国界的,科学家在某个国家做出新的发现,其成果很快就能够被其他国家采纳和使用.经济方面:我们需要依靠世界上其他地方为我们提供工业原材料和日常消费品,同时也需要其他国家来购买我们的产品和服务.对我们个人而言,从麦当劳,飘柔洗发水,到桑塔纳轿车,无论是衣食住行,跨国合作生产的产品已经成为生活中的寻常物;对国家而言,吸引外资,国际货款等早已不是新鲜事物,都已成为常规的经济活动.政治方面:一个国家的政治活动,如政权的更迭,对外政策的改变,重大政治事件的发生等,其影响力早已跨越了本国的国界,甚至辐射至全球.两次世界大战的爆发不仅向世人明示了世界各国在政治链条上的相互依存,更警示后人要推动不同国家在政治领域的良好合作,而不是恶性互动,不能再重蹈世界大战覆辙."和平与发展"正在成为各国政府的共识.生态方面:一个国家的污染会通过空气和海洋迅速地扩散到其他国家,一个国家的荒漠化甚至会影响很多国家的气候.全球变暖,臭氧空洞,水污染等都成为威胁全球的生态问题,濒危物种的保护,'台理荒漠化,保护湿地和森林也都成为全球共同关注的焦点问题.教师:总之,合作是我们生活中不可分割的部分,为了共同的生存和发展,人类除了合作别无选择.教师过渡:通过前面的学习,我们懂得了部分与合作都是学校和社会生活中的重要内容,我们每个人既离不开竞争,也离不开合作.那么我们应当怎样处理好竞争与合作之间的关系呢★竞争需要合作,合作可以提高竞争力教师:前面我们谈到了竞争与合作两者的积极意义和重要性,那么,请同学们想一想两者谁更能促进社会的文明进步是竞争还是合作呢活动―――辩一辩:"合作,竞争,谁更能促进社会文明进步"正方:合作比竞争更能促进社会文明进步我方的观点是:合作比竟争更重要.我从两个方面来阐述:一,合作是竞争的基础.孙中山先生说过,"物种以竞争为原则,人类以合作为原则,人类顺此原则则昌,不顺此原则则亡",合作是社会生存和发展的动力.当前全球政治经济相互依赖性空前加强,国际大分工使各国互相渗透,你中有我,我中有你.野蛮掠夺已是昨日黄花,共同发展才是当务之急.南南合作,南北对话,无不是为了各国的共同发展而产生;缺少全世界几十个国家的共同参与与合作,DNA遗传基因图谱的研究将寸步难行;我们更不应该忘记在过去的2003年,如果没有各界人士的齐心协力,众志成城,"非典"可能还肆虐横行.二,合作与共享,共生与共荣是社会发展的主流.当代的竞争不再是"你死我活",而是更高层次的竞争与合作,追求的不再是"单赢",而是"双赢"和"多赢","共赢"."一枝独秀不是春,万紫千红春满园",合作化与一体化已成为不可逆转的时代潮流.想想几十万年前的洪荒远古,既没有借以高飞的翅膀,也没有尖锐锋利的爪牙,如果不是靠着部落人群的团结合作,人类怎么可能在那种恶劣的自然状态下繁衍生息呢"皮之不存,毛之安在"没有前人的合作,还有机会让我们这些后人在这里谈论竞争吗可以说没有个体之间,群体之间,地区之间,国家之间的合作,现代社会的运行与发展几乎是无法想象的.反方:竞争比合作更能促进社会文明进步我方的观点是:现代社会是个充满竞争的社会,经济,军事,科学技术,教育等,可以说竞争充满社会生活的各个领域.人与人之间,企业之间,地区之间,国家之间都存在着激烈的竞争.通过竞争,新产品,新工艺,新技术,新方法,新思维不断产生,进而推动人类的生产,生活不断向更高的阶段迈进.因此,现代社会鼓励竞争,鼓励通过竞争调动人的潜能,实现人的充分全面发展和社会进步.从感情上讲我们希望这个世界只有团结与协作,但是历史,现实和理性都告诉我们:人类,要生存,要发展,要实现自我的价值,就不能回避竞争,我们就不能不回归今天辩题的精髓,竞争比合作更重要!物竞天择,适者生存,假如没有了竞争,没有了优胜劣汰,我们可能还蹲在树上摘果子充饥,躲在山洞里躲避风雨,何谈进步我们都知道,人是一种有惰性的动物,正是为了避免惰性,我们企业才引入了竞争的奖惩机制,淘汰机制.请问对方辩友现在企业进行人才的选拔,靠的是竞争还是合作呢所以请对方辩友不要一再强调竞争的消极性,希望在今天的辫论中,把握主要矛盾,而不要让细支末节来困扰我们对于竞争精神的探索和追求!或许人性的软弱使人们习惯于高唱合作的欢歌,然而,"鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由."现实社会是一个呼唤强者的时代,不进则退.让我们直面这个竞争的时代吧!教师归纳:从同学们的辩论中,我们看到:竞争与合作构成人生和社会生存,发展的两股力量,竞争中有合作,合作中有竞争,竞争与合作是统一的,是相互渗透,相辅相成的.一方面任何竞争都离不开合作,竞争的基础在于合作,没有合作的竞争是孤单的竞争,这种竞争是没有力量的;另一方面,合作能更好地竞争,合作愈好,力量愈强,竞争成功的可能性就愈大.所以,对于社会的发展进步来说,竞争与合作是同样重要,缺一不可的.教师:下面我们来看这样一个实验.卡车运货游戏1960年,多依奇教授和克劳斯设计了一个卡车运货游戏,以探讨竞争与合作问题.由两名被试分别扮演指挥甲乙两辆卡车运行的负责人,每个人都要尽快地把货从出发点运到目的地.两车运行的出发点和目的地各在相对的方向,甲乙各有一条互不冲突,但较远的路线,同时还有一条彼此可以共用,但宽度是仅容一辆卡车通过的捷径,运货的速度决定每个人的收益,因此双方都想尽快地通过那条捷径.如果双方采取合作的策略,轮流使用近路,则双方都能收益;如果双方都抱定使用这条近路,那就会陷于僵局,在途中谁也通不过,结果双方都受损.教师:同学们,你们从这个实验中受到了什么启示学生:与其"你死我活"的竞争中斗得两败俱伤,何不携手合作,去轻松实现"双赢"的理想教师引导:竞争无外乎三种结局:第一种"输-赢"关系,即以牺牲一方的或情感或利益为代价换取了另一方的"胜利";第二种是"输-输"关系,即所谓的两败俱伤;第三种是"赢-赢"关系,即彼此双方的需要都得到了一定程度的满足.当然,第三种是我们的理想结局,而要做到这一点,在竞争的同时,必须坚持彼此信任,坦诚相待,学会放弃,学会合作.从实验中我们可以进一步感悟到竞争与合作的相互依赖.学生阅读教材第一目第四个◎的材料.教师:俗话说:"同行是冤家",在看了这段材料后,请你谈谈对这种说法的认识.学生:同行未必是冤家,共同的目标能使竞争对手成为合作伙伴.教师:中国电信和中国网通之间的竞争与合作的事例对你的成长和发展有什么启迪学生:善于与竞争对手合作,共同进步,共同成长.在考虑自己的利益时,也考虑对方的利益,相互之间合作,使双方获利.本课小结:通过今天的学习,一方面我们懂得了合作的重要,它不仅是应对竞争的一种重要手段,更是实现自我发展的必经之路.另一方面,我们还懂得了竞争与合作是相互渗透,相辅相成的,竞争离不开合作,合作可以提高竞争力.因此,我们应当增强自己的竞争意识和合作意识,在敢于竞争的同时学会与人合作.。
八年级政治竞争合作谋发展
思考：
• 竞争给我国经济社会发展带来了哪些积极 影响
竞争是市场经济的重要特征，竞争对商 品生产者和经营者形成外在的压力，促进 他们不断改进技术，提高劳动生产率，并 实现优胜劣汰，从而大大促进我国经济社 会的发展。
三 竞争的负面影响
怎样正确对待激烈的竞争 1 首先应该对竞争有正确的认识，懂得有
竞争就会有成功者和失败者。 2 要对自己有实事求是的评价，努力缩小
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环节一；竞争合作谋发展
情景一；课堂上几位学生围绕一道数学题，大家你 一言我一语展开热烈的讨论。
情景二；期末考试来临了，考场上，同学们聚精会 神的答题，力争考出理想的成绩。
情景三；在操场上，初二(1)班与初二（3）班正在 进行激烈的班级接力赛。
情景四；在奥运会上，来自世界各地的一百多个国 家和地区围绕众多比赛项目展开激烈的竞争。
情景五；1989年11月，澳，美，日，韩，新西兰， 加拿大及东盟为谋求发展，成立了亚太经合组织、
问题；
1 上面是一组体现竞争与合作的材料， 其中，直接体现竞争的场景有哪些？直接 体现合作的场景有哪些？
二 竞争能促进经济的发展
长期以来，我国铁路一直在交通运输中唱主角戏，在 一些地方甚至唱独角戏。因此，人们把铁路成为“铁老 大”，个别铁路工作人员亦以“老大”自居，“话难听， 脸难看，事难办”的作风让旅客，货主怨声载道，却又奈 何不得，随着我国运输市场的的逐步发展，航空，公路， 水运事业，与铁路形成了竞争态势。在此情况下铁路系统 的新事不断，铁路局提出“随到随上 车上买票”。有的 车站，货场提出“货主家中坐 收发全国货”。京沪，京 哈，京广三大铁路干线提出一多发“夕发朝至” 列车为 基本框架的铁路运行方案；某地区准高速铁路再加大发车 密度的同时，票价下调。这一切让以往饱受“行路难”之 苦的人们有了新的感受。
初二上册政治下学期知识点(印).doc
初二上册政治下学期知识点第五课合作竞争求发展1、竞争的作用（意义）（P65）（1）由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
（2在与对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展更快。
2、竞争与合作的关系（P67）竞争与合作既对立又统一，在合作中竞争，在竞争中合作，二者相互渗透，相辅相成。
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极的竞争。
只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
3、如何对待竞争？“双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢”。
我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
4、在生活中如何正确处理竞争与合作的关系？在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
第六课合奏好生活的乐章1、为什么说平等待人是建立良好合作关系的基础？（1）每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。
（2）平等对待别人，别人才能平等对待自己。
（3）只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任, 才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
2、在合作过程，怎样才能做到体谅他人、尊重他人？（1）在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做，就是说“己所不欲，勿施于人”。
（2）当在合作中与他人产生了矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。
3、在合作交往中。
为什么要理解和宽容他人？（1）人与人之间的合作需要理解和宽容。
善于理解别人才会被别人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。
（合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远，既然事已发生，不妨置之一笑，以豁达的胸怀原谅别人。
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